SZKOŁA PODSTAWOWA NR 120 z Oddziałami Integracyjnymi im. Pułków Piechoty Dzieci Warszawy ul. Międzyborska 70, 04 010 Warszawa tel. (022) 810 32 44, tel./fax. (022) 810 82 55 e-mail: sp120@edu.um.warszawa.pl www.sp120wawa.edu.pl PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej nr 120 z Oddziałami Integracyjnymi im. Pułków Piechoty Dzieci Warszawy w Warszawie Opracowany przez zespół nauczycieli w składzie: Jadwiga Goralska dyrektor szkoły, Katarzyna Skukowska wicedyrektor szkoły, Ewelina Hermann-Romańska pedagog szkolny, Zuzanna Przygoda psycholog szkolny, Małgorzata Idzikowska przewodnicząca zespołu nauczycieli klas 1-3, Grażyna Nowosz - przewodnicząca zespołu nauczycieli klas 4-6 Warszawa 2015 1 S t r o n a
Spis treści 1. Wstęp str. 3 2. Założenia programowe str. 5 3. Cele programu str. 7 4. Sposoby realizacji str. 9 7. Ewaluacja programu str. 15 2 S t r o n a
WSTĘP Podstawa prawna: Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. Nr 26, poz.226 z późn. zm.) Ustawa z dnia 26 października 1982 roku o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U. z 2002 r. Nr 11, poz. 109 z późn. zm.) Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. z 2002 r. Nr 147, poz. 1231 z późn. zm.) Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2005 r. Nr 179, poz. 1485) Ustawa z dnia 6 kwietnia 1990 roku o Policji (Dz. U. z 2007 r. Nr 57, poz. 390 z późn. zm.) Rozporządzenie MENiS z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. (Dz. U. Nr 4poz. 17) Szkoła jest miejscem, w którym uczniowie uczą się i pracują, rozwijają swoje zainteresowania i kształcą umiejętność współpracy z zespołem kolegów. To w szkole dzieci spędzają większą część czasu każdego dnia, dlatego zależy nam na przyjaznej, miłej atmosferze, w której każdy dobrze się czuje. Chcemy żeby uczniowie, nauczyciele i rodzice identyfikowali się ze szkołą i czuli się w niej bezpiecznie. Szkolny program profilaktyki jest odpowiedzią na potrzeby uczniów, rodziców i nauczycieli wynikające ze złożoności otaczającego świata, a także uzupełnieniem programu wychowawczego szkoły o problematykę i działania o charakterze prewencyjnym. Zadaniem naszym jest wyposażenie uczniów w umiejętności interpersonalne, które nie pojawiają się instynktownie, lecz są wynikiem uczenia się, naśladowania i treningu społecznego. Chcemy uczyć nasze dzieci umiejętności wytyczania granic, zachęcać do eksploracji i samodzielności, służyć oparciem w chwilach lęku i zwątpienia we własne siły, czuwać nad 3 S t r o n a
ich bezpieczeństwem oraz wyposażyć w niezbędną wiedzę dotyczącą współczesnych zagrożeń, takich jak: uzależnienia, uleganie niewłaściwym wpływom, przemoc wobec innych i nietolerancja oraz autoagresja. Dążymy do tego, aby nasza szkoła była miejscem przyjaznym i otwartym, w którym nie ma miejsca na agresję, nietolerancję i dyskryminację. Pragniemy stwarzając dla uczniów przyjazne środowisko wychowawcze, rozwinąć ich wszelkie uzdolnienia, zaopatrzyć w wiarę w sukces oraz pokazać drogę do szczęśliwego życia. 4 S t r o n a
ZAŁOŻENIA PROGRAMOWE 1. Główne założenie programu to stworzenie systemu działań chroniących dzieci przed zakłóceniami rozwoju oraz podejmowanie natychmiastowej interwencji w sytuacji pojawiających się zagrożeń. 2. Powstanie programu poprzedzone jest następującymi działaniami: a) powołanie przez Dyrektora Szkoły zespołu opracowującego program profilaktyki, b) określenie podmiotu oddziaływań, c) identyfikacja potrzeb środowiska szkolnego. Ad. 2a) Realizacją programu profilaktyki zajmują się, inni nauczyciele, specjaliści, pielęgniarka szkolna i przedstawiciele instytucji zewnętrznych wspierających szkołę (np. Straż Miejska, Policja) zaproszeni do pomocy w realizacji konkretnych zadań. Zespół nauczycieli opracował ogólne założenia planu profilaktyki i skonsultował je z przedstawicielami Rady Rodziców. Na spotkaniu zebrał sugestie rodziców dotyczące zamierzeń i propozycje zmian. Po wstępnych konsultacjach opracował szczegółowo plan i przedstawił wypracowany projekt Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców do akceptacji. Ad. 2b) Głównym podmiotem oddziaływań są uczniowie naszej szkoły. Program jest zorientowany na ucznia, uwzględnia jego potrzeby i specyfikę okresu rozwojowego. Bardzo ważnym podmiotem oddziaływań są rodzice, którzy współtworzą program profilaktyki, biorą udział w jego realizacji współpracując z kadrą szkoły w imię dobra dziecka. Wychowawcy i nauczyciele są realizatorami programu, ale także jego podmiotem. Stale podnoszą swoje kompetencje wychowawcze i interpersonalne poprzez udział w szkoleniach i kursach z zakresu komunikacji interpersonalnej i psychoprofilaktyki. Ad. 2c) W celu zdiagnozowania środowiska szkolnego, określenia potrzeb i wytyczenia obszarów pracy profilaktycznej analizie poddane zostały Ankiety informacyjne o uczniu, w których 5 S t r o n a
rodzice opisali mocne i słabe strony swoich dzieci i zamieścili informacje o udzielanej im pomocy specjalistycznej, wszyscy uczniowie objęci zostaną obserwacją w klasach i podczas przerw przez wychowawców, nauczycieli i specjalistów, co umożliwi wyłonienie jednostek wymagających działań wspierających. Wychowawcy klas opracują diagnozę zespołów klasowych i udostępnią pozyskane informacje specjalistom szkolnym, aby umożliwić im szybkie otoczenie opieką uczniów wymagających pomocy. Wszyscy uczniowie posiadający opinię lub orzeczenie z PPP, oraz bez opinii, lecz wymagający dodatkowej pomocy, objęci zostaną pomocą specjalistów naszej szkoły, chyba, że rodzic podejmie inną decyzję. W roku szkolnym 2015/2016 priorytetem w pracy szkoły będą: 1. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, 2. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. 6 S t r o n a
CELE PROGRAMU 1. Profilaktyka zdrowia dbałość o zdrowie fizyczne i psychiczne: właściwe odżywianie zaburzenia odżywiania lekki tornister kultura fizyczna zapobieganie uzależnieniom 2. Bezpieczeństwo: BHP w szkole i na wycieczkach bezpieczeństwo w ruchu drogowym i w domu pierwsza pomoc bezpieczny Internet 3. Kształtowanie właściwych postaw społecznych: uczestnictwo w grupie rówieśniczej postrzeganie siebie i rozumienie uczuć rozwiązywanie konfliktów 7 S t r o n a
właściwa komunikacja między dziećmi i dziećmi a dorosłymi przeciwdziałanie agresji i przemocy otwartość na potrzeby innych, szczególnie osób niepełnosprawnych i pokrzywdzonych 8 S t r o n a
SPOSOBY REALIZACJI Cele główne Cele szczegółowe Zadania do realizacji Osoby odpowiedzialne Termin realizacji Profilaktyka zdrowia Rozwijanie umiejętności podejmowania decyzji w sprawie własnego zdrowia Przeprowadzenie programu edukacji zdrowotnej pt. Zdrowy uczeń. przeprowadzenie programu Kubusiowi przyjaciele natury w oddziałach przedszkolnych. pielęgniarka szkolna, nauczyciele oddziału przedszkolnego Przeprowadzenie programu edukacyjnego pt. Bezpieczny Puchatek - dla kl. I. Kontynuacja Programu Państwowego Powiatowego Inspektoratu Sanitarnego: Trzymaj formę (dieta i aktywność fizyczna) klasy V-VI. pielęgniarka szkolna, nauczyciele wychowania fizycznego, Wdrożenie cyklu zajęć Sportowa świetlica. nauczyciele świetlicy: A. Olszewska, B. Świerżewski Kształtowanie właściwych nawyków higienicznozdrowotnych Prowadzenie programu Owoce i warzywa w szkole. Prowadzenie programu Wiem co jem pielęgniarka,. Wprowadzenie owoców i warzyw jako przekąski w ciągu dnia. 9 S t r o n a
Przeprowadzenie programu edukacyjnego Pięć porcji owoców, warzyw i soku. nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Kształtowanie właściwych nawyków higienicznozdrowotnych Przeprowadzenie konkursów z zakresu profilaktyki zdrowia: konkurs na plakat o tematyce prozdrowotnej Akcja Szklanka mleka, Warzywa i owoce w szkole Przygotowanie dzieci do udziału w konkursach z zakresu profilaktyki zdrowia. specjaliści Udział w konkursie Z warzywami żyję w zgodzie- jem je co dzień w ramach Akademii Zdrowego Żywienia. kl. I-III M. Idzikowska wrzesieńlistopad Przeprowadzenie Dnia dobrego jedzenia., nauczyciel przyrody pierwszy semestr Przeprowadzenie,, Europejskiego Dnia Zdrowego Gotowania i Jedzenia dla oddziałów przedszkolnych. nauczyciele oddziałów przedszkolnych listopad Kształtowanie właściwych nawyków higienicznozdrowotnych Kontynuacja Antynikotynowych Programów Państwowej Inspekcji Sanitarnej Czyste powietrze wokół nas - klasy 0 Nie pal przy mnie, proszę. klasy I-III pielęgniarka szkolna,, rodzice 10 S t r o n a
Znajdź właściwe rozwiązanie klasy V-VI Przeprowadzenie kampanii antynikotynowej w klasach V Jak sobie radzić ze stresem przeprowadzenie zajęć psychoedukacyjnych w klasach VI. Czas wolny jak go mądrze zagospodarować - prowadzenie lekcji wychowawczych. Przeprowadzenie programu pt. Bezpieczeństwo w sieci w klasach IV. Program Sieciaki w klasach Specjaliści szkolni psycholog szkolny pedagog Straż Miejska nauczyciel informatyki drugi semestr Kształtowanie właściwych nawyków higienicznozdrowotnych Uczestnictwo w programie Od zabawy do sportu. nauczyciele w-f Przeprowadzenie szkolenia dla nauczycieli Policja Do uzgodnienia i wychowawców pt. Dopalacze. Dopalacze-pogadanki w klasach pedagog szkolny 6.10.2015 r 28.09.2015 r. Przeprowadzenie następujących programów zdrowotnych i profilaktycznych rekomendowanych przez Biuro Polityki Zdrowotnej Urzędu m.st. Warszawy Profilaktyka i korekcja wad postawy- pielęgniarka szkolna, nauczyciele świetlicy 11 S t r o n a
kl. IV Badania przesiewowe słuchu- kl. I i VI Wczesne wykrywanie wad wzroku i zeza- k. II Chroń się przed kleszczami wszystkimi sposobami kl.iii-vi Środowiskowy program wychowania zdrowotnego w szkole - cała szkoła Profilaktyka fluorkowa - klasy I-VI Akademia Czystych Rąk.- kl.0-iii Problem z głowy - profilaktyka wszawicy Edukacja zdrowotna podczas zajęć Świetlicowych Bezpieczeństwo ucznia Wdrażanie do właściwych zachowań w szkole Zapoznanie uczniów z: zasadami bezpieczeństwa w naszej szkole drogami ewakuacyjnymi w budynku szkoły sygnałami alarmowymi w szkole zasadami bezpieczeństwem na przerwach w sali, stołówce zasadami przebywania na placu zabaw regulaminami sal lekcyjnych i pracowni, nauczyciele w-f, świetlicy i wszyscy pracownicy szkoły wrzesień Prowadzenie lekcji wychowawczych na temat stalkingu dla klas V i VI Policja Do uzgodnienia 12 S t r o n a
Prowadzenie lekcji wychowawczych na temat bezpieczeństwa w sieci i cyberprzemocy specjaliści pierwszy semestr Wdrażanie do właściwych zachowań w ruchu drogowym i w domu Przeprowadzenie następujących programów Moje pierwsze kroki ze Strażą Miejską pięcio i sześciolatki Bezpieczna droga do szkoły kl. I Wiem co robić kiedy jestem sam kl. I. rogramy realizowane przez Straż Miejską, pedagog, terminy do ustalenia Udział w projekcie edukacyjnym Bezpieczny przedszkolak przygotowanym przez Państwową Inspekcję Sanitarną. projekt realizowany przez nauczycieli oddziałów przedszkolnych Przeprowadzenie pogadanek na temat Bezpieczeństwo w drodze do szkoły klasy O-VI. wrzesień Wdrażanie uczniów do właściwych zachowań na wycieczkach Omówienie : zasad bezpieczeństwa w autokarze, na parkingu i drodze publicznej zasad korzystania ze sprzętów i urządzeń rekreacyjnych zasad zapobiegania urazom ciała klas i opiekunowie podczas wycieczek szkolnych Nauka udzielania pierwszej pomocy Ratujemy i uczymy ratować przeprowadzenie zajęć z udzielania pierwszej pomocy. A. Chrzanowska, M. Idzikowska, nauczyciele w-f, pielęgniarka szkolna 13 S t r o n a
Kształtowanie właściwych umiejętności społecznych Rozwijanie umiejętności prawidłowego funkcjonowania w grupie i w środowisku poprzez: rozumienie uczuć i postrzeganie siebie sprawność rozwiązywania problemów zwiększenie świadomości problemu przemocy w szkole i przysługujących ludziom praw postawę tolerancji i szacunku wobec drugiego człowieka umiejętność wyciągania wniosków i podejmowania decyzji Prowadzenie zajęć warsztatowych doskonalących umiejętności społeczne dzieci, w tym uczenie dzieci asertywnego mówienia NIE Przeprowadzenie pogadanek doskonalących umiejętności społeczne dzieci. Przeprowadzenie Treningu pewności siebie dla uczniów doświadczających przemocy rówieśniczej dla wybranych uczniów z klasa IV-VI Przeprowadzenie zajęć pt. Komunikacja bez przemocy dla uczniów klas II. Prowadzenie zajęć integracyjnych i relaksacyjnych w świetlicy. pedagog,, psycholog nauczyciele oddziałów przedszkolnych pedagog, psycholog Straż miejska nauczyciele świetlicy Drugi semestr termin do ustalenia Program profilaktyczny Przyjaciele Zippiego Wychowawcy klas II Cały rok Przeprowadzenie projektu Decyzja należy do Ciebie Warsztaty rozwijające umiejętności społeczne dla uczniów, wychowawców i rodziców Specjaliści szkolni Wychowawcy, specjaliści z fundacji Bliżej dziecka Pierwszy semestr II semestr Uczestniczenie w życiu społecznym szkoły i Aktywizowanie uczniów (dzieci) do bezinteresownej działalności na rzecz potrzebujących (zbiórki na akcje opiekun wolontariatu ( A. Chrzanowska), pedagog 14 S t r o n a
lokalnego środowiska charytatywne). Udział uczniów w uroczystościach dzielnicowych. PROGRAMY KIEROWANE DO RODZICÓW: 1. Warsztaty umiejętności wychowawczych - pedagog, psycholog 2. Edukacja zdrowotna Zdrowy styl życia - pielęgniarka, rehabilitant, pediatra, dietetyk 3. Cyberprzemoc, stalking, dopalacze, odpowiedzialność prawna nieletnich pedagog, Policja EWALUACJA Ewaluacja programu profilaktyki szkoły nastąpi poprzez ocenę osiągnięć zawartą w sprawozdaniach z realizacji zaplanowanych działań udokumentowanych przez osoby odpowiedzialne. a) sprawozdania wychowawców klas b) sprawozdania specjalistów szkolnych, biblioteki i świetlicy c) sprawozdanie z poziomu bezpieczeństwa w szkole d) wnioski z posiedzeń zespołów wychowawczych i z przeglądów zarządzania Projekt Programu Profilaktyki został zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu 15 września 2015 Program Profilaktyki został przyjęty Uchwałą Rady Rodziców w dniu 17 września 2015 15 S t r o n a