Liczby zespolone. Katarzyna Grabowska. Uniwersytet Warszawski, Wydział Fizyki, Katedra Metod Matematycznych Fizyki. Letnia Szkoła Fizyki, Płock 2008

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Liczby zespolone. Katarzyna Grabowska. Uniwersytet Warszawski, Wydział Fizyki, Katedra Metod Matematycznych Fizyki. Letnia Szkoła Fizyki, Płock 2008"

Transkrypt

1 Liczby zespolone Katarzyna Grabowska Uniwersytet Warszawski, Wydział Fizyki, Katedra Metod Matematycznych Fizyki Letnia Szkoła Fizyki, Płock 2008 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

2 Skąd się wzięły liczby zespolone? Muhammad ibn Musa al-khwarizmi Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

3 Skąd się wzięły liczby zespolone? Muhammad ibn Musa al-khwarizmi 780r Khiva (Uzbekistan) ok 850 Bagdad Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

4 Skąd się wzięły liczby zespolone? Muhammad ibn Musa al-khwarizmi 780r Khiva (Uzbekistan) ok 850 Bagdad Kitab al-jabr wa-l-muqabala The Compendious Book on Calculation by Completion and Balancing Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

5 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania kwadratowe - metoda arabska. Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

6 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania kwadratowe - metoda arabska. Matematycy arabscy nie używali liczb ujemnych i zera, dlatego wyróżniali kilka typów równań kwadratowych: x 2 + bx = c x 2 + c = bx x 2 = bx + c x 2 = bx x 2 = c Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

7 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania kwadratowe - metoda arabska. Matematycy arabscy nie używali liczb ujemnych i zera, dlatego wyróżniali kilka typów równań kwadratowych: x 2 + bx = c x 2 + c = bx x 2 = bx + c x 2 = bx x 2 = c zajmijmy się rozwiązywaniem równań pierwszego typu: A x 2 B 2 Bx B korzystamy z obrazka x = A B, A 2 = x 2 + B 2 + 2Bx A 2 B 2 = x 2 + 2Bx x porównujemy z równaniem b = 2B c = A 2 B 2 = B = b 2, A = c + b2 4 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

8 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania kwadratowe - metoda arabska. Matematycy arabscy nie używali liczb ujemnych i zera, dlatego wyróżniali kilka typów równań kwadratowych: x 2 + bx = c x 2 + c = bx x 2 = bx + c x 2 = bx x 2 = c zajmijmy się rozwiązywaniem równań pierwszego typu: A x 2 B 2 Bx B korzystamy z obrazka x = A B, A 2 = x 2 + B 2 + 2Bx A 2 B 2 = x 2 + 2Bx x porównujemy z równaniem b = 2B c = A 2 B 2 = B = b 2, A = x = A B = c + b2 4 b 2 c + b2 4 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

9 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania trzeciego stopnia - metoda arabska Rozwiązujemy równanie: x 3 = px + q B x = A + B x 3 = A 3 + B 3 + 3ABx x 3 = px + q x p = 3AB, q = A 3 + B 3 p 3 = 27A 3 B 3 A Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

10 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania trzeciego stopnia - metoda arabska Rozwiązujemy równanie: x 3 = px + q B x = A + B x 3 = A 3 + B 3 + 3ABx x 3 = px + q x p = 3AB, q = A 3 + B 3 p 3 = 27A 3 B 3 A Otrzymujemy równanie kwadratowe na A 3 : p 3 = 27(A 3 )q 27(A 3 ) 2 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

11 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania trzeciego stopnia - metoda arabska Rozwiązujemy równanie: x 3 = px + q B x = A + B x 3 = A 3 + B 3 + 3ABx x 3 = px + q x p = 3AB, q = A 3 + B 3 p 3 = 27A 3 B 3 A Otrzymujemy równanie kwadratowe na A 3 : p 3 = 27(A 3 )q 27(A 3 ) 2 Rozwiązujemy to równanie i mamy wynik... Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

12 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania trzeciego stopnia - metoda arabska Jednak są równania trzeciego stopnia, na przykład x 3 = 3x + 1, Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

13 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania trzeciego stopnia - metoda arabska Jednak są równania trzeciego stopnia, na przykład x 3 = 3x + 1, które mają rozwiązania rzeczywiste dodatnie, Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

14 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania trzeciego stopnia - metoda arabska Jednak są równania trzeciego stopnia, na przykład x 3 = 3x + 1, które mają rozwiązania rzeczywiste dodatnie, pasują do jednego z możliwych obrazków, ale sprawiają trudności: B B x A A x 3 = px + q x x 3 + px = q Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

15 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania trzeciego stopnia - metoda arabska Spróbujmy rozwiązywać równanie x 3 = 3x + 1 metodą arabską: Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

16 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania trzeciego stopnia - metoda arabska Spróbujmy rozwiązywać równanie x 3 = 3x + 1 metodą arabską: Podstawiamy x = A + B, x 3 = A 3 + B 3 + 3ABx Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

17 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania trzeciego stopnia - metoda arabska Spróbujmy rozwiązywać równanie x 3 = 3x + 1 metodą arabską: Podstawiamy x = A + B, x 3 = A 3 + B 3 + 3ABx z porównania z wyjściowym równaniem mamy: 3AB = 3 A 3 + B 3 = 1 A 3 B 3 = 1 A 3 + B 3 = 1 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

18 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania trzeciego stopnia - metoda arabska Spróbujmy rozwiązywać równanie x 3 = 3x + 1 metodą arabską: Podstawiamy x = A + B, x 3 = A 3 + B 3 + 3ABx z porównania z wyjściowym równaniem mamy: 3AB = 3 A 3 + B 3 = 1 A 3 B 3 = 1 A 3 + B 3 = 1 Równanie kwadratowe na A 3, które z tego otrzymujemy ( A 3) 2 A = 0 nie ma rozwiązań rzeczywistych! = 1 4 = 3 < 0 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

19 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania trzeciego stopnia - metoda arabska Spróbujmy rozwiązywać równanie x 3 = 3x + 1 metodą arabską: Podstawiamy x = A + B, x 3 = A 3 + B 3 + 3ABx z porównania z wyjściowym równaniem mamy: 3AB = 3 A 3 + B 3 = 1 A 3 B 3 = 1 A 3 + B 3 = 1 Równanie kwadratowe na A 3, które z tego otrzymujemy ( A 3) 2 A = 0 = 1 4 = 3 < 0 nie ma rozwiązań rzeczywistych! A samo równanie ma trzy rozwiązania rzeczywiste w tym jedno dodatnie! Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

20 Skąd się wzięły liczby zespolone? CO ROBIĆ Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

21 Definicja Skąd się wzięły liczby zespolone? Przydałoby się rozszerzyć zbiór liczb rzeczywistych o dodatkowe elementy, wśród nich także ı taki, że ı 2 = 1, w taki sposób, aby można się było nimi posługiwać jak normalnymi liczbami. Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

22 Skąd się wzięły liczby zespolone? Definicja Przydałoby się rozszerzyć zbiór liczb rzeczywistych o dodatkowe elementy, wśród nich także ı taki, że ı 2 = 1, w taki sposób, aby można się było nimi posługiwać jak normalnymi liczbami. co to znaczy posługiwać się jak normalnymi liczbami? co to znaczy rozszerzyć? Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

23 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy posługiwać się jak normalnymi liczbami? Własności dodawania i mnożenia liczb wymiernych Q lub rzeczywistych R Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

24 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy posługiwać się jak normalnymi liczbami? Własności dodawania i mnożenia liczb wymiernych Q lub rzeczywistych R łączność: (a + b) + c = a + (b + c), (ab)c = a(bc) Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

25 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy posługiwać się jak normalnymi liczbami? Własności dodawania i mnożenia liczb wymiernych Q lub rzeczywistych R łączność: (a + b) + c = a + (b + c), (ab)c = a(bc) przemienność: a + b = b + a, ab = ba Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

26 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy posługiwać się jak normalnymi liczbami? Własności dodawania i mnożenia liczb wymiernych Q lub rzeczywistych R łączność: (a + b) + c = a + (b + c), (ab)c = a(bc) przemienność: a + b = b + a, ab = ba istnienie elementu neutralnego: a + 0 = a, a1 = a Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

27 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy posługiwać się jak normalnymi liczbami? Własności dodawania i mnożenia liczb wymiernych Q lub rzeczywistych R łączność: (a + b) + c = a + (b + c), (ab)c = a(bc) przemienność: a + b = b + a, ab = ba istnienie elementu neutralnego: a + 0 = a, a1 = a istnienie elementu przeciwnego (odwrotnego): a + ( a) = 0, aa 1 = 1 dla a 0 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

28 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy posługiwać się jak normalnymi liczbami? Własności dodawania i mnożenia liczb wymiernych Q lub rzeczywistych R łączność: (a + b) + c = a + (b + c), (ab)c = a(bc) przemienność: a + b = b + a, ab = ba istnienie elementu neutralnego: a + 0 = a, a1 = a istnienie elementu przeciwnego (odwrotnego): a + ( a) = 0, aa 1 = 1 dla a 0 rozdzielność: (a + b)c = ac + bc Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

29 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy posługiwać się jak normalnymi liczbami? Własności dodawania i mnożenia liczb wymiernych Q lub rzeczywistych R łączność: (a + b) + c = a + (b + c), (ab)c = a(bc) przemienność: a + b = b + a, ab = ba istnienie elementu neutralnego: a + 0 = a, a1 = a istnienie elementu przeciwnego (odwrotnego): a + ( a) = 0, aa 1 = 1 dla a 0 rozdzielność: (a + b)c = ac + bc nietrywialność: 1 0 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

