SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY MOJA SZKOŁA BEZPIECZNE DZIECIŃSTWO BEZPIECZNA PRZYSZŁOŚĆ

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY MOJA SZKOŁA BEZPIECZNE DZIECIŃSTWO BEZPIECZNA PRZYSZŁOŚĆ Program profilaktyki ma na celu kształtowanie postaw zdrowego i bezpiecznego stylu życia bez agresji, bez potrzeby stosowania używek i kształtowanie umiejętności życiowych, jak również zapobiegania sytuacjom i zachowaniom problemowym w szkole. Program realizowany jest w poszczególnych etapach edukacyjnych w trzyletnim cyklu nauczania: 1 etap klasy I-III 2 etap klasy IV-VI Celem programu jest pokazanie uczniom, rodzicom, om jak żyć, aby być zdrowym, jak troszczyć się o siebie i swoje otoczenie, zwrócenie uwagi na negatywne skutki zachowań agresywnych, oraz ukazywanie zgubnego wpływu nałogów na organizm, które bezpośrednio wpływają na wiele dziedzin życia. Założenia programu są zgodne z: Programem wychowawczym szkoły Systemem interwencji wychowawczych Szkolnym zestawem programów nauczania Rozporządzeniem MEN z r. Opis diagnozy Aby profilaktyka była skuteczna, objęci nią zostali nie tylko uczniowie, ale również e i rodzice. Diagnozę zachowań problemowych przeprowadzono w trzech obszarach: uczniowie, i rodzice. Badaniami objęto trzydziestosześcioosobową grupę uczniów, ich rodziców oraz i. Po przeprowadzeniu diagnozy niepokojącymi zjawiskami okazały się: u i agresja ( słowna, fizyczna lub psychiczna ) zubożenie społeczeństwa brak ośrodków kulturotwórczych brak wzorców w najbliższym otoczeniu patologie społeczne ( alkoholizm, narkomania ) brak zainteresowań u rodziców agresja ( słowna, fizyczna lub psychiczna ) brak specjalistycznej opieki społecznej zubożenie społeczeństwa nieumiejętne stawianie granic, brak wspólnych ustaleń co do norm i zasad zbyt małe wzmacnianie poczucia wartości dziecka u uczniów agresja ( słowna, fizyczna lub psychiczna ) niezdrowy styl życia, w tym uzależnienia zaburzony system wartości brak specjalistycznej opieki medycznej brak kompetencji społecznych

2 Cel ogólny programu w odniesieniu do ucznia: Wyrobienie umiejętności ( zdolności ) samodzielnego dokonywania wyboru zachowań właściwych dla zdrowia własnego i innych ludzi. w odniesieniu do i: Podniesienie jakości działań podejmowanych na rzecz zdrowia i działań mających na celu zapobieganie zachowaniom problemowym. w odniesieniu do rodziców: Wdrażanie do współpracy w zakresie działań profilaktycznych szkoły i środowiska rodzinnego. Cele szczegółowe uczniowie wdrażanie do przestrzegania zasad higieny wskazywanie skutków zdrowotnych nieprawidłowego odżywiania ukazywanie roli ruchu i czynnego wypoczynku w zachowaniu zdrowia wyrabianie umiejętności właściwej organizacji czasu wolnego kształtowanie poczucia odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem wdrażanie do zrozumienia własnych pozytywnych i negatywnych emocji, radzenie sobie w sytuacjach trudnych wyrabianie umiejętności rozróżniania dobra od zła rozwijanie umiejętności dostrzegania swoich wad i zalet kształtowanie postaw asertywnych ukazanie wartości płynących z koleżeństwa i przyjaźni ukazywanie zgubnej roli agresji przejawiającej się w grupach rówieśniczych kształtowanie odpowiedzialności za własne zachowanie w stosunku do innych ludzi i za swoje czyny ukazywanie destrukcyjnego wpływu palenia i picia alkoholu na zdrowie e i rodzice poprawa komunikacji w relacjach uczeń, uczeń rodzic, rodzic wyrabianie umiejętności współpracy z innymi stworzenie klimatu zaufania między ami i uczniem, rodzicem i dzieckiem, em i rodzicem dostarczenie informacji o substancjach uzależniających i zagrożeniach wynikających z ich zażywania wskazywanie sposobów radzenia sobie ze stresem i sytuacjami trudnymi uświadomienie rodzicom ich roli w kształtowaniu właściwych postaw u swoich dzieci wyrabianie poczucia odpowiedzialności za wychowanie młodego człowieka. Zagadnienia programu zostały ujęte w siedmiu blokach tematycznych: o Żyjmy zdrowo o Ruch i wypoczynek o Żyjmy bezpiecznie o Zdrowie psychiczne

