PROGRAM PROFILAKTYKI na lata 2015 2018 Publiczna Szkoła Podstawowa w Krukowie
Profilaktyka to eliminacja lub redukcja czynników ryzyka oraz wzmocnienie czynników chroniących. Celem programu jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia; kształtowanie postaw zdrowego i bezpiecznego stylu życia, kształtowanie umiejętności życiowych, jak również zapobieganie sytuacjom i zachowaniom problemowym w szkole. Założenia programu są zgodne z : Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 26.02.2002 roku sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (z późniejszymi zmianami) Statutem Szkoły Programem Wychowawczym Szkoły Szkolnym zestawem programów nauczania Rządowym programem Bezpieczna i przyjazna szkoła. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 23 czerwca 2015r w sprawie realizacji rządowego programu wspomagania w latach 2015 2018 organów prowadzących szkoły w zapewnieniu bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki w szkołach Bezpieczna + Cel ogólny programu: W odniesieniu do uczniów: Wyrobienie umiejętności samodzielnego dokonywania wyboru zachowań właściwych dla zdrowia własnego i innych ludzi. w odniesieniu do nauczycieli i rodziców: Podniesienie jakości działań podejmowanych na rzecz zdrowia i działań mających na celu zapobieganie zachowaniom problemowym. Cele szczegółowe: uczniowie wyrabianie umiejętności rozróżniania dobra od zła rozwijanie umiejętności dostrzegania swoich wad i zalet kształtowanie odpowiedzialności za własne zachowanie w stosunku do innych ludzi i za swoje czyny kształtowanie postawy asertywnej ukazanie wartości płynących z koleżeństwa i przyjaźni - 2 -
ukazywanie zgubnej roli agresji przejawiającej się w grupach rówieśniczych ukazywanie destrukcyjnego wpływu nałogów na zdrowie. wdrażanie do nia zasad higieny wskazywanie skutków zdrowotnych nieprawidłowego odżywiania wskazywanie roli ruchu i czynnego wypoczynku w zachowaniu zdrowia wyrabianie umiejętności właściwej organizacji czasu wolnego kształtowanie poczucia odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem wdrażanie do rozumienia własnych pozytywnych i negatywnych emocji, radzenie sobie w sytuacjach trudnych nauczyciele, rodzice poprawa komunikacji w relacjach nauczyciel - uczeń, uczeń - rodzic wyrabianie umiejętności współpracy z innymi stworzenie klimatu zaufania między nauczycielem i uczniem, rodzicem i dzieckiem dostarczenie informacji o substancjach uzależniających i zagrożeniach wynikających z ich zażywania wskazywanie sposobów radzenia sobie ze stresem i z sytuacjami trudnymi uświadomienie rodzicom ich roli w kształtowaniu właściwych postaw u dzieci wyrabianie poczucia odpowiedzialności za wychowanie młodego człowieka. Program naszej szkoły kierowany jest do każdego ucznia, jego rodziców i nauczycieli. Odpowiada na realne problemy i zagrożenia pojawiające się w szkole, grupie klasowej oraz w środowisku. Zadania, formy i sposoby działań w zakresie profilaktyki dostosowane są do wieku uczniów. W ramach programu działamy w następujących obszarach: Żyjmy zdrowo Ruch i wypoczynek Żyjmy bezpiecznie Zdrowie psychiczne Ja w grupie i w rodzinie Reagujemy na otaczające nas zło Ja przeciw używkom - 3 -
