PLA ADZORU PEDAGOGICZ EGO W ROKU SZKOL YM 2014/2015 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. ŚW. M.M. KOLBEGO w CHMIELNIKU Autor opracowania: Dyrektor Szkoły, Bożena Gwizdała Przedstawiono Radzie Pedagogicznej 12 września 2014r Przedstawiono Radzie Rodziców 12 września 2014r
Podstawa zaplanowania zadań na rok szkolny 2014/2015 Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (DZ.U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zmianami) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (DZ.U. Nr 168, poz.1324 z późn. zmianami) Wnioski z nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły za rok 2013/2014 Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2014/2015 Plan nadzoru pedagogicznego Podkarpackiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2015/2015 1. Motywowanie nauczycieli do realizacji nowoczesnych i innowacyjnych programów edukacyjnych KIERUNKI POLITYKI OŚWIATOWQEJ PAŃSTWA W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 1. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego na I-szym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego; 2. Podniesienie jakości kształcenia ponadgimnazjalnego w zakresie umiejętności określonych w podstawie programowej, ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności w zakresie matematyki; 3. Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach; 4. 4. Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych. KIERUNKI REALIZOWANIA ZADAŃ Z ZAKRESU NADZORU PEDAGOGICZNEGO a) W zakresie monitorowania Proces wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i w zawodach b) W zakresie ewaluacji Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji Szkoła lub placówka organizując procesy edukacyjne uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu ( ) oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych
c) W zakresie kontroli Realizacja przez szkołę obowiązku prowadzenia zajęć z wychowania fizycznego Prawidłowość prowadzonych przez szkołę działań wychowawczych i zapobiegawczych wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem Prawidłowośc realizacji zajęć rewalidacyjnych, w tym liczba godzin i nrodzaj tych zajęć oraz ich zgodnośc z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność w szkole ogólnodostępnej Zadania wynikające z wniosków z nadzoru pedagogicznego z poprzedniego roku szkolnego: 1. Na podstawie prowadzonych przez nauczyciela obserwacji niektórzy nauczyciele nadal pracują tradycyjnymi metodami nauczania. Zorganizować szkolenie nauczycieli z zakresu wykorzystania tablic interaktywnych oraz pozostałego sprzętu multimedialnego. 2. Zauważa się nadmierne obciążenie uczniów zdolnych do wielu konkursów- rywalizacja nauczycieli o ucznia. Należy zadbać aby nauczyciele wybrali do pracy uczniów o szczególnych uzdolnieniach przedmiotowych nawet jeśli to będzie tylko 1 czy 2 uczniów i z nimi należy poszerzać wiedzę przedmiotową co z pewnością zwiększa szanse na sukces. Należałoby już w klasie IV rozpocząć pracę z tymi uczniami. 3. Ucząc uczniów porządku na swoim miejscu pracy sami nauczyciele muszą stanowić dla nich przykład swoją postawą- biurka nauczycielskie, parapety, szafki 4. Niektórzy nauczyciele nadal nie respektują regulaminu wycieczek szkolnych każde wyjście poza teren szkoły (boisko szkolne traktujemy jako teren szkoły i nie wymaga zgłaszania) musi być zgłaszane dyrektorowi szkoły. Bez jego wiedzy i zgody nie można opuszczać terenu szkoły, jeśli dyrektor jest nieobecny a nie wyznaczył osoby go zastępującej takie wyjście jest niemożliwe. Zgody rodzica na udział dziecka w wycieczce mają być dostarczone i przekazane do dyrektora szkoły najpóźniej na dzień przed terminem wycieczki wraz z kartą wycieczki w której będą określone cele wycieczki. 5. Nauczyciele chętnie i z dużym zaangażowaniem pogłębiają swoją wiedzę i umiejętności. Należy zachęcać nauczycieli do dzielenia się swoją wiedzą zdobytą w licznych szkoleniach pozaszkolnych podczas spotkań zespołów nauczycielskich i posiedzeń Rady Pedagogicznej. 6. W kolejnych latach szkolnych będzie nam przybywać oddziałów. Należy w dalszym ciągu ulepszać bazę dydaktyczną szkoły, w miarę możliwości zakupić brakujące pomoce dydaktyczne, poprawiać warunki socjalne, zabiegać o rozbudowę szkoły w perspektywie kolejnych lat.
Przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz termin jej przeprowadzenia a) Uzyskanie wiarygodnej informacji jak są odbierane działania szkoły, jakie są efekty pożądane i niepożądane b) Eliminowanie czynników, które nie sprzyjają efektywnej pracy, rozwijanie czynników twórczych i wartościowych, c) Rozwijanie odpowiedzialności rady pedagogicznej za doskonalenie jakości pracy szkoły, umiejętność pracy w zespole I EWALUACJA WEWNĘTRZNA Wybrane obszary i wymagania ewaluacji wewnętrznej plan ewaluacji. WYMAGANIE 6.Przedszkole wspomaga rozwój dzieci z uwzględnieniem ich ich indywidualnej sytuacji. Pytania kluczowe(badawcze) 1.Czy w oddziałach przedszkolnych sytuację dziecka? uwzględnia się indywidualną 2.Czy oddziały przedszkolne funkcjonujące w szkole stwarzają dziecku warunki niematerialne jak materialne dostosowane do jego możliwości i potrzeb rozwojowych? 3.Czy w oddziałach przedszkolnych systematycznie są prowadzone obserwacje i diagnozy? 4.Czy nauczyciele oddziałów przedszkolnych pozyskują od rodziców informację na temat rozwoju dziecka? 5. Czy w w oddziałach przedszkolnych, wspólnie z rodzicami, analizuje się, ocenia i w razie potrzeby modyfikuje podejmowane działania edukacyjne, w tym mające na celu zapewnienie potrzeb, możliwości i zainteresowań dziecka? 5. Czy przedszkole stwarza możliwość udziału dzieci w konkursach i przeglądach Metody i narzędzia badawcze 1. Analiza wyników przeprowadzonej ankiety i wywiadu wśród nauczycieli i rodziców oddziałów przedszkolnych. 2.Dokumentacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 3.Analiza arkuszy obserwacji i diagnozy. 4.Protokoły rady pedagogicznej i zespołu nauczyli wychowania przedszkolnego 5.Podsumowanie wyników dzieci biorących udział w konkursach i przeglądach. 5.Dokumentacja zajęć rewalidacyjnych.
Grupa badana 1.Nauczyciele i rodzice oddziałów przedszkolnych Termin ewaluacji Maj 2015r. Odpowiedzialni Zespół ds. ewaluacji wychowawcy oddziałów przedszkonych WYMAGANIE 11. Szkoła organizując procesy edukacyjne uwzględniaa wnioski z analizy sprawdzianu oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych. Pytania kluczowe(badawcze) 1.Czy w szkole przeprowadza się diagnozę wiedzy i umiejętności uczniów? 2.Czy w szkole planuje się i przeprowadza próbny sprawdzian klasy VI? 3.Czy formułuje się i wdraża wnioski i rekomendacje z analizy osiągnięć uczniów? 4. Czy i w jakiej formie uczniowie i ich rodzice są informowani o osiągnięciach edukacyjnych? Metody i narzędzia badawcze 5. Czy wnioski i rekomendacje wynikające z prowadzonych sprawdzianów są uwzględniane w planowaniu pracy szkoły, planie nadzoru, planach pracy zespołów przedmiotowych, planowaniu godz. dodatkowych z art. 42.2.2 lit. a i b KN 1.Analiza EWD 2. Analiza dokumentów: protokoły posiedzeń Rady Pedagogicznej, dzienniki zajęć 3.Raporty z przeprowadzonych diagnoz zewnętrznych i wewnętrznych. Grupa badana Nauczyciele, rodzice Termin ewaluacji Kwiecień - maj 2015r. Odpowiedzialni Zespół ds. ewaluacji: wychowawcy klas III-VI II KONTROLA Tematyka i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli prawa dotyczącego działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej (kontrolujący- dyrektor szkoły) L.P. Temat kontroli Termin Przepis prawa uwagi 1. Prawidłowość prowadzenia cji przebiegu nauczania zgodnie z obowiązującym rozporządzeniem. IX 2014 I 2015 VI 2015 Rozporządzenie MEN i S z dnia 19 lutego 2002 w sprawie sposobu prowadenia przez publiczne przedszkola, szkoły i Analiza cji
