INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH W POWIECIE GÓROWSKIM W ROKU SZKOLNYM 2009/2010

Transkrypt

1 INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH W POWIECIE GÓROWSKIM W ROKU SZKOLNYM 2009/2010 GÓRA, PAŹDZIERNIK 2010 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/2010 1

2 Spis treści 1. WSTĘP 2. INFORMACJE OGÓLNE 2.1. UCZNIOWIE Ogólna liczba uczniów w powiecie Liczba uczniów w szkołach i placówkach oświatowych (stan na 10 września 2009 roku) Liczba uczniów według typu szkół i placówek oświatowych (stan na 10 września 2009r.) Uczniowie/słuchacze w szkołach i placówkach oświatowych (stan na 30 września 2009 roku) Uczniowie/słuchacze według typu szkół i placówek oświatowych (stan na 30 września 2009 roku) Uczniowie/słuchacze w szkołach i placówkach oświatowych (stan na 31 marca 2010 roku) Uczniowie/słuchacze według typu szkół i placówek oświatowych (stan na 31 marca 2010 roku) Różnica w liczbie uczniów pomiędzy stanem na dzień 30 września a 31 marca w roku szkolnym 2008/2009 i 2009/ NAUCZYCIELE (stan na 30 września 2009 roku) Ogólna liczba nauczycieli w powiecie według stopnia awansu zawodowego oraz wykształcenia Liczba nauczycieli w Liceum Ogólnokształcącym w Górze według stopnia awansu zawodowego oraz wykształcenia Liczba nauczycieli w Zespole Szkół w Górze według stopnia awansu zawodowego oraz wykształcenia Liczba nauczycieli w Specjalnym Ośrodku Szkolno Wychowawczym w Wąsoszu według stopnia awansu zawodowego oraz wykształcenia Liczba nauczycieli w Centrum Kształcenia Praktycznego i Ustawicznego w Górze według stopnia awansu zawodowego oraz wykształcenia Liczba nauczycieli w Powiatowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno Pedagogicznego w Górze według stopnia awansu zawodowego oraz wykształcenia 3. STAN REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. ADAMA MICKIEWICZA W GÓRZE 3.1. INFORMACJE OGÓLNE Uczniowie Nauczyciele Struktura organizacyjna 3.2. STAN REALIZACJI ZADAŃ DZIAŁALNOŚĆ WYCHOWAWCZO-OPIEKUŃCZA Szkolny program Wychowawczy i Profilaktyki Szkolny Program Naprawy Frekwencji Zadania ogólnowychowawcze Profilaktyka wychowawcza Indywidualna opieka psychologiczno-pedagogiczna Działalność Rzecznika Praw Ucznia Prace Zespołu Wychowawczego Działania podjęte przez doradców zawodowych w Szkolnym Ośrodku Kariery Działania Szkolnego Koordynatora ds. Bezpieczeństwa DZIAŁALNOŚĆ INTERNATU Wychowankowie Zatrudnienie w internacie Pracownicy pedagogiczni Prcownicy administracji Pracownicy obsługi Wyżywienie Podstawowe cele działalności internatu i ich realizacja DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZA Wyniki klasyfikacji końcoworocznej klas maturalnych Wyniki egzaminów maturalnych Wyniki klasyfikacji końcoworocznej klas I i II Diagnozy wewnętrzne Ewaluacja Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

3 Działalność kół Koło filmowe Koło naukowe z fizyki Koło teatralne Adamus Działalność organizacji Szkolny wolontariat PCK Działalność zespołów przedmiotowych Zespół nauczycieli języków obcych Zespół nauczycieli historii i WOS Zespół nauczycieli przyrodników Zespół Samokształceniowy Nauczycieli Wychowania Fizycznego Zespół ds. Promocji Szkoły Zajęcia fakultatywne organizowane przez Fundację Pomocy Szkole im. Edwarda Machniewicza w Górze Klub Europejski Zajęcia przedmiotowe, artystyczne i sportowe w ramach dodatkowej 19 godziny Praca z uczniem zdolnym Indywidualny tok nauczania Konkursy artystyczne: Olimpiady, konkursy wiedzy i przedmiotowe Szkolny plebiscyt Super uczeń 2009/ Osiągnięcia sportowe Wnioski do dalszej pracy z uczniem zdolnym Działalność biblioteki szkolnej Międzynarodowy Miesiąc Bibliotek Szkolnych Adamus Konsultacje dla uczniów klas III służące przygotowaniu do matury ustnej z języka polskiego Uroczyste obchody Tygodnia Bibliotek Wystawy i wystawki, gabloty Zestawienie czytelnictwa Zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki Organizacja wycieczek szkolnych Działalność Samorządu Uczniowskiego Wypadki na terenie szkoły i poza nią Działalność pielęgniarki szkolnej Obserwacje zajęć prowadzonych przez nauczycieli DZIAŁANIA W OBSZARZE WSPOMAGANIE NAUCZYCIELI Zrealizowane doskonalenie zawodowe nauczycieli w roku szkolnym 2009/ Współpraca z instytucjami DODATKOWE DZIAŁANIA PODNOSZĄCE EFEKTYWNOŚĆ PRACY SZKOŁY Projekty Comenius Uczenie się przez całe życie Dolnośląska e-szkoła Eko Szkoła AIESEC Fizyka jest ciekawa Sukcesy szkoły WNIOSKI DO PRACY W ROKU SZKOLNYM 2010/ STAN REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH W ZESPOLE SZKÓŁ IM. GEN. SYLWESTRA KALISKIEGO W GÓRZE 4.1. INFORMACJE OGÓLNE Uczniowie Nauczyciele Typy szkół Biblioteka szkolna Szkolny Ośrodek Kariery Zawodowej SYLWEK Bezpieczeństwo w szkole Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/2010 3

4 Pedagog szkolny 4.2. STAN REALIZACJI ZADAŃ ORGANIZACJA KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA Praca dydaktyczno - wychowawcza Realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania Przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów Zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki Kształcenie zawodowe Wykaz młodocianych pracowników i uczniów Analiza ilościowa uczniów klas zawodowych odbywających praktyczną naukę zawodu Analiza ilościowa uczniów z technikum mechanicznego odbywających naukę w zakresie przedmiotów zawodowych Praktyka zawodowa Uwagi i spostrzeżenia Zamierzenia do realizacji w roku szkolnym 2010/ Ocena efektów pracy dydaktycznej i wychowawczej Analiza informacji uzyskanych w toku prowadzenia obserwacji zajęć Analiza poziomu osiągnięć edukacyjnych uczniów z uwzględnieniem ich możliwości rozwojowych, wymagań edukacyjnych wynikających z podstaw programowych Ewaluacja efektywności kształcenia w zakresie matematyki Analiza wyników egzaminu maturalnego Analiza wyników egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe Opracowanie i realizacja Programu poprawy efektywności kształcenia oraz Zalecenia do pracy z uczniem słabym Zadania związane z kształceniem i promowaniem uczniów szczególnie uzdolnionych Wolontariat Zajęcia sportowo-rekreacyjne Wycieczki Imprezy szkolne Realizacja projektów OPIS I OCENA DZIAŁAŃ W OBSZARZE WSPOMAGANIA NAUCZYCIELI Rady szkoleniowe Współpraca z instytucjami Wojskowa Akademia Techniczna w Warszawie VI Szkolny Festiwal Nauki Targi Edukacyjne ZADANIA DO REALIZACJI W ROKU SZKOLNYM 2010/ STAN REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO-WYCHOWAWCZYM W WĄSOSZU 5.1. INFORMACJE OGÓLNE Uczniowie Nauczyciele 5.2. STAN REALIZACJI ZADAŃ ZAPOBIEGANIE NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU Współpraca z instytucjami Programy profilaktyczne Działania zapobiegawcze OSIĄGNIĘCIA W RÓŻNYCH DZIEDZINACH WYNIKI EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH Sprawdzian Egzamin gimnazjalny Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe 6. STAN REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH W CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO I USTAWICZNEGO W GÓRZE 6.1. INFORMACJE OGÓLNE Słuchacze i uczniowie Słuchacze Uczniowie Nauczyciele Struktura organizacyjna Poprawa warunków nauki i pracy oraz wyposażenia dydaktycznego Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/2010 4

5 Remonty Wyposażenie 6.2. STAN REALIZACJI ZADAŃ ELEMENTY WYCHOWANIA I OPIEKI ORAZ PROFILAKTYKI SPOŁECZNEJ WYNIKI EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH Egzamin maturalny Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe DZIAŁALNOŚĆ KURSOWA PROJEKTY 7. STAN REALIZACJIA ZADAŃ OŚWIATOWYCH W POWIATOWYM CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI i PORADNICTWA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEGO W GÓRZE 7.1. INFORMACJE OGÓLNE Stan organizacji Baza lokalowa Stan wyposażenia w urządzenia specjalistyczne i zbiorów bibliotecznych w sztukach ZATRUDNIENIE NAUCZYCIELE Doskonalenie zawodowe nauczycieli w latach 2009/ Poziom wykształcenia nauczycieli w 2010 r Awans zawodowy nauczycieli 7.3. STAN REALIZACJI ZADAŃ Biblioteka Pedagogiczna Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna 8. EGZAMINY MATURALNE 9. EGZAMINY ZAWODOWE Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/2010 5

6 1. WSTĘP Na podstawie Art. 5a ust 4. ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, Nr 273, poz i Nr 281, poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz i Nr 249, poz. 2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz i Nr 227, poz. 1658, z 2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, poz i Nr 181, poz. 1292, z 2008 r. Nr 70, poz. 416, Nr 145, poz. 917, Nr 216, poz i Nr 235, poz oraz z 2009 r. Nr 6, poz. 33, Nr 31, poz. 206, Nr 56, poz. 458 i Nr 157, poz. 1241) organ wykonawczy jednostki samorządu terytorialnego, w terminie do dnia 31 października, przedstawia organowi stanowiącemu jednostki samorządu terytorialnego informację o stanie realizacji zadań oświatowych tej jednostki za poprzedni rok szkolny, w tym o wynikach egzaminu maturalnego w szkołach tych typów, których prowadzenie należy do zadań własnych jednostki samorządu terytorialnego. Art. 3 pkt 14 w/w ustawy wyjaśnia, że jeżeli jest mowa o zadaniach oświatowych jednostek samorządu terytorialnego - należy przez to rozumieć zadania w zakresie kształcenia, wychowania i opieki, w tym profilaktyki społecznej. Informacja została opracowana na podstawie materiałów przygotowanych przez poszczególne szkoły i placówki, dane Systemu Informacji Oświatowej, dane Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej we Wrocławiu oraz materiały Wydziału Oświaty Kultury i Sportu Starostwa Powiatowego w Górze. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/2010 6

7 2. INFORMACJE OGÓLNE 2.1. UCZNIOWIE Ogólna liczba uczniów w powiecie Liczba uczniów w szkołach i placówkach oświatowych (stan na 10 września 2009 roku) Szkoła/placówka Liczba uczniów Liceum Ogólnokształcące w Górze Zespół Szkół w Górze Liceum profilowane Technikum Zasadnicza szkoła zawodowa Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy w Wąsoszu Szkoła podstawowa Gimnazjum Szkoła specjalna przysposabiająca do pracy dla uczniów z upośledzeniem 6 8 Zasadnicza Szkoła Zawodowa Centrum Kształcenia Praktycznego i Ustawicznego w Górze Liceum ogólnokształcące Liceum ogólnokształcące uzupełniające dla absolwentów zasadniczych szkół zawodowych Technikum uzupełniające Liczba uczniów dla absolwentów w roku zasadniczych szkolnym szkół Szkoła policealna (ponadgimnazjalna) Ogólna liczba uczniów Wykres: Liczba uczniów w szkołach i placówkach w roku szkolnym 2008/2009 SOSW; 118; 7% CKPiU; 241; 14% LO; 509; 30% ZSz; 849; 49% Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/2010 7

8 Szkoła podstawowa Liczba uczniów w roku szkolnym 2009/2010 Gimnazjum Liceum ogólnokształcące Liceum ogólnokształcące uzupełniające dla absolwentów zasadniczych Liceum profilowane Technikum Zasadnicza szkoła zawodowa Szkoła policealna Szkoła specjalna przysposabiająca do pracy dla uczniów z upośledzeniem Wykres: Liczba uczniów w szkołach i placówkach w roku szkolnym 2009/2010 CKPiU; 259; 16% SOSW; 121; 8% LO; 449; 28% ZSz; 778; 48% Liczba uczniów według typu szkół i placówek oświatowych (stan na 10 września 2009r.) Typ szkoły/placówki Liczba uczniów Szkoła podstawowa Gimnazjum Liceum ogólnokształcące Liceum ogólnokształcące uzupełniające dla absolwentów zasadniczych szkół zawodowych Liceum profilowane Technikum Zasadnicza szkoła zawodowa Szkoła policealna Szkoła specjalna przysposabiająca do pracy dla uczniów z 6 8 upośledzeniem Ogólna liczba uczniów Liczba uczniow w poszczegolnych typach szkół i placówek w latach szkolnych 2008/09m i 2009/ rok szkolny 2008/2009 Rok szkolny 2009/2010 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/2010 8

9 Uczniowie/słuchacze w szkołach i placówkach oświatowych (stan na 30 września 2009 roku) Szkoła Klasa uczniowie oddziały Liceum Ogólnokształcące w Górze Ogółem: I Liceum ogólnokształcące II III Razem: Zespół Szkół w Górze Ogółem: I 24 1 Liceum profilowane II 0 0 III 26 1 Razem: 50 2 I II Technikum III IV 93 5 Razem: I II Zasadnicza szkoła zawodowa III 67 3 Razem: Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy w Wąsoszu Ogółem: I 2 0,22 II 3 0,33 III 4 0,44 Szkoła Podstawowa IV 9 1,17 V 2 0,27 VI 19 1,57 Razem: 39 4 I 13 0,8 II 15 1,02 Gimnazjum III 14 1,18 Razem: 42 3 I 3 0,38 Szkoła specjalna przysposabiająca do pracy dla uczniów z upośledzeniem II 5 0,62 III 0 0 Razem: 8 1 I 7 0,57 Zasadnicza szkoła zawodowa II 18 1,42 III 7 1 Razem; 32 3 Centrum Kształcenia Praktycznego i Ustawicznego w Górze Ogółem: I 48 1 Liceum ogólnokształcące II 29 1 III 24 1 Razem: Liceum ogólnokształcące uzupełniające dla absolwentów zasadniczych szkół I 70 2 zawodowych II 16 1 Razem: 86 3 I 0 0 Technikum uzupełniające dla absolwentów zasadniczych szkół zawodowych II 12 2 III 5 1 Razem: 17 3 Sem. I-II 61 4 Szkoła policealna Sem.III-IV 33 3 Razem: 94 7 Ogółem: Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/2010 9

10 Liczba uczniow i oddzialow w roku szkolnym 2009/ Liczba uczniów LO ZSz SOSW KPiU Liczba oddzialów Szkoła Uczniowie Oddziały Średnia liczba uczniów na oddział Liceum Ogólnokształcące w Górze ,47 Zespół Szkół w Górze ,11 Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy w Górze ,00 Centrum Kształcenia Praktycznego i Ustawicznego w Górze ,63 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

11 Uczniowie/słuchacze według typu szkół i placówek oświatowych (stan na 30 września 2009 roku) Szkoła Klasa uczniowie oddziały I 2 0,22 II 3 0,33 III 4 0,44 Szkoła Podstawowa IV 9 1,17 V 2 0,27 VI 19 1,57 Razem: 39 4 I 13 0,8 II 15 1,02 Gimnazjum III 14 1,18 Razem: 42 3 I Liceum ogólnokształcące II III Razem: Liceum ogólnokształcące uzupełniające dla absolwentów I 70 2 zasadniczych szkół zawodowych II 16 1 Razem: 86 3 I 24 1 Liceum profilowane II 0 0 III 26 1 Razem: 50 2 I II Technikum III IV 93 5 Razem: I 119 5,57 Zasadnicza szkoła zawodowa II 121 6,42 III 74 4 Razem; Sem. I-II 61 4 Szkoła policealna Sem.III- IV 33 3 Razem: 94 7 I 3 0,38 Szkoła specjalna przysposabiająca do pracy dla uczniów z II 5 0,62 upośledzeniem III 0 0 Razem: 8 1 Ogółem: Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

12 Uczniowie/słuchacze w szkołach i placówkach oświatowych (stan na 31 marca 2010 roku) Szkoła Klasa uczniowie oddziały Liceum Ogólnokształcące w Górze Ogółem: I Liceum ogólnokształcące II III Razem: Zespół Szkół w Górze Ogółem: I 23 1 Liceum profilowane II 0 0 III 26 1 Razem: 49 2 I II Technikum III IV 93 5 Razem: I II Zasadnicza szkoła zawodowa III 66 3 Razem: Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy w Wąsoszu Ogółem: I 2 0,22 II 3 0,33 III 4 0,34 Szkoła Podstawowa IV 10 1,14 V 2 0,24 VI 19 1,63 Razem: 40 4 I 13 0,8 II 15 1,02 Gimnazjum III 14 1,18 Razem: 42 3 I 3 0,38 Szkoła specjalna przysposabiająca do pracy dla uczniów z upośledzeniem II 5 0,62 III 0 0 Razem: 8 1 I 7 0,57 Zasadnicza szkoła zawodowa II 18 1,43 III 6 1 Razem; 31 3 Centrum Kształcenia Praktycznego i Ustawicznego w Górze Ogółem: I 14 1 Liceum ogólnokształcące II 20 1 III 21 1 Razem: 55 3 Liceum ogólnokształcące uzupełniające dla absolwentów zasadniczych szkół I 47 2 zawodowych II 13 1 Razem: 60 3 I 0 0 Technikum uzupełniające dla absolwentów zasadniczych szkół zawodowych II 12 2 III 5 1 Razem: 17 3 Sem. I-II 46 4 Szkoła policealna Sem.III-IV 29 3 Razem: 75 7 Ogółem: Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

13 Liczba uczniow i oddzialów w roku szkolnym 2009/ Liczba uczniów LO ZSz SOSW CKPiU Liczba oddziałów Szkoła Uczniowie Oddziały Średnia liczba uczniów na oddział Liceum Ogólnokształcące w Górze ,53 Zespół Szkół w Górze ,74 Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy w Górze ,00 Centrum Kształcenia Praktycznego i Ustawicznego w Górze ,94 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

14 Uczniowie/słuchacze według typu szkół i placówek oświatowych (stan na 31 marca 2010 roku) Szkoła Klasa uczniowie oddziały I 2 0,22 II 3 0,33 III 4 0,34 Szkoła Podstawowa IV 10 1,14 V 2 0,24 VI 19 1,63 Razem: 40 4 I 13 0,8 II 15 1,02 Gimnazjum III 14 1,18 Razem: 42 3 I Liceum ogólnokształcące II III Razem: Liceum ogólnokształcące uzupełniające dla absolwentów I 47 2 zasadniczych szkół zawodowych II 13 1 Razem: 60 3 I 23 1 Liceum profilowane II 0 0 III 26 1 Razem: 49 2 I II Technikum III IV 93 5 Razem: I 117 5,57 Zasadnicza szkoła zawodowa II 119 6,43 III 72 4 Razem; Sem. I-II 46 4 Szkoła policealna Sem.III- IV 29 3 Razem: 75 7 I 3 0,38 Szkoła specjalna przysposabiająca do pracy dla uczniów z II 5 0,62 upośledzeniem III 0 0 Razem: 8 1 Ogółem: Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

15 Różnica w liczbie uczniów pomiędzy stanem na dzień 30 września a 31 marca w roku szkolnym 2008/2009 i 2009/2010 Szkoła Stan na dzień Stan na dzień Różnica 2008/ / / / / /2010 LO ZSz SOSW CKPiU Razem: Różnica liczby uczniow w roku szkolnym 2008/ LO ZSz SOSW CKPiU 30września 31 marca Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

16 Różnica liczby uczniów w roku szkolnym 2009/ LO ZSz SOSW CKPiU 30 września 31 marca Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

17 ogółem bez stopnia stażysta kontraktowy mianowany dyplomowany 2.2 NAUCZYCIELE (stan na 30 września 2009 roku) Ogólna liczba nauczycieli w powiecie według stopnia awansu zawodowego oraz wykształcenia Wyszczególnienie Liczba stosunków pracy nauczycieli Stopień doktora lub doktora habilitowanego, dyplom ukończenia studiów magisterskich i przygotowanie pedagogiczne Dyplom ukończenia studiów magisterskich bez przygotowania pedagogicznego, dyplom ukończenia wyższych studiów zawodowych i przygotowanie ped. Dyplom ukończenia wyższych studiów zawod. bez przygotowania ped., dyplom ukończenia kolegium nauczycielskiego, kol. jęz. obcych Pozostałe kwalifikacje OGÓŁEM Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 39,74 0,00 2,61 6,40 14,83 15,90 etatu Razem etaty 150,74 0,00 3,61 26,40 46,83 73,90 Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 2,88 0,00 0,00 2,10 0,00 0,78 etatu Razem etaty 9,88 0,00 2,00 4,10 2,00 1,78 Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 0,11 0,00 0,00 0,11 0,00 0,00 etatu Razem etaty 0,11 0,00 0,00 0,11 0,00 0,00 Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 etatu Razem etaty 6,00 0,00 0,00 1,00 4,00 1,00 Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 42,73 0,00 2,61 8,61 14,83 16,68 etatu Razem etaty 166,73 0,00 5,61 31,61 52,83 76,68 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

18 Wykres: Ogólna liczba etatów nauczycielskich w poszczególnych jednostkach oświatowych Wykres: Udział ogólnej liczby etatów nauczycieli według stopnia awansu zawodowego w Powiecie Górowskim Wykres: Udział liczby etatów nauczycieli według stopnia awansu zawodowego w poszczególnych jednostkach oświatowych Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

19 Wykres: Udział ogólnej liczby etatów nauczycieli według poziomu wykształcenia w Powiecie Górowskim Wykres: Udział liczby etatów nauczycieli według poziomu wykształcenia w poszczególnych jednostkach oświatowych Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

20 ogółem bez stopnia stażysta kontraktowy mianowany dyplomowany Liczba nauczycieli w Liceum Ogólnokształcącym w Górze według stopnia awansu zawodowego oraz wykształcenia Wyszczególnienie Liczba stosunków pracy nauczycieli Stopień doktora lub doktora habilitowanego, dyplom ukończenia studiów magisterskich i przygotowanie pedagogiczne Dyplom ukończenia studiów magisterskich bez przygotowania pedagogicznego, dyplom ukończenia wyższych studiów zawodowych i przygotowanie ped. Dyplom ukończenia wyższych studiów zawod. bez przygotowania ped., dyplom ukończenia kolegium nauczycielskiego, kol. jęz. obcych Pozostałe kwalifikacje OGÓŁEM Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 5,18 0,00 0,72 0,50 2,51 1,45 etatu Razem etaty 35,18 0,00 0,72 4,50 9,51 20,45 Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 etatu Razem etaty 2,00 0,00 0,00 0,00 1,00 1,00 Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 etatu Razem etaty 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 etatu Razem etaty 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 5,18 0,00 0,72 0,50 2, etatu Razem etaty 37,18 0,00 0,72 4,50 10,51 21,45 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

21 ogółem bez stopnia stażysta kontraktowy mianowany dyplomowany Liczba nauczycieli w Zespole Szkół w Górze według stopnia awansu zawodowego oraz wykształcenia Wyszczególnienie Liczba stosunków pracy nauczycieli Stopień doktora lub doktora habilitowanego, dyplom ukończenia studiów magisterskich i przygotowanie pedagogiczne Dyplom ukończenia studiów magisterskich bez przygotowania pedagogicznego, dyplom ukończenia wyższych studiów zawodowych i przygotowanie ped. Dyplom ukończenia wyższych studiów zawod. bez przygotowania ped., dyplom ukończenia kolegium nauczycielskiego, kol. jęz. obcych Pozostałe kwalifikacje OGÓŁEM Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 7,78 0,00 0,00 1,92 3,87 1,99 etatu Razem etaty 59,78 0,00 1,00 8,92 18,87 30,99 Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 1,01 0,00 0,00 0,33 0,00 0,68 etatu Razem etaty 5,01 0,00 2,00 1,33 1,00 0,68 Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 etatu Razem etaty 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym w tym 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 wymiarze etatu Razem etaty 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 8,79 0,00 0,00 2,25 3,87 2,67 etatu Razem etaty 64,79 0,00 3,00 10,25 19,87 31,67 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

22 ogółem bez stopnia stażysta kontraktowy mianowany dyplomowany Liczba nauczycieli w Specjalnym Ośrodku Szkolno Wychowawczym w Wąsoszu według stopnia awansu zawodowego oraz wykształcenia Wyszczególnienie Liczba stosunków pracy nauczycieli Stopień doktora lub doktora habilitowanego, dyplom ukończenia studiów magisterskich i przygotowanie pedagogiczne Dyplom ukończenia studiów magisterskich bez przygotowania pedagogicznego, dyplom ukończenia wyższych studiów zawodowych i przygotowanie ped. Dyplom ukończenia wyższych studiów zawod. bez przygotowania ped., dyplom ukończenia kolegium nauczycielskiego, kol. jęz. obcych Pozostałe kwalifikacje OGÓŁEM Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 14,65 0,00 1,89 2,00 4,76 0,00 etatu Razem etaty 27,65 0,00 1,89 7,00 10,76 8,00 Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 etatu Razem etaty 1,00 0,00 0,00 1,00 0,00 0,00 Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 etatu Razem etaty 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 etatu Razem etaty 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 14,65 0,00 1,89 2,00 4,76 6,00 etatu Razem etaty 28,65 0,00 1,89 8,00 10,76 8,00 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

23 ogółem bez stopnia stażysta kontraktowy mianowany dyplomowany Liczba nauczycieli w Centrum Kształcenia Praktycznego i Ustawicznego w Górze według stopnia awansu zawodowego oraz wykształcenia Wyszczególnienie Liczba stosunków pracy nauczycieli Stopień doktora lub doktora habilitowanego, dyplom ukończenia studiów magisterskich i przygotowanie pedagogiczne Dyplom ukończenia studiów magisterskich bez przygotowania pedagogicznego, dyplom ukończenia wyższych studiów zawodowych i przygotowanie ped. Dyplom ukończenia wyższych studiów zawod. bez przygotowania ped., dyplom ukończenia kolegium nauczycielskiego, kol. jęz. obcych Pozostałe kwalifikacje OGÓŁEM Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 11,01 0,00 0,00 1,98 3,19 5,84 etatu Razem etaty 12,01 0,00 0,00 1,98 3,19 6,84 Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 1,87 0,00 0,00 1,77 0,00 0,10 etatu Razem etaty 1,87 0,00 0,00 1,77 0,00 0,10 Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 0,11 0,00 0,00 0,11 0,00 0,00 etatu Razem etaty 0,11 0,00 0,00 0,11 0,00 0,00 Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 etatu Razem etaty 6,00 0,00 0,00 1,00 4,00 1,00 Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 12,99 0,00 0,00 3,86 3,19 5,94 etatu Razem etaty 19,99 0,00 0,00 4,86 7,19 7,94 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

24 ogółem bez stopnia stażysta kontraktowy mianowany dyplomowany Liczba nauczycieli w Powiatowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno Pedagogicznego w Górze według stopnia awansu zawodowego oraz wykształcenia Wyszczególnienie Liczba stosunków pracy nauczycieli Stopień doktora lub doktora habilitowanego, dyplom ukończenia studiów magisterskich i przygotowanie pedagogiczne Dyplom ukończenia studiów magisterskich bez przygotowania pedagogicznego, dyplom ukończenia wyższych studiów zawodowych i przygotowanie ped. Dyplom ukończenia wyższych studiów zawod. bez przygotowania ped., dyplom ukończenia kolegium nauczycielskiego, kol. jęz. obcych Pozostałe kwalifikacje OGÓŁEM Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 1,12 0,00 0,00 0,00 0,50 0,62 etatu Razem etaty 16,12 0,00 0,00 4,00 4,50 7,62 Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 etatu Razem etaty 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 etatu Razem etaty 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 etatu Razem etaty 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 Zatrudnieni w pełnym wymiarze Zatrudnieni w Liczba niepełnym wymiarze w tym 1,12 0,00 0,00 0,00 0,50 0,62 etatu Razem etaty 16,12 0,00 0,00 4,00 4,50 7,62 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

25 3. STAN REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. ADAMA MICKIEWICZA W GÓRZE 3.1. INFORMACJE OGÓLNE Uczniowie Tabela: Liczba uczniów Klasa uczniowie oddziały I II III Razem: W roku szkolnym 2009/2010 w Liceum Ogólnokształcącym w Górze kształciło się 450 uczniów w 19 oddziałach. Liczebność uczniów w stosunku do poprzedniego roku szkolnego spadła o 56 uczniów. Liczba oddziałów zmniejszyła się o Nauczyciele Zatrudnienie: 32 pełnozatrudnionych, 17 niepełnozatrudnionych. Wszyscy nauczyciele posiadają kwalifikacje pedagogiczne uprawniające do nauczanych przedmiotów. 2 nauczycieli uzyskało dodatkowe kwalifikacje do nauczania innych przedmiotów(matematyka z informatyką, j. angielski). 1 nauczyciel ukończył studia podyplomowe w zakresie edukacji dla bezpieczeństwa, 1 kontynuuje studia podyplomowe z etyki(zakończenie- luty 2011), 1 nauczyciel uzyskał tytuł magistra filologii germańskiej. Wśród nauczycieli stopnie awansu zawodowego przedstawiały się następująco: -dyplomowani: 19 pełno i 7 niepełnozatrudnionych, - mianowani: 9 pełno i 5 niepełnozatrudnionych, - kontraktowi: 4 pełno i 4 niepełnozatrudnionych, - stażysta: 1 niepełnozatrudniony Dwóch nauczycieli uzyskało pozytywną ocenę dorobku zawodowego i przystąpi do postępowań kwalifikacyjnych na nauczyciela dyplomowanego. 1 nauczyciel uzyskał stopień awansu nauczyciela kontraktowego(lipiec). Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

26 Nauczyciele znają: - podstawy programowe ze swoich przedmiotów, konstruują plany wynikowe i systematycznie realizują programy nauczania. - WSO na podstawie którego opracowują swoje PSO, i go przestrzegają - standardy wymagań egzaminacyjnych i procedury maturalne Struktura organizacyjna W ramach Liceum Ogólnokształcącego w Górze funkcjonuje: - szkoła liceum ogólnokształcące, - internat STAN REALIZACJI ZADAŃ DZIAŁALNOŚĆ WYCHOWAWCZO-OPIEKUŃCZA W szkole były realizowane spójne z programem rozwoju szkoły programy wychowawczy i profilaktyki Szkolny program Wychowawczy i Profilaktyki Ewaluacja Szkolnego Programu Wychowawczego i Profilaktyki prowadzona była w trakcie roku szkolnego a jej raport powstał w czerwcu 2010 roku i dotyczył obszaru: Respektowane są normy społeczne. W tym obszarze zaplanowano przeprowadzenie ankiety skierowanej do uczniów, nauczycieli i rodziców, badającej ich opinię na temat oceny działań wychowawczych podejmowanych przez szkołę i nauczycieli. Wyniki przeprowadzonego badania dały odpowiedź na pytanie - W jakim stopniu jest realizowany Szkolny Program Wychowawczy? i posłużą jego zmodyfikowaniu na nowy rok szkolny 2010/2011. Głównym celem badania jest uzyskanie odpowiedzi na pytania: W jakim stopniu Szkolny Program Wychowawczy jest realizowany w naszej szkole? O jakie działania należy wzbogacić Szkolny Program Wychowawczy na nowy rok szkolny? W trakcie ewaluacji uzyskano informacje na postawione pytania, skierowane do: - uczniów: Czy program wychowawczy jest realizowany w szkole? Czy lekcje wychowawcze są prowadzone ciekawie? Czy problemy omawiane na zajęciach wychowawczych są dla ucznia ważne? Czy uczeń czuje się bezpieczny w swojej szkole? W jakim stopniu czuje się zintegrowany ze swoją klasą? Czy wiedza z zakresu zdrowia jest upowszechniania w naszej szkole? Na jakie tematy porozmawiałby na godzinach wychowawczych z wychowawcą lub pedagogiem szkolnym? Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

27 Jakie zagadnienia, nasza szkoła powinna wziąć pod uwagę tworząc program wychowawczy na przyszły rok? - nauczycieli: Czy na swoich lekcjach dba Pani/Pan o dobrą atmosferę w klasie? Czy inicjuje Pani /Pan działania mające na celu integrację zespołów klasowych (np. praca w grupach, spotkania integracyjne, wycieczki, wspólne wyjścia)? Czy uczniowie aktywnie uczestniczą w zajęciach? Jakie są Pani/Pana zdaniem relacje nauczycieli z uczniami? Czy w swojej pracy wychowawczej współpracuje Pani/Pan z organizacjami i instytucjami zajmującymi się pomocą psychologiczno-pedagogiczną i materialną dla uczniów? Czy wdraża Pani/Pan uczniów do prowadzenia zdrowego stylu życia? Czy zachęca Pani/Pan młodzież do udziału w kołach zainteresowań, wolontariacie, akcjach charytatywnych itp.? Co nowego można byłoby ująć Pani/Pana zdaniem w Szkolnym Programie Wychowawczym? - rodziców: Czy SzPW spełnił Państwa oczekiwania? Czy Państwa córka/syn czuje się bezpiecznie na terenie szkoły? Czy utrzymują Państwo stały kontakt z wychowawcą klasy i nauczycielami uczącymi? Czy w sytuacjach trudnych może Pani/Pan liczyć na pomoc nauczycieli, wychowawcę, pedagoga lub dyrekcję szkoły? Czy angażują się Państwo w życie szkoły i klasy? Co Pan/Pani zmieniłby/aby w zapisie SzPW? Proszę wymienić: Podsumowanie Przeprowadzone badania dały odpowiedzi na pytania postawione w ankietach: w jakim stopniu jest realizowany szkolny program wychowawczy oraz czy lekcje wychowawcze są prowadzone ciekawie i czy omawiane tematy są atrakcyjne dla ucznia. Jaka panuje atmosfera na lekcji i czy uczniowie pracują aktywnie. W ankietach została poruszona kwestia bezpieczeństwa i stopnia integracji z klasą, udziału rodziców w życiu szkoły i klasy oraz możliwości skorzystania w sytuacjach trudnych z pomocy innych. Uczeń, nauczyciel i rodzic mieli możliwość wskazania własnych propozycji do modyfikacji SPW na nowy rok szkolny. Wnioski a) Wzmóc aktywność nauczycieli i uczniów na rzecz realizacji Programu Wychowawczego. b) Prowadzić lekcje wychowawcze w sposób urozmaicony, z wykorzystaniem metod aktywizujących i pomocy audiowizualnych. c) Zwrócić większą uwagę na problemy młodzieży i uwzględnić je w klasowych programach wychowawczych. d) W dalszym ciągu dbać o wysokie poczucie bezpieczeństwa na terenie szkoły. e) Wzmóc działania na rzecz integracji klasy poprzez: wspólną organizację uroczystości, wycieczek, wyjść np. do kina i innych ważnych wydarzeń w życiu klasy. f) Zwiększyć promocję akcji prozdrowotnych, prowadzonych na terenie szkoły. g) Podczas godzin wychowawczych uwzględnić tematykę używek, sposobów uczenia się, praw ucznia, oceniania, usprawiedliwiania oraz matury. h) Rozpropagować wśród uczniów uczestnictwo w lekcjach WDŻ. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

