PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY 2014/2015 w Zespole Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich Przedstawiono Radzie Pedagogicznej dnia 9.09.2014 r. (protokół nr 4/2014/2015) Opracował dyrektor ZSP Kamilla Szydłowska-Kępińska
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO Dyrektora Zespołu Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich na rok szkolny 2014/2015 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009 r. Nr 168, poz. 1324 z późn. zm.) PODSTAWOWE FORMY NADZORU: 1. Ewaluacja praktyczne badanie oceniające przeprowadzane przez dyrektora szkoły w odniesieniu wybranych wymagań, o których mowa w 7 ust. 4 Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego lub innych zagadnień, uznanych w szkole lub placówce za istotne. 2. Kontrola działania dyrektora szkoły w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa tyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. 3. Wspomaganie działania dyrektora mające na celu wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez organizowanie szkoleń i narad, motywowanie skonalenia i rozwoju zawowego, przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego. ŹRÓDŁA INFORMACJI wykorzystane w opracowaniu planu nadzoru pedagogicznego: Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2014/2015 ustalone przez Ministra Edukacji Narowej Plan Nadzoru Pedagogicznego Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2014/2015 Wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2013/2014 CELE NADZORU PEDAGOGICZNEGO: 1. Zaplanowanie i realizacja działań służących podwyższeniu jakości pracy szkoły. 2. Ocena efektów podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. 2
3. Umożliwienie dyrektorowi wraz z nauczycielami efektywnej pracy nad poprawianiem jakości pracy szkoły poprzez starczanie informacji na temat tej jakości, a zwłaszcza poziomu kształcenia. 4. Kontrola przestrzegania przepisów prawa przez nauczycieli tyczących działalności szkoły. 5. Wspomaganie nauczycieli w zakresie ich działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej. 6. Dokonywanie analiz i oceny efektów działalności szkoły i nauczycieli. 7. Dokonywanie oceny pracy nauczycieli. 8. Dokonywanie oceny stanu i warunków działalności szkoły w celu podjęcia działań zmierzających ich poprawy. 9. Dostarczenie pełnych informacji planowania rozwoju szkoły i koncepcji jej pracy. 10. Poprawa sprawności systemu zapewniania jakości. 11. Motywowanie nauczycieli realizacji nowoczesnych i innowacyjnych programów edukacyjnych. ZADANIA WYNIKAJĄCE Z WNIOSKÓW Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO Z POPRZEDNIEGO ROKU SZKOLNEGO: Wnioski: Dalszego skonalenia wymaga: - indywidualizacja pracy na lekcji oraz stosowanie aktywnych metod pracy przez nauczycieli, - konywanie ewaluacji zajęć przez wszystkich nauczycieli, - systematyczność oceniania, - uzasadnienie ocen i wykorzystanie samooceny uczniów, - precyzyjne formułowanie celów lekcji i poziom osiągania założonych celów, - efektywne wykorzystanie pomocy naukowych, - racjonalne wykorzystanie czasu lekcji, Dokumentacja szkolna prowadzona jest zgodnie z przepisami prawa oświatowego. Zajęcia rewalidacyjne odbywają się zgodnie z potrzebami uczniów. Programy zajęć rewalidacyjnych stosowane są indywidualnych potrzeb ucznia bądź grupy uczniów. Dzienniki wypełniane są systematycznie. Dyżury sprawowane są zgodnie z harmonogramem. Zmniejszyła się liczba przypadków, w których brakowało nauczyciela na dyżurze. W nauczaniu indywidualnym ze wszystkich przedmiotów zrealizowano zaplanowaną ilość godzin. Rekomendacje: Położyć nacisk na skonalenie w zakresie stosowania aktywnych metod nauczania. Stwarzać jak najwięcej okazji rozwijania kreatywności ucznia. Minimalizować udział własny w lekcji na rzecz aktywności uczniów. W zakresie oceniania wprowadzać elementy oceniania kształtującego zaplanować cykl szkoleń z tego zakresu. Zaplanować lekcje otwarte z udziałem krytycznych przyjaciół. Traktować obowiązki związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom jako najważniejsze (nie pozostawiać uczniów bez opieki). 3
