przyswojenie przez uczniów zasad bezpiecznego, kulturalnego zachowania się w teorii oraz praktyce kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne



Podobne dokumenty
Plan pracy godzin wychowawczych w klasie V

PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAWADCE OSIECKIEJ

TEMATY GODZIN WYCHOWAWCZYCH W KLASIE V

Lp. Temat Metody Osiągnięcia ucznia: Ścieżka 1. Zaczynamy nowy rok pogadanka dyskusja

kl. Samorząd klasowy podstawą życia klasy

TEMATYKA GODZIN WYCHOWAWCZYCH DLA KLASY IV WYNIKAJĄCYCH Z NAUCZANIA BLOKOWEGO I ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH

Projekt Stop agresji! Stop przemocy!

PLAN WYCHOWAWCZY DLA KLASY PIERWSZEJ A 2014/2015

PLAN PRACY WYCHOWAWCY KLASOWEGO KLASY IV

Plan pracy wychowawców klas IV na rok szkolny 2017/2018

Plan wychowawczy. dla klasy Ia Publicznego Gimnazjum. im. W. Witosa w Pławie. Uczeń:

METODA REALIZACJI TERMIN ŚRODKI REALIZACJI SPOSÓB EWALUACJI Numer efektu ZADANIE- CO JEST DO ZROBIENIA

PLAN PRACY WYCHOWAWCY KLASY III W ROKU SZKOLNYM 2014 / 2015

Tematyka godzin wychowawczych dla klasy IV

Pogadanka, turniej minikoszykówki kl. IV-VI Zapoznanie z ćwiczeniami korekcyjnymi na lekcjach wychowania fizycznego Pogadanka.

Plan pracy wychowawcy klasowego Klasa VI

ROCZNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO W DĘBNIE NA ROK SZKOLNY 2013/2014 CELE PROGRAMU PROFILAKTYKI:

SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MAŁGORZATY SULEK W DRUŻYNACH PROGRAM WYCHOWAWCZY. Zatwierdzony do realizacji w roku szkolnym 2016/2017

Plan wychowawczy dla klasy V na rok szkolny 2014/2015. Wychowawca: Aneta Śliwa

PLAN GODZIN WYCHOWAWCZYCH KLASA II ROK SZKOLNY 2012/2013 ZESPÓŁ WYCHOWAWCÓW KLAS II

Program Wychowawczy. Sportowej Szkoły Podstawowej nr 5 im. Cypriana Kamila Norwida w Wołominie

Program Wychowawczy KL. I-III Szkoły Podstawowej w Staninie

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ

MODEL ABSOLWENTA SZKOŁY

Program wychowawczy klasy 2c. Wychowawca Dagmara Kowalska

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ

1

Lp. Tematyka Cele Sposób realizacji Statut Szkoły i obowiązków ucznia, i Wewnątrzszkolnego Wewnątrzszkolny System 1.

CELE ZADANIA FORMY REALIZACJI Organizacja zespołu klasowego.

PROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POWSTAŃCÓW 1863 ROKU W ZABOROWIE

POWINNOŚCI I TREŚCI WYCHOWAWCZE REALIZOWANE NA POSZCZEGÓLNYCH ETAPACH EDUKACYJNYCH wg PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZAMOŚCIU

Program Wychowawczo-Profilaktyczny. Klasa I gimnazjum

Program profilaktyki dla klas szóstych.

Plan wychowawczy klas III

Plan pracy wychowawczej dla klasy VI

PLAN WYCHOWAWCZY KLASA III A NA ROK SZKOLNY 2014/2015 WYCHOWAWCA: LUCYNA FILIPCZYK

Moja mała Ojczyzna Program ścieżki - edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie rawskim.

PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM

Innowacja pedagogiczna KRAKÓW moje miasto, moja historia z zakresu edukacji regionalnej dla II etapu edukacyjnego. Autor Michał Lubera

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W ZAJĄCZKOWIE

1. Budowanie właściwych relacji z innymi ludźmi:

Edukacja społeczna. Postawy społeczne:

PLAN PRACY ŚWIETLICY Z PROGRAMEM PROFILAKTYCZNYM PROWADZONEJ PRZEZ STOWARZYESZNIE PRZYJACIÓŁ JEDYNKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W LUBSKU

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ SZKOŁY

WDRAŻANIE DO ŻYCIA W SZKOLE I W KLASIE.

