Zadania. I. Podzielność liczb całkowitych

Podobne dokumenty
Zadania do samodzielnego rozwiązania

ZADANIA OTWARTE. Są więc takie same. Trzeba jeszcze pokazać, że wynoszą one 2b, gdyż taka jest długość krawędzi dwudziestościanu.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY

WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY Ia TECHNIKUM

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM

Równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą

PRZEGLĄD FUNKCJI ELEMENTARNYCH. (powtórzenie) y=f(x)=ax+b,

usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu

KONKURS MATEMATYCZNY. Model odpowiedzi i schematy punktowania

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE Ib ZAKRES PODSTAWOWY

KONKURS MATEMATYCZNY dla uczniów gimnazjów w roku szkolnym 2012/13. Propozycja punktowania rozwiązań zadań

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. I poziom podstawowy

Wykład z matematyki dla studentów Inżynierii Środowiska. Wykład 1. Literatura PRZEGLĄD FUNKCJI ELEMENTARNYCH

Przykładowe zadania z teorii liczb

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS /02

Niewymierność i przestępność Materiały do warsztatów na WWW6

1 Ułamki zwykłe i dziesiętne

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/ Sumy algebraiczne

Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy)

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia

e) Kwadrat dowolnej liczby b) Idź na dwór! całkowitej jest liczbą naturalna. c) Lubisz szpinak? f) 12 jest liczbą pierwszą. d) 3 2 =10.

G i m n a z j a l i s t ó w

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające

Wymagania edukacyjne z matematyki FUNKCJE dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą

Wyznacznikiem macierzy kwadratowej A stopnia n nazywamy liczbę det A określoną następująco:

Konkurs dla gimnazjalistów Etap szkolny 9 grudnia 2016 roku

Komisja Egzaminacyjna dla Aktuariuszy LIX Egzamin dla Aktuariuszy z 12 marca 2012 r. Część I Matematyka finansowa

KONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy

Skrypt edukacyjny do zajęć wyrównawczych z matematyki dla klas II Bożena Kuczera

PODSTAWY BAZ DANYCH Wykład 3 2. Pojęcie Relacyjnej Bazy Danych

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE

Rozwiązania maj 2017r. Zadania zamknięte

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka Poziom podstawowy

ZADANIA Z ZAKRESU SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY ŚREDNIEJ

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie II poziom rozszerzony

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA DO EGZAMINU POPRAWKOWEGO MATEMATYKA. Zakresie podstawowym i rozszerzonym. Klasa II rok szkolny 2011/2012

WYŻSZA SZKOŁA INFORMATYKI STOSOWANEJ I ZARZĄDZANIA

zestaw DO ĆWICZEŃ z matematyki

FUNKCJA KWADRATOWA. Moduł - dział -temat Lp. Zakres treści. z.p. z.r Funkcja kwadratowa - powtórzenie PLANIMETRIA 1

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 2015/2016

Analiza matematyczna i algebra liniowa

MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej

Typ szkoły: ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA Rok szkolny 2016/2017 Zawód: FRYZJER, CUKIERNIK, PIEKARZ, SPRZEDAWCA, FOTOGRAF i inne zawody.

Pogrubieniem oznaczono wymagania, które wykraczają poza podstawę programową dla zakresu podstawowego.

Wykład 2. Granice, ciągłość, pochodna funkcji i jej interpretacja geometryczna

Załącznik nr 3 do PSO z matematyki

MATURA 2014 z WSiP. Zasady oceniania zadań

Kombinowanie o nieskończoności. 4. Jak zmierzyć?

Wektor kolumnowy m wymiarowy macierz prostokątna o wymiarze n=1 Wektor wierszowy n wymiarowy macierz prostokątna o wymiarze m=1

PRÓBNA MATURA Z MATEMATYKI Z OPERONEM LISTOPAD ,0. 3x 6 6 3x 6 6,

Wymagania kl. 2. Uczeń:

PEWNIK DEDEKINDA i jego najprostsze konsekwencje

Wymagania programowe na poszczególne oceny w klasie I A LP, I B LP 2017/2018. Kryteria oceny

f(x) = ax 2, gdzie a 0 sności funkcji: f ( x) wyróżnik trójmianu kw.

