Liczby zespolone. Katarzyna Grabowska. Uniwersytet Warszawski, Wydział Fizyki, Katedra Metod Matematycznych Fizyki. Letnia Szkoła Fizyki, Płock 2008
|
|
- Anna Pawłowska
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Liczby zespolone Katarzyna Grabowska Uniwersytet Warszawski, Wydział Fizyki, Katedra Metod Matematycznych Fizyki Letnia Szkoła Fizyki, Płock 2008 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
2 Skąd się wzięły liczby zespolone? Muhammad ibn Musa al-khwarizmi Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
3 Skąd się wzięły liczby zespolone? Muhammad ibn Musa al-khwarizmi 780r Khiva (Uzbekistan) ok 850 Bagdad Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
4 Skąd się wzięły liczby zespolone? Muhammad ibn Musa al-khwarizmi 780r Khiva (Uzbekistan) ok 850 Bagdad Kitab al-jabr wa-l-muqabala The Compendious Book on Calculation by Completion and Balancing Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
5 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania kwadratowe - metoda arabska. Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
6 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania kwadratowe - metoda arabska. Matematycy arabscy nie używali liczb ujemnych i zera, dlatego wyróżniali kilka typów równań kwadratowych: x 2 + bx = c x 2 + c = bx x 2 = bx + c x 2 = bx x 2 = c Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
7 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania kwadratowe - metoda arabska. Matematycy arabscy nie używali liczb ujemnych i zera, dlatego wyróżniali kilka typów równań kwadratowych: x 2 + bx = c x 2 + c = bx x 2 = bx + c x 2 = bx x 2 = c zajmijmy się rozwiązywaniem równań pierwszego typu: A x 2 B 2 Bx B korzystamy z obrazka x = A B, A 2 = x 2 + B 2 + 2Bx A 2 B 2 = x 2 + 2Bx x porównujemy z równaniem b = 2B c = A 2 B 2 = B = b 2, A = c + b2 4 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
8 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania kwadratowe - metoda arabska. Matematycy arabscy nie używali liczb ujemnych i zera, dlatego wyróżniali kilka typów równań kwadratowych: x 2 + bx = c x 2 + c = bx x 2 = bx + c x 2 = bx x 2 = c zajmijmy się rozwiązywaniem równań pierwszego typu: A x 2 B 2 Bx B korzystamy z obrazka x = A B, A 2 = x 2 + B 2 + 2Bx A 2 B 2 = x 2 + 2Bx x porównujemy z równaniem b = 2B c = A 2 B 2 = B = b 2, A = x = A B = c + b2 4 b 2 c + b2 4 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
9 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania trzeciego stopnia - metoda arabska Rozwiązujemy równanie: x 3 = px + q B x = A + B x 3 = A 3 + B 3 + 3ABx x 3 = px + q x p = 3AB, q = A 3 + B 3 p 3 = 27A 3 B 3 A Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
10 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania trzeciego stopnia - metoda arabska Rozwiązujemy równanie: x 3 = px + q B x = A + B x 3 = A 3 + B 3 + 3ABx x 3 = px + q x p = 3AB, q = A 3 + B 3 p 3 = 27A 3 B 3 A Otrzymujemy równanie kwadratowe na A 3 : p 3 = 27(A 3 )q 27(A 3 ) 2 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
11 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania trzeciego stopnia - metoda arabska Rozwiązujemy równanie: x 3 = px + q B x = A + B x 3 = A 3 + B 3 + 3ABx x 3 = px + q x p = 3AB, q = A 3 + B 3 p 3 = 27A 3 B 3 A Otrzymujemy równanie kwadratowe na A 3 : p 3 = 27(A 3 )q 27(A 3 ) 2 Rozwiązujemy to równanie i mamy wynik... Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
12 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania trzeciego stopnia - metoda arabska Jednak są równania trzeciego stopnia, na przykład x 3 = 3x + 1, Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
13 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania trzeciego stopnia - metoda arabska Jednak są równania trzeciego stopnia, na przykład x 3 = 3x + 1, które mają rozwiązania rzeczywiste dodatnie, Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
14 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania trzeciego stopnia - metoda arabska Jednak są równania trzeciego stopnia, na przykład x 3 = 3x + 1, które mają rozwiązania rzeczywiste dodatnie, pasują do jednego z możliwych obrazków, ale sprawiają trudności: B B x A A x 3 = px + q x x 3 + px = q Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
15 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania trzeciego stopnia - metoda arabska Spróbujmy rozwiązywać równanie x 3 = 3x + 1 metodą arabską: Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
16 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania trzeciego stopnia - metoda arabska Spróbujmy rozwiązywać równanie x 3 = 3x + 1 metodą arabską: Podstawiamy x = A + B, x 3 = A 3 + B 3 + 3ABx Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
17 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania trzeciego stopnia - metoda arabska Spróbujmy rozwiązywać równanie x 3 = 3x + 1 metodą arabską: Podstawiamy x = A + B, x 3 = A 3 + B 3 + 3ABx z porównania z wyjściowym równaniem mamy: 3AB = 3 A 3 + B 3 = 1 A 3 B 3 = 1 A 3 + B 3 = 1 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
18 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania trzeciego stopnia - metoda arabska Spróbujmy rozwiązywać równanie x 3 = 3x + 1 metodą arabską: Podstawiamy x = A + B, x 3 = A 3 + B 3 + 3ABx z porównania z wyjściowym równaniem mamy: 3AB = 3 A 3 + B 3 = 1 A 3 B 3 = 1 A 3 + B 3 = 1 Równanie kwadratowe na A 3, które z tego otrzymujemy ( A 3) 2 A = 0 nie ma rozwiązań rzeczywistych! = 1 4 = 3 < 0 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
19 Skąd się wzięły liczby zespolone? Równania trzeciego stopnia - metoda arabska Spróbujmy rozwiązywać równanie x 3 = 3x + 1 metodą arabską: Podstawiamy x = A + B, x 3 = A 3 + B 3 + 3ABx z porównania z wyjściowym równaniem mamy: 3AB = 3 A 3 + B 3 = 1 A 3 B 3 = 1 A 3 + B 3 = 1 Równanie kwadratowe na A 3, które z tego otrzymujemy ( A 3) 2 A = 0 = 1 4 = 3 < 0 nie ma rozwiązań rzeczywistych! A samo równanie ma trzy rozwiązania rzeczywiste w tym jedno dodatnie! Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
20 Skąd się wzięły liczby zespolone? CO ROBIĆ Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
21 Definicja Skąd się wzięły liczby zespolone? Przydałoby się rozszerzyć zbiór liczb rzeczywistych o dodatkowe elementy, wśród nich także ı taki, że ı 2 = 1, w taki sposób, aby można się było nimi posługiwać jak normalnymi liczbami. Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
22 Skąd się wzięły liczby zespolone? Definicja Przydałoby się rozszerzyć zbiór liczb rzeczywistych o dodatkowe elementy, wśród nich także ı taki, że ı 2 = 1, w taki sposób, aby można się było nimi posługiwać jak normalnymi liczbami. co to znaczy posługiwać się jak normalnymi liczbami? co to znaczy rozszerzyć? Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
23 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy posługiwać się jak normalnymi liczbami? Własności dodawania i mnożenia liczb wymiernych Q lub rzeczywistych R Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
24 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy posługiwać się jak normalnymi liczbami? Własności dodawania i mnożenia liczb wymiernych Q lub rzeczywistych R łączność: (a + b) + c = a + (b + c), (ab)c = a(bc) Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
25 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy posługiwać się jak normalnymi liczbami? Własności dodawania i mnożenia liczb wymiernych Q lub rzeczywistych R łączność: (a + b) + c = a + (b + c), (ab)c = a(bc) przemienność: a + b = b + a, ab = ba Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
26 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy posługiwać się jak normalnymi liczbami? Własności dodawania i mnożenia liczb wymiernych Q lub rzeczywistych R łączność: (a + b) + c = a + (b + c), (ab)c = a(bc) przemienność: a + b = b + a, ab = ba istnienie elementu neutralnego: a + 0 = a, a1 = a Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
27 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy posługiwać się jak normalnymi liczbami? Własności dodawania i mnożenia liczb wymiernych Q lub rzeczywistych R łączność: (a + b) + c = a + (b + c), (ab)c = a(bc) przemienność: a + b = b + a, ab = ba istnienie elementu neutralnego: a + 0 = a, a1 = a istnienie elementu przeciwnego (odwrotnego): a + ( a) = 0, aa 1 = 1 dla a 0 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
28 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy posługiwać się jak normalnymi liczbami? Własności dodawania i mnożenia liczb wymiernych Q lub rzeczywistych R łączność: (a + b) + c = a + (b + c), (ab)c = a(bc) przemienność: a + b = b + a, ab = ba istnienie elementu neutralnego: a + 0 = a, a1 = a istnienie elementu przeciwnego (odwrotnego): a + ( a) = 0, aa 1 = 1 dla a 0 rozdzielność: (a + b)c = ac + bc Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
29 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy posługiwać się jak normalnymi liczbami? Własności dodawania i mnożenia liczb wymiernych Q lub rzeczywistych R łączność: (a + b) + c = a + (b + c), (ab)c = a(bc) przemienność: a + b = b + a, ab = ba istnienie elementu neutralnego: a + 0 = a, a1 = a istnienie elementu przeciwnego (odwrotnego): a + ( a) = 0, aa 1 = 1 dla a 0 rozdzielność: (a + b)c = ac + bc nietrywialność: 1 0 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
30 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy posługiwać się jak normalnymi liczbami? Własności dodawania i mnożenia liczb wymiernych Q lub rzeczywistych R łączność: (a + b) + c = a + (b + c), (ab)c = a(bc) przemienność: a + b = b + a, ab = ba istnienie elementu neutralnego: a + 0 = a, a1 = a istnienie elementu przeciwnego (odwrotnego): a + ( a) = 0, aa 1 = 1 dla a 0 Definicja rozdzielność: (a + b)c = ac + bc nietrywialność: 1 0 Zbiór K z dwoma działaniami spełniającymi powyższe warunki nazywa się ciałem. Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
31 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy rozszerzyć? Q jest podzbiorem R, działania są takie same. Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
32 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy rozszerzyć? Q jest podzbiorem R, działania są takie same. Szukamy więc zbioru zawierającego R oraz element ı, którego kwadrat jest 1 ze zwykłymi działaniami o zwykłych własnościach. Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
33 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy rozszerzyć? Q jest podzbiorem R, działania są takie same. Szukamy więc zbioru zawierającego R oraz element ı, którego kwadrat jest 1 ze zwykłymi działaniami o zwykłych własnościach. Definicja Ciałem liczb zespolonych C nazywamy takie ciało, które Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
34 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy rozszerzyć? Q jest podzbiorem R, działania są takie same. Szukamy więc zbioru zawierającego R oraz element ı, którego kwadrat jest 1 ze zwykłymi działaniami o zwykłych własnościach. Definicja Ciałem liczb zespolonych C nazywamy takie ciało, które zawiera ciało liczb rzeczywistych R, Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
35 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy rozszerzyć? Q jest podzbiorem R, działania są takie same. Szukamy więc zbioru zawierającego R oraz element ı, którego kwadrat jest 1 ze zwykłymi działaniami o zwykłych własnościach. Definicja Ciałem liczb zespolonych C nazywamy takie ciało, które zawiera ciało liczb rzeczywistych R, zawiera element ı taki, że ı 2 = 1, Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
36 Skąd się wzięły liczby zespolone? co to znaczy rozszerzyć? Q jest podzbiorem R, działania są takie same. Szukamy więc zbioru zawierającego R oraz element ı, którego kwadrat jest 1 ze zwykłymi działaniami o zwykłych własnościach. Definicja Ciałem liczb zespolonych C nazywamy takie ciało, które zawiera ciało liczb rzeczywistych R, zawiera element ı taki, że ı 2 = 1, jest najmniejszym ciałem spełniającym poprzednie warunki. Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
37 Skąd się wzięły liczby zespolone? Konstrukcja ciała liczb zespolonych Weźmy ciało K spełniające dwa pierwsze warunki i rozważmy jego podzbiór: {a + ıb : a, b R} Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
38 Skąd się wzięły liczby zespolone? Konstrukcja ciała liczb zespolonych Weźmy ciało K spełniające dwa pierwsze warunki i rozważmy jego podzbiór: {a + ıb : a, b R} Sprawdzamy warunki bycia ciałem: dodawanie: (a + ıb) + (c + ıd) = (a + c) + ı(b + d) Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
39 Skąd się wzięły liczby zespolone? Konstrukcja ciała liczb zespolonych Weźmy ciało K spełniające dwa pierwsze warunki i rozważmy jego podzbiór: {a + ıb : a, b R} Sprawdzamy warunki bycia ciałem: dodawanie: (a + ıb) + (c + ıd) = (a + c) + ı(b + d) mnożenie: (a + ıb) (c + ıd) = ac bd + ı(ad + bc) Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
40 Skąd się wzięły liczby zespolone? Konstrukcja ciała liczb zespolonych Weźmy ciało K spełniające dwa pierwsze warunki i rozważmy jego podzbiór: {a + ıb : a, b R} Sprawdzamy warunki bycia ciałem: dodawanie: (a + ıb) + (c + ıd) = (a + c) + ı(b + d) mnożenie: (a + ıb) (c + ıd) = ac bd + ı(ad + bc) łączność, przemienność: oczywiste (lub łatwo sprawdzalne) Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
41 Skąd się wzięły liczby zespolone? Konstrukcja ciała liczb zespolonych Weźmy ciało K spełniające dwa pierwsze warunki i rozważmy jego podzbiór: {a + ıb : a, b R} Sprawdzamy warunki bycia ciałem: dodawanie: (a + ıb) + (c + ıd) = (a + c) + ı(b + d) mnożenie: (a + ıb) (c + ıd) = ac bd + ı(ad + bc) łączność, przemienność: oczywiste (lub łatwo sprawdzalne) istnienie elementu neutralnego 0, 1 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
42 Skąd się wzięły liczby zespolone? Konstrukcja ciała liczb zespolonych Weźmy ciało K spełniające dwa pierwsze warunki i rozważmy jego podzbiór: {a + ıb : a, b R} Sprawdzamy warunki bycia ciałem: dodawanie: (a + ıb) + (c + ıd) = (a + c) + ı(b + d) mnożenie: (a + ıb) (c + ıd) = ac bd + ı(ad + bc) łączność, przemienność: oczywiste (lub łatwo sprawdzalne) istnienie elementu neutralnego 0, 1 istnienie elementu przeciwnego (odwrotnego) (a + ıb) = ( a) + ı( b), Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
43 Skąd się wzięły liczby zespolone? Konstrukcja ciała liczb zespolonych Weźmy ciało K spełniające dwa pierwsze warunki i rozważmy jego podzbiór: {a + ıb : a, b R} Sprawdzamy warunki bycia ciałem: dodawanie: (a + ıb) + (c + ıd) = (a + c) + ı(b + d) mnożenie: (a + ıb) (c + ıd) = ac bd + ı(ad + bc) łączność, przemienność: oczywiste (lub łatwo sprawdzalne) istnienie elementu neutralnego 0, 1 istnienie elementu przeciwnego (odwrotnego) (a + ıb) = ( a) + ı( b), (a + ıb) 1 = a a 2 +b 2 + ı b a 2 +b 2 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
44 Skąd się wzięły liczby zespolone? Konstrukcja ciała liczb zespolonych Weźmy ciało K spełniające dwa pierwsze warunki i rozważmy jego podzbiór: {a + ıb : a, b R} Sprawdzamy warunki bycia ciałem: dodawanie: (a + ıb) + (c + ıd) = (a + c) + ı(b + d) mnożenie: (a + ıb) (c + ıd) = ac bd + ı(ad + bc) łączność, przemienność: oczywiste (lub łatwo sprawdzalne) istnienie elementu neutralnego 0, 1 istnienie elementu przeciwnego (odwrotnego) (a + ıb) = ( a) + ı( b), (a + ıb) 1 = a a 2 +b 2 + ı b a 2 +b 2 rozdzielność: łatwo sprawdzalna Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
45 Skąd się wzięły liczby zespolone? Konstrukcja ciała liczb zespolonych Weźmy ciało K spełniające dwa pierwsze warunki i rozważmy jego podzbiór: {a + ıb : a, b R} Sprawdzamy warunki bycia ciałem: dodawanie: (a + ıb) + (c + ıd) = (a + c) + ı(b + d) mnożenie: (a + ıb) (c + ıd) = ac bd + ı(ad + bc) łączność, przemienność: oczywiste (lub łatwo sprawdzalne) istnienie elementu neutralnego 0, 1 istnienie elementu przeciwnego (odwrotnego) (a + ıb) = ( a) + ı( b), (a + ıb) 1 = a a 2 +b 2 + ı b a 2 +b 2 rozdzielność: łatwo sprawdzalna nietrywialność 1 0 oczywista Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
46 Skąd się wzięły liczby zespolone? Konstrukcja ciała liczb zespolonych Wniosek: {a + ıb : a, b R} jest podciałem K Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
47 Skąd się wzięły liczby zespolone? Konstrukcja ciała liczb zespolonych Wniosek: {a + ıb : a, b R} jest podciałem K Tak naprawdę: {a + ıb : a, b R} jest C Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
48 Skąd się wzięły liczby zespolone? Konstrukcja ciała liczb zespolonych Wniosek: {a + ıb : a, b R} jest podciałem K Tak naprawdę: {a + ıb : a, b R} jest C Czy rzeczywiście zbiór {a + ıb : a, b R} jest najmniejszym spełniającym dwa pierwsze warunki definicji? To trzeba udowodnić! Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
49 Oznaczenia i nazwy Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... z C = z = x + ıy x = Rz część rzeczywista y = Iz część urojona Iz z Rz Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
50 Oznaczenia i nazwy Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... z C = z = x + ıy x = Rz część rzeczywista y = Iz część urojona Iz z Rz Ćwiczenie Obliczyć część rzeczywistą i urojoną liczby zespolonej: z = (1 + ı) 3 (1 ı) 2 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
51 Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Sprzężenie zespolone z C, z = x + ıy = z = x ıy Liczba z nazywa się liczbą sprzężoną do z. z z Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
52 Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Sprzężenie zespolone z C, z = x + ıy = z = x ıy Liczba z nazywa się liczbą sprzężoną do z. z z Fakt Własności sprzężenia: z 1 + z 2 = z 1 + z 2 z 1 z 2 = z 1 z 2 z 1 z 2 = z 1 z 2 z = z z = z z R Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
53 Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Moduł liczby zespolonej z = x + ıy = z = x 2 + y 2 liczbyomodule1 z z 1 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
54 Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Moduł liczby zespolonej z = x + ıy = z = x 2 + y 2 liczbyomodule1 z z 1 Fakt Własności modułu z 2 = z z z = 0 z = 0 z 1 z 2 = z 1 z 2, z 1 z 2 = z 1 z 2 z 1 + z 2 z 1 + z 2, z 1 z 1 z 1 z 2. Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
55 Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Interpretacja geometryczna z Sprzężenie: symetria względem osi 0x z Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
56 Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Interpretacja geometryczna z Sprzężenie: symetria względem osi 0x z liczbyomodule1 z z Moduł: odległość od (0, 0) 1 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
57 Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Interpretacja geometryczna z Sprzężenie: symetria względem osi 0x z liczbyomodule1 z z Moduł: odległość od (0, 0) 1 z Odwrotność: inwersja względem okręgu z = 1 i symetria 1 z 1 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
58 Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Interpretacja geometryczna z Sprzężenie: symetria względem osi 0x z liczbyomodule1 z z Moduł: odległość od (0, 0) 1 z Odwrotność: inwersja względem okręgu z = 1 i symetria 1 z 1 z1+z2 z2 z1 Dodawanie: jak wektory na płaszczyźnie 1 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
59 Symbol Eulera Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... W C R 2 wprowadzamy współrzędne biegunowe: rsinϕ z=e ıϕ r ϕ rcosϕ Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
60 Symbol Eulera Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... W C R 2 wprowadzamy współrzędne biegunowe: rsinϕ z=e ıϕ r ϕ rcosϕ z = x + ıy r = z = x 2 + y 2 ϕ : x = r cos ϕ, y = r sin ϕ z = r(cos ϕ + ı sin ϕ) = re ıϕ Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
61 Symbol Eulera Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... e ıϕ = cos ϕ + ı sin ϕ Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
62 Symbol Eulera Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... e ıϕ = cos ϕ + ı sin ϕ Fakt Własności symbolu Eulera: e ıϕ = 1 cos ϕ + ı sin ϕ = sin 2 ϕ + cos 2 ϕ = 1 e ıϕ e ıψ = e ı(ϕ+ψ) (cos ϕ + ı sin ϕ)(cos ψ + ı sin ψ) = e ıϕ = 1 e ıϕ e ıϕ = e ıψ... ϕ ψ = 2kπ = cos(ϕ + ψ) + ı sin(ϕ + ψ) sin( ϕ) = sin ϕ Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
63 Symbol Eulera Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Pożyteczne wzory: sin ϕ = eıϕ e ıϕ 2ı cos ϕ = eıϕ + e ıϕ 2 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
64 Symbol Eulera Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Pożyteczne wzory: sin ϕ = eıϕ e ıϕ 2ı cos ϕ = eıϕ + e ıϕ 2 Ćwiczenie Korzystając z postaci trygonometrycznej liczby zespolonej i własności symbolu Eulera wyprowadzić wzór na sin ϕ + sin ψ = Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
65 Symbol Eulera Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Co to ma wspólnego z funkcją wykładniczą? e x x n = n! n=0 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
66 Symbol Eulera Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Co to ma wspólnego z funkcją wykładniczą? e x x n = n! n=0 e ıϕ = 1 + ıϕ + 1 2! (ıϕ) ! (ıϕ)3 + = Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
67 Symbol Eulera Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Co to ma wspólnego z funkcją wykładniczą? e x x n = n! n=0 e ıϕ = 1 + ıϕ + 1 2! (ıϕ) ! (ıϕ)3 + = = 1 + ıϕ 1 2 (ϕ)2 1 6 ı(ϕ)3 + Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
68 Symbol Eulera Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Co to ma wspólnego z funkcją wykładniczą? e x x n = n! n=0 e ıϕ = 1 + ıϕ + 1 2! (ıϕ) ! (ıϕ)3 + = = 1 + ıϕ 1 2 (ϕ)2 1 6 ı(ϕ) ϕ2 ϕ 1 ıϕ e ıϕ Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
69 Oznaczenia, nazwy, rachunki, obrazki... Interpretacja geometryczna mnożenia ı = 2 eıπ/4 4 3i = 5e ıϕ ( ı)(4 3i) = ı = eı(ϕ+π/4) r= 2/ ı r=5 2/ ı r=5 Mnożenie to jednokładność i obrót: 4 3ı Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
70 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych Pierwiastkowanie to inaczej rozwiązywanie równań postaci z n = α, α C Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
71 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych Pierwiastkowanie to inaczej rozwiązywanie równań postaci z n = α, α C Umiemy rozwiązywać takie równania w dziedzinie rzeczywistej R. W dziedzinie zespolonej C możemy do problemu podejść geometrycznie. Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
72 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych Pierwiastkowanie to inaczej rozwiązywanie równań postaci z n = α, α C Umiemy rozwiązywać takie równania w dziedzinie rzeczywistej R. W dziedzinie zespolonej C możemy do problemu podejść geometrycznie. z n = z z z Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
73 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych Pierwiastkowanie to inaczej rozwiązywanie równań postaci z n = α, α C Umiemy rozwiązywać takie równania w dziedzinie rzeczywistej R. W dziedzinie zespolonej C możemy do problemu podejść geometrycznie. z n = z z z Mnożenie polega na mnożeniu modułów i dodawaniu argumentów. Dla ułatwienia weźmy na warsztat liczbę o module 1, np ı i policzmy pierwiastek (-tki) 3-go stopnia: z 3 = ı Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
74 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych z 3 = ı Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
75 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych Załóżmy, że z 3 = ı z = re iϕ Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
76 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych Załóżmy, że wtedy z 3 = ı z = re iϕ z 3 = re ıϕ re ıϕ re ıϕ = r 3 e 3iϕ = ı (= e ı π 2 ). Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
77 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych z 3 = ı Załóżmy, że z = re iϕ wtedy z 3 = re ıϕ re ıϕ re ıϕ = r 3 e 3iϕ = ı (= e ı π 2 ). To znaczy, że r i ϕ spełniają równania (w dziedzinie rzeczywistej) r 3 = 1, 3ϕ = π ( mod 2π). 2 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
78 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych z 3 = ı Załóżmy, że z = re iϕ wtedy z 3 = re ıϕ re ıϕ re ıϕ = r 3 e 3iϕ = ı (= e ı π 2 ). To znaczy, że r i ϕ spełniają równania (w dziedzinie rzeczywistej) r 3 = 1, 3ϕ = π ( mod 2π). 2 Jedynym rozwiązaniem dla r jest r = 1 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
79 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych z 3 = ı Załóżmy, że z = re iϕ wtedy z 3 = re ıϕ re ıϕ re ıϕ = r 3 e 3iϕ = ı (= e ı π 2 ). To znaczy, że r i ϕ spełniają równania (w dziedzinie rzeczywistej) r 3 = 1, 3ϕ = π ( mod 2π). 2 Jedynym rozwiązaniem dla r jest ϕ = π 6 + 2kπ 3 r = 1 a dla ϕ mamy trzy rozwiązania. Biorąc 3ϕ = π 2 + 2kπ mamy ϕ 1 = π/6 k = 0 ϕ 2 = 5π/6 k = 1 ϕ 3 = 3π/2 k = 2 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
80 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych ϕ 1 = π/6 k = 0 z 1 = e ıπ/6 = ı ϕ 2 = 5π/6 k = 1 z 2 = e ı5π/6 = ı ϕ 3 = 3π/2 k = 2 z 3 = e ı3π/2 = ı Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
81 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych ϕ 1 = π/6 k = 0 z 1 = e ıπ/6 = ı ϕ 2 = 5π/6 k = 1 z 2 = e ı5π/6 = ı ϕ 3 = 3π/2 k = 2 z 3 = e ı3π/2 = ı ı z 2 z 1 z 3 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
82 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych A co będzie jeśli liczba pierwiastkowana ma moduł różny od 1? z 3 = 8i z = re ıϕ, z 3 = r 3 e ıϕ r 3 = 0, 3ϕ = π 2 (mod2π) Rozwiązania równania na ϕ już znamy, a rozwiązaniem równania na r jest pierwiastek arytmetyczny: r = 3 8 = 2. Zatem W innej notacji 3 8ı = { 2e ıπ/6, 2e ı5π/6, 2e ı3π/2} 3 8ı = { 3 + ı, 3 + ı, 2ı } Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
83 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych z 3 = 8ı, 3 8ı = { 3 + ı, 3 + ı, 2ı } Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
84 Pierwiastkowanie Pierwiastkowanie liczb zespolonych z 3 = 8ı, 3 8ı = { 3 + ı, 3 + ı, 2ı } 8ı z 2 1 z 2 ı z 1 z z 2 2 z = re ıϕ n { z = } n r e ı ϕ+2kπ n, k = 0, 1, 2,..., n 1 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
85 Pierwiastkowanie Pierwiastki n-tego stopnia z 1 Geometrycznie pierwiastki n-tego stopnia z 1 są wierzchołkami n-kąta foremnego wpisanego w okrąg o promieniu 1: Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
86 Pierwiastkowanie Pierwiastki n-tego stopnia z 1 Geometrycznie pierwiastki n-tego stopnia z 1 są wierzchołkami n-kąta foremnego wpisanego w okrąg o promieniu 1: 3 1 ε 1 ε 3 ε 2 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
87 Pierwiastkowanie Pierwiastki n-tego stopnia z 1 Geometrycznie pierwiastki n-tego stopnia z 1 są wierzchołkami n-kąta foremnego wpisanego w okrąg o promieniu 1: ε 1 ε 1 ε 3 ε 2 ε 4 ε 2 ε 3 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
88 Pierwiastkowanie Pierwiastki n-tego stopnia z 1 Geometrycznie pierwiastki n-tego stopnia z 1 są wierzchołkami n-kąta foremnego wpisanego w okrąg o promieniu 1: ε 1 ε 1 ε 2 ε 1 ε 3 ε 2 ε 4 ε 3 ε 6 ε 2 ε 3 ε 4 ε 5 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
89 Pierwiastkowanie Pierwiastki n-tego stopnia z 1 Fakt Wzór: ε k = e ı(2kπ)/n, k = 1, 2,... n Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
90 Pierwiastkowanie Pierwiastki n-tego stopnia z 1 Fakt Wzór: ε k = e ı(2kπ)/n, k = 1, 2,... n Pierwiastki n-tego stopnia tworzą grupę, tzn: ε k, ε l n 1 ε k ε l n 1 1 n 1, k l : ε k ε l = 1 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
91 Pierwiastkowanie Pierwiastki n-tego stopnia z 1 Fakt Niech z C oraz niech w będzie dowolnym rozwiązaniem równania w n = z, wówczas { n z = w ε k, gdzie ε k n } 1, k = 1, 2,..., n Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
92 Pierwiastkowanie Pierwiastki n-tego stopnia z 1 Fakt Niech z C oraz niech w będzie dowolnym rozwiązaniem równania w n = z, wówczas { n z = w ε k, gdzie ε k n } 1, k = 1, 2,..., n Ćwiczenie Obliczyć sumę i iloczyn wszystkich pierwiastków ustalonego stopnia z 1: ε 1 + ε ε n =? ε 1 ε 2 ε n =? Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
93 Równania trzeciego i czwartego stopnia Nicolo Fontana Tartaglia (1500 Brescia Wenecja) Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
94 Równania trzeciego i czwartego stopnia Girolamo Cardano (1501 Pavia Rzym) Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
95 Równania trzeciego i czwartego stopnia Równania trzeciego i czwartego stopnia Rozwiązujemy na tablicy... Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
96 Równania trzeciego i czwartego stopnia Równania trzeciego i czwartego stopnia f(x)=x 3 3x 1 2cos(140 ) 2cos(260 ) 1 2cos(20 ) Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
97 Homografie Homografie Na zakończenie wycieczki po liczbach zespolonych przyjrzyjmy się szczególnym odwzorowaniom ciała liczb zespolonych w siebie: Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
98 Homografie Homografie Na zakończenie wycieczki po liczbach zespolonych przyjrzyjmy się szczególnym odwzorowaniom ciała liczb zespolonych w siebie: h : C C h(z) = az + b cz + d gdzie a, b, c, d C, oraz ad bc 0. Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
99 Homografie Homografie Na zakończenie wycieczki po liczbach zespolonych przyjrzyjmy się szczególnym odwzorowaniom ciała liczb zespolonych w siebie: h : C C h(z) = az + b cz + d gdzie a, b, c, d C, oraz ad bc 0. Odwzorowania takiej postaci nazywają się HOMOGRAFIE Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
100 Homografie Homografie Homografie mają bardzo szczególne własności: Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
101 Homografie Homografie Homografie mają bardzo szczególne własności: składają się tak jak macierze mnożą f (z) = az + b cz + d h(z) = αz + β γz + δ Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
102 Homografie Homografie Homografie mają bardzo szczególne własności: składają się tak jak macierze mnożą f (z) = az + b cz + d h(z) = αz + β γz + δ f (h(z)) = a αz+β γz+δ + b c αz+β γz+δ (aα + bγ)z + (aβ + bδ) = + d (cα + gγ)z + (cβ + dδ) Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
103 Homografie Homografie Homografie mają bardzo szczególne własności: składają się tak jak macierze mnożą f (z) = az + b cz + d h(z) = αz + β γz + δ f (h(z)) = a αz+β γz+δ + b (aα + bγ)z + (aβ + bδ) c αz+β = γz+δ + d (cα + gγ)z + (cβ + dδ) [ ] [ ] [ ] a b α β (aα + bγ) (aβ + bδ) = c d γ δ (cα + gγ) (cβ + dδ) Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
104 Homografie Homografie przeprowadzają proste i okręgi na proste i okręgi Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
105 Homografie Homografie Ćwiczenie Niech przeprowadzają proste i okręgi na proste i okręgi f (z) = z + (1 + ı). z ı Znaleźć obraz prostych Iz = 1 oraz Iz = 2 w odwzorowaniu f. Znaleźć także obrazy okręgów z = 1 i z = 2 w tym samym odwzorowaniu Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
106 Homografie Homografie Ćwiczenie Niech przeprowadzają proste i okręgi na proste i okręgi f (z) = z + (1 + ı). z ı Znaleźć obraz prostych Iz = 1 oraz Iz = 2 w odwzorowaniu f. Znaleźć także obrazy okręgów z = 1 i z = 2 w tym samym odwzorowaniu zachowują kąty Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
107 Homografie Homografie Ćwiczenie Niech przeprowadzają proste i okręgi na proste i okręgi f (z) = z + (1 + ı). z ı Znaleźć obraz prostych Iz = 1 oraz Iz = 2 w odwzorowaniu f. Znaleźć także obrazy okręgów z = 1 i z = 2 w tym samym odwzorowaniu zachowują kąty Ćwiczenie Znaleźć kąty między obrazami prostych y = x 1 i y = x + 1 w odwzorowaniu f Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
108 Homografie Homografie w=x+iy z=a+ib y b 1 2 +ı3 2 b=a 1 (x 3 4 )2 +(y 3 4 )2 = 5 8 1b= a+1 a 1 y= 3x+3 x Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
109 Sfera Riemanna Homografie Co mają ze sobą wspólnego proste i okręgi w C? Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
110 Sfera Riemanna Homografie Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
111 Homografie y C a>0 b<1 b=1 b>1 f (z) = z + (1 + ı) z ı a=0 a<0 0 x b C ı 1 a Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF / 41
1. Liczby zespolone. Jacek Jędrzejewski 2011/2012
1. Liczby zespolone Jacek Jędrzejewski 2011/2012 Spis treści 1 Liczby zespolone 2 1.1 Definicja liczby zespolonej.................... 2 1.2 Postać kanoniczna liczby zespolonej............... 1. Postać
Bardziej szczegółowoLiczby zespolone. Magdalena Nowak. 23 marca Uniwersytet Śląski
Uniwersytet Śląski 23 marca 2012 Ciało liczb zespolonych Rozważmy zbiór C = R R, czyli C = {(x, y) : x, y R}. W zbiorze C definiujemy następujące działania: dodawanie: mnożenie: (a, b) + (c, d) = (a +
Bardziej szczegółowoLiczby zespolone. x + 2 = 0.
Liczby zespolone 1 Wiadomości wstępne Rozważmy równanie wielomianowe postaci x + 2 = 0. Współczynniki wielomianu stojącego po lewej stronie są liczbami całkowitymi i jedyny pierwiastek x = 2 jest liczbą
Bardziej szczegółowoRozdział 2. Liczby zespolone
Rozdział Liczby zespolone Zbiór C = R z działaniami + oraz określonymi poniżej: x 1, y 1 ) + x, y ) := x 1 + x, y 1 + y ), 1) x 1, y 1 ) x, y ) := x 1 x y 1 y, x 1 y + x y 1 ) ) jest ciałem zob rozdział
Bardziej szczegółowoWykłady z matematyki Liczby zespolone
Wykłady z matematyki Liczby zespolone Rok akademicki 015/16 UTP Bydgoszcz Liczby zespolone Wstęp Formalnie rzecz biorąc liczby zespolone to punkty na płaszczyźnie z działaniami zdefiniowanymi następująco:
Bardziej szczegółowoDr Maciej Grzesiak, Instytut Matematyki
liczbowe Dr Maciej Grzesiak, Instytut Matematyki liczbowe Dr Maciej Grzesiak, pok.724 E e-mail: maciej.grzesiak@put.poznan.pl http://www.maciej.grzesiak.pracownik.put.poznan.pl podręcznik: i algebra liniowa
Bardziej szczegółowoPrzekształcenia całkowe. Wykład 1
Przekształcenia całkowe Wykład 1 Przekształcenia całkowe Tematyka wykładów: 1. Liczby zespolone -wprowadzenie, - funkcja zespolona zmiennej rzeczywistej, - funkcja zespolona zmiennej zespolonej. 2. Przekształcenie
Bardziej szczegółowoLiczby zespolone. P. F. Góra (w zastępstwie prof. K. Rościszewskiego) 27 lutego 2007
Liczby zespolone P. F. Góra (w zastępstwie prof. K. Rościszewskiego) http://th-www.if.uj.edu.pl/zfs/gora/ 27 lutego 2007 Definicja C zbiór par liczb rzeczywistych w którym określono następujace działania:
Bardziej szczegółowoFunkcje analityczne. Wykład 2. Płaszczyzna zespolona. Paweł Mleczko. Funkcje analityczne (rok akademicki 2017/2018)
Funkcje analityczne Wykład 2. Płaszczyzna zespolona Paweł Mleczko Funkcje analityczne (rok akademicki 2017/2018) Plan wykładu W czasie wykładu omawiać będziemy różne reprezentacje płaszczyzny zespolonej
Bardziej szczegółowoZajmijmy się najpierw pierwszym równaniem. Zapiszmy je w postaci trygonometrycznej, podstawiając z = r(cos ϕ + i sin ϕ).
Zad (0p) Zaznacz na płaszczyźnie zespolonej wszystkie z C, które spełniają równanie ( iz 3 z z ) Re [(z + 3) ( z 3) = 0 Szukane z C spełniają: iz 3 = z z Re [(z + 3) ( z 3) = 0 Zajmijmy się najpierw pierwszym
Bardziej szczegółowo1. Liczby zespolone i
Zadania podstawowe Liczby zespolone Zadanie Podać część rzeczywistą i urojoną następujących liczb zespolonych: z = ( + 7i)( + i) + ( 5 i)( + 7i), z = + i, z = + i i, z 4 = i + i + i i Zadanie Dla jakich
Bardziej szczegółowoRozdział 2. Liczby zespolone
Rozdział Liczby zespolone Zbiór C = R z działaniami + oraz określonymi poniżej: x 1,y 1 +x,y := x 1 +x,y 1 +y, 1 x 1,y 1 x,y := x 1 x y 1 y,x 1 y +x y 1 jest ciałem zob przykład 16, str 7; jest to tzw
Bardziej szczegółowo020 Liczby rzeczywiste
020 Liczby rzeczywiste N = {1,2,3,...} Z = { 0,1, 1,2, 2,...} m Q = { : m, n Z, n 0} n Operacje liczbowe Zbiór Dodawanie Odejmowanie Mnożenie Dzielenie N Z Q Pytanie Dlaczego zbiór liczb wymiernych nie
Bardziej szczegółowoALGEBRA LINIOWA Z ELEMENTAMI GEOMETRII ANALITYCZNEJ. 1. Ciała
ALGEBRA LINIOWA Z ELEMENTAMI GEOMETRII ANALITYCZNEJ WSHE, O/K-CE 1. Ciała Definicja 1. Układ { ; 0, 1; +, } złożony ze zbioru, dwóch wyróżnionych elementów 0, 1 oraz dwóch działań +:, : nazywamy ciałem
Bardziej szczegółowoMatematyka liczby zespolone. Wykład 1
Matematyka liczby zespolone Wykład 1 Siedlce 5.10.015 Liczby rzeczywiste Zbiór N ={0,1,,3,4,5, } nazywamy zbiorem Liczb naturalnych, a zbiór N + ={1,,3,4, } nazywamy zbiorem liczb naturalnych dodatnich.
Bardziej szczegółowohttp://www-users.mat.umk.pl/~pjedrzej/matwyz.html 1 Opis przedmiotu Celem przedmiotu jest wykształcenie u studentów podstaw języka matematycznego i opanowanie przez nich podstawowych pojęć dotyczących
Bardziej szczegółowoKurs wyrównawczy - teoria funkcji holomorficznych
Kurs wyrównawczy - teoria funkcji holomorficznych wykład 1 Gniewomir Sarbicki 15 lutego 2011 Struktura ciała Zbiór par liczb rzeczywistych wyposażamy w działania: { + : (a, b) + (c, d) = (a + c, b + d)
Bardziej szczegółowoPraca domowa - seria 2
Praca domowa - seria 0 listopada 01 Zadanie 1. Zaznacz na płaszczyźnie zespolonej zbiór liczb spełniających nierówność: A = {z C : i z < Im(z)}. Rozwiązanie 1 Niech z = a + ib, gdzie a, b R. Wtedy z =
Bardziej szczegółowoLICZBY ZESPOLONE. 1. Wiadomości ogólne. 2. Płaszczyzna zespolona. z nazywamy liczbę. z = a + bi (1) i = 1 lub i 2 = 1
LICZBY ZESPOLONE 1. Wiadomości ogólne DEFINICJA 1. Liczba zespolona z nazywamy liczbę taką, że a, b R oraz i jest jednostka urojona, definiowaną następująco: z = a + bi (1 i = 1 lub i = 1 Powyższą postać
Bardziej szczegółowoAlgebra abstrakcyjna
Algebra abstrakcyjna Przykłady 1. Sama liczba 0 tworzy grupę (rzędu 1) ze względu na zwykłe dodawanie, również liczba 1 tworzy grupę (rzędu 1) ze względu na zwykłe mnożenie.. Liczby 1 i 1 stanowią grupą
Bardziej szczegółowoZadania egzaminacyjne
Rozdział 13 Zadania egzaminacyjne Egzamin z algebry liniowej AiR termin I 03022011 Zadanie 1 Wyznacz sumę rozwiązań równania: (8z + 1 i 2 2 7 iz 4 = 0 Zadanie 2 Niech u 0 = (1, 2, 1 Rozważmy odwzorowanie
Bardziej szczegółowoKurs Start plus poziom zaawansowany, materiały dla prowadzących, Marcin Kościelecki. Zajęcia 1.
Projekt Fizyka Plus nr POKL.04.0.0-00-034/ współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Kurs Start plus poziom zaawansowany,
Bardziej szczegółowoKolorowa płaszczyzna zespolona
Kolorowa płaszczyzna zespolona Marta Szumańska MIMUW/IX LO w Warszawie Sielpia, 27 października 2018 p. 1 of 64 Liczby zespolone Przez i oznaczamy jednostkę urojoną. Jest to obiekt spełniający warunek
Bardziej szczegółowoAlgebra liniowa i geometria analityczna. Autorzy: Agnieszka Kowalik Michał Góra
Algebra liniowa i geometria analityczna Autorzy: Agnieszka Kowalik Michał Góra 9 Spis treści Liczby zespolone Postać algebraiczna liczby zespolonej Moduł i argument liczby zespolonej Postać trygonometryczna
Bardziej szczegółowoIndukcja matematyczna
Indukcja matematyczna Zadanie. Zapisać, używając symboli i, następujące wyrażenia (a) n!; (b) sin() + sin() sin() +... + sin() sin()... sin(n); (c) ( + )( + /)( + / + /)... ( + / + / +... + /R). Zadanie.
Bardziej szczegółowoALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ zadania z odpowiedziami
ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ zadania z odpowiedziami Maciej Burnecki opracowanie strona główna Spis treści 1 Wyrażenia algebraiczne indukcja matematyczna 1 Geometria analityczna w R 3 3 Liczby zespolone
Bardziej szczegółowoSIMR 2016/2017, Analiza 2, wykład 1, Przestrzeń wektorowa
SIMR 06/07, Analiza, wykład, 07-0- Przestrzeń wektorowa Przestrzeń wektorowa (liniowa) - przestrzeń (zbiór) w której określone są działania (funkcje) dodawania elementów i mnożenia elementów przez liczbę
Bardziej szczegółowoALGEBRA z GEOMETRIA, ANALITYCZNA,
ALGEBRA z GEOMETRIA, ANALITYCZNA, MAT00405 PRZEKSZTAL CANIE WYRAZ EN ALGEBRAICZNYCH, WZO R DWUMIANOWY NEWTONA Uprościć podane wyrażenia 7; (b) ( 6)( + ); (c) a 5 6 8a ; (d) ( 5 )( 5 + ); (e) ( 45x 4 y
Bardziej szczegółowoLista. Algebra z Geometrią Analityczną. Zadanie 1 Przypomnij definicję grupy, które z podanych struktur są grupami:
Lista Algebra z Geometrią Analityczną Zadanie 1 Przypomnij definicję grupy, które z podanych struktur są grupami: (N, ), (Z, +) (Z, ), (R, ), (Q \ {}, ) czym jest element neutralny i przeciwny w grupie?,
Bardziej szczegółowoALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ
ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ Maciej Burnecki opracowanie strona główna Spis treści I Zadania Wyrażenia algebraiczne indukcja matematyczna Geometria analityczna na płaszczyźnie Liczby zespolone 4 Wielomiany
Bardziej szczegółowoGAL 80 zadań z liczb zespolonych
GAL 80 zadań z liczb zespolonych Postać algebraiczna liczby zespolonej 1 Sprowadź wyrażenia do postaci algebraicznej: (a) ( + i)(3 i) + ( + 31)(3 + 41), (b) (4 + 3i)(5 i) ( 6i), (5 + i)(7 6i) (c), 3 +
Bardziej szczegółowoZajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria
Technologia Chemiczna 008/09 Zajęcia wyrównawcze. Pokazać, że: ( )( ) n k k l = ( n l )( n l k l Zajęcia nr (h) Dwumian Newtona. Indukcja. ). Rozwiązać ( ) ( równanie: ) n n a) = 0 b) 3 ( ) n 3. Znaleźć
Bardziej szczegółowoZagadnienia brzegowe dla równań eliptycznych
Temat 7 Zagadnienia brzegowe dla równań eliptycznych Rozważmy płaski obszar R 2 ograniczony krzywą. la równania Laplace a (Poissona) stawia się trzy podstawowe zagadnienia brzegowe. Zagadnienie irichleta
Bardziej szczegółowoFunkcje analityczne. Wykład 3. Funkcje holomorficzne. Paweł Mleczko. Funkcje analityczne (rok akademicki 2016/2017) z = x + iy A
Funkcje analityczne Wykład 3. Funkcje holomorficzne Paweł Mleczko Funkcje analityczne (rok akademicki 206/207) Funkcje zespolone zmiennej zespolonej Funkcje zespolone zmiennej zespolonej Niech A C. Funkcja
Bardziej szczegółowoPODSTAWY RACHUNKU WEKTOROWEGO
Transport, studia niestacjonarne I stopnia, semestr I Instytut L-5, Wydział Inżynierii Lądowej, Politechnika Krakowska Adam Wosatko Ewa Pabisek Skalar Definicja Skalar wielkość fizyczna (lub geometryczna)
Bardziej szczegółowoFUNKCJE ZESPOLONE Lista zadań 2005/2006
FUNKJE ZESPOLONE Lista zadań 25/26 Opracowanie: dr Jolanta Długosz Liczby zespolone. Obliczyć wartości podanych wyrażeń: (2 + ) ( ) 2 4 i (5 + i); b) (3 i)( 4 + 2i); c) 4 + i ; d) ( + i) 4 ; e) ( 2 + 3i)
Bardziej szczegółowoMatematyka w Instytucie Akustyki. Maciej Radziejewski
Matematyka w Instytucie Akustyki Maciej Radziejewski Prowadzący: Dr Maciej Radziejewski Zakład Algebry i Teorii Liczb, Wydział Matematyki i Informatyki UAM p. B2-10 (ew. B2-46). WWW: http://matematykaaku.weebly.com
Bardziej szczegółowoInformatyka Stosowana. a b c d a a b c d b b d a c c c a d b d d c b a
Działania na zbiorach i ich własności Informatyka Stosowana 1. W dowolnym zbiorze X określamy działanie : a b = b. Pokazać, że jest to działanie łączne. 2. W zbiorze Z określamy działanie : a b = a 2 +
Bardziej szczegółowo1 Logika. 1. Udowodnij prawa logiczne: 3. (p q) (p q) 2. (p q) ( q p) 2. Sprawdź, czy wyrażenie ((p q) r) (p (q r)) jest tautologią.
Logika. Udowodnij prawa logiczne:. (p q) ( p q). (p q) ( q p) 3. (p q) (p q). Sprawdź czy wyrażenie ((p q) r) (p (q r)) jest tautologią. 3. Zad 3. Sprawdź czy zdanie: Jeżeli liczba a dzieli się przez i
Bardziej szczegółowoAlgebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami
Algebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami Maciej Burnecki Spis treści strona główna 1 Wyrażenia algebraiczne, indukcja matematyczna 2 2 Geometria analityczna w R 2 Liczby zespolone 4 4 Wielomiany
Bardziej szczegółowoKLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI
Egzamin maturalny maj 009 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zadanie. a) Wiadomości i rozumienie Matematyka poziom rozszerzony Wykorzystanie pojęcia wartości argumentu i wartości
Bardziej szczegółowo= i Ponieważ pierwiastkami stopnia 3 z 1 są (jak łatwo wyliczyć) liczby 1, 1+i 3
ZESTAW I 1. Rozwiązać równanie. Pierwiastki zaznaczyć w płaszczyźnie zespolonej. z 3 8(1 + i) 3 0, Sposób 1. Korzystamy ze wzoru a 3 b 3 (a b)(a 2 + ab + b 2 ), co daje: (z 2 2i)(z 2 + 2(1 + i)z + (1 +
Bardziej szczegółowoPodstawowe struktury algebraiczne
Maciej Grzesiak Podstawowe struktury algebraiczne 1. Wprowadzenie Przedmiotem algebry było niegdyś przede wszystkim rozwiązywanie równań. Obecnie algebra staje się coraz bardziej nauką o systemach matematycznych.
Bardziej szczegółowoZagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony
Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony Uczeń realizujący zakres rozszerzony powinien również spełniać wszystkie wymagania w zakresie poziomu podstawowego. Zakres
Bardziej szczegółowoZAGADNIENIA PROGRAMOWE I WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z MATEMATYKI DLA UCZNIA KLASY II
ZAGADNIENIA PROGRAMOWE I WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z MATEMATYKI DLA UCZNIA KLASY II POZIOM ROZSZERZONY Równania i nierówności z wartością bezwzględną. rozwiązuje równania i nierówności
Bardziej szczegółowoAlgebra liniowa z geometria
Algebra liniowa z geometria Materiały do ćwiczeń Zespół matematyków przy WEEiA Spis treści 1 Macierze i wyznaczniki 5 11 Macierze i ich rodzaje 5 12 Operacje na macierzach 6 13 Wyznacznik macierzy 8 14
Bardziej szczegółowo(4) W zbiorze R R definiujemy działania i wzorami. (a, b) (c, d) =(a + c, b + d),
Zestaw zadań 2: Ciało liczb zespolonych Układy równań liniowych () Ile działań można określić na zbiorze n-elementowym? Ile z nich to działania przemienne? (2) Zbadaj własności działania różnicy symetrycznej
Bardziej szczegółowo1 Funkcje elementarne
1 Funkcje elementarne Funkcje elementarne, które będziemy rozważać to: x a, a x, log a (x), sin(x), cos(x), tan(x), cot(x), arcsin(x), arccos(x), arctan(x), arc ctg(x). 1.1 Funkcje x a. a > 0, oraz a N
Bardziej szczegółowoW. Guzicki Próbna matura, grudzień 2014 r. poziom rozszerzony 1
W. Guzicki Próbna matura, grudzień 01 r. poziom rozszerzony 1 Próbna matura rozszerzona (jesień 01 r.) Zadanie 18 kilka innych rozwiązań Wojciech Guzicki Zadanie 18. Okno na poddaszu ma mieć kształt trapezu
Bardziej szczegółowoFunkcje Andrzej Musielak 1. Funkcje
Funkcje Andrzej Musielak 1 Funkcje Funkcja liniowa Funkcja liniowa jest postaci f(x) = a x + b, gdzie a, b R Wartość a to tangens nachylenia wykresu do osi Ox, natomiast b to wartość funkcji w punkcie
Bardziej szczegółowoAlgebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami
Algebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami Maciej Burnecki opracowanie Spis treści I Wyrażenia algebraiczne, indukcja matematyczna 2 II Geometria analityczna w R 2 4 III Liczby zespolone 5
Bardziej szczegółowoSpis treści Wstęp Liczby zespolone Funkcje elementarne zmiennej zespolonej Wielomiany Macierze i wyznaczniki
Spis treści Wstęp ii 1 Liczby zespolone 1 1.1 Definicja i działania, liczby sprzężone......................... 1 1.2 Moduł, argument, postać trygonometryczna..................... 2 1.3 Działania na liczbach
Bardziej szczegółowo3 1 + i 1 i i 1 2i 2. Wyznaczyć macierze spełniające własność komutacji: [A, X] = B
1. Dla macierzy a) A = b) A = c) A = d) A = 3 1 + i 1 i i i 0 i i 0 1 + i 1 i 0 0 0 0 1 0 1 0 1 + i 1 i Wyznaczyć macierze spełniające własność komutacji: A, X = B. Obliczyć pierwiaski z macierzy: A =
Bardziej szczegółowoPodstawowe struktury algebraiczne
Rozdział 1 Podstawowe struktury algebraiczne 1.1. Działania wewnętrzne Niech X będzie zbiorem niepustym. Dowolną funkcję h : X X X nazywamy działaniem wewnętrznym w zbiorze X. Działanie wewnętrzne, jak
Bardziej szczegółowo2. LICZBY RZECZYWISTE Własności liczb całkowitych Liczby rzeczywiste Procenty... 24
SPIS TREŚCI WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE RÓWNANIA I NIERÓWNOŚCI ALGEBRAICZNE 7 Wyrażenia algebraiczne 0 Równania i nierówności algebraiczne LICZBY RZECZYWISTE 4 Własności liczb całkowitych 8 Liczby rzeczywiste
Bardziej szczegółowoProjekt Informatyka przepustką do kariery współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zajęcia 1 Pewne funkcje - funkcja liniowa dla gdzie -funkcja kwadratowa dla gdzie postać kanoniczna postać iloczynowa gdzie równanie kwadratowe pierwiastki równania kwadratowego: dla dla wzory Viete a
Bardziej szczegółowo1 Logika (3h) 1.1 Funkcje logiczne. 1.2 Kwantyfikatory. 1. Udowodnij prawa logiczne: 5. (p q) (p q) 6. ((p q) r) (p (q r)) 3.
