PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016 w Zespole Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich

Transkrypt

1 Załącznik nr 2 protokołu nr 4/2015/2016 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016 w Zespole Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich Przedstawiono Radzie Pedagogicznej dnia r. (protokół nr 4/2015/2016) Opracował dyrektor ZSP Kamilla Szydłowska-Kępińska

2 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO Dyrektora Zespołu Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich na rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.) Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U ) PODSTAWOWE FORMY NADZORU: 1. Ewaluacja praktyczne badanie oceniające przeprowadzane przez dyrektora szkoły w odniesieniu wybranych wymagań, o których mowa w Rozporządzeniu MEN z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek lub innych zagadnień, uznanych w szkole lub placówce za istotne. 2. Kontrola działania dyrektora szkoły w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa tyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. 3. Wspomaganie działania dyrektora mające na celu wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez organizowanie szkoleń i narad, motywowanie skonalenia i rozwoju zawowego, przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego. ŹRÓDŁA INFORMACJI wykorzystane w opracowaniu planu nadzoru pedagogicznego: Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/2016 ustalone przez Ministra Edukacji Narowej Plan Nadzoru Pedagogicznego Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2015/2016 Wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2014/2015 CELE NADZORU PEDAGOGICZNEGO: 1. Zaplanowanie i realizacja działań służących podwyższeniu jakości pracy szkoły. 2. Ocena efektów podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. 2

3 3. Umożliwienie dyrektorowi wraz z nauczycielami efektywnej pracy nad poprawianiem jakości pracy szkoły poprzez starczanie informacji na temat tej jakości, a zwłaszcza poziomu kształcenia. 4. Kontrola przestrzegania przepisów prawa przez nauczycieli tyczących działalności szkoły. 5. Wspomaganie nauczycieli w zakresie ich działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej. 6. Dokonywanie analiz i oceny efektów działalności szkoły i nauczycieli. 7. Dokonywanie oceny pracy nauczycieli. 8. Dokonywanie oceny stanu i warunków działalności szkoły w celu podjęcia działań zmierzających ich poprawy. 9. Dostarczenie pełnych informacji planowania rozwoju szkoły i koncepcji jej pracy. 10. Poprawa sprawności systemu zapewniania jakości. 11. Motywowanie nauczycieli realizacji nowoczesnych i innowacyjnych programów edukacyjnych. ZADANIA WYNIKAJĄCE Z WNIOSKÓW Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO Z POPRZEDNIEGO ROKU SZKOLNEGO: Wnioski: Dalszego skonalenia wymaga: - indywidualizacja pracy na lekcji oraz stosowanie aktywnych metod pracy przez nauczycieli, - konywanie ewaluacji zajęć przez wszystkich nauczycieli, - uzasadnienie ocen i wykorzystanie samooceny uczniów, - precyzyjne formułowanie celów lekcji i poziom osiągania założonych celów, - efektywne wykorzystanie pomocy naukowych, - racjonalne wykorzystanie czasu lekcji, Dokumentacja szkolna prowadzona jest zgodnie z przepisami prawa oświatowego. Zajęcia rewalidacyjne odbywają się zgodnie z potrzebami uczniów. Programy zajęć rewalidacyjnych stosowane są indywidualnych potrzeb ucznia bądź grupy uczniów. Dzienniki wypełniane są systematycznie. Dyżury sprawowane są zgodnie z harmonogramem. Zmniejszyła się liczba przypadków, w których brakowało nauczyciela na dyżurze. W nauczaniu indywidualnym ze wszystkich przedmiotów zrealizowano zaplanowaną ilość godzin. Rekomendacje: Położyć nacisk na skonalenie w zakresie stosowania aktywnych metod nauczania Stwarzać jak najwięcej okazji rozwijania kreatywności ucznia Minimalizować udział własny w lekcji na rzecz aktywności uczniów. W zakresie oceniania wprowadzać elementy oceniania kształtującego zaplanować lekcje otwarte z udziałem krytycznych przyjaciół traktować obowiązki związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom jako najważniejsze (nie pozostawiać uczniów bez opieki) Dbać o systematyczność oceniania 3