Wyk lad 1 Podstawowe wiadomości o macierzach

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

Realizacje zmiennych są niezależne, co sprawia, że ciąg jest ciągiem niezależnych zmiennych losowych,

WYKŁAD 5. Typy macierzy, działania na macierzach, macierz układu równań. Podstawowe wiadomości o macierzach

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z INFORMATYKI

Liczby całkowite. Zadania do pierwszych dwóch lekcji

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P)

Wymagania edukacyjne z matematyki

Matematyka stosowana i metody numeryczne

LISTA02: Projektowanie układów drugiego rzędu Przygotowanie: 1. Jakie własności ma równanie 2-ego rzędu & x &+ bx&

3. Odległość Ziemi od Słońca jest równa km. Odległość tą można zapisać w postaci iloczynu: C. ( 2) 2 C D.

Pierwiastek z liczby zespolonej

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A2, A3, A4, A6, A7)

Wartość bezwzględna. Proste równania i nierówności.

1 klasyfikacja trójkątów twierdzenie o sumie miar kątów w trójkącie

Załącznik_3.14_matematyka II C zakres rozszerzony Statut I Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Kaliszu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. M. KONOPNICKIEJ W RADOMIU

Maciej Grzesiak. Iloczyn skalarny. 1. Iloczyn skalarny wektorów na płaszczyźnie i w przestrzeni. a b = a b cos ϕ. j) (b x. i + b y

Matematyka finansowa r. Komisja Egzaminacyjna dla Aktuariuszy. LXVI Egzamin dla Aktuariuszy z 10 marca 2014 r. Część I

4. RACHUNEK WEKTOROWY

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W ZESPOLE SZKÓŁ NR 32 im. K. K. Baczyńskiego W WARSZAWIE

PODSTAWY ALGEBRY MACIERZY. Operacje na macierzach

Kodowanie liczb. Kodowanie stałopozycyjne liczb całkowitych. Niech liczba całkowita a ma w systemie dwójkowym postać: Kod prosty

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. II poziom podstawowy

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY KLASA 2

SZTUCZNA INTELIGENCJA

WYMAGANIA DLA UCZNIÓW KLAS DRUGICH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych

I. DZIAŁANIA W ZBIORZE LICZB RZECZYWISTYCH ZBIORY LICZBOWE: liczby całkowite C : C..., 3, 2, 1,

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA I KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z MATEMATYKI

2. PODSTAWY STATYKI NA PŁASZCZYŹNIE

MATeMAtyka 1-3 zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne z matematyki. Klasa IIC. Rok szkolny 2013/2014. Poziom rozszerzony

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania

I) Reszta z dzielenia

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres podstawowy

( ) Lista 2 / Granica i ciągłość funkcji ( z przykładowymi rozwiązaniami)

Matematyka wykaz umiejętności wymaganych na poszczególne oceny KLASA II

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIIa ZAKRES PODSTAWOWY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIIa ZAKRES PODSTAWOWY

f(x)dx (1.7) b f(x)dx = F (x) = F (b) F (a) (1.2)

Przykładowy arkusz z rozwiązaniami. Arkusz I poziom podstawowy.. Jeżeli x 2

Transkrypt:

