Kod przedmiotu: IOZPIE-L-1s15-2014S Pozycja planu: D15

Kod przedmiotu: IOZPIE-L-1s15-2014S Pozycja planu: D15 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Podstawy ratownictwa medycznego 2 Kierunek studiów Pielęgniarstwo 3 Poziom studiów I stopnia licencjackie 4 Forma studiów Stacjonarne 5 Profil studiów Praktyczny 6 Rok studiów I rok, I semestr 7 Specjalność - Jednostka prowadząca 8 kierunek studiów Instytut Ochrony Zdrowia, Zakład Pielęgniarstwa 9 Liczba punktów ECTS 2 ECTS 10 Imię i nazwisko nauczyciela (li), stopień lub tytuł naukowy, adres mgr Ewa Roggenbuck e-mail 11 Język wykładowy polski 12 Przedmioty wprowadzające Anatomia, Fizjologia 13 Wymagania wstępne 14 Znajomość budowy anatomicznej i funkcjonowania ciała człowieka Cele przedmiotu : Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami dotyczącymi urazów i udzielania. Opanowanie przez studentów odpowiednich działań potrzebnych do ratowania życia Uwrażliwienie studenta na odpowiedzialność za bezpieczeństwo własne, poszkodowanego i świadków akcji ratowniczej Wypracowanie postawy odpowiedzialność moralnej za człowieka i wykonane zadania zawodowe; B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Ćwiczenia Ćwiczenia Zajęcia Wykłady Samokształcenie Seminaria Semestr audytoryjne laboratoryjne terenowe (W) (Ć) (L) (SK) (S) (T) I 10h 15h - 8h - - 2. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK) Efekt Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do celów efektów kształcenia dla

kierunku obszaru EP1 definiować podstawowe pojęcia dotyczące urazów i medyczne K_D.W44 K_D.W48 M1_W01 M1_W02 EP2 Student umie omówić zasady udzielania pierwszej pomocy K_D.W45 K_D.W46 K_D.W47 M1_W03 EP3 Student zna najczęstsze przyczyny NSZŻ i różnicuje urazy K_D.W49 M1_W09 EP4 omówić aspekty prawno-etyczne udzielania K_D.W44 M1_W09 ocenić stan poszkodowanego w miejscu wypadku, badanie przedmiotowe i ułożyć go w pozycji odpowiedniej do sytuacji K_D.U44 M1_U08 zaopatrzyć różnego rodzaju rany oraz działania ratownicze w zależności od rodzaju obrażeń K_D.U16 K_D.U14 K_D.U22 M1_U01 M1_U05 zabezpieczyć u poszkodowanego podstawowe funkcje życiowe i w razie potrzeby działania resuscytacyjne zgodnie z obowiązującymi standartami K_D.U14 K_D.U17 M1_U02 M1_U04 posługiwać się sprzętem ratowniczym K_D.U14 K_D.U22 K_D.U17 M1_U01 M1_U02 M1_U05 EP9 Potrafi przyjąć odpowiedzialność za wdrożone przez siebie czynności ratownicze K_D.K07 K_D.K10 M1_K06

EP10 Potrafi współdziałać i pracować w grupie przyjmując w niej różne role. K_D.K08 M1_K07 3. TREŚCI PROGRAMOWE ODNIESIONE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA T Treści programowe liczba godzin EP Forma: wykłady 10h T1W T2W T3W Podstawowe zagadnienia związane z pierwszą pomocą przedlekarską: - podstawowe zagadnienia związane z wypadkiem oraz pomocą przedmedyczną, - pojęcie NSZŻ, - służby ratownicze, - łańcuch ratowniczy, - zabezpieczenie miejsca wypadku, - segregacja poszkodowanych, - ewakuacja poszkodowanego z samochodu, - przepisy prawne regulujące odpowiedzialność za przebieg udzielania w miejscu wypadku. Ocena stanu poszkodowanego: - ocena stanu pacjenta wskazania do reanimacji, - badanie przedmiotowe poszkodowanego, - ocena podstawowych parametrów życiowych Poszkodowany nieprzytomny Resuscytacja osoby dorosłej i dziecka Urazy wielonarządowe, rany, krwotoki, urazy kostno- stawowe, urazy głowy, urazy klatki piersiowej. Amputacje Oparzenia, porażenie prądem EP1 EP4 EP! EP2 EP3 EP4 EP3 EP$ T4W Zatrucia związkami chemicznymi, lekami, grzybami, tlenkiem węgla, alkoholem. T5W T1Ć Udar cieplny. Hipotermia Forma: ćwiczenia 10h Wyposażenie apteczki. Wezwanie pogotowia. Pozycja boczna ustalona. Omdlenia- przyczyny i pierwsza pomoc.badanie obrażeń u poszkodowanego. 3h EP10 EP10

