Plan nadzoru pedagogicznego 2014/2015 dla przedszkola Strona 1 z 6 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO Plan nadzoru na rok szkolny 2014/2015 przedstawiono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Przedszkola w dniu 28 sierpnia 2014 r. Plan nadzoru pedagogicznego określa tematykę zadań i zakres działań a przedszkola w roku szkolnym 2014-2015. Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) Rozporządzenie 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. (Dz. U. z 2009 r. Nr 168, poz. 1324). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. Nr 0 poz. 560) Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art. 33 ustawy, w trybie planowych lub doraźnych działań. Planowe i doraźne działania prowadzone przez a przedszkola wynikają z potrzeb placówki. W myśl art. 33 ustawy o systemie oświaty nadzór pedagogiczny polega na: ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkół, placówek i nauczycieli; analizowaniu i ocenianiu efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek; udzielaniu pomocy szkołom, placówkom i nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych. Nadzorowi w szczególności podlega: zgodność zatrudnienia zgodnie z kwalifikacjami realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania przestrzegania zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, a także przestrzegania przepisów dotyczących obowiązku szkolnego i obowiązku nauki
Plan nadzoru pedagogicznego 2014/2015 dla przedszkola Strona 2 z 6 przestrzegania statutu przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechniania wiedzy o tych prawach zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki Źródła planowania: Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2014-2015 dotyczące przedszkola: a) wspieranie dziecka młodszego na pierwszym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego; b) profilaktyka agresji i przemocy w szkołach; c) edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych. Kierunki realizacji zadań w zakresie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2014/2015 będą następujące: 1. Proces wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i w zawodach. W zakresie kontroli w publicznych przedszkolach zadania z zakresu nadzoru pedagogicznego obejmują: a) prawidłowość organizacji zajęć rewalidacyjnych, w tym liczba godzin i rodzaj tych zajęć oraz ich zgodność z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność w szkole ogólnodostępnej. Najważniejsze zagadnienia, jakie mogą podlegać kontroli, to mi. czy: - kształcenie specjalne zorganizowano na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, - wymagania edukacyjne wynikające z programu nauczania dostosowano do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka, - nauczyciele i specjaliści współpracują z rodzicami dziecka, - czy zajęcia rewalidacyjne są prowadzone przez nauczycieli i specjalistów posiadających odpowiednie kwalifikacje, - realizacja zajęć rewalidacyjnych jest prawidłowo dokumentowana. W roku szkolnym 2014/2015 ewaluacja problemowa w przedszkolach dotyczyć będzie wymagań: a) Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci. b) Dzieci są aktywne. c) Przedszkole wspomaga rozwój dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji.
Plan nadzoru pedagogicznego 2014/2015 dla przedszkola Strona 3 z 6 Wnioski z nadzoru a przedszkola w roku 2013-2014: 1. W organizacji aktywności dzieci należy w większym stopniu zwrócić uwagę stwarzanie warunków do różnorodnych działań dzieci. 2. Kontynuować monitorowanie realizacji nowej podstawy programowej 3. Opracować sposób prowadzenia dokumentacji pomocy psychologiczno pedagogicznej 4. W większym stopniu wspomagać rozwój dzieci poprzez indywidualizację procesu nauczania, różnorodność form pomocy, dostosowanie zadań do możliwości dziecka 5. Zwracać większą uwagę na bezpieczeństwo dzieci w trakcie wyjść poza teren przedszkola. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego Nadzór pedagogiczny będzie sprawowany w sposób planowy, ale może być realizowany również doraźnie. Będzie uwzględniał zasadę jawności wymagań oraz zasadę gromadzenia informacji o pracy przedszkola i nauczycieli z różnych źródeł, z uwzględnieniem informacji pozyskiwanych od nauczycieli. Formy nadzoru Ewaluacja praktyczne badanie oceniające przeprowadzane przez a przedszkola. Kontrola działania a przedszkola w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola. Wspomaganie działania a mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie procesów służących poprawie i doskonaleniu działań w przedszkolu, ukierunkowanych na rozwój dzieci. Monitorowanie forma systematycznej oceny przebiegu działań lub procesów. Ocenianie pracy nauczycieli. Gromadzenie danych statystycznych mających istotną wartość informacyjną. Ocenianie dorobku zawodowego nauczycieli za okres odbywania stażu.
