SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Strącznie

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa m. Jana Pawła II w Strączne Uchwała Rady Rodzców z dna r nr 1/2016/2017 1

2 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Podstawa prawna 1. Przepsy ogólne Konwencja o Prawach Dzecka (Dz. U. z 1991r. Nr 120, poz. 526) Konstytucja Rzeczypospoltej Polskej z dna r. (Dz. U. Nr 78 poz. 483) 2. Przepsy ośwatowe: Ustawa z dna r. o systeme ośwaty (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz z późn. zm.) Rozporządzene MEN z dna r. w sprawe podstawy programowej kształcena ogólnego (Dz. U. z 2002r. nr 51 poz. 458) Rozporządzene MEN z dna r. w sprawe warunków sposobu ocenana, klasyfkowana promowana ucznów słuchaczy w szkołach publcznych Rozporządzena MEN z dna r. w sprawe szczegółowych form dzałalnośc wychowawczej zapobegawczej wśród dzec młodzeży zagrożonych uzależnenem (Dz. U. z 2003r. nr 26, poz. 226 z późn. zm.) 3. Przepsy poza ośwatowe: Ustawa z dna r. o wychowanu w trzeźwośc przecwdzałanu alkoholzmow (Dz. U. z 2002r. nr 147, poz. 1231, z późn. zm.) Ustawa z dna r. o ochrone zdrowa psychcznego (Dz. U. z 1994r. nr 111, poz. 535 z późn. zm.) Ustawa z dna r. o przecwdzałanu narkoman (Dz. U. z 2005r. nr 179, poz z późn. zm. ) Ustawa z dna r. o pomocy społecznej (Dz. U. z 2004r. nr 64, poz. 593) Ustawa z dna r. o ochrone przed następstwam używana tytonu wyrobów tytonowych (Dz. U. z 1996r. nr 10, poz. 55, z późn. zm). Szkolny Program Proflaktyk został opracowany na potrzeby Szkoły Podstawowej m. Jana Pawła II w Strączne podległych szkół flalnych po zdagnozowanu środowska szkolnego oraz w oparcu o podstawę programową Program Wychowawczy. I. OBSZARY BADAŃ 1. Bezpeczeństwo w szkole poza ną. 2. Promocja zdrowego stylu życa. 3. Zapobegane przemocy zachowanom agresywnym. 4. Wsperane dzecka rodzny. 5. Uspołecznene. 2

3 II. CELE PROGRAMU Cel główny: przygotowane ucznów rodzców do radzena sobe z trudnym sytuacjam życowym. Cele szczegółowe: tworzene bezpecznej atmosfery w szkole; nedopuszczane do zachowań agresywnych prób przemocy w szkole; propagowane zdrowego stylu życa; wzbudzane w ucznach poczuca odpowedzalnośc za własne zdrowe czyny; wskazywane pożądanych wzorców zachowań; wzmacnane poczuca własnej wartośc; radzene sobe ze stresem; wsperane rodzny w sytuacjach trudnych. III. REALIZATORZY Za realzację dzałań proflaktycznych odpowedzaln będą: dyrekcja szkoły; ; ; ; oraz osoby nstytucje wsperające dzałalność szkoły w zakrese proflaktyk: rodzce, hgenstka, Gmnna Komsja Rozwązywana Problemów Alkoholowych, Gmnny Ośrodek Pomocy Społecznej, Polcja, Straż Gmnna, Poradna Psychologczno - Pedagogczna, Straż Pożarna n. IV. SPOSÓB REALIZACJI dagnoza rzeczywstych problemów (początek roku szkolnego); realzacja Programu Proflaktyk ewaluacja Programu Proflaktyk (konec roku szkolnego); Program Proflaktyk jest otwarty może ulegać modyfkacjom. V. SPOSOBY EWALUACJI obserwacja anketowane wywad nne 3

