ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH im. W. Witosa W JASIEŃCU RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2013/2014
Ewaluacja wewnętrzna dotyczy wymagania: Respektowane są normy społeczne Ocena respektowania tych norm w praktyce została przeprowadzone na podstawie: Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z dnia 14 maja 2013r., poz. 560).
Obszar badany: zapewnienie uczniom poczucia bezpieczeństwa, sensu i rozumienia oraz akceptacji tego, co się dzieje w szkole.
Cele ewaluacji zbadanie czy szkoła przyczyniła się do kształtowania wśród uczniów norm społecznych i ich przestrzegania zbadanie stopnia dbałości o bezpieczeństwo uczniów na terenie szkoły, z uwzględnieniem opinii uczniów, rodziców, nauczycieli i pracowników szkoły.
Zgodnie z Projektem ewaluacji wewnętrznej w ZSP w Jasieńcu przeprowadzono ankiety wśród uczniów, rodziców i nauczycieli dotyczące bezpieczeństwa. W badaniu wzięło udział 124 uczniów, 108 rodziców i 22 nauczycieli.
W ankiecie przeprowadzonej wśród uczniów, rodziców i nauczycieli uwzględniono pytania kluczowe, które pomogą nam zbadać i ocenić poziom bezpieczeństwa w szkole a następnie wprowadzić zabiegi korekcyjne, pozwalające w przyszłości wyeliminować ewentualne zagrożenia bezpieczeństwa uczniów w szkole
TERMIN REALIZACJI PROJEKTU EWALUACJI od 30 września 2013r. do 31 maja 2014r.
Czy zauważyli Państwo lub dowiedzieli się, że dziecko pali papierosy? Jeśli tak, proszę podać, gdzie miało miejsce palenie papierosów. (z ankiety dla rodziców) Palenie papierosów miało miejsce: Poza terenem szkoły Na przystanku W drodze do szkoły Za sklepem w Jasieńcu W domu W gimnazjum
Czy zauważyłeś w szkole "palenie papierosów"? Jak często to zjawisko występuje? (z ankiety uczniów) 70 60 50 40 20 Często Gdzie miało miejsce palenie papierosów: W toaletach Na terenie Jasieńca Przy budynkach szkoły Na obszarze wspólnoty mieszkaniowej Na parkingu szkolnym W autobusach PKS 30 62 Rzadko 20 42 10 0 TAK 0 NIE
Czy czujesz się bezpiecznie w naszej szkole? (z ankiety uczniów) 140 120 117 100 80 60 40 20 7 0 Zawsze tak Czasami tak
Jak często występuje zjawisko: agresji słownej? (z ankiety uczniów) 120 107 100 80 60 40 20 6 11 0 Nigdy Prawie nigdy/rzadko Często
WNIOSKI KOŃCOWE Z EWALUACJI Uczniowie w naszej szkole czują się bezpiecznie (94%), nie dostrzegają żadnych zagrożeń (95%) Wśród pozostałych 6% badanych uczniów zaobserwowano pewne niebezpieczeństwa, wynikające z niewłaściwego, wręcz wulgarnego słownictwa między uczniami, co wywołuje u niektórych uczniów niepokój i pewne obawy. Młodzież prezentuje właściwy poziom kultury słowa wg 90% badanych uczniów, zaś 10% społeczności uczniowskiej doświadczyło agresji słownej, co jest zjawiskiem niepokojącym i należy podjąć stosowne kroki zapobiegawcze.
WNIOSKI KOŃCOWE Z EWALUACJI W szkole nie ma wymuszeń, zastraszania, bójek z uszczerbkiem na zdrowiu czy pobić, tak twierdzi ponad 80% ankietowanych, reszta twierdzi, że z tymi problemami spotkała się w szkole incydentalnie. Zachowania agresywne w szkole nie stanowią problemu, żaden z ankietowanych uczniów nie stwierdził kategorycznie tego typu zachowań, jeżeli miały miejsce niewłaściwe zachowania to są one sporadyczne, w niewielkim stopniu pochodzące ze strony uczniów z klasy czy szkoły. Sprawcami przemocy są zarówno chłopcy jak i dziewczęta. Nie stwierdzono zachowań agresywnych w stosunku do uczniów ze strony nauczycieli czy pracowników szkoły.