- ŻYJMY ZDROWO - Dbajmy o zdrowie - pojęcie zdrowia i choroby, choroby brudnych rąk, zakaźne, wirusowe i bakteryjne, słuchu i wzroku Codzienna toaleta Jak dbamy o zęby? Ubieramy się odpowiednio do pogody Zasady prawidłowego odżywiania SP lekcje lekcje przyrody, pikniki, pokazy, konkursy, badania profilaktyczne specjalistyczne czystość jako jeden z wyznaczników oceny z zachowania lekcje lekcje przyrody, fluoryzacja, spotkania tematyczne dla uczniów i rodziców lekcje lekcje przyrody lekcje rodzice, nauczyciel przyrody Pielęgniarka, Pielęgniarka,, nauczyciel przyrody Wychowawcy klas Nauczyciele przyrody, higieny zasad codziennej higieny dba o zęby, systematycznie kontroluje uzębienie zasad właściwego ubioru stosuje w codziennym żywieniu zasady - 4 -
się; skutki niewłaściwego odżywiania się; żywienie ekologiczne lekcje przyrody, programy rządowe i rekomendowane przez Unię Europejską, programy Wiem co jem, Dzień dobrego jedzenia, Podróże kulinarne prawidłowego odżywiania, potrafi przyrządzić podstawowe potrawy - RUCH I WYPOCZYNEK - Wpływ ruchu, czynnego wypoczynku, na zdrowie człowieka Wady postawy - ćwiczenia korekcyjne SP lekcje w-f, zajęcia zintegrowane, lekcje przyrody. Zajęcia na pływalni, lekcje w-f, pogadanki Nauczyciele przyrody, nauczyciele w-f Nauczyciele wychowania fizycznego rozwija swoją sprawność fizyczną Zmniejszenie liczby uczniów, u których występują wady postawy Ćwiczenia śródlekcyjne Propagowanie ruchu na świeżym powietrzu, Organizowanie ćwiczeń śródlekcyjnych Wycieczki, ćwiczenia na świeżym powietrzu, gry i zabawy sportowe, marsze, biegi, zabawy na śniegu i lodzie, lekcje Wszyscy nauczyciele Nauczyciel przyrody, nauczyciel w-f Poprawa formy psychicznej uczniów w czasie lekcji wie, że ruch, szczególnie na świeżym powietrzu, jest najlepszym sposobem na poprawienie - 5 -
Jak i kiedy korzystać z TV, gier komputerowych, Internetu? Organizacja wycieczek krajoznawczoturystycznych Jak ciekawie spędzić czas wolny? Organizacja konkursów o tematyce zdrowotnej w-f, zawody sportowe szkolne i pozaszkolne Dyskusja, pogadanka, drama, koła komputerowe, pogadanki dla rodziców, indywidualne rozmowy, program multimedialny Sieciaki, gazetki ścienne, akcje propagandowe, Zapoznanie z regulaminem wycieczek, wycieczki, dyskusja, kółka zainteresowań, zajęcia we współpracy ze świetlicami i ogniskami pracy pozaszkolnej, Zagospodarowanie czasu wolnego, Pogadanki, przygotowania do konkursów i konkursy bibliotekarz, rodzice, Nauczyciel przyrody, wczesnoszkolnej samopoczucia. aktywnie i bezpiecznie spędza czas. zasad właściwego korzystania z mediów elektronicznych. Rodzice mają kontrolę nad czasem spędzanym przez dzieci przy komputerze i TV. zna i regulamin, aktywnie poznaje historię, geografię i przyrodę Polski. wie, jakie są formy spędzania wolnego czasu, umie korzystać z oferty dostępnych zajęć Tematyka zdrowotna jest rozpropagowana wśród uczniów - 6 -
- ŻYJMY BEZPIECZNIE - Bezpieczeństwo w drodze do szkoły i podczas zabaw Poznajemy znaki drogowe Zasady bezpiecznego poruszania się po ulicy pieszego i rowerzysty Stosujemy regulamin dotyczący bezpieczeństwa podczas przerw Zapoznanie z numerami alarmowymi: Pogotowie, Straż, Policja, 112 Zapoznanie uczniów z drogą ewakuacyjną szkoły Udzielenie pierwszej SP Spotkania z, Policją i innymi organizacjami, program nauczania Lekcje poświęcone wychowaniu komunikacyjnemu Spotkania z Policją lekcje poświęcone wychowaniu komunikacyjnemu Pogadanki, apele porządkowe, regulamin, system naklejek