4 ZAŁĄCZNIKI DO PLANU NADZORU: 1. Harmonogram prac związanych z organizacją nadzoru pedagogicznego- zał. nr 1 2. Plan i harmonogram ewaluacji wewnętrznej w Zespole Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich - zał. nr 2 3. Organizacja kontroli przestrzegania przepisów prawa- zał. nr 3 4. Harmonogram obserwacji zajęć edukacyjnych - zał. nr 4 5. Plan konywania oceny pracy nauczycieli i oceny robku zawowego za okres stażu - zał. nr 5 6. Plan skonalenia zawowego nauczycieli wspomaganie w realizacji zadań - zał. nr 6 4

5 załącznik nr 1 planu nadzoru pedagogicznego Harmonogram prac związanych z organizacją nadzoru pedagogicznego L.p. Czynności nadzoru Zadania realizacji Termin opracowania Odpowiedzialni Organizacja kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa tyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Organizacja ewaluacji wewnętrznej i wykorzystanie jej wyników skonalenia jakości pracy szkół Wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań Prowadzenie innych czynności nadzoru: przydział opiekuna stażu, realizacja wniosków z nadzoru pedagogicznego z roku ubiegłego, analiza wyników egzaminów zewnętrznych w kontekście jakości pracy nauczyciela, kl. VI SP, kl. III Gim. wdrażanie procedur postępowania nauczycieli w określonych sytuacjach szkolnych Opracowanie wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego. 1. Opracowanie planu kontroli załącznik 3 2. Dokonywanie kontroli zgodnie z planem kontroli 1. Organizacja ewaluacji wewnętrznej załącznik 2 2. Opracowanie harmonogramu ewaluacji załącznik 2 Organizacja wspomagania nauczycieli załącznik 6 Inne czynności nadzoru pedagogicznego Przedstawienie raportu Radzie Pedagogicznej 15.IX.2015 r. zgodnie z planem kontroli lub raźnie w przypadku potrzeby 15.IX.2015 r. 15.IX.2015 r. 15.IX.2015 r. 15.IX.2015 r r. dyrektor dyrektor, wicedyrektorzy dyrektor, zespół ewaluacji dyrektor, zespół ewaluacji dyrektor dyrektor dyrektor 5

6 załącznik nr 2 planu nadzoru pedagogicznego Plan i harmonogram ewaluacji wewnętrznej w Zespole Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich PLAN EWALUACJI Typ ewaluacji: problemowa Cel: starczenie informacji na temat: Co wpływa na poziom motywacji uczniów czytania na pierwszym, drugim i trzecim etapie edukacyjnym. Odbiorca: Dyrektor i Rada Pedagogiczna, uczniowie, rodzice Przedmiot ewaluacji: Obszar: Szkoła; Wymaganie: Motywacja uczniów czytania na pierwszym, drugim i trzecim etapie edukacyjnym. Termin: wrzesień 2015 czerwiec 2016 Zespół ds. Ewaluacji: Paweł Teleman, Marzena Poleszczuk, Małgorzata Urbańska Harmonogram: Lp. Etap ewaluacji Termin Odpowiedzia lni Uwagi 1. Wybór obszarów ewaluacyjnych i powołanie zespołu ewaluacyjnego 2. Opracowanie planu ewaluacji wewnętrznej Zespół ewaluacyjny Zespół ewaluacyjny 3. Przygotowanie projektu ewaluacji i harmonogramu Zespół ewaluacyjny 6

7 4. Przyjęcie projektu przez Radę Pedagogiczną Dyrektor szkoły 5. Realizacja działań Zespół ewaluacyjnych: ewaluacyjny - przygotowanie narzędzi badawczych - zbieranie danych; - prowadzenie badań; - gromadzenie i porządkowanie danych 6. Analiza zgromadzonych danych: Zespół ewaluacyjny - pogrupowanie zebranych danych, analiza ilościowa i jakościowa; - wypracowanie wniosków wynikających z przeprowadzonej analizy 7. Raport: Zespół - przygotowanie wstępne raportu; - przyjęcie założeń raportu przez dyrektora; - ostateczne opracowanie raportu 8. Prezentacja raportu Radzie Pedagogicznej ewaluacyjny Dyrektor szkoły Zespół ewaluacyjny Dyrektor szkoły 9. Wdrożenie działań korygujących lub od Dyrektor szkoły 7

