Wiedza obejmująca treści przedmiotowe z zakresu szkoły średniej (biologia) oraz anatomii i biochemii. 14 Cele przedmiotu: C1

Transkrypt

1 Kod przedmiotu: IOZPIE-L-p4-014 Pozycja planu: A4 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Fizjologia II Kierunek studiów Pielęgniarstwo 3 Poziom studiów I stopnia 4 Forma studiów stacjonarne 5 Profil studiów praktyczny 6 Rok studiów I rok, II semestr 7 pecjalność - 8 Jednostka prowadząca kierunek studiów Instytut Ochrony Zdrowia 9 Liczba punktów ECT Imię i nazwisko nauczyciela 10 (li), prof. zw. dr hab. med. Ewa Żekanowska, stopień lub tytuł naukowy, zhemostazy@cm.umk.pl adres 11 Język wykładowy polski 1 Przedmioty wprowadzające anatomia, biochemia 13 Wymagania wstępne Wiedza obejmująca treści przedmiotowe z zakresu szkoły średniej (biologia) oraz anatomii i biochemii. 14 Cele przedmiotu: C1 Poznanie i opanowanie wiedzy na temat mechanizmów fizjologicznych na poziomie komórkowym, narządowym i układowym, C Zrozumienie podstaw funkcjonowania wszystkich układów i człowieka, zrozumienie mechanizmów regulacyjnych. Wykształcenie umiejętności wiązania i interpretowania wzajemnych zależności i interakcji C3 procesami zachodzącymi w układach i narządach celem zachowania homeostazy C4 Wykształcenie świadomości i nawyku samokształcenia B. emestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów emestr Wykłady Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia audytoryjne laboratoryjne projektowe amokształcenie Zajęcia terenowe (W) (Ć) (L) (P/) () (T) II 15h 15h - - 8h -. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KZTAŁCENIA (wg KRK) Efekt Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do celów efektów kształcenia dla kierunku obszaru EP1b Posiada wiedzę na temat pojęć z zakresu fizjologii komórki i C1,C K_A.W0 K_A.W03 M1A_W0 M1A_W03 EPb Zna układy regulacyjne i mechanizmy C1,C,C3 K_A.W03 M1A_W03

2 adaptacyjne K_A.W04 M1A_W04 EP3b Posiada wiedzę na temat procesów układów: sercowo-naczyniowego, nerek. C1,C,C3 K_A.W0 K_A.W03 K_A.W04 M1A_W0 M1A_W03 M1A_W04 EP4b Zna funkcje metaboliczne C1,C, C3 K_A.W11 M1A_W11 EP5b Opisuje i wiąże mechanizmy fizjologiczne i funkcje metaboliczne zachodzące w układach i narządach C1,C,C3 K_A.U0 K_A.U03 M1A_A.U0 M1A_A.U03 EP6b Wskazuje różnice w fizjologii człowieka w zależności od wieku i płci. Wskazuje i potrafi zinterpretować podstawowe badania umożliwiające ocenę fizjologicznych. C1,C,C3 K_A.U0 K_A.U03 M1A_A.U0 M1A_A.U03 EP7b Wykazuje nawyk samokształcenia. C4 K_D.K0 M1A_D.K0 3. TREŚCI PROGRAMOWE ODNIEIONE DO EFEKTÓW KZTAŁCENIA T T1W TW T3W T4W T5W T1C TC T3C Treści programowe liczba godzin Forma: wykład Fizjologia serca i naczyniowego. 4 Hemodynamika krążenia. Krążenie wieńcowe. Fizjologia trawiennego. Czynność zewnątrzwydzielnicza gruczołów przewodu 3 pokarmowego. Neurohormonalna regulacja przyjmowania pokarmów. Fizjologia nerek. Przesączanie kłębuszkowe, wchłanianie zwrotne, wydzielanie kanalikowe. 4 Mechanizm powstawania moczu. Układ renina angiotensyna. Fizjologia oddechowego. Badania owe oddechowego. Fizjologia starzenia się. Forma:ćwiczenia Hemostaza. Układ krzepnięcia krwi i fibrynoliza. Układ bodźcotwórczy serca. Zjawiska akustyczne serca. Czynność bioelektryczna serca Udział nerek i płuc w zachowaniu równowagi kwasowo-zasadowej. EP T4C Czynność zewnątrz i wewnątrzwydzielnicza wątroby. trona z 7

