Zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej z dn. 14 września 2011r. PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W BOŻEJ WOLI

Transkrypt

1 Zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej z dn. 14 września 2011r. PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W BOŻEJ WOLI

2 PROGRAM ZAWIERA: 1. Cele programu. 2. Podstawa prawna. 3. Obszary działania (tabela). 4. Rola Dyrektora Szkoły. 5. Zadania wychowawców klas. 6. Zadania pedagoga. 7. Zadania biblioteki szkolnej. CELE PROGRAMU: 1. Zapewnienie optymalnych warunków do wszechstronnego rozwoju osobowości dziecka w bezpiecznym i przyjaznym środowisku. 2. Budowanie więzi uczuciowych: przyjaźni, szacunku, tolerancji oraz prawidłowego komunikowania się i znajdowania sposobów przezwyciężania stresów i problemów. 3. Efektywna współpraca z domem rodzicielskim, informowanie rodziców o przyczynach niepowodzeń, objawach i skutkach uzależnień. 4. Zapobieganie uzależnieniom (nikotynizm, alkoholizm, odurzanie się). 5. Kształtowanie zdrowego stylu życia. 6. Zapobieganie aktom przemocy, agresji i wandalizmu wśród uczniów. NADRZĘDNYM ZADANIEM PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO JEST ZAPEWNIENIE ZDROWIA I PRAWIDŁOWEGO ROZWOJU UCZNIOM. Szczegółowy rozkład działań (tabela). 2

3 Podstawa prawna: Ustawy i rozporządzenia: Ustawa o systemie oświaty z 7 IX 1991 r. wraz z późniejszymi zmianami. Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie z dnia 29 lipca 2005 r. z późniejszymi zmianami Rozporządzenie MENiS z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. Rozporządzenie MENiS z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w publicznych przedszkolach i placówkach. Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003 w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniami. Dokumenty wewnętrzne: Statut Szkoły. Szkolny zestaw programów nauczania. Przepisy pozaświatowe: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej, Art.72. Konwencja o Prawach Dziecka, Art.33. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawie nieletnich (tj. Dz. U. z 2002 r. Nr 11, poz. 109). Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U.Nr 111, poz. 535). Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. Nr 35, poz. 230 z póź. zm.). Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomani (Dz. U. z 2003 r. Nr 24, poz. 198). Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. z 1996 r. nr 10, poz. 55). 3

4 I. Obszar działania.- Promocja zdrowia. Sposób realizacji Odpowiedzialni Etap edukacyjny Zadania: 1. Dostarczanie uczniom i rodzicom wiedzy na temat różnych aspektów zdrowia. - utworzenie w bibliotece działu o zdrowiu - bibliotekarz szkolny, nauczyciel biologii cala szkoła - projekcja filmów wideo o tematyce zdrowotnej (właściwe odżywianie, profilaktyka chorób, pierwsza pomoc, nałogi) - nauczyciele różnych przedmiotów, cala szkoła - organizowanie wśród uczniów konkursów wiedzy i konkursów plastycznych o tej tematyce - prowadzenie lekcji wychowawczych poświęconych tematyce zdrowia - udział uczniów w spektaklach profilaktycznych zaproponowanych przez odpowiednie instytucje, stowarzyszenia, grupy aktorskie itp. - zapoznanie uczniów z zasadami ruchu drogowego i bezpieczeństwa na drodze - pierwsza pomoc - informowanie rodziców o niepokojących objawach zdrowotnych ucznia - warsztaty: Jak sobie radzić ze stresem. - pedagog, nauczyciel plastyki, przyrody, biologii, samorząd szkolny - dyrektor szkoły - nauczyciel techniki, - dyrektor szkoły - nauczyciele, - pedagog 2. Motywowanie uczniów do dbałości o higienę osobistą - zorganizowanie godzin wychowawczych poświęconych higienie osobistej ucznia - rozmowy indywidualne z rodzicami o stanie czystości u uczniów - propagowanie czytelnictwa czasopism promujących zdrowy styl życia - bibliotekarz szkolny - przygotowanie wystawy Czystość na co dzień - samorząd uczniowski 3. Działania profilaktyczne mające na celu zapobieganie chorobom zakaźnym 4

