PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Transkrypt

1 PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Plan pracy wychowawczej szkoły realizowany jest w ramach ustalonej organizacji roku szkolnego. Organizacja pracy wychowawczej oparta jest na kierunkach realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/2017,uwzględnia plany pracy zespołów wychowawczych na poszczególnych poziomach klas, plan pracy Samorządu Uczniowskiego, plan pracy pedagoga szkolnego, biblioteki szkolnej. Zaplanowane działania obejmują wszystkie obszary pracy szkoły. CELE PRIORYTETOWE NA ROK SZKOLNY 2016/2017 PRIORYTETY MEN Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży. Rozwijanie kompetencji informatycznych PRIORYTETY KURATORIUM OŚWIATY I WYCHOWANIA Wspomaganie rozwoju uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne

2 PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ NA ROK SZKOLNY 2016/2017 I. KSZTAŁTOWANIE POSTAW. WYCHOWANIE DO WARTOŚCI. Kształtowanie I prezentacja postaw patriotycznoobywatelskich Pogadanki, dyskusje, referaty, wykłady na godzinach do dyspozycji wychowawcy Organizowanie spotkań, audycji przez radiowęzeł, pogadanek związanych z obchodami świat państwowych. Wychowawcy Nauczyciele przedmiotów, opiekunowie kół zainteresowań - lekcje GDW Rozpoznawanie przez uczniów własnych umiejętności, zdolności, słabych i mocnych stron osobowości Zajęcia edukacyjne, książki, poradniki, testy, wywiady Nauczyciele przedmiotów, opiekunowie kół zainteresowań Na bieżąco Stymulowanie indywidualnych zainteresowań ucznia w celu rozwoju intelektualnego i wzbogacenia jego osobowości Zajęcia edukacyjne, godziny wychowawcze. Koła zainteresowań, kluby sportowe, wyjazdy do teatrów, kin, muzeów (edukacja kulturalna). Wycieczki, edukacja ekologiczno -turystyczna Nauczyciele przedmiotów, opiekunowie kół zainteresowań Zgodnie z planem pracy wychowawcy klasowego

3 Wdrażanie do samorozwoju Dbałość o rozwój moralny (kultura słowa, ocena własnych zachowań, prawdomówność, otwartość) Konkursy, olimpiady międzyszkolne, zawody sportowe. Lekcje biblioteczne, zajęcia w pracowni komputerowej Dyskusje i wykłady w ramach GDW. Zajęcia pozalekcyjne. Nauczyciele przedmiotów, opiekunowie kół zainteresowań Wychowawcy Rozwijanie postaw prospołecznych Planowane przeprowadzenie akcji na rzecz potrzebujących pomocy (udział uczniów w pracach WOŚP, AKCJI GÓRA GROSZA wolontariat w ramach SZLACHETNEJ PACZKI wspierania działalności schroniska dla zwierząt, współpraca z Fundacjami itp.) Opiekunowie: SU, TPD, Caritas kół zainteresowań, nauczyciele wychowawcy Współdziałanie z instytucjami i organizacjami propagującymi działalność społeczną i charytatywną nauczyciele wychowawcy

4 II. UPOWSZECHNIANIE CZYTELNICTWA, ROZWIJANIE KOMPETENCJI CZYTELNICZYCH WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY Umiejętność korzystania z zasobów instytucji udostępniających dokumenty piśmiennicze Umiejętność posługiwania się źródłami informacji o dokumentach Udział w zajęciach w czytelni naukowej Legnickiej Biblioteki Publicznej Przeprowadzenie lekcji bibliotecznej o komputerowym katalogu MOL. Zapoznanie uczniów z katalogami on-line innych bibliotek 2x w semestrze Wg osobnego terminarza Zapoznanie uczniów ze źródłami informacji i warsztatem informacyjnym w bibliotece szkolnej; linki do ciekawych stron edukacyjnych Upowszechnianie czytelnictwa wśród młodzieży Promocja zbiorów własnych poprzez prezentowanie interesującej książki Książki tygodnia Hit dnia publikowanie inf. o zakupionych nowościach Umieszczanie informacji o spotkaniach autorskich ze znanymi pisarzami i wydarzeniami czytelniczymi odbywającymi się w Legnicy (tablice inf., Librus, strona internetowa) Organizowanie spotkań autorskich min. z pisarzem z regionu Zamieszczanie gazetki dotyczącej znanych pisarzy i poetów, w gablocie bibliotecznej Dyrekcja Nauczyciele poloniści

5 Uczestnictwo we Wrocławskich Promocjach Dobrej Książki Przeprowadzenie akcji pozyskiwania książek do biblioteki Zróbmy sobie prezent wychowawcy Grudzień 2016 Listopad/grudzień 2016 III. ROZWIJANIE KOMPETENCJI INFORMATYCZNYCH Korzystanie z technologii informatycznej w procesie dydaktycznym Stosowanie w procesie dydaktycznym e-podręczników oraz multimedialnych programów edukacyjnych Udział uczniów w konkursach z zastosowaniem technologii informatycznej Nauczyciel TI, Wszyscy nauczyciele Nauczyciel TI, Wszyscy nauczyciele cały rok cały rok Wykorzystanie szkolnej biblioteki, jako centrum medialnego Przygotowanie uczniów do aktywności w społeczeństwie informacyjnym- doskonalenie umiejętności posługiwania się warsztatem informacyjnym Systematyczne kształcenie umiejętności wykorzystania Internetu do celów edukacyjnych - orientacja zawodowa prezentacja poszczególnych zawodów, kierunków studiów na tablicy informacyjnej, gromadzenie i udostępnianie informatorów uczelni wyższych pomoc uczniom w wyborze kierunku studiów Wszyscy nauczyciele Wszyscy nauczyciele