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Szkolny Program Wychowawczy 2014/2015

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ KLAS V

PLAN WYCHOWAWCY KLASY I 2016/2017

PLAN PRACY ZESPOŁU WYCHOWAWCZEGO KLAS IV (5 ODDZIAŁÓW)

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY

Osoby odpowiedzialne. I. 1. Stworzyć możliwość wykorzystania i zastosowania wiedzy w praktyce

TEMATYKA ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH REALIZOWANYCH W RAMACH PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO I PROFILAKTYCZNEGO SZKOŁY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

Szkolny program profilaktyki na rok 2014/2015 Procedury postępowania

Plan pracy wychowawcy klasowego Klasa IV B

Edukacja społeczno- przyrodnicza

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE

Program profilaktyki klas Ia i Ib rok szkolny

Program Wychowawczy Szkoły

Program profilaktyczny. Bądź sobą

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA ŚWIETLICY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W STĘSZEWIE ROK SZKOLNY 2016\2017

Plan pracy godzin wychowawczych w klasie VI

PLAN WYCHOWAWCZY KL. I DZIAŁ FORMY REALIZACJI TERMIN UWAGI

Szkolny Program Wychowawczy II Etap kształcenia

"Profilaktyczny Program Zachowań Prozdrowotnych " uczniów klas IV - VI Szkoły Podstawowej

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLASY III GIMNAZJUM NA ROK SZKOLNY 2012 / 2013

Plan pracy wychowawcy klasowego dla klasy VI A w roku szkolnym 2018/2019

Technikum czteroletnie

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLASY TRZECIEJ rok szkolny 2015/2016

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLAS I III. Opracowała - Małgorzata Rutkowska

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W KARCZEWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017

PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/ Dzierążnia, roku

Plan pracy wychowawców klas II gimnazjum na rok szkolny 2017/2018

PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W MANIOWIE

Plan pracy wychowawczej dla grupy przedszkolnej 5 i 6 latków na rok szkolny 2014/15

Plan pracy wychowawczej - klasa III gimnazjum Opracowała: Małgorzata Smolińska

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA PODSTAWOWA KLASY IV - VI ZESPÓŁ SZKÓŁ SAMORZĄDOWYCH W SUŁKOWICACH ŁĘGU ROK SZKOLNY 2014/2015

Harmonogram działań klasy IV - VI i I III gimnazjum w ramach realizacji programu Promocji zdrowia

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA

Program wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 2 w Gliwicach.

DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 44 IM. JANA BRZECHWY W KRAKOWIE UL. ZAKĄTEK 2 NA ROK SZKOLNY

Działania wychowawcze - Załącznik nr 1

PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W KRAJENCE

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ROZUMIEM SIEBIE POMAGAM INNYM

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 NA ROK SZKOLNY 2009/2010

Szkoła Podstawowa nr 1 Marklowice

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE

Zadania Sposób realizacji Termin realizacji/ odpowiedzialni. pracownikami szkoły. 2. Zapoznanie uczniów z wybranymi

Plan realizacji programu profilaktyki w edukacji wczesnoszkolnej i oddziałach przedszkolnych

Program wychowawczy dla klasy 1 LO

PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 33 EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA KL 1

Program Promocji Zdrowia Akademia zdrowia i urody na lata 2013/2016

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PIEKARACH ROK SZKOLNY 2015/2016

Opiekunowie: mgr Dorota Grzybowska mgr Małgorzata Kurpiel. Godziny pracy świetlicy: Poniedziałek piątek ,

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA

PROGRAM WYCHOWAWCZY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Emilii Sczanieckiej w Konarzycach

PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 44 IM. JANA BRZECHWY W KRAKOWIE UL. ZAKĄTEK 2 NA ROK SZKOLNY 2012/2013

Strona 1. SZKOŁA PODSTAWOWA nr 143 im. STEFANA STARZYŃSKIEGO w WARSZAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY. Warszawa 2015/16

Plan pracy wychowawczej edukacji wczesnoszkolnej na rok szkolny 2017/2018

PROGRAM PROFILAKTYKI

Transkrypt:

