SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁA PODSTAWOWA W KANINIE

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁA PODSTAWOWA W KANINIE wrzesień 2014 r.

2 PROGRAM PROFILAKTYKI został opracowany w związku z potrzebami społecznymi i wytycznymi władz oświatowych.

3 Szkolny Program Profilaktyki I ETAP EDUKACYJNY- KLASY 0-III Lp. TEMATYKA ZAJĘĆ I II Klasa to my Poznajmy się Podobieństwa i różnice Jaki jest Twój nastrój? Jesteśmy razem Jaki jestem? Moje cechy charakteru Jestem niepowtarzalny Wierze w swój sukces Myślę pozytywnie TREŚCI PRZEWIDYWANE OSIĄGNIECIA UCZNIA INTEGRACJA GRUPY Kształtowanie szacunku i tolerancji dla własnej osoby i innych Doskonalenie umiejętności interpersonalnych Ćwiczenie koncentracji uwagi i umiejętności słuchania innych Wzmacnianie więzi emocjonalnej z grupą i poczucia przynależności do grupy Uczeń: - ma poczucie więzi z grupą ; - akceptuje innych i okazuje im życzliwość; - aktywnie słucha wypowiedzi kolegów; - wypowiada się w komunikacie ja. SAMOAKCEPTACJA Rozwijanie wiary w siebie Podnoszenie samooceny Budowanie pozytywnego obrazu samego siebie Rozwój poczucia własnej odrębności i wartości Budowanie poczucia bezpieczeństwa i zaufania Uczeń: - kształtuje poczucie własnej wartości; - jest dumny z siebie - podejmuje zadania, wierząc w swój sukces - określa swoje mocne i słabe strony; - jest życzliwy i koleżeński; FORMY REALIZACJI Gry i zabawy, rozmowa kierowana, praca w grupie, burza mózgów, prace plastyczne, niedokończone zdania gry i zabawy, rozmowa kierowana, praca w grupie, burza mózgów, prace plastyczne, niedokończone zdania

4 III IV Kolory uczuć Jak się dzisiaj czuję? Bez złości mamy więcej radości Empatia Wyrażam emocje Przyjazne gesty Potrafię Cie wysłuchać Mój głos w dyskusji Stanowczo mówię nie Mam prawo mieć inne zdanie PANOWANIE NAD EMOCJAMI Rozbudzenie świadomości własnych emocji; Rozróżnienie własnych uczuć i nastrojów; Ćwiczenie rozpoznawania uczuć u innych; Rozwijanie wrażliwości emocjonalnej; Wyrażenie emocji poprzez różne rodzaje ekspresji: muzykę i plastykę Uczeń: - rozpoznaje i nazywa swe własne emocje; - rozumie przyczyny uczuć; - kontroluje swoje emocje; - wyraża złość w odpowiedni sposób; - rozpoznaje uczucia innych osób i wykazuje wrażliwość na nie; - przedstawia emocje w pracach plastycznych; - wykorzystuje muzykę do relaksacji SKUTECZNE POROZUMIEWANIE SIĘ Kształtowanie umiejętności aktywnego słuchania innych. Doskonalenie umiejętności wypowiadania swoich myśli i odczuć, nie krzywdząc innych. Rozwijanie postaw asertywnych Uczeń: - nawiązuje kontakty z innymi; - potrafi aktywnie słuchać; - zabiera głos w dyskusji; uzasadnia swoje zdanie; - potrafi skutecznie odmawiać Gry i zabawy, rozmowa kierowana, praca w grupie, burza mózgów, prace plastyczne, niedokończone zdania Gry i zabawy, rozmowa kierowana, pogadanka, burza mózgów, prace plastyczne, niedokończone zdania