3 o Ja w grupie, rodzinie i najbliższym środowisku o Reagujemy na otaczające nas zło o Ja przeciw używkom ŻYJMY ZDROWO 1. Zdrowo się odżywiamy pogadanka 2. Wykonanie piramidy żywności plakat opiekun świetlicy 3. Układamy zdrowy jadłospis metoda działalności praktycznej e 4. Przygotowanie programu ze zdrową żywnością konkurs klas 5. Gdzie i jak należy jeść i pić? konkurs pt. Kulturalne spożywanie posiłków 6. Przestrzegamy zasad higieny osobistej a) dbajmy o zdrowie choroby brudnych rąk, pojęcie zdrowia i choroby b) wypowiadamy wojnę próchnicy kącik czystości w każdej klasie kontrola czystości pogadanka, film, praktyczne działania, udział w akcji Śnieżnobiały uśmiech 7. Opracowanie ankiety Jak żyć zdrowo ankieta 8. Dożywianie ciepły posiłek dla dziecka z rodzin najuboższych opiekun świetlicy pielęgniarka stomatolog, pielęgniarka e naucz. zintegrowanego dyrektor, sekretarka, OPS RUCH I WYPOCZYNEK 1. Wpływ ruchu, czynnego wypoczynku na zdrowie człowieka gry i zabawy ogólnorozwojowe wychowania fizycznego 2. Dzień sportu imprezy sportowo - rekreacyjne rodzice 3. Aktywność fizyczna zajęcia ruchowe 4. Ćwiczenia korekcyjno - kompensacyjne 5. Zabawy na świeżym powietrzu, marsze, biegi, wędrówki piesze, ścieżki zdrowia, gry i zabawy na lodzie i śniegu, gry i zabawy na wesoło gimnastyka korek kompen. tor przeszkód, gry i zabawy, rozgrywki międzyklasowe wych. fizycznego wychowania fizycznego, klas I- III, opiekun świetlicy

4 6. Organizowanie wycieczek krajoznawczo - turystycznych wycieczki klas 7. Czynny wypoczynek w wodzie wyjazdy na basen, udział w gminnym programie Basen 8. Organizowanie wypoczynku z elementami profilaktyki 9. Organizacja konkursów o tematyce zdrowotnej półkolonie, zimowiska konkursy plastyczne i sprawnościowo-teoretyczne wychowania fizycznego, klas I- III dyrektor szkoły, Urząd Miasta klas ŻYJMY BEZPIECZNIE 1. Bezpieczeństwo w drodze do pogadanka, inscenizacja Policjant, szkoły działalności, konkursy 2. Bezpiecznie poruszamy się po ulicy i zdobywamy dyplom wzorowego uczestnika ruchu drogowego a) znaki drogowe, które znamy i których przestrzegamy b) układamy regulamin dotyczący bezpieczeństwa podczas przerw 3. Zapoznanie uczniów z droga ewakuacyjną szkoły 4. Wykonanie notesu z najważniejszymi numerami telefonów 5. Udzielanie pierwszej pomocy w nagłych wypadkach, omdlenia, krwotoki, oparzenia, sposoby opatrywania ran konkurs plastyczny Moja droga do szkoły, konkurs wiedzy teoretycznej Bezpieczna droga do szkoły gazetka zajęcia z uczniami z wykorzystaniem metody niedokończonych zdań ćwiczenia ewakuacyjne metoda działalności praktycznej pogadanka, ćwiczenia praktyczne klas opiekun świetlicy e nauczania zintegrowanego ZDROWIE PSYCHICZNE 1. Czego się boję i jak sobie z tym warsztaty klas poradzić? 2. Model zdrowego dnia, co lepiej wybrać gry komputerowe, oglądanie bajek, filmów czy czytanie książek? rozmowy, dywanik pomysłów, spotkanie z rodzicami bibliotekarka, rodzice 3. Rozpoznawanie i nazywanie uczuć: pozytywnych i negatywnych pogadanka, drama, metoda działalności praktycznej wychowawca, opiekun świetlicy 4. Dostrzeganie swych zalet i burza mózgów: Jaki jestem? e

