GIMNAZJUM im. J. PAWŁA II W BOJADŁACH

Transkrypt

1 GIMNAZJUM im. J. PAWŁA II W BOJADŁACH SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA ROK SZKOLNY 2012/2015 ZESPÓŁ PROFILAKTYCZNY: Odpowiedzialna: mgr Anna Ziobrowska mgr Anita Żurek mgr Ewa Rozmysłowska-Rypuła mgr Monika Skórnicka mgr Maria Chorostecka-Paluch mgr Mariola Sowińska mgr Piotr Bruder

2 WSTĘP Profilaktyka to tylko jedno z szerokich działań szkoły. Szkolny Program Profilaktyki jest opracowany przez nauczycieli danej szkoły. Tworzony jest w oparciu o rzetelną diagnozę potrzeb, problemów i możliwości szkoły i środowiska. Adresowany jest do uczniów, rodziców, nauczycieli oraz szeroko pojętego środowiska. Określa i podaje cele, zadania i metody, za pomocą których będzie realizowany. Uwzględnia wiedzę, która młodzież zdobywa podczas nauki poszczególnych przedmiotów oraz realizacji ścieżek między przedmiotowych np. prozdrowotnej. Szkoła może założyć iż jest potrzeba realizacji w jakiejś klasie (lub klasach, grupach) gotowego programu profilaktycznego lub inne między innymi: przedstawienia, które będą adresowane do tej jednej klasy (klas, grupy). Program jest ewaluowany wewnątrz szkoły, przez powołanych do tego nauczycieli. Ewaluacji i modyfikacji podlega w zależności od wyników i analiz problemów, potrzeb i celów stawianych sobie przez szkołę. Szkolny Program Profilaktyki opracowywany jest na 3 lata. 2

3 PRIORYTETY: 1. Jestem człowiekiem kulturalnym (stop wulgaryzmom). 2. Stop agresji (przeciwdziałanie agresji słownej i fizycznej). 3. Jestem człowiekiem wolnym od uzależnień (promowanie zdrowego stylu życia). CELE GŁÓWNE: 1. Stworzenie warunków do rozwoju asertywnego i kulturalnego wychowanka. 2. Przekazanie uczniom wiedzy na temat szkodliwości używek typu: papierosy, alkohol, narkotyki, leki. 3. Nabycie przez uczniów umiejętności mówienia,,nie,, ( unikanie sytuacji ryzykownych, świadoma odmowa) 4. Przekazanie uczniom umiejętności rozwiązywania problemów. 5. Uczeń prowadzi zdrowy styl życia. CELE SZCZEGÓŁOWE: 1. Wdrażanie do odpowiedzialności za własne i innych życie. 2. Kształcenie postaw świadomego przeciwstawiania się negatywnym wpływom i namową. 3. Przedstawienie sposobów walki ze stresem, radzenia sobie ze złością, jako głównymi źródłami agresji. 4. Wzbogacanie wiedzy na tematy związane z higieną pracy i nauki, higieną psychiczną i osobistą. 3

4 CELE WYCHOWAWCZE: 1. Nawiązanie współpracy między nauczycielami, wychowawcami, rodzicami, uczniami, poradniami, instytucjami państwowymi, stowarzyszeniami, parafią w celu uzyskania efektów. 2. Budowanie dojrzałej osobowości młodego człowieka: a) kształtowanie kultury osobistej (kultury słowa, dobrego wyglądu) b) wdrażanie do odpowiedzialności za siebie i innych (pozytywne nastawienie do koleżanek, kolegów, nauczycieli, osób starszych tolerancja) c) umiejętność zdrowego i mądrego wypoczynku (sposoby spędzania wolnego czasu, wyładowania złej energii przez sport, przy muzyce, aktywny, zdrowy styl życia, panowanie nad złością) d) promowanie aktywnych form wypoczynku. 4