PROGRAM DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA KLAS VI rok szkolny 2014/2015 L.P. TEMATY I ZAGADNIENIA (CELE) PODSTAWA PROGRAMOWA METODY I ŚRODKI REALIZACJI OSIĄGNIĘCIA UCZNIA (REALIZACJA CELÓW) UCZEŃ: 1. 2. Zapoznanie uczniów z zasadami bezpieczeństwa w szkole, z WZO oraz z programem działań wychowawczych. Wybór samorządu klasowego, ustalenie planu pracy. - Zadania samorządu szkolnego, - prawa i obowiązki ucznia, - ustalenie planu pracy klasy. pracy zespołowej pracy w grupie WZO regulamin BHP naucz. prezentacja kolegów Kodeks Ucznia dyskusja z wnioskami, samoocena zna kryteria oceniania, zasady bezpiecznego szkole i poza szkołą; zna i przestrzega Kodeks ucznia, zna prawa i obowiązki ucznia. 3. Zachowanie ostrożności w drodze do i ze szkoły. - Droga ucznia do i ze szkoły, - znaki ostrzegawcze, - niebezpieczne miejsca dla pieszych. bezpiecznego i szkole i poza szkołą pokaz Potrafi zachować ostrożność na drogach, ulicach, jezdniach, zna podstawowe znaki ostrzegawcze. 4. Postarajmy się być dobrym zespołem klasowym. - Cechy zespołu klasowego, - zasady koleżeństwa, - nauka bycia w grupie. pracy w grupie z Potrafi żyć w zespole, zna zasady koleżeństwa. 5. Kochaj bliźniego jak siebie samego. - Poszanowanie uczucia miłości, - analiza reakcji negatywnych i pozytywnych. sprawne i odpowiedzialne Potrafi określić uczucia i emocje negatywne i pozytywne, potrafi ocenić i kontrolować swoje myśli, słowa i czyny. 6. 100 pytań do nauczyciela wychowawcy. - Rola KEN, - rozmowy o pracy nauczyciela, - poznanie cech osobowych nauczyciela wychowawcy. przyswojenie przez uczniów zasad teorii oraz praktyce pytania odpowiedzi Potrafi porozmawiać o pracy nauczyciela, dostrzega w nauczycielu wychowawcę, rodzica, partnera. 7. Niewybuchy, niewypały i środki pirotechniczne. - Miejsca zagrożeń, - niebezpieczne przedmioty, - zachowanie się w niebezpiecznych sytuacjach: pożar, powódź, miejsce skażenia, kąpiele słoneczne. przyswojenie przez uczniów zasad bezpiecznego, teorii oraz praktyce ilustracje, art. prasowe, broszury Wie jak zachować się i kogo prosić o pomoc w niebezpieczeństwie, rozumie potrzebę bezpieczeństwa w sposobach unikania niebezpiecznych sytuacji. 8. Sport to zdrowie. - Dyscypliny sportu uprawiane przez uczniów; - znaczenie uprawiania sportu dla zdrowia; - sport, bezpieczeństwo, zdrowie. umiejęt. właściwego wykorzystania czasu wolnego, rozwój zainteresowań Rozumie znaczenie uprawiania sportu dla zdrowia.

9. Czy wiesz co jesz? - Znaczenie słów: żyć ekonomicznie, - codzienna dieta, - jakość, ilość i estetyka posiłków. przyswojenie przez uczniów zasad bezpiecznego, teorii oraz praktyce z : pytania - odpowiedzi Wie jak należy prawidłowo odżywiać się, rozumie znaczenie słów: żyć ekonomicznie, potrafi estetycznie spożywać posiłki. 10. Moje prawa i obowiązki w rodzinie. - Co powinniśmy wiedzieć o prawach dziecka? - Analiza sytuacji różnych problemów rodzinnych. sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie w rodzinie elementy, przykłady, analiza sytuacji Potrafi określić swoją rolę w rodzinie, wie jak należy rozmawiać z rodzicami o uczuciach, zna swoje prawa i obowiązki w rodzinie. 11. Patron ulicy, na której mieszkam. - Plan osiedla, - historie patronów ulic, - prezentacja patronów swoich ulic, - projektowanie drogowskazu ulicy, plakat. obywatelskich i patriotycznych wywiad: poszukiwanie źródeł informacji opowiadanie, ilustracje, fotografie, albumy, książki, płyty, plansze Potrafi zebrać informacje i opowiedzieć o patronie ulicy, na której mieszka, okazuje szacunek postaciom, instytucjom, patronom ulic. 12. Autorytet nauczyciela i rodziców. sprawne lekcja z zna prawa i obowiązki rodziców i swoje w rodzinie, rozumie na czym polega odpowiedzialność w życiu każdego człowieka. 13. Dziecko w sieci. wykorzystanie posiadanych wiadomości podczas rozwiązywania problemów lekcja z Potrafi selekcjonować wiadomości, wie jak należy obsługiwać komputer i Internet, dostrzega dodatnie i ujemne oddziaływanie telewizji. 14. Dlaczego nałogi są szkodliwe? - Nałogi i złe nawyki, - fazy uzależnień, - wybór, postanowienia. wykorzystanie posiadanych wiadomości podczas rozwiązywania problemów lekcja z wie, co to jest nałóg; zna przyczyny i skutki nałogów, wie jak niszczą zdrowie. 15. Książka, którą warto przeczytać, autor, którego warto poznać. - Promocja książek, - rodzaje książek. - Czego uczą nas książki? umożliwianie zdobywania wiedzy, rozwój emocjonalny, intelektualny, moralny, uczestnictwo w życiu społeczeństw prezentacja pokaz opowiadanie Dostrzega szerokie wartości ksiązki, rozumie potrzebę własnego rozwoju intelektualnego 16. Dlaczego i jak się uczyć? uczenia się jako sposób zaspakajania świata, odkrywanie swoich przygotowania do dalszej lekcja z Potrafi dokonać samooceny, wie jakie cechy ma dobry zespół klasowy, potrafi pomóc koleżance, koledze i przyjąć pomoc.