5 - przygotowanie przez uczniów referatów i plakatów poświęconych tematyce chorób zakaźnych - projekcja filmów wideo na temat chorób zakaźnych - analiza artykułów poświęconych chorobom przenoszonym drogą płciową - nauczyciele biologii, przyrody, - nauczyciel WDŻWR, biologii - nauczyciel WDŻWR 4. Promowanie wśród uczniów racjonalnego odżywiania - zorganizowanie konkursu dotyczącego zdrowego odżywiania i zdrowego stylu życia - nauczyciele biologii, techniki, przyrody, wychowania fizycznego, 5. Dostarczanie uczniom wiedzy na temat urządzeń elektrycznych, gazowych, maszyn rolniczych - dostarczanie wiedzy jak korzystać z w/w urządzeń - omówienie sposobu postępowania z fajerwerkami - dostarczenie wiedzy jak postępować z fajerwerkami, nauczyciel techniki, nauczyciel techniki - przedstawiciel straży pożarnej 6. Szerzenie wiedzy na temat wpływu środowiska na zdrowie i życie człowieka - zagrożenia ze strony zwierząt (np. informacje o wściekliźnie i problemie bezpańskich psów) - przeprowadzenie debaty z udziałem uczniów dotyczącej problemów ochrony środowiska w naszym regionie - zorganizowanie konkursu plastycznego o tematyce ekologicznej - wdrażanie uczniów do segregacji surowców wtórnych - projekcja filmów wideo o tematyce ekologicznej - dostarczanie wiedzy na temat jak prawidłowo i bezpiecznie korzystać z urządzeń gospodarstwa domowego - wdrażanie umiejętności zachowania ostrożności w kontaktach z nieznajomymi rówieśnikami i osobami dorosłymi - nauczyciel przyrody i biologii, - nauczyciel plastyki, nauczyciel biologii, przyrody - nauczyciele biologii, przyrody, geografii,, nauczyciel techniki, policjant, pedagog 5

6 7. Wspieranie rozwoju emocjonalno psychicznego i społecznego uczniów. - przeprowadzenie godzin wychowawczych dotyczących agresji, asertywności i tolerancji - zapoznanie uczniów z zasadami właściwego zachowania w miejscach publicznych oraz szkole - organizowanie imprez szkolnych z udziałem uczniów, nauczycieli i rodziców np. Dzień Matki, Dzień Babci - współudział młodzieży w tworzeniu i nowelizacji prawa szkolnego - przeprowadzenie godzin wychowawczych poświęconych nauce właściwej komunikacji międzyludzkiej - spotkania samorządu uczniowskiego - częste rozmowy z uczniami, którzy używają wulgaryzmów i nie przestrzegają podstawowych zasad współżycia - nauczyciele - opiekun samorządu uczniowskiego, dyrekcja szkoły, pedagog. psycholog - nauczyciele, opiekun samorządu uczniowskiego, pedagog, dyrekcja szkoły 8. Działania mające na celu dbałość o właściwy rozwój fizyczny, kondycję i poprawę postawy ucznia - organizowanie szkolnych imprez sportowych (Dzień Sportu, Dzień Dziecka) - nauczyciele w-f, - zapewnienie uczniom aktywnego udziału w różnego typu zawodach, na różnych szczeblach - zorganizowanie wycieczek pieszych, wycieczek autokarowych, rajdów i lekcji w terenie - sygnalizowanie rodzicom problemów zdrowotnych uczniów na podstawie obserwacji dziecka - rozmowy z nauczycielami na temat aktywnego wypoczynku na świeżym powietrzu - zorganizowanie miejsc odpoczynku (plac zabaw) - organizowanie zajęć pozalekcyjnych o charakterze sportowym (gry zespołowe) oraz dyskotek - nauczyciele wychowania fizycznego, nauczyciele w-f inni nauczyciele - nauczyciele wychowania fizycznego,, pedagog - nauczyciele - dyrektor szkoły - nauczyciele wychowania fizycznego, II. Obszar działania- Przystosowanie do życia społecznego dzieci i młodzieży Sposób realizacji Odpowiedzialni Etap edukacyjny 1. Rozwijanie zainteresowań uczniów - prowadzenie lekcji wychowawczych poświęconych - nauczyciele, 6

