KONKURS MATEMATYCZNY. Model odpowiedzi i schematy punktowania

Podobne dokumenty
KONKURS MATEMATYCZNY dla uczniów gimnazjów w roku szkolnym 2012/13. Propozycja punktowania rozwiązań zadań

zestaw DO ĆWICZEŃ z matematyki

zestaw DO ĆWICZEŃ z matematyki

KONKURS MATEMATYCZNY. Model odpowiedzi i schematy punktowania

Zadania. I. Podzielność liczb całkowitych

WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych

G i m n a z j a l i s t ó w

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY

Próbny egzamin maturalny MARZEC 2017 schemat oceniania. Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych C A D C C B C C C D C B A A A C A B D D C A C A C

ZADANIA OTWARTE. Są więc takie same. Trzeba jeszcze pokazać, że wynoszą one 2b, gdyż taka jest długość krawędzi dwudziestościanu.

SCHEMAT PUNKTOWANIA. Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Matematyki dla uczniów gimnazjów. Rok szkolny 2012/2013. Etap rejonowy

Planimetria czworokąty

Trapez. w trapezie przynamniej jedna para boków jest równoległa δ γ a, b podstawy trapezu. c h d c, d - ramiona trapezu α β h wysokość trapezu

Materiały diagnostyczne z matematyki poziom podstawowy

KONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A2, A3, A4, A6, A7)

Zwróć uwagę. Czytaj uważnie treści zadań i polecenia. W razie potrzeby przeczytaj je kilka razy.

3. Odległość Ziemi od Słońca jest równa km. Odległość tą można zapisać w postaci iloczynu: C. ( 2) 2 C D.

usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu

4. RACHUNEK WEKTOROWY

Skrypt edukacyjny do zajęć wyrównawczych z matematyki dla klas II Bożena Kuczera

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie II poziom rozszerzony

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania =

Rozwiązania maj 2017r. Zadania zamknięte

MATURA 2014 z WSiP. Zasady oceniania zadań

Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE Ib ZAKRES PODSTAWOWY

Konkurs dla gimnazjalistów Etap szkolny 9 grudnia 2016 roku

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. I poziom podstawowy

Wymagania edukacyjne z matematyki FUNKCJE dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą

2. Na ich rozwiązanie masz 90 minut. Piętnaście minut przed upływem tego czasu zostaniesz o tym poinformowany przez członka Komisji Konkursowej.

ZADANIA Z ZAKRESU SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY ŚREDNIEJ

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania

O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych

Spis treści. Podstawowe definicje. Wielokąty. Trójkąty. Czworokąty. Kąty

Sprawdzian całoroczny kl. III

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/ Sumy algebraiczne

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM

PRÓBNA MATURA Z MATEMATYKI Z OPERONEM LISTOPAD ,0. 3x 6 6 3x 6 6,

Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych

Wyznacznikiem macierzy kwadratowej A stopnia n nazywamy liczbę det A określoną następująco:

Zbiór zadań na zajęcia kółek matematycznych

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 2015/2016

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania

Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy)

Wymagania kl. 2. Uczeń:

Szkice rozwiązań zadań zawody rejonowe 2019

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

Kombinowanie o nieskończoności. 4. Jak zmierzyć?

INSTRUKCJA. - Jak rozwiązywać zadania wysoko punktowane?

WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY Ia TECHNIKUM

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 MATEMATYKA

H. Dąbrowski, W. Rożek Próbna matura, grudzień 2014 r. CKE poziom rozszerzony 1. Zadanie 15 różne sposoby jego rozwiązania

FUNKCJA KWADRATOWA. Moduł - dział -temat Lp. Zakres treści. z.p. z.r Funkcja kwadratowa - powtórzenie PLANIMETRIA 1

Wymagania edukacyjne z matematyki

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka Poziom podstawowy

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY Etapy rozwiązania zadania , 3 5, 7

Analiza matematyczna i algebra liniowa

DZIAŁ 2. Figury geometryczne

LISTA02: Projektowanie układów drugiego rzędu Przygotowanie: 1. Jakie własności ma równanie 2-ego rzędu & x &+ bx&

Modele odpowiedzi do arkusza Próbnej Matury z OPERONEM. Matematyka Poziom rozszerzony

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające

Modele odpowiedzi do arkusza Próbnej Matury z OPERONEM. Matematyka Poziom rozszerzony

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy

Zadanie 5. Kratownica statycznie wyznaczalna.

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia

Sumy algebraiczne i funkcje wymierne

a a = 2 S n = 2 = r - constans > 0 - ciąg jest malejący q = b1, dla q 1 S n 1 CIĄGI jest rosnący (niemalejący), jeżeli dla każdego n a n

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P)

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS /02

Zestawy prac kontrolnych z matematyki dla klasy III LOd semestr VI. ZESTAW nr 1 Prawdopodobieństwo warunkowe

Równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą

KONKURS MATEMATYCZNY. Model odpowiedzi i schematy punktowania

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 MATEMATYKA

ZAKRES WYMAGAŃ Z MATEMATYKI

KONKURS MATEMATYCZNY. Model odpowiedzi i schematy punktowania

Geometria. Zadanie 1. Liczba przekątnych pięciokąta foremnego jest równa A. 4 B. 5 C. 6 D. 7

Bukiety matematyczne dla szkoły podstawowej

e) Kwadrat dowolnej liczby b) Idź na dwór! całkowitej jest liczbą naturalna. c) Lubisz szpinak? f) 12 jest liczbą pierwszą. d) 3 2 =10.