17. Kultura języka, stroju, zachowania. - Cechy człowieka, - poprawne zachowanie się w odpowiednich miejscach. postaw szkole i poza szkołą z pokaz Potrafi poprawnie i kulturalnie zachować się w określonych miejscach i sytuacjach. 18. Dlaczego łatwiej żyć z planem dnia? - Zainteresowania uczniów, - plan dnia i plan tygodnia, - wymagania wobec siebie. umiejętności właściwego wykorzystania czasu wolnego, rozwój zainteresowań wnioski notatki Wie, że łatwiej żyć z planem dnia, potrafi zaplanować swoje czynności dnia, tygodnia. 19. Chcę poznać siebie. - Rozwój psychofizyczny uczniów, - typy układu nerwowego, - radzenie sobie z negatywnymi emocjami. odkrywania własnych zainteresowań, zaspakajania ciekawości świata z, plansze, ilustracje Chce poznać własny rozwój psychofizyczny, umie obserwować swoje uczucia i emocje. 20. Praca w służbie zdrowia. - Predyspozycje zawodowe ludzi, - placówki służby zdrowia w naszej miejscowości. uczenia się jako sposób zaspakajania świata, odkrywanie swoich przygotowania do dalszej, wywiad Dostrzega potrzebę predyspozycji zawodowych u ludzi, wie jakie są i gdzie się mieszczą placówki służby zdrowia w miejscowości. 21. Troska o środowisko naturalne obowiązkiem każdego człowieka. - Znaczenie parków narodowych, - troska o własne środowisko. uczniów umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu turniej wiedzy o przyrodzie Rozumie, że troska o środowiska jest obowiązkiem każdego człowieka, potrafi dbać o własne środowisko. 22. 23. Agresja i przemoc w szkole. Unia Europejska. Polska w strukturach międzynarodowych. - geneza i cele UE - miejsce Polski W UE - ONZ i NATO przyswojenie przez uczniów zasad bezpiecznego, teorii oraz praktyce odpowiednich postaw obywatelskich, szacunku do tradycji i symboli narodowych lekcja z z praca z mapą art. prasowe, ilustracje dostrzega negatywne skutki agresji i przemocy; wie, że w każdej sytuacji wybór należy do niego; Rozumie zasady na jakich funkcjonuje EU Ocenia miejsce i rolę Polski w stosunkach międzynarodowych