8 naprawczych 10. Monitoring efektów wdrażanych działań Zespół ewaluacyjny Dyrektor szkoły PROJEKT EWALUACJI Przedmiot ewaluacji: Obszar: Szkoła; Wymaganie: Motywacja uczniów czytania na pierwszym, drugim i trzecim etapie edukacyjnym. Pytania kluczowe: Czy nauczyciele i uczniowie tworzą w szkole atmosferę sprzyjającą motywowaniu czytania? W jaki sposób nauczyciele motywują uczniów czytania? Czy motywowanie dzieci czytania przez rodziców zmienia się na kolejnych etapach edukacyjnych? Czy czynniki zewnętrzne (jakie) mają wpływ na poziom motywacji uczniów czytania? Jak przebiega zmiana preferencji czytelniczych na poszczególnych etapach edukacyjnych? Kryteria ewaluacji: W szkole panuje atmosfera sprzyjająca motywowaniu uczniów czytania. Nauczyciele skutecznie motywują swoich uczniów czytania. W szkole stosowane są rozwiązania i metody pracy sprzyjające motywowaniu uczniów czytania. W mu panuje atmosfera sprzyjająca motywowaniu uczniów czytania. Czynniki zewnętrzne wywierają wpływ na motywację uczniów czytania. Dobór metod badawczych i źródeł informacji: 8

9 Metoda badania Badanie ankietowe Badanie ankietowe Badanie ankietowe Uczniowie Nauczyciele Rodzice Źródło informacji Analiza kumentacji Biblioteka szkolna Wywiad Bibliotekarz szkolny Dobór próby badawczej: Nauczyciele 100% Rodzice i uczniowie z klas I-VI SP, I-IIIG 100% 9

10 załącznik nr 3 planu nadzoru pedagogicznego ORGANIZACJA KONTROLI PRZESTRZEGANIA PRZEPISÓW PRAWA w roku szkolnym 2015/2016 Zakres kontroli Organizacja, przebieg, kumentowanie procesu dydaktycznowychowawczego Tematyka kontroli Podstawa Termin kontroli Terminowe informowanie rodziców/prawnych opiekunów o przewidywanych ocenach śródrocznych i rocznych Prowadzenie dziennika psychologa i pedagoga szkolnego Prowadzenie kumentacji pedagogicznej klasy (dziennik lekcyjny elektroniczny, arkusze ocen) Dokumentowanie zajęć i czynności wg art. 42 ust.2 KN Art. 44g Ustawy o Systemie Oświaty (Dz.U ), Statutu 19 Rozp. MEN z dn r. w sprawie sposobu prowadzenia kumentacji 10 i 15 Rozp. MEN z dn r. w sprawie sposobu prowadzenia kumentacji przebiegu nauczania Art. 42 ust. 2 KN, 13 Rozp. MEN z dn r. w sprawie sposobu prowadzenia kumentacji zgodnie z terminem wystawiania przewidywanych ocen co trzy miesiące, raźnie Na bieżąco, w przypadku arkuszy ocen w październiku i na zakończenie roku szkolnego co trzy miesiące, raźnie Osoba kontrolowana wychowawcy, nauczyciele psycholog i pedagog szkolny Osoba kontrolująca wicedyrektorzy dyrektor, wicedyrektorzy Forma kumentowania zapisy w dzienniku elektronicznym wpisy w dziennikach lub protokoły kontroli wychowawcy wicedyrektorzy wpisy w dziennikach lub protokoły kontroli wszyscy nauczyciele wicedyrektorzy wpisy w dziennikach lub protokoły kontroli