Metoda sił jest sposobem rozwiązywania układów statycznie niewyznaczalnych, czyli układów o nadliczbowych więzach (zewnętrznych i wewnętrznych).

Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna.

MATEMATYKA Przed próbną maturą. Sprawdzian 1. (poziom podstawowy) Rozwiązania zadań

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Plan wynikowy. Zakres podstawowy

2. PODSTAWY STATYKI NA PŁASZCZYŹNIE

f(x) = ax 2, gdzie a 0 sności funkcji: f ( x) wyróżnik trójmianu kw.

OSTROSŁUPY. Ostrosłupy

Przykładowy arkusz z rozwiązaniami. Arkusz I poziom podstawowy.. Jeżeli x 2

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna

Transkrypt:

KONKURS MATEMATYCZNY dl uczniów gimnzjów orz oddziłów gimnzjlnych województw mzowieckiego w roku szkolnym 2018/2019 Model odpowiedzi i schemty punktowni Z kżde poprwne i pełne rozwiąznie, inne niż przewidzine w schemcie punktowni rozwiązń zdń, przyznjemy mksymlną liczę punktów. ROZWIĄZANIA ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH Nr zdni 1. 2. Mks. licz punktów 1 pkt 1 pkt Prwidłow odpowiedź D C ROZWIĄZANIA ZADAŃ OTWARTYCH Zdnie 3. (2 pkt) Trójkąt ABC jest prostokątny i równormienny. N przeciwprostokątnej AC zudowno trójkąt równooczny ACD. Olicz miry kątów trójkąt ABD. Rozwż wszystkie możliwości ułożeni trójkątów.

1. nlizuje pierwszy przypdek i olicz miry kątów trójkąt ABD D A Przypdek 1 B C ǀ<DABǀ = 60 + 45 = 105 ǀ ADBǀ= 0,5 60 = 30 ǀ< ABDǀ = 180-135 = 45 Miry kątów trójkąt ABD: 105, 30, 45. 2. nlizuje drugi przypdek i olicz miry kątów trójkąt ABD A Przypdek 2 B C D ǀ<DABǀ = 60 45 = 15 ǀ ADB ǀ= 0,5 60 = 30 ǀ< ABDǀ = 180-45 = 135 Miry kątów trójkąt ABD: 15, 30, 135. Zdnie 4. (2 pkt) Dny jest trójkąt, którego wysokości mją długości: 12 cm, 13 cm i 31,2 cm. Wiedząc, że jest to trójkąt prostokątny, olicz pole tego trójkąt. 1. nlizuje długości wysokości i wyier dwie njdłuższe 13 cm i 31,2 cm do oliczeni pol trójkąt, uzsdnijąc np., że poniewż przyprostokątn jest krótsz od przeciwprostokątnej trójkąt prostokątnego ztem h = 12 cm musi yć wysokością opuszczoną n przeciwprostokątną dnego w zdniu trójkąt.

13 cm 12 cm 31,2 cm 2. olicz pole trójkąt PΔABC = 0,5 ǀACǀ ǀBCǀ = 0,5 13 31,2 = 202,8 cm 2 Odp.: Pole trójkąt jest równe 202,8 cm 2. Zdnie 5. (2 pkt) Bsi wysypł n podłogę 10 sześciennych kostek do gry (kostk do gry m oczk od 1 do 6). Znim je pozierł oliczył, że n wszystkich widocznych ścinkch (tzn. nie przylegjących ezpośrednio do podłogi) yły w sumie 184 oczk. Jk jest njwiększ możliw licz szóstek, które znjdują się n ścinch przylegjących ezpośrednio do podłogi? Odpowiedź uzsdnij. 1. olicz, że sum oczek n jednej kostce wynosi 1+ 2 + 3 + 4 + 5 + 6 = 21, n 10 kostkch sum oczek wynosi 210 i wnioskuje, że 210 184 = 26 to sum oczek n niewidocznych ścinkch. 2. prowdzi rozumownie, że ścinek niewidocznych jest 10 i n kżdej jest co njmniej 1 oczko; ztem 26 10 = 16 to ilość oczek, którymi możn dopełnić jedynki do szóstek. Skoro 16 : 5 = 3 r.1 stąd wnioskuje, że mogły yć niewidoczne co njwyżej trzy szóstki. Odp.: N niewidocznych ścinkch mogło yć, co njwyżej, trzy szóstki. Zdnie 6. (3 pkt) Trzy liczy nturlne dwucyfrowe ustwione w kolejności mlejącej stnowią szyfr do sejfu. Iloczyn pewnych dwóch spośród tych trzech licz równ się 888. Iloczyn innych dwóch licz spośród tych trzech równ się 999. Jki jest szyfr do tego sejfu? Odpowiedź uzsdnij.