PROGRAM DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA KLAS V w roku szkolnym 2014/2015 L.P. TEMATY I ZAGADNIENIA (CELE) PODSTAWA PROGRAMOWA METODY I ŚRODKI REALIZACJI OSIĄGNIĘCIA UCZNIA (REALIZACJA CELÓW) UCZEŃ: 1. Zapoznanie uczniów z zasadami bezpieczeństwa w szkole, z WZO oraz z programem działań wychowawczych. pracy zespołowej WZO regulamin BHP zna kryteria oceniania, zasady bezpiecznego szkole i poza szkołą; 2. Jak być dobrym zespołem? - zasady funkcjonowania zespołów; - jak dbać o to, aby być dobrym zespołem? - kultura zachowania w grupie. pracy w grupie z element. wie jak może i powinien funkcjonować w grupie; rozumie potrzebę dobrego zachowania w grupie; 3. 4. 5. 6. 7. 8. Wybór samorządu klasowego. Prawa i obowiązki ucznia. - zasady wyboru uczniów do samorządu klasowego; - sposób głosowania; - Kodeks Ucznia prawa i obowiązki. Koleżeństwo a przyjaźń. - co to jest koleżeństwo, a na czym polega przyjaźń? - cechy koleżeństwa; - zasady przyjaźni; - jak postępować, aby mieć kolegów i przyjaciół? - moja przyjaciółka, mój przyjaciel. Co powinniśmy wiedzieć o patronie naszej szkoły? - kogo wybieramy na patrona szkoły? - charakterystyka patrona szkoły; - rola patrona w życiu szkoły. Czy znam swoją szkołę? - sposoby zbierania informacji; - kronika szkoły historia i tradycje; - życie kulturalne w miejscowości i regionie dawniej a dziś. Jak pomóc w niebezpieczeństwie? - co to jest niebezpieczeństwo, niebezpieczna sytuacja? - niebezpieczne sytuacje w życiu uczniów; decyzje i skutki. Moje zainteresowania. - prezentacja przedmiotów i zainteresowań uczniów; współpracy w grupie sprawne obywatelskich i patriotycznych obywatelskich i patriotycznych przyswojenie przez uczniów zasad bezpiecznego, zachowania się w teorii oraz praktyce uczenia się jako sposób zaspakajania naturalnej prezentacja kandydatów wybory elementy, wnioski inscenizacja z wywiady opowiada. rebus opowiadanie praca w grupach pokaz przedmiotów potrafi zaprezentować i uzasadnić wybór koleżanki lub kolegi na kandydata do samorządu klasowego; zna swoje prawa i obowiązki wynikające z Kodeksu Ucznia; potrafi odróżnić koleżeństwo od przyjaźni; rozumie potrzebę i znaczenie przyjaźni w życiu każdego człowieka; wie jak powinien postępować człowiek aby zyskać czyjąś przyjaźń; zna historię, charakterystykę patrona szkoły; dostrzega rolę patrona w życiu społeczności szkolnej; potrafi zebrać informacje o historii i tradycjach szkoły; wie z kim przeprowadzić rozmowę i jakie zadawać pytania; dostrzega rolę szkoły; potrafi określić sytuację niebezpieczną; dostrzega skutki niebezpiecznych sytuacji; wie, że w każdej sytuacji wybór należy do niego; potrafi opowiedzieć o swoich zainteresowaniach; umie rozmawiać w grupie

9. - grupowanie rodzajów zainteresowań uczniów; - znaczenie hobby. Muszę czy chcę się uczyć i dlaczego? - znaczenie słów: muszę, chcę; - dla kogo i dlaczego uczę się? ciekawości świata, odkrywanie swoich przygotowania do dalszej uczenia się jako sposób zaspakajania naturalnej ciekawości świata, odkrywanie swoich zainteresowań i przygotowania do dalszej (słuchać i opowiadać) o hobby; rozumie znaczenie słów: muszę chcę; wie dla kogo i dlaczego uczy się; 10. Jak pokonać trudności w nauce szkolnej? - nauka praca ucznia organizacja czasu dnia; - wewnętrzne i zewnętrzne trudności w nauce; - zapobieganie i pokonywanie trudności w nauce szkolnej. uczniów wytrwałości, poczucia własnej wartości, rozwoju indywidualnego : pytania, odpowiedzi wie, że nauka jest jego pracą; potrafi rozróżnić wewnętrzne i zewnętrzne trudności w nauce; zna sposoby zapobiegania i pokonywania trudności w nauce szkolnej; 11. W jaki sposób pamiętamy o naszych zmarłych? - szacunek i pamięć o zmarłych; - troska o miejsca pamięci. poszanowania tradycji i kultury wie, że należy okazać szacunek zmarłym i pamiętać o miejscach pochówku; 12. Znaczenie uroczystości w życiu społeczności uczniowskiej. - rodzaje uroczystości i ich wychowawcze znaczenie; - udział klasy w apelu; - ubiór i sposób zachowania. odpowiednich postaw obywatelskich, szacunku do tradycji i symboli narodowych ilustracje, książki, atlasy, film, kronika szkoły zna niektóre uroczystości szkolne i uczestniczy w nich; potrafi stosownie do uroczystości lub imprezy ubrać się i prawidłowo zachować się; 13. Przyczyny i skutki nałogów. - co to jest nałóg? - przyczyny uzależnień w młodym wieku i konsekwencje zdrowotne w przyszłości. wykorzystanie posiadanych wiadomości podczas rozwiązywania problemów ; analiza przykładów, plakaty, broszury, plansze wie, co to jest nałóg; zna przyczyny i skutki nałogów, wie jak niszczą zdrowie; 14. Poczucie własnej wartości u sprawne lekcja z Zna swoją wartość Potrafi wymienić swoje mocne i słabe strony 15. Uzależnienie od gier komputerowych wykorzystanie posiadanych wiadomości podczas rozwiązywania problemów lekcja z Potrafi selekcjonować wiadomości, wie jak należy obsługiwać komputer i Internet, dostrzega dodatnie i ujemne oddziaływanie telewizji 16. Agresja i przemoc w szkole przyswojenie przez uczniów zasad bezpiecz. teorii lekcja z dostrzega negatywne skutki agresji i przemocy; wie, że w każdej sytuacji wybór należy do niego;

