RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2014/2015

Transkrypt

1 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2014/2015

2 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie nadzoru pedagogicznego z dnia 7 października 2009 r. wraz ze zmianami z dnia 10 maja 2013 r.

3 Wymaganie: RESPEKTOWANIE NORM SPOŁECZNYCH W SZKOLE

4 OBSZAR W szkole lub placówce, wspólnie z uczniami i rodzicami, analizuje się podejmowane działania wychowawcze, w tym mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań. Ocenia się ich skuteczność oraz, w razie potrzeb, modyfikuje.

5 CEL EWALUACJI Ocena respektowania norm społecznych w szkole celem doskonalenia i modyfikacji działań wychowawczych nauczycieli wzmacniających właściwe zachowania uczniów.

6 Pytania kluczowe 1. Jaki jest poziom respektowania norm społecznych i poczucia bezpieczeństwa w naszej placówce? 2. Jakie zagrożenia zmniejszające poczucie bezpieczeństwa uczniów występują w naszym środowisku szkolnym? 3. Jak reagują nauczyciele i jakie konsekwencje są wyciągane za nieprzestrzeganie lub naruszanie norm społecznych w szkole i zasad bezpieczeństwa? 4. W jakim stopniu są skuteczne podejmowane przez szkołę działania wzmacniające właściwe zachowania i eliminujące zagrożenia? 5. W jakim stopniu rodzice i szkoła współpracują w kwestii przestrzegania norm i zapewnienia bezpieczeństwa?

7 Źródła informacji Uczniowie Rodzice Nauczyciele

8 Opis metody i narzędzia badawczego Ankiety uczniowie, nauczyciele, rodzice

9 Ankiety przeprowadzono: wśród 151 uczniów klas I-III wśród 121 rodziców wśród 19 nauczycieli

10 Wyniki ewaluacji podsumowanie pytań kluczowych Jaki jest poziom poczucia bezpieczeństwa w naszej placówce? Zdaniem uczniów i rodziców poziom bezpieczeństwa jest bardzo wysoki. Szkoła jest miejscem bezpiecznym. - uczniowie tak i raczej tak rodzice tak i raczej tak nauczyciele tak i raczej tak 19

11

12 Jakie zagrożenia zmniejszające poczucie bezpieczeństwa uczniów występują w naszym środowisku szkolnym? Uczniowie spotykają się w szkole z agresją: - słowną 71 osób - psychiczną 31 osób - fizyczną 24 osoby

13

14 Z żadną formą agresji nie spotkało się: - 33 uczniów - 68 rodziców

15

16 Na zmniejszenie poczucia bezpieczeństwa wg uczniów wpływa: - obgadywanie ( 90 odpowiedzi ) - obrażanie ( 82 odpowiedzi) - wyśmiewanie ( 75 odpowiedzi ) - rozpowszechnianie plotek ( 73 odpowiedzi)

17 Na zmniejszenie poczucia bezpieczeństwa wg nauczycieli wpływa: - obgadywanie (14 odpowiedzi ) - obrażanie ( 11 odpowiedzi ) - wyśmiewanie ( 7 odpowiedzi ) - rozpowszechnianie plotek ( 8 odpowiedzi )

18

19 Zdaniem 82 uczniów i 15 nauczycieli największym zagrożeniem są koleżanki i koledzy Według 43 uczniów i 4 nauczycieli nie ma personalnego zagrożenia

20 ilość odpowiedzi Źródłem zagrożenia wg uczniów i nauczycieli są: uczniowie nauczyciele koleżanki i koledzy nikt

21 Jak reagują nauczyciele i jakie konsekwencje są wyciągane za nieprzestrzeganie lub naruszanie norm społecznych w szkole i zasad bezpieczeństwa? uwagi pisemne ( 19 odpowiedzi ) upomnienie ustne ( 17 odpowiedzi ) rozmowa z rodzicami (10 odpowiedzi) rozmowa dyscyplinująca z wychowawcą, pedagogiem, dyrektorem szkoły ( 7 odpowiedzi) ocena z zachowania ( 6 odpowiedzi)

22

23 Zdaniem uczniów nauczyciele stosują: upomnienie ustne ( 55 odpowiedzi ) rozmowa dyscyplinująca z wychowawcą, pedagogiem, dyrektorem szkoły ( 54 odpowiedzi ) wyznaczenie kary ( 40 odpowiedzi ) rozmowa z rodzicami ( 33 odpowiedzi) uwagi pisemne ( 14 odpowiedzi) ocena z zachowania ( 14 odpowiedzi)