Logika (3h). Udowodnij prawa logiczne:. (p q) ( p q). (p q) ( p q) 3. (p q) ( q p) 4. (p q) ( p q) 5. (p q) (p q) 6. ((p q) r) (p (q r)) 7. (p q) r (p r) (q r) 8. (p q) (q r) (p r). Sprawdź, czy wyrażenia:.
Bardziej szczegółowo1 Przestrzeń liniowa. α 1 x α k x k = 0
Z43: Algebra liniowa Zagadnienie: przekształcenie liniowe, macierze, wyznaczniki Zadanie: przekształcenie liniowe, jądro i obraz, interpretacja geometryczna. Przestrzeń liniowa Już w starożytności człowiek
Bardziej szczegółowoJarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2, lato 2016/17
41. Niech z = 5 + 4i. Dla podanych liczb m, n podać taką liczbę całkowitą k, aby 5 zachodziła równość z m z n =z k. Uwaga na sprzężenie w drugim czynniku po lewej stronie. a) m = 1, n = 1, k = 9 ; b) m
Bardziej szczegółowoTreści programowe. Matematyka 1. Efekty kształcenia. Literatura. Warunki zaliczenia. Ogólne własności funkcji. Definicja 1. Funkcje elementarne.
Treści programowe Matematyka 1 Katarzyna Trąbka-Więcław Funkcje elementarne. Granica funkcji, własności granic, wyrażenia nieoznaczone, ciągłość funkcji. Pochodna funkcji w punkcie i w przedziale, pochodne
Bardziej szczegółowoMatematyka A kolokwium 26 kwietnia 2017 r., godz. 18:05 20:00. i = = i. +i sin ) = 1024(cos 5π+i sin 5π) =
Matematyka A kolokwium 6 kwietnia 7 r., godz. 8:5 : Starałem się nie popełniać błędów, ale jeśli są, będę wdzięczny za wieści o nich Mam też nadzieję, że niektórzy studenci zechcą zrozumieć poniższy tekst,
Bardziej szczegółowoRepetytorium z matematyki ćwiczenia
Spis treści 1 Liczby rzeczywiste 1 2 Geometria analityczna. Prosta w układzie kartezjańskim Oxy 4 3 Krzywe drugiego stopnia na płaszczyźnie kartezjańskiej 6 4 Dziedzina i wartości funkcji 8 5 Funkcja liniowa
Bardziej szczegółowoAby przygotować się do kolokwiów oraz do egzaminów należy ponownie przeanalizować zadania
Chemia Budowlana - Wydział Chemiczny - 1 Aby przygotować się do kolokwiów oraz do egzaminów należy ponownie przeanalizować zadania rozwiązywane na wykładzie, rozwiązywane na ćwiczeniach, oraz samodzielnie
Bardziej szczegółowoPrzestrzenie wektorowe
Rozdział 4 Przestrzenie wektorowe Rozważania dotyczące przestrzeni wektorowych rozpoczniemy od kilku prostych przykładów. Przykład 4.1. W przestrzeni R 3 = {(x, y, z) : x, y, z R} wprowadzamy dwa działania:
Bardziej szczegółowo1. Liczby zespolone Stwierdzić kiedy kwadrat liczby zespolonej jest liczbą. (i) rzeczywistą, (ii) ujemną, (iii) tylko urojoną?
1. Liczby zespolone 1.1. Stwierdzić kiedy kwadrat liczby zespolonej jest liczbą (i) rzeczywistą, (ii) ujemną, (iii) tylko urojoną? 1.2. Doprowadzić do postaci a + ib liczby zespolone (i) (1 13i)/(1 3i),
Bardziej szczegółowo2) R stosuje w obliczeniach wzór na logarytm potęgi oraz wzór na zamianę podstawy logarytmu.
ZAKRES ROZSZERZONY 1. Liczby rzeczywiste. Uczeń: 1) przedstawia liczby rzeczywiste w różnych postaciach (np. ułamka zwykłego, ułamka dziesiętnego okresowego, z użyciem symboli pierwiastków, potęg); 2)
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA WYKAZ UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY DRUGIEJ
MATEMATYKA WYKAZ UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY 1. SUMY ALGEBRAICZNE DLA KLASY DRUGIEJ 1. Rozpoznawanie jednomianów i sum algebraicznych Obliczanie wartości liczbowych wyrażeń algebraicznych
Bardziej szczegółowoDziałania Definicja: Działaniem wewnętrznym w niepustym zbiorze G nazywamy funkcję działającą ze zbioru GxG w zbiór G.
Działania Definicja: Działaniem wewnętrznym w niepustym zbiorze G nazywamy funkcję działającą ze zbioru GxG w zbiór G. Przykłady działań wewnętrznych 1. Dodawanie i mnożenie są działaniami wewnętrznymi
Bardziej szczegółowoDodatek Matematyczny LICZBY ZESPOLONE
24.09.2017 Dodatek Matematyczny D LICZBY ZESPOLONE 1. Wprowadzenie Liczby zespolone straszą swoją egzotyką. I choć działać mogą odstraszająco, to ich pojawienie się wprowadziło do matematyki wiele ładu.
Bardziej szczegółowomacierze jednostkowe (identyczności) macierze diagonalne, które na przekątnej mają same
1 Macierz definicja i zapis Macierzą wymiaru m na n nazywamy tabelę a 11 a 1n A = a m1 a mn złożoną z liczb (rzeczywistych lub zespolonych) o m wierszach i n kolumnach (zamiennie będziemy też czasem mówili,
Bardziej szczegółowoDefinicja i własności wartości bezwzględnej.
Równania i nierówności z wartością bezwzględną. Rozwiązywanie układów dwóch (trzech) równań z dwiema (trzema) niewiadomymi. Układy równań liniowych z parametrem, analiza rozwiązań. Definicja i własności
Bardziej szczegółowoInternetowe Kółko Matematyczne 2003/2004
Internetowe Kółko Matematyczne 003/004 http://www.mat.uni.torun.pl/~kolka/ Zadania dla szkoły średniej Zestaw I (5 IX) Zadanie 1. Które liczby całkowite można przedstawić w postaci różnicy kwadratów dwóch
Bardziej szczegółowoMatematyczne Metody Fizyki I Dr hab. inż. Mariusz Przybycień
Matematyczne Metody Fizyki I Dr hab. inż. Mariusz Przybycień Matematyka dla przyrodników i inżynierów, D.A. McQuarrie, PWN, Warszawa 005. Wybrane rozdziały matematycznych metod fizyki, A. Lenda, B. Spisak,
Bardziej szczegółowoZestaw 2. Definicje i oznaczenia. inne grupy V 4 grupa czwórkowa Kleina D n grupa dihedralna S n grupa symetryczna A n grupa alternująca.
Zestaw 2 Definicja grupy Definicje i oznaczenia grupa zbiór z działaniem łącznym, posiadającym element neutralny, w którym każdy element posiada element odwrotny grupa abelowa (przemienna) grupa, w której
Bardziej szczegółowoMatematyczne Metody Fizyki I
Matematyczne Metody Fizyki I Dr hab. inż.. Mariusz Przybycień Matematyka dla przyrodników i inżynierów, D.A. McQuarrie, PWN, Warszawa 005. Wybrane rozdziały matematycznych metod fizyki, A. Lenda, B. Spisak,
Bardziej szczegółowoNiezb. ednik matematyczny. Niezb. ednik matematyczny
Niezb ednik matematyczny Niezb ednik matematyczny Liczby zespolone I Rozważmy zbiór R R (zbiór par liczb rzeczywistych) i wprowadźmy w nim nastepuj ace dzia lania: z 1 + z 2 = (x 1, y 1 ) + (x 2, y 2 )
Bardziej szczegółowoALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ
ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ Lista zadań dla kursów mających ćwiczenia co dwa tygodnie. Zadania po symbolu potrójne karo omawiane są na ćwiczeniach rzadko, ale warto też poświęcić im nieco uwagi. Przy
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.
ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ. LICZBA TEMAT GODZIN LEKCYJNYCH Potęgi, pierwiastki i logarytmy (8 h) Potęgi 3 Pierwiastki 3 Potęgi o wykładnikach
Bardziej szczegółowoWykład 15. Matematyka 3, semestr zimowy 2011/ listopada 2011
Wykład 5 Matematyka 3, semestr zimowy / 9 listopada W trakcie tego i następnych kilku wykładów zajmować się będziemy analizą zespoloną, czyli różniczkowaniem i całkowaniem funkcji argumentu zespolonego
Bardziej szczegółowoLiczby zespolone i ich zastosowanie do wyprowadzania tożsamości trygonometrycznych.
Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna, lato 016/17 Kolokwium nr 10: wtorek 6.06.017, godz. 1:15-1:45, materiał zad. 1 40. Liczby zespolone i ich zastosowanie do wyprowadzania tożsamości trygonometrycznych.
Bardziej szczegółowoUniwersyteckie Koło Matematyczne - Tajemnicza liczba e.
Uniwersyteckie Koło Matematyczne - Tajemnicza liczba e. Filip Piękniewski Wydział Matematyki i Informatyki Uniwersytetu Mikołaja Kopernika http://www.mat.umk.pl/ philip 17 grudnia 2009 Filip Piękniewski,
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI WSTĘP... 8 1. LICZBY RZECZYWISTE 2. WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE 3. RÓWNANIA I NIERÓWNOŚCI
SPIS TREŚCI WSTĘP.................................................................. 8 1. LICZBY RZECZYWISTE Teoria............................................................ 11 Rozgrzewka 1.....................................................
Bardziej szczegółowoElementy geometrii analitycznej w R 3
Rozdział 12 Elementy geometrii analitycznej w R 3 Elementy trójwymiarowej przestrzeni rzeczywistej R 3 = {(x,y,z) : x,y,z R} możemy interpretować co najmniej na trzy sposoby, tzn. jako: zbiór punktów (x,
Bardziej szczegółowoPróbny egzamin z matematyki dla uczniów klas II LO i III Technikum. w roku szkolnym 2012/2013
Próbny egzamin z matematyki dla uczniów klas II LO i III Technikum w roku szkolnym 2012/2013 I. Zakres materiału do próbnego egzaminu maturalnego z matematyki: 1) liczby rzeczywiste 2) wyrażenia algebraiczne
Bardziej szczegółowoLUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2017 poziom podstawowy
LUELSK PRÓ PRZE MTURĄ 07 poziom podstawowy Schemat oceniania Uwaga: kceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie poprawne i spełniające warunki zadania (podajemy kartotekę zadań, gdyż łatwiej będzie
Bardziej szczegółowoTydzień nr 9-10 (16 maja - 29 maja), Równania różniczkowe, wartości własne, funkcja wykładnicza od operatora - Matematyka II 2010/2011L
Tydzień nr 9-10 (16 maja - 29 maja) Równania różniczkowe wartości własne funkcja wykładnicza od operatora - Matematyka II 2010/2011L Wszelkie pytania oraz uwagi o błędach proszę kierować na przemek.majewski@gmail.com
Bardziej szczegółowoSkąd się biorą i jak należy rozumieć liczby zespolone
Skąd się biorą i jak należy rozumieć liczby zespolone Ryszard Rębowski 27 października 2016 1 Wstęp Zbiór liczb rzeczywistych R ma ważną w zastosowaniach, dobrze znaną własność każde dwie liczby rzeczywiste
Bardziej szczegółowoFunkcje elementarne. Matematyka 1
Funkcje elementarne Matematyka 1 Katarzyna Trąbka-Więcław Funkcjami elementarnymi nazywamy: funkcje wymierne (w tym: wielomiany), wykładnicze, trygonometryczne, odwrotne do wymienionych (w tym: funkcje
Bardziej szczegółowo1.1 Definicja. 1.2 Przykład. 1.3 Definicja. Niech G oznacza dowolny, niepusty zbiór.
20. Definicje i przykłady podstawowych struktur algebraicznych (grupy, pierścienie, ciała, przestrzenie liniowe). Pojęcia dotyczące przestrzeni liniowych (liniowa zależność i niezależność układu wektorów,
Bardziej szczegółowoAlgebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami
Algebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami Maciej Burnecki Spis treści 0 Wyrażenia algebraiczne, indukcja matematyczna 2 2 2 1 Geometria analityczna w R 2 3 3 3 2 Liczby zespolone 4 4 4 3
Bardziej szczegółowoPODSTAWY AUTOMATYKI. MATLAB - komputerowe środowisko obliczeń naukowoinżynierskich - podstawowe operacje na liczbach i macierzach.
WYDZIAŁ ELEKTROTECHNIKI I AUTOMATYKI Katedra Inżynierii Systemów Sterowania PODSTAWY AUTOMATYKI MATLAB - komputerowe środowisko obliczeń naukowoinżynierskich - podstawowe operacje na liczbach i macierzach.
Bardziej szczegółowo1 Działania na macierzach
1 Działania na macierzach Dodawanie macierzy Dodawać można tylko macierze o tych samych wymiarach i robi to się następująco: [ 1 3 4 5 6 ] + [ 0 3 1 3 7 8 ] = [1 + 0 + 3 3 + 1 4 3 5 + 7 6 + 8 ] = [1 5
Bardziej szczegółowoFIGURY I PRZEKSZTAŁCENIA GEOMETRYCZNE
Umiejętności opracowanie: Maria Lampert LISTA MOICH OSIĄGNIĘĆ FIGURY I PRZEKSZTAŁCENIA GEOMETRYCZNE Co powinienem umieć Umiejętności znam podstawowe przekształcenia geometryczne: symetria osiowa i środkowa,
Bardziej szczegółowoPrzestrzenie liniowe
Rozdział 4 Przestrzenie liniowe 4.1. Działania zewnętrzne Niech X oraz F będą dwoma zbiorami niepustymi. Dowolną funkcję D : F X X nazywamy działaniem zewnętrznym w zbiorze X nad zbiorem F. Przykład 4.1.
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU DO 1 KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.
ROZKŁAD MATERIAŁU DO 1 KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ. TEMAT Równania i nierówności (36 h) LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH Liczby wymierne 3 Liczby niewymierne 1 Zapisywanie
Bardziej szczegółowoAlgebra z geometrią Lista 1 - Liczby zespolone
Algebra z geometrią Lista 1 - Liczby zespolone 1. Oblicz a) (1 + i)(2 i); b) (3 + 2i) 2 ; c) (2 + i)(2 i); d) (3 i)/(1 + i); e) (1 + i 3)/(2 + i 3); f) (2 + i) 3 ; g) ( 3 i) 3 ; h) ( 2 + i 3) 2 2. Korzystając
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny. Klasa 2. Potęgi o wykładnikach naturalnych i całkowitych. Poziom wymagań edukacyjnych:
Wymagania programowe na poszczególne oceny Poziom wymagań edukacyjnych: K konieczny (ocena dopuszczająca) P podstawowy (ocena dostateczna) R rozszerzający (ocena dobra) D dopełniający (ocena bardzo dobra)
Bardziej szczegółowo1. ODPOWIEDZI DO ZADAŃ TESTOWYCH
R O Z W I A Z A N I A 1. ODPOWIEDZI DO ZADAŃ TESTOWYCH 1. Dla dowolnych zbiorów A, B, C zachodzi równość (A B) (B C) (C A) = (A B C) (A B C), A (B C) = (A B) (A C), A (B C) = (A B) (A C). 2. Wyrażenie
Bardziej szczegółowoFunkcje analityczne. Wykład 1. Co to są i do czego służą funkcje analityczne? Funkcje analityczne (rok akademicki 2016/2017)
Funkcje analityczne Wykład 1. Co to są i do czego służą funkcje analityczne? Funkcje analityczne (rok akademicki 2016/2017) Paweł Mleczko Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu 1. Sprawy organizacyjne
Bardziej szczegółowoZapisujemy:. Dla jednoczesnego podania funkcji (sposobu przyporządkowania) oraz zbiorów i piszemy:.
Funkcja Funkcją (stosuje się też nazwę odwzorowanie) określoną na zbiorze o wartościach w zbiorze nazywamy przyporządkowanie każdemu elementowi dokładnie jednego elementu. nazywamy argumentem, zaś wartością
Bardziej szczegółowo