17. Andrzejki zabawa klasowa. - przygotowania do zabawy klasowej plan i realizacja; - udział w zabawie oraz praktyce współpracy zespołowej z (plan) zabawa klasowa potrafi pracować w grupie, dbać o swoja i kolegów radość życia; 18. 19. Chcę poznać siebie. - wyrażanie uczuć; - wartości pozytywnych myśli; - za co siebie lubię, a za co nie? Święta Bożego Narodzenia w moim domu. - wigilia klasowa; - wigilia w moim domu; - teksty życzeń świątecznych; - wigilijne marzenia. odkrywania własnych zainteresowań, zaspakajania ciekawości świata u uczniów szacunku do tradycji, obyczajów świąt Bożego Narodzenia opowiadanie burza mózgów potrafi wyrazić własne uczucia myślą, słowem, czynem (gestem); potrafi określić uczucia do samego siebie; potrafi złożyć życzenia świąteczne, napisać tekst życzeń, odczuwać radość świątecznego nastroju; umie określić wartość marzenia własnego celu; 20. Zachowanie w szkole i poza szkołą. - przyczyny negatywnego i pozytywnego zachowania; - prezentacja zachowań w scenkach dramowych; - analiza sytuacji. postaw bezpiecznego i zachowania się w szkole i poza szkołą z rozumie przyczyny negatywnego i pozytywnego zachowania się ludzi; potrafi spojrzeć na swoje zachowanie w różnych sytuacjach; 21. Jakim jestem uczniem? - pokonywanie trudności w nauce; - rozmowy o trudnościach w nauce i pomocy koleżeńskiej. u sprzyjających rozwojowi indywidualnemu i społecznemu plansze, art. prasowe, ilustracje, encyklopedia potrafi dokonać krótkiej samooceny; wie, które przedmioty sprawiają mu trudności; potrafi przyjąć i okazać pomoc koleżeńską w nauce 22. Higiena mojego ciała i umysłu. - samopoczucie, zmęczenie, wypoczynek; - czym jest higiena? - skutki brak higieny ciała i umysłu. umiejętności właściwego wykorzystania czasu wolnego, rozwój zainteresowań z art. prasowe potrafi określić swoje samopoczucie; rozumie potrzebę troski i higieny ciała i umysłu; wie, że należy dbać o własne zdrowie; 23. Niebezpieczeństwa grożące dzieciom. - określanie niebezpiecznych sytuacji, przykłady; - jak można uniknąć niebezpiecznych sytuacji? formułowania wniosków opartych na obserwacjach dotyczących właściwego i niewłaściwego zachowania opowiadanie z potrafi określić i podać przykłady niebezpiecznych sytuacji; potrafi poprawnie zachować się w różnych sytuacjach; 24. Rodzina praca i obowiązki jej członków. - uczniowie opowiadają o pracy swoich rodziców; - odpowiedzialność w rodzinie; - obowiązki członków rodziny. sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie w rodzinie z potrafi opowiedzieć o pracy swoich rodziców; dostrzega znaczenie odpowiedzialności rodziców i dzieci za szczęście rodzinne; 25. Książka też jest moim przyjacielem. - dlaczego warto czytać książki? - jakie książki czytają rodzice ucznia? umożliwianie zdobywania wiedzy, rozwój emocjonalny, ćwiczenia rozumie potrzebę czytania książek; potrafi opowiedzieć

- ulubione książki i biblioteczka ucznia. intelektualny, moralny, uczestnictwo w życiu społeczeństw sprawnościowe podczas ewakuacji i zainteresować innych swoją ulubioną książką; wie co czytają rodzice; 26. Chore dziecko w klasie formułowania wniosków opartych na obserwacjach dotyczących właściwego i niewłaściwego zachowania lekcja z rozumie potrzeby innych osób, zwłaszcza chorych umie okazać empatię wykazuje chęć pomocy i opieki 27. Dziecko w rodzinie niepełnej sprawne i odpowiedzialne funkcjon. w rodzinie lekcja z dostrzega znaczenie odpowiedzialności rodziców i dzieci za szczęście rodzinne, rozumie sytuacje rowieśników