24

25 Zdaniem rodziców najbardziej skuteczne działania nauczycieli to: rozmowa z rodzicami (65 odpowiedzi) rozmowa dyscyplinująca z wychowawcą, pedagogiem, dyrektorem szkoły ( 53 odpowiedzi ) upomnienie ustne ( 44 odpowiedzi ) uwagi pisemne ( 30 odpowiedzi ) wyznaczenie kary ( 25 odpowiedzi ) ocena z zachowania ( 24 odpowiedzi )

26

27 W jakim stopniu są skuteczne podejmowane przez szkołę działania wzmacniające właściwe zachowania i eliminujące zagrożenia? Zdaniem rodziców wzmocnieniu właściwych zachowań i poczuciu bezpieczeństwa sprzyjają: dyżury nauczycieli na przerwach ( 77 odpowiedzi ) lekcje wychowawcze ( 59 odpowiedzi ) indywidualne rozmowy z wychowawcą (57 odpowiedzi ) monitoring szkolny ( 46 odpowiedzi ) indywidualne rozmowy z pedagogiem ( 43 odpowiedzi )

28

29 Zdaniem uczniów na zwiększenie poczucia ich bezpieczeństwa w szkole mają wpływ: dyżury nauczycieli na przerwach ( 78 odpowiedzi) indywidualne spotkania z wychowawcą i pedagogiem ( 76 odpowiedzi) spotkania z policją ( 56 odpowiedzi ) lekcje wychowawcze ( 53 odpowiedzi) lekcje z pedagogiem ( 51 odpowiedzi )

30

31 Wzmocnieniu poczucia bezpieczeństwa w szkole i właściwych zachowań według nauczycieli sprzyjają: lekcje wychowawcze i indywidualne rozmowy z pedagogiem warsztaty profilaktyczne udział w akcjach charytatywnych program profilaktyczny Niebieska Karta

32 Czy działania wychowawcze przynoszą pożądany efekt?

33 W jakim stopniu rodzice i szkoła współpracują w kwestii przestrzegania norm i zapewnienia bezpieczeństwa oraz jakie działania mogą poprawić poczucie bezpieczeństwa w szkole? ankietowani uczniowie odpowiedzieli, że w większości zgłaszają nauczycielom niewłaściwe zachowania ( 96 odpowiedzi ) w 53 przypadkach uczniowie odpowiedzieli, że nie zgłaszają nauczycielom podobnych sytuacji

34

35 Propozycje działań służących poprawie bezpieczeństwa wg rodziców: 1 osoba odpowiedziała, że umiejętne rozmowy z własnymi dziećmi i motywowanie ich mogą mieć wpływ na zwiększenie poczucia bezpieczeństwa w szkole

36 Poprawie bezpieczeństwa i respektowaniu norm w szkole według uczniów służą: dyżury nauczycieli na przerwach ( 78 odpowiedzi) monitoring szkolny ( 13 odpowiedzi )

37

38 Do poprawy bezpieczeństwa w szkole według nauczycieli mogą się przyczynić: zakaz używania telefonów na terenie szkoły zwiększenie przez rodziców kontroli korzystania dzieci z Internetu większe respektowanie przepisów inwigilacja stron na facebooku

39 Wnioski: Nasza szkoła jest miejscem bezpiecznym. Zdarzają się jednak sytuacje, których najczęstszym źródłem jest agresja słowna kierowana ze strony kolegów i koleżanek Nauczyciele reagują na nieprzestrzeganie zasad przez uczniów Szkoła podejmuje działania wychowawcze i są one zauważone przez uczniów i nauczycieli Rodzice niechętnie występują z inicjatywą dotyczącą eliminowania zagrożeń Należy zawsze i konsekwentnie reagować na niewłaściwe zachowania uczniów, przejawy przemocy, agresji Organizacja we współpracy z policją warsztatów o cyberprzemocy Współpraca szkoły z rodzicami - należy zmobilizować rodziców do częstych kontaktów ze szkołą, szczególnie rodziców uczniów stwarzających problemy ( nierespektowanie norm społecznych, zagrożenie bezpieczeństwa)

40 Dziękujemy za uwagę Ewa Below Klaudia Kowal Anna Wiśniewska