4 VI. ZADANIA OBSZAR I Bezpeczeństwo w szkole poza ną ZADANIA FORMY REALIZACJI ODPOWIEDZ. TERMIN UWAGI 1. Uśwadamane ucznom skutków nebezpecznych brawurowych zachowań na przerwach, w szatn, na wyceczkach, w drodze do ze szkoły, na lekcjach, na dyskotekach klasowych szkolnych. 2. Zapobegane wśród społecznośc szkolnej pance zachowanom hsterycznym. 3. Kształtowane wśród ucznów umejętnośc zachowana sę w przypadku zastnena sytuacj zagrażającej zdrowu, życu. 4. Nabywane przez ucznów umejętnośc zachowana sę w przypadku kontaktu z przedmotam nebezpecznym (petardy, newybuchy, substancje toksyczne) 5. Bezpeczna droga do szkoły: nabywane przez ucznów właścwe zachowane sę na przystankach autobusowych w autobusach szkolnych pogadank apele szkolne zapoznane z regulamnam obowązującym na terene szkoły (klasopracown, sal gmnastycznej, śwetlcy, bblotek td.) zapoznane z planem ewakuacj szkoły zachowanem sę na wypadek pożaru (ćwczena ewakuacyjne) eksponowane w wdocznych mejscach telefonów alarmowych; spotkana z przedstawcelam straży pożarnej polcj; udzał w konkursach proflaktycznych; omawane prawdzwych sytuacj kontaktu z przedmotam nebezpecznym pogadank w okrese najwększego zanteresowana artykułam protechncznym (Boże Narodzene, Nowy Rok) ćwczena w rozpoznawanu sygnałów alarmowych udzał w akcjach proflaktycznych; przeprowadzane kursu na kartę rowerową pogadank na temat przestrzegana znaków drogowych, dyrekcja BHP-owec Nauczycele Polcja Straż Pożarna Wychowawcy Polcja, Straż Gmnna Polcja, Straż Gmnna Na beżąco IX-X IX-XII -Początek roku szkolnego planem współpracy z nstytucjam; harmonogra mem konkursów planem wychowawcz ym XII harmonogramem mprez 4

5 znajomośc zasad przechodzena przez jezdnę, zachowane sę w autokarze szkolnym, IV-V 6. Nabywane przez ucznów umejętnośc właścwego korzystana z wszelkch urządzeń elektrycznych nnych z którym styka sę dzecko. 7. Kształtowane umejętnośc udzelana perwszej pomocy w nagłych wypadkach (omdleń, oparzeń, zraneń). - zorganzowane spotkana z polcjantem pogadank pokaz bezpecznego korzystana z nektórych urządzeń elektrycznych np. żelazka pogadank pokazy pogadank na temat zachowana ostrożnośc w kontaktach z neznajomym hgenstka planem współpracy z nstytucjam; -zgodne z dydaktyczny m wychowawcz ym planem współpracy z nstytucjam; 8. Kształtowane w ucznach postawy zachowana ostrożnośc w kontaktach z neznajomym. 9.Kształtowane umejętnośc bezpecznego korzystana z Internetu. Zapoznane ucznów ze zjawskem cyberprzemocy. nauka asertywnośc pogadank, warsztaty na lekcjach wychowawczych zacja rodzców pogadank z ucznam ch rodzcam lekcje wychowawcze nt. zjawska cyberprzemocy, właścwego reagowana na ną, osób nstytucj do których można zwrócć sę o pomoc; wychowawca śwetlcy socjoterapeutycznej planem pracy śwetlcy socjoterapeutycznej. Zgodne z wychowawcz ym Zgodne z wychowawcz ym 5

6 OBSZAR II Promocja zdrowego trybu życa ZADANIA FORMY REALIZACJI ODPOWIEDZ. TERMIN UWAGI zajęca/lekcje z zakresu hgeny osobstej otoczena, w tym podejmowane tematyk zapobegana wszawcy u dzec; hgenstka szkolna zapobegane otyłośc u dzec (BMI) spotkana z hgenstką szkolną pogadank na temat chorób zwązanych z neprzestrzeganem hgeny osobstej (wszawca, grzybca, śwerzb) 1. Wdrażane zasad dbałośc o hgenę osobstą otoczena. 2. Promowane zdrowego odżywana (umejętność rezygnowana z nezdrowej żywnośc). zapobegane wadom postawy nauka myca zębów (fluoryzacja zębów)oraz nauka prawdłowego szczotkowana hgena wzroku apele proflaktyczne udzał ucznów klas I-III w akcj Owoce dla każdego ; kontynuacja akcj Mleko w szkole ; prowadzene akcj promujących zdrowe odżywane; pogadank na temat rol warzyw owoców jako składnków dety służącej zdrowu; -Apele w zależnośc od potrzeb -Fluoryzacja zgodne z harmonogra mem fluoryzacj. -Cały rok szkolny wg potrzeb. 3. Przekonywane ucznów o konecznośc aktywnego spędzana wolnego czasu oraz znaczena ruchu pogadank na lekcjach wychowawczych; gry zabawy ruchowe na śwetlcy szkolnej; lekcje wychowana fzycznego; opekun śwetlcy n-l wych. fz. dydaktycz- 6