5 V Skąd się biorą konflikty? Prawa moje i innych osób Pokonać konflikt Potrafię zawierać kompromis Radzimy sobie z agresją Rozpoznawanie sytuacji konfliktowych oraz emocji przeżywanych w związku z nimi. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie z sytuacjami trudnymi. Kontrolowanie własnych zachowań. Ćwiczenie umiejętności zawierania kompromisów i pokojowego rozwiązywania konfliktów. KONFLIKTY Uczeń: - umie rozpoznawać źródło konfliktu; - respektuje własne prawa i prawa innych; - zna sposoby rozwiązywania konfliktów; - potrafi pokojowo rozwiązać konflikt; - wie, do kogo zwrócić się o pomoc w razie potrzeby Gry i zabawy, pogadanka, rozmowa kierowana, praca w grupie, burza mózgów, prace plastyczne, niedokończone zdania VI WSPÓŁPRACA W GRUPIE I BUDOWANIE ZAUFANIA Moje prawa i obowiązki Wzory dobrego zachowania Jestem koleżeński Niteczka przyjaźni Kraina wyobraźni Rozwijanie umiejętności współdziałania i współżycia w grupie. Budowanie poczucia bezpieczeństwa i zaufania. Rozwijanie twórczego myślenia i wyobraźni. Wyzbywanie się negatywnych emocji i zamienianie ich w pozytywne reakcje. Uczeń: - przestrzega ustalonych wzorców współpracy w grupie; - nawiązuje pozytywne kontakty z innymi; - rozwija wyobraźnię i myślenie; - udziela wsparcia i pomocy innym; - kształtuje umiejętności odreagowywania napięć Gry i zabawy, rozmowa kierowana, pogadanka, praca w grupie, burza mózgów, prace plastyczne, niedokończone zdania

6 Szkolny Program Profilaktyki II ETAP EDUKACYJNY- KLASY IV-VI BLOK TEMATYCZNY Żyjemy zdrowo ZADANIA Codzienna toaleta. Jak dbamy o zęby? SPOSÓB REALIZACJI Pogadanka, zorganizowanie kącika czystości w każdej klasie, konkurs czystości Film, pogadanka, lekcje wychowawcze OPDOWIEDZIALNI Pielęgniarka, wychowawcy Pielęgniarka, wychowawcy Higiena okresu dojrzewania. Ubieramy się odpowiednio do pogody. Zasady prawidłowego odżywiania się. Skutki niewłaściwego odżywiania się. Higiena przygotowywania i spożywania posiłków. Realizacja programu Czas przemian Pogadanka, pokaz, gry i zabawy na świeżym powietrzu Konkurs na Najzdrowszy jadłospis Pogadanka (nadwagaotyłość, anoreksja, bulimia) wycinki z gazet Przygotowanie surówek, nakrywanie do stołu Higienistka szkolna, nauczyciele wych. fiz. Nauczyciele przyrody, wychowawca kl. IV Pielęgniarka Nauczyciele przygody

7 Ruch i wypoczynek Jak ruch wpływa na budowę i postawę ciała. Wady postawypodstawowe ćwiczenia korekcyjne Ćwiczenia śródlekcyjne- dobrym sposobem pobudzenia myślenia. Jak i kiedy korzystać z TV, gier komputerowych? Niewielka porcja ruchu sposobem na dobre samopoczucie. Jak wypoczywają członkowie mojej rodziny? Jak ciekawie spędzić czas wolny? Czynny wypoczynek w wodzie. Pogadanka, turniej siatkówki Zapoznanie się z ćwiczeniami korekcyjnymi na lekcjach wych. fiz. Opracowanie przez nauczycieli wych. fiz. zestawów ćwiczeń śródlekcyjnych pogadanka Mecze i rozgrywki w ramach zajęć rekreacyjnosportowych Konkurs na najładniejszy plakat Scenki rodzajowe Wyjazd na basen Nauczyciele wych. fiz. Nauczyciele wych. fiz. Nauczyciele wych. fiz., nauczyciele przedmiotowi Nauczyciel zajęć komputerowych Nauczyciele wych. fiz. Nauczyciel plastyki Nauczyciel wych. fiz., wychowawcy