3 T5C T6C T7C T8C Czynność zewnątrz i wewnątrzwydzielnicza trzustki. Kolokwium Fizjologia ciąży i porodu. Zmiany inwolucyjne układów i. 1 EP1a,a,3a,4a,5a,6a,7a Forma: amokształcenie T1 Układy grupowe krwi i ich znaczenie. EP7a T Białka osocza- znaczenie fizjologiczne. EP7a T3 Inwazyjna i nieinwazyjna diagnostyka kardiologiczna. EP7a T4 Fizjologia pragnienia. EP7a 4. LITERATURA Literatura podstawowa 1. J. GÓRKI: Fizjologia człowieka, wyd.1, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa W. TRACZYK (red): Fizjologia człowieka w zarysie, wyd.8, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 010 Literatura uzupełniająca 1. L. BORODULIN_NADZIEJA: Fizjologia człowieka -podręcznik dla studentów licencjatów medycznych. wyd.1, Górnicki Wydawnictwo Medyczne, Wrocław 005. M. TAFIL-KLAWE, J. KLAWE (red): Wykłady z fizjologii Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 009 a. 5. METODY DYDAKTYCZNE Forma kształcenia Wykład informacyjny z elementami wykładu problemowego Ćwiczenia Metody podające i problemowe Metody dydaktyczne Metody praktyczne- wykonanie, analiza i interpretacja zadań związanych z oceną funkcji fizjologicznych, prezentacja i dyskusja wybranych zagadnień, gry dydaktyczne, analiza badań diagnostycznych stosowanych do oceny funkcji fizjologicznych. amokształcenie Prace samokształceniowe- Przygotowanie prezentacji multimedialnej na zadany temat. 6. METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA Przedmiotowy efekt kształcenia E P E U T K W U Forma oceny P R O D E P K I EP1a,b X X X X

4 EPa,b X X X X EP3a,b X X X X EP4a,b X X X X EP5a,b X X X X EP6a,b X X X X EP7a,b X X X EP egzamin pisemny EU egzamin ustny T test K kolokwium W sprawdzian wiedzy U sprawdzenie umiejętności praktycznych P prezentacja R raport/referat O obserwacja w czasie zajęć D dyskusja E seminarium P prace samokształceniowe studentów KI konsultacje indywidualne 7. KRYTERIA OCENY OIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA Efekt kształce nia EP1a,b EPa,b EP3a,b Kryteria oceny 3-3,5 4 4,5 5 Nie potrafi zdefiniować pojęć z z zakresu fizjologii komórki i tudent nie zna układów regulacyjnych i mechanizmów adaptacyjnych Nie posiada wiedzy na temat procesów Definiuje podstawowe pojęcia z zakresu fizjologii komórki i Nie potrafi wykazać zależności i powiazań czynnikami warunkującymi ten proces. Zna niektóre układy regulacyjne i mechanizmy adaptacyjne Prezentowana wiedza jest niekompletna. Posiada podstawową wiedzę na temat procesów trona 4 z 7 Definiuje podstawowe pojęcia z zakresu fizjologii komórki i Potrafi wykazać zależności i powiazania czynnikami warunkującymi ten proces Zna wszystkie układy regulacyjne i mechanizmy adaptacyjne Posiada uporządkowaną wiedzę na temat Definiuje szereg pojęć z zakresu fizjologii komórki i Wyczerpująco i ze zrozumieniem potrafi wskazać na zależności i powiazania czynnikami warunkującymi ten proces posługując się trafnymi przykładami. Zna wszystkie układy regulacyjne i mechanizmy adaptacyjne człowieka, w sposób uporządkowany i logiczny potrafi wytłumaczyć znaczenie tych mechanizmów w aspekcie zachowania zdrowia Posiada szeroką wiedzę na temat procesów