7 dla zdrowa fzycznego psychcznego. pozalekcyjne zajęca sportowe; wyjazdy na basen. 4. Kształtowane postaw zwązanych z ochroną środowska. lekcje wychowawcze; zajęca pozalekcyjne (kołach przyrodnczym ekologcznym) udzał w akcjach Sprzątana Śwata Dna Zem konkursy przyrodnczo ekologczne; wyceczk krajoznawcze Koła Łowecke Nadleśnctwa nym wg potrzeb. ; zajęć pozalekcyjny ch. - akcje IX, IV, V - wyceczk V,VI 5. Uśwadamane skutków uzależneń od alkoholu, nkotyny, narkotyków dopalaczy. Konsekwencje prawne dla uczna jego rodzców. spotkane z polcjantem; pogadank na lekcjach wychowawczych; prelekcja hgenstk szkolnej na temat uzależneń dla klas IV VI; zorganzowane wystawy dotyczącej proflaktyk uzależneń; zacja rodzców; prelekcja z udzałem pracownków PPP; konkurs plastyczny na temat uzależneń; Polcja opekun śwetlcy psycholog Poradn PP w Walczu, nauczycel śwetlcy socjot. ; zajęć pozalekcyjnych. -zacja rodzców 7

8 6. Kształtowane właścwej postawy wobec używek- umejętność dokonywana wyborów, ocena ryzyka stosowana substancj uzależnających - flmy czne o zagrożenach płynących ze stosowana używek - warsztaty dla klas starszych - pogadank na lekcjach wychowawczych,, nauczycel śwetlcy socjoter. zgodne z dydaktyczny m wychowawcz ym 7. Ukazywane wpływu reklam środków masowego przekazu na zachowana młodych ludz. - pogadank debaty na lekcjach wychowawczych; - scenk dramowe, plakaty, wystawk ; 8.Podejmowane dzałań w zwązku z rosnącym zagrożenem życa zdrowa dzec młodzeży wynkającym z coraz powszechnejszego dostępu do substancj psychoaktywnych dopalacze. - przygotowane przeprowadzene spotkań rozmów z rodzcam oraz ucznam na temat dzałana substancj psychoaktywnych w celu zwrócena uwag na zagrożena wynkające z ch używana. - rozpowszechnane materałów nformacyjnych wśród rodzców ucznówpozyskane ch jako koalcjantów szkoły w chronenu dzec przed środkam psychoaktywnym - uwzględnene w planach wychowawczych treśc dotyczących dopalaczy zaproszony specjalsta, oraz według potrzeb 8

9 OBSZAR III Zapobegane przemocy zachowanom agresywnym ZADANIA FORMY REALIZACJI ODPOWIEDZ. TERMIN UWAGI - organzowane zabaw ze zwrotam grzecznoścowym; - odgrywane ról, pogadank; Na beżąco 1. Uczene konstruktywnego rozwązywana konflktów, negocjowana, przepraszana przebaczana. 2. Zapobegane przyzwalanu na zachowana neakceptowane społeczne, agresywne, dewastujące otoczene.. 3. Wskazywane możlwośc unkana agresj, przemocy. Reagowane podejmowane dzałań w sytuacj dośwadczana lub zauważana przemocy - pogadank, rozmowy; - ponoszene określonych konsekwencj za newłaścwe zachowana na przerwach, czyny, wybory; - promowane zasad uczcwego, sprawedlwego honorowego postępowana; - nformowane o nstytucjach nosących pomoc osobom dotknętym przemocą - wdrażane do rozpoznawane nazywana różnych form przemocy, Na beżąco Na beżąco. 4. Rozwjane umejętnośc asertywnego zachowana w kontaktach z róweśnkam neznajomym.. 5. Dostarczane ucznom wedzy na temat sposobów radzena sobe z emocjam, stresem, zagrożenam. - nauka odmawana w określonych sytuacjach; - uczeń potraf być asertywny w sytuacjach, gdy ktoś namawa go do złego; - lekcje wychowawcze na temat radzena sobe w sytuacjach trudnych; - zajęca ntegrujące klasę; - analza lektur ukazujących pozytywne relacje człowek człowek; nauczycel języka polskego, bblotekarz, oraz według potrzeb oraz według potrzeb 9