5 I JESTEM CZŁOWIEKIEM KULTURALNYM (STOP WULGARYZMOM) DZIAŁANIA CELE: TERMINY REALIZATORZY 1. Rozwijanie umiejętności savoir-vivre w życiu codziennym i przy stole nakrycie stołu i zachowanie podczas wigilii szkolnej 1. Wzbogacanie wiedzy na temat kulturalnego zachowania grudzień -wszystkie klasy, -wychowawcy, - ocenia komisja 2. Obejrzenie i dyskusja na temat filmu,,savoirvivre 1. Kształtowanie kultury osobistej, kultury słowa i wyglądu. grudzień -wszystkie klasy, -wychowawcy lub na zastępstwach 3. Tydzień życzliwości stop wulgaryzmom, tydzień bez wulgaryzmów, jestem kulturalny 1. Kształtowanie kultury słowa grudzień -wszystkie klasy, - wychowawcy, -nauczyciele, -pedagog, -świetlica 5

6 II STOP AGRESJI (PRZECIWDZIAŁANIE AGRESJI SŁOWNEJ, FIZYCZNEJ) DZIAŁANIA CELE: TERMINY REALIZATORZY 1. Przyczyny, źródła konfliktów i sposoby ich rozwiązywania 1. Przekazywanie uczniom umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych, konfliktowych. cały rok -wszystkie klasy -WDŻ -nauczyciel religii 2. Konkurs plastyczny,,stop przemocy,,stop wulgaryzmom,,stop uzależnieniom 3. Przedstawienie profilaktyczne dla rodziców i uczniów 1.Wdrażanie do odpowiedzialności za siebie i innych. 2.Budowanie dojrzałej osobowości, rozwijanie pozytywnego nastawienia do innych. 1.Kształtowanie postaw świadomego przeciwstawiania się negatywnym wpływom i namowom. rekolekcje czerwiec -wszystkie klasy, -wychowawcy, -pedagog, -nauczyciel religii - sekretarka -wszystkie klasy, -kółko teatralne, -pedagog 6

7 III JESTEM CZŁOWIEKIEM WOLNYM OD UZALEZNIEŃ (PROMOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA) DZIAŁANIA CELE: 1. Pogłębianie 1. Uczeń prowadzi wiedzy o zdrowy styl życia. HIV/AIDS + konkurs TERMINY REALIZATORZY grudzień, -wszystkie klasy, styczeń -nauczyciel biologii -nauczyciel chemii -wychowawcy 2. Spotkania z osobami leczącymi się z uzależnień. 3. Jak rozwiązywać spory bez użycia siły. Jestem asertywny. Jak skutecznie odmawiać scenki dramowe. 1. Przekazywanie uczniom wiedzy o szkodliwości używek, wyniszczeniu organizmu i o trudnościach uwolnienia się z uzależnień 1. Nabywanie przez uczniów umiejętności mówienia asertywnego,,nie. rekolekcje rekolekcje -wszystkie klasy na grupy - wychowawcy, -nauczyciel religii, -pedagog -wszystkie klasy -wychowawcy -nauczyciel religii, -pedagog 7

8 KALENDARZ DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH NA ROK SZKOLNY 2012/2013 DZIAŁANIA TERMIN REALIZATORZY 1. Przedstawienie dla rodziców czerwiec -wszyscy rodzice -kółko teatralne 2. Przedstawienie dla uczniów czerwiec -wszystkie klasy -kółko teatralne 3. Kultura języka, piękno języka polskiego przeciwdziałanie wulgaryzmom 4. Spotkanie z policją,,biorę odpowiedzialność za to co robię styczeń grudzień lub rekolekcje -wszystkie klasy -nauczyciele jęz. polskiego -wszystkie klasy, -pedagog, policja 5. Stres w szkole i walka z nim marzec -klasy III - specjaliści z PPP w Sulechowie, -pedagog 6. Pogadanki na temat szkodliwości palenia tytoniu listopad -pedagog, -pielęgniarka, 7. Pogadanki na temat szkodliwości spożywania napojów energetyzujących styczeń -wszystkie klasy, - pedagog, -pielęgniarka, 8. Konkurs plastyczny:,,stop przemocy,,stop wulgaryzmom,,stop uzależnieniom rekolekcje -wszystkie klasy, -wychowawcy, -pedagog, -nauczyciel religii - sekretarka 9. Zasady walki,,fair play. Wrzesień -wszystkie klasy, -nauczyciele w-f 10. Źródła, przyczyny konfliktów i sposoby ich rozwiązywania. 11. Jak rozwiązywać spory bez użycia siły. Jestem asertywny. Jak skutecznie odmawiać scenki 8 cały rok Rekolekcje - wszystkie klasy, - WDŻ - wszystkie klasy, -wychowawcy, -pedagog,