6 IV. TRADYCJE I OBRZĘDOWOŚĆ.PROMOWANIE SAMODZIELNOŚCI UCZNIOWSKIEJ I ROZWIJANIE INDYWIDUALNYCH ZAINTERESOWAŃ Budowanie tradycji szkoły Organizowanie spotkań, audycji, pogadanek związanych z obchodami świat państwowych nauczyciele historii języka polskiego katecheci nauczyciel kultury wychowawcy klasy zgodnie z harmonogramem obchodów świąt i rocznic Obchody Dnia Patrona Szkoły - efektywniejsze wykorzystanie osoby patrona szkoły jako wzorca osobowego wychowawcy klas zespół ds. obchodów dnia patrona wg. osobnego terminarza Organizacja wycieczek do miejsc pamięci narodowej. Udział w uroczystościach szkolnych i religijnych Organizowanie wycieczek do miejsc związanych z historią i tradycją naszego regionu nauczyciele historii języka polskiego katecheci nauczyciel kultury wychowawcy klasy Informowanie uczniów, rodziców, media o osiągnięciach ucznia Prezentacja osiągnięć uczniów w gablotach Nasi Zdolni Umieszczanie informacji na stronie internetowej szkoły. Informowanie mediów o ważniejszych wydarzeniach Zespół ds. promocji

7 Promowanie samodzielności uczniowskiej i rozwijanie indywidualnych zainteresowań Wspieranie rozwoju zainteresowań i talentów uczniowskich poprzez działalność kół zainteresowań Udział młodzieży w Młodzieżowej Radzie Miasta Opiekunowie kół zainteresowań Opiekun SU V. KSZTAŁTOWANIE POSTAW I RESPEKTOWANE NORM SPOŁECZNYCH. PROFILAKTYKA ZACHOWAŃ RYZYKOWNYCH. Zapoznanie uczniów z rodzajami oraz konsekwencjami uzależnień występujących we współczesnym świecie Profilaktyka uniwersalna dotycząca Internetu I multimediów Uświadamianie zagrożeń związanych z eksperymentowaniem ze środkami uzależniającymi oraz nadmiernym używaniem komputera i tv - w formach zaproponowanych przez młodzież Wykorzystanie zasobów szkolnej biblioteki np. gotowe scenariusze GDW, filmów, ulotek informacyjnych Udział uczniów w konkursach, zawodach i olimpiadach o tematyce uzależnień(olimpiada o AIDS, olimpiada o zdrowiu i innych). Nauczyciele Wychowawcy Nauczyciele Wychowawcy Bibliotekarze, Pedagog szkolny Pedagog szkolny

8 Rozwijanie asertywności Przeprowadzenie cyklu lekcji GDW poświęconych uświadomieniu i kształtowaniu w sobie postaw asertywnych, jako formy obrony przed naciskiem grupy lub jednostki do stosowania używek Pedagog szkolny, Zgodnie z planem pracy wychowawcy klasowego Godziny wychowawcze dotyczące umiejętności społecznych, Zapoznanie rodziców z podstawowymi wiadomościami dot. uzależnień grożących ich dzieciom Przeprowadzenie spotkań edukacyjnych na temat zapobiegania uzależnieniom oraz rozpoznawania pierwszych sygnałów ostrzegawczych Uświadomienie konieczności wczesnego zapobiegania trudnym sytuacjom Omówienie aspektów prawnych związanych z uzależnieniami Pedagog, Dyrekcja szkoły, Policja MONAR Zgodnie z terminarzem zebrań z rodzicami Umożliwienie kontaktu ze specjalistami w sytuacjach tego wymagających Otoczenie opieką uczniów, u których występują zachowania ryzykowne Indywidualne rozmowy wychowawców, nauczycieli, pedagoga z uczniami i jego rodzicami Ustalenie form przekazywania informacji w sytuacjach konieczności kontroli: rodzic wychowawca Nauczyciele, Dyrekcja szkoły

9 VI. WSPOMAGANIE ROZWOJU UCZNIÓW, Z UWZGLĘDNIENIEM ICH INDYWIDUALNEJ SYTUACJI. OPIEKA NAD UCZNIEM O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH Opieka nad uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych Rozpoznanie warunków życia, sytuacji rodzinnej, cech osobowościowych, powiązań koleżeńskich, stanu zdrowia i nauki uczniów o SPE Budowanie atmosfery sprzyjającej wyrównywaniu szans edukacyjnych uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz zapewnienie szans rozwoju tym uczniom Monitoring uzyskiwanych wyników nauczania uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych wychowawcy pedagog szkolny nauczyciele pedagog szkolny Podniesienie, jakości pracy szkoły z ukierunkowaniem na rozwój osobisty uczniów dostosowany do możliwości i aspiracji każdego ucznia Wzbogacanie oferty zajęć pozalekcyjnych zgodnie z zapotrzebowaniem uczniów Organizowanie wystaw, przeglądów prac i osiągnięć uczniów nauczyciele