28 i) Organizować zajęcia pozalekcyjne i wyjazdy kulturalne zgodne z zainteresowaniami; turnieje sportowe oraz wyjazdy dla maturzystów na uczelnie wyższe i targi edukacyjne. W roku szkolnym 2009/2010 zespół monitorujący założenia i realizację Szkolnego Programu Wychowawczego, mając na uwadze wnioski z zeszłorocznego raportu, uwagi rodziców, uczniów i nauczycieli, ponownie przygotował ankiety z pytaniami zamkniętymi i otwartymi w celu dokonania ewaluacji tego programu. Badania ewaluacyjne przeprowadzono na grupie 30 uczniów i 30 rodziców ze wszystkich poziomów klas oraz 20 nauczycieli. ANALIZA ANKIETY DLA UCZNIÓW DOTYCZĄCA PRZESTRZEGANIA W SZKOLE ICH PRAW I OBOWIĄZKÓW PRZEPROWADZONA W MAJU 2010 R. I Które z niżej wymienionych praw są przestrzegane w naszej szkole i w jakim stopniu? 1. Prawo do opieki podczas lekcji i przerw międzylekcyjnych zawsze często nigdy wszyscy nauczyciele niektórzy nauczyciele wszyscy nauczyciele niektórzy nauczyciele 40,6 % - zawsze, 13,1 % - zawsze, 44,4 % - często, 25,0 % - często, 3,7 % - nigdy, 1,2 % - nigdy, 2. Prawo do maksymalnie efektywnego wykorzystania czasu spędzonego w szkole wszyscy nauczyciele niektórzy nauczyciele 10 0 zawsze często nigdy wszyscy nauczyciele niektórzy nauczyciele 16,9 % - zawsze 11,2 % - zawsze 53,1 % - często 24,4 % - często 10,0 % - nigdy 7,5 % - nigdy Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

29 3. Prawo do indywidualnych konsultacji ze wszystkimi nauczycielami zawsze często nigdy wszyscy nauczyciele niektórzy nauczyciele wszyscy nauczyciele niektórzy nauczyciele 22,5 % - zawsze 16,9 % - zawsze 40,0 % - często 31,9 % - często 6,2 % - nigdy 3,8 % - nigdy 4. Prawo do pomocy w przygotowaniu do konkursów i olimpiad przedmiotowych zawsze często nigdy wszyscy nauczyciele niektórzy nauczyciele wszyscy nauczyciele niektórzy nauczyciele 29,4 % - zawsze 15,0 % - zawsze 36,2 % - często 31,2 % - często 6,9 % - nigdy 2,5 % - nigdy 5. Prawo do zapoznania się z programem nauczania, zakresem wymagań na poszczególne oceny wszyscy nauczyciele niektórzy nauczyciele 10 0 zawsze często nigdy Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

30 wszyscy nauczyciele niektórzy nauczyciele 57,5 % - zawsze 16,9 % - zawsze 23,1 % - często 23,1 % - często 3,8 % - nigdy 4,4 % - nigdy 6. Prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, zgodne z zasadami Wewnątrzszkolnego Systemu oceniania zawsze często nigdy wszyscy nauczyciele niektórzy nauczyciele wszyscy nauczyciele niektórzy nauczyciele 33,7 % - zawsze 11,9 % - zawsze 40,6 % - często 27,5 % - często 3,1 % - nigdy 6,9 % - nigdy 7. Prawo do życzliwego i podmiotowego traktowania przez nauczycieli zawsze często nigdy wszyscy nauczyciele niektórzy nauczyciele wszyscy nauczyciele niektórzy nauczyciele 18,7 % - zawsze 11,9 % - zawsze 4,2 % - często 28,1 % - często 5,0 % - nigdy 14,4 % - nigdy Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

31 8. Prawo do reprezentowania szkoły w konkursach, olimpiadach, zawodach, zgodnie ze swoimi możliwościami i umiejętnościami wszyscy nauczyciele niektórzy nauczyciele 0 zawsze często nigdy wszyscy nauczyciele niektórzy nauczyciele 51,2 % - zawsze 17,5 % - zawsze 29,3 % - często 17,5 % - często 2,5 % - nigdy 3,1 % - nigdy 9. Prawo do korzystania z wyposażenia szkoły podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych zawsze często nigdy wszyscy nauczyciele niektórzy nauczyciele wszyscy nauczyciele niektórzy nauczyciele 26,8 % - zawsze 15,0 % - zawsze 43,1 % - często 25,0 % - często 8,1 % - nigdy 5,0% - nigdy 10. Prawo do swobodnego wyrażania myśli, przekonań, poglądów zawsze często nigdy wszyscy nauczyciele niektórzy nauczyciele Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

32 wszyscy nauczyciele niektórzy nauczyciele 21,2 % - zawsze 18,7 % - zawsze 38,7 % - często 25,6 % - często 12,5 % - nigdy 12,5 % - nigdy 11. Prawo do wypoczynku podczas przerw świątecznych i ferii szkolnych bez konieczności odrabiania pracy domowej wszyscy nauczyciele niektórzy nauczyciele 5 0 zawsze często nigdy wszyscy nauczyciele niektórzy nauczyciele 20,0 % - zawsze 8,7 % - zawsze 28,1 % - często 17,5 % - często 30,0 % - nigdy 18,7 % - nigdy II Czy wypełniasz niżej wymienione obowiązki ucznia? Napisz w jakim stopniu. 1. Przestrzegam postanowień Statutu Szkoły wykaz obowiązków ucznia 10 0 przestrzegam zawsze często rzadko nigdy uczeń 49,3 % - zawsze 39,3 % - często 4,3 % - rzadko 1,2 % - nigdy Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

33 2. Godnie i kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią wykaz obowiązków ucznia 10 0 przestrzegam zawsze często rzadko nigdy uczeń 48,7 % - zawsze 38,7 % - często 2,5 % - rzadko 1,8 % - nigdy 3. Systematycznie przygotowuję się do zajęć szkolnych. uczeń 16,2 % - zawsze 56,2 % - często 17,5 % - rzadko 3,1 % - nigdy 4. Systematycznie uczestniczę w obowiązkach i wybranych przez siebie zajęciach uczeń 41,8 % - zawsze 45,0 % - często 6,8 % - rzadko 0,6 % - nigdy przestrzegam zawsze często rzadko nigdy wykaz obowiązków ucznia Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

34 5. Podporządkowuję się zaleceniom Dyrektora Szkoły, wicedyrektora, nauczycieli oraz ustaleniom Samorządu szkoły lub klasy przestrzegam zawsze często rzadko nigdy wykaz obowiązków ucznia uczeń 56,8 % - zawsze 30,6 % - często 5,6 % - rzadko 0,6 % - nigdy 6. Przestrzegam zasad kultury i współżycia społecznego: - okazuję szacunek dorosłym i kolegom, - szanuję godność osobistą, poglądy i przekonania innych ludzi, - przeciwstawiam się przejawom brutalności i wulgarności wykaz obowiązków ucznia 10 0 przestrzegam zawsze często rzadko nigdy uczeń 41,2 % - zawsze 38,7 % - często 5,0 % - rzadko 1,2 % - nigdy Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

35 7. Troszczę się o mienie szkoły i jej estetyczny wygląd wykaz obowiązków ucznia 0 przestrzegam zawsze często rzadko nigdy uczeń 41,2 % - zawsze 38,7 % - często 12,5 % - rzadko 0,6 % - nigdy 8. Punktualnie przychodzę na lekcje i inne zajęcia szkolne wykaz obowiązków ucznia 0 przestrzegam zawsze często rzadko nigdy uczeń 38,2 % - zawsze 44,3 % - często 10,0 % - rzadko 0,0 % - nigdy 9. Usprawiedliwiam każdą nieobecność wg zasad zawartych w statucie przestrzegam zawsze często rzadko nigdy wykaz obowiązków ucznia Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

36 uczeń 53,7 % - zawsze 24,3 % - często 3,7 % - rzadko 0,6 % - nigdy 10. Staram się ubierać stosownie do okoliczności estetyczny strój na co dzień, galowy na uroczystości szkolne i sportowy na zajęcia z wychowania fizycznego uczeń 78,7 % - zawsze 15,6 % - często 1,2 % - rzadko 0,0 % - nigdy przestrzegam zawsze często rzadko nigdy wykaz obowiązków ucznia 11. Dbam o swoje rzeczy osobiste w szkole, szatni szkolnej itp wykaz obowiązków ucznia 0 przestrzegam zawsze często rzadko nigdy uczeń 87,7 % - zawsze 10,0 % - często 1,8 % - rzadko 0,0 % - nigdy Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

37 12. Dbam o swoje rzeczy osobiste w szkole, szatni szkolnej itp przestrzegam zawsze często rzadko nigdy wykaz obowiązków ucznia uczeń 63,7 % - zawsze 20,0 % - często 6,8 % - rzadko 9,3 % - nigdy 13. Dbam o swoje zdrowie, wystrzegam się nałogów przestrzegam zawsze rzadko wykaz obowiązków ucznia uczeń 38,1 % - zawsze 39,3 % - często 13,1 % - rzadko 5,6 % - nigdy 14. Przestrzegam zasad higieny osobistej wykaz obowiązków ucznia 20 0 przestrzegam zawsze często rzadko nigdy Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

38 uczeń 86,8 % - zawsze 5,6 % - często 1,2 % - rzadko 0,0 % - nigdy 15. Nie wychodzę poza teren szkoły podczas trwania planowanych zajęć wykaz obowiązków ucznia 0 przestrzegam zawsze rzadko uczeń 42,5 % - zawsze 32,5 % - często 13,7 % - rzadko 3,7 % - nigdy 16. Nie utrudniam kontaktu rodziców z wychowawcą lub innymi nauczycielami przestrzegam zawsze często rzadko nigdy wykaz obowiązków ucznia uczeń 71,8 % - zawsze 15,6 % - często 3,1 % - rzadko 4,3 % - nigdy Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

39 WNIOSKI: Nauczyciele w większości: a. Sumiennie wypełniają dyżury, które wpływają na poczucie bezpieczeństwa. b. Umożliwiają uczniom indywidualne konsultacje np. w ramach 19-stej godz. c. Wspierają uczniów w przygotowaniu do konkursów i olimpiad. d. Na początku roku szkolnego zapoznają uczniów z programem nauczania, WSO oraz Statutem Szkoły. e. Traktują wszystkich uczniów w sposób podmiotowy. f. Wzbogacają ofertę zajęć dodatkowych, zgodnych z zainteresowaniami młodzieży. g. Umożliwiają uczniom wyrażanie własnych myśli i przekonań. h. Respektują prawo młodzieży do wypoczynku podczas przerw świątecznych i ferii bez konieczności odrabiania pracy domowej. Uczniowie w większości: a. Po zapoznaniu się ze Statutem Szkoły przestrzegają jego zapisów. b. Przestrzegają zasad kultury osobistej w szkole i poza nią. c. Troszczą się o mienie szkoły i jej wygląd. d. Uczęszczają do szkoły, a nieobecności usprawiedliwiają wg zapisów zawartych w Statucie Szkoły. e. Wystrzegają się nałogów, poprzez podniesienie swojej świadomości nt. szkodliwego wpływu stosowania używek. f. Rozwijają swoją empatię i pomagają słabszym np. w lekcjach, tzw. pomoc koleżeńska. g. Przestrzegają zakazu wychodzenia poza teren szkoły, pamiętając o grożących sankcjach za łamanie Regulaminu Szkoły. h. Informują rodziców o ocenach i zebraniach z rodzicami. SzPW i SzPP uzyskał akceptację Rady Pedagogicznej, rodziców i uczniów. Program jasno określał cele ogólne dotyczące wszystkich poziomów nauczania oraz cele szczegółowe realizowane na poszczególnych poziomach. Zostały one tak dobrane, aby mogły być bez przeszkód realizowane przez nauczycieli i wychowawców. Wyniki badań potwierdzają korelację między SzPW z planami wychowawczymi klas. Istnieje ścisła współpraca pomiędzy wychowawcami klas i nauczycielami uczącymi. Niepokojące problemy rozstrzygane są w kontaktach bezpośrednich pracowników szkoły lub poruszane na posiedzeniach rad pedagogicznych. Nad właściwą realizacją zadań wychowawczych czuwa dyrektor szkoły poprzez prowadzony nadzór pedagogiczny. Nauczyciele systematycznie doskonalą swoje umiejętności z zakresu wychowania i profilaktyki poprzez udział w szkoleniowych radach pedagogicznych, kursach, rozmowach z pedagogiem oraz zgłębianie literatury fachowej. SzPW pozwala na właściwy monitoring zachowań uczniów, przestrzeganie norm społecznych, kultywowanie tradycji szkoły oraz motywuje uczniów do większej aktywności społecznej Szkolny Program Naprawy Frekwencji W szkole nadal obowiązuje wzorem lat ubiegłych Szkolny Program Naprawy Frekwencji, mający na celu motywowanie uczniów do obecności na zajęciach. W ramach tego programu organizowane są comiesięczne spotkania przedstawicieli wychowawców poszczególnych poziomów klas, pedagoga, opiekuna SU i wicedyrektora, którzy analizują przyczyny absencji uczniów na zajęciach, podsumowują miesięczną frekwencję, liczby Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

40 godzin opuszczonych, nieusprawiedliwionych, upomnienia i nagany udzielone uczniom oraz podejmują kroki mające na celu poprawę niewłaściwych postaw uczniów. Z inicjatywy dyrektora szkoły na koniec roku szkolnego uczniowie z najwyższą frekwencją otrzymują nagrody a klasa o najwyższej w ciągu roku frekwencji specjalną nagrodę. Współpraca z rodzicami przebiegała dobrze. Wszystkie, zaplanowane w ciągu roku spotkania odbyły się i zawierały elementy pedagogizacji. Rodzice mogli kontaktować się z nauczycielami w wyznaczonych godzinach konsultacji, telefonicznie lub osobiście oraz mogli liczyć na pomoc w rozwiązywaniu problemów czy konfliktów Zadania ogólnowychowawcze. W ramach zadań ogólnowychowawczych na początku roku szkolnego pedagog zapoznał się z sytuacją życiową nowych uczniów z klas I. W trakcie całego roku gromadził i uzupełniał informacje dotyczące poszczególnych uczniów. W tym celu przeprowadzone zostały ankiety wśród uczniów i wychowawców, które pozwoliły na ocenę sytuacji i podjęcie odpowiednich działań. Pedagog szkolny jest w stałym kontakcie z wychowawcami i na bieżąco monitoruje sytuację młodzieży. Systematycznie uczestniczył w posiedzeniach Zespołu Wychowawczego, na którym omawiane są problemy wychowawcze i monitorowana frekwencja poszczególnych klas. W styczniu podczas posiedzenia Rady Pedagogicznej pedagog przedstawił analizę frekwencji wszystkich klas za I semestr. Na koniec roku szkolnego przygotowana została końcoworoczną analizę frekwencji poszczególnych klas. W zakresie współpracy z różnymi instytucjami, które statutowo odpowiadają za pomoc innym i profilaktykę bardzo dobrze układała się praca z Centrum Profilaktyki Alkoholowej w Górze, za sprawą którego odbyły się 2 spektakle o charakterze profilaktycznym pt. Trudne powroty, zorganizowane dla uczniów kl. I i II oraz wakacyjny wyjazd dla uczniów klas pierwszych. Współpraca z Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie opierała się na aktualizacji sytuacji rodzinnej uczniów Liceum Ogólnokształcącego szczególnie zagrożonych przemocą oraz wykluczeniem społecznym. Współpraca z Powiatową Komendą Policji zaowocowała udziałem funkcjonariusza prewencji i wygłoszeniem prelekcji podczas Tygodnia Bezpieczeństwa (VI 2010) nt. uzależnień i szeroko rozumianego bezpieczeństwa oraz wykładem nt. zagrożeń wynikających z Internetu (I 2010). Współpraca z Ośrodkami Pomocy Społecznej przyczyniła się do zorganizowania dofinansowania wyżywienia w Internacie LO oraz skorzystania dwóch uczniów niepełnosprawnych z programu Uczeń na wsi. Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną polegała szczególnie na udzielaniu pomocy młodzieży z głębokimi problemami emocjonalnymi i osobowościowymi (pomoc psychologów) oraz współpracą w zakresie organizacji badań psychologicznopedagogicznych pod kątem dysleksji, dyskalkulii. Pedagog udzielał pomocy wychowawcom i rodzicom w przygotowaniu wniosków na badanie w PPP Profilaktyka wychowawcza. W zakresie realizacji profilaktyki wychowawczej pedagog przeprowadził zajęcia integracyjne (XI 2009) w klasach pierwszych, które pozwoliły poznać nowych uczniów. W klasach trzecich przeprowadzony został program profilaktyczny Stres pod kontrolą. W klasach I i II na zajęciach realizowana była tematyka ujęta w Szkolnym Programie Profilaktyki oraz Programie Wychowawczym. W klasach pierwszych przeprowadzono ankietę na temat zażywania narkotyków, alkoholu, palenia papierosów. Wyniki posłużyły do Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

41 planowania dalszej pracy z zakresu profilaktyki uzależnień. W tym celu zostały zorganizowane obchody Światowego Dnia Rzucania Palenia z pogadankami nt uzależnień, konkursami wiedzy i artystycznym. W szkole odbył się także spektakl profilaktyczny pt. Człowiek bez twarzy. W ramach realizacji programu Bezpieczna szkoła przeprowadzono wstępną i końcową diagnozę środowiska szkolnego pod kątem bezpieczeństwa. Wyniki z przeprowadzonych badań wskazały, iż uczniowie w szkole na ogół czują się bezpiecznie. Słabym punktem wstępnej diagnozy okazały się kradzieże. Po przeprowadzonych pogadankach i zastosowaniu odpowiednich zabezpieczeń w szatni, zagrożenia tego, uczniowie nie wskazali w diagnozie końcowej. Zainteresowanym nauczycielom pedagog udostępnia materiały przydatne do wykorzystania na godzinie wychowawczej (scenariusze zajęć, kwestionariusze, ankiety) Indywidualna opieka psychologiczno-pedagogiczna. Po wstępnych diagnozach udało się wyłonić uczniów, którzy potrzebują wsparcia. Pod stałą opieką pedagoga znajdują się uczniowie z kl. I, II, III z różnymi problemami i objawami napięć psychicznych na tle: niepowodzeń szkolnych, braku motywacji do nauki, niskiej frekwencji, konfliktów rodzinnych. Współpracując z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, pedagog konsultuje trudne przypadki. Organizuje pomoc rodzicom w kontakcie ze specjalistami z PPP oraz Przychodni Lekarskich. Uczestniczy w spotkaniach Zespołu Pedagogów. Ponadto odbyło się wiele spotkań indywidualnych z rodzicami oraz uczniami. Przez cały rok szkolny prowadzona była zbiórka - głównie odzieży, która w formie pomocy materialnej trafiła do uczniów. We współpracy z panią I. Dziamarską zorganizowano zbiórkę pieniędzy dla pogorzelców. Uczniowie na bieżąco byli informowani o stypendiach: Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów uzdolnionych, Stypendium Leszka Czarneckiego dla zdolnych maturzystów Indeks START2START. Wielokrotnie pedagog pełnił rolę opiekuna wycieczek szkolnych lub je organizował. Do końca października 2009 r. był opiekunem stażysty, który został zapoznany z zakresem obowiązków pedagoga, dokumentacją szkoły. Stażysta uczestniczył w zajęciach prowadzonych przez pedagoga, również samodzielnie prowadził lekcje wychowawcze w ramach zastępstw. Od kwietnia pod opieką pedagoga znajdują się praktykantki studentki pedagogiki i resocjalizacji PWZ i WSH w Lesznie Działalność Rzecznika Praw Ucznia propagowanie praw ucznia i dziecka, poprzez pogadanki, rozmowy indywidualne, wykonanie gazetek o prawach w holu szkoły i przybudówce, obserwacja egzekwowania i przestrzegania przepisów prawnych dotyczących uczniów (prawa i obowiązki ucznia, monitoring frekwencji), uczestnictwo w posiedzeniach rady pedagogicznej, uczestnictwo w rozmowach prowadzonych w kręgu nauczyciel uczeń dyrektor, przeprowadzenie badań ankietowych wśród młodzieży LO dotyczących przestrzegania praw i obowiązków uczniów. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

42 Prace Zespołu Wychowawczego W roku szkolnym 2009/2010 Zespół Wychowawczy spotykał się wg planu. Obecność członków ZW potwierdzają listy obecności. We wrześniu została przeprowadzona wśród pierwszoklasistów ankieta na temat Sytuacji życiowej uczniów klas pierwszych, a w październiku na posiedzeniu ZW zostały przedstawione wyniki ankiety. Z wybranymi i istotnymi dla procesu wychowawczego zagadnieniami, zostali zapoznani wychowawcy klas I. W ramach zespołu omawiane były problemy wychowawcze sygnalizowane przez wychowawców oraz prowadzony był monitoring frekwencji poszczególnych klas. W styczniu na posiedzeniu Rady Pedagogicznej przedstawiono analizę frekwencji klas za I semestr, a z wnioskami przedstawionymi poniżej zapoznali się wszyscy wychowawcy i nauczyciele: Wnioski: - w dalszym ciągu należy motywować i zachęcać uczniów do dbania o realizację obowiązku nauki, przypominając, że klasa o najwyższej miesięcznej frekwencji otrzymuje nagrodę Dzień bez pytania, z obserwacji wynika, iż pomysł ten uzyskał aprobatę, - uczniom klas III należy zwrócić uwagę, iż absencja w szkole nie wpływa korzystnie na podnoszenie poziomu wiedzy; z obserwacji i przeprowadzonych rozmów wynika, iż uczniowie opuszczają zajęcia lekcyjne, (powodem jest nieprzygotowanie a dotyczy to sprawdzianów, kartkówek, zapowiedzianych odpytywań), dodatkowo jako osoby pełnoletnie same usprawiedliwiają nieobecności, - ilość godzin nieusprawiedliwionych świadczy o nieprzestrzeganiu przepisów statutu dotyczących usprawiedliwiania, - wszyscy wychowawcy zobowiązani są do jednakowego stosowania zapisów statutu, mówiących o sankcjach grożących za opuszczone godz. (szczególnie dotyczy to zapisu ucieczki ). Na koniec roku szkolnego dokonano rocznej analizy frekwencji Działania podjęte przez doradców zawodowych w Szkolnym Ośrodku Kariery Przez cały rok szkolny 2009/2010 były gromadzone, aktualizowane i udostępniane informacje edukacyjne i zawodowe uczniom właściwe dla danego poziomu kształcenia. Systematycznie diagnozowano zapotrzebowania uczniów na informacje i pomoc w planowaniu kształcenia. Osobom zainteresowanym wskazywano źródła dodatkowej informacji poprzez zajęcia dotyczące: rynku pracy trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia alternatywnych możliwości kształcenia dla młodzieży Przez cały rok szkolny udzielano indywidualnych porad edukacyjnych i zawodowych.w zależności od potrzeb przeprowadzone były zajęcia aktywizujące, które miały na celu przygotowanie uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej. Doradcy zawodowi współpracowali z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system poradnictwa tj; Powiatowym Urzędem Pracy, Młodzieżowym Centrum Kariery i OHP w Górze Zorganizowano spotkania, które mały na celu pomoc uczniom w planowaniu dalszej kariery zawodowej. Przeprowadzono wiele spotkań dla maturzystów z przedstawicielami uczelni wyższych tj; -Wyższą Szkołą Bankową we Wrocławiu -Szkołą Wyższą Psychologii Społecznej we Wrocławiu -Politechniką Wrocławską Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

43 -Wyższą Szkołą Zawodową w Legnicy -Wyższą Szkołą Zawodową z Leszna -Wyższą Szkołą Edukacji Integracyjnej i Interkulturowej w Poznaniu Ponadto doradcy zawodowi nawiązali współpracę z: - Powiatową Strażą Pożarną w Górze - Powiatową Komendą Policji w Górze - Biblioteką Miejską w Górze - Biblioteką Pedagogiczną w Górze - Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną w Górze - Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie w Górze oraz zaprosili przedstawicieli w/w instytucji na spotkanie z uczniami klas maturalnych dotyczących specyfiki pracy poszczególnych zawodów. Doradcy zawodowi aktywnie uczestniczyli w życiu szkoły pomagając w przeprowadzeniu i organizacji wielu imprez szkolnych Działania Szkolnego Koordynatora ds. Bezpieczeństwa Szkolny koordynator ds. bezpieczeństwa pełniąc dyżury na korytarzach szkolnych, obserwował zachowanie młodzieży. W sytuacji budzącej podejrzenie, że uczeń może być pod wpływem środków odurzających, natychmiast informował pedagoga szkolnego. W pierwszym i drugim semestrze wraz z pedagogiem szkolnym przeprowadził ankiety na temat bezpieczeństwa w ramach programu Bezpieczna szkoła. Dokonano opracowania zebranego materiału. Analiza ankiet pozwoliła na zapoznanie się z opinią uczniów nt. bezpieczeństwa. W ramach posiedzeń Zespołu Wychowawczego na bieżąco była analizowana frekwencja uczniów oraz omawiane problemy wychowawcze. W czasie zastępstw prowadzone były rozmowy z uczniami na temat sposobów walki z agresją i przemocą, rozwiązywania problemów i konfliktów. W szkole odbyły się spektakle profilaktyczne, podczas których pełniona była opieka nad młodzieżą. Wielokrotnie szkolny koordynator pełnił rolę opiekuna podczas wycieczek, dbając o bezpieczeństwo uczestników. W ostatnim tygodniu zajęć szkolnych został zorganizowany Tydzień Bezpieczeństwa, w jego ramach odbyły się prelekcje na temat profilaktyki uzależnień i bezpieczeństwa wygłoszone przez: policjanta, pracownika Centrum Profilaktyki Alkoholowej, psychologa z PPP oraz pracowników Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie i PEFRONU. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

44 DZIAŁALNOŚĆ INTERNATU Wychowankowie Stan liczebny wychowanków : 12 osób, co stanowi jedną grupę wychowawczą Zatrudnienie w internacie Pracownicy pedagogiczni Nad grupą wychowawczą nadzór i opiekę sprawował wychowawca i kierownik łącznie 40 godzin wychowawczych Pracownicy administracji W internacie zatrudniona jest jedna intendentka w wymiarze 1 etatu Pracownicy obsługi Dla grupy wychowawczej zapewniona była opieka w porze nocnej od godz. 22 do 6.00, realizował ją dozorca nocny w wymiarze 1 etatu. Stołówkę z kuchnia obsługiwały dwie osoby w wymiarze 2 etatów: - rzemieślnik w zawodzie kucharz, - pomoc kucharza. Utrzymanie czystości w internacie zapewniał robotnik do pracy lekkiej w wymiarze 1 etatu. Konserwacją obiektu, terenu i urządzeń, a także zapewnienie ogrzewania w sezonie grzewczym zapewniał robotnik do pracy ciężkiej w wymiarze 1 etatu Wyżywienie Z obiadów korzystało średnio od 130 do 140 osób w tym wychowankowie, nauczyciele i pracownicy oświaty, młodzież ucząca się, osoby z terenu miasta. Dla wychowanków zapewniano wyżywienie całodzienne Podstawowe cele działalności internatu i ich realizacja Praca wychowawcza w Internacie przebiegała w oparciu o harmonogram dyżurów i zgodnie z przydziałem czynności wychowawców oraz założeniami wynikającymi z planu pracy opiekuńczo- wychowawczej wyszczególnionymi w tygodniowym planie pracy z wychowankami. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

45 Główne cele opiekuńczo wychowawcze wynikające z planu pracy: 1. Kształcenie poczucia przynależności wychowanka do grupy wychowawczej, społeczności lokalnej i narodowej. 2. Troska o prawidłowy rozwój fizyczny i zdrowie wychowanków. 3. Mobilizowanie wychowanków do określania swoich mocnych i słabych stron w celu poznawania własnej wartości. 4. Realizowanie zadań opiekuńczo wychowawczych poprzez współpracę z rodzicami i strukturami samorządowymi. 5. Rozwijanie pozytywnych postaw społecznych oraz umiejętności komunikacji międzyludzkiej. Wymienione cele były zrealizowane poprzez następujące zadania: 1. Przeprowadzono rozmowy z rodzicami wychowanków indywidualne i telefoniczne 2. Sporządzano na bieżąco harmonogramy zajęć szkolnych uczniów LO i ZS. 3. Przygotowano imprezy: - Dzień Kobiet - Pożegnanie Maturzystów. Piknik przy hali Arkadia 4. Wykonanie kartek okolicznościowych Dzień Matki, Wielkanoc 5. Prace plastyczne, wykonanie stroików Wielkanocnych 6.Prowadzenie zajęć rekreacyjno sportowych ( wieczorna gimnastyka, gra w piłkę, tenis stołowy, układanie puzzli). 7.Prowadzenie zajęć wychowawczych. Zajęcia muzyczne - nauka gry na gitarze, - próby z zespołem muzycznym Poziom 4. 8.Cotygodniowy udział młodzieży w zajęciach Szkoły Tańca Desperado odbywających się w Domu Kultury w Górze 9.Zajęcia relaksacyjne. Wizualizacje. 10.Rozmowy i pogadanki z wychowankami nt. zgubnego wpływu nałogów.. 11.Systematyczne prowadzenie Kroniki Internatu. 12.Prowadzenie gazetek ściennych wg grafiku obchodów świąt. 13.Udział młodzieży w uroczystościach szkolnych i religijnych. 14.Zorganizowano konkursy dla wychowanków: 15.Sprawdzanie czystości w pokojach. 16.Rozwiązywanie problemów, konfliktów wśród wychowanków. 17.Przeprowadzanie rozmów wychowawczych, dyscyplinujących. 18.Dekorowanie świetlicy i stołówki. 19.Zbieranie ocen semestralnych wychowanków, analiza 20.Zapoznanie z biuletynem informacyjnym W obliczu powodzi 21. Przygotowanie dokumentacji oraz materiałów związanych z rekrutacją do placówki. Opracowanie biuletynu i plakatu Internatu LO. 22. Jak sobie radzić ze stresem 23Stała współpraca z PCDN i PPP w Górze, 24.Współpraca z Domem Kultury w Górze, 25. Rozwijanie samorządności wychowanków poprzez prace w Młodzieżowej Radzie Internatu Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

46 26.Zajecia przy komputerze korzystanie i przygotowywanie informacji ze stron internetowych 27. Wspólny grill w parku, pieczenie kiełbasek, rozmowy o planach wakacyjnych 28. Wyrabianie nawyku w zakresie higieny osobistej wychowanków, utrzymania czystości i porządku w pokojach poprzez : cykl zajęć wychowawczych z zakresu oświaty zdrowotnej, higieny osobistej, profilaktyki przeciwepidemiologicznej, prowadzenie przez MRI i wychowawców kontroli czystości w pokojach i pomieszczeniach zajęcia wychowawcze na temat bezpiecznego zachowania się w szkole, internacie. zajęcia wychowawcze na temat zagrożeń pożarowych i przyczyn powstawania pożarów, przypomnienie planu ewakuacji 29. troska o zdrowie i prawidłowy rozwój fizyczny i bezpieczeństwo wychowanków: systematyczne sprzątanie i dezynfekcja pomieszczeń i urządzeń higienicznosanitarnych, korytarzy i klatek schodowych utrzymanie w ciągłej sprawności urządzeń wodno- kanalizacyjnych, dopływu ciepłej wody oraz właściwego ogrzewania pomieszczeń likwidacja powstających zagrożeń oraz bieżąca naprawa powstałych usterek, przeprowadzanie przeglądów technicznych przestrzeganie zaleceń pokontrolnych PISE, modyfikowanie i uaktualnianie rejestrów i instrukcji dotyczących dobrych praktyk higienicznych i produkcyjnych zgodnie z obowiązującymi przepisami systemu HACCP dbanie o racjonalne wyżywienie, zgodnie z obowiązującymi normami 30.Utrzymywanie stałej współpracy z rodzicami wychowanków poprzez: zachęcanie rodziców (opiekunów) w realizację zadań opiekuńczowychowawczych Internatu, przedstawienie planu pracy opiekuńczo - wychowawczej wspomaganie rodziców w pracy z dzieckiem o szczególnych potrzebach wychowawczych i intelektualnych spotkania indywidualne przekazywanie na bieżąco informacji o postępach w nauce i zachowaniu w szkole i w placówce współdziałanie z Ośrodkami Pomocy Społecznej w Górze, w Jemielnie, w Wąsoszu, w Wołowie systematyczna współpraca z pedagogiem LO i ZS Ponadprogramowo przeprowadzono: 1.Dbanie o estetykę pomieszczeń, malowanie wybranych pomieszczeń(świetlica) korytarzy, 2. Wymiana częściowa instalacji elektrycznej, założenie nowych skrzynek bezpiecznikowych, podpięcie instalacji doziemnej, wyprowadzenie liczników DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZA Dużo uwagi szkoła poświęca na stwarzanie warunków do rozwoju zainteresowań poznawczych uczniów. Rozwój intelektualny jest możliwy poprzez uczestnictwo w kołach zainteresowań: teatralnym, dziennikarskim, matematycznym, fizycznym, geograficznym, Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

47 plastycznym, filmowym, SKS, indywidualizację pracy z uczniem zdolnym, realizację ścieżek edukacyjnych oraz udział w konkursach i olimpiadach. Wyniki ankiety skierowanej do uczniów, dotyczące oferty zajęć pozalekcyjnych, wskazują, że ponad 70% uczniów jest z niej zadowolona całkowicie, a 25 % częściowo. Uczniowie nie wymienili żadnych dodatkowych zajęć, które powinny być prowadzone w szkole Wyniki klasyfikacji końcoworocznej klas maturalnych 1. Średnią 4,75 i więcej uzyskało 12 uczniów. Uczniów ze średnią 4,0 i więcej było Jeden uczeń nie ukończył szkoły- ocena niedostateczna z j. niemieckiego (poprawkowy egzamin w sierpniu zdany). 3. Średnia ocen tegorocznych maturzystów wyniosła 3, Najwyższa średnia ocen oddziału -4,19, najniższa 3, Średnia frekwencja wszystkich oddziałów wyniosła 86,13%. Najwyższa tegoroczna frekwencja oddziału wyniosła 91,44%. 6. W bieżącym roku szkolnym 67 uczniów otrzymało oceny wzorowe z zachowania ( co stanowi 43,23%) Wyniki egzaminów maturalnych Do egzaminu maturalnego przystąpiło 153 uczniów. Przedmioty obowiązkowe zaliczyło 134 maturzystów, co stanowi 87,6% zdawalności i jest porównywalne ze zdawalnością w województwie dolnośląskim. 14 uczniów miało możliwość przystąpienia do poprawkowej sesji egzaminu w sierpniu, co oznacza, że nie zaliczyło tylko 1 przedmiotu(3 ustnego pozostałe pisemnego). Najwięcej osób nie zdało egzaminu maturalnego z matematyki. Najgorsze wyniki uzyskała klasa III f, aż 13 uczniów nie zdało egzaminu. Wśród zdających byli również uczniowie którzy uzyskali bardzo wysokie wyniki np. z matematyki od %, podobnie z języka polskiego i języków obcych. Przedmioty dodatkowe zdawane były na poziomie podstawowym bądź rozszerzonym. Największym zainteresowaniem cieszyły się, jak w latach poprzednich przedmioty takie jak: biologia, geografia i wiedza o społeczeństwie. Ich wynik był zadowalający, średni wynik procentowy zdawalności oscylował w granicach 50%. Do egzaminu poprawkowego pisemnego w sierpniu przystąpiło 11 uczniów, zdało go 5; do ustnego 3 uczniów zdali wszyscy. Łącznie egzaminy poprawkowe zdało 8 uczniów, a maturę właściwą i poprawkową 142, co stanowi 92,8% zdawalności. Na wyniki matur niewątpliwie miała wpływ systematyczna i permanentna praca ucznia, właściwy wybór przedmiotu maturalnego i jego poziom zgodny z predyspozycjami, umiejętnościami i kształceniem na poziomie rozszerzonym. Uczniowie, którzy uzyskali niskie wyniki nie pracowali systematycznie, lekceważąc obowiązek szkolny(częste nieobecności na zajęciach, unikanie zajęć dodatkowych i wyrównujących wiedzę i umiejętności). Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

