ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZE

Transkrypt

1 ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZE 1. Wychowanie patriotyczne i obywatelskie. 1. Kształtowanie postaw patriotycznych i szacunku do własnego kraju. 2. Rozwijanie i okazywanie szacunku dla dobra wspólnego i dokonań przeszłych pokoleń. 3. Kształtowanie poczucia świadomości obywatelskiej. 4. Wpojenie podstawowych, ogólnoludzkich zasad moralnych i humanistycznych. 1. Poznanie i poszanowanie symboli narodowych. 2. Wpajanie szacunku do tradycji narodowych, regionalnych, szkolnych i kulturowych 3. Ukazywanie związków i odrębności Polski z państwami UE. 4. Organizowanie uroczystości szkolnych z okazji rocznic narodowych i lokalnych. 5. Budzenie szacunku i tolerancji dla poglądów oraz przekonań każdego człowieka - udział w uroczystościach szkolnych - nauka i systematyczne utrwalanie hymnu państwowego - zwiedzanie i otaczanie opieką miejsc pamięci narodowej - poznanie historii kraju poprzez literaturę, legendy, wystawki, gazetki, wycieczki lokalne 2. Patron szkoły. 1. Poznanie sylwetki papieża Jana Pawła II. 2. Kształtowanie postawy wobec osoby papieża Jana Pawła II. 3. Poznanie twórczości patrona. 4. Kształtowanie postawy człowieka tolerancyjnego. 5. Wpajanie podstawowych ogólnoludzkich zasad moralnych i humanistycznych. 1. Wpajanie szacunku dla każdego człowieka. 2. Odpowiedzialność za siebie i innych. 3. Tolerancja wobec innych poglądów i przekonań. 4. Rozbudzanie zainteresowań twórczością Jana Pawła II. 5. Organizowanie uroczystości z okazji urodzin patrona, nadania imienia szkole, rocznicy śmierci oraz wyboru Karola Wojtyły na papieża. - udział w obchodach święta szkoły - troska o tablicę pamiątkową - gromadzenie informacji o patronie szkoły, zakładanie albumów - tworzenie gazetek w klasach i na holach dotyczących wydarzeń z życia i pontyfikatu Papieża - udział w konkursach literackich, plastycznych i recytatorskich - udział w apelach poświęconych patronowi - pogadanki na lekcjach wychowawczych i Strona 1

2 lekcjach religii - projekcje filmów poświęcone sylwetce Jana Pawła II - udział w pielgrzymkach Rodziny Szkół Jana Pawła II - udział w akcji charytatywnej Dzieło Nowego Tysiąclecia w Amach XI Dnia Papieskiego - udział w obchodach święta szkoły, rocznicy śmierci, wyboru Karola Wojtyły na Papieża 3. Wychowanie do życia w społeczeństwie i rodzinie. 1. Poszanowanie innych ludzi, tolerancja. 2. Wpojenie szacunku dla pracy i osiągnięć innych ludzi. 3. Dostrzeganie wartości rodziny w życiu człowieka. 4. Rozbudzanie więzi społecznych koleżeństwo, przyjaźń. 5. Uświadomienie dziecku jego praw jako członka społeczności szkolnej i jako człowieka. 6. Wspieranie rozwoju osobowego ucznia w samodzielnym rozwiązywaniu własnych problemów. 7. Przygotowanie uczniów do świadomego i odpowiedzialnego uczestnictwa w życiu publicznym. 1. Zwracanie uwagi na aktywną i bezinteresowną pomoc. 2. Rozwijanie tolerancji wobec ludzi niepełnosprawnych, o innej religii i innych przekonaniach. 3. Zaangażowanie w działalność samorządową w szkole. 4. Rozbudzanie więzi społecznych ( koleżeństwo, przyjaźń). 5. Zapoznanie uczniów z podstawowymi prawami ucznia i człowieka 6. Budzenie szacunku dla pracy. 7. Kształtowanie umiejętności bycia członkiem zespołu klasowego. 8. Uświadomienie istnienia więzi emocjonalnych w rodzinie. 9. Podtrzymywanie tradycji rodzinnych. 10. Zainteresowanie pracą zawodową rodziców, a wybór własnego zawodu. 11. Wprowadzenie Kodeksu Dobrego Ucznia i Kolegi. 12. Rozwijanie umiejętności i zainteresowań - wspieranie innych poprzez udział w akcjach charytatywnych - pogadanki na temat osób niepełnosprawnych, szacunku do drugiego człowieka - zawieranie kontraktu klasowego pomiędzy nauczycielami a uczniami - organizowanie oraz udział w konkursach, uroczystościach klasowych, rodzinnych i szkolnych - pogadanki na temat praw i obowiązków dziecka jako członka rodziny i społeczności szkolnej - przydział ról związanych z funkcjonowaniem klasy i szkoły - zapoznanie uczniów z elementami aktów prawnych - wybory członków do Samorządu Uczniowskiego i samorządu klasowego - nagodzenie wybranego ucznia z każdej klasy tytułem Dobry Uczeń i Kolega. -prowadzenie kół zainteresowań, zajęć pozalekcyjnych oraz indywidualizacji nauczania Strona 2

