SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Publiczna Szkoła Podstawowa nr 2 im. Józefa Wybickiego w Głuchołazach 2015-2016
Celem programu jest kształtowanie postaw zdrowego i bezpiecznego stylu życia bez potrzeby stosowania używek i agresji. Kształtowanie umiejętności życiowych, jak również zapobieganie sytuacjom i zachowaniom problemowym w szkole. W wyniku przeprowadzonej w latach poprzednich ewaluacji wprowadzono w programie istotne zmiany, zachowując jednak jego podstawową strukturę. Założenia programu są zgodne ; Programem Wychowawczym Szkoły Szkolnym zestawem programów Statutem Szkoły Rządowym programem Bezpieczna i przyjazna szkoła Cel ogólny programu : - w odniesieniu do uczniów Wyrobienie umiejętności samodzielnego dokonywania wyboru zachowań właściwych dla zdrowia własnego i innych ludzi. - w odniesieniu do nauczycieli Podniesienie jakości działań podejmowanych na rzecz zdrowia i działań mających na celu zapobieganie zachowaniom problemowym. Cele szczegółowe Uczniowie: - wyrabianie umiejętności rozróżniania zła od dobra -rozwijanie umiejętności dostrzegania swoich wad i zalet -kształtowanie odpowiedzialności za własne zachowanie w stosunku do innych ludzi i za swoje czyny -kształtowanie postawy asertywnej -ukazywanie destrukcyjnego wpływu nałogów na zdrowie -ukazywanie wartości płynących z koleżeństwa i przyjaźni -wdrażanie do przestrzegania zasad higieny -wyrabianie umiejętności organizacji czasu wolnego - kształtowanie poczucia odpowiedzialności za siebie i innych -nauka radzenia sobie ze stresem
-radzenie sobie w trudnych sytuacjach Nauczyciele, rodzice - poprawa komunikacji w relacjach nauczyciel uczeń, uczeń rodzic - wskazywanie sposobów radzenia sobie ze stresem - stworzenie klimatu zaufania między dzieckiem, a dorosłym -dostarczenie informacji o substancjach uzależniających i zagrożeniach wynikających z ich zażywania - wyrabianie poczucia odpowiedzialności z wychowanie młodego człowieka. ŻYJMY ZDROWO Codzienna toaleta Jak dbamy o zęby? Ubieramy się odpowiednio do pogody Zasady prawidłowego odżywiania się; skutki niewłaściwego odżywiania się Dbajmy o zdrowie - choroby brudnych rąk, pojęcie zdrowia i choroby Pogadanka, czystość jako jeden z wyznaczników oceny z zachowania Pogadanka, lekcje wychowawcze, lekcje Pogadanka, lekcje wychowawcze, lekcje Pogadanka, lekcje wychowawcze, lekcje Pogadanka, lekcje wychowawcze, lekcje Pielęgniarka szkolna, wychowawcy Pielęgniarka szkolna, wychowawcy, nauczyciele Wychowawcy klas wychowawcy Nauczyciele codziennej higieny Uczeń dba o zęby, systematycznie kontroluje uzębienie właściwego ubioru Uczeń stosuje w codziennym żywieniu zasady prawidłowego odżywiania Uczeń przestrzega higieny podczas spożywania posiłków RUCH I WYPOCZYNEK Wpływ ruchu, czynnego wypoczynku, na zdrowie człowieka Wady postawy - ćwiczenia korekcyjne Ćwiczenia śródlekcyjne Pogadanka, lekcje w-f, zajęcia zintegrowane, lekcje, SKS Zajęcia korekcyjne, zajęcia na pływalni Organizowanie ćwiczeń śródlekcyjnych nauczyciele nauczania, nauczyciele w-f Nauczyciele w-f Wszyscy nauczyciele Uczeń rozwija swoją sprawność fizyczną Zmniejszenie liczby uczniów, u których występują wady postawy Poprawa formy psychicznej uczniów w czasie
Propagowanie ruchu na świeżym powietrzu Jak i kiedy korzystać z TV, gier komputerowych, Internetu? Wycieczki, ćwiczenia na świeżym powietrzu, SKS, zajęcia na pływalni, gry i zabawy sportowe Dyskusja, pogadanka, drama, koła komputerowe, pogadanki dla rodziców nauczyciele nauczania Nauczyciele j. polskiego, psycholog, biblioteka Uczeń wie, że ruch jest najlepszym sposobem na poprawienie samopoczucia właściwego korzystania z mediów elektronicznych. Rodzice mają kontrolę nad czasem spędzanym przez dzieci przy komputerze i TV. Organizacja wycieczek krajoznawczoturystycznych Zabawy na świeżym powietrzu, marsze, biegi, zabawy na lodzie i śniegu Jak ciekawie spędzić czas wolny? Organizacja konkursów o tematyce zdrowotnej Wycieczki, Zielone Szkoły Lekcje w-f, SKS, zajęcia świetlicowe, szkolne i pozaszkolne zawody sportowe