Plan nadzoru pedagogicznego 2014/2015 dla przedszkola Strona 4 z 6 Plan nadzoru zawiera: 1. Przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz termin jej przeprowadzenia. 2. Tematykę i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola; 3. Organizowanie szkoleń i narad, motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego oraz przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez a nadzoru pedagogicznego w zakresie wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań; 4. Harmonogram obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli 5. Plan dokonywania oceny pracy nauczycieli Ewaluacja Przedmiot ewaluacji Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci, uwzględniającą specyfikę przedszkola i oczekiwania środowiska lokalnego. Nauczyciele współpracują z rodzicami przy tworzeniu, modyfikowaniu i realizacji koncepcji pracy przedszkola. Przedszkole wspomaga rozwój dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. W przedszkolu rozpoznaje się możliwości psychofizyczne i potrzeby rozwojowe oraz sytuację społeczną dziecka i wykorzystuje w działaniach nauczycieli. Dzieci są aktywne. Dzieci inicjują i realizują działania na rzecz własnego rozwoju i na rzecz społeczności lokalnej. Termin jej przeprowadzenia Przedstawienie przez a planu nadzoru pedagogicznego ze wskazaniem przedmiotu ewaluacji wrzesień 2014 Wybór zespołu ds ewaluacji wrzesień 2014 Przygotowanie przez zespół projektu ewaluacji i przedstawienie go Dyrektorowi i Radzie Pedagogicznej, w tym określenie harmonogramu prac zespołu, dobór pytań kluczowych i określenie kryteriów sukcesu, dobór respondentów, ustalenie źródeł informacji październik 2014 Opracowanie narzędzi badawczych. listopad 2014 Zebranie danych. marzec 2015 Analiza uzyskanych danych. kwiecień 2015 Przedstawienie Radzie Pedagogicznej projektu raportu z ewaluacji oraz propozycji wniosków z ewaluacji wewnętrznej, dyskusja nad projektem. maj 2015 Opracowanie przez radę pedagogiczną rekomendacji do pracy w nowym roku szkolnym sierpień 2015
Plan nadzoru pedagogicznego 2014/2015 dla przedszkola Strona 5 z 6 Kontrola Zakres kontroli Organizacja kształcenia, wychowania i opieki dzieci niepełnosprawnych; organizacja zajęć rewalidacyjnych Bezpieczeństwo dzieci w trakcie pobytu dziecka w przedszkolu Szczegółowa tematyka Wspomaganie dziecka niepełnosprawnego; Współpraca z rodzicami; Dokumentacja pracy. Zapewnienie bezpiecznych warunków. Troska nauczycieli w zakresie bezpieczeństwa na terenie budynku i ogrodu przedszkolnego. Organizacja bezpiecznych zajęć poza terenem przedszkola (wycieczki) Sposób realizacji Przegląd dokumentacji; plany, dzienniki Karty obserwacji dziecka; obserwacja zajęć Przegląd sal, pomocy, zabawek i dokumentacji; obserwacja zajęć na terenie przedszkola i na wycieczkach Narzędzia/ dowody Arkusz przeglądu; arkusze obserwacji zajęć; kwestionariusz wywiadu; Dokumentacja współpracy z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną Arkusz przeglądu; arkusze obserwacji zajęć; kwestionariusz wywiadu; Kogo dotyczy nauczycielki i specjalistów pracujące z dziećmi niepełnosprawnymi Wszyscy nauczyciele Termin / uwagi X 2014 V 2015 cały rok Wspomaganie szkolenia i narady Tematyka szkoleń Forma Termin Osoba odpowiedzialna Planowanie pracy przez nauczyciela zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego warsztaty IX.2014 lider WDN Na czym polega edukacja włączająca? W jaki sposób możemy ją realizować w przedszkolu? szkolenie X 2014 Zajęcia rewalidacyjne dla dzieci niepełnosprawnych. warsztaty XI 2014 Lider WDN Wykorzystywanie różnorodnych metod i technik rozwijania aktywności dzieci, wdrażanie dzieci do samodzielności. warsztaty; przykłady dobrych praktyk, zajęcia koleżeńskie XII.2014; I.2015 nauczyciel dyplomowany Planowanie pracy przez nauczyciela zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego warsztaty IX.2014 lider WDN Opracowanie projektu planu rozwoju zawodowego nauczyciela w trakcie stażu Opracowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego Tematyka narad Koncepcja pracy przedszkola na rok szkolny 2014-2015 i ustalenie organizacji pracy w nowym roku szkolnym. Prezentacja planu nadzoru pedagogicznego. Omówienie zasad i form nadzoru pedagogicznego; przedstawienie kierunków polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2014/15 Podsumowanie diagnozy wstępnej dotyczącej możliwości psychofizycznych i potrzeb rozwojowych dzieci - wnioski do dalszej pracy indywidualne kierunki pracy konsultacje zespołowe i indywidualne konsultacje zespołowe i indywidualne Narada organizacyjna Narada organizacyjna narada analityczna IX.2014 opiekunowie stażu V.2015 opiekunowie stażu sierpień 2014 sierpień 2014 listopad 2014
Plan nadzoru pedagogicznego 2014/2015 dla przedszkola Strona 6 z 6 - przygotowanie prezentacji wyników diagnozy dla rodziców Podsumowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej za I półrocze - wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w I półroczu - ocena stopnia realizacji Koncepcji pracy na bieżący rok narada analityczna styczeń 2015 Podsumowanie pracy za rok szkolny 2014-2015 - wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego, w tym wyniki ewaluacji wewnętrznej. narada analityczna czerwiec 2015 Plan obserwacji L.p Założenia hospitacyjne grupa nauczyciel Obserwator Termin 1. Zajęcia dydaktyczne- realizacja podstawy programowej wszystkie wszyscy X-XII. 2014 2. Prowadzenie zajęć rewalidacyjnych wszystkie wszyscy wice X.2014 3. Czynności samoobsługowe - kształtowanie nawyków higienicznych i kulturalnych 3-latki Pani A.K Pani M.P Pani T.D wice XII.2014 4. Podejmowanie przez dzieci różnorodnych aktywności; rola nauczyciela. wszystkie wszyscy wice III.2015 5. Wspomaganie dziecka niepełnosprawnego 4-latki 5-latki 3-latki Pani P.M Pani J.R.Z Pan B.M i wice IV.2015 6. Przestrzeganie zasad i norm społecznych obowiązujących w przedszkolu wszystkie wszyscy i wice cały rok szkolny Podpis a...