Dokumentowanie obecności uczniów na lekcjach, tematów zajęć oraz potwierdzenia odbycia zajęć podpisem nauczyciela 2. Terminowość przygotowania planów nauczania i wychowania 3. Kontrola stosowania trybu wystawiania ocen śródrocznych i końcowo rocznych 4. Prawidłowość sprawowania dyżurów przez nauczycieli 5. Terminowość rozpoczynania zajęć przez nauczycieli 6 Realizacja zajęć w ramach art.42 ust. 2 KN 7. Realizacja podstawy programowej - planowanie pracy dydaktycznowychowawczej zgodnie z podstawą programową 8. Prowadzenie analizy i diagnozy pedagogicznej w oddziałach przedszkolnych placówki cji przebiegu nauczania, działalności opiekuńczej i wychowawczej oraz rodzajów tej cji z późn. zmianami IX 2014 Statut szkoły Analiza I, VI 2015 Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu w sprawie klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych oraz statut szkoły cji Analiza cji Cały rok Regulamin dyżurów Obserwacja Cały rok Organizacja zajęć przyjęta w szkole Obserwacja I, VI 2015 ART., 42 ust.2 pkt.2 KN Analiza cji Podczas Rozporządzenie MEN z dn. 23 Analiza obserwacji grudnia 2008 w sprawie podstawy lekcji zajęć, programowej wychowania cji, VI 2015 przedszkolnego oraz kształcenia obserwacja ogólnego w poszczególnych IV 2015 typach szkół Rozporządzenie MEN z dnia 27 kwietnia 2012r. w sprawie warunków i sposobu w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych oraz statut szkoły z późn. zm. Analiza cji, obserwacja Plan obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli (prowadzący obserwacje: dyrektor) a) Doskonalenie procesu lekcyjnego w ramach obserwacji. b) Ocena realizacji podstawy programowej. c) Wykorzystanie wniosków z analizy diagnoz zewnętrznych. d) Kształtowanie umiejętności prezentowania przez uczniów efektów swojej pracy na forum klasy f) Stosowanie technologii informatycznych. g) Praca z uczniem słabym oraz uczniem uzdolnionym jako element indywidualizacji nauczania. h) Wspieranie uczniów szczególne zdolnych w rozwijaniu ich zdolności i) Wspieranie uczniów z trudnościami w nauce ( zajęcia wyrównawcze) j) Realizacja założeń Szkolnego Programu Wychowawczego na lekcjach przedmiotowych oraz godzinach wychowawczych. k) Stosowanie zasad BHP podczas zajęć.
Imię i nazwisko nauczyciela Przedmiot/ zajęcia A.Bajda Wych. przedsz. T. Bembenik rewalidacja A.Chmura Wych. przedsz X XI XII I II III IV V VI Uwagi o realizacji E.Domin Przyroda kl. VI M. Gryndys e. wczesn. A.Habaj wych/w.fiz kl. II B. Jaworska Plastyka kl IV M. Jaworska Wych. przedsz. T. Kaczorowski Zaj. tech. kl. V M. Wal Wych. przedsz. j. angielski kli M. Czarnota Matematyka kl.v z. komp.kl.iv T. Kotarba Muzyka kl IV K. Wielgo Wych. przedsz. E. Lichota Wych. przedsz. Z. Puterla e. wczesn. J. Stodolak historia kl. V E. Świerk J.Ploski kl A.Żiaja e. wczes. ` J. Zabój w. pprzedsz III WSPOMAGANIE ZAKRES WSPOMAGANIA NAUCZYCIELI W REALIZACJI ICH ZADAŃ Tematyka narad i szkoleń Termin Sierpień Wrzesień Październik Tematyka narad i szkoleń 1. Organizacja r. szk., w tym kalendarz. 2. Przekazanie wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego, informacje o działalności/pracy szkoły. 3. Opiniowanie przez rp: tygodniowego rozkładu zajęć, przydziału czynności dodatkowych i harmonogramu dyżurów 4. 1.Przedstawienie planu nadzoru pedagogicznego. 1. Opiniowanie wniosków dyrektora do nagrody KO, wójta 2. Program wychowawczy i program profilaktyki szkoły Szkoleniowa Rada Pedagogiczna nt.