9 dramowe. 12. Techniki relaksacyjne muzyka relaksacyjna + układy sportowe, artystyczne 13. Pogłębianie wiedzy o HIV/AIDS + konkurs 14. Tydzień życzliwości stop wulgaryzmom, tydzień bez wulgaryzmów. 15. Rozwijanie umiejętności savoirvivre-u w życiu codziennym, nakrycie do stołu wigilijnego. 16. Obejrzenie i dyskusja nad filmem,,savoir-vivre 17. Spotkania z osobami leczącymi się z uzależnień świadectwa z życia cały rok grudzień, styczeń grudzień grudzień, wigilia szkolna grudzień rekolekcje -nauczyciel religii, - sekretarka -wszystkie klasy, - nauczyciele w-f -wszystkie klasy, -nauczyciel biologii, - wychowawcy, -pedagog -wszystkie klasy, -wychowawcy, -nauczyciele, -świetlica, -pedagog - wszystkie klasy, -wychowawcy, -wszystkie klasy, -wychowawcy lub podczas zastępstw, -wszystkie klasy, -nauczyciel religii, -pedagog, -wychowawcy 9

10 ANKIETA DLA UCZNIÓW Ankieta jest anonimowa, ma na celu poznanie opinii na temat realizacji Szkolnego Programu Profilaktyki. Proszę o udzielenie szczerych odpowiedzi na każde pytanie. Zaznacz kółkiem, krzyżykiem lub dopisz odpowiedź. 1. Czy odmawianie w sytuacji, gdy ktoś Cię do czegoś namawia, jest dla Ciebie: a) trudne b) łatwe c) czasami trudne d) zależy od tego kto mnie namawia 2. Czy Twoim zdaniem, wymienione niżej formy pomocy uczniom i zapobiegania przemocy i agresji, są podejmowane przez nauczycieli w naszym gimnazjum? Przedstawienia profilaktyczne Spotkania ze specjalistami Godziny wychowawcze o tematyce profilaktycznej Pogadanki + ulotki Udział w konkursach profilaktycznych 3.Czy zajęcia profilaktyczne były Twoim zdaniem: a) interesujące b) przydatne c) nieprzydatne d) pomogły mi w zdobyciu nowej wiedzy i umiejętności 4. Czy wiesz jakie środki zaradcze stosują nauczyciele w przypadku negatywnych zachowań uczniów? Jeżeli tak, proszę zaznaczyć najczęściej stosowane (max.3) 10

11 Rozmowa z wychowawcą Rozmowa w obecności pedagoga, dyrektora Wezwanie rodziców Poruszenie problemu na godzinie wychowawczej Stosowanie kar przewidzianych w Statucie Szkoły, WSO inne Czy wiesz w jaki sposób nauczyciele promują właściwe zachowania uczniów: a) chwalą ucznia przed klasą b) chwalą ucznia przed rodzicami c) chwalą ucznia na apelu d) nagradzają ucznia w inny sposób (jaki?).... inne Gdzie najczęściej Twoim zdaniem dochodzi do nagannych zachowań uczniów (max.3) a) w szkole- na lekcji b) w szkole- na przerwie c) w szkolnej toalecie d) na boisku szkolnym e) na wycieczkach 7. Czy zostałaś/łeś w szkole skrzywdzona/y? Jeżeli tak, to proszę zaznaczyć w jaki sposób. Jeżeli tak, to w jaki sposób?... 11

