1. Pojazdy i maszyny robocze 2. Metody komputerowe w projektowaniu maszyn 3. Inżynieria produkcji Jednostka prowadząca

Transkrypt

1 Załącznik nr 1 do PROCEDURY WYKONANIE YLABUU DO PRZEDMIOTU UJĘTEGO W PROGRAMIE KZTAŁCENIA w Państwowej Wyższej zkole Zawodowej im. tanisława taszica w Pile od przedmiotu: PLPILA02-IPMIBM-I-4k Pozycja planu: C3 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Komputerowe wspomaganie projektowania 2 Rodzaj przedmiotu Kierunkowy/obowiązkowy 3 Kierunek studiów Mechanika i budowa maszyn 4 Poziom studiów I stopnia (inż.) 5 Forma studiów tudia stacjonarne 6 Profil studiów Praktyczny 7 Rok studiów Drugi 8 pecjalność 1. Pojazdy i maszyny robocze 2. Metody komputerowe w projektowaniu maszyn 3. Inżynieria produkcji Jednostka prowadząca Instytut Politechniczny, 9 kierunek studiów Zakład Inżynierii Mechanicznej i Transportu 10 Liczba punktów ECT 3 11 Imię i nazwisko nauczyciela (li), stopień lub tytuł naukowy, adres Piotr Gorzelańczyk, dr inż. (piotr.gorzelanczyk@pwsz.pila.pl) wykład + ćwiczenia laboratoryjne 12 Język wykładowy Polski Technologia informacyjna, Grafika inżynierska, Podstawy 13 Przedmioty wprowadzające maszyn 14 Wymagania wstępne Znajomość obsługi komputera 15 Cele przedmiotu: C1 Zapoznanie z podstawowymi pojęciami związanymi z procesem projektowo-konstrukcyjnym etapami, klasami i modelami procesów projektowo-konstrukcyjnych i strategią integracji C2 Przygotowanie studentów do modelowania cech C3 Doskonalenie i rozszerzenie umiejętności wykorzystania jądra graficznego jako przykładu systemowego uporządkowania typowego C4 Przygotowanie studentów do zarządzania dokumentacją projektową w środowisku informatycznym C5 Zrozumienie i praktyczne korzystanie ze środowiska Autodesk Inventor C6 Rozwinięcie umiejętności odpowiedzialnego współdziałania i komunikacji w grupie. B. emestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Zajęcia Wykłady eminaria emestr audytoryjne laboratoryjne projektowe terenowe (W) (Ć) (L) (P) () (T) IV

2 2. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KZTAŁCENIA (wg KRK) Efekt EP1 EP2 EP3 EP4 EP5 EP6 EP7 Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: zna pojęcia związane z procesem projektowokonstrukcyjnym etapy, klasy i modele procesów projektowo-konstrukcyjnych zna strategie integracji (un. Aouad) i wie na czym polega modelowanie cech potrafi wykorzystać jądra graficzne jako przykład systemowego uporządkowania typowego potrafi zarządzać dokumentacją projektową w środowisku informatycznym potrafi korzystać w zaawansowanym stopniu ze środowiska Autodesk Inventor a w zakresie modelowania geometrycznego i obliczeń konstrukcyjnych rozwiązywania własnych problemów konstrukcyjnych w środowisku Autodesk Inventor a rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się potrafi pracować Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do efektów kształcenia celów dla kierunku obszaru C1 K_W06 C1, C2 K_W06 C3 C4 C5 K_U04 K_U02 K_U05 K_U20 K_U07 K_U20 T1P_W03 T1P_W06 T1P_W03 T1P_W06 T1P_U03 T1P_U04 T1P_U07 T1P_U01 T1P_U05 T1P_U07 T1P_U19 T1P_U07 T1P_U19 C6 K_K01 T1P_K01 C6 K_K04 T1P_K02 T1P_K03 T1P_K04 3. TREŚCI PROGRAMOWE ODNIEIONE DO EFEKTÓW KZTAŁCENIA T Treści programowe liczba godzin EP Forma: wykład (TW) T1W Podstawowe pojęcie związane z procesem projektowo-konstrukcyjnym. 2 EP1 T2W Możliwości i zakres wykorzystania typowych narzędzi informatycznych do wspomagania procesu projektowo-konstrukcyjnego. Organizacja wiedzy 2 EP1 do rozwiązywania problemów inżynierskich. T3W Etapy, klasy i modele procesów projektowo-konstrukcyjnych. 2 EP1 T4W trategia integracji (un. Aouad). Poziomy organizacji środowiska informatycznego wspomagającego realizację procesu projektowokonstrukcyjnego. 3 EP2 T5W Jądra graficzne jako przykład systemowego uporządkowania typowego, jakim jest przetwarzanie informacji graficznej na różnych etapach procesu projektowo konstrukcyjnego. Podstawy grafiki 3 EP3 komputerowej. T6W Zarządzanie dokumentacja projektową w środowisku informatycznym. Przykład realizacji dla małych i średnich przedsiębiorstw. 3 EP4 T7W Klasy procesów projektowo konstrukcyjnych, projektowanie rutynowe. Numeryczne katalogi elementów gotowych na przykładzie katalogu firmy ITEM. Zasady wyróżniające proces projektowo-konstrukcyjny wspomagany 3 EP1, EP6 komputerowo na tle tradycyjnie realizowanego procesu. T8W Modelowanie cech. 3 EP5, EP6 T9W Metody obliczeniowe w środowisku numerycznym. Wstępne obliczenia 3 EP3 trona 2 z 6