8 Żyjemy bezpieczniej Poznajemy znaki drogowe. Zasady bezpiecznego poruszania się pieszego i rowerzysty. Organizowanie bezpiecznych zabaw i gier w różnych porach roku. Pierwsza pomoc w drobnych urazach. Zapoznanie z numerami alarmowymi: pogotowie, straż, policja, numer alarmowy. Jestem bezpieczny w szkole. Wycieczka, rozpoznawanie znaków w okolicy, konkurs wiedzy o ruchu drogowym Pogadanka, egzamin na kartę rowerową, gry symulacyjne, spotkania z pracownikami policji Wybór właściwych zabaw, organizowanie gier na zajęciach rekreacyjnosportowych Pokaz, demonstracja, szkolenie Konkurs na najładniejszą ulotkę informacyjną Stworzenie klasowych regulaminów Bezpieczna przerwa, nauczyciel techniki Nauczyciel techniki Nauczyciel wych. fiz. Ratownicy medyczni klas klas

9 Zdrowie psychiczne Co to jest stres? pogadanka Psycholog z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej Jak mogę sobie radzić ze stresem? Określenie pozytywnych i negatywnych emocji. Autoportret- czy akceptuję siebie. Moje wady i zaletyczy potrafię je zaakceptować. W jaki sposób mogę rozwiązywać swoje problemy. Warsztaty, pogadanka z lekarzem Burza mózgów Wykonanie autoportretu- rysunki Wypowiedzi, gry i zabawy dydaktyczne Dyskusja, praca w grupie, symulowanie różnych sytuacji trudnych, wspólne rozwiązywanie problemów Nauczyciel plastyki, nauczyciel religii

10 Ja w grupie i w rodzinie Czy okazuję szacunek rodzicom? Inscenizacja utworów literackich, pogadanka Tradycje w moim domu. Drzewo genealogiczne Moja rodzina - konkurs międzyklasowy Nauczyciel historii Czy jestem dobrym kolegą? Scenki rodzajowe, ankiety Wspólne zabawy w gronie rówieśników. Organizowanie imprez między klasowych, spotkań Kultura na co dzień. Wycieczka do kina, kulturalne zachowanie się, ankieta, rodzice, nauczyciele, organizatorzy wycieczek

11 Reagujemy na otaczające nas zło Konflikty w środowisku szkolnymjak im zapobiegać? Czy przemoc i agresja oznaczają to samo? Dbam o piękną mowę ojczystą- nie używam wulgaryzmów. Chcę być wzorem do naśladowania. Kultura mojego zachowania. Nie niszczymy mienia szkolnegoprzeciwstawiamy się złu. Uczymy się mówić Nie. Asertywne zachowania. Reagujemy na cyberprzemoc Tematyka godzin wychowawcy klasyrozmowa, rozwiązywanie konfliktów, scenki rodzajowe Warsztaty w każdej klasie, realizacja programu profilaktycznowychowawczego Veto wobec przemocy. wychowawcy, nauczyciele Konkurs recytatorski Nauczyciel j. polskiego, Dyrektor Wybieramy Wzorowego ucznia w klasie - obserwacja, kontrola zeszytów, spostrzeżeń Konkurs na najgrzeczniejszą klasę w szkole Warsztaty, ćwiczenia odmawiające Tematyka godzin wychowawczych, apel, zebranie z rodzicami. wychowawcy, Dyrektor, Dyrektor, nauczyciele

12 Ja- przeciw używkom Wypowiadamy wojnę papierosom. Co wiemy o alkoholu? Jak alkohol wpływa na organizm. Konkurs na plakat pod hasłem Antyreklama wyrobów tytoniowych, realizacja programu Nie pal przy mnie, proszę, Czyste powietrze wokół nas, Znajdź właściwe rozwiązanie. Apel- kwiecień miesiącem kultury zdrowotnej, przeprowadzenie debaty dla kl. VI na temat My i alkohol - dokonywanie wyboru Nauczyciel plastyki, wychowawcy Wychowawca kl. VI