Zdni I. Podzielność liczb cłkowitych. Pewn liczb sześciocyfrow kończy się cyfrą 5. Jeśli tę cyfrę przestwimy n miejsce pierwsze ze strony lewej to otrzymmy nową liczbę cztery rzy większą od poprzedniej. Znleźć liczbę. Znleźć liczbę czterocyfrową n będącą kwdrtem pewnej liczby nturlnej n której cyfr tysięcy jest równ cyfrze dziesiątek cyfr setek jest o większ od cyfry jedności. Znleźć sumę n wyrzów ciągu S n = + + +... +... ( S n jest sumą n skłdników). *. Dowieźć że dl nturlnych n liczb ( n + ) n jest podzieln przez liczbę n. 5 *. Pokzć że dl dowolnej liczby nturlnej n iloczyn ( n + ) ( n + )... ( n + n ) dzieli się przez n. 6 *. Pokzć że dl dowolnych liczb nturlnych liczb m i n iloczyn m n ( m - n ) jest podzielny przez 0. Wskzówk: Wykzć że liczb 0 dzieli liczbę m 5 m. 7. Niech będą dne liczby cłkowite b c d n spełnijące wrunki: liczb n dzieli liczbę d bc liczb n dzieli liczbę b liczby b i n są względnie pierwsze ( to znczy że nie mją wspólnych dzielników różnych od ). Pokzć że liczb c d jest podzieln przez n. 0. Pokzć że jeśli licznik ułmk jest różnicą kwdrtów dwóch liczb nieprzystych. minownik jest sumą kwdrtów tych liczb to tki ułmek możn skrócić przez nie możn skrócić przez. *. Znleźć wszystkie liczby nturlne n dl których liczb n + jest podzieln przez n.. Znleźć wszystkie liczby cłkowite tkie że liczb dzieli liczbę.. Wykzć że dl dowolnej liczby cłkowitej njwiększy wspólny dzielnik ( + ) jest równy lub.

. Udowodnić że jeśli n jest liczbą cłkowitą to iloczyn n (n + ) (n + ) (n + ) (n + ) dzieli się bez reszty przez liczbę 0. 5. Pokzć że dl dowolnej liczby nturlnej n liczb ( n + ) nie jest podzieln przez. 6* *. ( Zdnie konkursowe z zwodów stopni drugiego LIV Olimpidy Mtemtycznej) Dowieść że istnieje tk liczb cłkowit n 00 że w ciągu n 0 n n... n 00 kżdy wyrz jest dzielnikiem wszystkich wyrzów po nim nstępujących. Algorytm Euklides njwiększy wspólny dzielnik njmniejsz wspóln wielokrotność 7. Stosując lgorytm Euklides znleźć njwiększy wspólny dzielnik liczb: ) 96 i 657 b) i 98 c) 97 i 997 d) 09 i 999 e) 769 i 6 f) 689 i 00 g) 8 i 609 h) 506705 i 7607. 8 *. Pokzć że jeśli = c k + r b = c k + r gdzie b k k r r są liczbmi cłkowitymi nieujemnymi liczb c jest liczbą dodtnią to ( b c) = (c r r ). Sformułowć wynikjące z powyższego twierdzenie o znjdowniu ( b c). Uogólnić n przypdek n liczb. 9. Korzystjąc z zdni 8 znleźć njwiększe wspólne dzielniki nstępujących liczb: ) 9 9 667 b) 588 058 89 c) 605 5 95 067 d) 79 7 95

e) 77 96 969 f) 988 75 8 55. 0. Stosując rozkłd n czynniki pierwsze znleźć njmniejsze wspólne wielokrotności nstępujących liczb ) 60 50 b) 50 6600 c) 87 5 d) 96 77 969 e) 7 599 906. f). Znleźć njmniejszą wspólną wielokrotność nstępujących liczb ) 5 i 68 b) 79 i 7 b) 78 i 88 d) 8 i 77.. Njwiększy wspólny dzielnik liczb nturlnych jest równy njwiększ wspóln wielokrotność tych liczb jest równ 96. Znleźć te liczby. Pokzć że dl liczb cłkowitych b c ( b) ( c) (b c) [ b] [ c] [b c] = b c.. Pokzć że dl liczb cłkowitych b c [ b c] bc( b c). ( b)( c)( b c) Równni nieoznczone 5. Znleźć njwiększy wspólny dzielnik liczb 89 i 587 orz znleźć liczby i y spełnijące związek 89 + 587 y = 7. 6. Udowodnić że nie istnieją liczby cłkowite y spełnijące związki + y = 00 orz ( y) =.