30 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy posługiwać się jak normalnymi liczbami? Własności dodawania i mnożenia liczb wymiernych Q lub rzeczywistych R łączność: (a + b) + c = a + (b + c), (ab)c = a(bc) przemienność: a + b = b + a, ab = ba istnienie elementu neutralnego: a + 0 = a, a1 = a istnienie elementu przeciwnego (odwrotnego): a + ( a) = 0, aa 1 = 1 dla a 0 Definicja rozdzielność: (a + b)c = ac + bc nietrywialność: 1 0 Zbiór K z dwoma działaniami spełniającymi powyższe warunki nazywa się ciałem. Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

31 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy rozszerzyć? Q jest podzbiorem R, działania są takie same. Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

32 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy rozszerzyć? Q jest podzbiorem R, działania są takie same. Szukamy więc zbioru zawierającego R oraz element ı, którego kwadrat jest 1 ze zwykłymi działaniami o zwykłych własnościach. Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

33 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy rozszerzyć? Q jest podzbiorem R, działania są takie same. Szukamy więc zbioru zawierającego R oraz element ı, którego kwadrat jest 1 ze zwykłymi działaniami o zwykłych własnościach. Definicja Ciałem liczb zespolonych C nazywamy takie ciało, które Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

34 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy rozszerzyć? Q jest podzbiorem R, działania są takie same. Szukamy więc zbioru zawierającego R oraz element ı, którego kwadrat jest 1 ze zwykłymi działaniami o zwykłych własnościach. Definicja Ciałem liczb zespolonych C nazywamy takie ciało, które zawiera ciało liczb rzeczywistych R, Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

35 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy rozszerzyć? Q jest podzbiorem R, działania są takie same. Szukamy więc zbioru zawierającego R oraz element ı, którego kwadrat jest 1 ze zwykłymi działaniami o zwykłych własnościach. Definicja Ciałem liczb zespolonych C nazywamy takie ciało, które zawiera ciało liczb rzeczywistych R, zawiera element ı taki, że ı 2 = 1, Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

36 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy rozszerzyć? Q jest podzbiorem R, działania są takie same. Szukamy więc zbioru zawierającego R oraz element ı, którego kwadrat jest 1 ze zwykłymi działaniami o zwykłych własnościach. Definicja Ciałem liczb zespolonych C nazywamy takie ciało, które zawiera ciało liczb rzeczywistych R, zawiera element ı taki, że ı 2 = 1, jest najmniejszym ciałem spełniającym poprzednie warunki. Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

37 Skąd się wzięły liczby zespolone? Konstrukcja ciała liczb zespolonych Weźmy ciało K spełniające dwa pierwsze warunki i rozważmy jego podzbiór: {a + ıb : a, b R} Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

38 Skąd się wzięły liczby zespolone? Konstrukcja ciała liczb zespolonych Weźmy ciało K spełniające dwa pierwsze warunki i rozważmy jego podzbiór: {a + ıb : a, b R} Sprawdzamy warunki bycia ciałem: dodawanie: (a + ıb) + (c + ıd) = (a + c) + ı(b + d) Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

39 Skąd się wzięły liczby zespolone? Konstrukcja ciała liczb zespolonych Weźmy ciało K spełniające dwa pierwsze warunki i rozważmy jego podzbiór: {a + ıb : a, b R} Sprawdzamy warunki bycia ciałem: dodawanie: (a + ıb) + (c + ıd) = (a + c) + ı(b + d) mnożenie: (a + ıb) (c + ıd) = ac bd + ı(ad + bc) Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

40 Skąd się wzięły liczby zespolone? Konstrukcja ciała liczb zespolonych Weźmy ciało K spełniające dwa pierwsze warunki i rozważmy jego podzbiór: {a + ıb : a, b R} Sprawdzamy warunki bycia ciałem: dodawanie: (a + ıb) + (c + ıd) = (a + c) + ı(b + d) mnożenie: (a + ıb) (c + ıd) = ac bd + ı(ad + bc) łączność, przemienność: oczywiste (lub łatwo sprawdzalne) Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

41 Skąd się wzięły liczby zespolone? Konstrukcja ciała liczb zespolonych Weźmy ciało K spełniające dwa pierwsze warunki i rozważmy jego podzbiór: {a + ıb : a, b R} Sprawdzamy warunki bycia ciałem: dodawanie: (a + ıb) + (c + ıd) = (a + c) + ı(b + d) mnożenie: (a + ıb) (c + ıd) = ac bd + ı(ad + bc) łączność, przemienność: oczywiste (lub łatwo sprawdzalne) istnienie elementu neutralnego 0, 1 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

42 Skąd się wzięły liczby zespolone? Konstrukcja ciała liczb zespolonych Weźmy ciało K spełniające dwa pierwsze warunki i rozważmy jego podzbiór: {a + ıb : a, b R} Sprawdzamy warunki bycia ciałem: dodawanie: (a + ıb) + (c + ıd) = (a + c) + ı(b + d) mnożenie: (a + ıb) (c + ıd) = ac bd + ı(ad + bc) łączność, przemienność: oczywiste (lub łatwo sprawdzalne) istnienie elementu neutralnego 0, 1 istnienie elementu przeciwnego (odwrotnego) (a + ıb) = ( a) + ı( b), Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

43 Skąd się wzięły liczby zespolone? Konstrukcja ciała liczb zespolonych Weźmy ciało K spełniające dwa pierwsze warunki i rozważmy jego podzbiór: {a + ıb : a, b R} Sprawdzamy warunki bycia ciałem: dodawanie: (a + ıb) + (c + ıd) = (a + c) + ı(b + d) mnożenie: (a + ıb) (c + ıd) = ac bd + ı(ad + bc) łączność, przemienność: oczywiste (lub łatwo sprawdzalne) istnienie elementu neutralnego 0, 1 istnienie elementu przeciwnego (odwrotnego) (a + ıb) = ( a) + ı( b), (a + ıb) 1 = a a 2 +b 2 + ı b a 2 +b 2 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

44 Skąd się wzięły liczby zespolone? Konstrukcja ciała liczb zespolonych Weźmy ciało K spełniające dwa pierwsze warunki i rozważmy jego podzbiór: {a + ıb : a, b R} Sprawdzamy warunki bycia ciałem: dodawanie: (a + ıb) + (c + ıd) = (a + c) + ı(b + d) mnożenie: (a + ıb) (c + ıd) = ac bd + ı(ad + bc) łączność, przemienność: oczywiste (lub łatwo sprawdzalne) istnienie elementu neutralnego 0, 1 istnienie elementu przeciwnego (odwrotnego) (a + ıb) = ( a) + ı( b), (a + ıb) 1 = a a 2 +b 2 + ı b a 2 +b 2 rozdzielność: łatwo sprawdzalna Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

45 Skąd się wzięły liczby zespolone? Konstrukcja ciała liczb zespolonych Weźmy ciało K spełniające dwa pierwsze warunki i rozważmy jego podzbiór: {a + ıb : a, b R} Sprawdzamy warunki bycia ciałem: dodawanie: (a + ıb) + (c + ıd) = (a + c) + ı(b + d) mnożenie: (a + ıb) (c + ıd) = ac bd + ı(ad + bc) łączność, przemienność: oczywiste (lub łatwo sprawdzalne) istnienie elementu neutralnego 0, 1 istnienie elementu przeciwnego (odwrotnego) (a + ıb) = ( a) + ı( b), (a + ıb) 1 = a a 2 +b 2 + ı b a 2 +b 2 rozdzielność: łatwo sprawdzalna nietrywialność 1 0 oczywista Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

46 Skąd się wzięły liczby zespolone? Konstrukcja ciała liczb zespolonych Wniosek: {a + ıb : a, b R} jest podciałem K Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

47 Skąd się wzięły liczby zespolone? Konstrukcja ciała liczb zespolonych Wniosek: {a + ıb : a, b R} jest podciałem K Tak naprawdę: {a + ıb : a, b R} jest C Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

48 Skąd się wzięły liczby zespolone? Konstrukcja ciała liczb zespolonych Wniosek: {a + ıb : a, b R} jest podciałem K Tak naprawdę: {a + ıb : a, b R} jest C Czy rzeczywiście zbiór {a + ıb : a, b R} jest najmniejszym spełniającym dwa pierwsze warunki definicji? To trzeba udowodnić! Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

49 Oznaczenia i nazwy Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... z C = z = x + ıy x = Rz część rzeczywista y = Iz część urojona Iz z Rz Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

50 Oznaczenia i nazwy Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... z C = z = x + ıy x = Rz część rzeczywista y = Iz część urojona Iz z Rz Ćwiczenie Obliczyć część rzeczywistą i urojoną liczby zespolonej: z = (1 + ı) 3 (1 ı) 2 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

51 Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Sprzężenie zespolone z C, z = x + ıy = z = x ıy Liczba z nazywa się liczbą sprzężoną do z. z z Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

52 Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Sprzężenie zespolone z C, z = x + ıy = z = x ıy Liczba z nazywa się liczbą sprzężoną do z. z z Fakt Własności sprzężenia: z 1 + z 2 = z 1 + z 2 z 1 z 2 = z 1 z 2 z 1 z 2 = z 1 z 2 z = z z = z z R Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

53 Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Moduł liczby zespolonej z = x + ıy = z = x 2 + y 2 liczbyomodule1 z z 1 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

54 Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Moduł liczby zespolonej z = x + ıy = z = x 2 + y 2 liczbyomodule1 z z 1 Fakt Własności modułu z 2 = z z z = 0 z = 0 z 1 z 2 = z 1 z 2, z 1 z 2 = z 1 z 2 z 1 + z 2 z 1 + z 2, z 1 z 1 z 1 z 2. Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

55 Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Interpretacja geometryczna z Sprzężenie: symetria względem osi 0x z Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

56 Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Interpretacja geometryczna z Sprzężenie: symetria względem osi 0x z liczbyomodule1 z z Moduł: odległość od (0, 0) 1 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

57 Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Interpretacja geometryczna z Sprzężenie: symetria względem osi 0x z liczbyomodule1 z z Moduł: odległość od (0, 0) 1 z Odwrotność: inwersja względem okręgu z = 1 i symetria 1 z 1 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