lekcje wychowania komunikacyjnego Lekcje informacyjne,próbna ewakuacja Pokaz prowadzony przez Nauczyciele edukacji Nauczyciele edukacji nauczyciel techniki Nauczyciel przygotowujący do egzaminu na kartę rowerową, Samorząd szkolny, Nauczyciele edukacji nauczyciel przyrody i techniki, Wychowawcy dyrektor, nauczyciele Nauczyciele edukacji zasad bezpiecznej drogi do szkoły i bezpiecznego spędzania czasu zna znaki drogowe potrafi bezpiecznie poruszać się po mieście. starszej klasy posiada kartę rowerową wie, jak się zachować w czasie przerw na terenie szkoły potrafi w razie potrzeby skorzystać z numerów alarmowych zna drogi ewakuacyjne w szkole zna podstawowe - 7 -
pomocy w nagłych wypadkach i drobnych urazach Bezpieczeństwo w cyberprzestrzeni pielęgniarkę pielęgniarka zasady udzielania pierwszej pomocy. wie, do kogo zwrócić się w sytuacjach zagrażających zdrowiu lub życiu innych Program multimedialny Pogadanka nauczyciele zajęć komputerowych uczeń zasad korzystania z Internetu - ZDROWIE PSYCHICZNE - Stres i sposoby radzenia sobie ze stresem. Określenie pozytywnych i negatywnych emocji. Rozpoznawanie uczuć. Autoportret - akceptacja własnych wad i zalet. Sposoby rozwiązywania własnych SP Pogadanki, ćwiczenia praktyczne indywidualne i grupowe, drama, Ćwiczenia praktyczne, drama, spotkania z psychologiem pogadanki, Lekcje plastyki, drama, ćwiczenia praktyczne. Zajęcia tematyczne, realizacja Wychowawca, nauczyciele, psycholog, nauczyciele potrafi zdefiniować stres. zna podstawowe sposoby radzenia sobie ze stresem i stosuje je w praktyce. potrafi nazwać emocje, których doświadcza. Rozpoznaje również uczucia. zna swoje mocne i słabe strony i potrafi je właściwie wykorzystać. potrafi sobie radzić w trudnych dla niego - 8 -
problemów Wykorzystanie telefonów zaufania planów wychowawczych w klasach Spotkania tematyczne w klasach Wychowawcy sytuacjach. wie, do kogo zwrócić się o pomoc. zna telefony międzynarodowe 116 oraz inne wyspecjalizowane. Kultura na co dzień - Uczymy porozumiewać się ze sobą Integracja zespołu klasowego, uczucia budujące klasę - JA W GRUPIE I RODZINIE - SP metody aktywne, ćwiczenia praktyczne, dyskusja, codzienne rozmowy Dyskusja, pogadanka, imprezy szkolne i klasowe, dyskoteki, wycieczki, zawody sportowe, konkursy, spotkania tematyczne współpraca ze środowiskiem lokalnym. Dyskusja, lekcje metodami aktywnymi zróżnicowane formy pracy Wszyscy nauczyciele, rodzice, rodzice. Uczniowie znają i stosują w praktyce zasady kulturalnego zachowania i skutecznego porozumiewania się Klasy szkolne stanowią zgrane zespoły Współpraca w zespole, nauczyciele potrafi zgodnie pracować przedmiotów w grupie, dzieląc sie obowiązkami z innymi Poznawanie Lekcje zna swoje - 9 -
praw i obowiązków dziecka oraz ucznia Pomoc słabszym i chorym kolegom Okazywanie szacunku rodzicom i starszym Tradycje rodzinne w moim domu Wspólne zabawy w grupie rówieśników tematyczne, drama, tworzenie regulaminów klasowych, działalność samorządów klasowych i szkolnego, konkursy, plakaty, gazetki szkolne, audycje, prezentacje szkolne, drama, działalność samorządu klasowego, pomoc koleżeńska, akcje charytatywne dla ofiar przemocy, współpraca ze środowiskiem lokalnym, uroczystości klasowe np. Dzień Matki, Dzień Babci. Lekcje tematyczne, pogadanka, klasowe imprezy świąteczne, prezentacje Dyskusje, ćwiczenia, imprezy klasowe, zabawy integracyjne.. rodzice, rodziny inni pracownicy szkoły rodzice, nauczyciele, realizatorzy zewnętrzni prawa i obowiązki jako ucznia i dziecka doświadcza empatii wobec innych i służy pomocą. na co dzień okazuje szacunek ludziom dorosłym zna i szanuje tradycje rodziny, regionu i kraju chętnie spędza wolny czas w gronie rówieśników - 10 -