3 4. Edukacja regionalna i dziedzictwo kulturowe. 1. Zainteresowanie kulturą, tradycjami i możliwościami rozwoju własnego regionu. 2. Rozwijanie postaw patriotycznych poprzez uczestnictwo w życiu kulturalnym regionu. 3. Budzenie poczucia przynależności do środowiska lokalnego i społeczności szkolnej. 1. Promowanie walorów własnego regionu. 2. Kontakty ze środowiskiem lokalnym. 3. Budzenie odpowiedzialności za najbliższe otoczenie 4. Zapoznanie uczniów z historią regionu. 5. Zapoznanie uczniów z historią szkoły 6. Rozwijanie zainteresowań i pasji uczniów - poznanie miasta Koronowa, jego zabytków, najbliższej okolicy, poprzez piesze wycieczki w plener i czytanie legend - udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych - zwiedzanie instytucji użyteczności publicznej -udział w apelach, imprezach, konkursach i innych formach przygotowanych z okazji pięćdziesięciolecia szkoły - udział w spotkaniach z absolwentami szkoły, - organizowanie spotkań z ciekawymi ludźmi, - roztaczanie opieki nad miejscami pamięci narodowej -prowadzenie kącików regionalnych 5. Wychowanie kulturalne. 1. Kształtowanie szacunku dla polskiego dziedzictwa kulturowego. 2. Przygotowanie do świadomego i odpowiedzialnego korzystania z dóbr kultury i środków komunikacji medialnej. 3. Kształtowanie postawy tzw. człowieka kulturalnego. 1. Uświadomienie uczniom wartości kultury. 2. Korzystanie z dóbr kultury. 3. Kształtowanie umiejętności krytycznego odbioru przekazu medialnego. 4. Organizowanie życia kulturalnego na terenie szkoły. 5. Rozbudzanie zainteresowań czytelniczych. 6. Dbałość o wygląd zewnętrzny i higienę osobistą, kulturę słowa i zachowania. 7. Troska o wygląd sal lekcyjnych i innych pomieszczeń szkolnych - organizowanie wyjazdów do kina, teatru, muzeum -udział w porankach muzycznych - organizowanie wycieczek turystycznokrajoznawczych - udział w konkursach - udział w uroczystościach klasowych i szkolnych - udział w lekcjach bibliotecznych Strona 3

4 6. Wychowanie prozdrowotne. 1. Nabywanie umiejętności dbania o swoje zdrowie i bezpieczeństwo. 2. Poznawanie zagrożeń cywilizacyjnych. 3. Kształtowanie umiejętności właściwego zachowania się w sytuacjach zagrożenia 4. Poznanie alternatywnych form spędzania wolnego czasu. 5. Umiejętność radzenia sobie w sytuacjach nacisku grupy. 6. Podnoszenie poczucia własnej wartości. 1. Nabywanie wiedzy i umiejętności na temat zdrowia. 2. Rozwijanie sprawności i umiejętności ruchowych. 3. Kształtowanie nawyków i przyzwyczajeń higieniczno zdrowotnych. 4. Zapoznawanie uczniów z zasadami bezpiecznego poruszania się po drogach. 5. Uczenie bezpiecznego spędzania wolnego czasu w domu i poza domem. 6. Przedstawianie zagrożeń i sposobów walki z narkomanią, alkoholizmem, nikotynizmem. 7. Przeciwdziałanie przemocy i agresji. - udział w konkursach i apelach - udział w przedstawieniach dotyczących profilaktyki uzależnień - aktywny udział w zajęciach i zawodach sportowych - udział klas V i VI w zajęciach Wychowanie do życia w rodzinie Pogadanki na temat: - zachowania prawidłowej postawy - przestrzegania zasad higieny i zdrowego trybu życia - właściwego odżywiania się - bezpiecznego zachowania się w szkole i poza jej terenem 7. Wychowanie proekologiczne. 1. Poznawanie zmian zachodzących w otaczającym środowisku. 2. Rozwijanie wrażliwości na problemy najbliższego środowiska. 1. Przybliżanie uczniom problemów ochrony środowiska i jego zagrożeń. 2. Uświadomienie więzi łączących człowieka z przyrodą. 3. Budzenie szacunku do wszystkich form życia w przyrodzie. - udział w konkursach ekologicznych, przeglądach małych form teatralnych, wycieczkach, akcjach proekologicznych - spotkania z leśnikami - dokarmianie zwierząt 8. Współpraca z rodzicami. 1. Poznanie środowiska rodzinnego uczniów. 2. Szerzenie wiedzy pedagogicznej wśród rodziców. Strona 4

5 3. Angażowanie rodziców do pracy na rzecz klasy i szkoły 4. Wspieranie rodziców w rozwiązywaniu różnych problemów dydaktycznych i wychowawczych ich dzieci. 1. Kierowanie rodziców do instytucji rozwiązujących ich problemy. 2. Uświadomienie rodzicom roli, jaką pełnią w wychowaniu dzieci. 3. Przekazywanie rzetelnej informacji na temat postępów dydaktycznych dziecka, jego zachowania i przyczyn trudności w nauce. 4. Udział rodziców w tworzeniu i realizacji programu wychowawczego. 5. Włączenie rodziców do udziału w życiu klasy i szkoły - wybór trójki klasowej oraz przedstawiciela do Rady Rodziców - pomoc przy organizacji imprez, wycieczek klasowych oraz szkolnych - pomoc w zagospodarowaniu klasopracowni - spotkania z psychologiem i pedagogiem - udział w lekcjach otwartych, spotkań z wychowawcą i dniach otwartych - poznanie miejsc pracy i zawodów rodziców - warsztaty dla rodziców - organizowanie różnych form pomocy Strona 5