58 Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Interpretacja geometryczna z Sprzężenie: symetria względem osi 0x z liczbyomodule1 z z Moduł: odległość od (0, 0) 1 z Odwrotność: inwersja względem okręgu z = 1 i symetria 1 z 1 z1+z2 z2 z1 Dodawanie: jak wektory na płaszczyźnie 1 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

59 Symbol Eulera Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... W C R 2 wprowadzamy współrzędne biegunowe: rsinϕ z=e ıϕ r ϕ rcosϕ Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

60 Symbol Eulera Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... W C R 2 wprowadzamy współrzędne biegunowe: rsinϕ z=e ıϕ r ϕ rcosϕ z = x + ıy r = z = x 2 + y 2 ϕ : x = r cos ϕ, y = r sin ϕ z = r(cos ϕ + ı sin ϕ) = re ıϕ Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

61 Symbol Eulera Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... e ıϕ = cos ϕ + ı sin ϕ Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

62 Symbol Eulera Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... e ıϕ = cos ϕ + ı sin ϕ Fakt Własności symbolu Eulera: e ıϕ = 1 cos ϕ + ı sin ϕ = sin 2 ϕ + cos 2 ϕ = 1 e ıϕ e ıψ = e ı(ϕ+ψ) (cos ϕ + ı sin ϕ)(cos ψ + ı sin ψ) = e ıϕ = 1 e ıϕ e ıϕ = e ıψ... ϕ ψ = 2kπ = cos(ϕ + ψ) + ı sin(ϕ + ψ) sin( ϕ) = sin ϕ Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

63 Symbol Eulera Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Pożyteczne wzory: sin ϕ = eıϕ e ıϕ 2ı cos ϕ = eıϕ + e ıϕ 2 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

64 Symbol Eulera Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Pożyteczne wzory: sin ϕ = eıϕ e ıϕ 2ı cos ϕ = eıϕ + e ıϕ 2 Ćwiczenie Korzystając z postaci trygonometrycznej liczby zespolonej i własności symbolu Eulera wyprowadzić wzór na sin ϕ + sin ψ = Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

65 Symbol Eulera Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Co to ma wspólnego z funkcją wykładniczą? e x x n = n! n=0 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

66 Symbol Eulera Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Co to ma wspólnego z funkcją wykładniczą? e x x n = n! n=0 e ıϕ = 1 + ıϕ + 1 2! (ıϕ) ! (ıϕ)3 + = Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

67 Symbol Eulera Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Co to ma wspólnego z funkcją wykładniczą? e x x n = n! n=0 e ıϕ = 1 + ıϕ + 1 2! (ıϕ) ! (ıϕ)3 + = = 1 + ıϕ 1 2 (ϕ)2 1 6 ı(ϕ)3 + Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

68 Symbol Eulera Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Co to ma wspólnego z funkcją wykładniczą? e x x n = n! n=0 e ıϕ = 1 + ıϕ + 1 2! (ıϕ) ! (ıϕ)3 + = = 1 + ıϕ 1 2 (ϕ)2 1 6 ı(ϕ) ϕ2 ϕ 1 ıϕ e ıϕ Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

69 Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Interpretacja geometryczna mnożenia ı = 2 eıπ/4 4 3i = 5e ıϕ ( ı)(4 3i) = ı = eı(ϕ+π/4) r= 2/ ı r=5 2/ ı r=5 Mnożenie to jednokładność i obrót: 4 3ı Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

70 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych Pierwiastkowanie to inaczej rozwiązywanie równań postaci z n = α, α C Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

71 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych Pierwiastkowanie to inaczej rozwiązywanie równań postaci z n = α, α C Umiemy rozwiązywać takie równania w dziedzinie rzeczywistej R. W dziedzinie zespolonej C możemy do problemu podejść geometrycznie. Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

72 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych Pierwiastkowanie to inaczej rozwiązywanie równań postaci z n = α, α C Umiemy rozwiązywać takie równania w dziedzinie rzeczywistej R. W dziedzinie zespolonej C możemy do problemu podejść geometrycznie. z n = z z z Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

73 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych Pierwiastkowanie to inaczej rozwiązywanie równań postaci z n = α, α C Umiemy rozwiązywać takie równania w dziedzinie rzeczywistej R. W dziedzinie zespolonej C możemy do problemu podejść geometrycznie. z n = z z z Mnożenie polega na mnożeniu modułów i dodawaniu argumentów. Dla ułatwienia weźmy na warsztat liczbę o module 1, np ı i policzmy pierwiastek (-tki) 3-go stopnia: z 3 = ı Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

74 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych z 3 = ı Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

75 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych Załóżmy, że z 3 = ı z = re iϕ Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

76 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych Załóżmy, że wtedy z 3 = ı z = re iϕ z 3 = re ıϕ re ıϕ re ıϕ = r 3 e 3iϕ = ı (= e ı π 2 ). Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

77 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych z 3 = ı Załóżmy, że z = re iϕ wtedy z 3 = re ıϕ re ıϕ re ıϕ = r 3 e 3iϕ = ı (= e ı π 2 ). To znaczy, że r i ϕ spełniają równania (w dziedzinie rzeczywistej) r 3 = 1, 3ϕ = π ( mod 2π). 2 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

78 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych z 3 = ı Załóżmy, że z = re iϕ wtedy z 3 = re ıϕ re ıϕ re ıϕ = r 3 e 3iϕ = ı (= e ı π 2 ). To znaczy, że r i ϕ spełniają równania (w dziedzinie rzeczywistej) r 3 = 1, 3ϕ = π ( mod 2π). 2 Jedynym rozwiązaniem dla r jest r = 1 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

79 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych z 3 = ı Załóżmy, że z = re iϕ wtedy z 3 = re ıϕ re ıϕ re ıϕ = r 3 e 3iϕ = ı (= e ı π 2 ). To znaczy, że r i ϕ spełniają równania (w dziedzinie rzeczywistej) r 3 = 1, 3ϕ = π ( mod 2π). 2 Jedynym rozwiązaniem dla r jest ϕ = π 6 + 2kπ 3 r = 1 a dla ϕ mamy trzy rozwiązania. Biorąc 3ϕ = π 2 + 2kπ mamy ϕ 1 = π/6 k = 0 ϕ 2 = 5π/6 k = 1 ϕ 3 = 3π/2 k = 2 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

80 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych ϕ 1 = π/6 k = 0 z 1 = e ıπ/6 = ı ϕ 2 = 5π/6 k = 1 z 2 = e ı5π/6 = ı ϕ 3 = 3π/2 k = 2 z 3 = e ı3π/2 = ı Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

81 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych ϕ 1 = π/6 k = 0 z 1 = e ıπ/6 = ı ϕ 2 = 5π/6 k = 1 z 2 = e ı5π/6 = ı ϕ 3 = 3π/2 k = 2 z 3 = e ı3π/2 = ı ı z 2 z 1 z 3 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

82 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych A co będzie jeśli liczba pierwiastkowana ma moduł różny od 1? z 3 = 8i z = re ıϕ, z 3 = r 3 e ıϕ r 3 = 0, 3ϕ = π 2 (mod2π) Rozwiązania równania na ϕ już znamy, a rozwiązaniem równania na r jest pierwiastek arytmetyczny: r = 3 8 = 2. Zatem W innej notacji 3 8ı = { 2e ıπ/6, 2e ı5π/6, 2e ı3π/2} 3 8ı = { 3 + ı, 3 + ı, 2ı } Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

83 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych z 3 = 8ı, 3 8ı = { 3 + ı, 3 + ı, 2ı } Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

84 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych z 3 = 8ı, 3 8ı = { 3 + ı, 3 + ı, 2ı } 8ı z 2 1 z 2 ı z 1 z z 2 2 z = re ıϕ n { z = } n r e ı ϕ+2kπ n, k = 0, 1, 2,..., n 1 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

85 Pierwiastkowanie Pierwiastki n-tego stopnia z 1 Geometrycznie pierwiastki n-tego stopnia z 1 są wierzchołkami n-kąta foremnego wpisanego w okrąg o promieniu 1: Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

86 Pierwiastkowanie Pierwiastki n-tego stopnia z 1 Geometrycznie pierwiastki n-tego stopnia z 1 są wierzchołkami n-kąta foremnego wpisanego w okrąg o promieniu 1: 3 1 ε 1 ε 3 ε 2 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

87 Pierwiastkowanie Pierwiastki n-tego stopnia z 1 Geometrycznie pierwiastki n-tego stopnia z 1 są wierzchołkami n-kąta foremnego wpisanego w okrąg o promieniu 1: ε 1 ε 1 ε 3 ε 2 ε 4 ε 2 ε 3 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

88 Pierwiastkowanie Pierwiastki n-tego stopnia z 1 Geometrycznie pierwiastki n-tego stopnia z 1 są wierzchołkami n-kąta foremnego wpisanego w okrąg o promieniu 1: ε 1 ε 1 ε 2 ε 1 ε 3 ε 2 ε 4 ε 3 ε 6 ε 2 ε 3 ε 4 ε 5 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

89 Pierwiastkowanie Pierwiastki n-tego stopnia z 1 Fakt Wzór: ε k = e ı(2kπ)/n, k = 1, 2,... n Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

90 Pierwiastkowanie Pierwiastki n-tego stopnia z 1 Fakt Wzór: ε k = e ı(2kπ)/n, k = 1, 2,... n Pierwiastki n-tego stopnia tworzą grupę, tzn: ε k, ε l n 1 ε k ε l n 1 1 n 1, k l : ε k ε l = 1 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

91 Pierwiastkowanie Pierwiastki n-tego stopnia z 1 Fakt Niech z C oraz niech w będzie dowolnym rozwiązaniem równania w n = z, wówczas { n z = w ε k, gdzie ε k n } 1, k = 1, 2,..., n Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

92 Pierwiastkowanie Pierwiastki n-tego stopnia z 1 Fakt Niech z C oraz niech w będzie dowolnym rozwiązaniem równania w n = z, wówczas { n z = w ε k, gdzie ε k n } 1, k = 1, 2,..., n Ćwiczenie Obliczyć sumę i iloczyn wszystkich pierwiastków ustalonego stopnia z 1: ε 1 + ε ε n =? ε 1 ε 2 ε n =? Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