48 Wyniki klasyfikacji końcoworocznej klas I i II 1. Średnią 4,75 i więcej uzyskało 18 uczniów. Uczniów ze średnią co najmniej 4,0 było W bieżącym roku szkolnym 19 uczniów otrzymało oceny niedostateczne, 1 uczeń był niesklasyfikowany. Do egzaminów poprawkowych zgodnie z uchwałą Rady Pedagogicznej przystąpiło 14 uczniów, 4 uczniów z więcej niż dwiema ocenami niedostatecznymi nie mogło do nich przystąpić. 2 uczniów z w/w wybrało dokumenty po klasyfikacji i kontynuuje naukę w innej szkole, 2 uczniów powtarza klasę. 3. Egzaminy poprawkowe zdało 10 uczniów. 4. Najwyższa średnia oddziału wyniosła 4, Średnia frekwencja oddziału 90,98%. 6. Najwyższa średnia frekwencja oddziału -96,63% 7. W bieżącym roku szkolnym 95 uczniów ( 32,2%) otrzymało oceny wzorowe z zachowania. Wyniki klasyfikacji i promocji analizowane są na posiedzeniach rady pedagogicznej, która zatwierdza je w formie uchwały. Rada systematycznie dokonuje również analizy postępów i osiągnięć uczniów na poziomie każdej klasy tj. I, II i III, a wynikające z niej wnioski służą nauczycielom jako wskazówki do planowania dalszej pracy. W porównaniu z rokiem ubiegłym widoczna jest poprawa wyników nauczania(wyższa średnia oddziału i frekwencji) co wyraźnie sugeruje, iż sprawdza się w praktyce program naprawy frekwencji, praca z uczniem mającym trudności w nauce i z uczniem zdolnym. Jest to efekt pracy nauczycieli i stosowanie przez nich zaleceń i wniosków z analiz Diagnozy wewnętrzne W roku szkolnym 2009/2010 zaplanowano przeprowadzenie analizy poziomu osiągnięć edukacyjnych uczniów z uwzględnieniem ich możliwości rozwojowych, wymagań edukacyjnych wynikających z podstaw programowych oraz wyników sprawdzianu gimnazjalnego we wszystkich klasach pierwszych w I i II semestrze z języka polskiego, języka obcego i matematyki oraz: z geografii w kl. I a i I e, z historii w kl. I b, fizyki w kl. I c, z biologii i chemii w kl. I d. Zaplanowano również diagnozowanie osiągnięć edukacyjnych uczniów we wszystkich klasach drugich w drugim semestrze z języka polskiego, pierwszego języka obcego i matematyki a także z historii i wos w kl. II b, z fizyki w kl. II c, z geografii w kl. II d i II a, z biologii i chemii w kl. II e oraz z geografii i wos w kl. II f. - dokonano analizy badań kompetencji gimnazjalnych, - przeprowadzono diagnozę ucznia pod kątem przyrostu wiedzy i umiejętności z wybranych przedmiotów, - na posiedzeniu rady pedagogicznej omówiono uzyskane przez uczniów wyniki w celu wyciągnięcia wniosków do dalszej pracy. Systematycznie przeprowadzana analiza oraz wynikające z niej wnioski służą nauczycielom jako wskazówki do planowania pracy i indywidualizacji procesu nauczania. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

49 Ewaluacja Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania W roku szkolnym 2009/2010 zespół do spraw oceniania dokonał ewaluacji WSO. Mając na uwadze wnioski z zeszłorocznego raportu, wypowiedzi rodziców, uczniów i nauczycieli ponownie przygotowano ankiety z pytaniami zamkniętymi i otwartymi dla uczniów, oraz zamkniętymi dla nauczycieli i rodziców. Cele ewaluacji to: ocena skuteczności wewnątrzszkolnego systemu oceniania dostarczenie zainteresowanym podmiotom (tj. nauczycielom, uczniom, rodzicom, dyrekcji szkoły) informacji o skuteczności podjętych działań sformułowanie wniosków i rekomendacji, które będą stanowiły podstawę do ewentualnego udoskonalenia w/w systemu przez radę pedagogiczną Głównym problemem badawczym ewaluacji była próba ustalenia, w jakim stopniu wewnątrzszkolny system oceniania sprawdził się w praktyce, czy uwzględniono wnioski z poprzednich ewaluacji. Zespół postawił między innymi uczniom, nauczycielom i rodzicom następujące wspólne pytania badawcze dotyczące następujących zagadnień: A. Zapoznanie z kryteriami oceniania z poszczególnych przedmiotów. B. Informowanie o zmianach w kryteriach oceniania z zachowania. C. Możliwości poprawienia niekorzystnych ocen. D. Informowanie o zakresie, formie i terminie prac klasowych. E. Systematyczność i wielostronność oceniania uczniów. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

50 Wyniki ankiety Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania przeprowadzonej wśród uczniów klas I, II, III. I. Czy nauczyciele: uwagi proszę zaznaczyć wybraną odpowiedź znakiem X 1 informują Ciebie o kryteriach w/g jakich będziesz oceniany/a? Raczej nie Nie Rok szkolny 2009/10. Raczej tak Tak Ponad 90 % uczniów stwierdziło, że zostali poinformowani przez nauczycieli o kryteriach wg, jakich będą oceniani. Tylko dwie osoby przyznały, że nie poinformowano ich o kryteriach oceniania. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

51 2 informują Ciebie o zasadach ustalania oceny śródrocznej i końcoworocznej? Większość ankietowanych (85%) została poinformowana przez nauczycieli o zasadach ustalania oceny śródrocznej i koncoworocznej. Trzy osoby stwierdziły, że nie zostały poinformowane o tych zasadach. 3 z tygodniowym wyprzedzeniem informują o zakresie i formie pracy klasowej? % uczniów zgodnie twierdzi, że są z tygodniowym wyprzedzeniem informowani przez nauczycieli o zakresie i formie pracy klasowej. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

52 4 oceniają wielostronnie(odpowiedzi ustne, odpowiedzi pisemne, prace domowe, ćwiczenia, projekty, prace wytwórcze)? % uczniów potwierdza, że są oceniani wielostronnie. 40% uczniów udzieliło odpowiedzi na raczej tak i nie 10%. 5 uzasadniają na Twoją prośbę ocenę, którą otrzymywałeś/aś? % uczniów przyznaje, że na ich prośbę nauczyciele uzasadniają wystawioną ocenę. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

53 6 umożliwiają na prośbę ucznia wgląd do sprawdzonych prac klasowych? W opinii 85% ankietowanych nauczyciele umożliwiają wgląd do prac pisemnych; 15% stanowią odpowiedzi na raczej tak. 7 pozwalają na poprawę oceny negatywnej? Większość uczniów (60%) stwierdza, że ma możliwość poprawiania niekorzystnych ocen; 40% wskazało odpowiedzi na raczej tak.. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

54 8 systematycznie oceniają Twoje postępy? Tylko 65% uczniów uważa, że nauczyciele oceniają ich postępy systematycznie; aż 35% udzieliło odpowiedzi negatywnych. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

55 II. Czy: Raczej nie Nie Raczej tak Tak 9 sprawdzone prace pisemne były oddawane w ustalonym terminie? % uczniów uważa, że poprawione prace pisemne otrzymuje raczej w przewidzianym terminie. 10% to odpowiedzi na nie i 15% to odpowiedzi na raczej tak. 10 byłeś/aś informowany o zmianach w kryteriach oceniania z zachowania? % badanych potwierdza, że byli informowani o zmianach w kryteriach oceniania, 20% (4 uczniów) udzieliło odpowiedzi przeczących. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

56 11 ustalona przez wychowawcę ocena z zachowania była obiektywna? Aż 100% uczniów uważa, że wystawiona przez wychowawcę ocena z zachowania była obiektywna. 12 ocenianiu towarzyszyła życzliwa atmosfera? % uczniów przyznało, że ocenianiu towarzyszyła życzliwa atmosfera. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

57 Wyniki ankiety na temat Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania przeprowadzonej wśród nauczycieli. 1. zapoznał Pan/i uczniów na początku roku szkolnego z PSO i kryteriami oceniania z zachowania? nie raczej nie nie wiem racze j tak tak Wszyscy ankietowani nauczyciele (100%) zapoznało uczniów z kryteriami oceniania z zachowania oraz z PSO. 2. z tygodniowym wyprzedzeniem informuje Pan/i uczniów o zakresie i formie pracy klasowej? % badanych potwierdza, że informuje uczniów o zakresie i formie pracy klasowej z tygodniowym wyprzedzeniem. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

58 3. uczniowie mają możliwość poprawienia niekorzystnych ocen bieżących, semestralnych i końcoworocznych z Pana/i przedmiotu? Większość badanych, bo aż 80% umożliwia uczniom poprawianie ocen bieżących, semestralnych i końcoworocznych w ramach nauczanego przedmiotu, natomiast 20% twierdzi, że raczej to robi. Można się domyślać, że nauczyciele niezbyt przychylnie patrzą na poprawianie ocen bieżących, które dotyczą niewielkich partii przerobionego materiału lub może to dotyczyć specyfiki przedmiotu np. wychowanie fizyczne. 4. ocena semestralna była wystawiona na podstawie co najmniej trzech ocen cząstkowych? Z wyników ankietowanych nauczycieli wynika, że 85% z nich wystawiło ocenę semestralną na podstawie co najmniej trzech ocen, 15% jest zdania, że raczej tak. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

59 5. sprawdzone prace pisemne były oddawane w ciągu dwóch tygodni? W przepisowym terminie dwóch tygodni sprawdzone prace pisemne oddaje 75% ankietowanych, 25% raczej mieści się w ramach czasowych. 6. wystawiając ocenę z zachowania uwzględnił Pan/i opinię ucznia, klasy i innych nauczycieli? % wystawiając ocenę z zachowania uwzględniła wszystkie wymagane opinie. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

60 7. według Pana/i zaostrzone kryteria oceniania zachowania wpłynęły na poprawę frekwencji w klasie? Pytanie to daje bardziej zróżnicowane odpowiedzi. 15 % uważa, że raczej nie, 15% nie wie, 30% jest zdania,że raczej tak i 40% potwierdza pozytywny wpływ zmiany przepisu. 8. były sytuacje, że uczniowie mieli więcej niż jedną pracę klasową w jednym dniu lub więcej niż trzy w tygodniu? Wśród ankietowanych, 25% nauczycieli uważa, że uczniowie nie mają więcej prac klasowych niż to wynika z zapisów WSO, 60% twierdzi, że raczej nie, 10% nie wie i 5% jest zdania na raczej tak. Zwiększona liczba przewidywanych prac pisemnych może wynikać z faktu, że uczniowie sami świadomie przekładają zaplanowane sprawdziany i tym samym powodują niepotrzebne spiętrzenie prac. 9. ustala Pan/i z uczniami termin na uzupełnienie przez nich wiadomości po usprawiedliwionej nieobecności? W opinii 85% nauczycieli ma miejsce ustalanie terminu na uzupełnienie wiadomości po usprawiedliwionej nieobecności w szkole, 15% twierdzi, że raczej to robi. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

61 Wyniki ankiety na temat Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania przeprowadzonej wśród rodziców uczniów klas I, II, III. 1. Czy Tak Nie raczej raczej Nie wychowawcy tak nie wiem zapoznali Państwa z treścią WSO? Rodzice w 85% stwierdzili, iż zostali zapoznani przez wychowawców z zasadami WSO, 15% nie jest tego pewna. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

62 2. Czy nauczyciele oceniają Państwa dziecko systematycznie i obiektywnie? Tak 9 Nie 3 raczej tak 0 raczej nie 3 Nie wiem 5 45 % rodziców jest przekonanych, że ich dzieci oceniane są systematycznie i obiektywnie; 15% rodziców ma odmienne odczucie. 3. Czy zostali Państwo poinformowani o warunkach i Tak 17 Nie 1 raczej tak 0 raczej nie 0 Nie wiem 2 trybie uzyskania oceny wyższej niż przewidywana z poszczególnych przedmiotów na koniec semestru/ roku? 85 % ankietowanych rodziców twierdzi, że zostali poinformowani o warunkach i trybie uzyskania oceny wyższej niż przewidywana z poszczególnych przedmiotów na koniec semestru/ roku, 5%, że nie i 10% nie wie. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

63 4. Czy Państwa Tak Nie raczej raczej Nie dzieci mają możliwość 15 0 tak 3 nie 0 wiem 2 poprawienia niekorzystnych ocen bieżących, semestralnych i końcowo rocznych z poszczególnych przedmiotów? Większość rodziców (75%) stwierdza, że ich dzieci mają możliwość poprawiania niekorzystnych ocen. Nikt nie udzielił odpowiedzi negatywnej. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

64 5. Czy macie Tak Nie raczej raczej Nie Państwo sygnały o tak nie wiem nieprzestrzeganiu przez nauczycieli WSO? W opinii 65% % rodziców nauczyciele przestrzegają WSO. 6. Czy Państwa dzieci mają prawo uzupełnić wiadomości po usprawiedliwionej nieobecności w ustalonym przez nauczyciela terminie? Tak 19 Nie 0 raczej tak 0 raczej nie 0 Nie wiem 1 Według 95 % rodziców, ich dzieci mają prawo uzupełnić wiadomości po usprawiedliwionej nieobecności w ustalonym przez nauczyciela terminie. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

65 7. Czy Państwa Tak Nie raczej raczej Nie dziecko zna zakres tak nie wiem materiału prac klasowych i sprawdzianów oraz ich termin? 55 % rodziców uważa, że ich dziecko zna zakres materiału prac klasowych, sprawdzianów oraz ich termin. Dziewięć rodziców (45%) odpowiedziało raczej tak. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

66 8. Czy popieracie Tak Nie raczej raczej Nie Państwo nasze działania zmierzające 17 1 tak 0 nie 2 wiem 0 do poprawy frekwencji na zajęciach (decydującym kryterium o ocenie zachowania jest liczba godzin nieusprawiedliwionych w semestrze? W 85% rodzice poparli nasze działania zmierzające do poprawy frekwencji, 5% jest przeciwnego zdania i 10% jest niezdecydowana. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

67 Wnioski: Wszyscy ankietowani wykazali się dobrą znajomością zapisów WSO. Nauczyciele informują uczniów i rodziców o kryteriach oceniania i ich zmianach. W mniejszym stopniu niż w roku ubiegłym istnieje możliwość poprawienia niekorzystnych ocen. Prawidłowo przedstawia się informowanie uczniów o terminie i zakresie prac klasowych. Systematyczność i wielostronność oceniania uczniów oraz obiektywizm nauczycieli wykazuje tendencję spadkową. Nauczyciele nie zawsze przestrzegają zasad WSO. Planowane działania w oparciu o wnioski: Podjąć działania zmierzające do zwiększenia zaufania uczniów i rodziców w stosunku do nauczycieli. Dokonać ponownej analizy zapisu dotyczącego frekwencji i wprowadzić ewentualne zmiany. Uczulić nauczycieli na przestrzeganie zasad WSO i PSO Działalność kół Koło filmowe Główne cele koła: Szkolny Dyskusyjny Klub Filmowy jest dobrowolnym zrzeszeniem miłośników sztuki filmowej, którzy nie tylko pragną pogłębić swe wiadomości w tej dziedzinie, ale zamierzają także brać czynny udział w tworzeniu własnych projektów filmowych. Z jednej strony SzDKF jest szkołą patrzenia na film, sprzyjającą wyrobieniu właściwych kryteriów oceny dzieł sztuki, z drugiej - szkołą kształcenia i rozwijania postaw. Działalność Szkolnego Klubu Dyskusyjnego: stworzenie filmu o tematyce historycznej na IX PRZEGLĄD FILMÓW AMATORSKICH PAF (Nie)namacalne zabytki K. Kutny: rejestracja ujęć na cmentarzu radzieckim, rozmowa z p. H. Wołkowicz, rejestracja ujęć przy zaporach przeciwpancernych w Wąsoszu i Kowalewie, rozmowa z p. G. Mycykiem), Rejestracja ważnych wydarzeń związana z życiem szkoły, np. wystawa gadów, IX Ogólnopolski Konkurs Recytatorski Adamus 2009, Rejestracja ważnych wydarzeń związanych z życiem powiatu itp., np. koncert charytatywny, Wydawanie gazetki szkolnej Adaś, w tym wydań specjalnych, np. w związku z projektem Commenius uczymy się przez całe życie, Rejestracja konferencji naukowe Commenius uczymy się przez całe życie i montaż filmiku, Umieszczanie informacji o konkursach na stronie internetowej szkoły, Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

68 Pomoc przy organizacji Ogólnopolskiego Konkursu Recytatorskiego Adamus 2009, np. rejestracja przesłuchań, rozmowy z uczestnikami, rozmowy z jurorami, rejestracja wieczornego przedstawienia, uczestnictwo w próbach, Prowadzenie zajęć dotyczących montowania filmików, Prowadzenie konsultacji indywidualnych związanych z zasadami przeprowadzania wywiadów (Adrian Grochowiak), Prowadzenie konsultacji indywidualnych związanych z fotografią zwierząt oraz stworzeniem wystawy (Patryk Kowalski), Przeprowadzenie zajęć dotyczących sposobów recytacji tekstów w ramach 55. Dolnośląskiego Konkursu Recytatorskiego (eliminacje powiatowe), Udział w Drzwiach Otwartych Szkoły przygotowanie stoiska SzDKF-u, prezentacji multimedialnej, gazetek szkolnych Adaś oraz wystawy fotografii, Udział w projekcie związanym z badaniem kryteriów oceniania w szkołach ponadgimnazjalnych, zorganizowanym przez Uniwersytet Wrocławski poprawa prac rówieśników przez uczniów klas IIa i IIIe (współpraca z M. Kostykiem), Udział w apelu Katyń Golgota wschodu pomoc w przygotowaniu scenariusza, okolicznościowych gazetek, wystroju), Przygotowanie scenariusza dotyczącego pożegnania klas III i przekazania sztandaru (współpraca z J. Jabłońską), Pomoc w przygotowaniu scenariusza dotyczącego Miesiąca Bibliotek Szkolnych 2009 (twórczość Tolkiena pretekstem do promocji książki ucznia D. Jaworskiego Ocalone królestwo współpraca z B. Działo oraz studentem Filologii Polskiej Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu, Adamem Szelążkiem), Pomoc w przygotowaniu apelu z okazji Tygodnia Bibliotek Szkolnych, Udział w konkursie organizowanym przez Gazetę Wyborczą z okazji 25. rocznicy Międzyszkolnego Komitetu Oporu przygotowanie specjalnego wydanie gazetki szkolnej na winiecie gazety Szkoła (zespół redakcyjny: K. Kutny, S. Woroniak, P. Bandoch, N. Cempura), Udział w debacie zorganizowanej przez uczniów, dotyczącej współpracy między nauczycielem a uczniem (E. Kędzierska, A. Grochowiak, N. Michalec), Tworzenie informacji na stronę internetową SzDKF-u, Prowadzenie konsultacji indywidualnych dla uczniów biorących udział w konkursach przedmiotowych, Opracowanie projektu wydawniczego związanego z publikacją książki o wystawie gadów (A. Pojasek, M. Dutkiewicz współpraca z A. Szelążkiem), Współpraca z Kołem Dziennikarskim. Mocne strony działania koła: - Współpraca pomiędzy uczniami, - Aktywność na zajęciach, - Analizowanie bieżących wydarzeń na terenie szkoły i poza nią, - Podnoszenie swoich umiejętności dziennikarskich i filmowych, - Współpraca i współredagowanie szkolnej gazetki ADAŚ, - Obecność na uroczystościach i imprezach szkolnych. Słabe strony: - Zróżnicowana obecność na zajęciach. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

69 Wnioski do dalszej pracy: - Wyrobienie nawyku wśród uczniów obowiązkowości i obecności na zajęciach, - W dalszym ciągu starać się uatrakcyjniać zajęcia w celu rozwijania możliwości twórczych u uczniów Koło naukowe z fizyki Koło naukowe z fizyki odbywało się w ramach projektu Fizyka jest ciekawa Na zajęcia koła z fizyki uczęszczało 15 uczniów klas pierwszych. Zajęcia odbywały się od 1 marca do 16 czerwca. Cele koła: Rozbudzenie wśród młodzieży zainteresowania fizyką Rozwijanie umiejętności uczniów Dzielenie się wiedzą Wyszukiwanie informacji z różnych źródeł Wyszukiwanie i zauważanie zjawisk fizycznych w życiu codziennym Rozwijanie umiejętności samodzielnego rozwiązywania problemów fizycznych, współpracy w zespole Inspirowanie dociekliwości i postawy badawczej Zajęcia koła r pt Nanomateriały- właściwości i zastosowanie były prowadzone przez nauczyciela akademickiego UAM, który przedstawił prezentację z wykładem na temat najnowszych technologii. W ramach zajęć koła naukowego uczniowie wyjechali do Poznania na wykład z pokazami pt. Zajmująca mechanika Na zajęciach koła uczniowie zapoznali się z nowoczesnymi zestawami Sonda dotyczącymi doświadczeń z pola magnetycznego i elektryczności. Niestety nie było możliwe przeprowadzenie pełnych zajęć z zestawami ponieważ nie wszystkie dotarły do szkoły jak obiecano Koło teatralne Adamus - Udział aktorów w III Jarmarku Górowskim (stadion miejski) - Opracowanie regulaminu IX Ogólnopolskiego Konkursu Recytatorskiego Adamus Układamy scenariusz programu artystycznego Święto Edukacji Narodowej - Uroczysty koncert dla nauczycieli (Emerytów) z okazji święta Edukacji Narodowej (aula LO) - Wyjazd do Teatru Polskiego we Wrocławiu (spektakl Pt. Lalka w reż. Wiktora Rubina) - Międzynarodowy dzień Bibliotek Szkolnych (przygotowanie programu artystycznego poświęconego literaturze fantastycznonaukowej - Przygotowanie okolicznościowych wystaw; Z życia teatru Adamus Ale to już było - Koncert Galowy IX Ogólnopolskiego Konkursu Recytatorskiego Adamus Wyjazd młodzieży do szkoleniowego Ośrodka Pomocy Społecznej prowadzonego przez zgromadzenie sióstr Elżbietanek. Wręczenie świątecznych upominków w ramach współpracy z Wolontariuszami LO Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

70 - Wyjazd do Teatru Nowego w Poznaniu. Obejrzenie spektaklu Pt. Sen nocy letniej - Próba generalna przez występem na WOŚP, Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy (14:00 20:00) Występy: Dawida Jaworskiego 6h, Magdaleny Mendyki i Agaty Śliwińskiej - Występ Dawida Jaworskiego w Domu Kultury (Uroczyste Noworoczne Spotkanie Emerytowanych Nauczycieli ) - Występ aktorów teatru Adamus na uroczystej sesji w Starostwie Powiatowym - Udział Dawida Jaworskiego w finale Ogólnopolskiego Konkursu Recytatorskiego wywodzących ze słowa (Czechowice Dziedzice) - Płynąć pod prąd redagowanie pracy na konkurs poświęcony twórczości Z. Herberta (E. Kędzierska) Udział w uroczystej Akademii (ZS Góra) Wręczenie nagród w konkursie Humanistycznym Odpowiednie dać rzeczy słowo *Agnieszka Rozmiarek I miejsce - Montaż słowno muzyczny prezentowany w Kościele św. Katarzyny (Góra) (5 rocznica śmierci Jana Pawła II) Cały Twój Ewelina Kędzierska, Dawid Jaworski - Występ D. Jaworskiego na V Dolnośląskim Konkursie Recytatorskim poświęconym Pamięci Jana Pawła II II miejsce Wrocław - Apel: Ostatnia stacja polskiej Golgoty (aula LO) - Otwórz książkę uroczystość z okazji tygodnia Bibliotek i Światowego Dnia książki - IX Ogólnopolskie Spotkanie Filomackie Ciechanów k/warszawy Konkurs piosenki poetyckiej : II miejsce Marta Kochan, III miejsce Adrian Adamczak - 65 lecie istnienia górowskiego szpitala uroczystość w auli LO (M. Kochan, A. Gustaw, D. Jaworski, zespół tancerzy, chór nauczycielski Pro Bono - Występ młodzieży w Górowski Domu Kultury (Uroczystość PCDN i PPP) Działalność organizacji Szkolny wolontariat Mocne strony: Słabe strony: Zrealizowanie prawie wszystkich zamierzonych działań 1. Zbiórka potrzebnych rzeczy dla dzieci z domu dziecka we Wschowie - wyjazd młodzieży 2. Zbiórka pieniędzy na rzecz uczennic, które straciły wszystko w pożarze swoich mieszkań 3. zbiórka potrzebnych rzeczy dla powodzian, 4. zbiórka żywności we współpracy stowarzyszenia Samarytanin 5. Udział w Jarmarku Górowskim 6. Zbiórka potrzebnych rzeczy dla osób potrzebujących i dla Caritas duże zaangażowanie uczniów zaangażowanie młodzieży w profilaktykę prozdrowotną brak kontynuacji akcji Starszy brat, starsza siostra, Wnioski do realizacji: Kontynuowanie akcji Starszy brat, starsza siostra, Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

71 PCK - sprzątanie lasu na terenie Nadleśnictwa Góra Śląska i obszaru wokół szkoły oraz segregacja zebranego materiału w ramach akcji Sprzątanie Świata, - organizacja wystaw zwierząt egzotycznych na terenie szkoły, - zorganizowanie i przeprowadzeni e dwóch edycji szkolnego konkursu BioChemFiz na temat efektu cieplarnianego, - organizacja i przygotowanie przez uczniów konferencji ekologicznych na temat efektu cieplarnianego, dziury ozonowej i kwaśnych deszczy i ich wpływu na środowisko naturalne, - zorganizowanie przez uczniów na terenie szkoły akcji związanej z obchodami Dnia Wody, wykonane przez uczniów plakatów i folderów okolicznościowych, - przygotowanie wystaw promujących alternatywne źródła energii, - propagowanie wśród uczniów wiedzy dotyczącej alternatywnych źródeł energii oraz wpływu zanieczyszczeń środowiska na organizmy żywe na lekcjach, - przygotowanie przez młodzież prezentacji multimedialnej wykorzystywanych w celach edukacyjnych na temat energii słonecznej, jądrowej, wiatrowej, wodnej, geotermalnej, efektu cieplarnianego, dziury ozonowej i innych, - udział młodzieży w projekcie Bocianie gniazda w Dolinie Baryczy, - współpraca z uczelniami wyższymi: Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu udział młodzieży w wykładzie dr Dawida Ratuszniaka Żywność genetycznie modyfikowana. Uniwersytetem Wrocławskim, Politechniką Wrocławska udział młodzieży w wykładzie prof.dr hab. Mariana Głuszko Antykorozyjne zabezpieczenia miasta Wrocławia, - współpraca z placówkami takimi jak Sanepid i Nadleśnictwo Góra Śląska (organizowanie spotkań z przedstawicielami wyżej wymienionych jednostek, podczas których poruszane są tematy ekologiczne np. prelekcja Urbanizacja a zdrowie człowieka, Chrońmy lasy przed pożarami ) - zbiórka przez młodzież zużytych baterii i puszek Działalność zespołów przedmiotowych Zespół nauczycieli języków obcych Mocne strony: Udział nauczycieli języków obcych w różnych formach doskonalenia zawodowego (studia podyplomowe, warsztaty metodyczne, konferencje). Praca z uczniem zdolnym: przygotowanie uczniów do konkursów językowych: Ogólnopolski Konkurs Pokaż nam Język - 7uczniów zakwalifikowało się do etapu okręgowego i udział11 uczniów w Ogólnopolskim konkursie języka angielskiego Oxford Plus którzy uzyskali bardzo dobre wyniki. Przeprowadzenie badania nauczania języków obcych w klasach pierwszych we wrześniu i maju i w klasach drugich (styczeń).opracowanie wyników badania i wniosków do dalszej pracy. Dzielenie się doświadczeniem zawodowym w formie konsultacji indywidualnych dla nauczycieli młodych. Pełnienie zadań opiekuna stażu studentów szkół językowych. Zorganizowanie spotkań z konsultantami metodycznymi wydawnictw Longman, Oxford, Express Publishing, PWN. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

72 Prowadzenie dodatkowych zajęć z języka obcego w celu przygotowania uczniów do egzaminów i konkursów. Opracowanie wyników matur próbnych i omówienie w zespole wniosków. Organizowanie indywidualnego toku nauczania. Planowane działania: Motywować uczniów do jak najliczniejszego udziału w konkursach i olimpiadach językowych. W dalszym ciągu prowadzić badania wyników nauczania języków obcych w celu efektywnego zorganizowania pracy i monitorowania postępów uczniów Zespół nauczycieli historii i WOS Zespół nauczycieli historii i wiedzy o społeczeństwie tworzą: Robert Dembiński, Tomasz Woźniczka i Mirosław Wesołowski jako przewodniczący. Na początku roku szkolnego opracowany został harmonogram prac zespołu, który został nieznacznie zmodyfikowany. Zamiast lekcji otwartej z wykorzystaniem TI przeprowadzono lekcje pokazowa w ramach Drzwi otwartych szkoły. Ponadto w związku z ograniczoną liczbą godzin z wiedzy o społeczeństwie w klasie IB zrezygnowano z pomiaru przyrostu wiedzy i umiejętności na rzecz takiego badania w klasie II. Wnioski: W kolejnym roku w dalszym roku należy kontynuować współpracę oraz opracować strategię pracy z uczniem słabym oraz rozwoju ucznia zdolnego Zespół nauczycieli przyrodników Mocne strony: Zrealizowanie wszystkich zamierzonych działań m.in.: Zadania Zrealizowano Uwagi Przygotowanie młodzieży do olimpiad i konkursów przedmiotowych + Przeprowadzenie testów diagnozujących wiadomości i umiejętności uczniów Przygotowanie regulaminu, pytań i przeprowadzenie powiatowych konkursów przyrodniczego i fotograficznego. + X 2009 klasy pierwsze VI 2010 klasy pierwsze i drugie + Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

73 Analiza wyników Matury 2009 i wyciągniecie wniosków do dalszej pracy Przeprowadzenie próbnej matury z biologii i fizyki i analiza jej wyników Przygotowanie uczniów do matury, zapoznanie uczniów z jej zasadami, informatorami, standardami wymagań Współorganizacja II Górowskiej Wystawy Zwierząt Egzotycznych (IX) Zorganizowanie konferencji ekologicznej w ramach programu Commenius Organizacja II Szkolnego Konkursu Bio-Chem-Fiz Co wiemy o efekcie cieplarnianym? Współpraca z Nadleśnictwem Góra Śląska Zespół Samokształceniowy Nauczycieli Wychowania Fizycznego - uaktualnienie kryteriów oceniania i programu usportowienia uczniów. Selekcja i przygotowanie młodzieży do reprezentowania szkoły w Mistrzostwach Powiatu w sztafetowych biegach przełajowych, - opracowanie terminarza rozgrywek szkolnych oraz imprez pozaszkolnych. Udoskonalenie regulaminu korzystania z sali gimnastycznej i obiektów sportowych, - przygotowanie uczniów do Biegu Niepodległości i eliminacji powiatowych zespołowych gier sportowych, - przygotowanie i prezentacja zasad udzielania pierwszej pomocy.przez Mariusza Dziewica. - organizacja Mistrzostw Szkoły w tenisie stołowym, - wymiana uwag o przedmiotowym systemie oceniania. Podsumowanie wyników pracy i osiągnięć uczniów za pierwszy semestr, - przygotowanie lekcji koleżeńskiej przez M. Mielczarek i M. Dudzińską, - dopasowanie kryteriów oceniania z lekkoatletyki do możliwości i predyspozycji uczniów, - dyskusja na temat programu nauczania jaki będzie realizowany w przyszłym roku szkolnym, - prace porządkowe na boisku przy szkole, - organizacja zawodów międzyklasowych w piłkę siatkową i piłkę nożną. Przygotowanie młodzieży do udziału w Indywidualnych Mistrzostwach w LA na szczeblu wojewódzkim. - przygotowanie Dnia Sportu, - wymiana uwag o przedmiotowym systemie oceniania. Podsumowanie wyników pracy i osiągnięć uczniów oraz podsumowanie pracy zespołu samokształceniowego nauczycieli wychowania fizycznego. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

74 Zespół ds. Promocji Szkoły Zrealizowano i zaplanowano działania takie jak: Zadania Aktualizowanie na strony www Aktualizowanie stron witryny szkoły Nawiązanie i utrzymywanie współpracy z mediami Wydawanie folderów informacyjnych i promocyjnych Oprawa medialno-graficzna Adamusa Obsługa uroczystości szkolnych (zdjęcia) Pomoc merytoryczna nauczycielom i uczniom Odpowiedzialny Tomasz Woźniczka Ryszard Huzar Tomasz Woźniczka Tomasz Woźniczka, Ryszard Huzar i inni nauczyciele Tomasz Woźniczka, Ryszard Huzar, Maciej Kostyk Tomasz Woźniczka Ryszard Huzar Zajęcia fakultatywne organizowane przez Fundację Pomocy Szkole im. Edwarda Machniewicza w Górze Zajęcia fakultatywne mają na celu powtórzenie i rozszerzenie wiadomości oraz wyposażenie młodzieży w dodatkowe umiejętności i wiadomości przygotowujące do egzaminu maturalnego i stworzenia im możliwość jak najlepszego startu na wyższe uczelnie. Zajęcia są prowadzone w klasie IIc z fizyki i w klasie IIIe z fizyki i chemii. Założenia zajęć fakultatywnych: -przygotowanie uczniów do egzaminu maturalnego i dalszej edukacji -powtórzenie i utrwalenie materiału nauczania -poszerzenia niektórych wiadomości i umiejętności -sprawdzenie stopnia opanowania wiadomości i umiejętności -uzupełnienie czy też nadrobienie braków w wiadomościach i umiejętnościach -kształtowanie poglądów i przekonań dotyczących wykorzystania zdobytej wiedzy w praktyce -wdrożenie uczniów do rozwiązywania zadań różnych typów -kontrola własnego tempa pracy podczas rozwiązywania zadań w różnych formach i różnych typów -dokonanie samooceny postępów w nauce. Szkoła chce pokazać uczniom, jak w sposób efektywny pracować, tworzyć i przewidywać aby osiągnąć cel przez siebie wyznaczony. Kształtować własne życie i stworzyć odpowiednie warunki dla siebie oraz dobrze przygotować się do zadań Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

75 realizowanych w przyszłości. Ponadto szkoła podejmuje dodatkowe działania przy współpracy fundacji m.in. pomoc przy organizacji III Jarmarku Górowskiego oraz Dnia Wolontariatu Klub Europejski 16 uczniów klasy 3b brało aktywny udział w pracy Szkolnego Klubu Europejskiego. Członkowie Klubu w roku szkolnym 2009/2010 zorganizowali spotkania na temat: Lp Tematyka spotkań Termin Odpowiedzialny 1. Spotkanie organizacyjne. październik opiekunowie 2. Europa i ty: Jesteś Europejczykiem grudzień prezes klubu poznaj swoje prawa; Twoje prawa podstawowe; Kim zostaniesz, gdy będziesz dorosły 3. Twoje prawa, twój wybór Telefony luty prezes klubu komórkowe pod kontrolą. 4. Twoje zdrowie i bezpieczeństwo. marzec opiekunowie Europa bez papierosów. Narkotyki. Młodzi i alkohol niebezpieczny związek. 5. Nasze środowisko naturalne. Dbajmy o kwiecień prezes klubu naszą przyszłość. 6. Ponad granicami: Europa stawia na rozwój. Wolny handel na uczciwych warunkach.. czerwiec opiekunowie Sprawozdania z najciekawszych spotkań umieszczono na stronie internetowej szkoły, a bieżące informacje na temat Unii Europejskiej umieszczamy w naszej gazecie na korytarzu szkoły. Jak co roku klasy pierwsze otrzymały Kalendarze Europejskie do wykorzystania na lekcjach historii i WOS Zajęcia przedmiotowe, artystyczne i sportowe w ramach dodatkowej 19 godziny Zajęcia przedmiotowe, artystyczne i sportowe w ramach dodatkowej 19 godziny prowadzone były systematycznie, zgodnie z wytycznymi MEN W ramach 19, dodatkowej godziny nauczyciele prowadzili zajęcia wyrównujące szanse edukacyjne i poziom wiedzy uczniów, konsultacje z maturzystami oraz zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów Praca z uczniem zdolnym Indywidualny tok nauczania. Uruchomiono na wnioski uczniów(rodziców) w oparciu o opinie PPP dwanaście indywidualnych toków nauczania z następujących przedmiotów: 5 z języka angielskiego, 2 z języka niemieckiego, 1 z języka francuskiego, 2 z matematyki, 1 z fizyki i 1 z chemii. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