7. Znleźć wszystkie pry liczb nturlnych y spełnijących związki + y = 00 orz ( y) = 5. 8. Rozwiązć w liczbch cłkowitych nstępujące równni ) 5 + y = b) 7 + y = 8 c) 5 y = - d) 6 + 7 y = 59 e) 0 + 7 y = 97 f) 8 y = 57. 9. Rozwiązć w liczbch cłkowitych nstępujące równni stosując lgorytm Euklides ) + 9 y = 9 b) 9 + y = c) + 6 y = 68 d) 7 5 y = 79 e) 8 609 y = f) 96 + 657 y =. 0. Rozwiązć w liczbch nturlnych nstępujące równni ) = 5 y = 9 b) 8 6 y = 5 c) 6 0 y = 8 d) + 98 y = 9.. Rozwiązć w liczbch nturlnych nstępujące równnie stosując lgorytm Euklides ) + 5 y = 65 b) 89 + y = 8965.. Liczbę 000 rozłożyć n tkie dw skłdniki dodtnie by pierwszy był wielokrotnością 0 drugi w dzieleniu przez dwł resztę.. Jkie liczby cłkowite nleży podstwić zmist y z w ułmkch 5y z 7 9 5 by pierwszy z nich stł się liczbą cłkowit drugi liczbą cłkowitą przystą trzeci liczbą cłkowit nieprzystą? Ciąg liczb nturlnych którego dw pierwsze wyrzy są dne nstępne są określone wzorem rekurencyjnym n = n- + n- (n ) nzywmy ciągiem Fiboncciego od nzwisk słynnego mtemtyk włoskiego XIII stuleci.

*. Dziesiąty wyrz ciągu Fiboncciego wynosi 69. Znleźć pozostłe wyrzy. 5. Rozwiązć w liczbch cłkowitych ukłd równń + y - z = 8 + 8 y + z =. 6. Rozwiązć w liczbch nturlnych ukłd równń y + z = y + z = 5. 7. Rozwiązć w liczbch nturlnych ukłd równń 5 + 7 y + 6 z = 59 + 0 y + z = 55. 8. Rozwiązć w liczbch nturlnych ukłd równń 7 + 0 y z u = 5 y + z u = 6 y z + u = 5. 0. Rozwiązć w liczbch cłkowitych równnie ) 5 + y z = 6 b) 7 + y + 5z =. c) 7 + 5 y z = 9 d) 8 + y 9 z = 6.. Znleźć liczby cłkowite które przy dzieleniu: ) przez dją resztę 0 przez dją resztę 8 b) przez 5 dją resztę 0 przez 8 dją resztę i przez dją resztę 6. Odp.:05+0t t Z.. Znleźć ogólną postć liczb cłkowitych które przy dzieleniu przez 5 dją resztę przy dzieleniu przez 6 dją resztę 5. Jk resztę dją te liczby przy dzieleniu przez 60 orz przy dzieleniu przez 90.

Ułmki łńcuchowe. Zmienić n ułmki zwyczjne nstępujące ułmki łńcuchowe gdzie b c są liczbmi nturlnymi.. Rozwinąć n ułmki łńcuchowe nstępujące ułmki 5. Rozwinąć n ułmek łńcuchowy nstępujące przybliżenie liczby - 596. 5 c b c b 7 7 5 5 00 97 0 7 6. 5

II. Liczby pierwsze liczby względnie pierwsze 6. Udowodnić nstępujące twierdzenie: Liczby cłkowite i b tkie że 0 lub b 0 są względnie pierwsze wtedy i tylko wtedy gdy istnieją liczby cłkowite i y tkie że + b y =. 7 Pokzć że jeśli p jest liczbą pierwszą większą od 5 to p przy dzieleniu przez 0 dje resztę równą lub 9. 8 *. Znleźć liczbę pierwszą p jeżeli widomo że p + i 6 p + są liczbmi pierwszymi. 9. Znleźć tką liczbę nturlną n że f(n) jest liczbą złożoną ) f(n) = n + n + 7 b) f(n) = n + n + c) f(n) = n + n +. 50. Odpowiedz jkie liczby są pierwsze w nstępujących zbiorch? ) { 5 7 9} b) { 6 8 0...}. 5. Znleźć njmniejszą liczbę złożoną postci n +. 5 *. Pokzć że spośród liczb postci p + gdzie p jest liczbą pierwszą tylko jedn jest sześcinem pewnej liczby tej postci. 5. Jkie liczby między 0 i 50 są pierwsze? 5 *. Dowieść że przy wszelkim cłkowitym k liczby k + i 9 k + są względnie pierwsze dl liczb k i 9 k + znleźć ich njwiększy wspólny dzielnik w zleżności od liczby k. 55 *. Dowieść że jeżeli i b są różnymi liczbmi cłkowitymi to istnieje nieskończenie wiele liczb nturlnych n tkich że liczby + n b + n są liczbmi nturlnymi względnie pierwszymi. 56. Podć przykłd tkich czterech różnych liczb nturlnych b c d dl których nie m żdnej liczby nturlnej n przy której + n b + n c + n d + n byłyby prmi względnie pierwsze.