11 Systematyczność realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego Rozp. MEN z dn. 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej luty, czerwiec, raźnie wszyscy nauczyciele dyrektor, wicedyrektorzy Zapisy w karcie monitorowania, protokoły kontroli Realizacja nauczania indywidualnego 14 Rozp. MEN z dn r. w sprawie sposobu prowadzenia kumentacji co miesiąc nauczyciele prowadzący zajęcia nauczania indywidualnego dyrektor, wicedyrektorzy protokoły kontroli Ocenianie uczniów stosowanie różnorodnych form oceniania, systematyczność oceniania Pełnienie dyżurów w czasie przerw Organizacja, przebieg i kumentowanie zajęć pozalekcyjnych Rozp. MEN z dn r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania Rozp MEN z 31.XII.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach 13 Rozp. MEN z dn r. w sprawie sposobu prowadzenia kumentacji na bieżąco wszyscy nauczyciele wicedyrektorzy protokoły kontroli na bieżąco wszyscy nauczyciele wicedyrektorzy protokoły kontroli pełnienia dyżurów przez nauczycieli co miesiąc wszyscy nauczyciele wicedyrektorzy protokoły kontroli, arkusze frekwencji uczniów na zajęciach pozalekcyjnych 2

12 załącznik nr 4 planu nadzoru pedagogicznego HARMONOGRAM OBSERWACJI ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH w roku szkolnym 2015/2016 Lp. Imię i nazwisko nauczyciela IX X XI XII I II III IV V VI 1. Adamczyk Katarzyna BK KS JD 2. Andrzejewska Danuta JD KS 3. Balcerzak Karolina KS 4. Baranowska Agata BK JD 5. Biesiadka Aleksandra JD 6. Czajkowska-Gromek Agnieszka BK JD 7. Gębka-Żyła Magdalena KS 8. Halicki Daniel JD 9. Hejnicka Jolanta KS BK 10. Hreczuch Agnieszka JD 11. Hrynkiewicz-Wilk Monika JD 12. Jędryczko Marcin BK 13. Kolada Alina KS 14. Kudełko Edyta JD 15. Maślanka Katarzyna JD 16. Mikuś Anna KS BK 17. Nowak Monika BK 18. Nowakowska-Gnutek Monika BK 19. Nowicka Joanna KS 20. Oleszek Agnieszka BK 3

13 21. Piwowarska Kamila KS 22. Skrzypczak Anna BK 23. Teleman Paweł JD 24. Traczyk Urszula KS KS Uwaga! Dokument Harmonogram obserwacji zajęć edukacyjnych określa planowane obserwacje. W ramach nadzoru pedagogicznego dyrektor szkoły przeprowadza obserwacje raźne. 4

14 załącznik nr 5 planu nadzoru pedagogicznego Plan konywania oceny pracy nauczycieli i oceny robku zawowego za okres stażu w roku szkolnym 2015/2016 L.p. Imię i nazwisko nauczyciela Rodzaj oceny Termin 1. Danuta Andrzejewska ocena pracy III V Jolanta Hejnicka ocena pracy III V Anna Mikuś ocena pracy III V Katarzyna Adamczyk ocena robku zawowego za okres stażu VI Edyta Kudełko ocena robku zawowego za okres stażu VI Urszula Traczyk ocena robku zawowego za okres stażu VI 2016

15 załącznik nr 6 planu nadzoru pedagogicznego Plan skonalenia zawowego nauczycieli wspomaganie w realizacji zadań LP. FORMY DOSKONALENIA ZAWODOWEGO 1. Szkolenie Rady Pedagogicznej TEMATYKA SZKOLEŃ Praca z dziennikiem elektronicznym - KONSULTACJE Specyfika pracy z dzieckiem autystycznym i z zespołem Aspergera. Statut szkoły w świetle aktualnych przepisów prawa Program Unplugged - szkolny program profilaktyki t. ryzyka i konsekwencji używania substancji psychoaktywnych Jak nauczyć się uczyć? Procedury organizowania sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego Rozwój osobisty nauczyciela LICZBA NAUCZYCIELI Wg potrzeb PLANOWANY TERMIN Wg potrzeb Sierpień 2015 Październik 2015 Listopad 2015 Luty 2015 Marzec 2016 Kwiecień Szkolenia otwarte Tańce integracyjne w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Pozostała tematyka szkoleń wg bieżącego zapotrzebowania nauczycieli Październik 2015 Wg potrzeb