Laboratorium z metod numerycznych.

Podobne dokumenty
Laboratorium z metod numerycznych. = ewaluacja (wyliczenie) wyrażenia - wyświetlenie wyniku

Wspomaganie obliczeń za pomocą programu MathCad

Pasek narzędziowy Symbolic [View Toolbars Math Symbolic] Pasek narzędziowy Modifier [Symbolic Modifiers]

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM

PRÓBNA MATURA Z MATEMATYKI Z OPERONEM LISTOPAD ,0. 3x 6 6 3x 6 6,

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE

usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu

WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY Ia TECHNIKUM

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P)

Jest błędem odwołanie się do zmiennej, której nie przypisano wcześniej żadnej wartości.

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS /02

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/ Sumy algebraiczne

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Realizacje zmiennych są niezależne, co sprawia, że ciąg jest ciągiem niezależnych zmiennych losowych,

Metoda sił jest sposobem rozwiązywania układów statycznie niewyznaczalnych, czyli układów o nadliczbowych więzach (zewnętrznych i wewnętrznych).

STYLE. TWORZENIE SPISÓW TREŚCI

Wymagania kl. 2. Uczeń:

PRZEGLĄD FUNKCJI ELEMENTARNYCH. (powtórzenie) y=f(x)=ax+b,

Rozwiązania maj 2017r. Zadania zamknięte

Równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą

Wyznacznikiem macierzy kwadratowej A stopnia n nazywamy liczbę det A określoną następująco:

Układy równań liniowych Macierze rzadkie

Wymagania edukacyjne z matematyki FUNKCJE dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 2015/2016

Wektor kolumnowy m wymiarowy macierz prostokątna o wymiarze n=1 Wektor wierszowy n wymiarowy macierz prostokątna o wymiarze m=1

Zadania. I. Podzielność liczb całkowitych

Klasa druga: II TK1, II TK2 Poziom podstawowy 3 godz. x 30 tyg.= 90 nr programu DKOS /07 I. Funkcja kwadratowa

1 Ułamki zwykłe i dziesiętne

MATURA 2014 z WSiP. Zasady oceniania zadań

Jest błędem odwołanie się do zmiennej, której nie przypisano wcześniej żadnej wartości.

3. Rozkład macierzy według wartości szczególnych

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE Ib ZAKRES PODSTAWOWY

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia

Mathcad c.d. - Macierze, wykresy 3D, rozwiązywanie równań, pochodne i całki, animacje

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. II poziom podstawowy

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie II poziom rozszerzony

Kodowanie liczb. Kodowanie stałopozycyjne liczb całkowitych. Niech liczba całkowita a ma w systemie dwójkowym postać: Kod prosty

Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych

WYKŁAD 5. Typy macierzy, działania na macierzach, macierz układu równań. Podstawowe wiadomości o macierzach

SZTUCZNA INTELIGENCJA

KOMPENDIUM MATURZYSTY Matematyka poziom podstawowy

Wykład z matematyki dla studentów Inżynierii Środowiska. Wykład 1. Literatura PRZEGLĄD FUNKCJI ELEMENTARNYCH

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. I poziom podstawowy

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY KLASA 2

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres podstawowy

PODSTAWY ALGEBRY MACIERZY. Operacje na macierzach

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania

zestaw DO ĆWICZEŃ z matematyki

Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych

FUNKCJA KWADRATOWA. Moduł - dział -temat Lp. Zakres treści. z.p. z.r Funkcja kwadratowa - powtórzenie PLANIMETRIA 1

MATHCAD Obliczenia iteracyjne, macierze i wektory

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

Pochodne i całki, macierze i wyznaczniki

Równania nieliniowe. x i 1

WEKTORY skalary wektory W ogólnym przypadku, aby określić wektor, należy znać:

Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne:

N(0, 1) ) = φ( 0, 3) = 1 φ(0, 3) = 1 0, 6179 = 0, 3821 < t α 1 e t dt α > 0. f g = fg. f = e t f = e t. U nas: g = t α 1 g = (α 1)t α 2

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka Poziom podstawowy

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A2, A3, A4, A6, A7)

f(x)dx (1.7) b f(x)dx = F (x) = F (b) F (a) (1.2)

VI. Rachunek całkowy. 1. Całka nieoznaczona

PODSTAWY MATHCADA. 1. Interfejs graficzny programu Pasek menu

MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej

Matematyka wykaz umiejętności wymaganych na poszczególne oceny KLASA II

1 klasyfikacja trójkątów twierdzenie o sumie miar kątów w trójkącie

Wykład 2. Granice, ciągłość, pochodna funkcji i jej interpretacja geometryczna

Wyk lad 1 Podstawowe wiadomości o macierzach

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA DO EGZAMINU POPRAWKOWEGO MATEMATYKA. Zakresie podstawowym i rozszerzonym. Klasa II rok szkolny 2011/2012

Kombinowanie o nieskończoności. 4. Jak zmierzyć?