57 *. Dowieść że dl kżdej liczby przystej n 6 istnieją liczby pierwsze p i q mniejsze od n tkie że (n p n q) =. 58. Pokzć że dl n n nturlne liczb n + jest liczbą złożoną. 59 *. Znleźć liczbę pierwszą p jeżeli widomo że p + i 6 p + są liczbmi pierwszymi. 60. Obliczyć osttni cyfrę liczby 000. 6. Pokzć że 6! 6! (mod 7). III. Kongruencje 6 *. Wykzć że liczb A dzieli się przez wtedy i tylko wtedy gdy różnic między sumą jej cyfr znjdujących się n miejscch przystych i miejscch nieprzystych dzieli się przez. 6. Sprwdzić że przez dzielą się liczby ) 66089 b) 69987786. 6. Pokzć że jeśli n jest liczbą nieprzystą to n 0 (mod 8). 65 *. Pokzć że jeżeli p jest liczbą pierwszą to 66 *. Pokzć że (mod ). 67. Rozwiązć kongruencję 00 (mod 7). ( + b) p = p + b p (mod p). 68. Pokzć że jeśli p jest liczbą pierwszą i b (mod p) to p dzieli + b lub p dzieli - b gdzie i b są liczbmi cłkowitymi. 69. Pokzć że jeśli f() jest wielominem o współczynnikch cłkowitych i f() k (mod m) to f( + t m) k (mod m) gdzie k t są liczbmi cłkowitymi. 70. Wykzć że ) 80 + 7 80 (mod 5) b) 80 + 7 80 (mod 00)..

7. Udowodnić że jeśli b (mod d ) i b (mod d ) i (d d ) = to b mod (d d ). 7. Rozwiązć kongruencje: ) 5 5 + 0 (mod ) b) + + 0 (mod 5) c) (mod 5) d) 8 (mod ) e) 0 (mod ) f) + + 0 (mod ) g) ( + ) ( + ) ( 9 + ) 0 (mod ) h) 6 (mod 9) i) 5 (mod ). IV. Funkcj Euler. Funkcj (). 7. Znleźć wrtości funkcji Euler dl nstępujących liczb: 75; 70; 957; 988; 990; 00; 0; 500; 890; 0. 7. Znleźć wrtości funkcji Euler dl liczb pierwszych: 7; ; ; 7; 8. 75. Ile jest liczb nturlnych w przedzile [ 0] które nie są względnie pierwsze z 0? 76. Funkcj Euler dl rgumentu przyjmuje wrtość 0 = p q p q = przy czym p orz q są dwiem liczbmi pierwszymi różnymi między sobą. Znleźć liczbę. 77. Funkcj Euler dl rgumentu przyjmuje wrtość = p q przy czym p orz q są dwiem liczbmi pierwszymi różnymi między sobą. Znleźć liczbę. 78 *. Znleźć wrtość jeśli funkcj Euler w przyjmuje wrtość. 79. Znleźć wrtości funkcji () dl nstępujących rgumentów: ; 7; 0; ; 5; 7. 80. Rozwiązć kongruencje wykorzystując twierdzenie Euler: ) (mod 5) b) 5 6(mod 7) c) 5 7(mod 0) d) 8(mod ) e) 5 5(mod 7) f) 5 (mod ).