A Program wychowawczy dla TECHNIKUM SYSTEMÓW I URZĄDZEŃ ENERGETYKI ODNAWIALNEJ na rok

Transkrypt

1 A Program wychowawczy dla TECHNIKUM SYSTEMÓW I URZĄDZEŃ ENERGETYKI ODNAWIALNEJ na rok I. TREŚCI I ZADANIA WYCHOWAWCZE BĘDĄCE MIARĄ PRACY EDUKACYJNEJ NAUCZYCIELA. Ze względu na to, iż nie można oddzielić wychowania od dydaktyki, każda lekcja jest lekcją wychowującą Program wychowawczy oparty jest przede wszystkim na samorozwoju, wolontariacie, działalności społecznej. Szczegółowo został przedstawiony poniżej. 1. SAMOROZWÓJ Zadania i treści Formy realizacji Odpowiedzialni wpajanie systemu zasad moralnych. stworzenie kodeksu dobrego zachowania ucznia nauczyciel daje przykład na każdej lekcji wychowawcy uświadamianie uczniom potrzeby kontaktu z różnymi formami kulturalnymi. uczestnictwo uczniów w życiu kulturalnym szkoły, miasta, regionu. przygotowanie do uczestnictwa w seansach filmowych, przedstawieniach teatralnych, muzycznych, uroczystościach szkolnych. kształtowanie właściwych postaw udział w seansach filmowych, teatralnych itp. uczęszczanie na zajęcia pozalekcyjne lekcje wiedzy o kulturze lekcje języka polskiego, geografii, historii i innych przedmiotów humanistycznych itp., wychowawcy, Rada Rodziców, dyrekcja

2 uczestnika kultury. uczniowie dzielą się swoimi osiągnięciami i zdobytymi umiejętnościami autorefleksje nad sobą, określenie słabych i mocnych stron samodzielna praca nad swoimi słabymi stronami na podstawie wcześniej ustalonych zasad zebrania z rodzicami, spotkania z pedagogiem, psychologiem spotkania z konsultantami lub doradcami zawodowymi wychowawcy, rodzice wychowawcy, pedagog, dyrekcja psycholog, doradcy zawodowi, uczący danego ucznia, dyrekcja przygotowanie do publicznych wystąpień, poprawne posługiwanie się językiem ojczystym. autoprezentacja kształtowanie odpowiedniej postawy asertywnej działania zapobiegające agresji, komunikacja interpersonalna. udział w szkolnych i środowiskowych uroczystościach udział w sesjach popularnonaukowych, sesjach rad gminnych i powiatowych, praca w organizacjach szkolnych i społecznych uczestnictwo w różnego rodzaju kółkach udział w konkursach i olimpiadach trening asertywności -opiekunowie zajęć wymienionych obok, opiekun samorządu szkolnego, pedagog Wychowawcy pedagog kształtowanie umiejętności przekazywania własnych poglądów akceptacja poglądów innych osób. (sztuka argumentacji i negocjacji). kształtowanie postawy tolerancyjnej dla osób innego wyznania i rasy. (dyskusje nad różnego rodzaju problemami np. na lekcjach języka polskiego, czy historii) praca w organizacjach szkolnych i społecznych przedmiotów humanistycznych, wychowawcy, opiekunowie sekcji i organizacji szkolnych, uczeń dba o swój rozwój intelektualny oraz sprawność psychiczną i fizyczną zajęcia sportowe (SKS) wszelkiego rodzaju kółka w-fu,, pedagog, psycholog 2

3 olimpiady i konkursy zajęcia pozalekcyjne wykłady i lekcje otwarte na wyższych uczelniach spotkania, konsultacje z psychologiem i pedagogiem szkolnym dbałość o innych, współodpowiedzialność. planowanie, organizowanie i ocenianie własnego uczenia się, oraz przyjmowanie coraz większej odpowiedzialności za własną naukę. spotkania z pedagogiem i psychologiem przedmiotów, wychowawcy 2. WOLONTARIAT Dając - otrzymujemy jeszcze więcej. Pomaganie innym zbliża ludzi o różnych poglądach, zamożności, wieku. Każde działanie na rzecz innych i nawet mały na tej płaszczyźnie sukces będą w młodych ludziach budować wiarę w siebie, pozwolą określić sens własnego życia oraz pobudzą ich własną aktywność. kształtowanie w uczniach wrażliwości na potrzeby innych. zajęcia lekcyjne wszystkich przedmiotów czynny udział w wolontariacie włączenie się w działania na rzecz innych(w tym pomoc koleżeńska). zajęcia lekcyjne wolontariat zajęcia pozalekcyjne opiekunowie wolontariatu w szkole, wszyscy 3. DZIAŁALNOŚĆ SPOŁECZNA DZIAŁAM, WIĘC JESTEM Szkoła ma za zadanie wychowywać obywateli i dlatego działania na rzecz społeczności lokalnej, szkolnej organizowanie w szkole wyborów czy pomoc humanitarna należą do naszych zadań. Dzięki społecznemu działaniu młodzi zaczynają widzieć, co się dzieje wokół nich i do kogo mogą się zwrócić, jeśli mają jakiś problem. Uczą się życia. oswajanie młodzieży z WOS-u, historii, 3

4 demokracją, m.in. poprzez zachęcanie do aktywnego udziału w dorosłych wyborach branie udziału w akcjach humanitarnych na rzecz potrzebujących ludzi na całym świecie. efektywne współdziałanie w zespole i praca w grupie, budowanie więzi międzyludzkich, podejmowanie indywidualnych i grupowych decyzji działalność społeczna-zawsze prowadzona w małych grupachdaje szansę rozwijania w młodzieży umiejętności społecznych, takich jak komunikacja, rozwiązywanie konfliktów, rozumienie swoich motywów i potrzeb innych ludzi. kształtowanie w uczniach umiejętności organizacyjnych. -Uczniowie organizują spotkania z przedstawicielami urzędów zajmujących się sprawami obywateli. - Podejmują działania pozwalające promować szkołę. -Inicjują różne działania na rzecz społeczności szkolnej oraz innych instytucji i osób. Do swych działań włączają kolegów z innych klas. -Organizują wycieczki naukowe i spotkania mające na celu pomóc młodym ludziom w wyborze przyszłej drogi życiowej lekcje historii i WOS-u praca w samorządach: klasowym, szkolnym organizowanie życia kulturalnego szkoły uczestnictwo w różnych formach turystyki współudział w tworzeniu podstawowych aktów prawnych zajęcia lekcyjne wychowawcy opiekunowie sekcji i organizacji szkolnych, wychowawcy, dyrekcja, Rada Rodziców Praca na rzecz społeczności szkolnej i lokalnej, która powinna być doceniona np. wyróżnieniem, pochwałą lub nagrodą na koniec semestru, roku 4.INNE 4

5 uświadamianie zagrożeń związanych z nałogami. profilaktyka-przeciwdziałanie zjawiskom patologicznym. pogadanki prowadzone przez fachowców spotkania z pedagogiem filmy zajęcia z pedagogiem konsultacje z psychologiem pedagog, wychowawca, dyrekcja, pedagog, wychowawcy, wychowanie proekologiczne lekcje geografii kółko ekologiczne udział w olimpiadach i konkursach wychowawcy, innych przedmiotów geografii, Zatwierdził:.. 5