76 Taki sposób zajęć pozawala na rozwijanie zainteresowań, uzdolnień, poszerzanie wiedzy i nabywanie nowych umiejętności z zakresu wybranych przedmiotów. Ten aspekt pracy z uczniem jest bardzo ważny gdyż motywuje uczniów i nauczycieli do efektywnej pracy Konkursy artystyczne: Imię i nazwisko Nazwa konkursu Opiekun 1. Dawid Jaworski I m. w finale Ogólnopolskiego Konkursu Maciej Kostyk Recytatorskiego Adamus Marta Kochan II m. Maciej Kostyk Adrian Adamczak III m. w finale Konkursu Poezji Śpiewanej IX Ogólnopolskich Spotkań Filomackich, Ciechanów 2010 r. 3. Dawid Jaworski II m. w V Dolnośląskim Konkursie Maciej kostyk Recytatorskim Pamięci Jana Pawła II, Wrocław 2010 r. 4. Jessica Ali I m. w Ogólnopolskim Turnieju Tańca Street Dance w kategorii solo hip hop senior 5. Jessica Ali I m. w finale regionalnym Ogólnopolskiego Konkursu Tańca dla kobiet Flex Dance Session by Carefree Olimpiady, konkursy wiedzy i przedmiotowe Olimpiady, konkursy wiedzy i przedmiotowe finały centralne: Imię i nazwisko Nazwa konkursu Opiekun 1. Ewelina Kędzierska Laureatka konkursu dla przyszłych liderek pt.. Ewelina Waląg Jestem szefową zorganizowanego przez Pełnomocnika Rządu ds. Równego Traktowania Minister Elżbietę Radziszewską i Minister Edukacji Narodowej Katarzynę Hall 2. Ewelina Kędzierska Laureatka konkursu Moja Gmina po 5 latach w Unii Europejskiej i wizyta w Parlamencie Robert Dembiński Europejskim 3. Ewelina Kędzierska II wyróżnienie w konkursie Historii bliskiej : Piętno II wojny-los i pamięć Maria Chomicz zorganizowanym przez Ośrodek Karta 4. Ewelina Kędzierska Wyróżnienie w konkursie Od sierpnia 80 do czerwca 89-zniechęcenie i bunt społeczeństwa. Świadectwa historyczne zorganizowanym przez Pamięć i Przyszłość 5. Bartosz Dziwak, Anita Nowicka Udział w finale ogólnopolskiego Turnieju Geografii Polski ROMER, Warszawa 2010 r. 6. Bartosz Dziwak Udział w półfinale III Ogólnopolskiej Olimpiady O Diamentowy Indeks AGH Mirosław Wesołowski Bogusław Sitnik Grzegorz Goździewicz Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

77 7. Adrian Grochowiak, Ewelina Kędzierska, Natalia Michalec Udział w XVI Sesji Sejmu Dzieci i Młodzieży w Warszawie 8. Kamil Kutny Laureat I Ogólnopolskiego Konkursu Gdy pierwsza kadrowa na wojenkę rusza-polacy na drodze do niepodległości 9. Kamil Kutny Finalista Ogólnopolskiego Konkursu Potomkowie Sejmu Wielkiego Robert Dembiński Benedykt Stryganek M. Wesołowski B. Stryganek Olimpiady, konkursy wiedzy i przedmiotowe etap regionalny: Imię i nazwisko Nazwa konkursu Opiekun 1. Kamil Kutny Udział w etapie okręgowym XXXVI Olimpiady Historycznej Robert Dembiński 2. Paweł Bandoch, Dawid Jaworski Udział w finale Konkursu Matematycznego Matematyka w zastosowaniach, Leszno F. Pobiarżyn G. Goździewicz 3. Paweł Bandoch, Mateusz Grochowiak, Dominik Sakowicz M. Toporowicz 4. Kamil Kutny, Magdalena Pękala Marlena Kaczmarek, Magdalena Mendyka, Bartosz Dziwak 5. Bartosz Dziwak, Adriana Antolak, Krzysztof Lis 6. Ewelina Kędzierska, Anna Krawczyk, 2010 Udział w finale Konkursu Matematycznego KOMA Instytut Matematyki Uniwersytetu Wrocławskiego Udział w II etapie Konkurs Wiedzy o Parlamencie RP oraz ludziach tworzących jego dzieje Udział w finale okręgowym VIII Misyjnej Olimpiady Znajomości Afryki Udział w I etapie XXXVI Olimpiady Geograficznej i Nautologicznej Krzysztof Lis 7. Ewelina Kędzierska I m. w Międzywojewódzkim Konkursie Wiedzy Armia Krajowa-siłą zbrojną Polskiego Państwa Podziemnego 8. Justyna Mielczarek, Kamila Felska, Marta Mazurkiewicz I m. II m. III m. w IX Powiatowym Konkursie Przyrodniczym Recepta na zdrowie F. Pobiarżyn G. Goździewicz Robert Dembiński Bogusław Sitnik Alina Juźwiak Bogusław Sitnik Mirosław Wesołowski A. Juźwiak B. Sitnik I. Dziamarska I. Lach D. Giezek M. Patrzykąt 9. Ewelina Kędzierska, Kamil Kutny, Violeta Rupa 10. Adrian Grochowiak I m. II m. III m w XVI Konkursie Wiedzy Góra i Ziemia Górowska Moja Mała Ojczyzna I m. w konkursie internetowym w XVI Konkursie Wiedzy Góra i Ziemia Górowska Moja Mała Ojczyzna M. Wesołowski R. Dembiński T. Woźniczka M. Wesołowski Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

78 11. Ewelina Kędzierska I m. w IX Powiatowym Konkursie Humanistycznym 12. Uczniowie klasy I c 18 miejsce w kategorii klas pierwszych okręgu dolnośląsko-opolskiego w Międzynarodowym konkursie Matematycznym Matematyka bez granic Maciej Kostyk F. Pobiarżyn G. Goździewicz Szkolny plebiscyt Super uczeń 2009/2010 Szkolny plebiscyt na super ucznia odbył się po raz drugi. Jego ideą jest nagrodzenie uczniów uzdolnionych za ich pracę i wysiłek, reprezentowanie szkoły na zewnątrz i jej promocję. 1. W kategorii naukowej zwyciężyła Ewelina Kędzierska, a nominowani byli: Bartosz Dziwak, Adrian Grochowiak, Kamil Kutny 2. W kategorii artystycznej zwyciężyła Jessica Ali, a nominowani byli: Arkadiusz Gustaw, Dawid Jaworski 3. W kategorii sportowej zwyciężył Michał Walencki i Kacper Zalesiński (tenis stołowy), nominowani byli: Bartosz Jurga, Maciej Muszyński, Jan Rogowski, Patrycja Kajzer, Weronika Waleryś, Justyna Wnuk Osiągnięcia sportowe Finał Krajowy: Miejsca 9-16 tenis stołowy Łomża Finał Wojewódzki: II miejsce w tenisie stołowym chłopców Brzeg Dolny IV miejsce w siatkówce plażowej chłopców Wrocław V miejsce w siatkówce plażowej dziewcząt Wrocław VI miejsce w skoku w dal chłopców Wrocław VIII miejsce w sztafecie 4x400m chłopców Wrocław Finał strefy legnickiej: I miejsce w siatkówce plażowej chłopców Legnica I miejsce w tenisie stołowym chłopców Legnica II miejsce w siatkówce plażowej dziewcząt Legnica IV miejsce w piłce siatkowej dziewcząt Głogów VII miejsce w tenisie stołowym dziewcząt Legnica Miejsce 4-6 drużynowy turniej szachowy Głogów Podstrefa lubińska II miejsce w piłce siatkowej dziewcząt Głogów Finał powiatowy I miejsce w sztafetach biegach przełajowych chłopców 10x1500m I miejsce w tenisie stołowym dziewcząt i chłopców I miejsce w piłce siatkowej dziewcząt I miejsce w siatkówce plażowej dziewcząt i chłopców Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

79 Ponadto uczniowie brali udział w różnego rodzaju turniejach i zawodach nie zawartych w kalendarzu imprez SZS: I miejsce w piłce siatkowej dziewcząt i chłopców Turnieju mikołajkowym Złotoryja I miejsce w tenisie stołowym chłopców z okazji Dni Stortingu Leszno I miejsce w piłce siatkowej chłopców w turnieju o Puchar Dyrektora III LO w Głogowie Wnioski do dalszej pracy z uczniem zdolnym - kontynuować tradycje udziału uczniów szkoły w meczach matematycznych; - zakupić nowe książki popularnonaukowe do biblioteki szkolnej; - zachęcać uczniów do przygotowań i udziału w olimpiadach przedmiotowych, w tym lepiej wykorzystać potencjał uczniów mających indywidualny tok nauczania (matematyka, języki obce); - rozwijać działalność kół zainteresowań i konsultacje indywidualne uzdolnionych uczniów; - tworzyć indywidualny cykl nauki uczniów przygotowujących się do zawodów na szczeblu wojewódzkim, okręgowym i centralnym Działalność biblioteki szkolnej W ramach działalności biblioteki szkolnej zorganizowano: Międzynarodowy Miesiąc Bibliotek Szkolnych Konkurs czytelniczy: Spotkajmy się w Śródziemiu Konkurs plastyczny Śródziemie w mojej wyobraźni na ilustrację do książki J.R.R. Tolkiena Władca Pierścieni wystawa: W świecie anie prace Marka Byry ; gazetki: Witamy w Śródziemiu ; Stanisław Lem, Życie i twórczość J.R.R. Tolkiena Część artystyczna z okazji MMBS z udziałem gościa Adama Szelążka studenta UP miłośnika literatury fantasy Promocja książki Dawida Jaworskiego Ocalone Królestwo Adamus 2009 przeprowadzenie w bibliotece eliminacji powiatowych konkursu opracowanie i wydruk zaproszeń, przesłuchiwanie nadesłanych kaset przygotowanie i rozmieszczenie w holu szkoły wystaw: o Szkolne pejzaże o Dziady na ilustracjach, Ilustrowany Pan Tadeusz o 9. lat minęło, Adamus 2009 o Finaliści Adamusa opracowanie i wydruk dyplomów za udział w konkursie dla finalistów i ich opiekunów, oraz dla nauczycieli i instytucji wspomagających organizację Adamusa Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

80 Konsultacje dla uczniów klas III służące przygotowaniu do matury ustnej z języka polskiego a. lekcje biblioteczne na temat sporządzania opisów bibliograficznych (klasa III a, III b, III c, III d, III e, III f) 12 lekcji b. konsultacje indywidualne na temat doboru lektur i opracowań do tematu prezentacji c. konsultacje indywidualne dotyczące sporządzania bibliografii, opisów bibliograficznych i planów prezentacji d. pomaganie uczniom w edycji konspektu Uroczyste obchody Tygodnia Bibliotek a konkurs czytelniczy: Otwórz książkę b konkurs fotograficzny: Świat książek w Twoim obiektywie c konkurs plastyczny na plakat promujący Tydzień Bibliotek pt.: Biblioteka słowa dźwięki, obrazy d zakup nagród, opracowanie dyplomów i zakładek dla uczestników konkursów e gazetka okolicznościowa: Wiosenne konkursy biblioteczne f uroczystość w bibliotece z udziałem gości i sekcji wokalnej Domu Kultury w Górze, część artystyczna, skecz Wystawy i wystawki, gabloty a Twórcze inspiracje uczniów antyramy b Wyzwolenie obozu w Auschwitz wystawa c Katyń Golgota Wschodu wystawa d Wykonanie napisu na uroczystość żałobną: istnieją ludzie e Pamiątki konstytucji 3 Maja i Konstytucja majowa na wesoło wystawki f Szkolne pejzaże, Konkurs Adamus, Teatr Adamus, Wymiany międzynarodowe, Uczniowie z pasją gabloty w holu szkoły g Wystawa książek biograficznych i gazetka w związku z 200. rocznicą urodzin Juliusza Słowackiego h Rok 2009 w literaturze Opracowanie i wydruk dyplomów, listów gratulacyjnych, podziękowań, zaproszeń z okazji różnych uroczystości szkolnych dla uczniów i nauczycieli Prowadzenie kroniki szkolnej i strony internetowej biblioteki Zestawienie czytelnictwa a łącznie uczniowie wypożyczyli: 4009 książek, średnio na jednego ucznia: 8,77 książki b najwięcej książek wypożyczyli uczniowie klasy III a 19 książek na jedną osobę, c najmniej klasa I c 3 książki na jedną osobę d czytelnię i centrum multimedialne odwiedziło łącznie 6053 osoby Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

81 Klasa Stan klasy Ilość wyp. książęk Średnio na ucznia I a ,13 I b ,06 I c ,15 I d ,35 I e ,13 II a ,16 II b ,17 II c ,44 II d ,69 II e ,68 II f ,63 III a ,74 III b ,53 III c ,76 III d ,84 III e ,50 III f , Zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki Szkoła zapewnia uczniom bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki podczas pobytu na terenie szkoły i poza nią poprzez działania: - koordynatora do spraw bezpieczeństwa, - pracownika bhp, - higienistki szkolnej, - pedagoga - wszystkich nauczycieli i pracowników obsługi i administracji Organizacja wycieczek szkolnych Wycieczki odbywały się planowo, a nauczyciele zawsze dopełniali niezbędnych formalności w trakcie ich organizacji: terminowo wypełniali karty wycieczki, zbierali zezwolenia od rodziców, zapewniali bezpieczeństwo uczniom. W roku szkolnym 2009/2010 zorganizowano 72 wycieczek, w tym 2 zagraniczne do Turcji w ramach międzynarodowych wymian młodzieży organizowane przez Europejskie Forum Młodzieży. Odbyło się 12 wycieczek jednodniowych: 9do Wrocławia, 2 do Poznania i1 do Lubina o charakterze turystyczno-edukacyjnym. W programach tych wycieczek ujęto m.in. zwiedzanie zabytków miast, udział w salonie maturzystów, uczestnictwo w wykładach na Uniwersytecie Wrocławskim i Uniwersytecie im. A. Mickiewicza w Poznaniu, na Politechnice Wrocławskiej, spotkania z ciekawymi ludźmi a także udział w spektaklach teatralnych i projekcjach filmowych. Uczniowie brali udział w pielgrzymce do Częstochowy. Młodzież uczestniczyła w 4 dniowej wycieczce do Trójmiasta, 2 dniowej do Warszawy oraz 3 dniowej do Boszkowa. Były to wycieczki o charakterze turystyczno krajoznawczym i integracyjnym. Trzykrotnie młodzież wyjeżdżała do Leszna: 2 razy na stację meteorologiczną i raz do parku linowego. Uczniowie brali udział w wycieczkach o charakterze naukowym - w Turnieju Matematycznym we Wrocławiu oraz Dolnośląskich Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

82 Meczach Matematycznych w Głogowie. Uczniowie 11 razy wyjeżdżali na zawody sportowe: dwukrotnie na turniej tenisa stołowego chłopców i raz dziewcząt do Łomży, Brzegu Dolnego i Legnicy oraz 3 razy na turniej siatki plażowej dziewcząt i chłopców do Lubina i Wrocławia. Odbyły się również zawody lekkoatletyczne we Wrocławiu, piłki siatkowej chłopców w Głogowie i Złotoryi, dwukrotnie turniej Licealiada w Głogowie i raz zawody sportowe w szachy w Legnicy. Młodzież brała udział w 1 dniowym wyjeździe na narty w Czarnej Górze. Sześciokrotnie młodzież uczestniczyła w wycieczkach ekologicznych pod hasłem Sprzątanie świata, dwa razy udała na wycieczki integracyjne do Ryczenia i nad Barycz. Pozostałe wycieczki to wyjścia do Młodzieżowego Centrum Kariery, PCDN na badanie predyspozycji zawodowych. Happening Rzuć palenie i do Biblioteki Miejskiej na spotkania autorskie Działalność Samorządu Uczniowskiego Samorząd Uczniowski w roku szkolnego 2009/10 zorganizował: - Kiermasz podręczników ( ) dla uczniów wszystkich klas, - Akcja Sprzątania Świata ( ), w której uczestniczyli uczniowie wybranych klas, - Przyznał nagrodę na Ogólnopolskim Konkursie Recytatorskim Adamus ( ), - Marsz Milczenia z okazji Dnia Walki z AIDS ( ) dla całej społeczności uczniowskiej, - Konkurs na najładniejszy wystrój świąteczny klas oraz na najładniejszy stroik bożonarodzeniowy ( ) - Ślubowanie klas pierwszych(listopad 2009 r.) oraz nauka śpiewu hymnu szkoły, - Udział 20 wolontariuszy w Wielkiej Orkiestrze Świątecznej Pomocy ( ) oraz udział uczniów naszej szkoły w pracach w sztabie górowskim WOŚP. - Przygotowanie i przeprowadzenie akcji poczty walentynkowej ( ) - Koncert walentynkowy- ( ) - Konkurs wielkanocny- Szukamy zajączka ( ) - Uroczystość przekazania sztandaru- ( ) - Udział młodzieży naszego liceum w gminnych obchodach 1-3 maja delegacja SU z wiązankami kwiatów pod Pomnik Wdzięczności w Górze( ) - Włączenie się do akcji Zachować cmentarze na wschodzie- mogiła pradziada Samorząd Uczniowski w ramach potrzeb organizował zebrania z samorządami klasowymi. Przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego wydawali opiniowali w różnych sprawach (na prośbę pani Dyrektor Liceum Ogólnokształcącego). Do słabych stron działalności Samorządu można zaliczyć małą inicjatywę społeczności uczniowskiej szkoły, chociaż część młodzieży coraz częściej włącza się w akcje organizowane w szkole i wyraża chęć brania udziału w występach artystycznych. Dużo trudności związanych jest zorganizowaniem zabaw szkolnych dla młodzieży, dyskotek. Przedstawiciele samorządu uczestniczą w pracach Młodzieżowego Parlamentu województwa dolnośląskiego. Mimo trudności i nielicznych niepowodzeń Samorząd Uczniowski stara się włączać do swoich działań coraz szerszą rzeszę uczniów z różnych klas. Samorząd Uczniowski jest chętny do podejmowania różnorodnych prac społecznych i wywiązuje się ze swoich obowiązków. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

83 Wypadki na terenie szkoły i poza nią W roku szkolnym 2009/2010 zdarzyły się 4 wypadki: 3 wypadki dziewczęta, 1 wypadek chłopiec. Urazowość dotyczyła stopy (2), dłoni (1) i kolana (1). Trzy wypadki zdarzyły się w sali gimnastycznej, jeden na schodach budynku szkoły Trzy wypadki miały miejsce podczas lekcji wychowania fizycznego a jeden podczas przerwy międzylekcyjnej. Wnioski końcowe: W roku szkolnym 2009/2010 nastąpił spadek wypadków uczniów o 2 wypadki w porównaniu z rokiem ubiegłym. Wszyscy uczniowie ulegli lżejszym uszkodzeniom ciała. Obrażenia jakie doznali to urazy kończyn dolnych, górnych( skręcenia, zwichnięcia).więcej wypadkom w tym okresie uległy dziewczęta. Po jednym wypadku zdarzyło się kl.i, 3 wypadki w kl.ii. W klasa III nie było wypadków. Działalność profilaktyczna: - omawianie z uczniami okoliczności i przyczyn zaistniałych wypadków, - bieżąca realizacja ustaleń zawartych w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach ( Dz.U. nr 6, poz 69 z natychmiastowe zgłaszanie wypadków uczniowskich oraz opieka nad poszkodowanym uczniem, - dyscyplinowanie uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania się do obowiązujących przepisów i zasad bhp podczas zajęć i przerw między lekcyjnych, w tym przepisów poszczególnych dyscyplin sportu Działalność pielęgniarki szkolnej W czasie roku szkolnego uaktualniono dokumentację medyczną, uzupełniono brakujące karty zdrowia uczniów oraz zebrano dane dotyczące przynależności do lekarza rodzinnego i numeru PESEL. Informacja ta jest niezbędna, aby była utrzymywana właściwa współpraca z lekarzami rodzinnymi i pielęgniarkami środowiskowymi. Przeprowadzono testy przesiewowe u uczniów klas pierwszych i trzecich oraz kierowano postępowaniem poprzesiewowym u uczniów z dodatnim wynikiem testu. Przygotowano profilaktyczne badania lekarskie u 297 uczniów klas pierwszych i trzecich oraz wykonano analizę i wykorzystano ich wyniki. Pomagano w przekazywaniu uczniom i rodzicom informacji o szczepieniach ochronnych. Współpracowano z nauczycielami W-F w zakresie przekazywania informacji o długotrwałych i krótszych zwolnieniach uczniów z lekcji wychowania fizycznego oraz informacji o kwalifikacji lekarskiej do wychowania fizycznego i Sportu szkolnego. Prowadzono edukację zdrowotną uczniów. Powiadamiano rodziców (opiekunów) ucznia w przypadkach wymagających pomocy lekarskiej. Udzielono uczniom i pracownikom szkoły pomocy medycznej w nagłych zachorowaniach i urazach. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

84 W ciągu roku szkolnego zgłaszali się uczniowie z klas I -III na badania profilaktyczne pomiaru poziomu cukru we krwi. Nie stwierdzono podwyższonego poziomu cukru u żadnego spośród przebadanych uczniów. Prowadzono czynne poradnictwo dla uczniów z problemami zdrowotnymi, szkolnymi i społecznymi (1047 uczniów). Udostępniono apteczki pierwszej pomocy na szkolne wycieczki. Wypełniono karty na zimowiska i kolonie letnie dla młodzieży szkolnej. Współpracowano z dyrekcją i pracownikami szkoły oraz powiatową stacja sanitarnoepidemiologiczna w zakresie tworzenia w szkole środowiska nauki i pracy sprzyjającego zdrowiu uczniów i pracowników. Sporządzono również sprawozdania do Narodowego Funduszu Zdrowia Obserwacje zajęć prowadzonych przez nauczycieli Odbyły się zaplanowane wg grafiku obserwacje lekcji prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli. Poziom prowadzonych zajęć był wysoki, stosowano zróżnicowane, przede wszystkim aktywizujące uczniów metody pracy. Uczniowie mogli wykazać się swoimi wiadomościami i umiejętnościami. Nauczyciele traktują uczniów przyjaźnie i podmiotowo, atmosfera i klimat pracy na lekcjach był sprzyjający dla właściwego toku i przebiegu zajęć. Wnioski z obserwacji: - aktywizować uczniów do pracy własnej, - indywidualizować proces nauczania zwracając uwagę na uczniów mających problemy w opanowaniu wiadomości i na uczniów uzdolnionych, - dobierać metody i formy pracy dostosowane do możliwości uczniów, - oceniać adekwatnie do wiedzy i umiejętności stosując ocenianie nie tylko cyfrowe ale i ustne ( pochwały, zachęta, + ), - prowadzić ćwiczenia z zakresu rozwiązywania zadań maturalnych aby uczniowie mieli świadomość i wyrobione umiejętności z tego zakresu, - realizować program zgodnie z założeniem podstaw programowych z zakresu podstawowego i rozszerzonego DZIAŁANIA W OBSZARZE WSPOMAGANIE NAUCZYCIELI Zrealizowane doskonalenie zawodowe nauczycieli w roku szkolnym 2009/2010 Rodzaj szkolenia Nazwa doskonalenia Liczba nauczycieli uczestniczących Studia podyplomowe i magisterskie -Matematyka studia podyplomowe -Filologia germańska- studia magisterskie - Edukacja dla bezpieczeństwa studia podyplomowe - Etyka - studia podyplomowe Kursy kwalifikacyjne i doskonalące - Kurs na egzaminatora maturalnego z historii. - Kurs na egzaminatora maturalnego z matematyki - Strategie rozwiązywania zadań zamkniętych - Jak przeprowadzić nietuzinkową lekcję z Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

85 Inne formy doskonalenia wykorzystaniem prezentacji multimedialnej. - Różnorodność form pracy świetlicy szkolnej - Szkolenie dla egzaminatorów egzaminu maturalnego z matematyki OKE Wrocław - Szkolenie w ramach programu Wybierz życie pierwszy krok - Terapia pedagogiczna uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się - Elementy kinezjologii edukacyjnej jako skuteczne wsparcie w procesie uczenia się i nauczania - Szkolny koordynator i realizator programu edukacyjnego Wybierz Zycie pierwszy krok - Kurs instruktażowy dla kierowników placówek wypoczynku dzieci i młodzieży - Prawo oświatowe dal nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy - Szkolenie Poławiacze pereł wspierają młodzież. Jak skutecznie zaplanować i sfinansować projekt aktywizujący lokalnych liderów młodzieżowych - Kurs języka rosyjskiego w Empik School - Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów e- szkoła - Szkolenie Zakładowy fundusz świadczeń socjalnych. - Szkolenie sprawności pisania i czytania kreatywnego z wykorzystaniem platformy edukacyjnej Moodle na lekcjach j. niemieckiego - Pierwsze kroki metodyka spotkań polsko niemieckich 1. Konferencje metodyczne - z wych- fiz Jak oceniać w wychowaniu fizycznym - z geografii Nowa podstawa programowa - z j. rosyjskiego - z j. angielskiego Express Publishing - ulgi i uprawnienia dla osób niepełnosprawnych - sprawozdawczość merytoryczna i finansowa projektu Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji - konferencja 100-lecie ZHP 2. Szkolenia rad pedagogicznych: - Trening asertywności cz. I i II - Ewaluacja wewnętrzna 3. Seminaria - seminarium szkoleniowe i dydaktyczne dla Wszyscy nauczyciele Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

86 nauczycieli matematyki - seminarium dydaktyczne dla nauczycieli j.niemieckiego Silne trio 4. Warsztaty metodyczne - warsztaty dla nauczycieli j. polskiego Legnica - warsztaty teatralne Góra - warsztaty dla nauczycieli j. angielskiego Longman Solutions - Współpraca ze WSiP ( projekt edukacyjny Nakręceni eksperci ) - warsztaty z j. niemieckiego animacji językowej Zip Zap 5. Udział aktywny wszystkich nauczycieli w pracach zespołów przedmiotowych w PCDN Wszyscy nauczyciele Wszyscy nauczyciele Współpraca z instytucjami LP. NAZWA INSTYTUCJI 1. Komenda Powiatowa Policji w Górze FORMY WSPÓŁPRACY - kontakt z funkcjonariuszem do spraw prewencji, - podejmowanie wspólnych działań na rzecz profilaktyki niedostosowania społecznego, - organizowanie spotkań z funkcjonariuszami w ramach Tygodnia Bezpieczeństwa TERMINY KONTAKTÓW kontakt w razie potrzeby UWAGI 2009/ Centrum Profilaktyki Alkoholowej w Górze - wspólne podejmowanie działań profilaktycznych i w razie potrzeby interwencyjnych wobec młodzieży, - analiza badań ankietowych dotyczących zagrożenia uzależnieniem, - zapraszanie pracowników CPA w ramach Tygodnia Bezpieczeństwa kontakt w razie potrzeby 2009/2010 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

87 3. Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna w Górze - uczestniczenie w posiedzeniach Zespołu Pedagogów, - konsultowanie trudnych problemów lub przypadków, - badanie predyspozycji zawodowych młodzieży maturalnej, - omawianie w razie wątpliwości wydawanych zaleceń w opiniach i orzeczeniach przez PPP naszym uczniom kontakt w razie potrzeby 2009/ Ośrodek Pomocy Społecznej w Górze i okolicznych miejscowościach - konsultowanie sytuacji materialnej uczniów - pozyskiwanie pomocy materialno-finansowej dla uczniów kontakt w razie potrzeby 2009/ Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Górze - uaktualnienie danych o sytuacji naszych uczniów 5. Sanepid w Górze - pozyskiwanie danych na temat aktualnych zagrożeń oraz badań - korzystanie z pomocy dydaktycznych w formie ulotek, kaset VHS, plakatów, programów - udział w szkoleniach 7. Sąd Rodzinny i Sąd dla Nieletnich w Głogowie - pisanie opinii na prośbę Sądu o zachowaniu uczniów - kontakt z kuratorami sądowymi - wymiana informacji o uczniach mających dozór kontakt w razie potrzeby kontakty w razie potrzeby kontakt w razie potrzeby 2009/ / /2010 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

88 8. Poradnia Profilaktyki i Terapii Uzależnień MONAR w Lesznie - współpraca dotycząca podejmowania wspólnych kroków w profilaktyce uzależnień - konsultowanie trudnych przypadków - realizacja programów profilaktycznych - zapraszanie terapeutów na spotkania z rodzicami i na rady pedagogiczne kontakty w razie potrzeby 2009/ DODATKOWE DZIAŁANIA PODNOSZĄCE EFEKTYWNOŚĆ PRACY SZKOŁY Projekty Comenius Uczenie się przez całe życie Celem projektu jest wprowadzenie treści europejskich do określonych elementów dydaktyki szkół partnerskich. Zespół nauczycieli ze szkół partnerskich opracował roczny rozkład materiału nauczania, początkowo w zakresie jednej godziny tygodniowo. Następnie w/w rozkład został wprowadzony do programu nauczania we wszystkich szkołach partnerskich, w wybranych klasach. Doświadczenia we wprowadzaniu opracowanego rozkładu materiału nauczania będą stale wymieniane. Na zakończenie planowana jest ewaluacja, która umożliwi modyfikację opracowanego wcześniej rozkładu materiału. W ramach zajęć lekcyjnych uczniowie zapoznali się z następującą problematyką: wspólną europejską historią, funkcjonowaniem organów UE i ich znaczeniem dla obywateli Unii, funkcjonowaniem wspólnego europejskiego rynku, jak również obowiązującymi zasadami obrotu towarami, usługami w Unii oraz możliwością pracy za granicą w ramach państw-członków UE. Poprzez zdobycie tzw. umiejętności europejskich wzrośnie mobilność uczniów na rynku pracy. Realizacja projektu powinna w przyszłości umożliwić młodzieży znalezienie praktyki za granicą oraz pobyty w rodzinach- w kraju partnera. Na początku realizacji projektu zostały zaplanowane przez uczestniczące szkoły ramy organizacyjne (przedmioty, plany lekcji, tematy zajęć). Następnie zostały określone kompetencje, które młodzież powinna osiągnąć, które są zawarte w planach wynikowych. Organami doradczymi są instytucje zewnętrzne, np. zakłady pracy, izby rzemieślnicze, związki zawodowe. Ostatecznie radą służą koledzy i koleżanki nauczyciele, którzy przedyskutują metody nauczania i zastosowane media. W roku szkolnym 2009/10 opracowany w poprzednim roku szkolnym rozkład materiału nauczania został wprowadzony do programu nauczania w szkołach partnerskich. Po pół roku została zaplanowana ewaluacja. Następnie możliwa jest modyfikacja opracowanego rozkładu. Wszystkie uczestniczące szkoły opracują sprawozdanie końcowe, które zostanie przedstawione w szkołach podobnego typu w regionie, jak również podczas konferencji Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

89 szkolnych i pozaszkolnych. Ponadto zostanie ze sprawozdaniem zapoznany nadzór pedagogiczny. Doświadczenie we wprowadzaniu wspólnego rozkładu materiału nauczania może posłużyć również do modyfikacji istniejących programów nauczania, jak również przekształcenia istniejących profili kształcenia w szkołach partnerskich. Planuje się, że współpraca szkół będzie wieloletnia, spowoduje powstanie kolejnych projektów dotyczących wspólnego rozwoju szkoły, jak również wymiany młodzieży. Od września 2008 wykonane zostały następujące zadania: nauczyciel LO wziął udział w konferencji w Warszawie na temat realizacji programu - na bieżąco prowadzona jest korespondencja poprzez a-mail oraz w razie potrzeby kontakt telefoniczny - w dniach od odbyło się pierwsze spotkanie robocze, w którym wzięło udział 2 nauczycieli liceum w Niemczech w szkole w Menden. Na spotkaniu przygotowano wstępnie założenia oraz zebrano materiały do opracowania. Po spotkaniu nauczyciele liceum otrzymali wytyczne do dalszej pracy. - Nauczyciele poszczególnych przedmiotów zaproponowali tematy do realizacji, zostały również przekazane materiały (w tym konspekty lekcji) kolegom z Niemiec i Francji. - roku 2009 i 2010 odbyły się 2 spotkania grup roboczych w Polsce i Niemczech.. Program zakończył się w czerwcu 2010r Dolnośląska e-szkoła Liceum Ogólnokształcące w Górze spełniło podstawowe kryteria do udziału w programie Dolnośląska e-szkoła i uczestniczy we wszystkich komponentach tego programu, tj.: RPO_2_2; POKL_9_1_2; POKL_9_4. Warunkiem udostępnienia (początkowo użyczenia, a następnie przekazania) szkole sprzętu komputerowego zakupionego w ramach projektu RPO_2_2 jest posiadanie przez nią sieci bezprzewodowej, umożliwiającej wykorzystywanie platformy edukacyjnej na różnorodnych zajęciach szkolnych i pozaszkolnych. Dostawy mobilnych pracowni komputerowych i interaktywnych przewidziane są w roku szkolnym 2010/11. Do tego czasu szkoła powinna dysponować siecią bezprzewodową obejmującą wszystkie pomieszczenia dydaktyczne. Dolnośląska e-szkoła jest programem wynikającym z celów i priorytetów Strategii Rozwoju Województwa Dolnośląskiego oraz szczegółowych działań określonych w krótkookresowym dokumencie zatytułowanym Kierunki Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego - Perspektywa Głównym celem programu jest efektywne wdrożenie technologii informacyjnokomunikacyjnych (ICT) do procesu kształcenia. Równie ważne jest tu wspieranie procesu nauczania jak i uczenia się. Etap pilotażowy DeS obejmuje trzy komplementarne ze sobą projekty współfinansowane z funduszy strukturalnych Unii Europejskiej, budżetu Województwa Dolnośląskiego oraz budżetu państwa. W poszczególnych komponentach DeS weźmie udział około 100 szkół z województwa Dolnośląskiego. Działania będą dotyczyć: przygotowania nauczycieli do korzystania z platform edukacyjnych (e-learningowych) oraz interaktywnych technologii edukacyjnych, w ramach projektu systemowego POKL -działanie 9.4; Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

90 wdrożenia, w ramach działania oraz 9.2 POKL, programów rozwojowych szkół obejmujących w szczególności dodatkowe zajęcia dla uczniów, ukierunkowane na rozwój kompetencji kluczowych, ze szczególnym uwzględnieniem ICT, języków obcych, przedsiębiorczości, przedmiotów przyrodniczo-matematycznych udostępnienia platformy edukacyjnej oraz wyposażenia szkół w niezbędne technologie wynikające z programów rozwojowych, w ramach działania 7.2 RPOWD. Głównym celem etapu pilotażowego DeS jest efektywne wdrożenie przedsięwzięć zaprojektowanych w szkolnym programie rozwoju, co umożliwi w przyszłości upowszechnienie wypracowanych rozwiązań rekomendowanych, jako przykłady dobrych praktyk. Szkoła otrzyma niezbędne wsparcie rzeczowe i merytoryczne. Wsparcie to zapewnione będzie w głównej mierze poprzez realizację dwóch dodatkowych projektów umożliwiających przygotowanie nauczycieli do realizacji celów DeS oraz podnoszących standardy wyposażenia szkół w niezbędną do tego technologię. W ramach projektu systemowego POKL 9.4 gruntowne przygotowanie uzyska co najmniej 4 nauczycieli. Szkolenie będzie poświęcone głównie wykorzystaniu platformy edukacyjnej w pracy własnej, a zwłaszcza do wsparcia i organizacji prowadzonych zajęć w klasie, jak również w pracy uczniów w szkole i poza zajęciami. Nauczycielom zapewni się również bieżące wsparcie merytoryczne poprzez platformę edukacyjną, a szkołom - opiekę wyznaczonego konsultanta. W trakcie realizacji projektów POKL nauczyciele uczestniczyć będą w licznych konferencjach szkoleniowych i konsultacyjnych. Poprzez projekt kluczowy, realizowany w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego szkoła uzyska niezbędne wyposażenie, którego rodzaj i ilość, odniesione do wielkości szkoły i liczebności klas, wynikać będzie z analizy i planów działań ujętych w programach rozwojowych. Realizacja działań przedstawionych w projekcie DsE wymagać będzie: mobilnej(nych) pracowni komputerowej, zestawów interaktywnych (mobilna tablica interaktywna z projektorem, system do odpowiedzi i testowania), urządzeń wspomagających wykorzystanie dzienników elektronicznych (m.in. wprowadzanie ocen i obecności uczniów), mobilnych komputerów nauczycielskich. Koszty jej wykonania ponoszą szkoły (organy prowadzące), które poza tym nie wnoszą do projektów innego udziału własnego. W ramach działania w Liceum Ogólnokształcącym od roku szkolnego 2010/2011 realizowane będzie wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów o utrudnionym dostępie do edukacji, zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych-podnoszenie jakości procesu kształcenia, wspieranie indywidualnych zainteresowań i zdolności każdego ucznia ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności kluczowych poprzez realizację programów rozwojowych na zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych, a także wdrażanie przyjętych rozwiązań do praktyki szkolnej Eko Szkoła W sierpniu 2009 roku Liceum Ogólnokształcące im. A. Mickiewicza przystąpiło do realizacji programu Szkoła dla Ekorozwoju. Pierwszy etap prac polegał na przeprowadzeniu tzw. wstępnego audytu, który umożliwia udział w programie SdE. Etap ten zakończyliśmy pomyślnie, uzyskując gratyfikację finansową przeznaczoną na rozwój ekologii w szkole (np. na wymianę oświetlenia na energooszczędne i In.). Kolejnym zadaniem jest realizacja programu ekologicznego w liceum. Udział szkoły w programie, dostarcza rozmaitych możliwości integracji działań programu SdE z programem nauczania. Umożliwia podejmowanie wielokierunkowych Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

91 zagadnień, jakimi są: wychowanie obywatelskie, edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju, wiedza o społeczeństwie, nauka o zdrowiu i poszanowanie wobec środowiska naturalnego. Sam proces integracji z programem nauczania nie musi być obciążający. Może on polegać zarówno na krótkiej wzmiance o SdE, gdy przedmiot na to pozwala, jak i całkowitej integracji, spełniającej wszelkie wymogi danego programu nauczania. Jednym z celów programu Szkoły dla Ekorozwoju jest rozpowszechnienie wiedzy i świadomości o działaniach pro-ekologicznych, wśród społeczności szkolnej i lokalnej oraz umożliwienie jak największej ilości osób uczestnictwa w tymże przedsięwzięciu. Działania w ramach SdE nie powinny ograniczać się do tych wykonywanych wyłącznie w szkole. Mogą to też być pomysły, które uczniowie czerpią z nauki szkolnej, lecz realizują w domu. Korzyści wynikające z przystąpienia do programu - EKOSZKOŁA 1. Prestiż zdobycia certyfikatu międzynarodowego w ramach Programu Eco Schools, w którym uczestniczą 42 kraje. 2. Szkoła wyrażająca chęć ubiegania się o certyfikat otrzymuje wsparcia technicznego w postaci przeglądu środowiskowego (audytu) i wdrożenia w ramach niego, które w wyniku pracy audytora zostanie uznane za najpilniejsze dla danej szkoły (wartość takiego pakietu wraz z audytem to ponad 3500 zł). 3. Szkoły, które otrzymują Certyfikat LCAE lub Zielonej Flagi mogą posługiwać się logiem LCAE i Zielonej Flagi we wszystkich swoich materiałach informacyjnych i promocyjnych. 4. Każda szkoła, która pomyślnie przejdzie proces certyfikacji otrzymuje dyplom i statuetkę LCAE lub Zieloną Flagę oraz nagrodę rzeczową (np. wielofunkcyjny, multimedialny). 5. Informacje o certyfikowanych szkołach są przekazywane mediom, władzom regionalnym i lokalnym zarówno krajowym jak i międzynarodowym. 6. Każda szkoła legitymująca się certyfikatem LCAE lub Zielonej Flagi jest promowana w ramach Programu Szkoły dla Ekorozwoju oraz innych programów realizowanych przez Fundację Partnerstwo dla Środowiska. 7. Szkoła otrzymuje możliwość wymiany doświadczeń (m.in. poprzez strony internetowe) i spotkań z ekspertami w ramach sieci szkół, uczestnictwo w dorocznym Zjeździe Szkół dla Ekorozwoju. W ramach realizacji programu Liceum zwróciło uwagę na : - organizację akcji dnia sprzatania świata - organizację konkursów i olimpiad z zakresu ekologii - propagowanie wśród młodzierzy wiedzy dotyczącej alternatywnych źródeł energii Działalność ekologiczna szkoły jest kontynuacją działań prowadzonych od lat. Łączy wiele dziedzin pracy szkoły, które składają się na jej całościowy wizerunek. Przed rozpoczęciem działań przeprowadziliśmy rozmowy określające świadomość ekologiczną uczniów, pracowników szkoły i mieszkańców Góry. Następnie powołaliśmy komitet (grupę roboczą), której koordynatorem została Joanna Jabłońska-Panek. Najważniejszą rolę odegrali w realizacji zadań uczniowie oraz w nieznaczynym stopniu rodzice i przedstawiciele samorządu terytorialnego. Na zajęciach lekcyjnych opracowano kodeks ekologiczny, który dotyczy zasad ekologicznego postępowania, pozwala zastanowić się nad tym, w jaki sposób każdy z nas Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

92 może chronić środowisko naturalne. Kolejnym bardzo ważnym działaniem podjętym w tym obszarze było przygotowanie młodzieży do olimpiad i konkursów przedmiotowych. Odbywało się to na regularnych spotkaniach koła biologicznego oraz w ramach konsultacji poszczególnych nauczycieli przedmiotów przyrodniczych. W ciągu całego roku szkolnego podjeliśmy szereg akcji ekologicznych, do których zaliczyć można np. sprzątanie świata 2009, Dzień Wody. Prowadziliśmy akcje plakatowe przygotowując m. in. gazetki okolicznościowe i foldery. W ramach zajęć biologii prowadzona jest tematyka ekologiczna. Młodzież przygotowuje także prezentacje mulitimedialne, które wykorzystywane są w celach edukacyjnych np. dotyczą energii słonecznej, jądrowej, wodnej, wiatrowej, geotermalnej, efektu cieplarnianego, dziury ozonowej i innych. Szkoła otacza opieką każdego ucznia w zakresie profilaktyki zdrowotnej i bezpieczeństwa przez m. in. organizację punktu konsultacyjnego dla maturzystów - jak radzić sobie ze stresem przed maturą, pedagogizacją rodziców - nawyki żywieniowe młodzieży, jak nawiązać kontakt z własnym dzieckiem, organizacje zajęć intergracyjnych dla uczniów klas pierwszych, preorientację zawodową w klasach drugich oraz zajęcia z pedagogiem. W oświacie zdrowotnej na uwagę zasługują konferencje naukowe nt. mukowiscydozy (klasa IIa), krwiodawstwa (klasa IIIe), przeszczepów wątroby (Anna Grzelczak). Ponadto organizowano Dzień Bez Tytoniu czy Marsz Milczenia. W zakresie kultury i rekreacji przeprowadzono wyjazd edukacyjnointegracyjny na tzw. zieloną szkołę do Jemielna (klasa Ia), naukę jazdy na nartach (nauczyciele w-f w Szklarskiej Porębie), zajęcia edukacyjne z ekologii oraz wychowacze mające na celu integrację, wdrażanie do asertywności czy empatii. Szkoła utrzymuje kontakty z różnymi placówkami oświatowymi. Edukacja proekologiczna odbywa się przez organizację konkursów, konferencji czy spotkań młodzieży z różnych poziomów nauczania. Współpracujemy z lokalną prasą, na łamach której ukazują się artykuły dotyczące kierunków naszej pracy. Angażujemy również do akcji ekologicznych samorząd lokalny (wsparcie finansowe). Młodzież zamieszcza informacje na temat ekologii na naszej stronie internetowej. Starania zostały zwieńczone sukcesem, ponieważ podczas konferencji Eko-schools mającej miejsce w Warszawie, w dniach maja 2010 r. uzyskaliśmy prestiżowy tytuł Lokalnego Centrum Aktywności Ekologicznej, przyznawany szkołom spełniającym kryteria określone przez kapitułę konkursu. Szkoła zalicza się do wąskiego grona 150 szkół posiadających podobny certyfikat AIESEC. W 2009 roku po raz trzeci szkoła uczestniczyła w projekcie. Tym razem goszczono studentów z Ukrainy i Chin. Podobnie jak poprzednio, poza oficjalnymi spotkaniami, studenci prowadzili pod okiem nauczycieli języka angielskiego ciekawe zajęcia z młodzieżą klas o rozszerzonym poziomie nauczania, uczestniczyli w wieczorze polskim Fizyka jest ciekawa Projekt jest realizowany drugi rok i ma na celu rozwój umiejętności uczniów w zakresie kompetencji kluczowych w obszarze nauk matematyczno-przyrodniczych, głównie fizyki. Dzięki zestawom dydaktyczno-edukacyjnym uczniowie w praktyczny sposób poznają wiedzę teoretyczna. Do pracowni fizycznej oprócz zestawów edukacyjnych wprowadzony został sprzęt komputerowy. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

93 Sukcesy szkoły Realizowanie projektów edukacyjnych czy imprez artystycznych nie jest możliwe bez zaangażowania i wkładu pracy ze strony nauczycieli i uczniów. W roku 2009/2010 uzyskano: Certyfikat- Lokalne Centrum Aktywności Ekologicznej, Tytuł: Szkoła na medal Nauczyciel- P. M. Kostyk był wśród 13 nominowanych przez Głos Nauczycielski do tytułu Nauczyciel Roku. Uczennica- E. Kędzierska reprezentowała Dolny Śląsk obierając Stypendium Prezesa Rady Ministrów z rąk Premiera D. Tuska. Uczennica ta została laureatką konkursu Moja gmina po 5 latach w UE. W nagrodę uczennica w/w pojechała na 4-dniową wizytę do Parlamentu Europejskiego w Brukseli. Wyróżniona została również w konkursie wojewódzkim Wypromuj swoją Małą Ojczyznę WNIOSKI DO PRACY W ROKU SZKOLNYM 2010/ zindywidualizować proces nauczania uwzględniająca możliwości i umiejętności uczniów, - uruchomić zajęcia wyrównawcze dla uczniów mających problemy w opanowaniu treści nauczania w ramach m.in. 19 godziny z języka polskiego, matematyki, języków obcych, - kontynuować indywidualny toku nauki dla uczniów uzdolnionych, - realizować projekty E szkoła i Fizyka jest ciekawa, - rozwijać umiejętności matematyczne, fizyczne i informatyczne u zainteresowanych uczniów, - wzmocnić działania wychowawcze przez pedagoga i wychowawców mające na celu poprawę frekwencji na zajęciach, - rozpoznawać zagrożenia wynikające z naruszenia zapisów Statutu Szkoły oraz zapobiegać przejawom agresji i nieodpowiednich zachowań, - monitorowanie oferty edukacyjnej szkoły i rekrutacji gimnazjalistów w celu pozyskiwania nowych uczniów. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

94 4. STAN REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH W ZESPOLE SZKÓŁ IM. GEN. SYLWESTRA KALISKIEGO W GÓRZE 4.1. INFORMACJE OGÓLNE Uczniowie Tabela: liczba uczniów I 24 1 Liceum profilowane II 0 0 III 26 1 Razem: 50 2 I II Technikum III IV 93 5 Razem: I II Zasadnicza szkoła zawodowa III 67 3 Razem: Ogółem: W roku szkolnym 2009/2010 w Zespole Szkół w Górze kształciło się 774 uczniów w 35 oddziałach. Liczebność uczniów w stosunku do poprzedniego roku szkolnego spadła o 60 uczniów. Liczba oddziałów zwiększyła się o Nauczyciele Polityka kadrowa jest zaplanowana i realizowana stosownie do zadań, kierunków rozwoju, a także potrzeb środowiska szkolnego. W szkole systematycznie dokonuje się analizy stanu zatrudnienia i potrzeb kadrowych. Kwalifikacje zatrudnionych nauczycieli są zgodne z prowadzonymi kwalifikacjami edukacyjnymi i wychowawczymi. W szkole zatrudnionych jest 77 nauczycieli, w tym: pełnozatrudnionych 56 niepełnozatrudnionych 21 ponadto: o dyplomowanych 38 o mianowanych 24 o kontraktowych 13 o stażystów 2 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

95 27 nauczycieli posiada uprawnienia egzaminatora. Uzgodnione zostały kryteria oceny jakości pracy nauczycieli. Są one nauczycielom znane i przez nich akceptowane. Osiągnięcia i sukcesy są doceniane, a także nagradzane. W roku szkolnym 2009/2010 wyższy stopień awansu zawodowego uzyskali: - kontraktowy 1 nauczyciel - mianowany 1 nauczyciel - dyplomowany 2 nauczycieli Typy szkół W roku szkolnym 2009/2010 w Zespole Szkół im. gen Sylwestra Kaliskiego w Górze kształcono w następujących typach szkół: Technikum w zawodach: o technik ekonomista o technik mechanik o technik informatyk o technik logistyk o technik handlowiec o technik agrobiznesu Liceum Profilowane Zasadnicza Szkoła Zawodowa Łącznie uczyło się 749 uczniów. Jedna osoba realizowała naukę w ramach nauczania indywidualnego. Młodzież uczyła się w 34 oddziałach Biblioteka szkolna Stan księgozbioru powiększył się o 74 książki o wartości 1879,73 zł, w tym: - zakupiono 52 książki (wartość 1214,11 zł) (m.in. Encyklopedię sztuki kulinarnej, książki do nauki języka angielskiego, repetytoria maturalne z różnych przedmiotów, słowniki językowe (polsko-angielskie), encyklopedie sztuki (5 pozycji), Warszawa we wrześniu 1939r, podręczniki do technikum informatycznego - w darze otrzymano 18 książek (wartość 665,62 zł) /m.in. ilustrowany Atlas Świata, książki o życiu i twórczości A. Mickiewicza, Wielkie kolekcje. Podróż w świat sztuki, Poradnik medycyny alternatywnej. Pozyskano także 10 książek w ramach organizacji kiermaszu książek. (m.in.: Tajemnice II wojny światowej, Najwspanialsze budowle świata, Parki narodowe. Polska, książki z historii sztuki). Przygotowano 22 wystawki tematyczne, w tym wystawy w holu szkoły z okazji rocznicy nadania szkole imienia gen. Sylwestra Kaliskiego, - Tragedii narodowej 10 kwietnia 2010 r. - Konstytucji 3. Maja oraz wystawę w bibliotece z okazji Festiwalu Nauki pod hasłem: Rok 2010 Rok Chopinowski. Zorganizowano 5 kiermaszy książek. W ramach zastępstw zrealizowano 30 lekcji z edukacji czytelniczej i medialnej. Dokonano analizy ankiety związanej z: - realizacją w szkole zadania związanego z kształceniem i promowaniem uczniów szczególnie uzdolnionych (ankieta dla uczniów) Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

96 - prowadzeniem zajęć pozalekcyjnych dla uczniów (ankieta dla nauczycieli) - oceną przez rodziców wyników kształcenia ich dzieci oraz oczekiwań w zakresie efektów kształcenia (ankieta dla rodziców) Z Centrum Multimedialnego skorzystało 6314 użytkowników, z czytelni 2856 użytkowników (średnio dziennie z CM i czytelni korzystało 48 osób). Wykonywano odbitki kserograficzne i wydruki komputerowe. Wpływy z tego tytułu wyniosły 1807,70 zł i były przekazywane na bieżąco na konto Rady Rodziców Szkolny Ośrodek Kariery Zawodowej SYLWEK Prowadzono zajęcia aktywizujące i warsztaty przygotowujące młodzież do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej. Udzielano również indywidualnych porad umożliwiających uczniom wybór zawodu i dalszej drogi kształcenia przez opracowanie indywidualnego planu kariery edukacyjnej i zawodowej, a także radzenie sobie w sytuacjach trudnych, związanych z poszukiwaniem pracy. W bibliotece szkolnej gromadzona jest aktualna informacja o szkołach i zawodach przyszłości oraz udostępniono materiały umożliwiające doskonalenie samooceny pod kątem przydatności do wyboru zawodu oraz ocenę szans powodzenia w nauce na planowanych, kolejnych etapach edukacji. W obszarze PRACA Z UCZNIAMI wykonane zostały następujące zadania: 1) prowadzenie zajęć warsztatowych w ramach zastępstw o tematyce zawodoznawczej oraz przygotowującej do wejścia na rynek pracy, przy współpracy z Klubem Pracy OHP oraz Powiatowym Urzędem Pracy w Górze. Zrealizowano między innymi następujące zagadnienia: 1. Zainteresowania, uzdolnienie i cechy charakteru w aspekcie przyszłego zawodu (klasy pierwsze). 2. Sprecyzowanie własnych preferencji zawodowych (klasy pierwsze i ostatnie). 3. Źródła wiedzy o zawodach poznanie zawodów, konfrontowanie swoich możliwości z wymaganiami zawodu, drogi do nich prowadzące (klasy pierwsze). 4. Planowanie kariery zawodowej (klasy pierwsze i ostatnie). 5. Przygotowanie projektu własnej ścieżki zawodowej (klasy pierwsze i ostatnie). 6. Umiejętności personalne. Asertywność w życiu i w poszukiwaniu pracy (klasy pierwsze i ostatnie). 7. Przygotowanie niezbędnych dokumentów (klasy ostatnie). 8. Przygotowanie do rozmowy z pracodawcą. Rozmowa kwalifikacyjna (klasy ostatnie), 9. Nowa praca, własna firma. Czy ja się do tego nadaję (klasy ostatnie). 10. Obraz samego siebie w kontekście wyboru dalszej drogi zawodowej 2h (wszystkie klasy - zajęcia w ramach zastępstw). 11. Wartości i stopień zaspokojenia potrzeb jako czynniki ważne w procesie podejmowania decyzji (wszystkie klasy - zajęcia w ramach zastępstw). 12. Praca indywidualna cze zespołowa czyli moja umiejętność współpracy (wszystkie klasy różne - zajęcia w ramach zastępstw). 13. Twój wybór życie czy śmierć czyli proces podejmowania decyzji zawodowych. (wszystkie klasy - zajęcia w ramach zastępstw). 14. Autoprezentacja czyli jak Cię widzą tak Cie piszą pod katem rozmowy kwalifikacyjnej oraz egzaminów maturalnych i zawodowych (klasy drugie i trzecie). 15. Rynek pracy bieżące informacje oraz perspektywy na najbliższe lata (wszystkie klasy - zajęcia w ramach zastępstw). 2) udzielanie konsultacji indywidualnych i grupowych dotyczących: Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

97 - wyboru zawodu, poszukiwaniem miejsca praktyki zawodowej, zmiany zawodu lub profilu kształcenia, wyboru przedmiotów dodatkowych w klasach maturalnych (spotkania także z uczniami klas kończących gimnazjum), - harmonogramu przebiegu egzaminów maturalnych i zawodowych w nowym roku szkolnym (spotkania z klasami kończącymi oraz ich wychowawcami), - pomocy w wypełnianiu deklaracji na egzamin maturalny oraz egzamin zawodowy, - wyboru dalszej ścieżki kształcenia, a co za tym idzie wyboru przedmiotów na deklarację maturalną; 3) gromadzenie i przekazywanie informacji zawodoznawczej dotyczącej: - bieżącej sytuacji na lokalnym runku pracy, - możliwościach poszerzania kwalifikacji, - obowiązujących terminach (harmonogram) dla osób zdających egzamin maturalny i zawodowy, - zasad oraz przebiegu rekrutacji na uczelniach wyższych. W obszarze PRACA Z RODZICAMI przeprowadzone zostały konsultacje indywidualne w zakresie trudności związanych z decyzjami edukacyjnymi i zawodowymi młodzieży. W obszarze PROMOCJA SZKOŁY, w ramach współpracy z Powiatowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno Pedagogicznego w Górze, przeprowadzone zostały spotkania prezentujące ofertę edukacyjną szkoły oraz zasady rekrutacji gimnazjalistom ostatnich klas szkół powiatu górowskiego w okresie październik - marzec. Uaktualniono materiały promocyjne i wykonano nowe. W obszarze WZBOGACANIE WARSZTATU PRACY doradcy zawodowi opracowywali materiały na warsztaty i konsultacje. Ponadto pozyskiwali opracowania do pracy z uczniami, nauczycielami i rodzicami Bezpieczeństwo w szkole Prowadzenie okresowych kontroli stanu obiektu po przerwach wakacyjnych Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy wynikających z rozporządzeń, zarządzeń dyrektora, szkoleń BHP Prowadzenie dyżurów zgodnie z regulaminem i harmonogramem Monitorowanie na bieżąco zagrożeń występujących w szkole Badanie klimatu bezpieczeństwa w klasie, analiza sytuacji wychowawczej Ustalenie zasad klasowych przeciwko przemocy: wyjaśnienie zajścia, pochwały, kary, umowy między uczniami i nauczycielami Opracowanie zasad współpracy wychowawców klas z rodzicami Informowanie rodziców o stanie zdrowia uczniów Monitorowanie zachowania uczniów podczas zajęć lekcyjnych Natychmiastowe reagowanie i informowanie o zauważonych śladach przemocy fizycznej i psychicznej Współpraca z instytucjami wspierającymi szkolny proces wychowania Diagnoza i indywidualizacja procesu kształcenia: Wsparcie dla uczniów zdolnych, Umiejętna praca z dzieckiem nadpobudliwym, Aktywizacja uczniów poprzez pracę metodą projektów, Systematyczne obserwowanie uczniów - rozpoznawanie problemów życiowych młodzieży Profilaktyka niedostosowania społecznego u uczniów (Zadania realizowane podczas godzin wychowawczych): prowadzenie regularnych rozmów klasowych (egzekwowanie reguł, sprawdzanie ich przestrzegania), omawianie tematyki Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

98 dotyczącej niedostosowania społecznego na godzinach wychowawczych, prowadzenie pogadanek w klasie na temat bezpieczeństwa i skutków demoralizacji z udziałem przedstawicieli Policji, Sądu, Straży Miejskiej, omawianie tematyki dotyczącej niedostosowania społecznego Upowszechnianie wiedzy oraz doskonalenie umiejętności wychowawczych nauczycieli i rodziców, a także innych pracowników szkoły Zagospodarowanie czasu wolnego poprzez aktywne uczestnictwo w kołach zainteresowań i klubach Redukowanie zachowań agresywnych młodzieży poprzez interaktywne działania wychowawcze: realizacja programu naprawczego Przemoc i zachowania agresywne w szkole, prowadzenie indywidualnych rozmów interwencyjno - ostrzegawczych z uczniami łamiącymi regulamin szkolny Monitorowanie obiektu szkolnego Okresowa kontrola stanu zabezpieczeń pracowni komputerowych w celu ochrony uczniów przed dostępem do niepożądanych treści w Internecie WNIOSKI: przeprowadzenie szkolenia dla nauczycieli i innych pracowników w zakresie udzielania pomocy przedmedycznej w nagłych przypadkach zebranie informacji od rodziców nt. kłopotów zdrowotnych uczniów, chorób przewlekłych, informowanie o skutkach nieposiadania takiej wiedzy w szkole tworzenie klimatu bezpiecznej i przyjaznej szkoły poprzez integrację wszystkich podmiotów szkolnych oraz tworzenie atmosfery współpracy, bezpieczeństwa oraz dbałości o wspólne środowisko nauki i pracy Pedagog szkolny Kategorie podejmowanych działań: 1/ Wdrożenie uczniów klas I do nauki w szkole ponadgimnazjalnej - pogadanki we wszystkich klasach I: specyfika nauki przedmiotów zawodowych, obowiązek nauki, zapoznanie z regulaminami obowiązującymi w szkole 2/ Pomoc w rozwiązywaniu sytuacji trudnych a/ Indywidualne rozmowy z uczniami mającymi problemy: - psychologiczne: depresje, załamania nerwowe, próby samobójcze, nieśmiałość, spożywanie alkoholu jako metody ucieczki od problemów - w relacjach z rodzicami - w relacjach z rówieśnikami (zastraszanie, wulgarne napisy) b/ Indywidualne rozmowy z rodzicami uczniów: - trudności w komunikacji z dziećmi - trudna sytuacja materialna rodzin c/ Pomoc uczniom w zrozumieniu treści programowych i uzupełnieniu zaległości 3/ Działania wynikające z realizacji programu profilaktyki: a/ AIDS: - prelekcje w klasach I szkół średnich b/ profilaktyka zachowań agresywnych - pomoc wychowawcom i nauczycielom w rozwiązywaniu konfliktów wewnątrz klas i sytuacji trudnych wychowawczo -rozmowy ze sprawcami i ofiarami aktów agresji - szkolenia młodzieży na temat podłoża agresji i sposobów rozładowania napięć bez użycia agresji, Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

99 d/ udział młodzieży w spektaklach o tematyce profilaktycznej Człowiek bez twarzy i,,profilaktyka z rapem e/ we współpracy z nauczycielami biologii realizowanie w klasach I szkół średnich programu profilaktycznego Wybierz życie,pierwszy krok ( profilaktyka raka szyjki macicy) f/ zajęcia wychowawcze z uczniami nt. metod efektywnego uczenia się, zakłóceń w skutecznej komunikacji międzyludzkiej i rozwiązywania sytuacji trudnych 4/Przeciwdziałanie niskiej frekwencji: a/ prowadzenie comiesięcznych sprawozdań nieobecności uczniów w klasach b/ rozmowy z uczniami i ich rodzicami, realizacja działań wychowawczych w stosunku do uczniów o niskiej frekwencji 5/ Współpraca z Sądem Rodzinnym w Głogowie oraz kuratorami sądowymi opiekującymi się naszymi uczniami -kontrola frekwencji i wyników w nauce uczniów będących pod opieką kuratora sądowego -sporządzanie pisemnej informacji na temat sytuacji rodzinnej uczniów i ich funkcjonowania na terenie szkoły 6/ Współpraca z Policją - reagowanie na próby zastraszania (grożące sms-y) i używania środków psychoaktywnych na terenie szkoły - kontakt w sytuacji przejawiania przez uczniów zachowań agresywnych na terenie szkoły - spotkania z inspektorem ds. nieletnich 7/ Współpraca z PCPR - interwencje w trudnych sytuacjach rodzinnych - sporządzanie pisemnych informacji na temat funkcjonowania w szkole uczniów będących pod opieką PCPR 8/ Współpraca ze Starostwem Powiatowym i Urzędami Gminnymi - przekazywanie uczniom i rodzicom informacji związanych z obsługą ruchu stypendialnego w ramach stypendiów szkolnych 9/ Współpraca z OPS w gminach - wnioskowanie o objęcie pomocą finansową i rzeczową rodzin uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej 10/ Opieka nad praktykantami studentami Uniwersytetu Zielonogórskiego i WSH w Lesznie 11/ Koordynowanie realizacji programów i projektów ze środków unijnych -,, Absolwent dotyczącego przygotowania młodzieży klas kończących szkołę do wejścia na rynek pracy prowadzonych przez Lidera Klubu Pracy OHP - doradztwo psychologiczne dla uczniów w ramach projektu Modernizacja kształcenia zawodowego na Dolnym Śląsku - Równy start w dorosłość 17/19 lat (profile zawodowe) program dla młodzieży pochodzącej z rodzin dysfunkcyjnych i znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej doskonalący umiejętności niezbędne w procesie poszukiwania pracy 12/Doskonalenie poprzez udział w szkoleniach: - Dolnośląska Konferencja,,Jak pomóc dziecku krzywdzonemu organizowana przez Dolnośląskiego Kuratora Oświaty - Negocjacje i mediacje w praktyce szkolnej PCDN Góra 13/ Przeprowadzenie badań wybranych obszarów pracy szkoły: - ankieta diagnozująca: Badanie postaw młodzieży wobec uzależnień - analiza frekwencji uczniów w I półroczu roku szkolnego 2009/ analiza udziału młodzieży w konkursach i olimpiadach( na podstawie ankiety przeprowadzonej wśród nauczycieli). Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

100 4.2. STAN REALIZACJI ZADAŃ ORGANIZACJA KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA Praca dydaktyczno - wychowawcza Realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania Nauczyciele opracowali plany dydaktyczne i wymagania edukacyjne do poszczególnych przedmiotów zgodnie z obowiązującą podstawą programową. Plany te zostały zatwierdzone we wrześniu 2009 r. Opracowano szkolny zestaw programów nauczania oraz podręczników obowiązujących w szkole, które zostały zaopiniowane przez Radę Pedagogiczną. Realizacja podstaw programowych i planów nauczania jest poprawnie dokumentowana i realizowana. Nauczyciele pracują w oparciu o plany dydaktyczne. Zgodnie z art. 42 Karty Nauczyciela wszyscy nauczyciele, pedagodzy, bibliotekarze realizowali dodatkowe godziny. Potwierdzeniem tego są sprawdzone dzienniki zajęć Przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów Na początku roku szkolnego, w ramach godzin wychowawczych, wychowawcy zapoznali uczniów, a na zebraniu z rodzicami także rodziców z zapisami Statutu Szkoły, (w szczególności dotyczącymi praw i obowiązków uczniów i rodziców oraz zapisami wewnątrzszkolnego systemu oceniania). Nauczyciele poszczególnych przedmiotów na pierwszych zajęciach zapoznali uczniów z przedmiotowym systemem oceniania. Określone zostały wymagania w zakresie zachowania i postaw uczniów, które są spójne z przyjętym programem wychowawczym. Uwzględnia się je w procesie oceniania. Przestrzega się postanowień statutu w sprawie przyznawania nagród bądź udzielania kar. Przestrzegane są również zasady informowania rodziców o osiągnięciach edukacyjnych uczniów Z analizy dokumentacji przebiegu nauczania oraz rozmów z uczniami, rodzicami i nauczycielami wynika, że w szkole przestrzegane są zapisy WSO. Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów odbywało się zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania nie popełniono żadnych nieprawidłowości. Większość przedmiotowych systemów oceniania jest opracowana poprawnie. Dokumentacja przebiegu nauczania jest zgodna z planami pracy. Przestrzegane są zapisy WSO dotyczące dokumentowania w dziennikach lekcyjnych postępów edukacyjnych uczniów. Z większości przedmiotów uczniowie mieli wystarczającą liczbę ocen cząstkowych. W szkole analizuje się wyniki sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych oraz wewnętrznych przeprowadzanych z wykorzystaniem testów dostępnych na stronach Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Dokonuje się również analizy kompetencji gimnazjalnych. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

101 Zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki Protokoły przeglądów i konserwacji dokonywanych przez organy do tego uprawnione wskazują, że stan sanitarny, higieniczny, bezpieczeństwa ppoż. i elektroenergetycznego nie budzi zastrzeżeń. Drogi ewakuacyjne są prawidłowo i czytelnie oznakowane. Stan bezpieczeństwa uczniów podczas przerw monitorowany jest przez dyżurujących nauczycieli. Uczniowie podczas zajęć obowiązkowych, pozalekcyjnych, wycieczek szkolnych oraz przerw objęci są właściwą opieką. Poszczególni pracownicy szkoły posiadają w zakresie swoich obowiązków przypisane zadania, które związane są z utrzymaniem czystości i kontrolą stanu bhp. Fakt przestrzegania przepisów dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy potwierdza także niska wypadkowość. Wszyscy pracownicy szkoły zapoznawani są na bieżąco z procedurami dotyczącymi postępowania w sytuacjach zagrożenia. W szkole okresowo dokonuje się przeglądów stanu bhp oraz systematycznie usuwa się wszelkie usterki mogące zagrozić bezpieczeństwu uczniów. Na bieżąco poprawiano usterki i nieprawidłowości. Wykonano następujące prace remontowe: - sala 101 malowanie ścian, położenie wykładziny podłogowej i oświetlenia, - Izba Patrona - wymiana oświetlenia, odświeżenie ścian, - sala 105 szpachlowanie i malowanie ścian, położenie wykładziny podłogowej i oświetlenia, - sala 106 szpachlowanie i malowanie ścian, wymiana oświetlenia, - sala 208 szpachlowanie i malowanie ścian, - pokój nauczycielski - szpachlowanie i malowanie ścian, wymiana oświetlenia, drzwi, - gabinet wicedyrektorów - szpachlowanie i malowanie ścian, położenie paneli wymiana instalacji elektrycznej, oświetlenia i drzwi, demontaż instalacji gazowej, - pomieszczenie kuchenne - szpachlowanie i malowanie ścian, położenie kafelek na podłogę wymiana instalacji elektrycznej, wodnokanalizacyjnej, oświetlenia i drzwi, demontaż instalacji gazowej, - sekretariat - szpachlowanie i malowanie ścian, położenie paneli wymiana oświetlenia i drzwi, - zagospodarowanie terenu zieleni przed budynkiem szkoły W celu poprawy bezpieczeństwa w szkole zainstalowano monitoring wizyjny. Obecnie zestaw obejmuje 18 kamer: 7 na zewnątrz budynku i 11 kamer wewnątrz. W zakresie poprawy bezpieczeństwa i profilaktyki powołano Szkolnego Koordynatora ds. bezpieczeństwa, wdrożono: Plan działań na rzecz poprawy bezpieczeństwa w szkole, odpowiednie zapisy w Statucie Szkoły, Procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży przestępczością i demoralizacją działania interwencyjne z wykładnią psychologiczno pedagogiczną, Monitorowano na bieżąco zdarzenia kryzysowe w szkole Kształcenie zawodowe W roku szkolnym 2009/2010 w Zespole Szkół w Górze dokształcało się (uczniów i pracowników młodocianych) w 19 zawodach Wykaz młodocianych pracowników i uczniów W Zasadniczej Szkole Zawodowej w Górze uczyło się 283 uczniów w tym: 183 chłopców i 100 dziewcząt. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

102 CH. DZ. RAZEM CH. DZ. RAZEM CH. DZ. RAZEM CH. DZ. RAZEM - klasa I ZSZ uczniów - klasa II ZSZ uczniów - klasa III ZSZ - 67 uczniów. Największe grupy zawodowe o sprzedawca 79 uczniów, o mechanik pojazdów samochodowych 64 uczniów, o stolarz 20 uczniów, o piekarz 21 uczniów, o ślusarz 17 uczniów, o murarz 17 uczniów, o fryzjer 15 uczniów, o monter instalacji i urządzeń sanitarnych 13 uczniów, o w pozostałych 11 stu zawodach - poniżej 10 uczniów. Lp. NAZWA ZAWODU ILOŚĆ UCZNIÓW KLASA I KLASA II KLASA III Ilość uczniów w szkole [05] Kucharz małej gastronomii [05] Fryzjer [01] Sprzedawca [04] Kamieniarz [06] Murarz [02] Monter instalacji i urządzeń sanitarnych [03] Lakiernik [01] Blacharz [03] Blacharz samochodowy [03] Ślusarz [03] Mechanik operator pojazdów i maszyn rolniczych [04] Mechanik pojazdów samochodowych [01] Elektryk [05] Elektromechanik [01] Cukiernik [02] Piekarz [03] Rzeźnik wędliniarz [02] Stolarz [02] Elektromechanik pojazdów samochodowych Razem Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

103 Analiza ilościowa uczniów klas zawodowych odbywających praktyczną naukę zawodu Lp. Klasa Liczba uczniów Liczba uczniów w CKPiU w Górze Liczba uczniów w zakładach pracy mechanik pojazdów ślusarz samochodowych 1. I II III Razem Uczniowie (pracownicy młodociani) klas wielozawodowych przewidziani na dokształcanie w zakresie przedmiotów zawodowych 99 uczniów. 1. Centrum Kształcenia Praktycznego i Ustawicznego w Górze 38 uczniów w 8 zawodach: kucharz małej gastronomii 5 uczniów blacharz 4 uczniów blacharz samochodowy 4 uczniów ślusarz 12 uczniów elektryk 4 uczniów elektromechanik 3 uczniów piekarz 4 uczniów rzeźnik wędliniarz 2 uczniów 2. Centrum Kształcenia Ustawicznego i Praktycznego we Wschowie 58 uczniów w 9 zawodach: fryzjer -15 uczniów rolnik 3 uczniów murarz 17 uczniów monter instalacji i urządzeń sanitarnych 13 uczniów blacharz samochodowy 1 uczeń elektryk 2 uczniów cukiernik 1 uczeń elektromechanik 1 uczeń mechanik operator pojazdów i maszyn rolniczych 5 uczniów 3. Zespół Szkół i Placówek Kształcenia Zawodowego w Zielonej Górze 3 uczniów. kamieniarz 1 uczeń dekarz 1 uczeń elektromechanik pojazdów samochodowych 1 uczeń Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

104 Analiza ilościowa uczniów z technikum mechanicznego odbywających naukę w zakresie przedmiotów zawodowych 1. Zajęcia praktyczne w CKPiU w Górze. Lp. Klasa Liczba Termin uczniów 1. II Technikum Mechanicznego 14 czwartek cały rok szkolny 2. III Technikum Mechanicznego 20 wtorek cały rok szkolny 2. Praktyczne zajęcia specjalistyczne w CKP w Lesznie. Klasa Liczba uczniów Termin IV Technikum Mechaniczne 16 Grupa I 8 uczniów od r. do r. (10 zajęć) Grupa II 8 uczniów od r. do r. (10 zajęć z przerwą podczas ferii zimowych i świątecznych) Każda grupa odbywa zajęcia w piątki od godz po 6 godzin dziennie w wyznaczonym terminie Praktyka zawodowa praktykę zawodową odbyło 180 uczniów z technikum Lp. Klasa Liczba Ilość Termin uczniów tygodni 1. IV Technikum r r. Agrobiznesu 2. III Technikum r r. Agrobiznesu 3. III Technikum r r. Handlowe 4. III Technikum r r. Ekonomiczne 5. II Technikum r r. Handlowe 6. II Technikum r r. Ekonomiczne 7. III Technikum r r. Mechaniczne 8. III Technikum r r. Informatyczne RAZEM 180 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

105 Uwagi i spostrzeżenia 1. Praktykę zawodową w technikum odbyło 180 uczniów (1 uczeń zrezygnował ze szkoły). 2. Egzamin próbny zawodowy - zdaniem uczniów jest bardzo potrzebny. - technikum - ogółem 122 uczniów nieobecnych usprawiedliwionych - 4 uczniów. - ZSZ ogółem 58 uczniów. 3. Egzamin zawodowy potwierdzający kwalifikacje zawodowe sesja letnia 2010 r. - etap pisemny ogółem 168 uczniów, nieobecnych 18 osób - etap praktyczny ogółem 171 uczniów, nieobecnych 14 osób % uczniów klas zasadniczych pobiera praktyczną naukę zawodu w zakładach pracy % uczniów klas zasadniczych zajęcia praktyczne ma w CKPiU w Górze. 6. Zakłady pracy zatrudniające najwięcej uczniów z klas zasadniczych naszej szkoły: - prywatne placówki handlowe, - zakłady prywatne zrzeszone w CRR. 7. Kursy w zakresie teoretycznych przedmiotów zawodowych odbyło 99 uczniów z tego 2 otrzymało oceny niedostateczne i mają wyznaczone egzaminy poprawkowe w sierpniu 2010 r Zamierzenia do realizacji w roku szkolnym 2010/ Wychowawcy klas pierwszych zawodowych w dzienniku odnotowują miejsca zajęć praktycznych na podstawie umów o pracę w celu nauki zawodu dn. 1 września 2010 r. 2. Wychowawcy klas drugich i trzecich w dziennikach zapiszą miejsca zajęć praktycznych na podstawie pisemnego oświadczenia ucznia (1 września 2010 r.). 3. Wychowawcy klas kończących naukę w szkole dopilnują złożenia pisemnej deklaracji uczniów zamierzających przystąpić do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Załącznik I.1) wrzesień 2010 r. 4. Absolwentów składających deklaracje przystąpienia do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe należy zobowiązać do pokrycia kosztów związanych z przygotowaniem i organizacją egzaminu Ocena efektów pracy dydaktycznej i wychowawczej W szkole powołane zostały zespoły nauczycieli do realizacji wybranych zadań dydaktyczno-wychowawczych, których zadaniem jest opracowanie i wprowadzenie w życie programów: wychowawczego i profilaktyki oraz ewaluacja zasad oceniania. Treści kształcenia są realizowane zgodnie z przyjętymi planami, co przedstawiają zapisy w dziennikach lekcyjnych. Na początku roku szkolnego nauczyciele poszczególnych przedmiotów diagnozowali indywidualne potrzeby i osiągnięcia uczniów oraz dostosowali wymagania edukacyjne do uzdolnień uczniów. Respektują postanowienia oraz dostosowują się do wskazówek Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Szkoła gromadzi, analizuje i eksponuje osiągnięcia uczniów. Najlepsi uczniowie w różnych dziedzinach są nagradzani wobec całej społeczności szkolnej. Prowadzona jest promocja szkoły. O osiągnięciach uczniów i ważnych wydarzeniach w szkole ukazują się informacje w prasie lokalnej. Systematycznie aktualizowana jest szkolna strona internetowa. Nauczyciele wpływają korzystnie na wizerunek szkoły w środowisku, angażując się społecznie. Nauczyciele i rodzice nieustannie poszukują i pozyskują sojuszników wspierających działalność dydaktyczno-wychowawczą jak i wspomagających materialnie. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

106 Nad realizacją obowiązku nauki przez uczniów czuwają: dyrekcja, pedagog szkolny i wychowawcy klas, w kontakcie z rodzicami i opiekunami prawnymi uczniów oraz instytucjami wspierającymi (PCPR w Górze, Sąd Rodzinny i Nieletnich w Głogowie, kuratorzy zawodowi i społeczni, Komenda Powiatowa Policji w Górze). W roku szkolnym 2009/2010 pracowały w szkole następujące komisje przedmiotowe: Komisja polonistów i bibliotekarzy Komisja języków obcych Komisja przedmiotów społecznych Komisja przedmiotów przyrodniczych Komisja przedmiotów ścisłych Komisja przedmiotów ekonomicznych Komisja przedmiotów mechanicznych Komisja przedmiotów informatycznych Komisja przedmiotów sprawnościowo obronnych Analiza informacji uzyskanych w toku prowadzenia obserwacji zajęć Spostrzeżenia: Hospitowane zajęcia były zgodne z programem nauczania i planem wynikowym nauczyciela. Pod względem metodycznym nie budziły zastrzeżeń. Zaplanowane cele zajęć zostały zrealizowane przez większość nauczycieli. Należy jednak wyraźnie sprecyzować cel i sprawdzić stopień jego realizacji na końcu lekcji. Nauczyciele pracują efektywnie na lekcjach oraz z uczniem zdolnym na zajęciach pozalekcyjnych, o czym świadczą osiągnięcia w olimpiadach, konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych. Hospitowane zajęcia diagnozowały umiejętności i wiedzę uczniów, były przemyślane, często z wykorzystaniem metod aktywizujących, pomocy naukowych, sprzętu multimedialnego i audiowizualnego. Uczniowie i nauczyciele chętnie i często korzystają z TI. Nauczyciele oceniali uczniów zgodnie z zasadami WSO. Tworzyli sytuacje sprzyjające poznawaniu faktów i doskonaleniu umiejętności. Ustawicznie wdrażali uczniów do aktywności na lekcji, stosując różnorodne metody i formy pracy. W trakcie lekcji uczniowie efektywnie organizują pracę w grupie i współdziałają w zespole, skutecznie komunikują się w różnych sytuacjach i rozwiązują problemy w sposób twórczy. Umiejętnie odtwarzają i przetwarzają informacje z różnych źródeł, potrafią dokonać samooceny i autoprezentacji. W obu semestrach 2009/2010 przeprowadzono 51 obserwacji zajęć edukacyjnych. Ponadto obserwowano zajęcia wychowawcze, opiekuńcze, pozalekcyjne, uroczystości szkolne, imprezy, zebrania z rodzicami, spotkania komisji przedmiotowych. Szczególna uwaga była kierowana na: a) organizację pracy klasy, b) konstrukcję zajęć, c) sposoby i kryteria oceniania wiadomości i umiejętności uczniów, d) metody nauczania, formy organizacyjne, e) indywidualizowanie pracy uczniów ze szczególnym uwzględnieniem pracy z uczniem słabym, f) klimat nauczania, relacje interpersonalne, g) trafność zakładanych celów i poziom ich osiągania, h) środki dydaktyczne, i) zaangażowanie uczniów, efektywność nauki, j) zachowanie i bezpieczeństwo uczniów, Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

107 Pozytywne aspekty: k) różnicowanie prac domowych i pracy w grupach, l) stosowanie oceniania kształtującego 1. Jednostki metodyczne właściwie zaplanowane na etapie konspektu lub w planie pracy dydaktycznej. 2. Zaplanowane cele lekcji zrealizowane. 3. Stosowanie aktywizujących metod nauczania. 4. Właściwie dobrane metody, formy organizacyjne, zasady nauczania i środki dydaktyczne. 5. Zadania domowe adekwatne do realizowanych treści. 6. Właściwe relacje interpersonalne. 7. Poprawna dyscyplina na lekcjach. 8. Umiejętna, zorganizowana praca w grupach. 9. Dobór treści kształcenia zgodne z podstawa programową i programem nauczania. Negatywne aspekty: 1. Brak informacji na temat celów lekcji (kierowanej do uczniów). 2. Niewłaściwe zaplanowanie pracy na lekcji (brak podsumowania). 3. Zbyt mała częstotliwość oceny pracy uczniów. 4. Niestosowanie zasad oceniania kształtującego. Kierunki doskonalenia: 1. Doskonalić aspekt rytmicznego realizowania zaplanowanej jednostki metodycznej właściwie planować czas wykonywania czynności i w razie potrzeby modyfikować przebieg zajęć. 2. Doskonalić umiejętność indywidualizacji pracy na lekcji. 3. Przygotowując uczniów do zaznajomienia się z nowym materiałem nauczania należy odpowiednio ukierunkować ich zainteresowania i wytworzyć pozytywne motywy uczenia się, stosować szeroki wachlarz nagród i ocen. 4. Stosować ocenianie kształtujące w klasach pierwszych i drugich. 5. Doskonalić formułowanie celów lekcji ( w planowaniu przebiegu lekcji uwzględniać czas na podsumowanie i sprawdzenie stopnia realizacji zaplanowanych celów). 6. Zwiększać wpływ uczniów na przebieg lekcji. 7. Doskonalić umiejętność prezentowania przez uczniów zdobytej wiedzy. 8. Wzmóc dyscyplinę uczniów ( spóźnienia) Analiza poziomu osiągnięć edukacyjnych uczniów z uwzględnieniem ich możliwości rozwojowych, wymagań edukacyjnych wynikających z podstaw programowych W szkole przeprowadzono wewnętrzne badania wyników nauczania oraz dokonano analizy tych wyników. Badanie efektów kształcenia miało na celu przede wszystkim powodować podnoszenie wyników nauczania z zakresu nauczanych przedmiotów. Pomiar osiągnięć edukacyjnych uczniów: 1. Analiza wyników kompetencji gimnazjalnych uczniów klas pierwszych Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

108 2. Test diagnostyczny na wejście z języka polskiego Podczas pomiaru diagnostycznego ogólne wyniki poszczególnych klas były następujące: Klasa I LP - 45,3 % poprawnych odpowiedzi Klasa I TE 49,3 % poprawnych odpowiedzi Klasa I TAH 43,9 % poprawnych odpowiedzi Klasa I TM 36,2 % poprawnych odpowiedzi Klasa I TL 54,0 % poprawnych odpowiedzi Klasa I TI 58,9 % poprawnych odpowiedzi Powyższe wyniki świadczą o tym, że poziom badanych klas jest zbliżony. Klasy I LP, TE i TAH uzyskały wynik powyżej 40 %. Trochę gorzej wypadła klasa I TM, natomiast klasy I TL i TI najlepiej poradziły sobie z rozwiązywaniem zadań. Nie znaczy to, że ogólny wynik testu jest zadowalający. W związku z powyższym Komisja Przedmiotów Humanistycznych ustaliła następujące wnioski do dalszej pracy: Ćwiczyć systematycznie z uczniami czytanie ze zrozumieniem Analizować częściej dzieła sztuki Systematycznie powtarzać wiadomości dotyczące środków artystycznego wyrazu oraz rozpoznawać je w tekstach poetyckich Tworzyć różne formy wypowiedzi poprzez pisanie własnych tekstów 3. Test diagnostyczny na wejście z języka niemieckiego Zgodnie z założeniami test przeprowadzono w grupach zaawansowanych we wszystkich klasach pierwszych technikum i liceum profilowanego. Łącznie w pomiarze wzięło udział 6 klas ( 6 grup kontynuujących naukę języka niemieckiego). Komentarz i wnioski końcowe: We wszystkich diagnozowanych grupach dużym problemem okazały się zadania otwarte polegające na napisaniu listu. Należy więc ćwiczyć z uczniami krótkie wypowiedzi pisemne, aby pokonać u nich lęk przed pisaniem w języku obcym Uczniowie mają kłopoty z odmianą czasowników Należy powtarzać także przeczenie do rzeczownika oraz czasownika 4. Test diagnostyczny z języka polskiego sprawdzający wiadomości i umiejętności uczniów klas II technikum z zakresu programu nauczania klasy I Zgodnie z założeniami test został przeprowadzony we wrześniu 2009 r. we wszystkich klasach drugich technikum. Testowaniem objęto 109 uczniów ze 115 zapisanych do klas drugich, co stanowi 95 % ogółu. Test obejmował wiadomości i umiejętności z zakresu literatury od starożytności do baroku. W zadaniach zamkniętych najlepiej wypadła klasa II TH uczniowie uzyskali 88 % poprawnych odpowiedzi. Najgorzej wypadła klasa II TMA, której uczniowie uzyskali tylko 48 % poprawnych odpowiedzi. Natomiast w zadaniach otwartych najlepiej wypadła klasa II TE uczniowie uzyskali 72 % poprawnych odpowiedzi. Najgorzej wypadła znowu klasa II TMA, której uczniowie uzyskali tylko 18 % poprawnych odpowiedzi. Wnioski: Należy ćwiczyć analizę i interpretację wierszy Powtarzać gatunki literackie występujące w określonej epoce Utrwalać związki frazeologiczne pochodzące z Biblii i mitologii 5. Diagnoza wiadomości z matematyki przeprowadzona w klasach I technikum i liceum profilowanym. W diagnozie wzięło udział 133 uczniów z 7 klas pierwszych. Średnia punktów zdobytych przez wszystkich uczniów wyniosła 6. Powyżej 30 % wszystkich punktów uzyskało 16 uczniów, co stanowi 12 % wszystkich piszących, 117 uczniów (88 %) nie przekroczyło progu 30 % punktów i tym samym nie uzyskali oceny Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

109 pozytywnej z testu. Najwyższy uzyskany wynik to 24 pkt. (71 %) ucznia klasy I TL, najniższy wynik to 0 pkt. 4 uczniów (2 z I TL, 1 z LPa, 1 z I TM). Dominantą są 3 pkt. 23 uczniów uzyskało ten wynik. Mediana wyniosła 10 pkt. 6 uczniów. Komentarz: Uczniowie najlepiej poradzili sobie w zadaniu polegającym na odczytywaniu danych z wykresu i analizowaniu danych z wykresu i analizowaniu danych przedstawionych na nim. Pozostałe zadania w zakresie: - działań na liczbach rzeczywistych, - rozwiązywanie równań i nierówności, - geometrii, - stereometrii w większości nie zostały rozwiązane poprawnie. Nieliczni uczniowie w poszczególnych klasach rozwiązali je bezbłędnie. Wnioski: Kształcić umiejętność logicznego myślenia Kłaść szczególny nacisk na powtórzenie i utrwalenie wiadomości zdobytych w gimnazjum przed wprowadzeniem nowych treści nauczania w poszczególnych działach. 6. Badanie wyników nauczania z przedmiotu podstawy ekonomii z zakresu programu nauczania klasy I TH W badaniu uczestniczyło 100 % uczniów kl. II TH (27). Piszący zdobyli 559 punktów na 675 możliwych do zdobycia, co stanowi 82,8 % poprawnych odpowiedzi na pytania. Badano umiejętności z zakresu mikroekonomii i makroekonomii (potrzeby, koszt alternatywny, klasyfikacja rynku, rynek dóbr i usług, popyt, podaż, równowaga rynkowa, monopol, polityka fiskalna, polityka monetarna, bezrobocie, inflacja). Wnioski: W trakcie zajęć z przedmiotu podstawy ekonomii należy więcej czasu i uwagi poświęcić na realizację materiału z zakresu makroekonomii, a zwłaszcza polityki fiskalnej, monopolu i gospodarki monopolistycznej, polityki monetarnej, inflacji. W celu utrwalania materiału w następnych testach z podstaw ekonomii umieścić pytania, które uznali za umiarkowanie trudne. 7. Diagnoza wiadomości z zakresu klasy I TE z podstaw ekonomii Z analizy wynika, że 87 % uczniów udzieliło prawidłowych odpowiedzi na pytania dotyczące podstaw ekonomii. Łącznie do zdobycia było 600 punktów, natomiast zdobyto 520 punktów. Wnioski: W trakcie zajęć z podstaw ekonomii należy przypomnieć zagadnienia z makroekonomii, a w szczególności z polityki fiskalnej(świadczenia finansowane przez budżet państwa). Na zajęciach należy przypomnieć i powtórzyć zakres monopolu, czyli warunki, jakie musi spełnić firma, aby stać się monopolistą. Omówić politykę monetarną, skupiając uwagę na wydatki budżetowe i realne państwa. W celu utrwalenia materiału w kolejnych testach z podstaw ekonomii umieścić pytania, które sprawiły uczniom najwięcej trudności. 8. Diagnoza wiadomości z rachunkowości klasy I TE Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

110 Badano umiejętności z zagadnień: prowadzenie ksiąg rachunkowych, klasyfikacja aktywów i pasywów, bilans, zasady ewidencji na kontach księgowych, pojęcia z zakresu kosztów, obliczanie ceny sprzedaży, zasady rachunkowości, archiwizacja dokumentów, bhp. 15 uczniów uzyskało wynik testu z rachunkowości 50 % i powyżej, 9 uczniów nie uzyskało 50 % punktów max liczba punktów 30. Wnioski: W trakcie zajęć często należy przypominać podstawowe zagadnienia związane z funkcjonowaniem konta księgowego oraz zasady poprawiania błędów księgowych na kontach. Omawiając dokumenty księgowe w poszczególnych działach należy wskazywać na zasady archiwizowania dokumentów oraz okres ich przechowywania. Na kolejnych sprawdzianach wiadomości należy uwzględnić pytania, które uczniowie uznali za umiarkowanie trudne Zaproponować uczniom, którzy nie uzyskali 50 punktów pomoc na dodatkowych zajęciach W kolejnych testach należy również umieścić pytania dotyczące bhp w pracy z komputerem Ewaluacja efektywności kształcenia w zakresie matematyki Kształcenie w zakresie matematyki stwarza wiele problemów, ponieważ poziom wiedzy matematycznej uczniów wyniesiony z gimnazjum jest bardzo zróżnicowany od bardzo niskiego, poprzez przeciętny, do zadowalającego. Dlatego też, żeby mieć właściwe rozpoznanie, we wrześniu w klasach pierwszych szkół średnich, w ramach programu GWO Lepsza szkoła, przeprowadzono test diagnozujący z zakresu gimnazjum. W ramach kontynuacji tego programu, przeprowadzono drugi test diagnozujący z zakresu pierwszego semestru. Na poszczególnych etapach kształcenia diagnozowane są wiadomości z kolejnych etapów nauczania. Matura próbna z matematyki wykazała, że: 1. Uczniowie najchętniej rozwiązywali zadania w postaci testu wyboru. 2. W większości nie podjęli prób rozwiązania zadań otwartych. 3. Nie umieją czytać zadań ze zrozumieniem. 4. Bardzo duży procent uczniów ma braki wiedzy i umiejętności z niższych etapów nauki. Żeby podnieść efektywność kształcenia i wszystkim uczniom umożliwić aktywny udział w kształceniu i pełny rozwój, pracuje się dwutorowo, organizując formy pracy dostosowane do możliwości uczniów zdolnych oraz mających problemy z przyswajanej wiedzy matematycznej. Uczniom zdolnym proponuje się; a) prace w kole matematycznym w celu przygotowania do startu w następujących konkursach: Dolnośląskie Mecze Matematyczne Międzynarodowy Konkurs Matematyczny Konkurs matematyczno językowo Konkurs internetowy MATMIX b) praca metodą projektów z zakresu rachunku prawdopodobieństwa i elementów statystyki oraz logiki, c) burza mózgów: Metoda drzewka czy metoda doświadczalna. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

111 Aby zachęcić do aktywnej pracy uczniów mających problemy z matematyką, uczący proponują następujące formy pracy: a) konkursy: Sławni matematycy anegdotach Matematyka w twórczości literackiej uczniów Sudoku b) przygotowanie prezentacji multimedialnych pod hasłem: Polska szkoła matematyczna i jej przedstawiciele oraz z działów: stereometrii, funkcji trygonometrycznych, figury geometryczne. c) praca metodą projektów, polegająca na: budowaniu makiet z brył geometrycznych: Budowle w Polsce i na świecie Szkoła w przyszłości i dziś Budowle w Górze i okolicach. sporządzaniu planów w określonej skali ogrodu moich marzeń lub mieszkania moich marzeń. W ramach Festiwalu Nauki przygotowano szeroką ofertę skierowaną zarówno do uczniów naszej szkoły, jak i gości. Każdy uczeń, w zależności od swoich możliwości i potrzeb, mógł włączyć się do następujących programów: wystawa pod hasłem Wielcy matematycy w karykaturze i aforyzmach, połączona z inscenizacją anegdoty, inscenizacje matematyczne Pt. Kreska, przecinek, nawias, Logika, konkurs Sudoku, wystawa makiet. Wnioski do dalszej pracy: - kontynuowanie zajęć pozalekcyjnych przygotowujących do egzaminu maturalnego, - odpowiedni dobór zadań do ćwiczeń na zajęciach lekcyjnych, - zapoznanie z kryteriami oceny pracy maturalnej, - kształcenie umiejętności poprawnej analizy i interpretacji treści zadań oraz budowania planu rozwinięcia zadania, - kształcenie umiejętności rozumienia pojęć, logicznego rozumowania, - budowanie modeli matematycznych w tzw. zadaniach realistycznych, - zakup zbiorów zadań oraz innych opracowań pomocnych w przygotowaniu do egzaminu, - zwiększenie liczby godzin w klasach, w których realizacja programu jest zagrożona, - prowadzenie zajęć wyrównawczych Analiza wyników egzaminu maturalnego ZDAWALNOŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. GEN. SYLWESTRA KALISKIEGO W GÓRZE Typ szkoły Liczba zdających Liczba wydanych Zdawalność świadectw Liceum Profilowane ,0% Technikum ,3% Obszerny ilościowej dokument szczegółowej i jakościowej analizy wyników matury 2010 znajduje się w dokumentacji szkoły (do wglądu). Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

112 Analiza wyników egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe W sesji letniej 2010 do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe ogółem przystąpiło 156 absolwentów, w tym 93 absolwentów Technikum i 63 absolwentów Zasadniczej Szkoły Zawodowej. Po raz pierwszy do egzaminu przystąpiło 82 absolwentów Technikum i 61 absolwentów Zasadniczej Szkoły Zawodowej. Analiza opiera się na wynikach uzyskanych przez absolwentów przystępujących do egzaminu po raz pierwszy. 83 zdających egzamin po raz pierwszy uzyskało dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe w 5 zawodach w Technikum i 9 w Zasadniczej Szkole Zawodowej. 341[02] technik ekonomista [03] technik handlowiec [01] technik informatyk [20] technik mechanik [01] technik agrobiznesu 1 o 512[05] kucharz małej gastronomii - 2 o 711[04] kamieniarz - 1 o 724[05] elektromechanik - 1 o 741[03] rzeźnik wędliniarz - 2 o 522[01] sprzedawca - 24 o 741[02] piekarz - 2 o 712[06] murarz - 1 o 723[04] mechanik pojazdów samochodowych - 4 o 722[03] ślusarz - 0 Opracowane szczegółowe zestawienia wyników uzyskanych w poszczególnych zawodach przekazano komisjom przedmiotowym celem opracowania analizy jakościowej i wniosków do dalszej pracy. Zdawalność w poszczególnych zawodach w technikum Zdawalność egzaminu zawodowego w poszczególnych zawodach w technikum wyniosła: 341[02] technik ekonomista - 85,0 % 341[03] technik handlowiec - 64,7 % 312[01] technik informatyk - 60,0 % 311[20] technik mechanik - 35,7 % 341[01] technik agrobiznesu - 9,1 % ZAWÓD Liczba zdających Liczba wydanych dyplomów % SZKOŁA % WOJEWÓDZTWO 311[02] TECHNIK MECHANIK ,7 45,4 341[02] TECHNIK EKONOMISTA 341[01] TECHNIK AGROBIZNESU 341[03] TECHNIK HANDLOWIEC 312[01] TECHNIK INFORMATYK ,0 58, ,1 49, ,7 61, ,0 48,4 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

113 Zdawalność w technikum na przestrzeni 3 lat W porównaniu z wynikami egzaminu zawodowego w 2009 r. zdawalność w szkole wzrosła w prawie wszystkich kształconych zawodach, za wyjątkiem technika agrobiznesu. I tak: 341[03] technik handlowiec (o 42,5 pkt.) 312[01] technik informatyk (o 31,4) 341[02] technik ekonomista (o 13,1 pkt.) 311[20] technik mechanik (o 0,7 pkt.). W zawodzie 341[01] technik agrobiznesu zdawalność spadła o -19,5 pkt. ZAWÓD [02] TECHNIK MECHANIK 47,6 35,0 35,7 341[02] TECHNIK EKONOMISTA 36,4 71,9 85,0 341[01] TECHNIK AGROBIZNESU 23,5 28,6 9,1 341[03] TECHNIK HANDLOWIEC 29,4 22,2 64,7 312[01] TECHNIK INFORMATYK - 28,6 60,0 Zdawalność w technikum na przestrzeni 3 lat na tle województwa W porównaniu z wynikami uzyskanymi w województwie, zdawalność w sesji letniej 2010 r. była wyższa w zawodach: 341[02] technik ekonomista (o 27 pkt.), 312[01] technik informatyk (o 11,6 pkt.) i 341[03] technik handlowiec (o 2,9 pkt.), natomiast niższa w zawodach: 311[20] technik mechanik (o 9,7 pkt.) i 341[01] technik agrobiznesu (o 40,1 pkt.). ZAWÓD [02] TECHNIK MECHANIK 4,5 0,8-9,7 341[02] TECHNIK EKONOMISTA 1,8 2, [01] TECHNIK AGROBIZNESU -14,5-41,8-40,1 341[03] TECHNIK HANDLOWIEC -17,2-20,9 2,9 312[01] TECHNIK INFORMATYK -9,6 11,6 Zdawalność w poszczególnych zawodach w ZSZ Zdawalność egzaminu zawodowego w poszczególnych zawodach w zasadniczej szkole zawodowej wyniosła: 512[05] kucharz małej gastronomii 100,0 % (2 absolwentów) 711[04] kamieniarz 100,0 % (1 absolwent) 724[05] elektromechanik 100,0 % (1 absolwent) 741[03] rzeźnik wędliniarz 100 % (2 absolwentów) 522[01] sprzedawca 80,0 % 741[02] piekarz - 50%712[06] murarz 33,3 % Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

114 723[04] mechanik pojazdów samochodowych 25,0 % 722[03] ślusarz 0,0 % Liczba Liczba % ZAWÓD wydanych zdających SZKOŁA dyplomów 512[05] KUCHARZ MAŁEJ % WOJEWÓDZTWO ,0 85,0 GASTRONOMII 522[01] SPRZEDAWCA ,0 83,7 711[04] KAMIENIARZ ,0 72,7 712[06] MURARZ ,3 39,5 722[03] ŚLUSARZ 2 0 0,0 75,2 723[04] MECHANIK POJAZDÓW SAMOCHODOWYCH ,0 60,4 724[05] ELEKTROMECHANIK ,0 43,5 741[02] PIEKARZ ,0 43,8 741[03] RZEŹNIK - WĘDLINIARZ ,0 100,0 Zdawalność w zasadniczej szkole zawodowej na przestrzeni 3 lat ZAWÓD [05] KUCHARZ MAŁEJ GASTRONOMII 75,0 33,3 100,0 522[01] SPRZEDAWCA 80,0 89,7 80,0 741[02] PIEKARZ 50,0 50,0 50,0 723[04] MECHANIK POJAZDÓW SAMOCHODOWYCH 25,0 58,3 25,0 722[03] ŚLUSARZ 0,0 33,3 0,0 Zdawalność w ZSZ na przestrzeni 3 lat na tle województwa W porównaniu z wynikami uzyskanymi w województwie, zdawalność w 2010 r. była wyższa w zawodach: 512[05] kucharz małej gastronomii (o 15 pkt.) 711[04] kamieniarz (o 27,3 pkt.) 724[05] elektromechanik (o 56,5 pkt.) 741[02] piekarz (o 6,2 pkt.) W zawodzie 741[03] rzeźnik wędliniarz wszyscy absolwenci przystępujący do egzaminu po raz pierwszy w województwie dolnośląskim zdali go. Zdawalność w szkole była niższa w zawodach: 522[01] sprzedawca (o 3,7 pkt.) 712[06] murarz (o 6,2 pkt.) 723[04] mechanik pojazdów samochodowych (o 35,4 pkt.) 722[03] ślusarz (o 75,2 pkt.) Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

115 ZDAWALNOŚĆ EGZAMINU ZAWODOWEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. GEN. SYLWESTRA KALISKIEGO W GÓRZE Zdawalność Etap pisemny Etap praktyczny Liczba Liczba wydanych % Przystąpiło Zdało % Przystąpiło Zdało % zdających dyplomów* 311[20] TECHNIK MECHANIK * [01] TECHNIK INFORMATYK * [01] TECHNIK AGROBIZNESU [02] TECHNIK EKONOMISTA [03] TECHNIK HANDLOWIEC * [05] KUCHARZ MAŁEJ GASTRONOMII * [01] SPRZEDAWCA [04] KAMIENIARZ [06] MURARZ [03] ŚLUSARZ [04] MECHANIK POJAZDÓW SAMOCHODOWYCH [05] ELEKTROMECHANIK [02] PIEKARZ * [03] RZEŹNIK - WĘDLINIARZ * w tym zdających egzamin zawodowy po raz pierwszy. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

116 ZDAWALNOŚĆ ETAPU PISEMNEGO Etap pisemny Cześć I Cześć II Przystąpiło Zdało % Zdało % Średnia Zdało % Średnia 311[20] TECHNIK MECHANIK * [01] TECHNIK INFORMATYK * [01] TECHNIK AGROBIZNESU [02] TECHNIK EKONOMISTA [03] TECHNIK HANDLOWIEC [05] KUCHARZ MAŁEJ GASTRONOMII [01] SPRZEDAWCA [04] KAMIENIARZ [06] MURARZ [03] ŚLUSARZ [04] MECHANIK POJAZDÓW SAMOCHODOWYCH [05] ELEKTROMECHANIK [02] PIEKARZ * [03] RZEŹNIK - WĘDLINIARZ * w tym zdających egzamin zawodowy po raz pierwszy. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

117 ZDAWALNOŚĆ ETAPU PRAKTYCZNEGO Przystąpiło Zdało % Średnia 311[20] TECHNIK MECHANIK * [01] TECHNIK INFORMATYK [01] TECHNIK AGROBIZNESU [02] TECHNIK EKONOMISTA [03] TECHNIK HANDLOWIEC * [05] KUCHARZ MAŁEJ GASTRONOMII * [01] SPRZEDAWCA [04] KAMIENIARZ [06] MURARZ [03] SLUSARZ [04] MECHANIK POJAZDÓW SAMOCHODOWYCH [05] ELEKTROMECHANIK [02] PIEKARZ [03] RZEŹNIK - WĘDLINIARZ * w tym zdających egzamin zawodowy po raz pierwszy Opracowanie i realizacja Programu poprawy efektywności kształcenia oraz Zalecenia do pracy z uczniem słabym Po dokonaniu analizy wyników nauczania na koniec roku szkolnego 2008/2009 stwierdzono, że uczniowie słabo opanowali niektóre umiejętności zapisane w standardach. W związku z tym opracowano i realizowano Program poprawy efektywności kształcenia oraz Zalecenia do pracy z uczniem słabym. Głównym celem powyższych działań było m.in.: - zmniejszenie liczby uczniów mających bardzo niskie wyniki w nauce i na egzaminach - indywidualizacja procesu nauczania stymulująca rozwój ucznia Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

118 - rozwijanie zainteresowań i motywacji do pracy - kształtowanie osobowości i pobudzanie wiary w siebie. Program realizowany był przez wszystkich nauczycieli, wychowawców, pedagogów szkolnych, opiekunów kół zainteresowań, bibliotekarzy. Skupiono się na zadaniach: - rozwijanie umiejętności z obszarów standardów wymagań egzaminacyjnych doskonalenie umiejętności wypowiedzi pisemnych - rozwijanie umiejętności z obszarów standardów wymagań egzaminacyjnych doskonalenie cichego czytania ze zrozumieniem - weryfikacja metod pracy z uczniem w celu poprawy wyników sprawdzianu w zakresie standardu: rozumowanie - stosowanie zintegrowanej wiedzy do rozwiązywania zadań problemowych - indywidualizacja, wyrównywanie braków u uczniów słabych - kształcenie umiejętności wyszukiwania i odczytywania informacji przedstawionych w różnej formie - kontynuowanie doskonalenia nauczycieli w zakresie oceniania osiągnięć uczniów i wprowadzenia ciekawych metod pracy z uczniami - kształtowanie właściwych postaw rodzicielskich - motywowanie uczniów do wykonywania zadań związanych z procesem uczenia się, podnoszenia odpowiedzialności za własny rozwój. Powyższe zadania zostały uwzględnione w planach pracy komisji przedmiotowych i poddane ewaluacji. Realizacja Programu poprawy efektywności kształcenia przyniosła efekty wyższe wyniki klasyfikacji na koniec roku szkolnego 2009/2010. Wyniki klasyfikacji w latach 2008/ /2010 powinny stanowić podstawę do formułowania wniosków i przyczynić się do dalszego wzrostu efektów kształcenia. W Zespole Szkół w Górze kształcono następującą ilość uczniów: Rok szkolny T LP ZSZ Ogółem 2008/ / Ilość ocen niedostatecznych na zakończenie zajęć edukacyjnych: Rok szkolny T LP ZSZ Ogółem 2008/ / Porównując wyniki z obu badanych lat należy stwierdzić, że liczba ocen niedostatecznych uzyskiwanych przez uczniów bardzo wyraźnie obniżyła się. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

119 Ilość ocen niedostatecznych z poszczególnych przedmiotów: Rok szkolny 2008/2009 Lp. Przedmiot T LP ZSZ Razem historia matematyka język polski język niemiecki fizyka język angielski geografia podst.przedsiębiorczości religia chemia biologia technologia informacyjna wychowanie fizyczne WOS PO przedmioty zawodowe (na 25 przedmiotów) (na 4 przedmioty) (na 11 przedmiotów) Rok szkolny 2009/2010 Lp. Przedmiot T LP ZSZ Razem historia matematyka język polski język angielski fizyka biologia geografia chemia język niemiecki podstawy przedsiębiorczości wychowanie fizyczne przysposobienie obronne wiedza o kulturze (na 11 przedmiotów) (na 2 przedmioty) (na 5 przedmiotów) (na 18 przedmiotów) przedmioty zawodowe Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

120 Ponadto część uczniów była niesklasyfikowana z niektórych przedmiotów. Rok szkolny T LP ZSZ Ogółem przedmiotów 2008/ / Porównując wyniki z obu badanych lat można stwierdzić, że liczba przedmiotów z których uczniowie nie byli klasyfikowani zmniejszyła się o połowę. W klasyfikacji końcoworocznej w roku szkolnym 2008/2009 aż 129 uczniów otrzymało oceny niedostateczne; natomiast w roku szkolnym 2009/2010 takich uczniów było 33. Tradycyjnie najwięcej uczniów bez oceny niedostatecznej w klasyfikacji końcoworocznej to uczniowie klas kończących szkołę. Wyniki klasyfikacji końcowej: Rok szkolny 2008/ /2010 Ilość uczniów z 1 ndst Ilość uczniów z 2 ndst Ilość uczniów z 3 ndst Ilość uczniów bez ndst Należy zauważyć, że w roku szkolnym 2008/2009 mało uczniów miało możliwość przystąpienia do egzaminu poprawkowego. Odsetek uczniów, którzy na koniec roku szkolnego otrzymali oceny niedostateczne: Rok szkolny 2008/2009 TECHNIKUM Rok szkolny Procent uczniów z ocenami niedostatecznymi 2008/ ,6 % 2009/2010 4,4 % Ilość uczniów z 1 ndst. Ilość uczniów z 2 ndst. Ilość uczniów z 3 ndst. Ilość uczniów bez ndst.. Procent uczniów z ocenami ndst ,6 LICEUM PROFILOWANE Ilość uczniów z 1 Ilość uczniów z 2 Ilość uczniów z 3 Ilość uczniów bez Procent uczniów ndst. ndst. ndst. ndst.. z ocenami ndst ,2 ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA Ilość uczniów z 1 Ilość uczniów z 2 Ilość uczniów z 3 Ilość uczniów bez Procent uczniów ndst. ndst. ndst. ndst.. z ocenami ndst ,7 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

121 Rok szkolny 2009/2010 TECHNIKUM Ilość uczniów z 1 ndst. Ilość uczniów z 2 ndst. Ilość uczniów z 3 ndst. Ilość uczniów bez ndst.. Procent uczniów z ocenami ndst ,4 LICEUM PROFILOWANE Ilość uczniów z 1 ndst. Ilość uczniów z 2 ndst. Ilość uczniów z 3 ndst. Ilość uczniów bez ndst.. Procent uczniów z ocenami ndst ,2 ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA Ilość uczniów z 1 ndst. Ilość uczniów z 2 ndst. Ilość uczniów z 3 ndst. Ilość uczniów bez ndst.. Procent uczniów z ocenami ndst ,5 Zgromadzone w trakcie badania dane potwierdzają, że Program poprawy efektywności kształcenia przyczynił się do poprawy jakości pracy szkoły. W celu jeszcze większej poprawy tych efektów sformułowano następujące wnioski do pracy w roku szkolnym 2010/2011: - kontynuować realizację Zaleceń do pracy z uczniem słabym, - pracować nad metodami mobilizującymi uczniów do zdobywania wiedzy i dalszego polepszania wyników nauczania, - stosować ocenianie kształtujące w klasach pierwszych i drugich Zadania związane z kształceniem i promowaniem uczniów szczególnie uzdolnionych Uczestnictwo uczniów w konkursach i olimpiadach w 2009/2010 r. W roku szkolnym 2009/2010 uczniowie Zespołu Szkół im. gen. S. Kaliskiego w Górze uczestniczyli w 32 konkursach i olimpiadach: Nazwa konkursu, Olimpiady Konkurs Papieski 2010 Międzyszkolny Konkurs Humanistyczny Zasięg Prowadzący Imienny wykaz uczniów Zajęte miejsce ogólnopolski Tomasz Macyna zakwalifikow anie do II etapu powiatowy T. Witkowska Walczak Małgorzata, Szafrańska Karolina III miejsce II miejsce Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

122 Konkurs Matematyczny WAT Konkurs Matematyczny Kangur Konkurs matematyczno informatyczno językowy e - mailino Konkurs Oxford matematyczny Ogólnopolski Konkurs z Zakresu Rachunkowości Szkolny Konkurs Wiedzy o Patronie Młodzież zapobiega pożarom Szkolna Internetowa Gra Giełdowa Vivat Polonia Głogów Konkurs Biblijny Ośrodek Pamięci i Przyjaźni ogólnopolski A. Chmiel Żurek Kamila, Frask Angelika ogólnopolski E. Ludwiczyńska, A. Chmiel, B. Rudzka ogólnopolski E. Ludwiczyńska, A. Chmiel, G. Madera, P. Kinasz ogólnopolski E. Ludwiczyńska, A. Chmiel, B. Rudzka szkolny I i II etap 21 osób 90 osób 30 osób K. Sidorowicz uczniowie klasy IV TE, III TE szkolny S. Kibał I miejsce Magdalena Kmiotek szkolny, powiatowy J. Basty, W. Rudzki ogólnopolski K. Cuże 11 osób Bukowski Jakub powiatowy H. Antonicki A. Graca, A. Witko ogólnopolski H. Antonicki, ks. K. Kita ogólnopolski Małecki Artur Bakacz zakwalifikow ane do finału I miejsce wyróżnienie etap szkolny Rola Pieniądza Zastępczego na Ziemiach Polskich PCDN w Górze Ziemia Górowska ogólnopolski Małecki Kamil Żurek powiatowy Małecki Agata Sieczka, Maczan Joanna Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

123 XXX lecie NSZZ Solidarność XXIII Olimpiada Wiedzy Ekonomicznej XV Turniej Wiedzy i Umiejętności Handlowo - Menedżerskich XV Turniej Wiedzy i umiejętności Handlowo - Menedżerskich XV Turniej Wiedzy i umiejętności Handlowo - Menedżerskich XXXIX Ogólnopolski Konkurs Statystyczny Olimpiada Przedsiębiorczo ści Dzień Przedsiębiorczo ści Międzyszkolny Konkurs Humanistycznej Ogólnopolski Konkurs Recytatorski Adamus szkolny Małecki, Kibał Tadeusz Mrozowski, Anna Żegleń, Małgorzata Kmiotek okręgowy K. Kostrabij Anna Żegleń, S. Stadnik, D. Leśniak, K. Żurek, szkolny okręgowy ogólnopolski K. Kostrabij H. Hrehorowicz K. Kostrabij H. Hrehorowicz K. Kostrabij H. Hrehorowicz finaliści A. Frask 117 uczniów Zakwalifikow ały się do etapu okręgowego: B. Łagódka, A. Żegleń, S. Stadnik, D Leśniak, K. Żurek, A. Frask B.. Łagódka, A. Żegleń, S. Stadnik, D Leśniak, K. Żurek, A. Frask Angelika Frask ogólnopolski K. Kostrabij I. Grzesiak, K. Wiesławska, A. Kowalska, N. Aleksandrowicz ogólnopolski E. Ryndak Uczniowie III TE ogólnopolski E. Ryndak Uczniowie III TE, III TH A. Frask zakwalifikow ała się do etapu okręgowego tytuł finalisty IV miejsce K. Wiesławska powiatowy T. Witkowska Klaudia Połczyk wyróżnienie ogólnopolski K. Woźna Anna Witko finalistka Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

124 Powiatowy Konkurs Przyrodniczy Moje Miejsce na Ziemi Międzywojewó dzki Konkurs Informatyczny Górowski powiatowy ogólnopolski międzywojewód zki A. Kozińska, B. Hebel K. Staniszewska A. Kozińska K. Staniszewska Kinasz, Madera, Morżak Joanna Szolc Joanna Szolc, Joanna Januś, Mateusz Jaworski, Łukasz Śniatkowski, Anna Graca Dawid Wojtera Planet Masters ogólnopolski Kinasz, Madera, Morżak 3 druzyny 5 osobowe z III TI Konkurs z szkolny M. Trzósło 21 osób Języka Niemieckiego Konkurs Piosenki Obcojęzycznej Konkurs Moja Szkoła w UE II edycja szkolny K. Staniszewska, N. Chrystman 20 osób III IV miejsce Etap podstawowy wojewódzki K. Staniszewska 4 II miejsce Uczniowie mieli możliwość sprawdzenia swojej wiedzy i umiejętności w wyżej wymienionych konkursach. W porównaniu z rokiem ubiegłym zwiększyło się zainteresowanie uczniów konkursami wewnętrznymi. Szczególnym powodzeniem cieszyły się: konkurs matematyczno informatyczny ino, XV Turniej Wiedzy i Umiejętności Handlowo Menadżerskich. Uczennica Angelika Frask zakwalifikowała się do zawodów ogólnopolskich. Finał XV TWiUHM odbył się r. we Wrocławiu a w/w uczennica uzyskała tytuł finalisty. Ponadto uczennice działające w kole ekonomicznym wzięły udział w XXXIX Ogólnopolskim Konkursie Statystycznym. Opracowały one jeden z trzech tematów w zakresie rolnictwa i leśnictwa w oparciu o wiedzę uzyskaną z Małego Rocznika Statystycznego Polski. Na XXXIX Ogólnopolski Konkurs Statystyczny organizowany przez Główny Urząd Statystyczny w dniu r.wysłano 4 prace konkursowe, w którym oceniano: oryginalność interpretacji tematu, układ treści, umiejętność analizy i syntezy wiedzy źródłowej, stopień wykorzystania MRS. Po ocenie prac konkursowych uczennica Katarzyna Wiesławska z klasy II TH zdobyła IV miejsce w w/w konkursie. Uczennica klasy I Technikum Ekonomicznego Magdalena Kmiotek została wyróżniona przez Starostwo Powiatowe w Górze i brała udział w projekcie Poławiacze Pereł szkoła letnia W bieżącym roku szkolnym zdobyła I miejsce w Szkolnym Konkursie Wiedzy o Patronie Szkoły, prezentując ciekawy list do Instytutu Fizyki Plazmy i Laserowej Mikrosyntezy o generale Sylwestrze Kaliskim. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

125 Koła zainteresowań W roku szkolnym 2009/2010 działały w szkole następujące koła zainteresowań: - koło muzyczne - koło ekonomiczne - koło przedsiębiorczości - Szkolne Koło Ligi Ochrony Przyrody - koło języka włoskiego - koło szkolnej internetowej gry giełdowej - zespół redakcyjny gazetki szkolnej Wolontariat Szkolny Klub Wolontariatu Tęcza zrealizował następujące zadania: - udział wolontariuszy w akcji Góra Grosza, - przedświąteczna zbiórka żywości ( grudzień ) - udział wolontariuszy i opiekunów w spotkaniu opłatkowym, - udział wolontariuszy i opiekunów w XVII finale WOŚP, - praca uczniów w górowskim szpitalu ( oddział paliatywny, oddział dziecięcy ) - zbiórka żywności przed świętami Wielkiej Nocy. Łącznie wolontariusze z naszej szkoły zebrali żywność o wartości ok zł Zajęcia sportowo-rekreacyjne Zajęcia sportowo rekreacyjne zrealizowano na zajęciach dodatkowych SKS. a) Szkolna Liga Futsalu b) Piłka siatkowa chłopców c) Tenis stołowy dziewcząt i chłopców d) Piłka siatkowa dziewcząt e) Piłka siatkowa plażowa chłopców i dziewcząt Zawody sportowe realizowane były w ramach Licealiady województwa dolnośląskiego. f) biegi przełajowe: dziewczęta I miejsce i chłopcy II miejsce g) piłka siatkowa: dziewczęta II m. powiat i chłopcy I m. Powiat, I m. podstrefa lubińska, III m. strefa legnicka. h) piłka nożna halowa: I m. powiat, podstrefa lubińska IV miejsce, dziewczęta I m powiat, II m. podstrefa lubińska, IV m strefa legnicka. i) tenis stołowy: dziewczęta II m powiat, IV m strefa legnicka, chłopcy II m powiat, VII m strefa legnicka. j) siatkówka plażowa: dziewczęta V m strefa legnicka, chłopcy IV m strefa legnicka. k) Mistrzostwa Dolnego Śląska w grach zespołowych plażowych: piłka siatkowa 4-os dziewczęta II m, chłopcy II m, piłka nożna plażowa dziewczęta II m. l) Bieg Niepodległości: I, II, III miejsce w klasyfikacji indywidualnej powiatu górowskiego w kategorii dziewcząt i chłopców. m) Turniej o Puchar Dyrektora LO w Złotoryi: II m chłopcy. Rywalizacja sportowa wewnątrzszkolna- mistrzostwa szkoły n) Szkolna Liga Futsalu. o) Biegi przełajowe dziewcząt. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

126 p) Mistrzostwa szkoły w piłce siatkowej chłopców. q) Mistrzostwa szkoły w piłce siatkowej dziewcząt. r) Dzień Sportu Szkolnego o Puchar Dyrektora Zespołu Szkół w Górze Wycieczki Uczniowie Zespołu Szkół uczestniczyli łącznie w 51 wycieczkach oraz innych formach zorganizowanych wyjazdów lub wyjść ze szkoły z opiekunem w obrębie jednej klasy lub klas łączonych. 1. Wycieczki edukacyjno dydaktyczne, klasowe integracyjne w Górze i poza miastem Poza Górą jednodniowe do Wrocławia i do Poznania klas technicznych i licealnych Pielgrzymka do Trzebnicy do grobu Świętej Jadwigi do Częstochowy maturzystów na basen do Leszna Imprezy szkolne Uczniowie naszej szkoły mieli możliwość zaprezentowania swoich zdolności i umiejętności w imprezach i uroczystościach szkolnych: Dzień Samorządności Europejski Dzień Języków Obcych Powiatowy Dzień Edukacji Narodowej Kawiarenka Wspomnień Halloween Święto Niepodległości Memoriał Profesora Henryka Hryniewicza Światowy Dzień Walki z AIDS Światowy Dzień Praw Człowieka 30 rocznica nadania szkole imienia gen. Sylwestra Kaliskiego Wigilia w szkole SVI Szkolny Festiwal Nauki Studniówka Dzień Kobiet VI Szkolny Festiwal Nauki Rocznica Konstytucji 3 Maja Turniej Klas o Puchar Dyrektora Szkoły Pożegnanie maturzystów Zakończenie roku szkolnego Realizacja projektów a) Comenius 2008 Tytuł projektu: Opracowanie, wprowadzenie do programu szkolnego i ewaluacja rozkładu materiału nauczania dotyczącego problematyki europejskiej. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

127 Wielostronny Partnerski Projekt był kierowany do nauczycieli, miał na celu wymianę doświadczeń oraz wprowadzenie do programu nauczania treści europejskich przez nauczycieli. Był to projekt multilateralny zawarto go między czterema szkołami, a mianowicie: Zespołem Szkół im. gen. S.Kaliskiego w Górze,Polska, Lycée Louis Marchal, Francja, Kaufmännisches Berufskolleg des Märkischen Kreises in Menden, Niemcy, Liceum Ogólnokształcące im. Adama Mickiewicza w Górze, Polska. Czas trwania projektu: 01/09/ /06/2010 Wnioskowana kwota dofinansowania: 8000 EUR Cel projektu: Nauczyciele uczestniczących w projekcie szkół partnerskich z Polski, Francji i Niemiec opracują wspólnie rozkład materiału nauczania dotyczący problematyki europejskiej, który wprowadzą do programu szkolnego swoich szkół, w klasach szkół średnich. Rozkład materiału nauczania będzie realizowany na lekcjach w szkołach uczestniczących w projekcie, w wybranych klasach. Doświadczenia w realizacji rozkładu będą wymieniane na bieżąco. Na zakończenie odbędzie się ewaluacja i jednocześnie modyfikacja rozkładu materiału nauczania. Sprawozdanie końcowe zostanie przedstawione podobnym szkołom w regionach, w których funkcjonują partnerzy, jak również będzie prezentowane na konferencjach nauczycielskich Informacje końcowe otrzyma również nadzór pedagogiczny. W okresie realizacji projektu przewidziano cztery wspólne spotkania przedstawicieli szkół partnerskich. Poza pracą podczas osobistych kontaktów zaplanowano kontakty telefoniczne i owe. Korzyści dla uczniów: W ramach zajęć lekcyjnych uczniowie zapoznali się z następującą problematyką: wspólną europejską historią, funkcjonowaniem organów UE i ich znaczeniem dla obywateli Unii, problematyką dotyczącą ochrony środowiska naturalnego i migracji ludności, funkcjonowaniem wspólnego europejskiego rynku, jak również obowiązującymi zasadami obrotu towarami, usługami w Unii oraz możliwością pracy za granicą w ramach państw- członków UE. Poprzez zdobycie tzw. umiejętności europejskich wzrośnie mobilność uczniów na rynku pracy. Realizacja projektu powinna w przyszłości umożliwić młodzieży znalezienie praktyki za granicą oraz pobyty w rodzinach w kraju partnera. W skutek realizacji projektu pogłębiła się ich znajomość języków obcych. Korzyści dla nauczycieli: Oprócz zapoznania się z nauczycielami ze szkół partnerskich, co zaowocuje wymianą doświadczeń i wiedzy, realizacja projektu umożliwiła nauczycielom różnych przedmiotów zdobycie doświadczeń we wprowadzaniu problematyki projektu na zajęciach lekcyjnych oraz skutecznym jej wykorzystaniu przy pomocy aktywizujących metod nauczania. Korzyści dla uczestniczących szkół: Treści dydaktyczne powstałe w wyniku realizacji projektu zostały wprowadzone w rozkład materiału nauczania przedmiotów: wiedza o Europie, w Niemczech oraz we Francji i w Polsce na przedmiotach: wiedza o społeczeństwie, geografia, biologia i historia oraz częściowo w treści przedmiotów ekonomicznych i języków obcych. Spostrzeżenia i wnioski, które powstaną w wyniku realizacji projektu oraz jego ewaluacji, zostaną wprowadzone w plany nauczania przedmiotów, na których projekt był realizowany (wcześniej zostały przedstawione sprawozdania na Radach Pedagogicznych). W ten sposób projekt będzie miał wpływ na pracę nad rozwojem i program rozwoju szkół partnerskich. Cele i zadania projektu zostaną wprowadzone w rozkład materiału nauczania i plany wynikowe do przedmiotów w ramach, którego będą realizowane zagadnienia projektu. Partnerskie szkoły wykorzystają konferencje doskonalące, rady pedagogiczne i szkolenia oraz wszelkie spotkania do publicznej prezentacji postępów prac nad projektu i informacji o jego rezultatach Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

128 Opis projektu: 1. Na początku realizacji projektu zostały zaplanowane przez uczestniczące szkoły ramy organizacyjne (przedmioty, plany lekcji, tematy zajęć). Następnie zostały określone kompetencje, które młodzież powinna osiągnąć, a które zostaną zawarte w planach wynikowych. Organami doradczymi były instytucje zewnętrzne. Ostatecznie radą służyli także koledzy i koleżanki nauczyciele, którzy oceniali efektywność zastosowanych metod nauczania i mediów.. 2. W roku szkolnym 2009/10 opracowany w poprzednim roku szkolnym rozkład materiału nauczania został wprowadzony do programu nauczania w szkołach partnerskich. Po pół roku została dokonana ewaluacja i modyfikacja. Wszystkie uczestniczące szkoły opracowały sprawozdanie końcowe, które zostanie przedstawione w szkołach podobnego typu w regionie, jak również podczas konferencji szkolnych i pozaszkolnych. Ponadto ze sprawozdaniem zostanie zapoznany nadzór pedagogiczny. Doświadczenie we wprowadzaniu wspólnego rozkładu materiału nauczania może posłużyć również do modyfikacji istniejących programów nauczania, jak również przekształcenia istniejących profili kształcenia w szkołach partnerskich. 3. W szkołach partnerskich nastąpiło rozpowszechnienie rezultatów pośrednich i końcowych projektu. Ponadto sprawozdania z realizacji projektu zostały przedstawione na konferencjach i seminariach nauczycielskich. Informacje o projekcie i osiągniętych rezultatach zostały również przedstawione na radach pedagogicznych w partnerskich szkołach. Ponadto na bieżąco była informowana lokalna prasa. O przebiegu i rezultatach końcowych projektu można uzyskać informacje na szkolnych stronach internetowych. Przedmioty, na których były realizowane założenia projektu: geografia, biologia, języki obce, wiedza o społeczeństwie, historia, przedmioty ekonomiczne. Harmonogram projektu: Data Opis działań/mobilności 10/08 Przypomnienie zaplanowanych działań i aktywności w zakresie projektu, ewentualnie uzgodnienia dotyczące zmian terminów. 10/08 Spotkanie przygotowujące i koordynujące; uszczegółowienie przebiegu prac nad projektem 11-12/08 Praca wg określonej tematyki, wyszukiwanie materiałów i mediów; planowanie tematyki lekcyjnej. Kraj docelowy (tylko w przypadku mobilności) Niemcy Zaangażowani partnerzy szkoła koordynująca wszyscy partnerzy grupy robocze we wszystkich szkołach partnerskich 12/08 wymiana nauczycieli Francja wszyscy partnerzy 01-05/09 Uzgodnienia z dyrekcjami szkół i gronem nauczycielskim; spotkania z przedstawicielami zakładów pracy, organizacji i związków; koordynacja za pomocą i, forum dyskusyjne, itp. grupy robocze we wszystkich szkołach partnerskich, koordynacja przez szkołę- koordynatora Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

129 05/09 Wymiana nauczycieli Polska wszyscy partnerzy 08/09-02/10 Realizacja wspólnie opracowanego rozkładu materiału nauczania na lekcjach; stały kontakt za pomocą i, forum dyskusyjne, itp. grupy robocze we wszystkich szkołach partnerskich, koordynacja przez szkołę- koordynatora 02-04/10 Ewaluacja zagadnień realizowanych na lekcjach; sprawozdania dotyczące osiągniętych rezultatów grupy robocze we wszystkich szkołach partnerskich, inni uczący nauczyciele, uczniowie 05/10 Wymiana nauczycieli Francja wszyscy partnerzy 05-06/10 Sprawozdanie końcowe; publikacje w czasopismach fachowych, itp., dokumentacja projektu w internecie grupy robocze we wszystkich szkołach partnerskich, koordynacja przez szkołę- koordynatora b) projekty etwinningu W Zespole Szkół w Górze w bieżącym roku szkolnym realizowane były przez panią Teresę Witkowską i jej uczniów trzy projekty etwinning. Program etwinning polega na łączeniu i współpracy bliźniaczych przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych w Europie za pośrednictwem mediów elektronicznych. Pierwszy z projektów realizowany był od października do grudnia 2009 r. i nosił tytuł Nauka a mitologia. Nauczycielka została do niego zaproszona przez bliźniaczą szkołę z Ankary w Turcji. Zadaniem uczniów było odnalezienie pojęć z różnych dziedzin nauki, których źródło pochodzi z mitologii. Uczniowie odnaleźli pojęcia z biologii, matematyki, fizyki, socjologii i chemii. W projekcie uczestniczyło łącznie 12 szkół z 5 krajów, w tym z Polski, Turcji, Grecji, Hiszpanii i Bułgarii. Na początku marca zdobył on Krajową Odznakę Jakości etwinning. Krajowa Odznaka Jakości przyznawana jest przez Narodowe Biuro Kontaktowe Programu etwinning tym nauczycielom, których praca w ramach partnerstwa uznawana jest za wyróżniającą w naszym kraju. Od listopada 2009 r. do lutego 2010 r. realizowany był przez uczniów Zespołu Szkół projekt Najpiękniejsze miejsca w naszym kraju, a od stycznia do kwietnia 2010 roku projekt Rzemiosło i wystawa obrazu W projekcie o pięknie kraju wzięło udział 23 nauczycieli z 7 państw, w tym z Rumunii, Polski, Bułgarii, Grecji, Turcji, Hiszpanii i Włoch. Uczestniczyło w nim łącznie 161 partnerów z 18 krajów, w tym z Polski, Rumunii, Turcji, Bułgarii, Grecji, Czech, Włoch, Litwy, Danii, Cypru, Portugalii, Węgier, Macedonii, Niemiec, Hiszpanii, Słowacji, Wielkiej Brytanii i Francji. Uczniowie biorący udział w projekcie o urokach kraju prezentowali swoim kolegom z innych państw piękno naszej ojczyzny. Tym samym zachęcali ich do odwiedzenia Polski. Na stronie programu została umieszczona między innymi prezentacja multimedialna o Polsce i o Górze. Projekt realizowany był w ramach zajęć pozalekcyjnych. Zadaniem uczniów realizujących projekt o rzemiośle było zaprezentowanie swoich zdolności manualnych, a zwłaszcza plastycznych, w powiązaniu z realizacją programu nauczania. Projekt był realizowany na zajęciach języka polskiego i zajęciach pozalekcyjnych. Na stronie Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

130 internetowej zamieszczono prezentacje multimedialne o szkole, Górze oraz kościele św. Katarzyny. W ten sposób promowana była szkoła i miasto. Narodowe Biuro Akcji etwinning (NSS) przyznało pani Teresie Witkowskiej z Zespołu Szkół w Górze dwie kolejne Krajowe Odznaki Jakości etwinning za realizowane przez nią projekty o rzemiośle i pięknych zakątkach kraju. Wcześniej otrzymała ona za udział w tych projektach specjalne certyfikaty etwinning. Oznacza to, że wszystkie projekty etwinning zostały wysoko ocenione przez Narodowe Biuro Akcji etwinning. Otrzymanie Krajowej Odznaki Jakości etwinning oznacza, że projekt osiągnął krajowy standard. Był bez zarzutu w następujących obszarach: innowacja pedagogiczna i kreatywność, integracja z programem nauczania, współpraca pomiędzy szkołami, kreatywne wykorzystanie technologii ICT, otwarcie na współpracę europejską. c) projekt edukacyjny Opowiem Ci o wolnej Polsce spotkania młodzieży ze świadkami historii W tegorocznej, trzeciej już edycji programu uczestniczyło 200 szkół, w tym 30 szkół polonijnych. Do udziału w podsumowaniu zaproszono 40 grup z Polski i 6 grup ze szkół polonijnych z Rosji, Ukrainy, Białorusi, Czech, Niemiec i Szwecji. Wśród wyróżnionych grup byli także uczniowie z Zespołu Szkół w Górze, realizujący projekt Stan wojenny w naszym mieście. Organizatorzy zauważyli ciekawe ujęcie tematu oraz bogatą treść ich pracy. 31 maja w sali wystawienniczej IPN przy ul. Marszałkowskiej 21/25 w Warszawie odbyła się prezentacja najciekawszych projektów. Podczas spotkania młodzież prezentowała efekty rocznej pracy relacje świadków, fragmenty wystaw prezentowanych wcześniej w szkołach, albumy, plakaty, filmy, prezentacje multimedialne. Uczniowie mogli pochwalić się efektami swojej pracy przed ekspertami i zaproszonymi gośćmi. Na prezentacji można było zobaczyć tematy związane z II wojną światową Solidarnością i okresem stanu wojennego. Prace obejrzeli zaproszeni eksperci: Andrzej Zawistowski z Instytutu Pamięci Narodowej, Piotr Gursztyn z Rzeczpospolitej, Piotr Salak z TVN, Małgorzata Żaryn z Muzeum Historii Polski, Paweł Ukielski z Muzeum Powstania Warszawskiego oraz Alicja Pacewicz z CEO. Stoisko górowskiej młodzieży cieszyło się powodzeniem zwiedzających, ponieważ uczniowie wykorzystali do dekoracji m.in. archiwalne numery czasopisma Solidarność. Cała grupa ubrana była w koszuli i czapki z logo Dolnośląskiej Solidarności. Dodatkowo dziewczęta ubrane miały szarfy z napisem Solidarność. Rozdawały one zwiedzającym ich stoisko archiwalne numery Solidarności i materiały promujące powiat. d) Szkoła Myślenia Tym razem program był realizowany we współpracy z Polsko-Amerykańską Fundacją Wolności specjalizującej się m.in. w wyrównywaniu szans edukacyjnych, Fundacją Agory oraz Wydawnictwem Pedagogicznym OPERON. Najważniejsze w programie było rozwijanie umiejętności rozumowania, zadawania pytań badawczych, rozwiązywania problemów. Program polegał na zachęceniu nauczycieli do stosowania metod rozwijających myślenie. Chęć udziału w programie wyraziły też dwie nauczycielki naszej szkoły. Pani K. Cuże zrealizowała z klasą I technikum handlowego projekt Kiermasz ciasta domowego. Uczniowie m.in. mieli nauczyć się obsługi kasy fiskalnej, upiec ciasta i opracować mini książkę kucharską. Pani T. Witkowska z uczniami z klasy III Technikum Informatycznego postanowiła zebrać materiały i opracować stronę internetową i folder Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

131 o zabytkach sakralnych powiatu górowskiego. Zebrane informacje miały dotyczyć kościołów, kaplic mszalnych, kapliczek przydrożnych i krzyży pokutnych. Uczniowie mieli zebrać materiał rzeczowy, zrobić zdjęcia zabytków i przygotować stronę internetową projektu i folder. Prezentacja obu projektów odbyła się 3 kwietnia na V Szkolnym Festiwalu Nauki. Kiermasz ciasta cieszył się powodzeniem i wszystkie przygotowane wypieki zostały sprzedane, a uczniowie bez problemu obsługiwali kasę fiskalną. Powstała też mini książka kucharska. Prezentowano również stronę internetową ukazującą zabytki sakralne powiatu. Wśród szkół, które ukończyły program znalazł się też Zespół Szkół w Górze, który tym samym uzyskał tytuł Szkoły Myślenia OPIS I OCENA DZIAŁAŃ W OBSZARZE WSPOMAGANIA NAUCZYCIELI Nauczyciele oraz pracownicy administracji sukcesywnie i systematycznie podnoszą swoje kwalifikacje. Posiadają kwalifikacje do nauczania prowadzonych przez siebie zajęć. Praktyczne umiejętności dydaktyczne nauczyciele potwierdzają podczas hospitowanych lekcji. Wysokie kwalifikacje i umiejętności to cenny potencjał zapewniający samorozwój szkoły. Nauczyciele aktywnie uczestniczą w kursach i konferencjach metodycznych nauczanych przedmiotów. Prowadzone jest również wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli podczas szkoleniowych rad pedagogicznych. Powyższe przedsięwzięcia wpływają na podniesienie jakości pracy szkoły i świadczonych przez nią usług Rady szkoleniowe W roku szkolnym odbyły się następujące rady szkoleniowe: Lp. Tematyka szkolenia Termin Ocenianie, które pomaga się uczyć. Ocenianie kształtujące jako narzędzie do poprawy efektywności procesu nauczania-uczenia się Analiza wyników zewnętrznych egzaminów maturalnych i ich wykorzystanie w dalszej pracy dydaktycznej Analiza wyników zewnętrznych egzaminów zawodowych w technikum i zasadniczej szkole zawodowej i ich wykorzystanie w dalszej pracy dydaktycznej Metody pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych (praca z uczniem słabym) Szkolenie nauczycieli z zakresu przestrzegania procedur związanych z organizacją i przeprowadzeniem egzaminów zewnętrznych maturalnego i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe wrzesień wrzesień listopad kwiecień, czerwiec Osoby prowadzące PCDN Góra Wicedyrektor T. Bakuła Kierownik szkolenia praktycznego Małecki Artur, Hebel Bartłomiej Dyrektor, Wicedyrektorzy Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

132 6 Jak opracować poprawną, pełną analizę diagnozy efektywności kształcenia? Przygotowanie, prowadzenie i dokumentowanie wewnątrzszkolnych badań osiągnięć uczniów. grudzień 7 Ocenianie kształtujące w praktyce. styczeń 8 Ewaluacja zewnętrzna i wewnętrzna. marzec 9 Etyka zawodu nauczyciela. kwiecień 10 Ewaluacja wewnętrzna w szkole. czerwiec 11 Jak konstruktywnie współpracować z rodzicami? marzec 12 Ewaluacja w szkole marzec 13 Projekt w pracy nauczyciela i ucznia kwiecień 14 Planowanie i projektowanie ewaluacji czerwiec 15 Komunikacja interpersonalna czerwiec Katarzyna Cuże, Karolina Sidorowicz Teresa Witkowska Wicedyrektor T. Bakuła Katarzyna Staniszewska Wicedyrektor T. Bakuła pedagog szkolny Wicedyrektor Teresa Bakuła Krystyna Woźna Wicedyrektor Teresa Bakuła dr Maria Zajączkowska Ponadto nauczyciele uczestniczyli w 50 różnych formach doskonalenia zawodowego Współpraca z instytucjami W roku szkolnym 2009/2010 szkoła współpracowała z następującymi instytucjami: Starostwo Powiatowe w Górze Urząd Miasta i Gminy Góra PCDN i PPP w Górze DODN we Wrocławiu DCIZ i DN w Wałbrzychu, Powiatowy Urząd Pracy w Górze OKE we Wrocławiu Związki Zawodowe Centrum Kształcenia Praktycznego i Ustawicznego w Górze KOWEZiU w Warszawie Dom Kultury w Górze Gimnazja: nr 1 i 2 w Górze, w Niechlowie, Naratowie, Irządzach, Jemielnie, Wąsoszu, Czerninie Uczelnie wyższe i szkoły policealne z Leszna, Rawicza, Lubina, Wrocławia, Legnicy, Zielonej Góry PZU w Górze Nadleśnictwo w Górze PSS Społem w Górze Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

133 PKO i WBK w Górze Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Górze Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Górze Komenda Powiatowa Policji w Górze Komenda Powiatowa Straży Pożarnej w Górze Sąd Rodzinny w Głogowie Kuratorzy zawodowi i społeczni Wojskowa Akademia Techniczna w Warszawie W dniach listopada szkoła nawiązała ścisłą współpracę z Wojskową Akademią Techniczną w Warszawie, gdzie doszło do podpisania listu intencyjnego o współpracy WAT-u i wszystkich szkół noszących imię gen. Sylwestra Kaliskiego. W liście czytamy: Wojskowa Akademia Techniczna im. gen. Jarosława Dąbrowskiego jest uczelnią wyższą elitarną ze względu na jakość kształcenia, propagującą odpowiednie postawy etyczne studentów, prowadzącą badania naukowe na najwyższym poziomie, nastawioną na transfer technologii ze sfery badawczej do przemysłu, stanowiącą zaplecze dydaktyczne, naukowobadawcze i eksperckie w systemie bezpieczeństwa Państwa Polskiego, na której obecny kształt znaczący wpływ miał jej wieloletni Komendant gen. dyw. prof. dr hab. inż. Sylwester Kaliski. Szkoły imienia gen. Prof. Sylwestra Kaliskiego pełnią misję odkrywania i przekazywania prawdy przez edukację i wychowywanie młodzieży, zgodnie z zasadami głoszenia prawdy, szacunku dla wiedzy i umiejętności, tolerancji światopoglądowej i poszanowania godności człowieka, otwartości na nowe idee, rzetelności w upowszechnianiu i przekazywaniu wiedzy. Patronat nad poszczególnymi szkołami, w imieniu WAT-u objęły różne Wydziały. Zespół Szkół w Górze opieką otoczy Wydział Mechaniczny. Główne obszary prac badawczych tego Wydziału to: badania i opracowanie systemu zdalnego sterowania platformami bezzałogowymi; modelowanie, projektowanie, modernizacja oraz badania maszyn roboczych za szczególnym uwzględnieniem hydrostatycznych i hydrokinetycznych układów napędowych i sterowania oraz pracy w skrajnych warunkach klimatycznych; badania pojazdów w ujemnej temperaturze, badania silników o spalaniu wewnętrznym i hybrydowych układów napędowych, zastosowanie ogniw paliwowych; badania, modernizacja i doskonalenie konstrukcji wozów bojowych i środków transportu kołowego oraz urządzeń do magazynowania, przechowywania i dystrybucji produktów naftowych i paliw alternatywnych, rozwoju systemów ich eksploatacji i napraw, z uwzględnieniem potrzeb ekologii; prace badawcze z obszaru: logistyki wojskowej i cywilnej, e-logistyki, mikrologistyki, eurologistyki, logistyki międzynarodowej i ekologistyki. W ramach porozumienia Wojskowa Akademia Techniczna zobowiązała się do współudziału w różnych działaniach propagujących wiedzę i dobre imię gen. Sylwestra Kaliskiego. Są to m. in.: prowadzenie zajęć przez nauczycieli akademickich, oraz udzielania konsultacji i pomocy w opracowywaniu zajęć w naszej szkole, współorganizowanie konkursów i imprez o charakterze naukowym i poznawczym dla uczniów i studentów (festiwale nauki, olimpiady, dni otwarte), zapewnienie miejsca w Domach Studenckich absolwentom Szkół, które są sygnatariuszami Listu Intencyjnego i podejmą studia stacjonarne w Akademii, dostarczenie prasy wydawanej przez Akademię oraz publikacji o charakterze naukowej, które mogą być wykorzystywane w procesie dydaktycznym szkół. Uroczystość Święta Wojskowej Akademii Technicznej i Dnia Podchorążego zbiegła się z 30 Rocznicą Nadania Imienia Szkole (Zespół Szkół im. gen. prof. Sylwestra Kaliskiego Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

134 w Górze). Rocznicowe uroczystości trwały tydzień. W tych dniach odbyły się lekcje otwarte z fizyki, historii, finał Szkolnego Konkursu Wiedzy o Patronie, odnowienie aktu nadania imienia szkole, wydanie gazetki Sylwek oraz ulotek propagujących wiedzę o gen. S. Kaliskim. Gościem specjalnym był Rektor Komendant Wojskowej Akademii Technicznej w Warszawie gen. bryg. dr hab. inż. Zygmunt Mierczyk. Na uroczystości przybyli również: płk dr inż. Krzysztof Orłowski zastępca dziekana Wydziału Mechanicznego WAT-u i ppłk mgr inż. Leszek Derlukiewicz VI Szkolny Festiwal Nauki Targi Edukacyjne W kalendarz imprez szkolnych został wpisany Festiwal Nauki, który jest okazją do współpracy z przedstawicielami uczelni, którzy zapoznali maturzystów z możliwościami kształcenia się lub podjęcia drogi kariery zawodowej. Na zaproszenie do udziału w Targach Edukacyjnych pozytywnie zareagowały: Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Legnicy, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Głogowie, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Lesznie, Wyższa Szkoła Humanistyczna w Lesznie, Wyższa Szkoła Zarządzania Edukacja we Wrocławiu, Medyczne Studium Zawodowe w Rawiczu, Policealna Szkoła Detektywów i Pracowników Ochrony O Chikara w Lesznie, Mobilne Centrum Informacji Zawodowej w Legnicy. Bardzo ciekawą prezentację przygotował dziekan Wojskowej Akademii Technicznej w Warszawie. Pan płk. przedstawił historię Uczelni, jej rozwój oraz funkcjonowanie w dniu dzisiejszym. Szczególne zainteresowanie tegorocznych maturzystów wzbudziły kierunki proponowane przez WAT. Bogaty i różnorodny program popularyzujący naukę i naszą pracę dydaktyczno badawczą kierowany był również do gimnazjalistów powiatu górowskiego ZADANIA DO REALIZACJI W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 Dokonanie ewaluacji obszaru 3. Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym. Wymaganie 3.4. Rodzice są partnerami szkoły. Kontynuacja ewaluacji obszaru 1. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej. Wymaganie Uczniowie są aktywni. Przeprowadzenie ewaluacji obszaru 2. Procesy zachodzące w szkole i placówce. Wymaganie 2.3. Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany. Realizowanie w klasach pierwszych i drugich oceniania kształtującego. Podniesienie jakości kształcenia przedmiotów ogólnokształcących i zawodowych, a w efekcie osiąganych wyników w egzaminach zewnętrznych. Dalsza realizacja zadań zawartych w Zaleceniach do pracy z uczniem słabym. Podjęcie zintensyfikowanych działań profilaktycznych z uczniami i ich rodzicami. Dalsze ulepszanie bazy szkoły, systematyczne dokupowanie brakujących pomocy dydaktycznych, poprawianie warunków socjalnych w celu osiągania coraz lepszych wyników w dziedzinie dydaktyki i wychowania. Monitorowanie sposobu wykorzystania godzin, o których mowa w art. 42 ust.2. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

135 5. STAN REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO-WYCHOWAWCZYM W WĄSOSZU 5.1. INFORMACJE OGÓLNE Uczniowie Tabela: Liczba uczniów Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy w Wąsoszu I 2 0,22 II 3 0,33 III 4 0,44 Szkoła Podstawowa IV 9 1,17 V 2 0,27 VI 19 1,57 Razem: 39 4 I 13 0,8 II 15 1,02 Gimnazjum III 14 1,18 Razem: 42 3 I 3 0,38 Szkoła specjalna przysposabiająca do pracy dla uczniów z II 5 0,62 upośledzeniem III 0 0 Razem: 8 1 I 7 0,57 Zasadnicza szkoła zawodowa II 18 1,42 III 7 1 Razem; 32 3 Ogółem: W roku szkolnym 2009/2010 w SOSW w Wąsoszu kształciło się 450 uczniów w 19 oddziałach. Liczebność uczniów w stosunku do poprzedniego roku szkolnego zwiększyła się o 7 uczniów. Liczba oddziałów zwiększyła się o Nauczyciele W SOSW zatrudnionych jest 51 nauczycieli na 28,65 etatach. Ilość nauczycieli według szczebli awansu zawodowego: - stażysta -4, - kontraktowy 10, - mianowany 20, - dyplomowany 17. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

136 5.2. STAN REALIZACJI ZADAŃ ZAPOBIEGANIE NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU Współpraca z instytucjami Od wielu lat SOSW w Wąsoszu systematycznie współpracuje z następującymi instytucjami w zakresie poprawy bezpieczeństwa i ograniczenia zjawisk patologicznych: -policją- organizowanie spotkań mających na celu ukazanie niebezpieczeństw związanych z zachowaniami społecznie nieakceptowanymi-kradzieże, wagary, zażywanie i handel środkami odurzającymi, -kuratorami sądowymi- wymiana informacji na temat aktualnej sytuacji w rodzinie objętej kuratelą, -poradnią psychologiczno-pedagogiczną, - ośrodkami pomocy społecznej w zakresie: regulowania odpłatności za wyżywienie wychowanków pozostających pod opieką tych ośrodków, pomocy doraźnej na finansowanie zakupu np. odzieży zimowej, dojazdów na kursy zawodowe, - Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie w Górze- w zakresie: organizacji turnusów rehabilitacyjnych, zaopatrzenia rodzin w należne im świadczenia tj. zakup komputera dla niepełnosprawnego ucznia, dostosowanie mieszkań do potrzeb osób niepełnosprawnych itp. Rodzice zostali zapoznani z realizowanymi w Ośrodki programami profilaktycznymi jednak bezpośrednio w żadnym z nich nie biorą udziału Programy profilaktyczne W Ośrodku w roku szkolnym 2009/2010 kontynuowana jest realizacja następujących programów profilaktycznych: 1. Krajowy Program Zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu i Przestępczości wśród Dzieci i Młodzieży 2. Zero tolerancji dla przemocy w szkole 3. Pomost miedzy dzieciństwem a dorosłością 4. Program siedmiu kroków wg. Olweusa do przeciwdziałania przemocy między uczniami- autor Danuta Owczarek 5. Elementy programu Dbam o zdrowie- autor Danuta Owczarek 6. Uczyć bawiąc- terapeutyczno-profilaktyczny program zabaw rozwijających komunikację werbalną i pozawerbalną dziecka autor- Katarzyna Kowaluk. 7. Sposoby bezpiecznego spędzania czasu wolnego autor Adam Nowak 8. dodatkowo w ramach godzin realizowanych na podstawie art.42 ust.2 Karty nauczyciela organizowane są zajęcia taneczne, wokalne, kulinarne, sportowepowstałe po analizie potrzeb i zainteresowań wychowanków. 9. uczniowie szkoły zawodowej biorą udział w programie Modernizacja Kształcenia Zawodowego na Dolnym Śląsku-projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Treści poszczególnych programów są dostosowane do indywidualnych potrzeb i możliwości wychowanków. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

137 Działania zapobiegawcze Psycholog, pedagog i wychowawcy podjęli następujące działania zapobiegawcze: 1. zwiększenie ilości wizyt w domach rodzinnych wychowanków- zwrócenie szczególnej uwagi na rodziny zastępcze 2. organizacja zajęć sportowych z uczniami szkół masowych 3. przeprowadzono szereg pogadanek na następujące tematy: a) -Zapobieganie uzależnieniom-czyli o zagrożeniach jakie niosą za sobą palenie papierosów, alkoholizm i narkotyki- zapoznano uczniów z rodzajami uzależnień oraz mechanizmami ich powstawania, uświadomiono uczniom zagrożenia wynikającego z uzależnień(skutków zdrowotnych, społecznych i ekonomicznych) b) Zachowanie bezpieczeństwa na wakacjach, feriach zimowych i w czasie innych przerw od nauki szkolnej- uświadomiono dzieciom i młodzieży zagrożenia jakie niosą za sobą kontakty z osobami nieznanymi, podróżowanie niekonwencjonalnymi środkami transportu(poruszono problem nakłaniania do przynależności do sekt, wykorzystywanie seksualne), kształtowano u wychowanków poczucia odpowiedzialności za bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych- w domu, szkole podczas zabaw. c) Bezpieczna droga do szkoły- z uwzględnieniem różnych środków komunikacji- autobus szkolny, autobus PKS, rower, przesiadki w czasie podróży d) Wygląd ucznia-kryteria dotyczące ubioru, fryzury, makijażu(brak) 4. kształtowanie pozytywnych postaw społecznych wśród dzieci i młodzieży - zachęcanie do świadomego stawania się dobrym człowiekiem - kształtowanie odpowiedzialności za siebie i za innych - zajęcia integracyjne 1. eliminowanie napięć psychicznych- sposoby radzenia sobie ze złością i agresją 2. umożliwienie uczniom udziału w systematycznych zajęciach warsztatowych i treningach zachowań, służących nabywaniu umiejętności nawiązywania kontaktów z ludźmi, radzenia sobie ze stresem, rozwiązywania konfliktów, opierania się naciskom otoczenia 3. wspieranie i wszechstronna pomoc w sytuacjach kryzysowych w rodzinach uczniów 5. przeprowadzono szereg rozmów dyscyplinujący na bieżąco z uczniami przejawiającymi niepokojące zachowanie- używanie wulgaryzmów, zły stosunek uczniów, nauczycieli, wychowawców, niszczenie mienia szkolnego 6. wspierano zainteresowania wychowanków ukazywano pożądane sposoby spędzania czasu wolnego, pomagano w szukaniu zainteresowań 7. zorganizowano kursy na kartę rowerową i motorowerową zakończone egzaminem z udziałem funkcjonariusza policji, 8. opracowano procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży W ramach organizacji czasu wolnego w roku szkolnym 2009/2010 kontynuowano działalność następujących kółek zainteresowań: wokalne Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

138 europejskie języka niemieckiego Kółka są dostępne dla wszystkich wychowanków i cieszą się dużym zainteresowaniem. W dalszym ciągu ogromną popularnością cieszyły się zajęcia kulinarne. Dzięki karnetom na basen AKWAWIT w Lesznie, które podarowała firma SEWS z Rawicza oraz bezpłatnemu transportowi autobus, który otrzymano od władz Urzędu Miasta Wąsosza, zorganizowano 4 dwugodzinne pobyty w parku wodnym każdorazowo dla wychowanków OSIĄGNIĘCIA W RÓŻNYCH DZIEDZINACH Największym nowym osiągnięciem w roku szkolnym 2009/2010 był drugi rok działalności Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy i zorganizowanie egzaminu sprawdzającego dla uczniów tej szkoły. To dodatkowe, nie zaplanowane działanie wynikało z potrzeb uczniów - na ich prośbę, ponieważ prawie wszyscy mają egzaminy więc chcieli go zdawać. Egzamin składał się z dwóch części- teoretycznej i praktycznej. Część teoretyczna to rozwiązanie testu dostosowanego do indywidualnych możliwości każdego dziecka, część praktyczna polegała na wykonaniu czynności codziennej np. prasowanie, zamiatanie podłogi, ubicie mikserem śmietany itp. Egzamin był dla uczniów ogromnym przeżyciem i dostarczył im wiele zadowolenia. Wychowankowie Ośrodka odnoszą ogromne sukcesy w dziedzinach artystycznych i sportowych: - coroczny udział w przeglądach dorobku artystycznego szkół specjalnych zawsze z nagrodami lub wyróżnieniami, -udział w Mistrzostwach Dolnego Śląska w piłce nożnej, lekkiej atletyce, biegach przełajowych, - udział w Festiwalu Kultury Ludowej w Witoszycach. Dużym osiągnięciem jest również zorganizowanie 3-dniowego biwaku w Boszkowie, w którym uczestniczyli wszyscy wychowankowie WYNIKI EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH Sprawdzian Do sprawdzianu, poziomu opanowania umiejętności określonych w standardach wymagań, przeprowadzanego w klasie VI przystąpili wszyscy uczniowie- 14. Wyniki uzyskanie: najniższy-25/40, najwyższy- 38/40. Średnia wyników to 31,8/ Egzamin gimnazjalny Do egzaminu gimnazjalnego przystąpili wszyscy uczniowie kl. III- 14 osób. część humanistyczna: najlepszy wynik: 42/50 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

139 najsłabszy wynik:22/50 średnia: 33,6/50 Część matematyczno-przyrodnicza: najlepszy wynik: 49/50 najsłabszy wynik: 31/50 średnia: 42,8/50 Część językowa-język niemiecki: najlepszy wynik: 47/50 najsłabszy wynik: 34/50 średnia: 41,29/ Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe Do części pisemnej egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe przystąpili wszyscy tegoroczni absolwenci szkoły zawodowej- 6 osób Etap pisemny-część I i II zdali wszyscy absolwenci. Etap praktyczny zdało 5 absolwentów, 1 nie przystąpiło do tej części egzaminu. 5 absolwentów otrzymało dyplomy potwierdzające kwalifikacje zawodowe. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

140 6. STAN REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH W CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO I USTAWICZNEGO W GÓRZE 6.1. INFORMACJE OGÓLNE Słuchacze i uczniowie Słuchacze W roku szkolnym 2009/2010 naukę podjęło 321 słuchaczy (w tym 198 słuchaczy w klasach pierwszych) w następujących klasach ( 16 oddziałów): szkoły ponadgimnazjalne (średnie): I LO - 53 II LO - 27 III LO - 30 I ULO A - 42 I ULO B - 36 II ULO - 15 II TH / II TM - 13 III TM - 5 szkoły policealne: I TA - 17 II TA - 12 II TI - 10 I TPB - 17 I Opiekun w DPS - 15 II Opiekun w DPS - 11 I Opiekunka środowiskowa - 18 LO Liceum Ogólnokształcące dla dorosłych, ULO Uzupełniające Liceum Ogólnokształcące dla dorosłych, TH, TM- technika uzupełniające handlowe i mechaniczne na podbudowie zasadniczej szkoły zawodowej, TH technik administracji, TI technik informatyk, TPB technik prac biurowych Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

141 Uczniowie Na warsztatach szkolnych w ramach praktycznej nauki zawodu kształciło się 77 uczniów w następujących zawodach: Ślusarz - kl. I - III 8 mechanik pojazdów samochodowych kl. I 10 kl. II 12 kl. III 10 technik mechanik kl. II 14 kl. III Nauczyciele W CKPiU w Górze zatrudnionych było w roku szkolnym 2009/ nauczycieli na 19,07 etatu. Liczba nauczycieli według szczebli awansu zawodowego: - stażysta 1, - kontraktowy 10, - mianowany 16, - dyplomowany Struktura organizacyjna W ramach Centrum Kształcenia Praktycznego i ustawicznego w Górze działają: Centrum Kształcenia Praktycznego W placówce są organizowane zajęcia praktyczne dla uczniów Zespołu Szkół w Górze kształcących się w określonych zawodach: - ślusarz, - mechanik pojazdów samochodowych, - technik mechanik. Centrum Kształcenia Ustawicznego A. Szkoły ogólnokształcące: - Liceum Ogólnokształcące )dla dorosłych), - Uzupełniające Liceum Ogólnokształcące dla absolwentów zasadniczych szkół zawodowych ( dla dorosłych), B. Szkoły zawodowe: - Technikum Uzupełniające dla dorosłych (3 letnie): technik handlowiec, technik mechanik, - Szkoły Policealne dla dorosłych Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

142 technik informatyk, technik administracji, technik prac biurowych, opiekun w DPS, opiekunka środowiskowa Ośrodek Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego Ośrodek prowadzi szkolenia uczniów zasadniczych szkół wielozawodowych w zakresie teoretycznych przedmiotów zawodowych. Gospodarstwo pomocnicze W CKPiU działa gospodarstwo pomocnicze oparte na warsztatach szkolnych. Gospodarstwo zajmuje się również produkcją: bram ogrodzeń koszy kontenerów ławek oraz napraw w zakresie ślusarstwa i spawalnictwa ale już tylko do końca 2010r., zgodnie z ustawą zostaną zlikwidowane. Jednocześnie Gosp. Pomoc. jest głównym wykonawcą prac remontowych i adaptacyjnych. Od dwóch lat trwają prace remontowe i adaptacyjne w celu uzyskania odpowiedniego standardu kształcenia zarówno w formach szkolnych jak i pozaszkolnych Poprawa warunków nauki i pracy oraz wyposażenia dydaktycznego Remonty a) Remont i adaptacja byłej sali warsztatowej wraz z zapleczem na salę lekcyjną remont kompleksowy: dach, stolarka, elewacja, instalacje, płytki, malowanie; b) Remont kapitalny dwóch sal warsztatowych obróbki ręcznej i mechanicznej w zakresie j.w.; c) Malowanie sal lekcyjnych sześć sal; d) Wykonanie ocieplenia i elewacji budynku dla sal nr 16 i 16a; e) W zakresie komunikacji na terenie CKPiU wykonano drogę przeciw pożarową między budynkami warsztatów oraz drogę i chodniki na placu głównym; f) Wykonanie i zamontowanie opierzeń, rynien oraz parapetów na budynkach warsztatowych; g) Utwardzenie części placu pod parking; h) Wykonanie nowej instalacji kanalizacyjnej i burzowej; Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

143 Wyposażenie CKPiU złożyło wniosek do MEN na wyposażenie nowo oddanych pomieszczeń dydaktycznych w kwocie ,14 zł STAN REALIZACJI ZADAŃ ELEMENTY WYCHOWANIA I OPIEKI ORAZ PROFILAKTYKI SPOŁECZNEJ CKPiU w Górze jest specyficznym zespołem placówek, w którym nie tworzy się programu wychowawczego i profilaktyki społecznej, ponieważ w szkołach dla dorosłych nie obowiązuje ten program. W przypadku uczniów odbywających praktyczną naukę zawodu realizowany jest program wychowawczy szkoły, do której uczeń uczęszcza. Realizowane elementy w zakresie wychowania i opieki w tym profilaktyki społecznej przedstawiają się następująco: I. Działania w stosunku do uczniów Zespołu Szkół w Górze realizujących praktyczną naukę zawodu: a) poszczególne grupy uczniów mają przydzielonego opiekuna, który na bieżąco rozwiązuje wszystkie problemy uczniów, b) uczniowie są zapoznawani z regulaminami obowiązującym w CKPiU, c) nauczyciele zawodu na bieżąco współpracują ze szkołą a w szczególności z wychowawcami, pedagogiem szkolnym i szkolnym koordynatorem do spraw bezpieczeństwa oraz biorą udział w posiedzeniach Rad Pedagogicznych, d) prowadzi się bieżące monitorowanie obecności, a o wynikach informuje się rodziców uczniów i szkołę, e) prowadzone są spotkania z rodzicami uczniów odbywających praktyczną naukę zawodu, f) CKPiU zapewnia dla uczniów środki ochrony osobistej przy wykonywanych pracach. g) opiekunowie sprawują ciągłą opiekę w czasie zajęć oraz przerw jak również w czasie przerw śniadaniowych, II W Centrum Kształcenia Ustawicznego działają szkoły dla dorosłych, w których również zgodnie ze Statutem CKPiU w Górze realizowane są elementy pracy wychowawczej i opiekuńczej, w tym: a) każdy oddział ma przydzielonego opiekuna, który na bieżąco pomaga rozwiązywać zaistniałe problemy wychowawcze, b) prowadzone jest monitorowanie frekwencji słuchaczy na zajęciach, opiekunowie kontaktują się ze słuchaczami w celu usprawiedliwienia nieobecności, c) Rada Pedagogiczna podjęła uchwałę o uregulowaniu spraw związanych z absencją słuchaczy na zajęciach oraz określiła próg nieusprawiedliwionych nieobecności, którego przekroczenie skutkuje skreśleniem z listy słuchaczy, d) na bieżąco monitoruje się zachowanie i trzeźwość słuchaczy, e) słuchaczy wspiera się w zakresie doradztwa zawodowego oraz planowanej dalszej ścieżki edukacyjnej. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

144 WYNIKI EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH Egzamin maturalny Oddział szkół Liczba zgłoszonych słuchaczy do OKE liczba osób, które przystąpiły do egzaminu liczba osób, które zdały egzamin % zdawalności % zdawalności w województwie % zdawalności w kraju Liceum ogólnokształcące * ,33% 89,70% * 91% * Uzupełniające Liceum Ogólnokształcące ,33% 22,90% 37% Technikum Uzupełniające ,67% 18,70% 34% Skierowanie z OKE ,00% RAZEM ,82% 44% 54% LO* - Liceum Ogólnokształcące obejmuje zdawalność absolwentów zarówno w szkołach dla młodzieży (szkoły dzienne) jak i w szkołach dla dorosłych (szkoły wieczorowe i zaoczne) średnia liczba % uzyskanych punktów z poszczególnych przedmiotów wynosiła: - Język polski * część pisemna - 41,5% * część ustna - 52,7% - Język angielski * część pisemna - 31,1% * część ustna - 47,2% - Język niemiecki * część pisemna - 92,0% * część ustna - 100,0% - Język rosyjski * część pisemna - 44,3% * część ustna - 45,0% - Matematyka - 30,0% Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

145 Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe Liczba zgłoszonych słuchaczy do OKE liczba osób, które przystąpiły do egzaminu liczba osób, które zdały egzamin % zdawalności % zdawalności w województwie Oddział szkół technik mechanik ,7% 45,4% technik informatyk ,5% 48,4% technik administracji ,0% 54,2% opiekun w domu pomocy społecznej ,0% 100,0% Opiekunka środowiskowa ,0% 93,8% RAZEM ,4% 49,3% Technik mechanik: - Etap pisemny: I część: 73,0% punktów; II część: 87,5% punktów; - Etap praktyczny: 76,5% punktów; Technik informatyk: - Etap pisemny: I część: 56,8% punktów; II część: 80,6% punktów; - Etap praktyczny: 58,3% punktów; Technik administracji: - Etap pisemny: I część: 67,4% punktów; II część: 96,5% punktów; - Etap praktyczny: 81,7% punktów; Technik rachunkowości: - Etap pisemny: I część: II część: 54,0% punktów; 75,0% punktów; Opiekun w domu pomocy społecznej: - Etap pisemny: I część: 81,8% punktów; II część: 90,0% punktów; - Etap praktyczny: 87,5% punktów; Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

146 Opiekunka środowiskowa: - Etap pisemny: I część: 75,1% punktów; II część: 86,7% punktów; - Etap praktyczny: 80,9% punktów; d) Zorganizowano egzaminy próbne dla słuchaczy i uczniów w zawodach: - technik informatyk - technik administracji - technik rachunkowości - technik mechanik - opiekun w domu pomocy społecznej -opiekunka środowiskowa - mechanik pojazdów samochodowych - ślusarz DZIAŁALNOŚĆ KURSOWA Działalność kursowa: - BHP 115 osób - kurs pedagogiczny dla instruktorów praktycznej nauki zawodu 10 osób - komputerowy w ramach programu Mit a prawda - łamiemy bariery i stereotypy 26 osób - kursy na prawo jazdy dla uczniów ZS 74 uczniów - szkolenie uczniów Zasadniczych Szkół wielozawodowych w zakresie teoretycznych przedmiotów zawodowych 38 uczniów PROJEKTY Złożony przez CKPiU wniosek do POKL Kształcenie ustawiczne dla dorosłych w powiecie górowskim uzyskał w konkursie akceptację i dofinansowanie w kwocie ,00 zł. Obecnie rozpoczęto jego realizację. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

147 7. STAN REALIZACJIA ZADAŃ OŚWIATOWYCH W POWIATOWYM CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI i PORADNICTWA PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEGO W GÓRZE 7.1. INFORMACJE OGÓLNE Stan organizacji W roku szkolnym 2009/2010 PCDNiPPP w Górze realizowane były zadania oświatowe w trzech placówkach wchodzących w skład centrum tj. - Bibliotece Pedagogicznej w Górze, - Powiatowym Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Górze - Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Górze Baza lokalowa. Centrum działa w jednym budynku trzykondygnacyjnym. Biblioteka posiada wypożyczalnię i czytelnię, korzysta w swej działalności z wypożyczeń międzybibliotecznych. PODN działa w dwóch salach konferencyjnych, posiada także pomieszczenie dla doradców metodycznych i konsultantów oraz pracownię komputerową, która jest także wykorzystywana przez czytelników Biblioteki Pedagogicznej. Poradnia wykorzystuje do pracy gabinety diagnostyczno-terapeutyczne, oraz Salę Doświadczania Świata. Każda placówka posiada pomieszczenia biurowe i socjalne. Stan techniczny budynku jest dobry. Systematycznie prowadzone są bieżące naprawy i przeglądy. Szczegółowe dane zestawiono poniżej. Powierzchnia nieruchomości gruntowej: 571 m 2. Pomieszczenia: 1. Biblioteka Pedagogiczna w Górze: a. Czytelnia 1. b. Wypożyczalnia 1. c. Magazyny książek 2. d. Pomieszczenia biurowe PODN a. Sale konferencyjne 2. b. Sala komputerowa 1. c. Pomieszczenia biurowe Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna: a. Gabinety diagnostyczno-terapeutyczne 7. b. Sala Doświadczania Świata 1. c. Gabinet logopedyczny 1. d. Pomieszczenia biurowe 2. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

148 Stan wyposażenia w urządzenia specjalistyczne i zbiorów bibliotecznych w sztukach. Placówka jest wyposażona w nowoczesny sprzęt do pracy zarówno administracyjnej, jak i szkoleniowej oraz dydaktycznej. Pracownicy administracji i nauczyciele posiadają do dyspozycji laptopy, komputery z pełnym oprogramowaniem. Wszystkie komputery są połączone ze sobą sieć lokalną zarządzaną przez serwer z pełnym oprogramowaniem. Zasoby i komputery są chronione przez firewall oraz program antywirusowy. PCDNiPPP posiada wykupioną powierzchnię dyskową w Internecie do tworzenia domen internetowych wykorzystywaną do publikowania witryn internetowych na serwerach ftp. Pracowania komputerowa posiada oprogramowanie niezbędne do prowadzenia kursów i szkoleń, badań psychologiczno-pedagogicznych oraz ćwiczeń terapeutycznych. Szczegółowe dane przedstawia Tabela 1. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

149 Tabela: Stan wyposażenia. Wyszczególnienie Biblioteka Pedagogiczna w Górze Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Poradnia Psychologiczno- Komputery do użytku pracowników (administracja i nauczyciele) Laptopy -3 Stacjonarne -1 Laptopy 4 Stacjonarne - 8 Laptopy 6 Stacjonarne - 6 Pedagogiczna Razem: Laptopy 13 Stacjonarne -15 Komputery do użytku czytelników, nauczycieli z zewnątrz, studentów, uczniów Pracownia komputerowa Projektory multimedialne Rzutniki pisma Odtwarzacze DVD, VHS Kserokopiarki Drukarki Monitory Aparaty fotograficzne cyfrowe Kamera cyfrowa Woluminy w tym rekordów Bazie danych Aleph Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

150 7.2. ZATRUDNIENIE W placówce zatrudnionych było 31 osób na 25,74 etatach. Pracowało 22 nauczycieli na 16,74 etatach. 9 osób było zatrudnionych w administracji i obsłudze, są oni opłacani z budżetu PODN, a realizują administrację i obsługę całego ośrodka. W PODN było zatrudnionych na podstawie umowy o pracę 4 doradców metodycznych. Część zadań ośrodka realizowano poprzez zawieranie odpowiednich umów zleceń lub umów o dzieło. Szczegółowe dane przedstawia Tabela 2. Tabela: Stan zatrudnienia. Wyszczególnienie Biblioteka Pedagogiczna w Górze Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna zatrudnienie w tym: nauczyciele administracja i obsługa Etaty Osoby Etaty Osoby Etaty Osoby , , Razem: 25, , NAUCZYCIELE Doskonalenie zawodowe nauczycieli w latach 2009/2010 Nauczyciele systematycznie podnosili swoje kwalifikacje poprzez udział w różnorodnych formach doskonalenia zawodowego w tym na studiach podyplomowych. Łączne wydatki na doskonalenie nauczycieli w roku szkolnym 2009/2010 wyniosły 4.674,00 zł. Dwie osoby ukończyły w 2010 r. Studia Podyplomowe Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju małego dziecka. Doskonalenie nauczycieli jest częściowo refundowane z funduszu na doskonalenie zgodnie z regulaminem Poziom wykształcenia nauczycieli w 2010 r. Poziom wykształcenia kadry jest bardzo wysoki. 100 % nauczycieli posiada wykształcenie wyższe z przygotowaniem pedagogicznym. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

151 Tabela: Poziom wykształcenia nauczycieli. Wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym Poziom wykształcenia w osobach Licencjat Studium nauczycielskie Wyszczególnienie 2010 % ogółem 2010 % ogółem 2010 % ogółem 2010 % ogółem Biblioteka Pedagogiczna w Górze 3 100% 3 Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna Inne 7 100% % 12 Razem: % 22 Razem Awans zawodowy nauczycieli 63,64 % kadry stanowią nauczyciele dyplomowani, 22,73 % to nauczyciele mianowani, 9,09% nauczyciele kontraktowi, 4,54 nauczyciele stażyści. W mijającym roku szkolnym 2 osoby uzyskały tytuł nauczyciela dyplomowanego. Jedna osoba ukończyła staż na nauczyciela dyplomowanego. Dwie osoby ukończyły staż na nauczyciela mianowanego i uzyskały tytuł nauczyciela mianowanego. Tabela: Stopnie awansu zawodowego. Stopnie awansu zawodowego (w osobach) Stażysta Kontraktowy Mianowany Dyplomowany Razem Wyszczególnienie 2010 % ogółu 2010 % ogółu 2010 % ogółu 2010 % ogółu osób Biblioteka Pedagogiczna 1 33,3 % 2 66,7 % 3 w Górze Powiatowy Ośrodek 7 100% 7 Doskonalenia Nauczycieli Poradnia Psychologiczno- 1 8, ,67% 4 33,33% 5 41,67% 12 Pedagogiczna Razem: 1 4,54 2 9,09% 5 22,73% 14 63,64% STAN REALIZACJI ZADAŃ Biblioteka Pedagogiczna W Bibliotece Pedagogicznej prowadzono wypożyczalnię książek w tym wypożyczenia międzybiblioteczne. Działała czytelnia z dostępem do Internetu szerokopasmowego oraz prowadzono działalność wydawniczą. Biblioteka Pedagogiczna w Górze, podstawowe dane: a. Liczba czytelników razem: 602 (w 2009 r. 592), w tym: - Nauczyciele: 101 (w 2009 r. 103), Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

152 - Studenci: 72 (w 2009 r. 86), - Inni: 105 (w 2009 r. 110). b. Liczba wypożyczeń razem: 5241 (w 2009 r. 4943) w tym: - Nauczyciele: 901 (w 2009 r książek), - Pozostali czytelnicy: 4340 (w 2009 r książek). c. Wypożyczenia międzybiblioteczne: 120 wysłanych rewersów, 99 otrzymanych książek, 9 książek wysłanych innym bibliotekom (w 2009 r. 90 wysłanych rewersów, 70 otrzymanych książek, 3 książki własne wysłane innym bibliotekom). d. Liczba odwiedzin czytelni: - Ogółem: 1344 (w 2009 r. 1351) w tym: - Nauczyciele: 203 (w 2009 r. 222), - Inni: 1141 (w 2009 r. 1129). e. Liczba wypożyczeń w czytelni ogółem: - Książki: 1222 (w 2009 r. 1197), - Czasopisma: 2555 (w 2009 r. 2592), - Inne: 29 (w 2009 r. 28), f. Liczba prenumerowanych tytułów czasopism: 71 (w 2009 r. 73) g. Liczba wydanych numerów Kwartalnika Górowskiego: Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli W Powiatowym Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli prowadzono prace koncepcyjne dotyczące zakresu i sposobu organizowania programów i form doskonalenia, udzielano konsultacji nauczycielom, organizowano seminaria, konferencje, warsztaty i szkolenia uwzględniając specyfikę nauczanych przedmiotów lub prowadzonych zajęć oraz dotyczących ogólnej wiedzy i umiejętności nauczyciela (także dyrektora szkoły). Przeprowadzono także jeden kurs kwalifikacyjny dla nauczycieli. Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli: a. Liczba nauczycieli objętych doskonaleniem (kursy i szkolenia) 632 osoby ( w tym: kursy, 287 konferencje); b. Liczba uczestników szkoleniowych rad pedagogicznych 304 osoby; c. Liczba wydanych opinii i rekomendacji 9; d. Liczba kursów kwalifikacyjnych 1; e. Liczba uczniów biorących udział w 22 konkursach 1595 osób Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna W Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej udzielano dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej, pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także pomocy psychologiczno pedagogicznej rodzicom i nauczycielom związanej z wychowaniem i kształceniem dzieci i młodzieży. Szczegółowe dane zestawiono poniżej. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna: a. Liczba dzieci i uczniów objętych działaniem Poradni 7.996; b. Liczba szkół objętych działaniem Poradni 42; c. Liczba uczniów objętych badaniami diagnostycznymi i terapią: psychologiczną, pedagogiczną bądź logopedyczną 836; Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

153 d. Liczba odbytych posiedzeń zespołów orzekających 37; e. Liczba wydanych orzeczeń i opinii o wczesnym wspomaganiu rozwoju 115; f. Liczba nauczycieli, rodziców i wychowawców, którym udzielono pomocy (treningi, terapia rodzin i inne) 92 osoby. Odbyto18 Rad Pedagogicznych, wykładów, pogadanek dla rodziców. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

154 8. EGZAMINY MATURALNE Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/

155 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Powiecie Górowskim w roku szkolnym 2009/