Pogadanka, dyskusja, kółka zainteresowań, Otwarte Drzwi Konkursy Wychowawcy Nauczyciele w-f, nauczyciele nauczania, wychowawcy Opiekun koła przyrodniczego, nauczyciel Uczeń aktywnie poznaje historię Polski Uczeń aktywnie spędza wolny czas Uczeń wie, jakie są formy spędzania wolnego czasu, umie korzystać z oferty dostępnych zajęć Tematyka zdrowotna jest rozpropagowana wśród uczniów ŻYJMY BEZPIECZNIE Bezpieczeństwo w drodze do szkoły i podczas zabaw Poznajemy znaki drogowe Zasady bezpiecznego poruszania się po ulicy pieszego i rowerzysty Stosujemy regulamin dotyczący bezpieczeństwa podczas przerw Zapoznanie z numerami alarmowymi: Pogotowie, Straż, Policja, 112 Spotkania ze Strażą Miejską Lekcje poświęcone wychowaniu komunikacyjnemu Spotkania ze Strażą Miejską, lekcje poświęcone wychowaniu komunikacyjnemu Pogadanki, apele porządkowe, regulamin, system naklejek Spotkania ze Strażą Miejską, spotkanie z samorządem, wychowawcy, nauczyciel przygotowujący do egzaminu na kartę rowerową, samorząd szkolny, wychowawcy, nauczyciele bezpiecznego spędzania czasu Uczeń zna znaki drogowe Uczeń potrafi bezpiecznie poruszać się po mieście. Uczeń starszej klasy posiada kartę Uczeń wie, jak się zachować w czasie przerw na terenie szkoły Uczeń potrafi w razie potrzeby skorzystać z numerów alarmowych
Zapoznanie uczniów z drogą ewakuacyjną szkoły Udzielenie pierwszej pomocy w nagłych wypadkach i drobnych urazach Lekcje informacyjne Wychowawcy Uczeń zna drogi ewakuacyjne w szkole Pokaz prowadzony przez pielęgniarkę, pielęgniarka szkolna Uczeń zna podstawowe zasady udzielania pierwszej pomocy. Uczeń wie, do kogo zwrócić się w sytuacjach zagrażających zdrowiu lub życiu innych ZDROWIE PSYCHICZNE Czego się boję i jak sobie z tym radzić? Co to jest stres? Jak mogę sobie radzić ze stresem? Określenie pozytywnych i negatywnych emocji Autoportret - czy potrafię zaakceptować swoje wady i zalety? W jaki sposób mogę rozwiązać swoje problemy? Integrowanie zespołu klasowego Pogadanki, drama, spotkania z Pogadanki, ćwiczenia praktyczne, drama, spotkania z Ćwiczenia praktyczne, drama, spotkania z Lekcje plastyki, drama, ćwiczenia praktyczne, spotkania z Zaplanowany proces, drama, ćwiczenia praktyczne, spotkania z drama, dyskusja, pogadanka, imprezy klasowe andrzejki, mikołajki, wycieczki, lekcje metodami aktywnymi, psycholog, pedagog Wychowawcy, psycholog, pedagog Wychowawcy, psycholog, pedagog, wychowawcy Psycholog, pedagog, wychowawcy, wychowawcy, rodzice Uczeń potrafi nazwać uczucia, których doświadcza w trudnych sytuacjach Uczeń potrafi zdefiniować stres. Uczeń zna podstawowe sposoby radzenia sobie ze stresem i stosuje je w Uczeń potrafi nazwać emocje, których doświadcza Uczeń zna swoje mocne i słabe strony i potrafi z nich zrobić właściwy użytek Uczeń potrafi sobie radzić w trudnych dla niego sytuacjach. Uczeń wie, do kogo zwrócić się o pomoc, gdy sam nie jest w stanie sobie pomóc. Klasy szkolne stanowią zgrane JA W GRUPIE I RODZINIE Uczymy porozumiewać się ze sobą Uczucia budujące klasę Pogadanka, metody aktywne, ćwiczenia praktyczne, dyskusja Nauczyciele j. polskiego, psycholog, pedagog Uczniowie znają i stosują w praktyce zasady skutecznego porozumiewania się Dyskusja Wychowawcy Klasy szkolne stanowią zgrane zespoły
Współpraca w zespole Poznawanie praw i obowiązków dziecka oraz ucznia Pomagamy słabszym i chorym kolegom Okazywanie szacunku rodzicom i starszym Tradycje rodzinne w moim domu Kultura na co dzień Wspólne zabawy w grupie rówieśników Dyskusja, lekcje metodami aktywnymi Lekcje historii, drama, tworzenie regulaminów klasowych, kodeks szkoły, działalność samorządów klasowych i szkolnego Pogadanka, drama, działalność samorządu klasowego, szkolne koło Wolontariatu Pogadanka, uroczystości klasowe np. Dzień Matki, Dzień Babci, współpraca z Domem Pomocy Społecznej Lekcje historii, pogadanka, klasowe wigilie Codzienny kontakt, plastyka Dyskusje, ćwiczenia, imprezy klasowe, zabawy integracyjne Wychowawcy, nauczyciele przedmiotów Nauczyciel historii, nauczyciele nauczania, wychowawcy, opiekun