PROGRAM PROFILAKTYKI SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZALESIU NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Profilaktyka jest to ciągły proces ochrony człowieka przed zagrożeniami i reagowaniem na pojawiające się zagrożenia. Jej celem jest ochrona dziecka, ucznia, wychowanka przed zakłóceniami rozwoju, czyli przed podejmowaniem zachowań hamujących lub niszczących rozwój, określonych jako zachowania ryzykowne. Wszystkie zadania mają na celu wyposażenie młodego człowieka w umiejętności budowania dobrych relacji i pozytywnych więzi opartych na skutecznej komunikacji. Poza tym nieodzownym elementem działań profilaktycznych jest poznanie sposobów radzenia sobie w sytuacjach trudnych, wyrażania swoich potrzeb, emocji i opinii. Działania profilaktyczne wspierają pracę nad harmonijnym rozwojem osobowości i zdrowym stylem życia. Szkolny Program profilaktyki jest realizowany podczas działalności edukacyjnej szkoły, w ramach godzin wychowawczych oraz poprzez realizację różnych innych form, wpływających na osiągnięcie niżej zamieszczonych celów. Tworzenie programu profilaktycznego oparte jest na diagnozie potrzeb i problemów uczniów, wszelkich czynników mających udział w formowaniu ucznia, oraz możliwości i uwarunkowań otoczenia. Działalność profilaktyczna szkoły musi pozostać w ścisłym związku z działalnością profilaktyczną środowiska oraz rodziny. 1. PODSTAWY PRAWNE Rozporządzenie MEN z dnia 31 stycznia 2002r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół,
Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopad 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. 2010r.,nr 228 poz. 1487), Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997r. (DzU. 1997r., nr 78, poz.483 ze zm.) Ustawia z dnia 29 lipca 2005r. o przeciwdziałaniu narkomani (Dz. U. nr 179, poz. 1485 ze zm.), Ustawia z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. nr 35, poz. 230 z p. zm.), nowelizacja z dnia 12 września 1996r. (Dz. U. nr 127, poz. 593), Ustawia z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( tekst jedn.: DzU 2004r., nr 256, poz.2572 ze zm.) Ustawia z dnia 19 sierpnia 1994r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U. nr 111, poz. 535), z późniejszymi zmianami opublikowanymi w (Dz. U. nr 113, poz. 732), Ustawia z dnia 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. z 1996r. nr 10, poz. 55, z 1997r. nr 88, poz. 554 i nr 121, poz. 770 oraz z 1999r. nr 96, poz. 1107), Program polityki prorodzinnej państwa z dnia 17 listopada 1998r. przygotowany przez Międzyresortowy Zespół do Spraw Opracowania Polityki Prorodzinnej Państwa. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (DzU 2010 nr 228, poz. 1490); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 stycznia 2008 r. w sprawie rodzajów innych form wychowania przedszkolnego, warunków tworzenia i organizowania tych form oraz sposobu ich działania (DzU 2008 nr 7, poz. 38 ze zm.); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem (DzU 2003 nr 26, poz. 226); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół(dzu 2009 nr 4, poz. 17); Statut szkoły Plan wychowawczy
2. CELE PROGRAMU PROFIKAKTYKI Propagowanie wśród młodzieży znajomości prawa i zasad przestrzegania go. Promocja zdrowia i zdrowego stylu życia. Wyposażenie uczniów, rodziców i nauczycieli w wiedzę o uzależnieniach i możliwościach uzyskania pomocy. Budowanie poczucia tożsamości i własnej wartości oraz wiary w siebie. Doskonalenie umiejętności komunikacyjnych, wyrażania własnych uczuć i emocji, kształtowanie postaw asertywnych, przeciwdziałanie agresji. Pomocy uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, mającymi problemy edukacyjne i wychowawcze Współpraca z rodzicami Współpraca z instytucjami wspierającymi rozwój i wychowanie. Propagowanie praw dziecka. Wzmacnianie harmonijnego rozwoju fizycznego i psychicznego oraz zachowań prozdrowotnych. Poprawa bezpieczeństwa uczniów w szkole Ograniczenie występujących zjawisk patologicznych, w tym szczególnie agresji i przemocy Kształcenie umiejętności dokonywania asertywnych wyborów Nabycie umiejętności pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 3. ZAMIERZONE EFEKTY Zamierzone Adresaci efekty Podwyższenie świadomości odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych Uczeń zgodnie bawi się w grupie, powstrzymuje i eliminuje agresje Uczeń używa zwrotów grzecznościowych wobec dorosłych i rówieśników klas IV-VI,, Forma (do wyboru, może podlegać zmianie) Nadzorowanie przez uczniów bezpieczeństwa i porządku podczas przerw Rozmowy na godzinach do dyspozycji wychowawcy, obserwacje, konkursy, gry i zabawy przeciwko agresji Film, historyjki obrazkowe, pogadanki, prezentacje itp. Odpowiedzialni Osoby chętne do, dyżurujący Rodzice, osoby chętne do,
Uczeń szanuje mienie własne i cudze Uczeń zna konsekwencje wynikające z palenia tytoniu Uczeń wie co to zdrowy tryb życia zachować bezpieczeństwo podczas jazdy na rowerze zachować bezpieczeństwo podczas zabaw zimowych Włączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w życie społeczne Uczeń i jego znają zagrożenia w cyberprzestrzeni, potrafią ich unikać i im przeciwdziałać klas I-III,, Nauczyciele, Pogadanki, konsultacje, rozmowy indywidualne Udział w programie edukacyjnym Nie pal przy mnie proszę Udział w programie Trzymaj formę Prezentacje multimedialne, gazetki. Spotkanie z policjantem Historyjki obrazkowe, Spotkanie ze Strażakiem Wdrożenie programu: Bezpieczna + Wdrożenie programu: Bezpieczna + Wenzka, Maria Jaszczyk, Justyna Julita Wenzka oraz Wenzka, osoby chętne do Julita Wenzka, Julita Wenzka, Barbara Kopeć- Banach
Dostarczanie uczniom odpowiedniego wsparcia w każdym aspekcie rozwoju: emocjonalnym, intelektualnym, fizycznym, zachować się w lesie, jakie niebezpieczeństwa mogą spotkać w lesie, Rozmowy, konsultacje, stworzenie skrzynki skarg i zażaleń, ankiety semestralne Wizyta w Nadleśnictwie Złotów Wenzka Wenzka, Maria Jaszczyk, Justyna 4. Inne działania profilaktyczne. Dyrektor i wicedyrektor : zapewnienie diagnozy i pomocy psychologiczno-pedagogicznej, zapewnienie dobrych warunków lokalowych szkoły oraz odpowiednie zagospodarowanie terenu, zapewnienie pomocy dzieciom potrzebującym posiłki w szkole, realizacja programu Szklanka mleka, Owoce i warzywa, dofinansowania do imprez szkolnych. Logopeda: rozpoznawanie zaburzeń językowych, zapobieganie powstawaniu wad wymowy, oraz czuwanie nad prawidłowym rozwojem mowy, usuwanie wszelkich zakłóceń i zaburzeń komunikacji językowej. Pielęgniarka: organizowanie i udział w powszechnych profilaktycznych badaniach lekarskich - zbieranie i analiza wyników, wykonywanie testów przesiewowych i ich interpretacja, fluoryzacja zębów, promowanie zdrowego stylu życia. Nauczyciele: współpraca z : Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Gminną Komisją do Spraw Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, dyżury nad bezpieczeństwem podczas przerw, komisja bhp (nadzór nad stanem klas i boiska).