12 8. Czy na terenie szkoły byłaś/łeś świadkiem następujących zachowań innych uczniów? Palenia papierosów Picia alkoholu Zażywania narkotyków, dopalaczy Wyłudzania pieniędzy Picia napojów energetyzujących Wyzwisk wulgarnymi słowami Szarpania, popychania, szturchania Zamykania w toalecie Wyśmiewania, poniżania Planowania lub bezpośrednio cyberprzemocy, 9. Czy Ty sama/sam: Palisz papierosy Pijesz alkohol Zażywasz narkotyki, dopalacze Pijesz napoje energetyzujące tak nie Nie wiem 10. Czy wiesz do kogo zwrócić się o pomoc gdy masz kłopoty i trudności? a) tak b)nie Jeśli tak- to do kogo?... 12

13 11. Czy Twoim zdaniem prowadzone dotychczasowe działania profilaktyczne przyniosły efekt i poprawę bezpieczeństwa w naszej szkole? tak nie Nie mam zdania 12. Wszelkie wskazówki i propozycje do nowego Szkolnego Programu Profilaktyki proszę wpisać poniżej:. Dziękuję za wypełnienie ankiety 13

14 ANKIETA DLA RODZICÓW Ankieta jest anonimowa, ma na celu poznanie Państwa opinii na temat realizacji Szkolnego Programu Profilaktyki. Proszę o udzielenie szczerych odpowiedzi na każde pytanie. Zaznacz kółkiem, krzyżykiem lub dopisz odpowiedź. 1. Czy zdaniem Pani/ Pana, wymienione niżej formy pomocy uczniom i zapobiegania przemocy i agresji, są podejmowane przez nauczycieli w naszym gimnazjum? Przedstawienia profilaktyczne Spotkania ze specjalistami Godziny wychowawcze o tematyce profilaktycznej Pogadanki + ulotki Udział w konkursach profilaktycznych 2. Czy wie Pani/ Pan jakie środki zaradcze stosują nauczyciele w przypadku negatywnych zachowań uczniów? Jeżeli tak, proszę zaznaczyć najczęściej stosowane (max.3) Rozmowa z wychowawcą Rozmowa w obecności pedagoga, dyrektora Wezwanie rodziców Poruszenie problemu na godzinie wychowawczej Stosowanie kar przewidzianych w Statucie Szkoły, WSO inne

15 3. Czy wie Pani/ Pan w jaki sposób nauczyciele promują właściwe zachowania uczniów: a) chwalą ucznia przed klasą b) chwalą ucznia przed rodzicami c) chwalą ucznia na apelu d) nagradzają ucznia w inny sposób (jaki?).... inne Gdzie najczęściej Pani/ Pana zdaniem dochodzi do nagannych zachowań uczniów (max. Zaznacz 3) a) w szkole- na lekcji b) w szkole- na przerwie c) w szkolnej toalecie d) na boisku szkolnym e) na wycieczkach 5. Czy Pani/ Pana dziecko zostało w szkole skrzywdzone? Jeżeli tak, to proszę zaznaczyć w jaki sposób. Jeżeli tak, to w jaki sposób? Czy na terenie szkoły Pani/ Pana dziecko było świadkiem następujących zachowań uczniów? Palenie papierosów Picie alkoholu Zażywanie narkotyków, dopalaczy Wyłudzania pieniędzy Picia napojów energetyzujących Wyzwisk wulgarnymi słowami Szarpania, popychania, szturchania 15

16 Zamykania w toalecie Wyśmiewania, poniżania Planowania lub bezpośrednio cyberprzemocy, 7. Czy według Pani/Pana wiedzy i obserwacji Pani/Pana dziecko: Pali papierosy Pije alkohol Zażywa narkotyki, dopalacze Pije napoje energetyzujące tak nie Nie wiem 8. Czy Pani/Pana zdaniem prowadzone dotychczasowe działania profilaktyczne przyniosły efekt i poprawę bezpieczeństwa w naszej szkole? tak nie Nie mam zdania 9. Wszelkie wskazówki i propozycje do nowego Szkolnego Programu Profilaktyki proszę wpisać poniżej:. 16