7 autoprezentacji, rozmowy na temat w własnych zainteresowań - omówienie sposobu radzenia sobie z problemami - zapoznanie uczniów z treścią Konwencji o Prawach Dziecka, pedagog - zorganizowanie warsztatów Jak radzić sobie ze, psycholog stresem? 2. Budzenie chęci naśladowania pozytywnych cech autorytetów - przeprowadzenie warsztatów- Moje mocne strony - nauczyciele, - przeprowadzenie dyskusji na godzinach wychowawczych dotyczących współczesnych autorytetów - promowanie sylwetki patrona szkoły kącik twórczości patrona w bibliotece szkolnej - gazetka dotycząca patrona szkoły, bibliotekarz - nauczyciel religii 3. Wywoływanie refleksji na temat własnej przyszłości - dyskusja na lekcjach wychowawczych dotycząca klas przyszłości i właściwego wyboru szkoły gimnazjalnych, psycholog ponadgimnazjalnej - rozmowy dotyczące planów osobistych, nauczyciel WDŻWR - przeprowadzenie debaty na temat problemów w naszym najbliższym środowisku - 4. Kształtowanie właściwego stosunku do różnych przejawów subkultur młodzieżowych - zorganizowanie warsztatów i pogadanek, psycholog dotyczących sekt i subkultur młodzieżowych, III. Obszar działania- Profilaktyka uzależnień Sposób realizacji Odpowiedzialni Etap edukacyjny 1. Zapoznanie uczniów z rodzajami uzależnień występujących we współczesnym świecie - prezentowanie filmów na temat uzależnień - zorganizowanie warsztatów z pedagogiem z poradni psychologiczno- pedagogicznej, nauczyciel przyrody, biologii, pedagog 2. Zapoznanie uczniów ze skutkami uzależnień i omówienie sposobów ich zapobiegania, nauczyciel przyrody i biologii - dyskusja w klasie na powyższy temat w czasie godzin wychowawczych - projekcja filmów wideo o tej tematyce - przygotowanie przez uczniów referatów i plakatów dotyczących zapobieganiu uzależnień - umieszczanie plakatów na gazetkach ściennych na terenie szkoły, nauczyciel WDŻWR, przyrody i biologii - nauczyciele plastyki, techniki, biologii, przyrody - nauczyciel techniki 7

8 3. Wyrabianie właściwych nawyków dotyczących spędzania wolnego czasu - pogadanka na temat form spędzania wolnego czasu - organizowanie wyjazdów do kina, na spektakle teatralne, do muzeum - propagowanie wśród uczniów czytelnictwa, nauczyciele i samorząd uczniowski - bibliotekarz szkolny,, poloniści - organizowanie rajdów i wycieczek krajoznawczych - organizowanie rozgrywek sportowych na terenie szkoły - udział uczniów w międzyszkolnych zawodach sportowych - organizowanie imprez szkolnych z udziałem uczniów, rodziców, nauczycieli - pogadanka nt: na bezpieczne ferie i wakacje - nauczyciele, rodzice - nauczyciele w-f. - nauczyciele w-f, samorząd uczniowski, nauczyciel techniki 4. Rozwijanie u uczniów asertywności - ćwiczenie asertywności poprzez odgrywanie scenek sytuacyjnych w czasie godz. wychowawczych 5. Zapoznanie rodziców z podstawowymi wiadomościami dotyczącymi uzależnień grożących ich dzieciom - popularyzacja wiedzy dotyczącej uzależnień, pogadanki w czasie zebrań z rodzicami -przygotowanie i rozdanie materiałów dotyczących problemu uzależnień rodzicom - uświadomienie rodzicom konieczności wczesnego, pedagog zapobiegania trudnym sytuacjom na płaszczyźnie dziecko- rodzic 6. Zapoznanie rodziców i nauczycieli z pierwszymi sygnałami wpływu substancji psychoaktywnych na - zwrócenie uwagi na pierwsze sygnały ostrzegawcze (zmiany w zachowaniu i wyglądzie zewnętrznym) młodego człowieka - nauczyciele, - organizowanie warsztatów na temat zapobiegania uzależnieniom ( nauczyciele, uczniowie, rodzice) - omówienie aspektów prawnych związanych z uzależnieniami - podanie rodzicom adresów i telefonów poradni, w których mogliby szukać fachowej pomocy - dyrekcja szkoły - policjant, pedagog 7. Otoczenie opieką uczniów, u których występują zachowania ryzykowne, pedagog,, pedagog, dyrekcja szkoły - indywidualne rozmowy z uczniami - spotkania z rodzicami uczniów mających problemy 8