1. ukłd dw równni = 888 i c = 999 z trzem niewidomymi i wykorzystuje fkt, że są to liczy cłkowite i dwucyfrowe z tego zpisu wnioskuje, że jest wspólnym dzielnikiem licz 888 i 999. 2. rozkłd liczy 888 i 999 n czynniki: 888 = 1 2 2 2 3 37, 999 = 1 3 3 3 37 i wnioskuje, że może się równć 1, 3, 37 lu 111, jedynym dwucyfrowym czynnikiem jest 37, stąd = 37. 3. olicz = 888 : 37 = 24 i c = 999 : 37 = 27 i porządkuje liczy mlejąco orz udziel odpowiedzi np.: Szyfr do sejfu to: 37 27 24. Zdnie 7. (2 pkt) O godzinie 15:00 kąt między wskzówkmi zegr wynosi 90º. Po ilu minutch wskzówki zegr, po rz pierwszy od tego momentu, utworzą kąt 130º? Odpowiedź uzsdnij. 1. zuwż, że przez 1 minutę wskzówk minutow zkreśl kąt o mierze 6 = 360 : 60, godzinow 0,5 = ( 1 12 360 ) : 60, nstępnie wnioskuje, że przez minut wskzówk minutow zkreśl kąt o mierze 6 stopni, godzinow 0,5 stopni. Ztem po minutch kąt (zorientowny!) między wskzówką minutową godzinową rośnie o 6 0,5 stopni. 2.stwierdz, że jeśli mmy w pewnym momencie kąt 90º i wskzówk minutow jest przed godzinową, to 130º nstąpi, gdy kąt (zorientowny!) między wskzówkmi wzrośnie o 220º = 90º + 130º. Stąd 6 0,5 =220, co dje = 40 minut. Odp.: Wskzówki utworzą kąt 130º z 40 min. Zdnie 8. (2 pkt) Liczy i są nieprzyste i ich różnic wynosi 6. Wykż, że licz 2 2 jest podzieln przez 24.

I sposó 1. zpisuje zleżność = 6 i wyzncz np. = 6 + i podstwi do wzoru 2 2 = (6 + ) 2 2 2. przeksztłc wzór; (6 + ) 2 2 = (6 + ) (6 + ) 2 = 36 + 12 = 12 (3 + ) i wnioskuje o podzielności iloczynu przez 24 = 12 2, o drugi czynnik 3 + jest przysty. II sposó 1. rysuje dw kwdrty: o oku i polu P2 = 2 orz o oku = + 6 i polu P1 = 2 6 + 6 6 zuwż, że różnic pól kwdrtów P1 i P2 to sum pól prostokątów o okch 6 i orz 6 + i 6 2. olicz różnicę pól 2 2 = 6 + 6 ( + 6) = 6 + 6 + 36 = 12 + 36 = 12 ( + 3) i wnioskuje o podzielności przez 12 2 = 24, o drugi czynnik ( + 3) jest przysty. Zdnie 9. (3 pkt) Dny jest ułmek, w którym licznik i minownik są liczmi dodtnimi orz >. Do licznik i minownik tego ułmk dodno pewną liczę dodtnią. Wykż, że w ten sposó otrzymno ułmek mniejszy od wyjściowego. 1. zpisuje nierówność, gdzie licznik ułmk, minownik ułmk, - dodn licz dodtni, 2. przeksztłc nierówność do postci: > 0 i sprowdz ułmki do wspólnego

( ) ( ) minownik stąd 0, ( ) ( ) 3 wnioskuje, że + > +, stąd > stąd prwdziw jest nierówność >, ujęt w wrunkch zdni, ztem ułmek zmniejszył się. Zdnie 10. (2 pkt) W równoległooku ABCD długość oku AB jest dw rzy dłuższ od długości oku BC. Punkt E jest środkiem odcink CD. Uzsdnij, że kąt AEB jest kątem prostym. I sposó 1. dopełni równoległook do romu o oku 2 ǀBCǀ D E C A B 2. korzystjąc z włsności przekątnych romu wnioskuje, że mir kąt AEB jest równ 90. II sposó 1. zuwż, że trójkąty AED i BCE są równormienne (ǀADǀ = ǀDEǀ = ǀECǀ = ǀCBǀ). Jeśli oznczymy ǀ< ADEǀ = α, wówczs ǀ< BCEǀ = 180º - α, ztem ǀ< AEDǀ = (180º - α): 2 = 90 º - α/2 (z sumy kątów w trójkącie równormiennym ADE) zś ǀ< BECǀ = α/2 (z sumy kątów w trójkącie równormiennym BCE). 2. olicz ǀ< AEBǀ = 180º (90º α/2 + α/2 ) = 90 (kąty < AED, < AEB,< BEC tworzą kąt półpełny).