- REAGUJEMY NA OTACZAJĄCE NAS ZŁO - Zapobieganie konfliktom w środowisku szkolnym Dbamy o piękną mowę ojczystą, nie używamy brzydkich słów Poznanie pozytywnych wzorców godnych naśladowania Dbałość o mienie szkolne Zachowania asertywne - Uczymy się mówić nie Tolerancja Dyskryminacja Właściwe postawy wobec innych SP dyskusja, drama. Lekcje j. polskiego, codzienny kontakt Lekcje filmy edukacyjne, konkursy, spotkania z ciekawymi ludźmi. Regulaminy pracowni, lekcje apele porządkowe regulamin klasowy, ćwiczenia praktyczne. Zajęcia tematyczne, pogadanki. Wychowawcy nauczyciele j. polskiego, bibliotekarz, rodzice i inni pracownicy szkoły Rodzice, nauczyciele. bibliotekarz, pracownicy szkolni... Uczniowie budują pozytywne relacje zarówno w klasach, jak i w kontaktach międzyklasowych zwraca uwagę na poprawność swoich wypowiedzi, nie używa wulgaryzmów Pozytywne wzorce zachowania są atrakcyjne wśród uczniów i chętnie naśladowane. szanuje wspólną własność zachowuje się asertywnie. odróżnia asertywność od agresji nie prześladuje, nie wyśmiewa innych, którzy w jakiś sposób różnią się od - 11 -
Budowanie pozytywnych relacji z ludźmi (miłość, przyjaźń, koleżeństwo) Drama, lekcje tematyczne, pogadanki, ćwiczenia.. niego doświadcza empatii, potrafi nawiązać właściwe relacje interpersonalne - JA PRZECIW UŻYWKOM Zapoznanie uczniów ze szkodliwością używek Nigdy nie sięgaj sam po leki Czy zawsze mogę spróbować tego, czym poczęstuje mnie kolega? SP Lekcje przyrody, gazetki ścienne, lekcje zajęcia tematyczne, filmy edukacyjne, prezentacje, konkursy Pogadanki. Pogadanki. Nauczyciel przyrody, nauczyciele. Nauczyciel przyrody, wczesnoszkolnej. Nauczyciele wczesnoszkolnej. wie o szkodliwości palenia papierosów i picia alkoholu oraz dopalaczy. Palenie nie jest pozytywnie ocenianym wśród uczniów zachowaniem. zasad właściwego dostępu do leków nie korzysta z nich bez wiedzy dorosłych potrafi zachować się asertywnie w sytuacji, gdy kolega próbuje skłonić go do popełnienia niewłaściwego - 12 -
Rozpoznawanie uzależnienia od substancji psychoaktywnych, Znajdź właściwe rozwiązanie swoich problemów Co warto wiedzieć o dopalaczach Pogadanka dla rodziców. Pogadanki. Filmy edukacyjne, spotkanie z policjantem czynu Przedstawiciele Policji Rodzice wiedzą, jak rozpoznać objawy uzależnień wie, do kogo zwrócić się o pomoc w trudnych sytuacjach, reaguje nieagresywnie wie o szkodliwości dopalaczy MONITORING I EWALUACJA Szkolny Program Profilaktyki Publicznej Szkoły Podstawowej w Krukowie będzie podlegał ciągłemu monitoringowi i ewaluacji, co najmniej raz w roku szkolnym, w zależności od sytuacji i potrzeb grup tworzących społeczność szkolną. Metody prowadzenia ewaluacji wynikać będą z charakteru podejmowanych działań, warunków i okoliczności, w których te działania będą realizowane. Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej w Krukowie na lata 2015 2018 został opracowany i zatwierdzony przez Samorząd Uczniowski, Radę Rodziców oraz Radę Pedagogiczną. - 13 -