PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOLNEJ

Transkrypt

1 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 7 IM. ADAMA MICKIEWICZA W GLIWICACH PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOLNEJ Opracował Zespół ds. Profilaktyki przy współudziale Zespołu Wychowawczego: mgr Beata Oparczyk mgr Jolanta Wojtkowska mgr inż. Joanna Król mgr Anna Kowalczuk - Maziarz mgr Magdalena Waniek mgr inż. Aleksandra Hauton mgr Marzena Michaliszyn mgr Anita Jeniec mgr Małgorzata Gil 1

2 CELE PROFILAKTYKI W SZKOLE diagnoza zagrożeń w szkole przeciwdziałanie i zapobieganie zagrożeniom i uzależnieniom, osłabianie czynników ryzyka, wzmacnianie czynników chroniących wspieranie uczniów w rozwoju psychicznym i osobowościowym kształtowanie pozytywnych postaw i zachowań wczesna interwencja w sytuacji zaistniałego problemu zapobieganie niebezpieczeństwom w szkole kształtowanie postaw pro-zdrowotnych METODY PRACY gry i zabawy psychodramy burza mózgów dyskusje pogadanki rysunki FORMY PRACY praca indywidualna praca w grupach praca w zespołach zadaniowych porady konsultacje 2

3 ZADANIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI diagnoza problemów występujących w środowisku m prowadzących do uzależnień rozwijanie zainteresowań uczniów ( np. tworzenie kółek zainteresowań) przeciwdziałanie niepowodzeniom w nauce (np. pomoc dzieciom z rodzin patologicznych, współpraca z ośrodkami wychowawczymi) zapewnienie bezpieczeństwa w szkole zapobieganie uzależnieniom uczniów wprowadzenie monitoringu wizyjnego realizacja programów autorskich 3

4 PRZEWIDZIANE EFEKTY poprawa frekwencji uczniów, niski wskaźnik uczniów opuszczających zajęcia szkolne zmniejszenie drugoroczności wśród uczniów poprzez uczestnictwo uczniów w zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych oraz zajęciach wyrównawczych poprawa wyników w nauce poprzez uczestnictwo uczniów w kółkach zainteresowań, konkursach przedmiotowych oraz zawodach sportowych zmniejszenie wskaźnika występowania agresji i przemocy w szkole, coraz więcej uczniów radzi sobie ze stresem oraz innymi trudnymi sytuacjami wszyscy w szkole przestrzegają kultury słowa wprowadzenie wśród uczniów mody na niepalenie, uczniowie chętnie i aktywnie uczestniczą w promocji zdrowego trybu życia w szkole organizowane są imprezy profilaktyczne i pro-zdrowotne wszystkich przedmiotów posiadają wiedzę z zakresu profilaktyki uczniowie i ich rodzice korzystają ze wsparcia profesjonalnych instytucji zespół ds. profilaktyki prowadzi monitoring działań w wyodrębnionych obszarach zagrożeń uczniowie korzystają z różnych form pomocy w szkole 4

5 IDENTYFIKACJA PROBLEMU Zachowanie problemowe uczniów zdiagnozowane w szkole: zachowania agresywne, posługiwanie się wulgaryzmami występowanie zjawiska kozła ofiarnego i mobbingu wagary, brak zainteresowania nauką spożywanie różnego rodzaju używek 5

6 DZIAŁANIA SZKOŁY W WYBRANYCH OBSZARACH Obszar: Zachowania agresywne, posługiwanie się wulgaryzmami Lp. Działania Osoba odpowiedzialna 1. Realizacja punktowego systemu oceny zachowania ucznia samorząd 2. Stała kontrola zachowań pozytywnych i negatywnychanaliza, wpisów do teczek wychowawców (np. notatki służbowe) 3. Przeprowadzenie w klasach zajęć dotyczących radzenia sobie z własną i cudzą agresją 4. Organizowanie konkursów nt. szkoły bez przemocy 5. Sporządzanie i udostępnianie wykazu różnych instytucji przeciwdziałających agresji i przemocy 6. Sporządzanie gazetki szkolnej poruszającej tematykę agresji i przeciwdziałania jej 7. Oferta zajęć pozalekcyjnych koła zainteresowań 8. Organizowanie w ramach czasu wolnego od zajęć wychowawczych wycieczek, dyskotek, festynów 9. Realizowanie różnych programów przeciw agresji 10. Opracowanie i wdrożenie szkolnego systemu kar społecznych uczniowski prowadzący prowadzący prowadzący,, pedagog Termin rok raz w semestrze rok rok rok rok zgodnie z potrzebami rok 6