WNIOSKI KOŃCOWE Z EWALUACJI Przeważająca liczba uczniów twierdzi, że nie ma w szkole miejsc w których czułaby się mało bezpiecznie. Dla 4% - parking szkolny, dla 3,2%- toalety, dla 8,9% drogi wewnętrzne, dla 2,4% korytarze szkolne to miejsca mało bezpieczne, są to jednak znikome wartości. Uczniowie starają sami dawać sobie radę, ale w trudnych sytuacjach najczęściej zwracają się do wychowawcy, koleżanki/kolegi z klasy, pedagoga szkolnego lub do koordynatora ds. bezpieczeństwa. Ankietowani uczniowie stwierdzili, że stosują agresję wobec innych najczęściej wtedy gdy mają problemy uczuciowe, sami doświadczają agresji w domu, chcą zdobyć i utrzymać pozycję w klasie oraz odreagowują własne negatywne emocje.
WNIOSKI KOŃCOWE Z EWALUACJI Z wypowiedzi zapytanych uczniów wynika, że w szkole zarysowuje się problem palenia papierosów. Palenie papierosów najczęściej ma miejsce podczas długich przerw na terenie Jasieńca, na parkingu szkolnym, w autobusie PKS, przy budynku szkolnym. Te niewłaściwe zachowania uczniów wymagają interwencji. Uczniowie prezentują właściwe postawy i zachowania podczas uroczystości szkolnych oraz są ubrani stosownie.
WNIOSKI KOŃCOWE Z EWALUACJI Uczniowie zostali zapoznali ze Statutem Szkoły i Punktową Oceną z Zachowania. W przekonaniu rodziców młodzież ma bardzo duże poczucie bezpieczeństwa w szkole i w drodze do niej i uczy się w bezpiecznych warunkach. Pytani rodzice jednomyślnie stwierdzili, że ich dziecko nie doświadczyło nigdy przemocy w szkole i że chętnie do niej uczęszcza.
WNIOSKI KOŃCOWE Z EWALUACJI Rodzice stwierdzili, że w szkole nikt nie proponował ich dzieciom narkotyków. Rodzice w ankiecie informują, że wiedzą (11%), o tym, że ich dziecko pali papierosy np. w drodze do szkoły, za sklepem w Jasieńcu, w domu. Reszta tj. 89% stwierdziła, że ich dziecko nie pali papierosów. Rodzice stwierdzili, że jeśli dziecko ma problem to przeważnie rozmawia z rodzicami, kolegą/koleżanką, wychowawcą lub pedagogiem szkolnym. Rodzice nie odnieśli się do pracy szkolnego koordynatora ds. bezpieczeństwa. Można przypuszczać, że nie mają wiedzy o działaniu koordynatora ds. bezpieczeństwa w naszej szkole.
WNIOSKI KOŃCOWE Z EWALUACJI Rodzice zgodnie potwierdzili, ze szkoła kształtuje odpowiednie postawy społeczne i moralne a uczniowie prezentują odpowiednie zachowania na uroczystościach szkolnych. Nauczyciele oceniają bardzo dobrze i dobrze warunki bezpieczeństwa w szkole. Nauczyciele nigdy nie byli świadkami przejawów agresji i przemocy, incydentalnie byli informowani o agresji słownej, wulgaryzmach (4%), które miały miejsce na przerwach, w szatni, na korytarzu czy poza murami szkoły. Następstwem zgłoszenia tych problemów były rozmowy z uczniem agresywnym, upomnienia a także punkty ujemne wg PSO.