17 ANKIETA DLA NAUCZYCIELI Ankieta jest anonimowa, ma na celu poznanie Państwa opinii na temat realizacji Szkolnego Programu Profilaktyki. Proszę o udzielenie szczerych odpowiedzi na każde pytanie. Zaznacz kółkiem, krzyżykiem lub dopisz odpowiedź. 1. Czy zdaniem Pani/ Pana, wymienione niżej formy pomocy uczniom i zapobiegania przemocy i agresji, są podejmowane w naszym gimnazjum? Przedstawienia profilaktyczne Spotkania ze specjalistami Godziny wychowawcze o tematyce profilaktycznej Pogadanki + ulotki Udział w konkursach profilaktycznych 2. Czy sam podejmujesz działania profilaktyczne? a) tak b) nie Jeżeli tak to jakie? Jakie środki zaradcze stosujesz w przypadku negatywnych zachowań uczniów? Jeżeli tak, proszę zaznaczyć najczęściej stosowane (max.3) Przeprowadzasz rozmowę indywidualną z uczniem tak nie Rozmawiasz w obecności pedagoga, dyrektora tak nie Wzywasz rodziców do szkoły tak nie Poruszasz problem na godzinie wychowawczej tak nie Stosujesz kary przewidziane w Statucie Szkoły, WSO tak nie 17

18 inne W jaki sposób promujesz właściwe zachowania uczniów: a) chwalisz ucznia przed klasą b) chwalisz ucznia przed rodzicami c) chwalisz ucznia na apelu d) nagradzasz ucznia w inny sposób (jaki?)... Inne. 4. Gdzie najczęściej Pani/ Pana zdaniem dochodzi do nagannych zachowań uczniów (max.3) a) w szkole- na lekcji b) w szkole- na przerwie c) w szkolnej toalecie, szatni d) na boisku szkolnym e) na wycieczkach 6. Z jakimi zachowaniami negatywnymi najczęściej spotykasz się u swoich wychowanków? Palenie papierosów Picie alkoholu Zażywanie narkotyków, dopalaczy, leków Wyłudzania pieniędzy Picia napojów energetyzujących Wyzwisk wulgarnymi słowami Szarpania, popychania, szturchania Zamykania w toalecie, szatni Wyśmiewania, poniżania Planowania lub bezpośrednio cyberprzemocy, 18

19 8. Czy zaobserwowałaś/łeś niepokojące zachowanie, które wskazywałoby, że uczeń jest pod wpływem środków psychotropowych? a) tak b) nie 8. Czy Pani/Pana zdaniem prowadzone dotychczasowe działania profilaktyczne przyniosły efekt i poprawę bezpieczeństwa w naszej szkole? tak nie Nie mam zdania 9. Wszelkie wskazówki i propozycje do nowego Szkolnego Programu Profilaktyki proszę wpisać poniżej:. Dziękuje za wypełnienie ankiety 19

20 Ewaluacja szkolnego programu profilaktyki. Ewaluacja Szkolnego Programu Profilaktyki jest analizą i oceną: 1. Wszelkich efektów jego wdrożenia, skuteczności. 2. Występowania czynników i rodzajów ryzykownych zachowań oraz ich częstotliwość, intensywność. 3. Stopnia realizacji SZPP w stosunku do założonych celów. Szkolny Program Profilaktyki jest dokumentem otwartym. Ulega zmianom wraz ze zmieniająca się rzeczywistością. Analiza jego skuteczności będzie polegać na bieżącym monitorowaniu i cyklicznej ewaluacji. Treści programu ulegać będą zmianie, w zależności od aktualnych potrzeb. Diagnoza tych potrzeb dokonywana przy pomocy odpowiednich narzędzi ewaluacyjnych. Narzędzia i metody ewaluacyjne: - ankiety dla rodziców, uczniów i nauczycieli, wnioski z tych badań, - obserwacje, - zapisy w dokumentacji pedagoga, wychowawców, - notatki służbowe i protokoły z posiedzeń Zespołu Wychowawczego, - zeszyty uwag, - ilość uczniów palących papierosy, - intensywność zachowań problemowych uczniów, 20