5 przywar Jaki chciałbym być? nauczania zintegrowanego 5. Właściwe porozumiewanie się w grupie zajęcia wychowawcze, gry stolikowe, gry i zabawy sportowe opiekun świetlicy JA W GRUPIE, RODZINIE I NAJBLIŻSZYM ŚRODOWISKU 1. Integrowanie zespołu klasowego Metody aktywizujące, zabawy 2. Uczymy się porozumiewać Ustalenie klasowego między sobą regulaminu 3. Uczucia budujące klasę Drama, metoda niedokończonych zdań d.s. profilaktyki 4. Mocne i słabe strony dziecka Zabawy, burza mózgów, Wychowawcy tęczowa sylwetka 5. Budowanie współpracy w zespole Gry i zabawy 6. Poznawanie praw dziecka i ucznia Metoda dramy, spotkanie klas Nauczyciele klas I-III 7. Moje miejsce w klasie Konkurs plastyczny 8. Jestem samodzielny Zajęcia z uczniami z wykorzystaniem scenek rodzajowych Opiekun świetlicy, bibliotekarka, 9. Aktywnie uczestniczę w życiu klasy i szkoły 10. Pomoc rzeczowa i finansowa dla rodzin Ankieta, praktyczna działalność Wyprawka, zapomogi, paczki świąteczne, wyjazdy do kina i teatru 11. Spotkania z rodzicami Imprezy klasowe z udziałem rodziców, dzieci i i 12. Tradycje rodzinne Spotkania świąteczne, kółko regionalne REAGUJEMY NA OTOCZAJĄCE NAS ZŁO Nauczyciele klas I-III, koordynator ds.profilaktyki Dyrektor, klas Wychowawcy klas Wychowawcy, opiekun kółka Lp.. Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni 1. Szkolny dzień przeciw przemocy Rozmowa, bajki, filmy, gry komputerowe, czapeczki z napisem Walczymy ze złem Dyrektor, 2. Jesteśmy tolerancyjni wobec inności 3. Miłość, przyjaźń, koleżeństwo zamiast agresji, zła Pogadanka, scenki rodzajowe Konkurs plastyczny Nauczyciele klas I-III, ds. profilaktyki Koordynator ds.profilaktyki, dyrektor

6 JA PRZECIW UŻYWKOM Lp. Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzial ni Wychowawcy 1. Dymek papierosowy to dymek dobry czy zły? Scenki rodzajowe 2. Jakie są zasady przyjmowania Spotkania z pielęgniarką, Pielęgniarka, leków i kto może mi je podawać? dyskusje, konkurs plastyczny 3. Czy mogę zawsze przyjmować do Rozmowa kierowana, warsztaty Policja, lekarz, swojego organizmu to, czym poczęstuje mnie kolega? 4. Droga do dobrego życia Plakat dyrektor ŻYJMY ZDROWO 1. Codzienna toaleta Pogadanka, kącik czystości Pielęgniarka, 2. Jak dbamy o zęby? Film, pogadanka, lekcje wychowawcze 3. Higiena okresu dojrzewania Realizacja programu Czas przemian i wychowania do życia w rodzinie 4. Ubieramy się odpowiednio do pogody 5. Zasady prawidłowego odżywiania? Pogadanka, pokaz, gry i zabawy na świeżym powietrzu, konkursy Konkurs na najzdrowszy jadłospis dnia 6. Skutki niewłaściwego odżywiania Pogadanka (nadwaga-otyłość, anoreksja, bulimia), wycinki z gazet, realizacja ścieżki prozdrowotnej 7. Higiena przygotowania i spożywania posiłków Przygotowanie surówek, nakrywanie stołu, realizacja ścieżki prozdrowotnej 8. Dożywianie ciepły posiłek dla dziecka z rodzin najuboższych w-f Stomatolog, pielęgniarka Nauczyciele klas IV-VI w-f Koordynatorzy ds. profilaktyki, e przyrody i w-f Pielęgniarka, Nauczyciel przyrody dyrektor, sekretarka, OPS 9. Ewaluacja ścieżki prozdrowotnej Konkurs Zdrowie Nauczyciel w-f,

7 RUCH I WYPOCZYNEK 1. Jak ruch wpływa na budowę i Pogadanka, turnieje sportowe w -f postawę ciała? 2. Wady postawy Zapoznanie z ćwiczeniami Nauczyciel w-f korekcyjnymi, gimnastyka korekcyjna 3. Higiena pracy umysłowej Ćwiczenia śródlekcyjne Nauczyciele przedmiotów 4. Jak i kiedy korzystać z TV, gier komputerowych? Pogadanka Opiekun świetlicy, bibliotekarz 5. Niewielka porcja ruchu sposobem na dobre samopoczucie Mecze i rozgrywki w ramach zajęć rekreacyjno-sportowych, Nauczyciel w-f UKS Dąb Konkurs na najładniejszy plakat 6. Jak wypoczywają członkowie mojej rodziny? Koordynatorzy ds. profilaktyki, plastyki 7. Jak ciekawie spędzić czas wolny? Scenki rodzajowe Wychowawcy 8. Czynny wypoczynek w wodzie Wyjazdy na basen Nauczyciel w-f, 9. Organizowanie wypoczynku z elementami profilaktyki półkolonie, zimowiska dyrektor szkoły, Urząd Miasta, OPS ŻYJMY BEZPIECZNIE 1. Poznajemy znaki drogowe wycieczka, rozpoznawanie znaków w okolicy, konkurs wiedzy o ruchu drogowym techniki, dyrekcja, 2. Zasady bezpiecznego poruszania się pieszego i rowerzysty 3. Organizowanie bezpiecznych zabaw i gier w różnych porach roku 4. Pierwsza pomoc w drobnych urazach 5. Zapoznanie z numerami alarmowymi: pogotowie, straż, policja pogadanka, egzamin na kartę rowerową, gry symulacyjne, spotkanie z policjantem wybór właściwych zabaw, organizowanie gier na zajęciach rekreacyjno-sportowych, UKS Dąb pokaz, demonstracja, szkolenia konkurs na najładniejszą ulotkę informacyjną, konkurs plastyczny Obrona cywilna, realizacja ścieżki, realizacja ścieżki wychowanie do życia w społeczeństwie d.s. profilaktyki techniki, dyrektor wychowania fizycznego pielęgniarka, lekarz d.s. profilaktyki, plastyki 6. Jestem bezpieczny w szkole realizacja SIW