93 Równania trzeciego i czwartego stopnia Nicolo Fontana Tartaglia (1500 Brescia Wenecja) Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

94 Równania trzeciego i czwartego stopnia Girolamo Cardano (1501 Pavia Rzym) Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

95 Równania trzeciego i czwartego stopnia Równania trzeciego i czwartego stopnia Rozwiązujemy na tablicy... Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

96 Równania trzeciego i czwartego stopnia Równania trzeciego i czwartego stopnia f(x)=x 3 3x 1 2cos(140 ) 2cos(260 ) 1 2cos(20 ) Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

97 Homografie Homografie Na zakończenie wycieczki po liczbach zespolonych przyjrzyjmy się szczególnym odwzorowaniom ciała liczb zespolonych w siebie: Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

98 Homografie Homografie Na zakończenie wycieczki po liczbach zespolonych przyjrzyjmy się szczególnym odwzorowaniom ciała liczb zespolonych w siebie: h : C C h(z) = az + b cz + d gdzie a, b, c, d C, oraz ad bc 0. Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

99 Homografie Homografie Na zakończenie wycieczki po liczbach zespolonych przyjrzyjmy się szczególnym odwzorowaniom ciała liczb zespolonych w siebie: h : C C h(z) = az + b cz + d gdzie a, b, c, d C, oraz ad bc 0. Odwzorowania takiej postaci nazywają się HOMOGRAFIE Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

100 Homografie Homografie Homografie mają bardzo szczególne własności: Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

101 Homografie Homografie Homografie mają bardzo szczególne własności: składają się tak jak macierze mnożą f (z) = az + b cz + d h(z) = αz + β γz + δ Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

102 Homografie Homografie Homografie mają bardzo szczególne własności: składają się tak jak macierze mnożą f (z) = az + b cz + d h(z) = αz + β γz + δ f (h(z)) = a αz+β γz+δ + b c αz+β γz+δ (aα + bγ)z + (aβ + bδ) = + d (cα + gγ)z + (cβ + dδ) Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

103 Homografie Homografie Homografie mają bardzo szczególne własności: składają się tak jak macierze mnożą f (z) = az + b cz + d h(z) = αz + β γz + δ f (h(z)) = a αz+β γz+δ + b (aα + bγ)z + (aβ + bδ) c αz+β = γz+δ + d (cα + gγ)z + (cβ + dδ) [ ] [ ] [ ] a b α β (aα + bγ) (aβ + bδ) = c d γ δ (cα + gγ) (cβ + dδ) Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

104 Homografie Homografie przeprowadzają proste i okręgi na proste i okręgi Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

105 Homografie Homografie Ćwiczenie Niech przeprowadzają proste i okręgi na proste i okręgi f (z) = z + (1 + ı). z ı Znaleźć obraz prostych Iz = 1 oraz Iz = 2 w odwzorowaniu f. Znaleźć także obrazy okręgów z = 1 i z = 2 w tym samym odwzorowaniu Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

106 Homografie Homografie Ćwiczenie Niech przeprowadzają proste i okręgi na proste i okręgi f (z) = z + (1 + ı). z ı Znaleźć obraz prostych Iz = 1 oraz Iz = 2 w odwzorowaniu f. Znaleźć także obrazy okręgów z = 1 i z = 2 w tym samym odwzorowaniu zachowują kąty Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

107 Homografie Homografie Ćwiczenie Niech przeprowadzają proste i okręgi na proste i okręgi f (z) = z + (1 + ı). z ı Znaleźć obraz prostych Iz = 1 oraz Iz = 2 w odwzorowaniu f. Znaleźć także obrazy okręgów z = 1 i z = 2 w tym samym odwzorowaniu zachowują kąty Ćwiczenie Znaleźć kąty między obrazami prostych y = x 1 i y = x + 1 w odwzorowaniu f Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

108 Homografie Homografie w=x+iy z=a+ib y b 1 2 +ı3 2 b=a 1 (x 3 4 )2 +(y 3 4 )2 = 5 8 1b= a+1 a 1 y= 3x+3 x Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

109 Sfera Riemanna Homografie Co mają ze sobą wspólnego proste i okręgi w C? Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

110 Sfera Riemanna Homografie Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

111 Homografie y C a>0 b<1 b=1 b>1 f (z) = z + (1 + ı) z ı a=0 a<0 0 x b C ı 1 a Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41

1. Liczby zespolone. Jacek Jędrzejewski 2011/2012

1. Liczby zespolone. Jacek Jędrzejewski 2011/2012 1. Liczby zespolone Jacek Jędrzejewski 2011/2012 Spis treści 1 Liczby zespolone 2 1.1 Definicja liczby zespolonej.................... 2 1.2 Postać kanoniczna liczby zespolonej............... 1. Postać

Bardziej szczegółowo

Liczby zespolone. Magdalena Nowak. 23 marca Uniwersytet Śląski

Liczby zespolone. Magdalena Nowak. 23 marca Uniwersytet Śląski Uniwersytet Śląski 23 marca 2012 Ciało liczb zespolonych Rozważmy zbiór C = R R, czyli C = {(x, y) : x, y R}. W zbiorze C definiujemy następujące działania: dodawanie: mnożenie: (a, b) + (c, d) = (a +

Bardziej szczegółowo

Liczby zespolone. x + 2 = 0.

Liczby zespolone. x + 2 = 0. Liczby zespolone 1 Wiadomości wstępne Rozważmy równanie wielomianowe postaci x + 2 = 0. Współczynniki wielomianu stojącego po lewej stronie są liczbami całkowitymi i jedyny pierwiastek x = 2 jest liczbą

Bardziej szczegółowo

Rozdział 2. Liczby zespolone

Rozdział 2. Liczby zespolone Rozdział Liczby zespolone Zbiór C = R z działaniami + oraz określonymi poniżej: x 1, y 1 ) + x, y ) := x 1 + x, y 1 + y ), 1) x 1, y 1 ) x, y ) := x 1 x y 1 y, x 1 y + x y 1 ) ) jest ciałem zob rozdział

Bardziej szczegółowo

Wykłady z matematyki Liczby zespolone

Wykłady z matematyki Liczby zespolone Wykłady z matematyki Liczby zespolone Rok akademicki 015/16 UTP Bydgoszcz Liczby zespolone Wstęp Formalnie rzecz biorąc liczby zespolone to punkty na płaszczyźnie z działaniami zdefiniowanymi następująco:

Bardziej szczegółowo

Dr Maciej Grzesiak, Instytut Matematyki

Dr Maciej Grzesiak, Instytut Matematyki liczbowe Dr Maciej Grzesiak, Instytut Matematyki liczbowe Dr Maciej Grzesiak, pok.724 E e-mail: maciej.grzesiak@put.poznan.pl http://www.maciej.grzesiak.pracownik.put.poznan.pl podręcznik: i algebra liniowa

Bardziej szczegółowo

Przekształcenia całkowe. Wykład 1

Przekształcenia całkowe. Wykład 1 Przekształcenia całkowe Wykład 1 Przekształcenia całkowe Tematyka wykładów: 1. Liczby zespolone -wprowadzenie, - funkcja zespolona zmiennej rzeczywistej, - funkcja zespolona zmiennej zespolonej. 2. Przekształcenie

Bardziej szczegółowo

Liczby zespolone. P. F. Góra (w zastępstwie prof. K. Rościszewskiego) 27 lutego 2007

Liczby zespolone. P. F. Góra (w zastępstwie prof. K. Rościszewskiego)  27 lutego 2007 Liczby zespolone P. F. Góra (w zastępstwie prof. K. Rościszewskiego) http://th-www.if.uj.edu.pl/zfs/gora/ 27 lutego 2007 Definicja C zbiór par liczb rzeczywistych w którym określono następujace działania:

Bardziej szczegółowo

Funkcje analityczne. Wykład 2. Płaszczyzna zespolona. Paweł Mleczko. Funkcje analityczne (rok akademicki 2017/2018)

Funkcje analityczne. Wykład 2. Płaszczyzna zespolona. Paweł Mleczko. Funkcje analityczne (rok akademicki 2017/2018) Funkcje analityczne Wykład 2. Płaszczyzna zespolona Paweł Mleczko Funkcje analityczne (rok akademicki 2017/2018) Plan wykładu W czasie wykładu omawiać będziemy różne reprezentacje płaszczyzny zespolonej

Bardziej szczegółowo

Zajmijmy się najpierw pierwszym równaniem. Zapiszmy je w postaci trygonometrycznej, podstawiając z = r(cos ϕ + i sin ϕ).