Dbać o systematyczność oceniania. ZAŁĄCZNIKI DO PLANU NADZORU: 1. Harmonogram prac związanych z organizacją nadzoru pedagogicznego- zał. nr 1 2. Plan i harmonogram ewaluacji wewnętrznej w Zespole Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich - zał. nr 2 3. Organizacja kontroli przestrzegania przepisów prawa- zał. nr 3 4. Harmonogram obserwacji zajęć edukacyjnych - zał. nr 4 5. Plan konywania oceny pracy nauczycieli i oceny robku zawowego za okres stażu - zał. nr 5 6. Plan skonalenia zawowego nauczycieli wspomaganie w realizacji zadań - zał. nr 6 4
załącznik nr 1 planu nadzoru pedagogicznego Harmonogram prac związanych z organizacją nadzoru pedagogicznego L.p. Czynności nadzoru Zadania realizacji Termin opracowania Odpowiedzialni 1. 2. 3. 4. 5. Organizacja kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa tyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Organizacja ewaluacji wewnętrznej i wykorzystanie jej wyników skonalenia jakości pracy szkół Wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań Prowadzenie innych czynności nadzoru: przydział opiekuna stażu, realizacja wniosków z nadzoru pedagogicznego z roku ubiegłego, analiza wyników egzaminów zewnętrznych w kontekście jakości pracy nauczyciela, kl. VI SP, kl. III Gim. wdrażanie procedur postępowania nauczycieli w określonych sytuacjach szkolnych Opracowanie wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego. 1. Opracowanie planu kontroli załącznik 3 2. Dokonywanie kontroli zgodnie z planem kontroli 1. Organizacja ewaluacji wewnętrznej załącznik 2 2. Opracowanie harmonogramu ewaluacji załącznik 2 Organizacja wspomagania nauczycieli załącznik 6 Inne czynności nadzoru pedagogicznego Przedstawienie raportu Radzie Pedagogicznej 15.IX.2014 r. zgodnie z planem kontroli lub raźnie w przypadku potrzeby 15.IX.2014 r. 15.IX.2014 r. 15.IX.2014 r. 15.IX.2014 r. 31.08.2015 r. dyrektor dyrektor, wicedyrektorzy dyrektor, zespół ewaluacji dyrektor, zespół ewaluacji dyrektor dyrektor dyrektor
załącznik nr 2 planu nadzoru pedagogicznego Plan i harmonogram ewaluacji wewnętrznej w Zespole Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich PLAN I PROJEKT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PLAN EWALUACJI Typ ewaluacji: problemowa Cel: starczenie informacji na temat: Dlaczego motywacja uczniów nauki na pierwszym, drugim i trzecim etapie edukacyjnym ulega zmianie i jaki ma to wpływ na wyniki nauczania. Odbiorca: Dyrektor i Rada Pedagogiczna, uczniowie, rodzice Przedmiot ewaluacji: Obszar: Szkoła; Wymaganie: Motywacja uczniów nauki na pierwszym, drugim i trzecim etapie edukacyjnym. Termin: wrzesień 2014 czerwiec 2015 Zespół ds. Ewaluacji: Paweł Teleman, Marzena Poleszczuk, Dorota Borowska, Monika Nowak, Monika Wilk-Hrynkiewicz Harmonogram: Lp. Etap ewaluacji Termin Odpowiedzia lni Uwagi 1. Wybór obszarów ewaluacyjnych i powołanie zespołu ewaluacyjnego 27.08.2014 Dyrektor szkoły 2. Opracowanie planu 27.08.2014 Zespół 1