PROGRAM DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA KLAS IV w roku szkolnym 2014/2015 L.P. Tematy i zagadnienia (cele) 1. Zaczynamy nowy rok szkolny kultura dobrego zachowania się ucznia poznawanie tradycji szkoły i nabywanie umiejętności uczestniczenia w życiu szkoły 2. Bezpieczny marsz do szkoły niebezpieczne miejsca podczas drogi ucznia do szkoły różne sytuacje na drogach, jezdniach i ulicach jak dbać o własne Podstawa programowa umiejętności pracy zespołowej przyswojenie przez uczniów podstaw. zasobu wiadomości na temat faktów, zasad teorii i praktyki, dotyczących przede wszystkim tematów i zjawisk bliskich doświadczeniom uczniów bezpieczeństwo? 3. Integracja zespołu klasowego pracy zespołowej 4. Jestem członkiem społeczności uczniowskiej Kodeks Ucznia prawa i obowiązki uczniowskie wybór uczniów do samorządu klasowego 5. Jak się uczyć szybko, dobrze i bez wysiłku? różne techniki przyswajania wiedzy rola samokształcenia pomoc koleżeńska co to znaczy zagospodarować czas? 6. Zawody ludzi pracujących dla dobra dzieci. rozmowy, wywiady z ludźmi pracującymi dla dobra dzieci rola nauczyciela- wychow. dlaczego ludzie wybierają takie zawody? 7. Autorytet nauczyciela i rodziców. 8. Jak się odżywiam? prawidłowe odżywianie się, ilość, jakość i estetyka posiłków co powinny jeść, a co szkodzi zdrowiu dziecka? pracy zespołowej uczenia się jako sposób zaspakajania świata, odkrywanie swoich uczenia się jako sposób zaspokajania świata, odkrywania swoich uczniów postaw sprawne zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów Metody i środki realizacji, prezentacja siebie kalendarz ilustracje, artykuły prasowe elementy wywiadu(np. z policjantem) lekcja z pozytywna prezentacja kolegów wybór samorządu klasowego lekcja z elementy wywiadu lekcja z analiza plansz, reklam, ulotek na temat produktów spożywczych Osiągnięcia (realizacja celów) ucznia rozumie potrzeby dobrego zachowania w grupie dostrzega znaczenie tradycji szkoły - wyraża chęć uczestniczenia w życiu szkoły wie, że każdy człowiek powinien dbać o własne i innych bezpieczeństwo na drogach, jezdniach, ulicach zna zasady pracy w zespole klasowym umie pracować w grupie potrafi pozytywnie zaprezentować koleżankę, kolegę rozumie potrzebę działania samorządu klasowego potrafi dokonać samooceny, wie jakie cechy ma dobry zespół klasowy, potrafi pomóc koleżance, koledze i przyjąć pomoc. potrafi porozmawiać, zapytać osobę dorosłą pracującą dla dobra dzieci dostrzega cechy ludzi i ich predyspozycje do wykonywania określonego zawodu zna prawa i obowiązki rodziców i swoje w rodzinie, rozumie na czym polega odpowiedzialność dostrzega zależności pomiędzy odżywianiem a zdrowiem człowieka wie, co powinien jeść, jak, ile zna produkty szkodliwe dla zdrowia

9. Historia i tradycje naszej szkoły postawa uczniów wobec sztandaru szkoły sztandar i tradycje szkoły historia szkoły, patron i kronika szkoły 10. Czas wolny, na co dzień i od święta. jak organizować własny czas wolny np. w ferie i wakacje? uczniów postaw sprawne przyswojenie przez uczniów podstawowego zasobu wiadomości na temat faktów, zasad, teorii i praktyki, dotyczących przede wszystkim tematów i zjawisk bliskich doświadczeniom uczniów 11. Dziecko w sieci wykorzystanie posiadanych wiadomości podczas rozwiązywania problemów 12. Agresja i przemoc w szkole przyswojenie przez uczniów zasad bezpiecznego, zachowania się w teorii oraz praktyce 13. Przygotowujemy wypoczynek na łonie natury wycieczka do lasu, parku, nad rzekę obserwacja przyrody, piknik, wspólne zabawy dlaczego potrzebny jest nam wypoczynek na łonie natury? 14. Praca zawodowa naszych rodziców. co to jest praca, zawód? różne rodzaje zawodów 15. Tradycje Bożego Narodzenia w moim domu. tradycje i obyczaje rodzinne dekoracja sali lekcyjnej przygotowania do Wigilii w domach uczniów 16. Moje miejsce w rodzinie czym jest rodzina dla każdego człowieka? drzewo genealogiczne rodziny ucznia prawa i obowiązki rodziny 17. Klasa na medal wyniki uczniów w nauce za I semestr pomoc koleżeńska uczenia się jako sposób zaspokajania świata, odkrywania swoich uczenia się jako sposób zaspokajania świata, odkrywania swoich przyswojenie przez uczniów podstawowego zasobu wiadomości na temat zjawisk bliskich doświadczeniom uczniów uczniów postaw sprawne zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości pokaz z lekcja z lekcja z wycieczka: obserwacja przyrody, fotografie, wspólne zabawy opowiadanie elementy z rozumie znaczenie historii i tradycji społeczności szkolnej zna symbole szkoły, kronikę, hymn szkoły KODEKS UCZNIA potrafi opowiedzieć jak spędza czas wolny wie jak należy zaplanować spędzenie czasu wolnego Potrafi selekcjonować wiadomości, wie jak należy obsługiwać komputer dostrzega dodatnie i ujemne oddziaływanie telewizji. dostrzega negatywne skutki agresji i przemocy; wie, że w każdej sytuacji wybór należy do niego; potrafi pod kierunkiem nauczyciela obserwować przyrodę, własne środowisko rozumie potrzebę i znaczenia czynnego wypoczynku na łonie natury dostrzega znaczenie pracy w życiu każdego człowieka rozumie potrzebę rozwoju własnych zainteresowań i umiejętności potrafi udekorować salę lekcyjną w świątecznym nastroju umie opowiedzieć o przygotowaniach do świąt zna swoje miejsce w rodzinie potrafi narysować drzewo genealogiczne dostrzega rolę rodziny w życiu człowieka potrafi ustosunkować się do uzyskanych wyników w szkole rozumie wartość