Zajmijmy się najpierw pierwszym równaniem. Zapiszmy je w postaci trygonometrycznej, podstawiając z = r(cos ϕ + i sin ϕ). Zad (0p) Zaznacz na płaszczyźnie zespolonej wszystkie z C, które spełniają równanie ( iz 3 z z ) Re [(z + 3) ( z 3) = 0 Szukane z C spełniają: iz 3 = z z Re [(z + 3) ( z 3) = 0 Zajmijmy się najpierw pierwszym

Bardziej szczegółowo

1. Liczby zespolone i

1. Liczby zespolone i Zadania podstawowe Liczby zespolone Zadanie Podać część rzeczywistą i urojoną następujących liczb zespolonych: z = ( + 7i)( + i) + ( 5 i)( + 7i), z = + i, z = + i i, z 4 = i + i + i i Zadanie Dla jakich

Bardziej szczegółowo

Rozdział 2. Liczby zespolone

Rozdział 2. Liczby zespolone Rozdział Liczby zespolone Zbiór C = R z działaniami + oraz określonymi poniżej: x 1,y 1 +x,y := x 1 +x,y 1 +y, 1 x 1,y 1 x,y := x 1 x y 1 y,x 1 y +x y 1 jest ciałem zob przykład 16, str 7; jest to tzw

Bardziej szczegółowo

020 Liczby rzeczywiste

020 Liczby rzeczywiste 020 Liczby rzeczywiste N = {1,2,3,...} Z = { 0,1, 1,2, 2,...} m Q = { : m, n Z, n 0} n Operacje liczbowe Zbiór Dodawanie Odejmowanie Mnożenie Dzielenie N Z Q Pytanie Dlaczego zbiór liczb wymiernych nie

Bardziej szczegółowo

ALGEBRA LINIOWA Z ELEMENTAMI GEOMETRII ANALITYCZNEJ. 1. Ciała

ALGEBRA LINIOWA Z ELEMENTAMI GEOMETRII ANALITYCZNEJ. 1. Ciała ALGEBRA LINIOWA Z ELEMENTAMI GEOMETRII ANALITYCZNEJ WSHE, O/K-CE 1. Ciała Definicja 1. Układ { ; 0, 1; +, } złożony ze zbioru, dwóch wyróżnionych elementów 0, 1 oraz dwóch działań +:, : nazywamy ciałem

Bardziej szczegółowo

Matematyka liczby zespolone. Wykład 1

Matematyka liczby zespolone. Wykład 1 Matematyka liczby zespolone Wykład 1 Siedlce 5.10.015 Liczby rzeczywiste Zbiór N ={0,1,,3,4,5, } nazywamy zbiorem Liczb naturalnych, a zbiór N + ={1,,3,4, } nazywamy zbiorem liczb naturalnych dodatnich.

Bardziej szczegółowo

http://www-users.mat.umk.pl/~pjedrzej/matwyz.html 1 Opis przedmiotu Celem przedmiotu jest wykształcenie u studentów podstaw języka matematycznego i opanowanie przez nich podstawowych pojęć dotyczących

Bardziej szczegółowo

Kurs wyrównawczy - teoria funkcji holomorficznych

Kurs wyrównawczy - teoria funkcji holomorficznych Kurs wyrównawczy - teoria funkcji holomorficznych wykład 1 Gniewomir Sarbicki 15 lutego 2011 Struktura ciała Zbiór par liczb rzeczywistych wyposażamy w działania: { + : (a, b) + (c, d) = (a + c, b + d)

Bardziej szczegółowo

Praca domowa - seria 2

Praca domowa - seria 2 Praca domowa - seria 0 listopada 01 Zadanie 1. Zaznacz na płaszczyźnie zespolonej zbiór liczb spełniających nierówność: A = {z C : i z < Im(z)}. Rozwiązanie 1 Niech z = a + ib, gdzie a, b R. Wtedy z =

Bardziej szczegółowo

LICZBY ZESPOLONE. 1. Wiadomości ogólne. 2. Płaszczyzna zespolona. z nazywamy liczbę. z = a + bi (1) i = 1 lub i 2 = 1

LICZBY ZESPOLONE. 1. Wiadomości ogólne. 2. Płaszczyzna zespolona. z nazywamy liczbę. z = a + bi (1) i = 1 lub i 2 = 1 LICZBY ZESPOLONE 1. Wiadomości ogólne DEFINICJA 1. Liczba zespolona z nazywamy liczbę taką, że a, b R oraz i jest jednostka urojona, definiowaną następująco: z = a + bi (1 i = 1 lub i = 1 Powyższą postać

Bardziej szczegółowo

Algebra abstrakcyjna

Algebra abstrakcyjna Algebra abstrakcyjna Przykłady 1. Sama liczba 0 tworzy grupę (rzędu 1) ze względu na zwykłe dodawanie, również liczba 1 tworzy grupę (rzędu 1) ze względu na zwykłe mnożenie.. Liczby 1 i 1 stanowią grupą

Bardziej szczegółowo

Zadania egzaminacyjne

Zadania egzaminacyjne Rozdział 13 Zadania egzaminacyjne Egzamin z algebry liniowej AiR termin I 03022011 Zadanie 1 Wyznacz sumę rozwiązań równania: (8z + 1 i 2 2 7 iz 4 = 0 Zadanie 2 Niech u 0 = (1, 2, 1 Rozważmy odwzorowanie

Bardziej szczegółowo

Kurs Start plus poziom zaawansowany, materiały dla prowadzących, Marcin Kościelecki. Zajęcia 1.

Kurs Start plus poziom zaawansowany, materiały dla prowadzących, Marcin Kościelecki. Zajęcia 1. Projekt Fizyka Plus nr POKL.04.0.0-00-034/ współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Kurs Start plus poziom zaawansowany,

Bardziej szczegółowo

Kolorowa płaszczyzna zespolona

Kolorowa płaszczyzna zespolona Kolorowa płaszczyzna zespolona Marta Szumańska MIMUW/IX LO w Warszawie Sielpia, 27 października 2018 p. 1 of 64 Liczby zespolone Przez i oznaczamy jednostkę urojoną. Jest to obiekt spełniający warunek

Bardziej szczegółowo

Algebra liniowa i geometria analityczna. Autorzy: Agnieszka Kowalik Michał Góra

Algebra liniowa i geometria analityczna. Autorzy: Agnieszka Kowalik Michał Góra Algebra liniowa i geometria analityczna Autorzy: Agnieszka Kowalik Michał Góra 9 Spis treści Liczby zespolone Postać algebraiczna liczby zespolonej Moduł i argument liczby zespolonej Postać trygonometryczna

Bardziej szczegółowo

Indukcja matematyczna

Indukcja matematyczna Indukcja matematyczna Zadanie. Zapisać, używając symboli i, następujące wyrażenia (a) n!; (b) sin() + sin() sin() +... + sin() sin()... sin(n); (c) ( + )( + /)( + / + /)... ( + / + / +... + /R). Zadanie.

Bardziej szczegółowo

ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ zadania z odpowiedziami

ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ zadania z odpowiedziami ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ zadania z odpowiedziami Maciej Burnecki opracowanie strona główna Spis treści 1 Wyrażenia algebraiczne indukcja matematyczna 1 Geometria analityczna w R 3 3 Liczby zespolone

Bardziej szczegółowo

SIMR 2016/2017, Analiza 2, wykład 1, Przestrzeń wektorowa

SIMR 2016/2017, Analiza 2, wykład 1, Przestrzeń wektorowa SIMR 06/07, Analiza, wykład, 07-0- Przestrzeń wektorowa Przestrzeń wektorowa (liniowa) - przestrzeń (zbiór) w której określone są działania (funkcje) dodawania elementów i mnożenia elementów przez liczbę

Bardziej szczegółowo

ALGEBRA z GEOMETRIA, ANALITYCZNA,

ALGEBRA z GEOMETRIA, ANALITYCZNA, ALGEBRA z GEOMETRIA, ANALITYCZNA, MAT00405 PRZEKSZTAL CANIE WYRAZ EN ALGEBRAICZNYCH, WZO R DWUMIANOWY NEWTONA Uprościć podane wyrażenia 7; (b) ( 6)( + ); (c) a 5 6 8a ; (d) ( 5 )( 5 + ); (e) ( 45x 4 y

Bardziej szczegółowo

Lista. Algebra z Geometrią Analityczną. Zadanie 1 Przypomnij definicję grupy, które z podanych struktur są grupami:

Lista. Algebra z Geometrią Analityczną. Zadanie 1 Przypomnij definicję grupy, które z podanych struktur są grupami: Lista Algebra z Geometrią Analityczną Zadanie 1 Przypomnij definicję grupy, które z podanych struktur są grupami: (N, ), (Z, +) (Z, ), (R, ), (Q \ {}, ) czym jest element neutralny i przeciwny w grupie?,

Bardziej szczegółowo

ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ

ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ Maciej Burnecki opracowanie strona główna Spis treści I Zadania Wyrażenia algebraiczne indukcja matematyczna Geometria analityczna na płaszczyźnie Liczby zespolone 4 Wielomiany

Bardziej szczegółowo

GAL 80 zadań z liczb zespolonych

GAL 80 zadań z liczb zespolonych GAL 80 zadań z liczb zespolonych Postać algebraiczna liczby zespolonej 1 Sprowadź wyrażenia do postaci algebraicznej: (a) ( + i)(3 i) + ( + 31)(3 + 41), (b) (4 + 3i)(5 i) ( 6i), (5 + i)(7 6i) (c), 3 +

Bardziej szczegółowo

Zajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria

Zajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria Technologia Chemiczna 008/09 Zajęcia wyrównawcze. Pokazać, że: ( )( ) n k k l = ( n l )( n l k l Zajęcia nr (h) Dwumian Newtona. Indukcja. ). Rozwiązać ( ) ( równanie: ) n n a) = 0 b) 3 ( ) n 3. Znaleźć

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia brzegowe dla równań eliptycznych

Zagadnienia brzegowe dla równań eliptycznych Temat 7 Zagadnienia brzegowe dla równań eliptycznych Rozważmy płaski obszar R 2 ograniczony krzywą. la równania Laplace a (Poissona) stawia się trzy podstawowe zagadnienia brzegowe. Zagadnienie irichleta

Bardziej szczegółowo

Funkcje analityczne. Wykład 3. Funkcje holomorficzne. Paweł Mleczko. Funkcje analityczne (rok akademicki 2016/2017) z = x + iy A

Funkcje analityczne. Wykład 3. Funkcje holomorficzne. Paweł Mleczko. Funkcje analityczne (rok akademicki 2016/2017) z = x + iy A Funkcje analityczne Wykład 3. Funkcje holomorficzne Paweł Mleczko Funkcje analityczne (rok akademicki 206/207) Funkcje zespolone zmiennej zespolonej Funkcje zespolone zmiennej zespolonej Niech A C. Funkcja

Bardziej szczegółowo

PODSTAWY RACHUNKU WEKTOROWEGO

PODSTAWY RACHUNKU WEKTOROWEGO Transport, studia niestacjonarne I stopnia, semestr I Instytut L-5, Wydział Inżynierii Lądowej, Politechnika Krakowska Adam Wosatko Ewa Pabisek Skalar Definicja Skalar wielkość fizyczna (lub geometryczna)

Bardziej szczegółowo

FUNKCJE ZESPOLONE Lista zadań 2005/2006

FUNKCJE ZESPOLONE Lista zadań 2005/2006 FUNKJE ZESPOLONE Lista zadań 25/26 Opracowanie: dr Jolanta Długosz Liczby zespolone. Obliczyć wartości podanych wyrażeń: (2 + ) ( ) 2 4 i (5 + i); b) (3 i)( 4 + 2i); c) 4 + i ; d) ( + i) 4 ; e) ( 2 + 3i)

Bardziej szczegółowo

Matematyka w Instytucie Akustyki. Maciej Radziejewski

Matematyka w Instytucie Akustyki. Maciej Radziejewski Matematyka w Instytucie Akustyki Maciej Radziejewski Prowadzący: Dr Maciej Radziejewski Zakład Algebry i Teorii Liczb, Wydział Matematyki i Informatyki UAM p. B2-10 (ew. B2-46). WWW: http://matematykaaku.weebly.com

Bardziej szczegółowo

Informatyka Stosowana. a b c d a a b c d b b d a c c c a d b d d c b a

Informatyka Stosowana. a b c d a a b c d b b d a c c c a d b d d c b a Działania na zbiorach i ich własności Informatyka Stosowana 1. W dowolnym zbiorze X określamy działanie : a b = b. Pokazać, że jest to działanie łączne. 2. W zbiorze Z określamy działanie : a b = a 2 +

Bardziej szczegółowo

1 Logika. 1. Udowodnij prawa logiczne: 3. (p q) (p q) 2. (p q) ( q p) 2. Sprawdź, czy wyrażenie ((p q) r) (p (q r)) jest tautologią.

1 Logika. 1. Udowodnij prawa logiczne: 3. (p q) (p q) 2. (p q) ( q p) 2. Sprawdź, czy wyrażenie ((p q) r) (p (q r)) jest tautologią. Logika. Udowodnij prawa logiczne:. (p q) ( p q). (p q) ( q p) 3. (p q) (p q). Sprawdź czy wyrażenie ((p q) r) (p (q r)) jest tautologią. 3. Zad 3. Sprawdź czy zdanie: Jeżeli liczba a dzieli się przez i

Bardziej szczegółowo

Algebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami

Algebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami Algebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami Maciej Burnecki Spis treści strona główna 1 Wyrażenia algebraiczne, indukcja matematyczna 2 2 Geometria analityczna w R 2 Liczby zespolone 4 4 Wielomiany

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Egzamin maturalny maj 009 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zadanie. a) Wiadomości i rozumienie Matematyka poziom rozszerzony Wykorzystanie pojęcia wartości argumentu i wartości

Bardziej szczegółowo

= i Ponieważ pierwiastkami stopnia 3 z 1 są (jak łatwo wyliczyć) liczby 1, 1+i 3

= i Ponieważ pierwiastkami stopnia 3 z 1 są (jak łatwo wyliczyć) liczby 1, 1+i 3 ZESTAW I 1. Rozwiązać równanie. Pierwiastki zaznaczyć w płaszczyźnie zespolonej. z 3 8(1 + i) 3 0, Sposób 1. Korzystamy ze wzoru a 3 b 3 (a b)(a 2 + ab + b 2 ), co daje: (z 2 2i)(z 2 + 2(1 + i)z + (1 +

Bardziej szczegółowo

Podstawowe struktury algebraiczne

Podstawowe struktury algebraiczne Maciej Grzesiak Podstawowe struktury algebraiczne 1. Wprowadzenie Przedmiotem algebry było niegdyś przede wszystkim rozwiązywanie równań. Obecnie algebra staje się coraz bardziej nauką o systemach matematycznych.

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony

Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony Uczeń realizujący zakres rozszerzony powinien również spełniać wszystkie wymagania w zakresie poziomu podstawowego. Zakres

Bardziej szczegółowo

ZAGADNIENIA PROGRAMOWE I WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z MATEMATYKI DLA UCZNIA KLASY II

ZAGADNIENIA PROGRAMOWE I WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z MATEMATYKI DLA UCZNIA KLASY II ZAGADNIENIA PROGRAMOWE I WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z MATEMATYKI DLA UCZNIA KLASY II POZIOM ROZSZERZONY Równania i nierówności z wartością bezwzględną. rozwiązuje równania i nierówności

Bardziej szczegółowo

Algebra liniowa z geometria

Algebra liniowa z geometria Algebra liniowa z geometria Materiały do ćwiczeń Zespół matematyków przy WEEiA Spis treści 1 Macierze i wyznaczniki 5 11 Macierze i ich rodzaje 5 12 Operacje na macierzach 6 13 Wyznacznik macierzy 8 14

Bardziej szczegółowo

(4) W zbiorze R R definiujemy działania i wzorami. (a, b) (c, d) =(a + c, b + d),

(4) W zbiorze R R definiujemy działania i wzorami. (a, b) (c, d) =(a + c, b + d), Zestaw zadań 2: Ciało liczb zespolonych Układy równań liniowych () Ile działań można określić na zbiorze n-elementowym? Ile z nich to działania przemienne? (2) Zbadaj własności działania różnicy symetrycznej

Bardziej szczegółowo

1 Funkcje elementarne

1 Funkcje elementarne 1 Funkcje elementarne Funkcje elementarne, które będziemy rozważać to: x a, a x, log a (x), sin(x), cos(x), tan(x), cot(x), arcsin(x), arccos(x), arctan(x), arc ctg(x). 1.1 Funkcje x a. a > 0, oraz a N

Bardziej szczegółowo

W. Guzicki Próbna matura, grudzień 2014 r. poziom rozszerzony 1

W. Guzicki Próbna matura, grudzień 2014 r. poziom rozszerzony 1 W. Guzicki Próbna matura, grudzień 01 r. poziom rozszerzony 1 Próbna matura rozszerzona (jesień 01 r.) Zadanie 18 kilka innych rozwiązań Wojciech Guzicki Zadanie 18. Okno na poddaszu ma mieć kształt trapezu

Bardziej szczegółowo

Funkcje Andrzej Musielak 1. Funkcje

Funkcje Andrzej Musielak 1. Funkcje Funkcje Andrzej Musielak 1 Funkcje Funkcja liniowa Funkcja liniowa jest postaci f(x) = a x + b, gdzie a, b R Wartość a to tangens nachylenia wykresu do osi Ox, natomiast b to wartość funkcji w punkcie

Bardziej szczegółowo

Algebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami

Algebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami Algebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami Maciej Burnecki opracowanie Spis treści I Wyrażenia algebraiczne, indukcja matematyczna 2 II Geometria analityczna w R 2 4 III Liczby zespolone 5

Bardziej szczegółowo

Spis treści Wstęp Liczby zespolone Funkcje elementarne zmiennej zespolonej Wielomiany Macierze i wyznaczniki

Spis treści Wstęp Liczby zespolone Funkcje elementarne zmiennej zespolonej Wielomiany Macierze i wyznaczniki Spis treści Wstęp ii 1 Liczby zespolone 1 1.1 Definicja i działania, liczby sprzężone......................... 1 1.2 Moduł, argument, postać trygonometryczna..................... 2 1.3 Działania na liczbach

Bardziej szczegółowo

3 1 + i 1 i i 1 2i 2. Wyznaczyć macierze spełniające własność komutacji: [A, X] = B

3 1 + i 1 i i 1 2i 2. Wyznaczyć macierze spełniające własność komutacji: [A, X] = B 1. Dla macierzy a) A = b) A = c) A = d) A = 3 1 + i 1 i i i 0 i i 0 1 + i 1 i 0 0 0 0 1 0 1 0 1 + i 1 i Wyznaczyć macierze spełniające własność komutacji: A, X = B. Obliczyć pierwiaski z macierzy: A =

Bardziej szczegółowo

Podstawowe struktury algebraiczne

Podstawowe struktury algebraiczne Rozdział 1 Podstawowe struktury algebraiczne 1.1. Działania wewnętrzne Niech X będzie zbiorem niepustym. Dowolną funkcję h : X X X nazywamy działaniem wewnętrznym w zbiorze X. Działanie wewnętrzne, jak

Bardziej szczegółowo

2. LICZBY RZECZYWISTE Własności liczb całkowitych Liczby rzeczywiste Procenty... 24

2. LICZBY RZECZYWISTE Własności liczb całkowitych Liczby rzeczywiste Procenty... 24 SPIS TREŚCI WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE RÓWNANIA I NIERÓWNOŚCI ALGEBRAICZNE 7 Wyrażenia algebraiczne 0 Równania i nierówności algebraiczne LICZBY RZECZYWISTE 4 Własności liczb całkowitych 8 Liczby rzeczywiste

Bardziej szczegółowo

Projekt Informatyka przepustką do kariery współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt Informatyka przepustką do kariery współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Zajęcia 1 Pewne funkcje - funkcja liniowa dla gdzie -funkcja kwadratowa dla gdzie postać kanoniczna postać iloczynowa gdzie równanie kwadratowe pierwiastki równania kwadratowego: dla dla wzory Viete a

Bardziej szczegółowo

1 Logika (3h) 1.1 Funkcje logiczne. 1.2 Kwantyfikatory. 1. Udowodnij prawa logiczne: 5. (p q) (p q) 6. ((p q) r) (p (q r)) 3.

1 Logika (3h) 1.1 Funkcje logiczne. 1.2 Kwantyfikatory. 1. Udowodnij prawa logiczne: 5. (p q) (p q) 6. ((p q) r) (p (q r)) 3. Logika (3h). Udowodnij prawa logiczne:. (p q) ( p q). (p q) ( p q) 3. (p q) ( q p) 4. (p q) ( p q) 5. (p q) (p q) 6. ((p q) r) (p (q r)) 7. (p q) r (p r) (q r) 8. (p q) (q r) (p r). Sprawdź, czy wyrażenia:.

