SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Wydział Wychowania Fizycznego. Katedra Nauk Biomedycznych. Zakład Medycyny Sportowej

Transkrypt

1 Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Pierwsza pomoc przedmedyczna Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Wydział Wychowania Fizycznego Nazwa jednostki realizującej przedmiot Katedra Nauk Biomedycznych Zakład Medycyny Sportowej Kierunek studiów Turystyka i rekreacja Poziom kształcenia Studia pierwszego stopnia Profil Ogólnoakademicki Forma studiów Stacjonarne Rok i semestr studiów I rok, sem. II Rodzaj przedmiotu Przedmiot dodatkowy Koordynator Dr med. Wiesław Mendyka Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób Dr Wiesław Mendyka, Mgr Maciej Brożyna prowadzących * - zgodnie z ustaleniami na wydziale 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Inne ( jakie?) Liczba pkt ECTS Sposób realizacji zajęć zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu (z toku) ( egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny) 2. WYMAGANIA WSTĘPNE PODSTAWOWA ZNAJOMOŚĆ BUDOWY CIAŁA CZŁOWIEKA. 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu Kształtowanie praktycznych umiejętności udzielania pomocy według wytycznych Europejskiej Rady Resuscytacji. C2 Zapoznanie studentów z zagadnieniami pierwszej pomocy przedlekarskiej w nagłych przypadkach zagrożenia zdrowia i życia człowieka. Szkolenie oraz zdobycie umiejętności praktycznych i C3 teoretycznych z zakresu BLS/AED. Zapoznanie z zasadami i metodami udzielania I pomocy przedlekarskiej.

2 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU (WYPEŁNIA KOORDYNATOR) EK (efekt kształcenia) K_W01 K_W03 K_W05- K_U01 K_U02- K_U03- K_U07- K_U06- K_U04- K_K03- K_K01 - Zna i definiuje podstawowe pojęcia z zakresu PPP Zna szereg poszczególnych czynności stosowanych w łańcuchu przeżycia, Zna i dobiera odpowiednie metody przy udzielaniu PPP, Potrafi ocenić i rozróżnić stany zagrożenia życia Potrafi wskazać odpowiednie sposoby udzielania PPP adekwatne do sytuacji Potrafi wymienić i wykonać w odpowiedniej kolejności algorytm postępowania przy udzielaniu PPP z zastosowaniem BLS i AED Potrafi analizować różnorodność sytuacji zagrażających życiu człowieka Potrafi zastosować i decyduje o metodach stosowanych przy udzielaniu PPP Potrafi odsługiwać automatyczny defibrylator zewnętrzny (AED)oraz przewiduje sytuacje mogące stanowić zagrożenie dla życia osoby udzielającej pomoc poszkodowanemu, ocenia występujące zagrożenia tak dla poszkodowanego jak również dla osoby udzielającej pomoc, organizuje przebieg akcji udzielania PPP, planuje szereg czynności od udzielenia PPP do przyjazdu profesjonalnej pomocy medycznej Potrafi pracować w zespole i potrafi organizować pomoc spośród przypadkowych świadków zdarzenia oraz zachowuje ostrożność przy udzielaniu PPP tak aby to on nie znalazł się w sytuacji zagrażającej życiu Ma poczucie odpowiedzialności za prawidłowy przebieg akcji udzielania PPP, aż do przyjazdu profesjonalnej pomocy medycznej, Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) M1_U04,M1_U05 M1_U02 M1_K01 M1_K09 M1_K01 M1_K09

3 3.3 TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu Treści merytoryczne 1 Działalność i funkcjonowanie Europejskiej Rady Resuscytacji. Struktury organizacyjno funkcjonalne ERR. 2 Zmiany prawne i praktyczne w udzielaniu PPP na przestrzeni lat Urazowość oraz najczęstsze przypadki wymagające udzielenia pierwszej pomocy przedmedycznej w wybranych formach turystyki kwalifikowanej w okresie lata i zimy. B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych Treści merytoryczne Ćwiczenia organizacyjne. Sprawdzenie posiadanych wiadomości na temat udzielania I pomocy przedmedycznej. Łańcuch ratunkowy. Podstawowe aspekty prawne udzielania pomocy. Nagłe zatrzymanie krążenia. Brak wydolności oddechowej. Resuscytacja i reanimacja krążeniowo oddechowa. Łańcuch ratunkowy. Podstawowe aspekty prawne udzielania pomocy. Nagłe zatrzymanie krążenia. Brak wydolności oddechowej. Resuscytacja i reanimacja krążeniowo oddechowa. Zastosowanie BLS/AED. Pozycja boczna bezpieczna. (ćwiczenia praktyczne w parach, symulacje praktyczne w nagłych przypadkach zagrożenia zdrowia i życia człowieka) 3.4 METODY DYDAKTYCZNE WYKŁAD ORAZ ĆWICZENIA-ZAJĘCIA PRAKTYCZNE I TEORETYCZNE, PRACA W GRUPACH, ANALIZA PRZYPADKÓW

4 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu Metody oceny efektów kształcenia (np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) EK_ 01 EK_02 społecznych studenta w trakcie zajęć, umiejętności EK_03 społecznych studenta w trakcie zajęć, umiejętności EK_04 EK_05 EK_06 EK_07 społecznych studenta w trakcie zajęć, umiejętności EK_08 społecznych studenta w trakcie zajęć, umiejętności EK_09 społecznych studenta w trakcie zajęć, umiejętności EK_10 społecznych studenta w trakcie zajęć, umiejętności Forma zajęć dydaktycznych (w, ćw, ) W/ĆW W/ĆW 4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) 1. Zaliczenie z oceną 2. Zaliczenie teoretyczne (ustne), zaliczenie praktyczne 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta godziny zajęć wg planu z nauczycielem 5W/10Ćw przygotowanie do zajęć 20 udział w konsultacjach 5 czas na napisanie referatu/eseju przygotowanie do egzaminu 25 udział w egzaminie 1 Inne (jakie?) 10 SUMA GODZIN 61 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 1

5 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU wymiar godzinowy zasady i formy odbywania praktyk brak brak 7. LITERATURA Literatura podstawowa: Buchfelder M., Buchfelder A., Podręcznik pierwszej pomocy. PZWL, Warszawa Cejanek Musiał D. i in. (red.), Stany zagrożenia życia. AM w Poznaniu, Poznań Davies B., Podręcznik pierwszej pomocy. PZWL, Warszawa Doleżych B., Łaszczyca P. (red.), Biomedyczne podstawy rozwoju z elementami higieny szkolnej. Wyd. A. Marszałek, Toruń Dziak A., Pierwsza pomoc. PZWL, Warszawa Jarosz Lesz A., Kompendium pierwszej pomocy i ochrony zdrowia w turystyce.wrocław Katowice Woynarowska B., Zdrowie i szkoła. PZWL, Warszawa Wyatt J. P., Podręcznik doraźnej pomocy medycznej. PZWL, Warszawa Materiały szkoleniowe Europejskiej Rady Resuscytacji( BLS/AED) Literatura uzupełniająca: Grześkowiak M., Saba Z., Turowska Kóska A., Stany zagrożenia życia postępowanie bezprzyrządowe. Kraków Kurs ratownictwa medycznego grupa nauczyciel, ratownik medyczny, lekarz, pielęgniarka. Ciechanów Kwiecińska Koźmińska T. (red.), Pierwsz pomoc przedmedyczna czyli co każdy nauczyciel wiedzieć powinien umieć. Piła, Pieniuta S., Pierwsza pomoc przedlekarska. Wrocław Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej