Arkusz diagnozy potrzeb edukacyjnych nauczycieli województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2011/2012

Transkrypt

1 Arkusz diagnozy potrzeb edukacyjnych nauczycieli województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2011/2012 Szanowni Państwo Nauczyciele, Dyrektorzy szkół i placówek oraz Przedstawiciele Organów Prowadzących Zwracam się z prośbą o udział w badaniu potrzeb nauczycieli w zakresie doskonalenia zawodowego. Proszę o wypełnienie w terminie do 31 marca 2012 roku anonimowego arkusza, którego wyniki będą istotnym źródłem informacji do opracowania tematyki Wojewódzkich Zadań Edukacyjnych w 2012 roku. Arkusz będzie dostępny na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach do dnia 31 marca 2012 roku. Świętokrzyski Kurator Oświaty Małgorzata Muzoł

2 Państwa opinia dotycząca przydatności wykorzystania zdobytej wiedzy i umiejętności na szkoleniach w ramach Wojewódzkich Zadań Edukacyjnych i sposobu wykorzystania w pracy zawodowej 1. Czy uczestniczył/a Pan/Pani w minionych 2-3 latach w szkoleniach realizowanych w ramach Wojewódzkich Zadań Edukacyjnych? Tak / / dotyczy 2. Jak ocenia Pan/Pani przydatność realizowanego zakresu tematycznego w pracy w szkole/przedszkolu? Przydatne /przydatne / mam zdania 3. Czy wykorzystuje Pan/Pani zdobytą wiedzę i umiejętności w realizowanym procesie edukacyjnym? Tak / / mam zdania 4. Czy tematyka szkoleń odpowiadała Pani/Pana potrzebom i oczekiwaniom 5. W jakich sytuacjach w Pani/Pana pracy mają zastosowanie nabyte umiejętności w planowaniu zajęć edukacyjnych we właściwym interpretowaniu zmian związanych z reformą systemu edukacji w opracowywaniu obowiązującej dokumentacji w szkole (plany pracy, wymagania edukacyjne,) w tworzeniu i modyfikowaniu programów nauczania w konstruowaniu innowacji pedagogicznych w rozwiązywaniu problemów wychowawczych w radzeniu sobie z trudnymi sytuacjami występującymi w szkole właściwym wykonywaniu zadań administracyjnych w organizacji życia kulturalnego/sportowego w szkole w prowadzeniu zajęć pozalekcyjnych w pracy z uczniem o szczególnych uzdolnieniach w pracy z dzieckiem mającym trudności w nauce 6. W jakich innych sytuacjach (proszę wskazać i opisać) 2

3 Reforma systemu edukacji L.p. Zakres tematyczny Zainteresowanie tematyką Tak dotyczy 1. Wdrażanie i monitorowanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkole podstawowej. 2. Wdrażanie i monitorowanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkole ponadgimnazjalnej. 3. Modernizacja szkolnictwa zawodowego nowa koncepcja kształcenia zawodowego. 4. Wdrażanie modułowych programów nauczania dla zawodu. 5. Umiejętności kluczowe w kształceniu zawodowym a egzaminy potwierdzające kwalifikacje zawodowe. 6. Jak zmodyfikować program nauczania by dostosować go do warunków szkoły i aktualnych potrzeb rynku pracy. 7. Doskonalenie jakości kształcenia w formach szkolnych i pozaszkolnych edukacja dla rynku pracy. 8. Modyfikacja programów nauczania przedmiotów technicznych (zawodowych) w szkołach ponadgimnazjalnych. 9. Szkolny system poradnictwa edukacyjno-zawodowego. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego 3

4 Organizacja procesu edukacyjnego L.p. Zakres tematyczny Zainteresowanie tematyką Tak dotyczy 1. Planowanie działań dydaktycznych nauczyciela zmierzających do efektywności realizowanego procesu edukacyjnego. 2. Przygotowanie nauczycieli do badania i oceny dojrzałości szkolnej dzieci w młodszym wieku. 3. Umiejętność dostosowywania wymagań edukacyjnych do zdiagnozowanych potrzeb uczniów. 4. Wykorzystanie pomiaru dydaktycznego w diagnozowaniu osiągnięć edukacyjnych uczniów. 5. Metodologia szacowania i możliwości wykorzystania wskaźnika Edukacyjnej Wartości Dodanej w procesie ewaluacji wewnętrznej. 6. Pomiar dydaktyczny i EWD w kontekście analizy osiągnięć edukacyjnych. 7. Ocenianie kształtujące a motywacja ucznia do nauki. 8. Procedura konstruowania programów naprawczych w oparciu o uzyskane wyniki i opracowane wnioski z egzaminów zewnętrznych. 9. Metoda projektu w edukacji szkolnej strategią dydaktyczną. 10. Rozwijanie kompetencji kluczowych w nauczaniu przedmiotowym w kontekście realizacji podstawy programowej. 11. Kształtowanie u uczniów umiejętności ponadprzedmiotowych poprzez stosowanie nowoczesnych metod nauczania uczenia się. 4

5 12. Stwarzanie środowiska edukacyjnego sprzyjającego rozwijaniu zainteresowań i pasji dzieci i młodzieży. 13. Animacja kultury wśród dzieci i młodzieży. 14. Kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem z wykorzystaniem aktywnych metod nauczania. 15. Wspieranie rozwoju osiągnięć edukacyjnych uczniów szkół. 16. Planowanie pracy dydaktycznej w szkole ogólnodostępnej dla dzieci o zdiagnozowanej kategorii specjalnych potrzeb edukacyjnych. 17. Przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy szkolenie zakończone egzaminem. 18. Metody pracy na zajęciach z języka obcego w edukacji wczesnoszkolnej. 19. Różne formy ekspresji artystycznej. 20. Małe formy teatralne animacja kultury w szkole. 21. Modyfikacja programów nauczania, tworzenie innowacji pedagogicznych i ich ewaluacja. 22. Umiejętność rozwijania i wykorzystywania myślenia matematycznego w rozwiązywaniu problemów wynikających z codziennych sytuacji. 23. Wykorzystanie technologii komputerowej w nauczaniu przedmiotowym tworzenie prezentacji. 24. Nowoczesne technologie multimedialne w pracy dydaktycznej nauczyciela 25. Praktyczne wykorzystanie tablicy interaktywnej w realizowanym procesie edukacyjnym. 26. Technologia Web 2.0 jako środowisko twórczej aktywności uczniów i nauczycieli. 5

6 27. Edukacja zdrowotna na lekcjach wychowania fizycznego. 28. Rozwijanie aktywności twórczej na lekcjach matematyki w szkołach wszystkich typów. 29. Ewaluacja wewnętrzna w szkole od projektu do komunikowania wyników. 30. Praca z zespołem klasowym o zróżnicowanym poziomie i potrzebach edukacyjnych. Organizacja procesu wychowania, opieki i profilaktyki L.p. Zakres tematyczny Zainteresowanie tematyką Tak dotyczy 1. Kształtowanie u uczniów postaw prospołecznych oraz wspieranie aktywności obywatelskiej. 2. Współpraca ze środowiskiem rodzinnym ucznia. 3. Procedury postępowania w przypadku agresji i przemocy słownej/fizycznej w szkole i środowisku rodzinnym ucznia. 4. Metody i formy pracy wychowawczej z dziećmi i młodzieżą niepełnosprawną. 5. Działania prewencyjne w sytuacji zagrożenia dzieci i młodzieży przestępczością i demoralizacją. 6. Uczeń niedostosowany społecznie w szkole a jego kapitał kulturowy i ekonomiczny. 7. Problemy uczniów, rodzin i szkoły w świetle przemian cywilizacyjnych XXI wieku 8. Znaczenie mediacji i negocjacji w trudnych sytuacjach szkolnych. 6

7 9. Samorządność uczniowska i wolontariat młodzieżowy. 10. Autoagresja wśród dzieci i młodzieży. Organizacja i zarządzanie szkołą/placówką (nadzór pedagogiczny) L.p. Zakres tematyczny Zainteresowanie tematyką Tak dotyczy 1. Planowanie pracy szkoły w świetle obowiązujących nowych wymagań prawa. 2. Rola i zadania dyrektora szkoły w nowym nadzorze pedagogicznym. 3. Zastosowanie technologii informacyjnej w zarządzaniu szkołą e-szkoła. 4. Przygotowanie dyrektora do funkcji obserwatora pracy nauczyciela i jego oceny. 5. Diagnozowanie i badanie poziomu jakości wybranych aspektów pracy szkoły. 6. Zapobieganie wypaleniu zawodowego nauczycieli. 7. Dylematy etyczne w pracy nauczyciela. 8. Etyka zawodowa a etyczność, postawy nauczyciela. 9. Efektywna autoewaluacja szkoły. 7

8 Państwa propozycje zakresu kształcenia zawodowego: Proponowana tematyka Formy kształcenia lub doskonalenia preferowane przez Panią/Pana w osobistym doskonaleniu zawodowym Forma Preferencja studia podyplomowe kursy kwalifikacyjne kursy doskonalące Warsztaty Seminaria szkolenie rady pedagogicznej e-learning inne (jakie) 8

9 Metryczka Proszę o zaznaczenie właściwych odpowiedzi Zajmowane stanowisko: Przedstawiciel organu prowadzącego Staż pracy: 0-5 lat 6-10 lat lat lat lat lat 30 i więcej Stopień awansu zawodowego: nauczyciel stażysta nauczyciel kontraktowy nauczyciel mianowany nauczyciel dyplomowany Typ szkoły/placówki przedszkole szkoła podstawowa gimnazjum szkoła ponadgimnazjalna 9

10 ogólnodostępna specjalna integracyjna z oddziałami integracyjnymi Lokalizacja szkoły: wieś miasto do 20 tys. miasto od 20 tys. do 100 tys. miasto powyżej 100 tys. Serdecznie dziękuję za udział w badaniu Świętokrzyski Kurator Oświaty Małgorzata Muzoł 10