Bardziej szczegółowo

1 Przestrzeń liniowa. α 1 x α k x k = 0

1 Przestrzeń liniowa. α 1 x α k x k = 0 Z43: Algebra liniowa Zagadnienie: przekształcenie liniowe, macierze, wyznaczniki Zadanie: przekształcenie liniowe, jądro i obraz, interpretacja geometryczna. Przestrzeń liniowa Już w starożytności człowiek

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2, lato 2016/17

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2, lato 2016/17 41. Niech z = 5 + 4i. Dla podanych liczb m, n podać taką liczbę całkowitą k, aby 5 zachodziła równość z m z n =z k. Uwaga na sprzężenie w drugim czynniku po lewej stronie. a) m = 1, n = 1, k = 9 ; b) m

Bardziej szczegółowo

Treści programowe. Matematyka 1. Efekty kształcenia. Literatura. Warunki zaliczenia. Ogólne własności funkcji. Definicja 1. Funkcje elementarne.

Treści programowe. Matematyka 1. Efekty kształcenia. Literatura. Warunki zaliczenia. Ogólne własności funkcji. Definicja 1. Funkcje elementarne. Treści programowe Matematyka 1 Katarzyna Trąbka-Więcław Funkcje elementarne. Granica funkcji, własności granic, wyrażenia nieoznaczone, ciągłość funkcji. Pochodna funkcji w punkcie i w przedziale, pochodne

Bardziej szczegółowo

Matematyka A kolokwium 26 kwietnia 2017 r., godz. 18:05 20:00. i = = i. +i sin ) = 1024(cos 5π+i sin 5π) =

Matematyka A kolokwium 26 kwietnia 2017 r., godz. 18:05 20:00. i = = i. +i sin ) = 1024(cos 5π+i sin 5π) = Matematyka A kolokwium 6 kwietnia 7 r., godz. 8:5 : Starałem się nie popełniać błędów, ale jeśli są, będę wdzięczny za wieści o nich Mam też nadzieję, że niektórzy studenci zechcą zrozumieć poniższy tekst,

Bardziej szczegółowo

Repetytorium z matematyki ćwiczenia

Repetytorium z matematyki ćwiczenia Spis treści 1 Liczby rzeczywiste 1 2 Geometria analityczna. Prosta w układzie kartezjańskim Oxy 4 3 Krzywe drugiego stopnia na płaszczyźnie kartezjańskiej 6 4 Dziedzina i wartości funkcji 8 5 Funkcja liniowa

Bardziej szczegółowo

Aby przygotować się do kolokwiów oraz do egzaminów należy ponownie przeanalizować zadania

Aby przygotować się do kolokwiów oraz do egzaminów należy ponownie przeanalizować zadania Chemia Budowlana - Wydział Chemiczny - 1 Aby przygotować się do kolokwiów oraz do egzaminów należy ponownie przeanalizować zadania rozwiązywane na wykładzie, rozwiązywane na ćwiczeniach, oraz samodzielnie

Bardziej szczegółowo

Przestrzenie wektorowe

Przestrzenie wektorowe Rozdział 4 Przestrzenie wektorowe Rozważania dotyczące przestrzeni wektorowych rozpoczniemy od kilku prostych przykładów. Przykład 4.1. W przestrzeni R 3 = {(x, y, z) : x, y, z R} wprowadzamy dwa działania:

Bardziej szczegółowo

1. Liczby zespolone Stwierdzić kiedy kwadrat liczby zespolonej jest liczbą. (i) rzeczywistą, (ii) ujemną, (iii) tylko urojoną?

1. Liczby zespolone Stwierdzić kiedy kwadrat liczby zespolonej jest liczbą. (i) rzeczywistą, (ii) ujemną, (iii) tylko urojoną? 1. Liczby zespolone 1.1. Stwierdzić kiedy kwadrat liczby zespolonej jest liczbą (i) rzeczywistą, (ii) ujemną, (iii) tylko urojoną? 1.2. Doprowadzić do postaci a + ib liczby zespolone (i) (1 13i)/(1 3i),

Bardziej szczegółowo

2) R stosuje w obliczeniach wzór na logarytm potęgi oraz wzór na zamianę podstawy logarytmu.

2) R stosuje w obliczeniach wzór na logarytm potęgi oraz wzór na zamianę podstawy logarytmu. ZAKRES ROZSZERZONY 1. Liczby rzeczywiste. Uczeń: 1) przedstawia liczby rzeczywiste w różnych postaciach (np. ułamka zwykłego, ułamka dziesiętnego okresowego, z użyciem symboli pierwiastków, potęg); 2)

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA WYKAZ UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY DRUGIEJ

MATEMATYKA WYKAZ UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY DRUGIEJ MATEMATYKA WYKAZ UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY 1. SUMY ALGEBRAICZNE DLA KLASY DRUGIEJ 1. Rozpoznawanie jednomianów i sum algebraicznych Obliczanie wartości liczbowych wyrażeń algebraicznych

Bardziej szczegółowo

Działania Definicja: Działaniem wewnętrznym w niepustym zbiorze G nazywamy funkcję działającą ze zbioru GxG w zbiór G.

Działania Definicja: Działaniem wewnętrznym w niepustym zbiorze G nazywamy funkcję działającą ze zbioru GxG w zbiór G. Działania Definicja: Działaniem wewnętrznym w niepustym zbiorze G nazywamy funkcję działającą ze zbioru GxG w zbiór G. Przykłady działań wewnętrznych 1. Dodawanie i mnożenie są działaniami wewnętrznymi

Bardziej szczegółowo

Dodatek Matematyczny LICZBY ZESPOLONE

Dodatek Matematyczny LICZBY ZESPOLONE 24.09.2017 Dodatek Matematyczny D LICZBY ZESPOLONE 1. Wprowadzenie Liczby zespolone straszą swoją egzotyką. I choć działać mogą odstraszająco, to ich pojawienie się wprowadziło do matematyki wiele ładu.

Bardziej szczegółowo

macierze jednostkowe (identyczności) macierze diagonalne, które na przekątnej mają same

macierze jednostkowe (identyczności) macierze diagonalne, które na przekątnej mają same 1 Macierz definicja i zapis Macierzą wymiaru m na n nazywamy tabelę a 11 a 1n A = a m1 a mn złożoną z liczb (rzeczywistych lub zespolonych) o m wierszach i n kolumnach (zamiennie będziemy też czasem mówili,

Bardziej szczegółowo

Definicja i własności wartości bezwzględnej.

Definicja i własności wartości bezwzględnej. Równania i nierówności z wartością bezwzględną. Rozwiązywanie układów dwóch (trzech) równań z dwiema (trzema) niewiadomymi. Układy równań liniowych z parametrem, analiza rozwiązań. Definicja i własności

Bardziej szczegółowo

Internetowe Kółko Matematyczne 2003/2004

Internetowe Kółko Matematyczne 2003/2004 Internetowe Kółko Matematyczne 003/004 http://www.mat.uni.torun.pl/~kolka/ Zadania dla szkoły średniej Zestaw I (5 IX) Zadanie 1. Które liczby całkowite można przedstawić w postaci różnicy kwadratów dwóch

Bardziej szczegółowo

Matematyczne Metody Fizyki I Dr hab. inż. Mariusz Przybycień

Matematyczne Metody Fizyki I Dr hab. inż. Mariusz Przybycień Matematyczne Metody Fizyki I Dr hab. inż. Mariusz Przybycień Matematyka dla przyrodników i inżynierów, D.A. McQuarrie, PWN, Warszawa 005. Wybrane rozdziały matematycznych metod fizyki, A. Lenda, B. Spisak,

Bardziej szczegółowo

Zestaw 2. Definicje i oznaczenia. inne grupy V 4 grupa czwórkowa Kleina D n grupa dihedralna S n grupa symetryczna A n grupa alternująca.

Zestaw 2. Definicje i oznaczenia. inne grupy V 4 grupa czwórkowa Kleina D n grupa dihedralna S n grupa symetryczna A n grupa alternująca. Zestaw 2 Definicja grupy Definicje i oznaczenia grupa zbiór z działaniem łącznym, posiadającym element neutralny, w którym każdy element posiada element odwrotny grupa abelowa (przemienna) grupa, w której

Bardziej szczegółowo

Matematyczne Metody Fizyki I

Matematyczne Metody Fizyki I Matematyczne Metody Fizyki I Dr hab. inż.. Mariusz Przybycień Matematyka dla przyrodników i inżynierów, D.A. McQuarrie, PWN, Warszawa 005. Wybrane rozdziały matematycznych metod fizyki, A. Lenda, B. Spisak,

Bardziej szczegółowo

Niezb. ednik matematyczny. Niezb. ednik matematyczny

Niezb. ednik matematyczny. Niezb. ednik matematyczny Niezb ednik matematyczny Niezb ednik matematyczny Liczby zespolone I Rozważmy zbiór R R (zbiór par liczb rzeczywistych) i wprowadźmy w nim nastepuj ace dzia lania: z 1 + z 2 = (x 1, y 1 ) + (x 2, y 2 )

Bardziej szczegółowo

ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ

ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ Lista zadań dla kursów mających ćwiczenia co dwa tygodnie. Zadania po symbolu potrójne karo omawiane są na ćwiczeniach rzadko, ale warto też poświęcić im nieco uwagi. Przy

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.

ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ. ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ. LICZBA TEMAT GODZIN LEKCYJNYCH Potęgi, pierwiastki i logarytmy (8 h) Potęgi 3 Pierwiastki 3 Potęgi o wykładnikach

Bardziej szczegółowo

Wykład 15. Matematyka 3, semestr zimowy 2011/ listopada 2011

Wykład 15. Matematyka 3, semestr zimowy 2011/ listopada 2011 Wykład 5 Matematyka 3, semestr zimowy / 9 listopada W trakcie tego i następnych kilku wykładów zajmować się będziemy analizą zespoloną, czyli różniczkowaniem i całkowaniem funkcji argumentu zespolonego

Bardziej szczegółowo

Liczby zespolone i ich zastosowanie do wyprowadzania tożsamości trygonometrycznych.