T2Ć T3Ć T4Ć T5Ć Udrożnienie dróg oddechowych, pierwsza pomoc w drgawkach, przenoszenie poszkodowanego, zachłyśnieńcie dziecka i osoby dorosłej 3h EP3 EP$ Resuscytacja osoby dorosłej,resuscytacja dziecka 3h Rany-rodzaje i pierwsza pomoc. Krwotoki Złamania Opatrunki chustowe Zastosowanie deski ortopedycznej,szyn do unieruchamiania, zakładanie kołnierza ortopedycznego, koc termiczny, AED 3h 3h T1SK T2SK T3SK Forma: samokształcenie 8h Wypadek komunikacyjny Obrażenia wielonarządowe Zatrucia związkami chemicznymi 3h 3h 4.LITERATURA Literatura podstawowa Buchfelder A., Buchfelder M.: Podręcznik Gugała G.: Podstawy ratownictwa medycznego Jakubaszko J.: Ratownik medyczny Wydawnictwo Medyczne Wrocław 2003 Jurczyk W., Łakomy A.: Pierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia Literatura uzupełniająca Ustawa o Państwowym Ratownictwie Medycznym z dnia 8 września 2006r.Dz.U.nr 191 z dnia 20.10.2006 poz.1410 j. w. 5.METODY DYDAKTYCZNE Forma kształcenia Metody dydaktyczne

Wykład Ćwiczenia Samokształcenie m. problemowa (wykład problemowy, dyskusja poglądowa) m. aktywizująca (dyskusja poglądowa, studium przypadków, metoda sytuacyjna) m. programowa (odwoływanie się do literatury obowiązkowej programu) m. eksponujące (film, ekspozycja, pokaz) m. problemowa (wykład problemowy, konwersatoryjny, dyskusja dydaktyczna)/m. aktywizująca (dyskusja poglądowa, ćwiczenia utrwalające, studium przypadków, metoda przypadków, metoda sytuacyjna) m. programowa (odwoływanie się do literatury obowiązkowej programu, samodzielna praca ucznia) m. eksponujące (film, ekspozycja, pokaz) m. praktyczna (pokaz, ćwiczenia) m. aktywizujące (studium przypadku, praca z grupą, ćwiczenia utrwalające w grupie) m. programowa (odwoływanie się do literatury obowiązkowej programu). 6. METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Przedmiotowy efekt kształcenia E P E U T K S W S U Forma oceny P R O D S E P S K I EP1 x x EP2 x x EP3 x x x x EP4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x EP9 x x x x EP10 x x x x SU -sprawdzenie umiejętności praktycznych O- obserwacja dydaktyczna w czasie zajęć K- kolokwium P praca bieżąca

PS-prace samokształceniowe uczniów SW- sprawdzian wiedzy 7. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształcenia Kryteria oceny 2 3-3,5 4 4,5 5 EP1 Student nie potrafi wymienić i częściowo zdefiniować podstawowych pojęć dotyczących urazów i medyczne wymienić i częściowo zdefiniować podstawowe pojęcia dotyczące urazów i medyczne wymienić oraz zdefiniować podstawowe pojęcia dotyczące urazów i pierwszej pomocy medyczne wymienić oraz zdefiniować poprawnie podstawowe pojęcia dotyczące urazów i pierwszej pomocy medyczne EP2 Student nie potrafi omówić zasad udzielania pierwszej pomocy częściowo omówić zasad udzielania omówić zasad udzielania Student bezbłędnie omawia zasady udzielania. EP3 Student nie umie omówić najczęstszych przyczyn NSZŻ i nie różnicuje urazów Student zna częściowo przyczyny NSZŻ i częściowo różnicuje urazy. Student zna przyczyny NSZŻ i różnicuje urazy. Student zna bezbłędnie przyczyny NSZŻ i różnicuje urazy. EP4 Nie potrafi omówić aspektów prawno - etycznych udzielania Częściowo potrafi omówić aspekty prawno -etyczne udzielania pierwszej pomocy Potrafi omówić aspekty prawno - etyczne udzielania Potrafi bezbłędnie omówić aspekty prawno -etyczne udzielania oraz wykazać się odpowiedzialnością dotyczącą zachowania tajemnicy zawodowej