3. ewaluacji wewnętrznej Przygotowanie projektu ewaluacji i harmonogramu ewaluacyjny 27.08.2014 Zespół ewaluacyjny 4. Przyjęcie projektu przez Radę Pedagogiczną 27.08.2013 Dyrektor szkoły 5. Realizacja działań 01.09.2014 Zespół ewaluacyjnych: 31.04.2015 ewaluacyjny - przygotowanie narzędzi badawczych - zbieranie danych; - prowadzenie badań; - gromadzenie i porządkowanie danych 6. Analiza zgromadzonych danych: 30.05.2015 Zespół ewaluacyjny - pogrupowanie zebranych danych, analiza ilościowa i jakościowa; - wypracowanie wniosków wynikających z przeprowadzonej analizy 7. Raport: Zespół - przygotowanie wstępne raportu; - przyjęcie założeń raportu przez dyrektora; - ostateczne opracowanie raportu 8. Prezentacja raportu 10.06.2015 15.06.2015 20.06.2015 ewaluacyjny Dyrektor szkoły 30.06.2015 Zespół 2
Radzie Pedagogicznej 9. Wdrożenie działań korygujących lub naprawczych od 20.08.2015 ewaluacyjny Dyrektor szkoły Dyrektor szkoły 10. Monitoring efektów wdrażanych działań 31.12.2015 Zespół ewaluacyjny Dyrektor szkoły PROJEKT EWALUACJI Przedmiot ewaluacji: Obszar: Szkoła; Wymaganie: Motywacja uczniów nauki na pierwszym, drugim i trzecim etapie edukacyjnym. Pytania kluczowe: Czy nauczyciele i uczniowie tworzą w szkole atmosferę sprzyjającą motywowaniu nauki? W jaki sposób nauczyciele motywują uczniów aktywnego uczenia się i wspierają ich w trudnych sytuacjach? Czy motywowanie dzieci przez rodziców zmienia się na kolejnych etapach edukacyjnych? Czy czynniki zewnętrzne (jakie) mają wpływ na poziom motywacji uczniów nauki? Kryteria ewaluacji: W szkole panuje atmosfera sprzyjająca motywowaniu uczniów nauki. Nauczyciele skutecznie motywują swoich uczniów aktywnego uczenia się i wspierają ich w trudnych sytuacjach. W szkole stosowane są rozwiązania i metody pracy sprzyjające motywowaniu uczniów nauki. 3
Zaangażowanie rodziców w proces edukacyjny dzieci ma wpływ na poziom motywacji nauki. Czynniki zewnętrzne wywierają wpływ na motywację uczniów nauki. Dobór metod badawczych i źródeł informacji: Metoda badania Badanie ankietowe Badanie ankietowe Badanie ankietowe Uczniowie Nauczyciele Rodzice Źródło informacji Dobór próby badawczej: Nauczyciele 100% Rodzice i uczniowie z klas I-VI SP, I-IIIG 100% 4
załącznik nr 3 planu nadzoru pedagogicznego ORGANIZACJA KONTROLI PRZESTRZEGANIA PRZEPISÓW PRAWA w roku szkolnym 2014/2015 Zakres kontroli Organizacja, przebieg, kumentowanie procesu dydaktycznowychowawczego Tematyka kontroli Podstawa Termin kontroli Terminowe informowanie rodziców/prawnych opiekunów o przewidywanych ocenach śródrocznych i rocznych Prowadzenie dziennika psychologa i pedagoga szkolnego Prowadzenie kumentacji pedagogicznej klasy ( dziennik wychowawcy, dziennik lekcyjny elektroniczny, arkusze ocen) Dokumentowanie zajęć i czynności wg art. 42 ust.2 KN 11 Rozp. MEN z dn. 30.04.2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania 19 Rozp. MEN z dn. 29.08.2014 r. w sprawie sposobu prowadzenia kumentacji 10 i 15 Rozp. MEN z dn. 29.08.2014 r. w sprawie sposobu prowadzenia kumentacji przebiegu nauczania Art. 42 ust. 2 KN, 13 Rozp. MEN z dn. 29.08.2014 r. w sprawie sposobu prowadzenia kumentacji zgodnie z terminem wystawiania przewidywanych ocen co trzy miesiące, raźnie Na bieżąco, w przypadku arkuszy ocen w październiku i na zakończenie roku szkolnego co trzy miesiące, raźnie Osoba kontrolowana wychowawcy, nauczyciele psycholog i pedagog szkolny Osoba kontrolująca wicedyrektorzy dyrektor, wicedyrektorzy Forma kumentowania zapisy w dzienniku elektronicznym wpisy w dziennikach lub protokoły kontroli wychowawcy wicedyrektorzy wpisy w dziennikach lub protokoły kontroli wszyscy nauczyciele wicedyrektorzy wpisy w dziennikach lub protokoły kontroli