Pierwiastek z liczby zespolonej

Analiza matematyczna i algebra liniowa Całka oznaczona

f(x) = ax 2, gdzie a 0 sności funkcji: f ( x) wyróżnik trójmianu kw.

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie drugiej Zakres podstawowy

Podstawy programowania obiektowego

Materiały diagnostyczne z matematyki poziom podstawowy

WEKTORY I MACIERZE. Strona 1 z 11. Lekcja 7.

Analiza matematyczna i algebra liniowa

Wszystkim życzę Wesołych Świąt :-)

CAŁKOWANIE NUMERYCZNE

Matematyka stosowana i metody numeryczne

Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy)

Skrypt edukacyjny do zajęć wyrównawczych z matematyki dla klas II Bożena Kuczera

< f g = fg. f = e t f = e t. U nas: e t (α 1)t α 2 dt = 0 + (α 1)Γ(α 1)

Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki, klasa 2C, poziom podstawowy

Wyrównanie sieci niwelacyjnej

Wymagania edukacyjne z matematyki

CAŁKOWANIE NUMERYCZNE

LISTA02: Projektowanie układów drugiego rzędu Przygotowanie: 1. Jakie własności ma równanie 2-ego rzędu & x &+ bx&

RACHUNEK RÓŻNICZKOWY I CAŁKOWY WSB-NLU 2006/7 3

Algebra macierzowa. Akademia Morska w Gdyni Katedra Automatyki Okrętowej Teoria sterowania. Mirosław Tomera 1. ELEMENTARNA TEORIA MACIERZOWA

MATEMATYKA KLASY I K i rozszerzonym WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH

Sprawdzian całoroczny kl. III

4. RACHUNEK WEKTOROWY

Piotr Stefaniak. Materiały uzupełniające do wykładu Matematyka

MATEMATYKA Wykład 4 (Funkcje) przyporządkowany został dokładnie jeden element

Wykład 2. Pojęcie całki niewłaściwej do rachunku prawdopodobieństwa

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy II a liceum (poziom podstawowy) na rok szkolny 2018/2019

Transkrypt:

Lbortorium z metod numerycznych.. ĆWICZENIA Z PODSTAW OBSŁUGI MATHCAD- Uwg: Instrukcj do ćwiczeń sporządzon jest w progrmie MthCd, nleży wygenerowć w rmch ćwiczeni podobny dokument zwierjący: Opisy, Obliczeni, Wykresy.Oblicz sumę wyrżeni przy złożeniu: k := 4 7 m := 4467 d := k + m d = 7.748 d = 7.7477 := ozncz przypisnie = ewlucj (wyliczenie) wyrżeni - wyświetlenie wyniku. Podj otrzymny wynik: ) w postci wykłdniczej (formt Generl) z dokłdnością do czterech miejsc po przecinku (zmin postci wyniku: menu Formt->Result lbo dwuklik lewym przyciskiem myszy n wyniku) b) w postci liczby dziesiętnej (formt Deciml) d = 7747.7. Oblicz pole powierzchni wlc o promieniu podstwy r = 7 i wysokości h =. Stł π jest zdefiniown w progrmie (Shift+Ctrl+P lub z menu Greek). Proszę oznczyć pole powierzchni przez S i wypisć wzory. 4. Przećwicz wprowdznie formuł mtemtycznych, w których występują rozmite opertory i symbole. Skorzystj z menu: Clculus, Clcultor, Mtrix lub skrótów klwiturowych. ( x + x ) 4 x 4x Cłk: CTRL + I dx Kresk ułmkow: / Mcierz:CTRL + M x x α ( ) α = Iloczyn: CTRL + Shift + z:= 4 + 5i 5i bez mnożeni! (poprzez i lub j ozncz się l.zespoloną) UWAGA: Podczs edycji kolejne, corz większe, części wyrżeni zznczmy nciskjąc spcję! 5. Opisz uprzednio wprowdzone formuły przy użyciu pól tekstowych (znk cudzysłowu lub menu Insert->Text Region). 6. Oblicz wrtość wyrżeni B: x :=.45 B := t :=.9 x + r ( x) tr r sin( x) +.456 r :=. nzwę zmiennej njlepiej zpisć jko x (istnieje co prwd tzw. opisowy indeks dolny uzyskiwny przez nciśnięcie klwisz kropki x, lecz łtwo go pomylić z indeksem mcierzowym x wobec czego odrdzmy jego stosownie!!) 7. Poniżej dn jest mcierz M, wyzncz numerycznie mcierz odwrotną M -, mcierz trnsponowną M T, wyzncznik mcierzy M. Skorzystj z menu Mtrix.