8 ZDROWIE PSYCHICZNE 1. Co to jest stres pogadanka psycholog z poradni psychologicznopedagogicznej, 2. Jak mogę sobie radzić ze stresem? 3. Określanie pozytywnych i negatywnych emocji 4. Autoportret czy akceptuję siebie 5. Moje wady i zalety czy potrafię je zaakceptować 6. W jaki sposób mogę rozwiązywać swoje problemy? warsztaty, rozmowa z lekarzem burza mózgów wykonanie autoportretu - rysunki wypowiedzi, gry i zabawy dydaktyczne dyskusja, praca w grupie, symulacja różnych sytuacji trudnych, wspólne próby ich rozwiązywania lekarz, d.s. profilaktyki wychowania do życia w rodzinie plastyki, d.s. profilaktyki e religii i wychowania do życia w rodzinie JA W GRUPIE, RODZINIE I NAJBLIŻSZYM OTOCZENIU 1. Czy okazuję szacunek rodzicom? pogadanka, scenki dramowe wychowania do życia w rodzinie, 2. Tradycje rodzinne w moim domu drzewo genealogiczne Moja rodzina, ścieżka regionalna historii, j. Polskiego, do spraw profilaktyki 3. Czy jestem dobrym kolegą scenki rodzajowe, ankieta d.s. profilaktyki 4. Wspólne zabawy w gronie rówieśników organizowanie imprez klasowych, spotkań rodzice

9 5. Kultura na co dzień wycieczka do kina, kulturalne zachowanie 6. Pomagamy słabszym i chorym kolegom 7. Pomoc rzeczowa i finansowa dla rodzin pomoc koleżeńska i wspólne odrabianie prac domowych zapomogi, paczki świąteczne, wyjazdy do kina, teatru 8. Spotkania z rodzicami spotkania świąteczne, kółko regionalne e, organizatorzy wycieczek opiekun świetlicy dyrektor, klas klas, opiekun kółka REAGUJEMY NA OTOCZAJĄCE NAS ZŁO Lp.. Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni 1. Konflikty w środowisku szkolnymjak im zapobiegać tematyka godzin wychowawczych, rozmowy, rozwiązywanie konfliktów, 2. Czy przemoc i agresja oznaczają to samo? scenki rodzajowe warsztaty w każdej klasie, przestrzeganie SIW 3. Dbamy o piękną mowę ojczystą konkurs recytatorski utworów literackich 4. Chcę być wzorem do naśladowania wybieramy wzorowego ucznia w szkole 5. Nie niszczymy mienia społecznego pogadanka przeciwstawiamy się złu 6. Uczymy się mówić Nie. warsztaty, ćwiczenia Asertywne zachowanie odmawiające d.s. profilaktyki, j. polskiego, dyrektor, d.s. profilaktyki opiekun SU dyrektor specjaliści z poradni psychologicznopedagog. JA PRZECIW UŻYWKOM Lp. Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzial 1. Czy od lekarstw można się uzależnić? pogadanka, ścieżka prozdrowotna 2. Wypowiadamy wojnę papierosom konkurs na plakat pod hasłem Antyreklama wyrobów tytoniowych ni pielęgniarka plastyki, d.s. profilaktyki 3. Co wiemy o alkoholu? Jak alkohol realizacja programu:

10 wpływa na organizm? 4. Świat byłby dużo lepszy bez środków uzależniających wychowania do życia w rodzinie i ścieżki prozdrowotnej spektakle edukacyjne, godziny wychowawcze, ścieżka prozdrowotna klas, e wych. do życia w rodzinie, e ściżek d.s. profilaktyki