21 - frekwencja, - opinie, wnioski rodziców. Po upływie 3 lat przyprowadzana będzie ewaluacja Szkolnego Programu Profilaktyki. Wszelkie analizy, wyniki posłużą do przeprowadzenia działań i ewentualnych zmian. Za działania związane z ewaluacją odpowiedzialny jest Zespół Profilaktyczny. Ewaluacja ma charakter sprawozdania zawierającego wnioski z realizacji programu i nowe propozycje. 21

22 Ankiety ewaluacyjne Szkolnego Programu Profilaktyki 22

23 ANKIETA DLA NAUCZYCIELI Ankieta jest anonimowa, ma na celu poznanie Państwa opinii na temat realizowanego w szkole programu profilaktyki. Proszę o udzielenie szczerych odpowiedzi na każde pytanie. Zaznacz kółkiem lub dopisz odpowiedź. 1. Czy podejmujesz działania profilaktyczne? a) tak b) nie Jeżeli tak to jakie? Z jakimi zachowaniami najczęściej spotykasz się u swoich wychowanków? - możliwości odpowiedzi: nigdy, rzadko, często, bardzo często Przezywanie się, używanie wulgarnych słów.. Śmianie się, dokuczanie.. Plucie. Zamykanie w toalecie Kradzieże Zmuszanie do czegoś Szarpanie, wykręcanie rąk Inne (jakie?) 3. Czy na terenie szkoły spotkałaś /eś się z następującymi zachowaniami uczniów? Możliwości odpowiedzi: nigdy, rzadko, często, bardzo często Palenie papierosów.. Picie alkoholu. Zażywanie narkotyków 23

24 Wymuszanie pieniędzy. Inne (jakie?). 4. Gdzie najczęściej mają miejsce zachowania naganne Twoich uczniów? (zaznacz w skali od 1 do 5; 1- najrzadziej, 5- najczęściej) a) w szkole- na lekcji. b) w szkole- na przerwie.. c) w szkolnej toalecie. d) na boisku szkolnym.. e) na wycieczkach.. 5. Jakie działania zaradcze podejmujesz w przypadku nagannych zachowań uczniów? (max. Zaznacz 3) a) przeprowadzasz rozmowę indywidualną z uczniem b) rozmawiasz w obecności dyrekcji, pedagoga c) wzywasz do szkoły rodziców d) poruszasz problem na godzinie wychowawczej e) stosujesz kary przewidziane w Statucie Szkoły, WSO f) inne (jakie?) W jaki sposób promujesz właściwe zachowania uczniów? (max..3) a) chwalę ucznia przed klasą b) stawiam właściwą ocenę z zachowania c) chwalę ucznia przed rodzicami d) chwalę ucznia na apelu e) daję uczniom przywileje (jakie?)... 24

25 inne Jakie są według Ciebie przyczyny nagannych zachowań uczniów? Jakie według Pana/ Pani zagadnienia powinny być ujęte w nowym programie profilaktyki? Proszę podać propozycje Dziękuję za wypełnienie ankiety! 25