9 - kierowanie do innych placówek służących fachową pomocą w dziedzinie uzależnień, pedagog, dyrekcja szkoły IV. Obszar działania- Przeciwdziałanie przestępczości nieletnich 1. Poznanie środowisk rodzinnych uczniów. Pomoc rodzinom dysfunkcyjnym i niewydolnym, wychowawczo - Rada Pedagogiczna poświęcona pełnej diagnozie zjawisk patologii wśród uczniów oraz działaniom profilaktycznym - dyrektor szkoły, nauczyciele, pedagog - opracowanie, przeprowadzanie i zanalizowanie ankiet dotyczących środowisk rodzinnych dzieci rozpoczynających naukę w szkole podstawowej i w celu wychwycenia najważniejszych problemów oraz zjawisk patologii w środowisku lokalnym uczniów - współpraca szkoły z ośrodkiem pomocy społecznej celem udzielenia pomocy materialnej uczniom z rodzin najuboższych ( dofinansowanie podręczników) - częste rozmowy z rodzicami mającymi kłopoty wychowawcze z dziećmi i umożliwienie im kontaktu z pedagogiem, pedagog - dyrektor szkoły, pedagog 2. Ograniczenie zjawiska wagarowania uczniów - zapoznanie uczniów ze Szkolnym Systemem Ocenia i konsekwencjami wagarowania - stworzenie grup pomocy koleżeńskiej w nauce uczniom mającym trudności, pedagog, samorząd uczniowski - nagradzanie uczniów za wzorową frekwencję - dyrektor szkoły, 3. Zorganizowanie różnych form spędzania wolnego czasu przez uczniów - przeprowadzenie godzin wychowawczych poświęconych czynnemu wypoczynkowi np. zabawy na śniegu, grabienie liści - zorganizowanie dyskotek - aktywny udział uczniów w wycieczkach, rajdach oraz turniejach sportowych - zorganizowanie zajęć dla uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi - nauczyciele, samorząd uczniowski - nauczyciele wychowania fizycznego,, samorząd uczniowski - dyrektor szkoły, nauczyciele, pedagog - nauczyciele poloniści, - udział uczniów w spektaklach teatralnych, projekcjach filmów, programach edukacyjnych 4. Informacja o instytucjach, miejscach pomocy dla rodziców i uczniów borykających się z trudnościami - zorganizowanie spotkań z przedstawicielem Komisji - dyrektor szkoły, Rozwiązywania Problemów Alkoholowych dla wyznaczony nauczyciel, uczniów oraz rodziców w celu zapoznania z formami pedagog działalności Komisji i, sposobami udzielania pomocy - spotkanie z przedstawicielem policji - dyrektor szkoły, pedagog, wychowawca 9

