SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI DLA V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO im. JANA PAWŁA II w TORUNIU na lata 2012-2015
SPIS TREŚCI Wstęp 3 Podstawa prawna 3 Cel główny SPP 4 Kierunki działań: i. Promocja zdrowego trybu życia 5 ii. Wspomaganie wszechstronnego rozwoju i rozbudzanie zainteresowań 8 iii. Profilaktyka uzależnień 9 iv. Procedury postępowania nauczycieli 10 Monitorowanie i ewaluacja 11 2 S t r o n a
WSTĘP Program obejmuje treści i działania z zakresu profilaktyki skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. Jest dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów, specyfiki naszej szkoły oraz naszego środowiska lokalnego. PODSTAWA PRAWNA Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej Konwencja o Prawach Dziecka USTAWY Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U nr 67 z późniejszymi zmianami) np. art. 1 i inne. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19.08.1994 r. Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26.10.1982 r. Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 24.04.1997 r. Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z dnia 09.11.1995 r. Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26.10.1982 r. (z późniejszymi zmianami) ROZPORZĄDZENIA Rozporządzenie w sprawie podstawy programowej Rozporządzenie w sprawie ramowych statutów AKTY SZKOLNE Statut V Liceum Ogólnokształcącego SPW V Liceum Ogólnokształcącego 3 S t r o n a
Cel główny SPP Wspieranie młodych ludzi w rozwoju osobowym poprzez doskonalenie umiejętności życiowych jako czynników chroniących przed zagrożeniami oraz wspierających proces uczenia się. ADRESACI PROGRAMU uczniowie nauczyciele rodzice środowisko DIAGNOZOWANIE ŚRODOWISKA wczesna inicjacja picia alkoholu, palenia tytoniu agresja wobec kolegów, nauczycieli, rodziców zbyt duża absencja na zajęciach edukacyjnych INSTYTUCJE WSPIERAJĄCE REALIZACJĘ SPP RODZAJE UZALEŻNIEŃ Pod pojęciem "uzależnienia" rozumiane są uzależnienia od: alkoholu nikotyny substancji psychoaktywnych Internetu telefonów komórkowych dopalaczy zakupów gier komputerowych jedzenia 4 S t r o n a
I. PROMOCJA ZDROWEGO STYLU ŻYCIA L.P. ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNY 1. Dostarczenie uczniom i rodzicom wiedzy nt. różnych aspektów zdrowia Uwzględnianie tematyki zdrowotnej na lekcjach (filmy, video, dyskusje) Utworzenie gabloty promującej zdrowy styl życia Udział młodzieży w Olimpiadzie zdrowia i konkursach wiedzy o tej tematyce Realizacja programów prozdrowotnych Udział Młodzieżowych Liderów w akcji "Październik miesiącem wolnym od uzależnień" Utworzenie biblioteczki wiedzy o zdrowiu w czytelni szkolnej Udział uczniów w spektaklach, happeningach i wystawach profilaktycznych zaproponowanych przez instytucje, organizacje Tworzenie i wystawianie spektakli profilaktycznych przez Szkolny Teatr w środowisku Organizacja prelekcji naukowych na temat profilaktyki raka "Mam haka na raka" Udział rodziców w spotkaniach z pedagogiem i psychologiem nt. emocjonalnych problemów młodzieży Realizowanie tematów o zdrowym trybie n-le PO,, pielęgniarka szkolna pielęgniarka,, n-le WOK n-le bibliotekarze, pielęgniarka szkolna wszyscy n-le opiekun koła teatralnego n-le klas medialnych dyrektor szkoły, 5 S t r o n a
2. Zapobieganie chorobom zakaźnym życia Promocja zdrowego trybu życia, promocja postaw prozdrowotnych i proekologicznych Lekcje poświęcone chorobom zakaźnym, chorobom przenoszonym drogą płciową Objęcie uczniów programem szczepień ochronnych n-le j. obcych, n-le wf wszyscy n-le pielęgniarka szkolna, 3. Promowanie racjonalnego odżywiania 4. Szerzenie wiedzy na temat wpływu środowiska na zdrowie i życie człowieka 5. Kształtowanie zdrowej osobowości Liczenie kalorii, analiza piramidy żywieniowej Uświadamianie roli właściwego żywienia Udział młodzieży w zajęciach "Etykieta rozszyfrowana wiem, co kupuję i jem" Udział uczniów w akcjach "Sprzątanie świata" Przygotowanie przez uczniów plakatów i prezentacji multimedialnych o tematyce ekologicznej Udział uczniów w konkursach o tematyce ekologicznej Udział uczniów na terenie szkoły w segregacji surowców wtórnych Lekcje pogłębiające wiedzę i świadomość uczniów o segregacji odpadów i recyklingu, o możliwościach ograniczania zanieczyszczenia środowiska wokół nas Organizowanie zajęć adaptacyjnointegracyjnych dla uczniów klas I, biwaków, n-le j. obcych n-le j. obcych n-le chemii n-le chemii n-le geografii n-le j. obcych kierownik administracyjnogospodarczy administracja szkoły n-le j. obcych, 6 S t r o n a