dlaczego warto się uczyć? 18. Nasze hobby, czyli co zbieramy i dlaczego? czym jest hobby? wystawa kolekcjonerska 19. Czy lubimy czytać książki? Książka to najlepszy przyjaciel. rodzaje literatury dla dzieci wystawki książek 20. Jaka jest kultura mojego zachowania? jakie są moje myśli, słowa i czyny wobec koleżanek i kolegów? jak zachowujemy się jako zespół klasowy? dlaczego moje zachowanie świadczy o mnie i moich rodzicach? 21. Czy znasz swoje miasto, dzielnicę, wieś i region? historia miejscowości ucznia na tle historii regionu wycieczka: instytucje dla potrzeb mieszkańców 22. Dlaczego trzeba dbać o swoje środowiska naturalne? co to jest środowisko? troska o środowiska naturalne 23. Bawimy się bezpiecznie przyjemnie, kulturalnie zabawy dziadków rodziców dzieci bezpieczeństwo zabaw podczas wakacji 24. Moja Ojczyzna Rzeczpospolita Polska podstawowe wiadomości o Polsce hymn państwowy godło podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów uczenia się jako sposób zaspokajania świata, odkrywania swoich czytanie rozumiane zarówno jako prosta czynności, jako rozumienia, wykorzystywania i przetwarzania tekstów w zakresie umożliwiającym zdobywanie wiedzy, rozwój emocjonalny, intelektualny i moralny oraz uczestnictwo w życiu społeczeństwa u sprawne u sprawne uczenia się jako sposób zaspokajania świata, odkrywania swoich przyswojenie przez uczniów podstawowego zasobu wiadomości na temat faktów, zasad teorii i praktyki, dotyczących przede wszystkim tematów i zjawisk bliskich doświadczeniom uczniów u sprawne współcz. świecie pokaz opowiadanie wystawa kolekcji hobby uczniów z tekst z tekst wycieczka praca pod kierunkiem nauczyciela przewodniki, mapy, plany, zdjęcia opowiadanie uczniów wycieczka do miejsc pamięci uczenia się wie, co to jest hobby rozumie, że hobby rozwija zainteresowania i umiejętności ludzi rozumie potrzebę czytania książek wie, co czytają rodzice potrafi opowiedzieć i zainteresować innych swoją ulubioną książką rozumie potrzebę dobrego zachowania dostrzega wartość dbania zespołu klasowego o dobrą opinię otoczenia - wie, kto ma i może mieć wpływ na określone zachowanie ucznia potrafi krótko opowiedzieć historię swojej miejscowości dostrzega dorobek kulturowy i ekonom. ludności w miejscowości i regionie potrafi dostrzec zmiana zachodzące we własnym środowisku potrafi zadbać o estetykę otoczenia, w którym przebywa potrafi opowiedzieć o zabawach dziadków, rodziców i własnych potrafi opiekować się młodszymi kolegami, wie, że należy zachować bezpieczeństwo podczas zabaw poznaje zabytki oraz miejsca wydarzeń historycznych zna wybrane fakty z dziejów Polski