10 - współpraca z kuratorem i sądem - dyrektor szkoły, pedagog, wychowawca V. Obszar działania- Ochrona przed negatywnym wpływem mediów 1. Wyrabianie u uczniów odpowiedniego stosunku do mediów. - popularyzacja filmów, programów TV, przedstawień teatralnych, słuchanie programów radiowych prezentujących pozytywne wartości - nauczyciele, 2. Kształtowanie u uczniów umiejętności krytycznego odbioru informacji oraz wytworów kultury masowej - organizowanie wycieczek do teatru, kina, muzeów, radia, telewizji, nauczyciele poloniści - przedstawianie, inscenizowanie, symulowanie określonych sytuacji, zachowań, postaw, czyli zabawa w odgadywanie intencji (nauczycieli, rodziców, rówieśników, domu, szkoły, Kościoła) drama - nauczyciele poloniści, 3. Przeciwdziałanie ujemnym wpływom masowego przekazu audiowizualnego (bierny odbiór, telegapiostwo, narzucanie poglądów i gustów estetycznych, deprawacja moralna) - pogadanka (pokaz, film) na temat fizycznych i psychicznych konsekwencji uzależnienia od TV, komputera itp. - inscenizacje, dramy, gry dydaktyczne z zastosowaniem przykładów manipulacji występujących w reklamach, w formach akwizycji, dyskusjach politycznych itp. (ujawniające mechanizmy oddziaływania mediów na młodych ludzi) - prezentowanie w ramach godzin do dyspozycji popularnych wśród uczniów form spędzania wolnego czasu (dyskusja zgromadzenia argumentów za i przeciw ) - zorganizowanie przez Samorząd Uczniowski zajęć pozalekcyjnych (np. wieczór video raz w miesiącu) - organizowanie międzyszkolnych rozgrywek sportowych, konkursów, festynów, pokazów, poloniści, nauczyciel WOS-u - opiekunowie Samorządu Uczniowskiego, nauczyciele, dyrektor szkoły klasy IV VI, 4. Zapoznanie z podstawową wiedzą na temat sekt, przyczyn ich popularności i mechanizmu psychomanipulacji - prelekcje z pokazem filmowym (wykorzystujący doświadczenia polskie i zagraniczne) dla rodziców, nauczycieli i uczniów, pedagog 5. Zapoznanie rodziców i nauczycieli z pierwszymi oznakami wpływu sekty na młodego człowieka, skutecznymi sposobami reagowania oraz możliwościami profesjonalnej pomocy - szkolenia (warsztaty, cykl zajęć instruktażowych) dla rodziców i nauczycieli dotyczących umiejętności rozpoznawania symptomów zaangażowania młodego człowieka w grupę psychomanipulacyjną oraz umiejętności postępowania i pomocy w takich - instytucje oświatowe, kościelne, pomoc społeczna w porozumieniu ze szkołą, dyrektorem, wychowawcami 10

11 przypadkach - opracowanie informatora z telefonami instytucji wspierających rodziców i nauczycieli w uzyskiwaniu pomocy - pedagog, bibliotekarz 6. Otoczenie opieką dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych - współpraca z ośrodkiem pomocy społecznej w, pedagog, zakresie organizowania różnych form letniego dyrektor, nauczyciele wypoczynku dla dzieci zaniedbanych środowiskowo z rodzin niepełnych, patologicznych - typowanie uczniów - organizowanie pomocy psychologicznopedagogicznej uczniom z trudnościami dydaktycznymi - organizowanie pozalekcyjnych form spędzania wolnego czasu - organizowanie pomocy materialnej w ramach współpracy z ośrodkiem pomocy społecznej - budowanie wśród uczniów motywacji do nauki, dyrektor szkoły - miejsko- gminne instytucje kulturalno- oświatowe, kościelne, szkoła, dyrektor, nauczyciele, rodzice (Rada Rodziców), dyrektor szkoły - nauczyciele, VI. Obszar działania - Przeciwdziałanie agresji 1. Integracja uczniów - organizowanie imprez klasowych i szkolnych, - nauczyciele, wycieczek - przeprowadzanie zajęć integracyjnych, pedagog 2. Dostarczanie wiedzy na temat przyczyn, rodzajów, skutków i sposobów przeciwdziałania agresji - przedstawianie mechanizmów powstawania agresji, pedagog - warsztaty dotyczące zapobiegania stosowania agresji - przeprowadzenie ankiet dotyczących agresji wśród uczniów - wskazywanie różnych form agresji oraz informowanie rodziców o przejawach zachowań agresywnych ich dzieci - zapoznanie z konsekwencjami zachowań agresywnych - wspieranie działań szkoły przez instytucje zewnętrzne np. policja, kurator, poradnia - pedagog - pedagog, pedagog - pedagog, - dyrektor szkoły Szkoła podejmuje wiele działań kładąc szczególny nacisk na: 1. Kształtowanie osobowości ucznia. 2. Wspieranie jego rozwoju. 11