5 EP4a,b EP5a,b EP6a układównerwowego, immunologicznego, gospodarki wodnoelektrolitow ej i równowagi kwasowozasadowej, sercowonaczyniowego Nie zna funkcji metabolicznych Nie zna i nie potrafi powiązać mechanizmów funkcje metabolicznych zachodzących w układach i narządach Nie potrafi wskazać różnic w fizjologii człowieka w zależności od wieku i płci. Nie zna żadnych badań umożliwiających ocenę układównerwowego, immunologicznego, gospodarki wodnoelektrolitowej i równowagi kwasowo-zasadowej, sercowonaczyniowego Opisuje w stopniu podstawowym funkcje metaboliczne. Zna i ale nie zawsze potrafi określić wzajemne zależności mechanizmami fizjologicznymi i funkcją metaboliczną układów i Potrafi wskazać różnice w fizjologii człowieka w zależności od wieku i płci w ograniczonym zakresie Zna tylko niewiele badań umożliwiających ocenę procesów układównerwowego, immunologiczneg o, gospodarki wodnoelektrolito wej i równowagi kwasowozasadowej, sercowonaczyniowego. Rozumie znaczenie tych procesów w utrzymaniu Dobrze zna i umiejętnie charakteryzuje funkcje metaboliczne Zna i dobrze potrafi określić wzajemne zależności mechanizmami fizjologicznymi i funkcją metaboliczną układów i człowieka Potrafi wskazać najważniejsze różnice w fizjologii człowieka w zależności od wieku i płci. Wymienia różne badania umożliwiające układów- nerwowego, immunologicznego, gospodarki wodnoelektrolitowej i równowagi kwasowozasadowej, sercowonaczyniowego Rozumie znaczenie tych procesów w utrzymaniu homeostazy i potrafi potwierdzić znajomość tych zagadnień Wyczerpująco i ze zrozumieniem charakteryzuje funkcje metaboliczne Bardzo dobrze zna i potrafi określić wzajemne zależności mechanizmami fizjologicznymi i funkcją metaboliczną układów i Potrafi dobrze zilustrować te zagadnienia posługując się wybranymi przykładami. Potrafi wskazać najważniejsze różnice w fizjologii człowieka w zależności od wieku i płci i wyjaśnić ich mechanizm.. Wymienia różne badania umożliwiające ocenę

6 EP7a fizjologicznych. Nie wykazuje nawyku samokształcenia fizjologicznych Wykazuje nawyk samokształcenia w wymiarze podstawowym, ma problemy z studiowaniem piśmiennictwa na zadany temat. ocenę fizjologicznych tudent opanował umiejętność samokształcenia, potrafi samodzielnie przygotować i dobrze przedstawić wymagane opracowanie. posiada umiejętność ich interpretacji. tudent bardzo dobrze opanował umiejętność samokształcenia, potrafi samodzielnie przygotować wymagane opracowanie, nie ma problemów z studiowaniem piśmiennictwa, które potrafi wyszukać. 8. POOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POZCZEGÓLNYCH FORMACH KZTAŁCENIA Wykłady egzamin pisemny (EP) z całości materiału Ćwiczenia - ocena bieżąca-obserwacja aktywności, dyskusja; ocena podsumowująca: kolokwium pisemne uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium obejmującego materiał ćwiczeń w semestrze II amokształcenie uzyskanie pozytywnej oceny z przygotowanej prezentacji multimedialnej na zadany temat. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest uzyskanie pozytywnych ocen z kolokwium I (I semestr) oraz kolokwium II (II semestr) oraz prac realizowanych w ramach samokształcenia 9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU kładowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: Wykład 50% ćwiczenia 40% amokształcenie 10% RAZEM 100 % 10. NAKŁAD PRACY TUDENTA BILAN GODZIN I PUNKTÓW ECT Lp. Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin 1 Udział w zajęciach dydaktycznych 30 Przygotowanie do ćwiczeń, studiowanie piśmiennictwa, przygotowanie do kolokwium i egzaminu końcowego trona 6 z 7

7 3 Wykonanie prezentacji w ramach samokształcenia 3 5 Udział w konsultacjach 1 7 Łączny nakład pracy studenta 64 8 Punkty ECT za przedmiot ECT 9 Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym 1 ECT 10 Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich ECT ZATWIERDZENIE YLABUU: tanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Podpis Opracował prawdził pod względem formalnym Zatwierdził Prof. zw. dr hab. med. Ewa Żekanowska Kierownik Zakładu mgr Zdzisława Filipska Dyrektor Instytutu prof. zw. dr hab. Feliks Jaroszyk