26 ANKIETA DLA UCZNIÓW Ankieta jest anonimowa, ma na celu poznanie Waszych opinii na temat realizowanego w szkole programu profilaktyki. Proszę o udzielenie szczerych odpowiedzi na każde pytanie. Zaznacz kółkiem lub dopisz odpowiedź. 1. Odmawianie w sytuacji, gdy ktoś Cię do czegoś namawia, jest dla Ciebie: a) trudne b) łatwe c) czasami trudne d) zależy od tego, kto mnie namawia e) nie sprawia mi problemu, sam podejmuję decyzje odnośnie swojej osoby 2. Czy zajęcia na godzinach wychowawczych, z pedagogiem, zajęcia profilaktyczne były Twoim zdaniem? a) interesujące b) przydatne c) nieprzydatne d) pomogły mi w zdobyciu wiedzy i umiejętności 3. Czy wiesz do kogo w szkole zwrócić się o pomoc gdy masz kłopoty i trudności? a) tak b) nie Jeśli odpowiesz tak- to napisz do kogo? Czy wiadomości i umiejętności zdobyte w szkole są przydatne dla Ciebie na co dzień? a) tak b) nie c) raczej nie 5. Czy na zajęciach propagowany był zdrowy styl życia? 26

27 a) tak b) nie c) raczej nie 6. Jak nauczyciele najczęściej reagują w przypadku niewłaściwego zachowania uczniów? a) rozmowa z wychowawcą b) rozmowa z wychowawcą w obecności dyrektora, pedagoga c) wezwanie rodziców d) poruszanie problemu na godzinie wychowawczej e) stosowanie kar przewidzianych w Statucie Szkoły inne Jak nauczyciele promują właściwe zachowania uczniów? a) chwalą ucznia przed klasą b) stawiają właściwą ocenę z zachowania c) chwalą ucznia przed rodzicami d) chwalą ucznia na apelu e) dają uczniom przywileje (jakie?)... inne Dziękuję za wypełnienie ankiety! 27

28 ANKIETA DLA RODZICÓW Ankieta jest anonimowa, ma na celu poznanie Państwa opinii na temat realizowanego w szkole programu profilaktyki. Proszę o udzielenie szczerych odpowiedzi na każde pytanie. Zaznacz kółkiem lub dopisz odpowiedź. 1. Czy wie Pani/ Pan, jakie formy pomocy uczniom i zapobiegania przemocy i agresji, podejmują nauczyciele w szkole, jeśli tak proszę wymienić a) tak b) nie 2. Czy wie Pani/ Pan jakie środki zaradcze stosują nauczyciele w przypadku negatywnych zachowań uczniów? Jeżeli tak, proszę zaznaczyć najczęściej stosowane (max.3) a) rozmowa z wychowawcą b) rozmowa w obecności dyrektora, pedagoga c) wezwanie rodziców d) poruszanie problemu na godzinie wychowawczej e) stosowanie kar przewidzianych w Statucie Szkoły, WSO inne Czy wie Pani/ Pan w jaki sposób nauczyciele promują właściwe zachowania uczniów: a) chwalą ucznia przed klasą b) stawiają właściwą ocenę z zachowania c) chwalą ucznia przed rodzicami d) chwalą ucznia na apelu e) dają uczniom przywileje (jakie?)... inne... 28

29 4. Gdzie najczęściej Pani/ Pana zdaniem dochodzi do nagannych zachowań uczniów (max. Zaznacz 3) a) w szkole- na lekcji b) w szkole- na przerwie c) w szkolnej toalecie d) na boisku szkolnym e) na wycieczkach 5. Czy Pani/ Pana dziecko zostało w szkole skrzywdzone? Jeżeli tak, to proszę zaznaczyć w jaki sposób. a) tak b) nie - możliwości odpowiedzi: nigdy, rzadko, często, bardzo często Przezywanie się, używanie wulgarnych słów Śmianie się, dokuczanie Plucie. Zamykanie w toalecie. Kradzieże Zmuszanie do czegoś. Szarpanie, wykręcanie rąk. Inne (jakie?). 6. Czy na terenie szkoły Pani/ Pana dziecko było świadkiem a) tak b) nie - możliwości odpowiedzi: nigdy, rzadko, często, bardzo często Palenie papierosów Picie alkoholu 29

30 Zażywanie narkotyków. Wymuszanie pieniędzy. Dziękuję za wypełnienie ankiety! 30