3 Załącznik nr 1 do PROCEDURY WYKONANIE YLABUU DO PRZEDMIOTU UJĘTEGO W PROGRAMIE KZTAŁCENIA w Państwowej Wyższej zkole Zawodowej im. tanisława taszica w Pile konstrukcyjne (arkusz Excel. języki programowania) i sprawdzające obliczenia konstrukcyjne (Mathlab, ME). T10W Ergonomia na stanowisku komputerowym. 3 EP5 Zagadnienia uzupełniające: numeryczny edytor graficzny (Auto CAD). T11W 3 EP5 sieci komputerowe. bazy danych. Forma: Ćwiczenia laboratoryjne (TL) T1L Zaawansowane korzystanie ze środowiska Autodesk Inventor a w zakresie 15 EP3-EP7 modelowania geometrycznego i obliczeń konstrukcyjnych. 4. LITERATURA Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca J. DIETRYCH: ystem i konstrukcja. Wydawnictwa Naukowo-Techniczne. Warszawa Praca zbiorowa pod redakcją J. POKOJKIEGO: Inteligentne wspomaganie procesu integracji środowiska do komputerowo wspomaganego projektowania maszyn. WNT, Warszawa Praca zbiorowa pod redakcją W. MAROWKIEGO: Inżynierskie bazy danych w projektowaniu maszyn. WNT, Warszawa A. DZIAMA: Metodyka konstruowania maszyn. PWN. Warszawa BIAŁA: Tolerancje geometryczne. PWN. Warszawa C. CEMPEL: Nowoczesne zagadnienia metodologii i filozofii badań. Instytut Technologii Eksploatacji w Radomiu. Radom ( P. KNYZIAK: Jądra modelowania przestrzennego. CADCAM Forum. maj P. KNYZIAK: ACI i Parasolid - Porównanie. CADCAM Forum. czerwiec E. CHLEBU: Techniki komputerowe CAx w inżynierii produkcji. WNT ROZPORZĄDZENIE Ministra Pracy i Polityki ocjalnej z dnia r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy na stanowiskach wyposażonych w monitory ekranowe. Dziennik Ustaw Nr 148. D. KIBICKI, M. FARBOTKO: Internetowy system wspomagania realizacji projektów technicznych. Mechanik str J. EMPRUCH, T. PIĄTKOWKI: Podstawy Konstrukcji Maszyn z CAD. Połączenia i Elementy Podatne. PWZ Piła METODY DYDAKTYCZNE Forma Metody dydaktyczne Wykład informacyjny z wykorzystaniem środków audiowizualnych Wykład programów komputerowych. Ćwiczenia laboratoryjne Pokaz, ćwiczenia praktyczne w pracowni komputerowej, symulacja. 6. METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA Przedmiotowy efekt kształcenia E P E U T K W U Forma oceny P R O D E P K I EP1 X X EP2 X X X