10 . 6. Edukacja rodzców z zakresu zjawska przemocy. - prelekcje; - rozmowy z rodzcam; - Szkoła Aktywnego Rodzca, planem współracy z rodzcam OBSZAR IV - Wsperane dzecka rodzny ZADANIA FORMY REALIZACJI ODPOWIEDZ. TERMIN UWAGI. 1. Zapobegane nepowodzenom szkolnym poprzez wczesne wykrywane trudnośc w nauce problemów wychowawczych. - rozmowy z rodzcam uśwadamane konecznośc przeprowadzana badań PPP; - prowadzene zndywdualzowanych zajęć z dzećm mającym defcyty rozwojowe; - prowadzene zespołów wyrównawczych; - stosowane metod aktywzujących na zajęcach; - pomoc w odrabanu prac domowych; - prezentowane postępów ucznów; - poradnctwo dla rodzców w sprawe metod postępowana z ucznam mającym trudnośc w nauce, zachowanu; - zorganzowane prelekcj na temat nepowodzeń szkolnych; - umożlwane osągnęca sukcesu; - Udzelane pomocy wychowawcom nauczycelom w ch pracy z ucznam sprawającym trudnośc wychowawcze., -Na beżąco oraz według potrzeb kontrola frekwencj, ndywdualne grupowe rozmowy z ucznam, ncjowane koordynowane pracy ze specjalstam,. 2. Ochrona praw dzecka w sytuacjach newydolnośc rodzny.- motywacja rodzców do pracy nad zmaną sytuacj dzecka. Dagnoza sytuacj - pogadank na temat praw dzecka; - badane środowska rodznnego ucznów wywad środowskowy; - wskazywane dróg uzyskwana pomocy w sytuacjach dysfunkcyjnośc środowska rodznnego; GOPS 10

11 rodznnej pod względem stosowana przemocy wobec dzec. oraz według potrzeb. 3. Pomoc rodzne w sytuacjach losowych, problemach materalnych społecznych.. 4. Integrowane wychowawczych dzałań szkoły rodzny. 5. Prowadzene poradnctwa dla rodzców.. - współpraca z nstytucjam wspomagającym rodznę GOPS, Polcja, TPD; - organzowane zbórek penężnych, zakup obuwa kurtek, podręcznków; - organzowane żywnoścowych paczek śwątecznych; - zebrana rodzców; - angażowane do sprawowana opek w czase uroczystośc szkolnych, wyceczek, wyjazdów; - zaangażowane rodzców do organzowana uroczystośc klasowych, ognsk ntegracyjnych; Udzelane porad ułatwających rozwązywane trudnośc wychowawczych dzec. ndywdualne spotkana z rodzcam, udzał w zebranach z rodzcam wg zgłaszanych potrzeb. dyrektor opekun TPD, dyrektor planem współpracy z nstytucjam harmonogramem zebrań; planem wyceczek, mprez uroczystośc szkolnych. planem pracy a 11

12 OBSZAR V Uspołecznene ZADANIA FORMY REALIZACJI ODPOWIEDZ. TERMIN UWAGI Integracja grupy róweśnczej połączona prace w zespołach zadanowych; Na beżąco z promowanem pozytywnych wzorców, przyjaźn zabawy spotkana ntegrujące klasę; koleżeństwa. wspólny udzał klas w wyceczkach szkolnych, dyskotekach stwarzane okazj do prezentowana swojego wzerunku (hobby, zanteresowana, wystawk); Uczene szacunku kształtowane postaw życzlwośc dobroc wobec każdego człoweka. Dostrzegane osób nepełnosprawnych, w podeszłym weku, samotnych potrzebujących. pogadank na lekcjach wychowawczych zajęcach edukacyjnych; wprowadzane na lekcjach wychowawczych pojęca tolerancj dla odmennośc drugego człoweka; uroczystośc klasowe z okazj Dna Matk, Dna Babc Dzadka; oraz według potrzeb - Zgodne z kalendarzem mprez uroczystośc Stwarzane drog do przeżyca sukcesu. konkursy na różnych szczeblach opekunowe kół zanteresowań; ; w - f Wyrabane umejętnośc akceptacj, uczene odpowedzalnośc za sebe nnych. zajęca edukacyjne pogadank; uroczystośc mprezy szkolne; aktywzowane Samorządu Ucznowskego do pracy na rzecz szkoły. Nauczycele SU Zgodne z kalendarzem konkursów - Zgodne z kalendarzem mprez uroczystośc. - Zgodne z pl. pracy SU 12