WNIOSKI KOŃCOWE Z EWALUACJI Nauczyciel zgodnie podkreślają, że zbyt wąskie korytarze szkolne i możliwość wyjścia uczniów na teren Jasieńca umożliwia uczniom niestosowne zachowanie się czy palenie papierosów, pomimo wyznaczonych dyżurów nauczycieli. Nauczyciele zaproponowali zwiększyć bezpieczeństwo w szkole poprzez profilaktykę, apele, plakaty, dzień bez papierosa, zakaz wjazdu samochodami na teren szkoły. Z analizy dokumentów szkolnych wynika, że szkoła posiada uregulowania służące respektowaniu norm społecznych na terenie placówki.
Przeprowadzona analiza upoważnia do stwierdzenia, iż szkoła spełnia wymaganie 5 respektowanie są normy społeczne na poziomie B.
REKOMENDACJE DO DALSZEJ PRACY RODZICE Na pierwszym spotkaniu ogólnym z rodzicami, w roku szkolnym 2014/2015: zapoznać rodziców z funkcją i zadaniami koordynatora ds. bezpieczeństwa (odpowiedzialny koordynator ds. bezpieczeństwa) zapoznać rodziców z problematyką agresji, szczególnie agresji słownej w szkole (odpowiedzialny koordynator ds. bezpieczeństwa) zapoznać rodziców z problematyką chorób XXI wieku: nikotynizm, bulimia, anoreksja ( odpowiedzialna pielęgniarka szkolna, ew. sanepid)
REKOMENDACJE DO DALSZEJ PRACY NAUCZYCIELE Szkolenie Rady Pedagogicznej, w ramach WDN, dotyczące: Agresja i przemoc różnica w pojęciach oraz Sposoby reagowania na agresję i przemoc - (I semestr, odpowiedzialny pedagog szkolny) Zgromadzenie, w bibliotece szkolnej, zbioru aktów prawnych dotyczących bezpieczeństwa uczniów w szkole (IX-X 2014r., odpowiedzialny koordynato ds. bezpieczeństwa, pedagog szkolny, bibliotekarz)
REKOMENDACJE DO DALSZEJ PRACY UCZNIOWIE Opracowanie i przekazanie do biblioteki szkolnej scenariuszy lekcji wychowawczej na temat: Nikotynizm i jego następstwa i Agresja i przemoc w szkole gdzie szukać pomocy? (IX-X 2014r., odpowiedzialni stażyści i ich opiekunowie) Umieszczenie w planie pracy wychowawcy, przeprowadzenie wg w/w scenariuszy oraz odnotowanie w dzienniku lekcyjnym zajęć dotyczących problematyki palenia papierosów i agresji wśród młodzieży szkolnej (IX 2014r., odpowiedzialni wychowawcy klas) Uwzględnienie w planie pracy wychowawcy tematykę dotyczącą savoir-vivre, z naciskiem na kulturę języka i wypowiedzi i przeprowadzenie zajęć z tej tematyki ( I semestr, odpowiedzialni wychowawcy)
REKOMENDACJE DO DALSZEJ PRACY UCZNIOWIE Zapoznanie uczniów, na pierwszych zajęciach z wychowawcą, z Punktowym Systemem Oceniania ze szczególnym zaakcentowaniem punktacji ujemnej z powodu palenie papierosów przez uczniów naszej szkoły oraz agresywnego i wulgarnego ich zachowania. (każdy nauczyciel zobowiązany jest konsekwentnie rozliczać uczniów) Zorganizowanie spotkania z policją w Jasieńcu dotyczącego palenia w miejscach publicznych oraz sankcji z tego wynikających (I semestr, odpowiedzialny pedagog, zespół wychowawców)
PODZIĘKOWANIA Zespół ewaluacyjny dziękuje wszystkim za pomoc i współpracę. Mamy nadzieję, że w/w wnioski posłużą do doskonalenia pracy i przyczynią się do poprawy respektowania norm społecznych w szkole.