Listopad 1. Opinia ws. projektu planu finansowego szkoły Grudzień 1.Szkoleniowa Rada Pedagogiczna nt. Styczeń Marzec Kwiecień 1. Klasyfikowanie i zatwierdzanie wyników nauczania 2. Opiniowanie tygodniowego rozkładu zajęć na II półrocze. 3. Podsumowanie pracy dydaktyczno- wychowawczej przez nauczycieli 4. Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego 5. Sprawozdania zespołów zadaniowych, 1. Szkoleniowa Rada Pedagogiczna nt. 1. Analiza wyników sprawdzianu próbnego, z wewnętrznych badań. 2. Opinia RP w sprawie projektu organizacyjnego szkoły na rok 2015/2016 Czerwiec 1. Klasyfikowanie, promowanie i zatwierdzanie wyników. 2. Podsumowanie pracy dydaktyczno wychowawczej przez nauczycieli 3. Opinia w sprawie Szkolnego Zestawu Programów Nauczania i Szkolnego Zestawu podręczników 4. Analiza wyników uzyskanych przez uczniów - sprawdzian OKE kl.vi wnioski i rekomendacje Motywowanie nauczycieli do doskonalenia i rozwoju zawodowego L.P. Zadania Sposób realizacji Termin/uwagi 1. Diagnozowanie potrzeb nauczycieli Rozmowa Sierpień 2015 w zakresie doskonalenia 2. Przedstawianie nauczycielom ofert nadsyłanych przez firmy szkoleniowe Nawiązanie współpracy z ośrodkami szkoleniowymi, prezentacja ofert n tablicy w PN Na bieżąco 3. Indywidualne uczestnictwo w kursach i konferencjach, doskonalenie warsztatu pracy 4. Wdrażanie doświadczeń i umiejętności zdobytych podczas szkoleń 5. Organizacja szkoleniowych posiedzeń RP 6. Kontrola realizacji planów rozwoju zawodowego nli w trakcie stażu Udział nauczycieli w różnych formach doskonalenia Ddzielenie się zdobytą wiedzą na posiedzeniach zespołow zadaniowych Prowadzenie szkoleń przez edukatorów zewnętrznych, Rozmowy indywidualne Cały rok Na bieżąco w ciągu roku Wg Harmonogramu Na bieżąco
WNIOSKI ZE SPRAWOWANEGO NADZORU Podstawa prawna: Ustawa o systemie oświaty, art. 40; dyrektor szkoły przestawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły. Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru: 22: do dnia 31 sierpnia każdego roku dyrektor szkoły publicznej przedstawia radzie pedagogicznej wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego. Zadanie Termin Forma Odpowiedzialny Przedstawienie wniosków ogólnych ze sprawowanego nadzoru styczeń 2014 Prezentacja multimedialna, ogólna ocena, analiza wyników sprawdzianu wewnętrznego Dyrektor szkoły, Zespół do prowadzenia ewaluacji wewnętrznej Przedstawienie wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru, posumowanie pracy szkoły Sierpień 2014 Prezentacja wyników, analiza porównawcza wnioski oraz ustalenia dotyczące modyfikacji pracy Dyrektor szkoły, Zespół do prowadzenia ewaluacji wewnętrznej Przedstawiony Radzie Pedagogicznej dnia 16 września 2013 r. Zespół do prowadzenia ewaluacji wewnętrznej powołany na posiedzeniu RP w dniu 12 września 2014: Wymaganie 6 : A. Bajda, M. Jaworska, E. Lichota, K. Wielgo Wymaganie 11: Z. Puterla, E Domin, A. Habaj, E. Świerk