13 Obszar VI Zadana szczegółowe dzałań proflaktyk w edukacj przedszkolnej Wartość Zasada Normy postępowana Przewdywane efekty Organzacja pobytu dzecka w przedszkolu Bezpeczeństwo na terane placówk poza ną Przestrzegaj norm przyjętych w przedszkolu Jesteś bezpeczny. 1. Ramowy rozkład dna dostosowany do potrzeb rozwojowych dzec. 2. Żywene dzec zgodne z zasadam racjonalnego odżywana. 3. Wyposażene przedszkola sprzyjające prawdłowemu rozwojow przedszkola. 4. Skuteczna współpraca przedszkola z nstytucjam wsperającym pracę placówek ośwatowych w zakrese dzałań proflaktycznych. 1.Poznane pomeszczeń przedszkolnych zasad poruszana sę po nch. 2.Korzystane z zabawek sprzętu ogrodowego,materałów przyborów, narzędz różnych urządzeń zgodne z ustalonym regułam. 3.Zgłaszane nauczycelce doleglwośc skaleczeń. 4. Znajomość mena,nazwska, adresu zameszkana numeru telefonu. 5.Znajomość podstawowych zasad wychowana komunkacyjnego. 6.. Zachowane ostrożnośc w kontaktach z obcym. 7. Umejętność radzena sobe w sytuacjach zagrażających bezpeczeństwu. 8.Zachowane ostrożnośc podczas korzystana z nternetu 1.Prawdłowy rozwój dzecka pod względem fzycznym psychcznym. 2.Urozmacona deta, uregulowane pory posłków. 3.Sprzęt pomoce dydaktyczne bezpeczne umożlwające realzację zadań proflaktycznych. 4.Realzacja projektów programów rozwojowych. Pomoc logopedyczna psychologczno -czna. 1.Poruszane sę po terene przedszkola zgodne z ustalonym zasadam bezpeczeństwa. 2.Bezpeczne korzystane z zabawek sprzętu ogrodowego, materałów przyborów narzędz. 3. Sygnalzowane zauważonego nebezpeczeństwa (skaleczena, złe samopoczuce) 4.Posługwane sę własnym menem nazwskem,adresem zameszkana. 5.Poruszane sę po ulcy zgodne z zasadam ruchu drogowego dla peszych. Bezpeczne korzystane ze środków lokomocj.stosowane śwatełek odblaskowych. 6. Właścwe zachowane w kontaktach z osobam obcym,np. ne przyjmowane od nch prezentów pokarmów, odmowa pójśca na spacer. 7. Właścwe reakcje w sytuacjach zagrożena,np. bezzwłoczne opuszczene mejsca zagrażającego bezpeczeństwu ponformowane o tym osoby dorosłej. Dobór odpowednego numeru alarmowego 13

14 Hgena zdrowe Dbasz o czystość zdrowe 1. Dbałość o czystość osobstą 2. Umejętność zaspokajana potrzeb fzjologcznych- 3. Opanowane umejętnośc kulturalnego jedzena 4. Dbałość o hgenę układu nerwowego- 5. Ruchu powetrze jako stymulatory prawdłowego rozwoju 6. Hartowane organzmu 7. Zapobegane zachorowanom na wrusowe choroby zakaźne odzwerzęce Ekologa Jesteś cząstką przyrody 1. Wyceczk spacery do różnych ekosystemów, nstytucj, muzeów 2. Udzał w akcjach zwązanych z ochroną naturalnego środowska, 3. Konkursy uroczystośc o tematyce ekologcznej, 4. Propagowane de ochrony kształtowana środowska człoweka. zależnego od sytuacj zagrożena. Sformułowane właścwej nformacj (kto dzwon,z jakego powodu jakego mejsca) 8.Ne traktowane komputera jako najważnejszego towarzysza zabaw. Zdawane sobe sprawy,że śwat wrtualny -to śwat luzj. 1.Prawdłowe myce zębów warzy rąk. Dbane o hgenę własnego cała schludny wygląd. Orentowane sę w sposobach zapobeganu wszawcy. 2.Samodzelne kulturalne korzystane z toalety. 3.Prawdłowe posługwane sę sztućcam, utrzymane czystośc w trakce posłków. 4.Unkane hałasu jego wszczynana. 5.Udzał w zabawach ruchowych w sal na powetrzu. 6.Częste przebywane na powetrzu o każdej porze roku.dostosowane uboru do odpowednej pogody pory roku. 7.Unkane kontaktów bezpośrednch z osobą chorą (zasłanane ust podczas kaszlu, pce ze swojego pojemnka.) 1.Uczestnczene w różnych formach poznawana środowska przyrodnczospołecznego. 2. Dzałana praktyczne np. udzał w akcjach,,sprzątane śwata',recyklng odpadów, zbórka plastkowych nakrętek, zużytych bater tp. 3. Udzał w konkursach organzowanych na terene szkoły gmny. 4.Zgodne współżyce ze śwatem przyrody, przejawane postaw proekologcznych. 14