7 DZIAŁANIA SZKOŁY W WYBRANYCH OBSZARACH Obszar: Trudności w nauce Lp. Działania Osoba odpowiedzialna 1. Wyodrębnienie uczniów mających trudności w nauce ankieta dla wychowawców 2. Obserwacja pracy ucznia na lekcjach przez nauczyciela przedmiotu, analiza prac domowych, poinformowanie wychowawców trudnościach ucznia 3. Rozmowa nauczyciela z rodzicami, przedstawienie problemu, omówienie metody pracy wychowawców domu 4. Zorganizowanie pomocy koleżeńskiej lub rodzicielskiej dla ucznia, lub skierowanie go na zajęcia wyrównawcze 5. Rozmowa z rodzicami na temat badań specjalistycznych, uzyskanie zgody na badania 6. Sporządzenie przez wychowawcę, we współpracy z nauczycielami, opinii o uczniu. Przeanalizowanie jej z pedagogiem lub iem m 7. Skierowanie ucznia na badania do a szkolnego lub Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej 8. Przekazanie zaleceń zawartych w opinii 9. Zapoznanie z zaleceniami zawartymi w opinii wszystkich nauczycieli uczących dziecko. Dostosowanie wymagań do możliwości ucznia. 10. Zakwalifikowanie ucznia na zajęcia specjalistyczne, zapoznanie ucznia i rodziców z ich terminem. Informowanie rodziców o postępach ucznia, a także o nieobecnościach dziecka 11. Konsultacje między m a osobą prowadzącą zajęcia, wspólne ustalenie oceny końcowej przedmiotu przedmiotu, pedagog przedmiotu prowadzący zajęcia przedmiotu Termin wrzesień październik cały rok cały rok cały rok według potrzeb według potrzeb i możliwości według potrzeb według potrzeb 7

8 DZIAŁANIA SZKOŁY W WYBRANYCH OBSZARACH Obszar: występowanie zjawiska kozła ofiarnego oraz mobbingu Lp. Działania Osoba odpowiedzialna 1. Przeprowadzenie ankiet, zastosowanie techniki gwiazdy klas, socjometrycznej, obserwacja mająca na celu uzyskanie informacji na temat występowania w klasach zjawiska kozła ofiarnego i mobbingu 2. Przeprowadzenie lekcji wychowawczych poruszających temat kozła ofiarnego i mobbingu 3. Przeprowadzenie zajęć integracyjnych dla uczniów w klasach, w których występują w/w zjawiska 4. Objęcie uczniów będących kozłami ofiarnymi wsparciem i opieką 5. Stworzenie i wprowadzenie wewnątrzklasowego kontraktu pomiędzy wychowawcą a uczniami 6. Rozmowy indywidualne z uczniami i ich rodzicami klas, Termin wrzesieńlistopad według potrzeb Według potrzeb według potrzeb według potrzeb według potrzeb 8

9 DZIAŁANIA SZKOŁY W WYBRANYCH OBSZARACH Obszar: Spożywanie używek Lp. Działania Osoba odpowiedzialna 1. Realizacja w czasie zajęć tematyki, mówiącej o szkodliwości palenia tytoniu, spożywania alkoholu, narkotyków i innych środków odurzających 2. Edukacja antynikotynowa, antyalkoholowa i antynarkotykowa dla uczniów w czasie warsztatów tematycznych 3. Imprezy antynikotynowe, antyalkoholowe, antynarkotykowe - konkursy plastyczne - konkursy literackie - ulotki tematyczne - gazetki tematyczne -prezentacje dla społeczności szkolnej 4. Edukacja antyuzależnieniowa dla rodziców w czasie warsztatów tematycznych i zebrań z rodzicami 5. Realizacja programów profilaktycznych 6. Rozmowy indywidualne z uczniami, ich rodzicami porady. Pomoc, wsparcie 7. Nawiązanie współpracy z Poradnią Antynikotynowa, Antyalkoholową i Antynarkotykową oraz MOPS prowadzący zajęcia przedmiotowi, świetlicy szkolnej,, bibliotekarz, higienistka szkolna prowadzący zajęcia posiadający kwalifikacje, autorzy programów Termin cały rok do uzgodnienia cały rok zgodnie z planem do uzgodnienia do uzgodnienia cały rok, na bieżąco Wrzesień 9

10 Wykaz programów autorskich, i profilaktycznych oraz scenariuszy proponowanych do wykorzystania w szkole Lp. Nazwa programu Możliwość wykorzystania w pracy z uczniami klas I-III Możliwość wykorzystania w pracy z uczniami klas IV-VI Możliwość wykorzystania w pracy przez dorosłych, pracowników szkoły 1. Spójrz inaczej 2. Dziękuję nie 3. Zanim spróbujesz wrzesień 4. Drugi Elementarz, czyli wrzesień program siedmiu kroków 5. NOE 6. Nasze spotkania 7. Profilaktyka uzależnień 8. Tak i nie 9. Zanim nie jest za późno wrzesień 10 Przemoc w rodzinie 11. Poradnia w szkole 12. Debata Kl. VI 13. Szkoła dla rodziców i wychowawców 14. Odlot 15. Jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami u dzieci 16. Przygotowanie do profilaktyki domowej 17. Trzy koła 18. Podaj dłoń 19. Odczuwaj, ufaj, mów 20. Ratujmy i uczmy ratować 21. Zadbaj o bezpieczeństwo 22. Żyję bezpiecznie 23. Razem raźniej 24. Szkoła bez przemocy 25. Bezpieczne ferie 26. Płytka wyobraźnia to kalectwo 10