Systematyczność realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego Rozp. MEN z dn. 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej luty, czerwiec, raźnie wszyscy nauczyciele dyrektor, wicedyrektorzy Zapisy w karcie monitorowania, protokoły kontroli Realizacja nauczania indywidualnego 14 Rozp. MEN z dn. 29.08.2014 r. w sprawie sposobu prowadzenia kumentacji co miesiąc nauczyciele prowadzący zajęcia nauczania indywidualnego dyrektor, wicedyrektorzy protokoły kontroli Ocenianie uczniów stosowanie różnorodnych form oceniania, systematyczność oceniania Rozp. MEN z dn. 30.04.2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania na bieżąco wszyscy nauczyciele wicedyrektorzy protokoły kontroli Pełnienie dyżurów w czasie przerw Organizacja, przebieg i kumentowanie zajęć pozalekcyjnych Rozp MEN z 31.XII.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach 13 Rozp. MEN z dn. 29.08.2014 r. w sprawie sposobu prowadzenia kumentacji na bieżąco wszyscy nauczyciele wicedyrektorzy protokoły kontroli pełnienia dyżurów przez nauczycieli co miesiąc wszyscy nauczyciele wicedyrektorzy protokoły kontroli, arkusze frekwencji uczniów na zajęciach pozalekcyjnych
załącznik nr 4 planu nadzoru pedagogicznego HARMONOGRAM OBSERWACJI ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH w roku szkolnym 2014/2015 Lp. Imię i nazwisko nauczyciela IX X XI XII I II III IV V VI 1. Andrzejewska Danuta X 2. Balcerzak Karolina X X X 3. Biesiadka Aleksandra X X 4. Borowska Marzena X 5. Gębka-Żyła Magdalena X X 6. Halicki Daniel X X 7. Hreczuch Agnieszka X 8. Jędryczko Marcin X 9. Kolada Alina X 10. Kudełko Edyta X 11. Lata Alicja X X 12. Malinowski Grzegorz X 13. Maślanka Katarzyna X X 14. Nowacki Paweł X 15. Pęcak Anna X 16. Piwowarska Kamila X X 17. Podgórska Anna X 18. Skrzypczak Anna X 19. Traczyk Urszula X Uwaga! Dokument Harmonogram obserwacji zajęć edukacyjnych określa planowane obserwacje. W ramach nadzoru pedagogicznego dyrektor szkoły przeprowadza obserwacje raźne.
załącznik nr 5 planu nadzoru pedagogicznego Plan konywania oceny pracy nauczycieli i oceny robku zawowego za okres stażu w roku szkolnym 2014/2015 L.p. Imię i nazwisko nauczyciela Rodzaj oceny Termin 1. Alicja Jaskuła ocena pracy II IV 2015 2. Kamila Piwowarska ocena robku zawowego za okres stażu V 2015 3. Grzegorz Malinowski ocena robku zawowego za okres stażu VI 2015 4. Marcin Jędryczko ocena robku zawowego za okres stażu VI 2015 5. Joanna Drosińska ocena robku zawowego za okres stażu VI 2015 6. Beata Korczak ocena robku zawowego za okres stażu VI 2015 7. Magdalena Gębka-Żyła ocena robku zawowego za okres stażu VI 2015 8. Marzena Borowska ocena robku zawowego za okres stażu VI 2015 9. Alicja Lata ocena robku zawowego za okres stażu VI 2015
załącznik nr 6 planu nadzoru pedagogicznego Plan skonalenia zawowego nauczycieli wspomaganie w realizacji zadań LP. FORMY DOSKONALENIA ZAWODOWEGO 1. Szkolenie Rady Pedagogicznej TEMATYKA SZKOLEŃ Praca z dziennikiem elektronicznym - KONSULTACJE Ocenianie kształtujące spotkanie informacyjne Jak czytać opinie o orzeczenia Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej Dobra lekcja z OK Rozwój osobisty nauczyciela Procedury organizowania sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego Zasady organizowania wycieczek szkolnych LICZBA NAUCZYCIELI Wg potrzeb 30 42 30 42 42 42 PLANOWANY TERMIN Sierpień 2014 Wrzesień 2014 Sierpień 2014 Wrzesień 2014 Październik 2014 Grudzień 2014 Marzec2014 Kwiecień2014 2. Szkolenia otwarte Tańce integracyjne w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Jak uczyć języka angielskiego nowocześnie i skutecznie i tak, by brze się przy tym bawić Pozostała tematyka szkoleń wg bieżącego zapotrzebowania nauczycieli 10 4 Październik 2014 Listopad 2014