:= M := Skróty klwiszowe: M - to M^- M T to Ctrl+ zś M to M 8. Zdefiniuj wektor w, którego skłdowymi są elementy -ciej KOLUMNY mcierzy M (funkcj M <> z menu Mtrix). Nstępnie zdefiniuj wektor w skłdjący się z drugiego WIERSZA mcierzy M (użyj funkcji M <> i trnspozycji). Wyświetl element mcierzy z drugiego wiersz i drugiej kolumny (funkcj X n czyli M, dl ORIGIN:= ). Elementy mcierzy/wektorów są domyślnie indeksowne od zer. Możn to zmienić w opcjch (menu Tools->Worksheet Options) lub ustwijąc zmienną ORIGIN:=. 9. Rozwiąż, równinie kwdrtowe y + y - =, numerycznie przy użyciu funkcji root() i polyroots() MthCAD. := b := c:= A := mojfunkcj( y) := y + by + c x := c b polyroots( A) Punkt strtowy. root( mojfunkcj( x), x) =.8 =..8 Ogólnie: współczynniku wielominu umieszczmy w wektorze w kolejności od njmniejszej potęgi do njwiększej. Przykłd definiowni włsnej funkcji w MthCADzie Funkcj root() znjduje tylko jeden pierwistek. Który? To zleży od wyboru punktu strtowego.. Wyzncz numerycznie wszystkie pierwistki wielominu x 5 7x 4 + x + 4 x 8 x 6. Rozwiąż numerycznie równinie: cos(x) = x +. Żeby rozwiązć tkie równnie z pomocą funkcji root() nleży je przeksztłcić do postci f(x) =. Sprwdź otrzymne rozwiąznie (trzeb podstwić otrzymną wrtość do wyrżeni).. Wygeneruj dowolny ciąg rytmetyczny o kroku różnym od. n :=.. n :=,... Ogóln postć ciągu rytmetycznego: pierwszy_wyrz, drugi_wyrz.. osttni wyrz. Zdefiniuj funkcję f(x)=x -x. Sporządź wykresy funkcji f(x): ) dl rgumentu o wrtościch z przedziłu <-,> (z krokiem.) b) dl niezdefiniownego wcześniej rgumentu fx ( ) := x x Aby uzyskć opertor ciągu nleży ncisnąć średnik. d ) z:=,.99..

fz ( ).5.5 d b) z Zmienn y nie zostł wcześniej zdefiniown. Zwróć uwgę n domyślny zkres rgumentu. 5 fy ( ) 5 5 5 y

c) Sprwdź co się stnie jeżeli rgument funkcji zostnie zdefiniowny ze zbyt dużym krokiem. Poeksperymentuj z formtowniem wykresu. zz :=.. Wykres przykldowy.5 Wrtosci funkcji fzz ( ).5.5.5 zbyt duży krok (tu równy ) może spowodowć uzysknie "fłszywego" ksztłtu wykresu zz Argumenty funkcji 4. Oblicz ilość ciepł, które wydzieli się podczs hmowni przy dnych m = 5g, v = 6km/h m := v := 5 gm 6 kph Ilość ciepł oblicz wg zleżności: Q := mv Żeby dokonć utomtycznego przeliczeni między jednostkmi klikmy n wyniku nstępnie dwukrotnie klikmy n czrnym kwdrciku z wynikiem. Z listy wybiermy włściwą jednostkę. wynik podj w dżulch (J) i kiloklorich (kcl). 5. Sporządź wykres biegunowy relcji x = x dl x od do 8π (polr plot). Suplement: obliczeni symboliczne w Mthcd S. Rozwiń podne wyrżenie (menu Symbolics->Expnd) i oblicz pochodną otrzymnej formuły (menu Symbolics->Vrible->Differentite). W przypdku wyznczni pochodnej nleży umieścić kursor w bezpośrednim sąsiedztwie zmiennej względem której liczymy pochodną. Np. x 6 lbo x 6 x + x 4

S.Wyzncz numerycznie i symbolicznie wrtość pochodnej wyrżeni (dl obliczeń numerycznych prosze przyjąć jkąś wrtość x): d ( ( x x4 sin( x) ) x 4 sin( x) ) pochodn numeryczn: d S. Wymnóż symbolicznie wyrżenie: ( 5 b + 4b ) ( + b) S4. Rozłóż wyrżenie n czynniki proste (menu Symbolics->Fctor - opcj nie zdził jeśli pierwistki wielominu nie są liczbmi cłkowitymi): x + x 5 S5. Oblicz symbolicznie mcierz trnsponowną, mcierz odwrotną, wyzncznik mcierzy dl mcierzy M z zdni 8 5