Nie potrafi ocenić stanu poszkodowanego w miejscu wypadku, badania przedmiotowego i ułożyć go w pozycji odpowiedniej do sytuacji Potrafi ocenić stan poszkodowanego w miejscu wypadku, badanie przedmiotowe i ułożyć go w pozycji odpowiedniej do sytuacji Ocenia właściwie stan poszkodowanego w miejscu wypadku, przeprowadza prawidłowo badanie przedmiotowe i układa poszkodowanego go w pozycji odpowiedniej do sytuacji Sprawnie i bezbłędnie z troską o poszkodowanego ocenia stan poszkodowanego w miejscu wypadku, przeprowadza badanie przedmiotowe i układa go w pozycji odpowiedniej do sytuacji.student nie potrafi zaopatrzyć różnego rodzaju rany oraz działania ratownicze w zależności od rodzaju obrażeń zaopatrzyć różnego rodzaju rany oraz działania ratownicze w zależności od rodzaju obrażeń z małymi błędami zaopatrzyć różnego rodzaju rany oraz działania ratownicze w zależności od rodzaju obrażeń Działa zgodnie z zasadami przy zaopatrywaniu różnych ran i innych obrażeniach. Działa sprawnie z troską o życie i zdrowie poszkodowanego Nie potrafi zabezpieczyć u poszkodowanego podstawowych parametrów życiowych i resuscytacji Potrafi zabezpieczyć u poszkodowanego podstawowe parametry życiowe i resuscytację z niewielką pomocą nauczyciela Prawidłowo zabezpiecza parametry życiowe oraz przeprowadza resuscytację zgodnie ze standardami Samodzielnie pracuje i przeprowadza resuscytację zgodnie z standardami Nie potrafi posługiwać się sprzętem ratowniczym Zna częściowo sprzęt ratowniczy Prawidłowo posługuje się sprzętem ratowniczym Zna bardzo dobrze zastosowanie i działanie sprzętu ratowniczego EP9 Nie potrafi działać w sposób bezpieczny i odpowiedzialny Częściowo dba o bezpieczeństwo własne i poszkodowanego Potrafi przyjąć odpowiedzialność za wdrożone przez siebie czynności ratownicze Przewiduje niebezpieczeństw, działa odpowiedzialnie EP10 Nie potrafi pracować w zespole Pracuje w zespole, ale wykonuje polecenia innych Potrafi współdziałać i pracować w grupie przyjmując w niej różne role Dobrze współpracuje w grupie, dobry organizator.

8. SPOSOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POSZCZEGÓLNYCH FORMACH KSZTAŁCENIA Studenci w trakcie wykładów poznają wiedzę teoretyczną z zakresu medycznej, na każdym wykładzie odwołuje się do wiadomości już przekazanych na poprzednich zajęciach. Podczas ćwiczeń oceniana jest aktywność studentów i zaangażowanie na ćwiczeniach. Na ćwiczeniach jest wymagana 100% frekwencja. Samokształcenie- student opracowuje referat lub prezentacje multimedialną na wybrany temat, praca ta jest oceniana wg opracowanych kryteriów. 1. Zgodność treści z tematem-10pkt. 2. Ujęcie tematu zgodnie z aktualną wiedzą- 5pkt. 3. Trafny dobór literatury-5pkt. 4. Interpretacja własna tematu-5pkt. 5. Szata graficzna zgodna z ustaleniami z wykładowcą-5pkt. Kryteria oceny: 10-12pkt.-dostateczny 13-14pkt.-dostateczny plus 15-25pkt-dobry 26-28pkt-dobry plus 29-30pkt-bardzo dobry Samokształcenie można też zaliczyć w formie przygotowanej wystawy tematycznej (temat ustalony z wykładowcą) 9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU Składowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: Uczestnictwo w wykładach 10 % Samokształcenie 20% Zaliczenie praktyczne ćwiczeń 50% Zaliczenie z wiadomości 20% RAZEM 100 % Lp. 10. NAKŁAD PRACY STUDENTA BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin 1 Udział w zajęciach dydaktycznych 33h Przygotowanie do zajęć (studiowanie literatury i procedur): 2 Wykład: 5h Ćwiczenia

Samokształcenie 3 Udział w konsultacjach związanych z samokształceniem 8h 4 Inne (przygotowanie do zaliczenia) 5h 5 Łączny nakład pracy studenta 51h 6 Punkty ECTS za przedmiot 2 ECTS 7 Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym 2 ECTS 8 Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich 2 ECTS ZATWIERDZENIE SYLABUSU: Stanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Podpis Opracował mgr Ewa Roggenbuck Sprawdził pod względem formalnym Zatwierdził Kierownik Zakładu: mgr Zdzisława Filipska Dyrektor Instytutu: prof. zw. dr hab. Feliks Jaroszyk