pod względem emocjonalnym, psychicznym i społecznym 6. Działania promujące rozwój fizyczny, kondycję i poprawę sylwetki ucznia integracyjnych Przeprowadzanie warsztatów z zakresu asertywności, komunikacji interpersonalnej wśród uczniów, rodziców i nauczycieli Włączenie tematu postawy asertywnej do lekcji Działania wolontarystyczne Organizowanie imprez, uroczystości szkolnych z udziałem uczniów, nauczycieli, rodziców Współudział młodzieży w tworzeniu i nowelizowaniu prawa szkolnego Zapewnienie uczniom aktywnego udziału w zawodach, imprezach sportowych na różnych szczeblach Organizowanie pozalekcyjnych zajęć sportowych na terenie szkoły Zapoznanie nauczycieli z problemami zdrowotnymi uczniów na podstawie badań okresowych i obserwacji uczniów lider WDN n-le religii, n-le PP pedagog szkolny n-le religii wszyscy n-le dyrekcja administracja szkoły rodzice uczniów dyrekcja, opiekun SU Rada Rodziców n-le wf organizatorzy imprez n-le wf pielęgniarka szkolna, 7 S t r o n a
II. WSPOMAGANIE WSZECHSTRONNEGO ROZWOJU I ROZBUDZANIE ZAINTERESOWAŃ L.P. ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNY 1. Rozwijanie zainteresowań uczniów 2. Budzenie refleksji nt. własnej przyszłości 3. Kształtowanie właściwego stosunku młodzieży do subkultur i sekt Prowadzenie zajęć poświęconych prezentacji własnego hobby Organizowanie i prowadzenie kół zainteresowań na terenie szkoły Organizowanie warsztatów dot. planowania swojej kariery zawodowej Przeprowadzanie rozmów z praktykantami, absolwentami nt. wyboru kierunków studiów Akcentowanie tematyki planów osobistych Włączanie tematyki subkultur, sekt do lekcji n-l WOK opiekunowie poszczególnych kół zainteresowań, dyrekcja n-le PP, n-l doradca zawodowy dyrekcja, n-l opiekun praktyk n-le religii n-le religii 4. Kształtowanie wartości uniwersalnych Włącznie tematyki wartości uniwersalnych do lekcji n-le religii 8 S t r o n a
III. PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ L.P. ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNY 1. Zapoznanie uczniów z rodzajami, skutkami uzależnień występujących we współczesnym świecie oraz sposobami zapobiegania im 2. Wyrabianie właściwych nawyków dotyczących spędzania czasu wolnego 3. Rozwijanie asertywności u uczniów 4. Zapoznanie rodziców z podstawową wiedzą dotyczącą uzależnień grożącym ich dzieciom 5. Otoczenie opieką uczniów, u których wystąpiły zachowania ryzykowne Utworzenie biblioteczki dotyczącej uzależnień Uwzględnianie tematyki uzależnień, ich przyczyn, skutków oraz sposobów zapobiegania i pomocy na lekcjach Organizowanie alternatywnych form spędzania czasu wyjazdów na narty, rajdów rowerowych, zajęć w kołach zainteresowań, wycieczek klasowych, wyjść do kina, teatru, imprez sportowych, zajęć w "Galerii V" Przeprowadzanie lekcji i warsztatów dotyczących zachowań asertywnych u uczniów Popularyzowanie wiedzy dotyczącej uzależnień podczas spotkań z rodzicami Uświadomienie konieczności wczesnego zapobiegania trudnym sytuacjom Przeprowadzanie rozmów z uczniami, zawieranie kontraktów n-le bibliotekarze n-le religii n-le j. obcych n-le geografii, n-le poloniści, n-le wf, opiekun "Galerii V" n-le religii, n-le PP, szkolny zespół interwencyjny, 9 S t r o n a
dyrekcja Przeprowadzanie rozmów z rodzicami uczniów mających różne problemy Przeprowadzenie szkolenia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych dotyczących procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych w szkole 6. Edukacja prawna Przeprowadzanie zajęć na temat odpowiedzialności nieletnich w świetle prawa 7. Poznanie środowisk Rozpoznanie i diagnoza sytuacji rodzinnej i rodzinnych uczniów materialnej uczniów. dyrekcja dyrekcja, kierownik administracyjno - gospodarczy n-le WOS pedagog szkolny IV. PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI 1. Działania interwencyjne i formy współpracy szkoły z Policją. 2. Procedura Niebieska karta w szkole. 10 S t r o n a
MONITOROWANIE I EWALUACJA Ewaluacja to proces systematycznego gromadzenia informacji na temat właściwości, rezultatów programu (wg M.Patton). Celem ewaluacji Szkolnego Programu Profilaktyki jest ocena, czy założenia programu zostały osiągnięte, czy działania podjęte przez szkołę przynoszą, zamierzone przez nas efekty oraz jakich zmian należy dokonać, aby zwiększyć ich skuteczność. Ewaluacja przewidziana jest po trzech latach realizacji programu. Sposoby i narzędzia ewaluacji: obserwacja zachowania uczniów na terenie szkoły obserwacja postępów w nauce i zachowaniu młodzieży udział uczniów w życiu klasy i szkoły frekwencja na zajęciach szkolnych udział w zajęciach pozalekcyjnych oraz konkursach ocena samopoczucia ucznia w szkole ankieta analiza dokumentacji szkolnej (plany pracy wychowawców, dzienniki, sprawozdania) rozmowy(zgłaszane opinie i wnioski) hospitacje 11 S t r o n a