4 EP3 X X X X EP4 X X X X EP5 X X X X X EP6 X X X EP7 X X EP egzamin pisemny EU egzamin ustny T test K kolokwium W sprawdzian wiedzy U sprawdzenie umiejętności praktycznych P prezentacja R raport/referat O obserwacja w czasie zajęć D dyskusja E seminarium P prace samokształceniowe studentów KI konsultacje indywidualne 7. KRYTERIA OCENY OIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA Efekt kształcenia Kryteria oceny 2 3-3,5 4 4,5 5 EP1 określić pojęć związanych z procesem projektowokonstrukcyjnym etapów, klas i modeli potrafi określić pojęcia związane z procesem projektowokonstrukcyjnym etapy, klasy i modele potrafi określić pojęcia związane z procesem projektowokonstrukcyjnym etapy, klasy i modele wykorzystuje pojęcia związane z procesem projektowokonstrukcyjnym etapy, klasy i modele EP2 EP3 EP4 EP5 określić strategii integracji (un. Aouad) i nie wie na czym polega modelowanie cech wykorzystać jądra graficznego jako przykładu systemowego uporządkowania typowego zarządzać dokumentacją projektową w środowisku informatycznym korzystać w zaawansowanym stopniu ze środowiska Autodesk modelowania geometrycznego i obliczeń konstrukcyjnych rozwiązywać własne problemy konstrukcyj- określa strategię integracji (un. Aouad) i modelowanie cech potrafi wykorzystać jądra graficzne jako przykład systemowego uporządkowania typowego potrafi zarządzać dokumentacją projektową w środowisku informatycznym potrafi korzystać w zaawansowanym stopniu ze środowiska Autodesk modelowania geometrycznego i obliczeń konstrukcyjnych rozwiązywania własnych problemów określa strategię integracji (un. Aouad) i modelowanie cech potrafi wykorzystać jądra graficzne jako przykład systemowego uporządkowania typowego potrafi zarządzać dokumentacją projektową w środowisku informatycznym potrafi korzystać w zaawansowanym stopniu ze środowiska Autodesk modelowania geometrycznego i obliczeń konstrukcyjnych rozwiązywania własnych problemów wykorzystuje strategię integracji (un. Aouad) modelowanie cech wykorzystuje jądra graficzne jako przykład systemowego uporządkowania typowego wykorzystuje dokumentację projektową w środowisku informatycznym wykorzystuje w zaawansowanym stopniu środowisko Autodesk modelowania geometrycznego i obliczeń konstrukcyjnych rozwiązywania własnych problemów kon- trona 4 z 6

5 Załącznik nr 1 do PROCEDURY WYKONANIE YLABUU DO PRZEDMIOTU UJĘTEGO W PROGRAMIE KZTAŁCENIA w Państwowej Wyższej zkole Zawodowej im. tanisława taszica w Pile EP6 EP7 ne w środowisku Autodesk Inventor tudent nie rozumie potrzeby i nie zna możliwości ciągłego dokształcania się pracować w grupie i dokonać autooceny własnej pracy w grupie ani wkładu innych konstrukcyjnych w środowisku Autodesk Inventor rozumie potrzebę i możliwości ciągłego dokształcania się tudent w sposób zadowalający potrafi współpracować w grupie i dokonać autooceny własnej pracy w grupie wkładu innych konstrukcyjnych w środowisku Autodesk Inventor rozumie potrzebę i możliwości ciągłego dokształcania się tudent integruje się w grupie i w sposób wyczerpujący potrafi dokonać autooceny własnej pracy w grupie wkładu innych strukcyjnych w środowisku Autodesk Inventor wykorzystuje ciągłe dokształcanie się tudent doskonale integruje się w grupie i bezbłędnie dokonuje pogłębionej autooceny własnej pracy w grupie wkładu innych 8. POOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POZCZEGÓLNYCH FORMACH KZTAŁCENIA Wykład ocenianie podsumowujące w formie kolokwium po zakończeniu wykładów, weryfikującego osiągnięcie zakładanych przedmiotowych efektów kształcenia na podstawie efektów: EP1, EP2, EP3, EP4. Ćwiczenia laboratoryjne ocenianie formujące (bieżące) w ramach efektów: EP3-EP7. Ocenianie podsumowujące na podstawie kolokwium zaliczeniowego uwzględniającą aktywność studenta w czasie zajęć wykonane pliki. Warunkiem zaliczenia ćwiczeń laboratoryjnych jest wykonanie wszystkich przewidzianych ćwiczeń. tudent nieobecny na ćwiczeniach laboratoryjnych odrabia te zajęcia w czasie dyżurów dydaktycznych prowadzących ćwiczenia w terminie do14 dni. Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu ćwiczeń laboratoryjnych 9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU kładowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: Zaliczenie wykładu 60 % Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych 40 % RAZEM 100 %

6 10. NAKŁAD PRACY TUDENTA BILAN GODZIN I PUNKTÓW ECT Lp. Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin Udział w zajęciach dydaktycznych: 30h wykład + 1,5h zaliczenie kolokwium h laboratorium + 2h zaliczenie laboratorium 48,5 2 Przygotowanie do zaliczenia kolokwium z wykładów: 15h 15 3 Przygotowanie do ćwiczeń laboratoryjnych wraz z zaliczeniem: 30h 30 4 Udział w konsultacjach (15 x 1 godz.) 15 5 Łączny nakład pracy studenta 108,5 6 Punkty ECT za przedmiot 3 ECT 7 Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym 45 3 ECT Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich 3 63,5 8 ECT ZATWIERDZENIE YLABUU tanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Podpis Opracował prawdził pod względem formalnym Zatwierdził tarszy wykładowca dr inż. Piotr Gorzelańczyk Kierownik Zakładu Inżynierii Mechanicznej i Transportu Doc. dr inż. Leszek urówka Dyrektor Instytutu Politechnicznego Prof. dr hab. inż. Henryk Tylicki trona 6 z 6