12 3. Prowadzenie edukacji w zakresie profilaktyki uzależnień. 4. Wyposażenie w umiejętności przewidywania zagrożeń, unikania ich oraz radzenia sobie w trudnych sytuacjach, pomoc w rozwiązywaniu problemów. 5. Umiejętność współistnienia w grupie społecznej, jaką jest rodzina, klasa, szkoła. 6. Kształtowanie pozytywnej samooceny poprzez pryzmat ocen wydawanych przez osoby dorosłe i rówieśników. 7. Budowanie konstruktywnych relacji międzyludzkich, szukanie wsparcia w sytuacjach trudnych. 8. Nauczanie uczniów rozpoznawania, wyrażania i akceptowania uczuć własnych i cudzych. 9. Podejmowanie samodzielnych decyzji oraz nabycie umiejętności rozstrzygania konfliktów. 10. Troska o bezpieczeństwo dziecka, a w szczególności nabycie przez nie umiejętności mówienia nie zwłaszcza wobec złych presji rówieśników. 11. Prawidłowe zachowanie w miejscach publicznych np. w drodze do szkoły, w czasie zabawy itp. 12. Umiejętne i bezpieczne wykorzystanie zdobyczy cywilizacyjnych (multimediów, urządzeń elektrycznych, gazowych). 13. Współpracę w szerokim zakresie z rodzicami. 14. Kształtowanie wysokiej kultury osobistej u wychowanków. ROLA DYREKTORA SZKOŁY 1. Zapoznanie Rady Pedagogicznej z przepisami, ustawami dotyczącymi spraw nieletnich. 2. Zaangażowanie całej Rady Pedagogicznej w sprawy zagrożeń. 3. Wyznaczenie dyżurów nauczycieli podczas przerw i kontrola ich pełnienia. 4. Wprowadzenie i obowiązywanie tych samych norm dla uczniów, nauczycieli, pracowników administracji i obsługi. 5. Tworzenie w szkole atmosfery sprzyjającej otwartości, szczerości, wzajemnego zaufania, dobrego samopoczucia zarówno uczniów, nauczyciele jak i innych pracowników. 6. Nadzór nad procesem profilaktycznym i wychowawczym szkoły. Udzielanie rad, wskazówek, pomocy wychowawcom, rodzicom, uczniom. 12

13 ZADANIA DLA WYCHOWAWCÓW KLAS: 1. Rozwijanie własnych kompetencji wychowawczych i profilaktycznych poprzez: a) uczestnictwo w szkoleniach, b) poszerzanie wiedzy w oparciu o literaturę fachową, media. 2. Troska o ciągły rozwój wychowanków. 3. Stałe oddziaływanie na uczniów własną pozytywną postawą moralną. 4. Określanie celów wychowawczych, układanie oraz konsekwentne realizowanie programów: wychowawczego i profilaktycznego oddziaływania w klasach powierzonych przez Dyrektora Szkoły. 5. Kształtowanie wewnętrznego poczucia odpowiedzialności za wychowanków. 6. Współpraca z Dyrektorem Szkoły, Pedagogiem, Radą Pedagogiczną, biblioteką szkolną, rodzicami, placówkami odpowiedzialnymi za bezpieczeństwo na terenie gminy, powiatu. ZADANIA PEDAGOGA: 1. Diagnozowanie zagrożeń występujących w szkole i rozpoznawanie potrzeb uczniów. 2. Współpraca z wychowawcami, rodzicami. 3. Współpraca z policją i innymi instytucjami. 4. Współpraca z poradnią pedagogiczno psychologiczną. 5. Koordynowanie działań profilaktycznych w placówce. 6. Wdrażanie programów profilaktycznych. 7. Udzielanie indywidualnej pomocy uczniom w sytuacjach trudnych. ZADANIA BIBLIOTEKI SZKOLNEJ 1. Gromadzenie i wydzielanie specjalnego kącika literatury fachowej, pomocnej w profilaktyce zagrożeń. 2. Kącik twórczości patrona szkoły. 3. Zapoznawanie nauczycieli z nowościami wydawniczymi z w/w zakresu. 4. Udostępnianie potrzebnej literatury nauczycielom, rodzicom, uczniom. Udzielanie rad i wskazówek do właściwego wykorzystania zbiorów bibliotecznych. 5. Prenumerata i udostępnianie czasopism zawierających artykuły o tematyce zagrożeń. 6. Pomoc przy układaniu programu profilaktyki szkoły i poszczególnych klas. 7. Propagowanie zdrowego stylu życia. 8. Udział lub organizowanie inscenizacji, widowisk, odczytów o tematyce profilaktycznej. 9. Współpraca z Dyrektorem Szkoły i Radą Pedagogiczną. 13