koła Caritas, wychowawcy, rodzice, rodziny Nauczyciel historii, nauczyciele, Rodzice, wychowawcy, wychowawcy, nauczyciel plastyki, rodzice, wychowawcy klas Wychowawcy, świetlica Uczeń potrafi pracować w grupie, dzieląc sie obowiązkami z innymi Uczeń zna swoje prawa i obowiązki jako ucznia i dziecka Uczeń doświadcza empatii wobec innych Uczeń na co dzień okazuje szacunek ludziom dorosłym Uczeń zna i szanuje tradycje rodziny, regionu i kraju Uczeń zna zasady dobrego wychowania i stosuje je w praktyce Uczeń chętnie spędza wolny czas w gronie rówieśników REAGUJEMY NA OTACZAJĄCE NAS ZŁO Jak zapobiegać konfliktom w środowisku szkolnym? Dbamy o piękną mowę ojczystą, nie używamy brzydkich słów Chcę być wzorem do naśladowania Nie niszczymy mienia szkolnego Uczymy się mówić nie - zachowania asertywne Pogadanka, dyskusja, drama, spotkanie ze Strażą Miejską Lekcje j. polskiego, codzienny kontakt Wychowawcy, psycholog, wychowawcy, nauczyciele j. polskiego, biblioteka, rodzice Uczniowie budują pozytywne relacje zarówno w klasach, jak i w kontaktach międzyklasowych Uczeń zwraca uwagę na poprawność swoich wypowiedzi, nie używa wulgaryzmów Lekcje wychowawcze Rodzice, wychowawcy Pozytywne wzorce zachowania są atrakcyjne wśród uczniów Codzienny kontakt, lekcje wychowawcze, system naklejek, apele porządkowe Pogadanka, regulamin klasowy, ćwiczenia praktyczne, biblioteka, wychowawcy, funkcjonariusz, psycholog Uczeń szanuje wspólną własność Uczeń zachowuje się asertywnie. Uczeń odróżnia asertywność od agresji
Jesteśmy tolerancyjni wobec inności Budujemy pozytywne relacje z ludźmi (miłość, przyjaźń, koleżeństwo) Wypowiadamy wojnę papierosom Lekcje historii, opieka nad dziećmi romskimi, drama Drama, lekcje j. polskiego, pogadanki, ćwiczenia, program Starszy brat, starsza siostra Lekcje, lekcje wychowawcze, gazetki ścienne Nauczyciel historii, koordynator ds. kontaktów z Romami Nauczyciele j. polskiego, wychowawcy, wolontariusze, psycholog, pedagodzy wychowawcy Uczeń nie prześladuje, nie wyśmiewa innych, którzy w jakiś sposób różnią się od niego Uczeń doświadcza empatii, potrafi nawiązać właściwe relacje interpersonalne Uczeń wie o szkodliwości palenia. Palenie nie jest pozytywnie ocenianym wśród uczniów zachowaniem. JA PRZECIW UŻYWKOM Co wiemy o alkoholu? Jak alkohol wpływa na organizm? Nigdy nie sięgaj sam po leki Czy zawsze mogę spróbować tego, czym poczęstuje mnie kolega? Znajdź właściwe rozwiązanie swoich problemów Lekcje, gazetki ścienne Pogadanki, elementy programu Tak czy Nie Pogadanki, elementy programu TAK CZY Nie, drama Pogadanka dla rodziców Pogadanki, elementy programu Tak czy Nie, drama Nauczyciele nauczyciele nauczania nauczyciele nauczania Przedstawiciele Policji, Straży Miejskiej Uczeń wie o szkodliwości picia alkoholu właściwego dostępu do leków nie korzysta z nich bez wiedzy dorosłych Uczeń potrafi zachować się asertywnie w sytuacji, gdy kolega próbuje skłonić go do popełnienia niewłaściwego czynu Rodzice wiedzą, jak rozpoznać objawy uzależnień Uczeń wie, do kogo zwrócić się o pomoc w trudnych sytuacjach
: 1. Uczniowie, nauczyciele i rodzice zdobędą wiedzę na temat uzależnień. 2. Uczniowie nauczą się planować i zagospodarowywać wolny czas. 3. Zdobędą wiedzę, czym jest agresja i przemoc, w jaki sposób można im zapobiegać. 4. Będą kontrolować własne zachowania. 5. Nabędą umiejętności społecznego funkcjonowania w szkole, w rodzinie oraz grupie rówieśniczej. 6. Poznają wartość środowiska przyrodniczego dla zdrowia człowieka, będą o nie dbać 7. Zdobędą wiedzę na temat prawidłowego odżywiania się, zdrowego stylu życia. 8. Zdobędą wiedzę na temat pierwszej pomocy przedlekarskiej. 9. Będą umiały dbać o higienę. 10. Uczniowie z rodzin patologicznych znajdą pomoc u wychowawców i przedstawicieli instytucji współpracujących ze szkołą EWALUACJA PROGRAMU - ankiety anonimowe dla uczniów i rodziców - rozmowy z uczniami, nauczycielami, rodzicami i pracownikami szkoły - obserwacja zachowań uczniów - rejestr przypadków niewłaściwych zachowań prowadzony przez wychowawców.