Podstawa prawna Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r.- Prawo oświatowe ( DZ. U. z 2017r. poz. 59, poz 949 )

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 41 W ŁODZI ROK SZKOLNY 2017/2018

2 Podstawa prawna Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r.- Prawo oświatowe ( DZ. U. z 2017r. poz. 59, poz 949 ) Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U.z 2017 poz 60) Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela -(Dz.U. z 2017 r. poz tekst jednolity) Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994r. o ochronie zdrowia psychicznego( DZ. U.z 2016 poz.546 tekst jednolity) Ustawa z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi, ( DZ. U. z 2016 r. poz 487 tekst jednolity ) Ustawa z dnia 26 października 1982r. o postępowaniu w sprawach nieletnich ( Dz. U. z 2016 poz 1654, z 2017 poz 773 tekst jednolity) Ustawa z dnia 29 lipca 2005r. o przeciwdziałaniu narkomanii ( Dz. U. z 2017 poz.783 tekst jednolity) Ustawa z dnia 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych ( Dz. U. z 1996r. nr 10, poz. 55, z późn. zm. ) Ustawa z dnia 29 lipca 2005r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie (2011 r. Nr 149, tekst jednolity) Rozporządzenie MENiS z dnia 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach ( Dz. U. nr 6 z2003 poz 69 ze zm Rozporządzenie MENiS z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. (Dz.U z 2013 poz 532) Rozporządzenie MEN z dnia 12 sierpnia 1999r. w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego ( Dz. U. nr 67, poz. 756, ze zm.) Rozp. MEN z 28 sierpnia 2009 r w sprawie organizacji opieki zdrowotnej nad dziećmi i młodzieżą (Dz.U nr.139.poz 1133 ) Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 13 września 2011r w sprawie procedury Niebieskie Karty oraz wzorów formularzy Niebieska Karta (Dz. U. z 3 października 2011 poz. 1245) Konwencja Praw Dziecka 2

3 Rozporządzenie MEN z dnia 18 sierpnia 2015r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii. Statut Publicznego Gimnazjum nr 41 w Łodzi Wprowadzenie Szkolny Program Wychowawczy i Szkolny Program Profilaktyki, realizowane w latach ubiegłych poddane zostały modyfikacji, polegającej na scaleniu obydwu programów w niniejszy, uwzględniając aktualną sytuację wychowawczą w szkole oraz wytyczne zawarte w nowej podstawie kształcenia ogólnego. Wychowanie młodego pokolenia jest zadaniem rodziny i szkoły, która w swojej działalności uwzględnia rolę rodziców, ale także państwa, do którego obowiązków należy stwarzanie właściwych warunków wychowania. Rodzice są w pierwszej kolejności wychowawcami swoich dzieci. Nauczyciele wspomagają wszechstronny rozwój ucznia we wszystkich sferach jego osobowości (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym i społecznym). Uczeń akceptuje siebie i jest otwarty na drugiego człowieka. Jesteśmy szkołą wspierającą rodziców w wychowaniu dobrego, kulturalnego, wykształconego i odpowiedzialnego człowieka, który osiągnie sukces w życiu rodzinnym, społecznym i zawodowym. Naszym uczniom służymy pomocą w wytyczaniu drogi, wybieraniu celów oraz dążeń życiowych, ukierunkowanych na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna. Wprowadzamy ich w świat wiedzy. Wychowujemy w duchu patriotycznym i uniwersalnych wartości humanistycznych. Kształtujemy postawy uczniów minimalizujące negatywny wpływ zagrożeń rozwojowych. Szkolny Program Wychowawczo Profilaktyczny skierowany jest do wszystkich członków społeczności szkolnej: uczniów, rodziców, nauczycieli, pracowników administracji i obsługi oraz uwzględnia współpracę z organizacjami i instytucjami w środowisku lokalnym. Wartości i ich realizacja w procesie wychowawczym: Wartości w procesie Prawda wychowania Sytuacje wychowawcze uczniowie szukają w różnorodnych źródłach odpowiedzi na problemy i zagadnienia pojawiające się w procesie dydaktycznym osoba rozstrzygająca spor każdorazowo dociera do jego źródła 3

4 Piękno Samodzielność i praca nad sobą Rzetelna praca Czystość języka polskiego, kultura słowa Wrażliwość na krzywdę innych Patriotyzm i poczucie wspólnoty lokalnej uczniowie dbają o wystrój sal, korytarzy, o estetykę otoczenia zwracają uwagę na ubiór, higienę osobistą dostosowują wygląd i ubiór do sytuacji uczestniczą w wydarzeniach kulturalnych uczniowie dokonują samooceny własnej pracy i dokonują oceny zachowania wypełniają obowiązki dyżurnego uczestniczą w wycieczkach organizują imprezy klasowe uczestniczą w działalności samorządu klasowego i szkolnego wychowawcy i nauczyciele nagradzają uczniów wykonujących bardzo dobrze obowiązki wg zasad ustalonych przez szkołę pracownicy gimnazjum poprzez wzorce osobowe wpływają na stosunek uczniów do obowiązków i pracy uczniowie czuwają nad poprawnością i czystością języka polskiego podczas lekcji, przerw, wycieczek wyjeżdżają na przedstawienia teatralne, są zachęcani do lektury pozaszkolnej, mają kontakt z kulturą i sztuką uczniowie aktywnie uczestniczą w akcjach wolontariackich i charytatywnych (WOŚP, akcje Caritas) współpracują z Domem Samotnej Matki uczniowie uczestniczą w uroczystościach, rocznicach o charakterze patriotycznym odbywających się na terenie miasta poznają patriotyczne postawy z literatury, historii organizują uroczystości związane z tradycjami gimnazjum uczestniczą w akcji sprzątanie świata na terenie miasta uczestniczą w posiedzeniach lokalnych instytucji samorządowych organizują obchody świąt szkolnych i państwowych zapraszają na występy, wystawy, przedstawienia szkolne uczniów z innych szkół 4

5 Wzorzec absolwenta Publicznego Gimnazjum nr 41 w Łodzi. jest przygotowany do podjęcia nauki na kolejnym etapie edukacyjnym i do pełnienia ról społecznych, potrafi świadomie podejmować decyzje i brać za nie odpowiedzialność, rozumie potrzebę dalszego rozwoju, zdając sobie sprawę ze swoich mocnych i słabych stron, charakteryzuje się wrażliwością na potrzeby istot żywych, prowadzi zdrowy tryb życia, stosując zasady ekologii, posiada poczucie godności i szanuje innych ludzi, jest otwarty i tolerancyjny w stosunku do ludzi o odmiennym światopoglądzie, w asertywny sposób potrafi przeciwstawić się złu i patologiom społecznym, szanuje dziedzictwo kultury, tradycje i symbole narodowe, potrafi wykorzystywać zdobytą wiedzę i umiejętności w sytuacjach życia codziennego Program wychowawczo-profilaktyczny będzie realizowany w następujących obszarach: I. Etos wychowawczy szkoły II. Rozwój intelektualny ucznia III. Prawa człowieka IV. Życie z innymi i dla innych V. Świadomość ekologiczna VI. Dbałość o zdrowie psychiczne i fizyczne (zapobieganie zjawiskom patologicznym) VII. Współpraca z rodzicami 5

6 Obszar I: Etos wychowawczy szkoły Cele : 1. Wpajanie poczucia więzi z krajem ojczystym, jego historią, tradycją i kulturą 2. Kształtowanie więzi z małą ojczyzną 3. Kształtowanie postawy proeuropejskiej Wpajanie poczucia więzi z krajem ojczystym, jego historią, tradycją i kulturą Zadania Forma realizacji Osoba odpowiedzialna Termin 1. Poznawanie dziejów narodowych poprzez: uroczyste obchody świąt narodowych i rocznic - Akademia z okazji 11 Listopada Akademia z okazji rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja K. Jurek K.Jurek XI 2017 V 2018r 3.Poznanie symboli narodowych - Prowadzenie lekcji wychowawczych, historii, wos-u, j. polskiego, Wychowawcy i nauczyciele przedmiotowi 3. Poznanie obyczajów i tradycji narodowych Wystawa symboli, ich historii, historia hymnu - Prowadzenie lekcji wychowawczych Klasowe spotkania świąteczne, Jasełka Wychowawcy i nauczyciele przedmiotowi XII 2017 Wystawy okolicznościowe 6

7 4. Dbanie o kulturę języka ojczystego Lekcje wychowawcze Lekcje języka polskiego i innych przedmiotów Dzień głośnego czytania Wychowawcy Nauczyciele przedmiotów A. Kacprzak - Borko IX 2017 Budowanie pozytywnego obrazu szkoły poprzez kultywowanie i tworzenie jej tradycji Zadania Forma realizacji Osoba odpowiedzialna Termin 1. Kształtowanie wzorca absolwenta Gimnazjum nr 41, kultywowanie tradycji szkolnej 2. Wdrożenie do poszanowania wspólnego dobra Dzień Patrona Wystawa o życiu i twórczości S. Żeromskiego Przeprowadzenie lekcji wychowawczych i lekcji j. polskiego o patronie szkoły Bal klas trzecich Lekcje wychowawcze na temat norm postępowania wobec dobra wspólnego Koordynator: A. Kitrasiewicz- Łazicka, A.Kowalczyk A. Kacprzak - Borko Wychowawcy klas, poloniści E.Krajewska, wychowawcy kl. III Wychowawcy IX 2017 X 2017 X 2017 X 2017 I 2018 Kształtowanie więzi z małą ojczyzną Zadania Forma realizacji Osoba odpowiedzialna Termin 1. Zapoznanie uczniów z historią, tradycjami regionu i miasta Realizowanie edukacji regionalnej na lekcjach języka polskiego, wos-u, historii Nauczyciele przedmiotu 7

8 2. Zapoznanie z sylwetkami wybitnych łodzian Realizowanie edukacji regionalnej Wychowawcy, nauczyciele języka polskiego, historii, geografii 3. Współpraca z organami samorządu terytorialnego i innymi instytucjami lokalnymi Rada Osiedla, Parafia św. Franciszka, Filia nr 8 Miejskiej Biblioteki Publicznej Łódź-Górna, Polska Fundacja im. Roberta Schumana, Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy, Caritas PCK Dyrektor szkoły K. Stawarz A. Kacprzak-Borko A. Kowalczyk R. Kulicka K. Stawarz M. Konkolewska I 2018 Kształtowanie postawy proeuropejskiej Zadania Forma realizacji Osoba odpowiedzialna Termin 1. Poznawanie kultury krajów europejskich Szkolny konkurs na kartkę bożonarodzeniową w języku obcym Udział w obchodach Europejskiego Dnia Języków Zespół języków obcych D. Trawczyńska XII Helloween, Dia de los Muertos, Guy Fawkes Day

9 Obszar II: Rozwój intelektualny ucznia Cele: 1. Zapoznanie uczniów z efektywnymi metodami uczenia się 2. Rozwijanie zdolności i umiejętności uczniów 3. Uświadomienie własnych możliwości 4. Zapoznanie z historią kształtowania się ideologii praw człowieka 5. Omówienie dokumentów dotyczących praw człowieka, dziecka i ucznia 6. Znajomość i przestrzeganie poznanych praw i obowiązków człowieka, dziecka i ucznia Zadania Forma realizacji Osoba odpowiedzialna Termin 1. Zapoznanie uczniów z technikami uczenia się i samokształcenia. Lekcje wychowawcze Warsztaty Wszyscy nauczyciele, wychowawcy I. Stefankiewicz, P. Florczak, instytucje zewnętrzne 2. przypomnienie uczniom Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania i PZO Lekcja wychowawcza Lekcje przedmiotowe Wychowawcy Nauczyciele przedmiotów 3. Praca z uczniem zdolnym Koła zainteresowań Nauczyciele przedmiotów Udział w konkursach, olimpiadach Nauczyciele przedmiotów przedmiotowych II okres Konkurs Najlepszy matematyk A. Fortuna dla klas II-III Konkurs Najlepszy anglista J. Olejniczak I etap marzec 2018 II etap Kwiecień 2018 III etap maj

10 4.Pomoc psychologicznopedagogiczna Zajęcia wyrównawcze Zajęcia korekcyjno - Nauczyciele przedmiotów P. Florczak kompensacyjne Organizacja Europejskiego P. Florczak, A. Kowalczyk X 2017 Tygodnia Świadomości Dysleksji Konkurs ortograficzny Szkolny P. Florczak, A. Kowalczyk X 2017 Mistrz Ortografii, konsultacje z rodzicami 5. Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego i certyfikatów językowych Toefl - Fakultety z przedmiotów egzaminacyjnych Zajęcia przygotowujące do Nauczyciele przedmiotów Zespół języków obcych Marzec 2018 uzyskania certyfikatów językowych 6. Poznanie własnych predyspozycji zawodowych. Określenie mocnych i słabych stron. Warsztaty z zakresu orientacji zawodowej w ramach godzin wychowawczych Konsultacje dla uczniów klas III z doradcą zawodowym Udostępnienie ofert szkół ponadgimnazjalnych Wychowawcy klas, Psycholog szkolny ŁCDNiKP I. Stefankiewicz I okres 1 0

11 Obszar III. PRAWA CZŁOWIEKA Cele: 1. Zapoznanie z historią kształtowania się ideologii praw człowieka 2. Omówienie dokumentów dotyczących praw człowieka, dziecka i ucznia 3. Znajomość i przestrzeganie poznanych praw i obowiązków człowieka, dziecka, ucznia Zadania Forma realizacji Osoba odpowiedzialna Termin 1. Omówienie działalności instytucji związanych z prawami człowieka. Lekcje wos-u, historii, godziny wychowawcze Nauczyciel historii, wos-u i wychowawcy 2. Przedstawienie dokumentów poruszających problem praw człowieka (deklaracje, konstytucje, konwencje) Godziny wychowawcze w klasach pierwszych Wychowawcy klas 4. Przypomnienie praw i obowiązków ucznia wg Statutu szkoły Godziny wychowawcze w klasach pierwszych Wychowawcy klas 4. Przypomnienie praw i obowiązków czytelnika biblioteki gimnazjalnej Zebrania z rodzicami, lekcje biblioteczne A. Kacprzak - Borko IX 2017 Obszar IV: Życie z innymi i dla innych Cele: 1. Integrowanie środowiska klasowego i szkolnego 2. Kształtowanie postaw odpowiedzialności za siebie i innych 3. Współpraca z organizacjami pozarządowymi 4. Kształtowanie postaw tolerancji wobec innych narodów, kultur i religii 1 1

12 Zadania Forma realizacji Osoba odpowiedzialna 1.Tworzenie pozytywnego klimatu w klasie i szkole - integracja zespołów klasowych Wybory do Samorządu Uczniowskiego Wychowawcy klas D. Trawczyńska IX-X 2017 Wycieczka uczniów klas trzecich do Częstochowy K. Stawarz X 2017 Szkolny konkurs na własny wiersz miłosny z okazji Walentynek A.Kacprzak-Borko II 2018 Szkolny konkurs informatyczny pt: Logo Bezpiecznego Internetu E. Ostrowska II okres roku szkolnego Gimnazjalny Dzień Projektów Koordynator J. Olejniczak V-VI 2018 Gimnazjalny Dzień Sportu D. Jastrzębska VI Kształtowanie kultury osobistej uczniów Lekcje wychowawcze Egzekwowanie właściwych zachowań zgodnie ze statutem szkoły i zasadami kultury osobistej Wychowawcy klas Wszyscy nauczyciele i pracownicy szkoły 3. Pomoc uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji Stypendia szkolne, letni wypoczynek Wypożyczanie podręczników z księgozbioru biblioteki szkolnej P. Florczak A. Kacprzak- Borko IX 2017 Zajęcia z psychologiem i pedagogiem szkolnym I. Stefankiewicz, P. Florczak 1 2

13 Kształtowanie postaw odpowiedzialności za siebie i innych Zadania Forma realizacji Osoba odpowiedzialna Termin 1. Pomoc uczniom mającym problemy edukacyjne Pomoc w odrabianiu prac domowych, uzupełnianie zaległości edukacyjnych I. Stefankiewicz Współpraca z organizacjami pozarządowymi Zadania Forma realizacji Osoba odpowiedzialna Termin 1. Kształtowanie postaw tolerancji, odpowiedzialności i szacunku dla innych Podniesienie poziomu kształcenia poprzez współpracę z instytucjami typu: Akademia Filmowa i teatry łódzkie A.Kitrasiewicz- Łazicka PCK M. Konkolewska Dom Samotnej Matki-wolontariat uczniowski K. Stawarz Obszar V: Świadomość ekologiczna Cele: 1. Kształtowanie umiejętności życia w zgodzie z naturą 2. Zapoznanie z formami ochrony przyrody i środowiska Zadania Forma realizacji Osoba odpowiedzialna Termin 1. Dbałość o środowisko Lekcje biologii, chemii, geografii oraz godziny wychowawcze poświęcone tej tematyce Nauczyciele biologii, geografii, chemii Lekcje przedmiotowe: Jak oszczędzać energię i wodę? Nauczyciele biologii, geografii, chemii 1 3

14 2. Świadome stosowanie metod zmniejszających zanieczyszczenia Segregacja śmieci na terenie szkoły i poza nią Zbieranie surowców wtórnych (płyty CD, baterie, makulatura, nakrętki) Wychowawcy klas Wychowawcy klas Dni Ziemi M. Konkolewska R. Kulicka IV 2018 Obszar VI: Dbałość o zdrowie psychiczne i fizyczne (zapobieganie zjawiskom patologicznym) Cele ogólne: 1. Kształtowanie postaw prospołecznych 2. Kształtowanie charakteru i umiejętności intrapsychicznych, tworzenie warunków inspiracji intelektualnej 3. Kształtowanie zachowań chroniących zdrowie własne i innych ludzi oraz nawyków higieniczno-zdrowotnych 4. Kształtowanie umiejętności samodzielnego dokonywania wyborów i rozwiązywania problemów 5. Dbałość o bezpieczeństwo swoje i innych Zadania Formy realizacji Osoba odpowiedzialna Termin 1. Diagnoza Aktualizacja indywidualnych kart uczniów Wychowawcy klas IX.2017 środowiska, Analiza teczek wychowawców klas Pedagog /psycholog IX-X.2017 zagrożeń, potrzeb Ankietowe badanie poczucia bezpieczeństwa uczniów Psycholo I okres uczniów, rodziców Obserwacja Psycholog/pedagog Na bieżąco Badanie ankietowe dotyczące uzależnień Psycholog /pedagog II okres Badanie ankietowe rodziców dotyczące realizacji SPWP Psycholog/pedagog II okres 1 4

15 2. Tworzenie okazji do wzajemnego poznania 3. Poznanie zasad skutecznej komunikacji 4. Aktywność fizyczna warunkiem zdrowia i dobrego samopoczucia 5. Przedstawienie motywów sięgania po używki. Wskazywanie zdrowotnych, społecznych, ekonomicznych i moralnych Aktualizacja kontraktów klasowych Wychowawcy klas IX X. 2017r. Wyjścia klasowe Wychowawca klasy Wg programów wych. klas Udział rodziców w uroczystościach szkolnych, Nauczyciele Wg. kalendarza klasowych Organizacja wystaw okolicznościowych Nauczyciele Wg kalendarza A my tu gadu gadu - warsztaty pogłębiające Fundacja Słonie na Balkonie X-XI 2017 umiejętności komunikacyjne (IIb, IIc, IId, IIId) Warsztaty poświęcone komunikacji Interpersonalnej (IIb) Psycholog szkolny, PPP 6 II okres Realizacja programu Trener osiedlowy Sz. Walczak IV-X.2018 Mistrzostwa szkoły w piłce siatkowej D. Jastrzębska IV-V 2018 Mistrzostwa szkoły w tenisie stołowym D. Jastrzębska X 2017 Finały Małej Ligi Rugby Tag Sz. Walczak III 2018 Eliminacje do Orlikowej Ligi Rugby Tag Sz. Walczak IX-X 2017 Finał Gimnazjalnej Ligi Rugby Tag Sz. Walczak III 2018 Spotkania uczniów ze specjalistami w zakresie Instytucje zewnętrznymi Wg potrzeb profilaktyki uzależnień Realizacja programu Narkotykom STOP (klasy III) Straż Miejska I okres

16 następstw sięgania po środki psychoaktywne. Aktualizacja tablicy informacyjnej związanej z przeciwdziałaniem uzależnieniom Psycholog szkolny Na bieżąco 6. Kształtowanie postaw asertywnych i umiejętności intrapsychicznych 7. Ograniczenie zjawiska wagarów. Uświadomienie konsekwencji wynikających z wagarów Warsztaty Asertywnym być (IIc) Psycholog szkolny II okres Warsztaty dla klas II III Wychowawcy, psycholog szkolny Wg planów klas Lekcje wychowawcze Wychowawcy Wg planów klas 8. Profilaktyka uzależnienia od komputera, Internetu, telefonu komórkowego 9. Dostarczenie rodzicom informacji na temat środków uzależniających, psychoaktywnych przy współpracy z instytucjami wspierającymi działania edukacyjno profilaktyczne szkoły Warsztaty Internet TAK uzależnienie NIE Wychowawcy klas Wg planów klas Realizacja zajęć dotyczących uzależnienia od komputera, Internetu, telefonu komórkowego (wszystkie klasy) Szkolenie pt: Komunikacja z nastolatkiem w kontekście zagrożeń uzależnieniami Wirtualna Akademia (Jeszcze) Lepszego Rodzica - opracowanie i przekazanie rodzicom za pośrednictwem dziennika elektronicznego materiałów edukacyjnych Organizowanie spotkań indywidualnych dla rodziców ze specjalistami Psycholog szkolny, E. Ostrowska Fundacja Spunk Psycholog szkolny PPP nr 6 I okres raz w miesiącu wg. harmonogramu 10. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień Zajęcia pozalekcyjne (m.in. koło zainteresowań, zajęcia sportowe) nauczyciele Cały rok

17 11. Ograniczenie zachowań agresywnych na terenie szkoły. Uświadomienie konsekwencji stosowania agresji. 12. Dostarczenie wiedzy na temat konsekwencji rozpoczęcia współżycia seksualnego 13. Profilaktyka zaburzeń odżywiania 14. Przeciwdziałanie zachowaniom autodestrukcyjnym Warsztaty pt. Jak radzić sobie z agresją? (IIa, IIb, IIIa,) PPP 6, psycholog szkolny Wg potrzeb Realizacja programu Młodzi przeciw przemocy (klasy II) Obchody Dnia Telefonów Zaufania (wystawa i zajęcia dla uczniów) Lekcje wychowawcze poświęcone tematyce agresji i przemocy Organizowanie spotkań dla uczniów na temat konsekwencji rozpoczęcia współżycia seksualnego (aspekt psychiczny i fizyczny) (klasy III) Udział dziewcząt w programie edukacyjnym Od dziewczynki do kobiety (klasy II) Straż Miejska II okres Psycholog szkolny, E.Ostrowska Wychowawcy klas, PPP nr 6, Psycholog szkolny Nauczyciel WDŻ, PPP 6, Fundacja SPUNK Przedstawiciel firmy Johnson&Johnson Wg planów klas Wg programu nauczania II okres II okres Organizacja konkursu wiedzy o HIV/AIDS M. Konkolewska I okres Prelekcja dla rodziców pt: Jak rozmawiać z nastolatkami o seksie Warsztaty pt: Jem żeby żyć (klasy III) PPP nr 6 Nauczyciele wychowanie fizycznego, pielęgniarka szkolna II okres II okres Konsultacje indywidualne dla uczniów Psycholog szkolny Wg potrzeb Warsztaty Jestem dla siebie ważny Fundacja Słonie na Balkonie X-XI 2017 Prowadzenie działań zespołu interwencji kryzysowej Psycholog szkolny Cały rok

18 15. Przygotowanie uczniów do bezpiecznej ewakuacji w sytuacji zagrożenia oraz zapoznanie z zasadami udzielania pierwszej pomocy 16. Bezpieczeństwo w Internecie Zapoznanie lub przypomnienie uczniom i rodzicom zasad BHP i p. poż. (zachowanie w czasie lekcji, przerw, wycieczek, ferii i wakacji, alarmy próbne). Wszyscy nauczyciele, koordynator ds. bezpieczeństwa Sz. Walczak IX 2017 Wystawa plakatów (Nie)bezpieczne wakacje B. Korytkowski VI 2018 Zajęcia z wychowawcą Bezpieczne wakacje Wychowawcy klas VI 2018 Zajęcia z udzielania pierwszej pomocy B. Korytkowski Zajęcia dla uczniów pt: Bezpieczny Internet (klasy II) E. Ostrowska, P. Florczak I okres Szkolny konkurs informatyczny. Logo Bezpiecznego Internetu E. Ostrowska II 2018 Wystawa prac dzieci pt. Logo Bezpiecznego Internetu E. Ostrowska III 2018 Zajęcia z zakresu Cyberprzemocy (klasy III) E. Ostrowska, Psycholog szkolny, M. Jankowska II okres Dzień Bezpiecznego Internetu Psycholog szkolny, E. Ostrowska II 2018 Obszar VII: Współpraca z rodzicami Cele ogólne 1. Kształtowanie pozytywnych relacji na płaszczyźnie szkoła rodzina 2. Zachęcanie rodziców do uczestniczenia w życiu szkoły 3. Pogłębianie wspólnych działań wychowawczych 4. Pomoc w doborze właściwych oddziaływań wychowawczych i pokonywaniu trudności 5. Aktywne uczestnictwo w uroczystościach i imprezach szkolnych

19 Zadania Forma realizacji Osoba odpowiedzialna Termin 1. Poznajmy się Spotkania dla rodziców w formie warsztatów i prelekcji, udział rodziców w imprezach klasowych i szkolnych Udział rodziców w tworzeniu Programu Wychowawczo- Profilaktycznego szkoły Wychowawcy klas, organizatorzy imprez Dyrektor szkoły, Rada Rodziców Zapoznanie rodziców z zagrożeniami, jakie niesie współczesna cywilizacja. Udział rodziców w szkoleniu na temat zagrożeń płynących z używania środków psychoaktywnych (dopalacze, narkotyki) Fundacja SPUNK X 2017 Wirtualna Akademia Dobrego Rodzica - opracowanie i przekazanie rodzicom za pośrednictwem dziennika elektronicznego materiałów edukacyjnych I. Stefankiewicz Co miesiąc Prowadzenie konsultacji dla rodziców na temat radzenia sobie z agresją, komunikacji z dzieckiem I. Stefankiewicz, P. Florczak Wg. potrzeb 3. Włączenie rodziców do pomocy przy realizacji zamierzeń wychowawczych. Angażowanie rodziców do prac na rzecz klasy i szkoły Wychowawcy klas Wg planów wychowawczych klas