Liczby zespolone i ich zastosowanie do wyprowadzania tożsamości trygonometrycznych. Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna, lato 016/17 Kolokwium nr 10: wtorek 6.06.017, godz. 1:15-1:45, materiał zad. 1 40. Liczby zespolone i ich zastosowanie do wyprowadzania tożsamości trygonometrycznych.

Bardziej szczegółowo

Uniwersyteckie Koło Matematyczne - Tajemnicza liczba e.

Uniwersyteckie Koło Matematyczne - Tajemnicza liczba e. Uniwersyteckie Koło Matematyczne - Tajemnicza liczba e. Filip Piękniewski Wydział Matematyki i Informatyki Uniwersytetu Mikołaja Kopernika http://www.mat.umk.pl/ philip 17 grudnia 2009 Filip Piękniewski,

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI WSTĘP... 8 1. LICZBY RZECZYWISTE 2. WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE 3. RÓWNANIA I NIERÓWNOŚCI

SPIS TREŚCI WSTĘP... 8 1. LICZBY RZECZYWISTE 2. WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE 3. RÓWNANIA I NIERÓWNOŚCI SPIS TREŚCI WSTĘP.................................................................. 8 1. LICZBY RZECZYWISTE Teoria............................................................ 11 Rozgrzewka 1.....................................................

Bardziej szczegółowo

Elementy geometrii analitycznej w R 3

Elementy geometrii analitycznej w R 3 Rozdział 12 Elementy geometrii analitycznej w R 3 Elementy trójwymiarowej przestrzeni rzeczywistej R 3 = {(x,y,z) : x,y,z R} możemy interpretować co najmniej na trzy sposoby, tzn. jako: zbiór punktów (x,

Bardziej szczegółowo

Próbny egzamin z matematyki dla uczniów klas II LO i III Technikum. w roku szkolnym 2012/2013

Próbny egzamin z matematyki dla uczniów klas II LO i III Technikum. w roku szkolnym 2012/2013 Próbny egzamin z matematyki dla uczniów klas II LO i III Technikum w roku szkolnym 2012/2013 I. Zakres materiału do próbnego egzaminu maturalnego z matematyki: 1) liczby rzeczywiste 2) wyrażenia algebraiczne

Bardziej szczegółowo

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2017 poziom podstawowy

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2017 poziom podstawowy LUELSK PRÓ PRZE MTURĄ 07 poziom podstawowy Schemat oceniania Uwaga: kceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie poprawne i spełniające warunki zadania (podajemy kartotekę zadań, gdyż łatwiej będzie

Bardziej szczegółowo

Tydzień nr 9-10 (16 maja - 29 maja), Równania różniczkowe, wartości własne, funkcja wykładnicza od operatora - Matematyka II 2010/2011L

Tydzień nr 9-10 (16 maja - 29 maja), Równania różniczkowe, wartości własne, funkcja wykładnicza od operatora - Matematyka II 2010/2011L Tydzień nr 9-10 (16 maja - 29 maja) Równania różniczkowe wartości własne funkcja wykładnicza od operatora - Matematyka II 2010/2011L Wszelkie pytania oraz uwagi o błędach proszę kierować na przemek.majewski@gmail.com

Bardziej szczegółowo

Skąd się biorą i jak należy rozumieć liczby zespolone

Skąd się biorą i jak należy rozumieć liczby zespolone Skąd się biorą i jak należy rozumieć liczby zespolone Ryszard Rębowski 27 października 2016 1 Wstęp Zbiór liczb rzeczywistych R ma ważną w zastosowaniach, dobrze znaną własność każde dwie liczby rzeczywiste

Bardziej szczegółowo

Funkcje elementarne. Matematyka 1

Funkcje elementarne. Matematyka 1 Funkcje elementarne Matematyka 1 Katarzyna Trąbka-Więcław Funkcjami elementarnymi nazywamy: funkcje wymierne (w tym: wielomiany), wykładnicze, trygonometryczne, odwrotne do wymienionych (w tym: funkcje

Bardziej szczegółowo

1.1 Definicja. 1.2 Przykład. 1.3 Definicja. Niech G oznacza dowolny, niepusty zbiór.

1.1 Definicja. 1.2 Przykład. 1.3 Definicja. Niech G oznacza dowolny, niepusty zbiór. 20. Definicje i przykłady podstawowych struktur algebraicznych (grupy, pierścienie, ciała, przestrzenie liniowe). Pojęcia dotyczące przestrzeni liniowych (liniowa zależność i niezależność układu wektorów,

Bardziej szczegółowo

Algebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami

Algebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami Algebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami Maciej Burnecki Spis treści 0 Wyrażenia algebraiczne, indukcja matematyczna 2 2 2 1 Geometria analityczna w R 2 3 3 3 2 Liczby zespolone 4 4 4 3

Bardziej szczegółowo

PODSTAWY AUTOMATYKI. MATLAB - komputerowe środowisko obliczeń naukowoinżynierskich - podstawowe operacje na liczbach i macierzach.

PODSTAWY AUTOMATYKI. MATLAB - komputerowe środowisko obliczeń naukowoinżynierskich - podstawowe operacje na liczbach i macierzach. WYDZIAŁ ELEKTROTECHNIKI I AUTOMATYKI Katedra Inżynierii Systemów Sterowania PODSTAWY AUTOMATYKI MATLAB - komputerowe środowisko obliczeń naukowoinżynierskich - podstawowe operacje na liczbach i macierzach.

Bardziej szczegółowo

1 Działania na macierzach

1 Działania na macierzach 1 Działania na macierzach Dodawanie macierzy Dodawać można tylko macierze o tych samych wymiarach i robi to się następująco: [ 1 3 4 5 6 ] + [ 0 3 1 3 7 8 ] = [1 + 0 + 3 3 + 1 4 3 5 + 7 6 + 8 ] = [1 5

Bardziej szczegółowo

FIGURY I PRZEKSZTAŁCENIA GEOMETRYCZNE

FIGURY I PRZEKSZTAŁCENIA GEOMETRYCZNE Umiejętności opracowanie: Maria Lampert LISTA MOICH OSIĄGNIĘĆ FIGURY I PRZEKSZTAŁCENIA GEOMETRYCZNE Co powinienem umieć Umiejętności znam podstawowe przekształcenia geometryczne: symetria osiowa i środkowa,

Bardziej szczegółowo

Przestrzenie liniowe

Przestrzenie liniowe Rozdział 4 Przestrzenie liniowe 4.1. Działania zewnętrzne Niech X oraz F będą dwoma zbiorami niepustymi. Dowolną funkcję D : F X X nazywamy działaniem zewnętrznym w zbiorze X nad zbiorem F. Przykład 4.1.

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU DO 1 KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.

ROZKŁAD MATERIAŁU DO 1 KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ. ROZKŁAD MATERIAŁU DO 1 KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ. TEMAT Równania i nierówności (36 h) LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH Liczby wymierne 3 Liczby niewymierne 1 Zapisywanie

Bardziej szczegółowo

Algebra z geometrią Lista 1 - Liczby zespolone

Algebra z geometrią Lista 1 - Liczby zespolone Algebra z geometrią Lista 1 - Liczby zespolone 1. Oblicz a) (1 + i)(2 i); b) (3 + 2i) 2 ; c) (2 + i)(2 i); d) (3 i)/(1 + i); e) (1 + i 3)/(2 + i 3); f) (2 + i) 3 ; g) ( 3 i) 3 ; h) ( 2 + i 3) 2 2. Korzystając

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe na poszczególne oceny. Klasa 2. Potęgi o wykładnikach naturalnych i całkowitych. Poziom wymagań edukacyjnych:

Wymagania programowe na poszczególne oceny. Klasa 2. Potęgi o wykładnikach naturalnych i całkowitych. Poziom wymagań edukacyjnych: Wymagania programowe na poszczególne oceny Poziom wymagań edukacyjnych: K konieczny (ocena dopuszczająca) P podstawowy (ocena dostateczna) R rozszerzający (ocena dobra) D dopełniający (ocena bardzo dobra)

Bardziej szczegółowo

1. ODPOWIEDZI DO ZADAŃ TESTOWYCH

1. ODPOWIEDZI DO ZADAŃ TESTOWYCH R O Z W I A Z A N I A 1. ODPOWIEDZI DO ZADAŃ TESTOWYCH 1. Dla dowolnych zbiorów A, B, C zachodzi równość (A B) (B C) (C A) = (A B C) (A B C), A (B C) = (A B) (A C), A (B C) = (A B) (A C). 2. Wyrażenie

Bardziej szczegółowo

Funkcje analityczne. Wykład 1. Co to są i do czego służą funkcje analityczne? Funkcje analityczne (rok akademicki 2016/2017)

Funkcje analityczne. Wykład 1. Co to są i do czego służą funkcje analityczne? Funkcje analityczne (rok akademicki 2016/2017) Funkcje analityczne Wykład 1. Co to są i do czego służą funkcje analityczne? Funkcje analityczne (rok akademicki 2016/2017) Paweł Mleczko Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu 1. Sprawy organizacyjne

Bardziej szczegółowo

Zapisujemy:. Dla jednoczesnego podania funkcji (sposobu przyporządkowania) oraz zbiorów i piszemy:.

Zapisujemy:. Dla jednoczesnego podania funkcji (sposobu przyporządkowania) oraz zbiorów i piszemy:. Funkcja Funkcją (stosuje się też nazwę odwzorowanie) określoną na zbiorze o wartościach w zbiorze nazywamy przyporządkowanie każdemu elementowi dokładnie jednego elementu. nazywamy argumentem, zaś wartością

Bardziej szczegółowo