PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO Dyrektora Szkoły Podstawowej w Rakówce na rok szkolny 2015/2016
Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2009 r. Nr 168 poz. 1324 ze zm.), Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.). 1. Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art. 33 Ustawy o systemie oświaty, w trybie planowanych lub doraźnych działań; art. 33.1 Nadzór pedagogiczny polega na: - ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkół, placówek i nauczycieli, - analizowaniu i ocenianiu efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek, - udzielaniu pomocy szkołom, placówkom i nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, - inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych
2. W zakresie wymienionym w ust. 1 pkt.1 i 2 nadzorowi podlega w szczególności: - zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami, - realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania, - przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, a także przepisów dotyczących obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki, - przestrzeganie statutu szkoły lub placówki, - przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach, - zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. 3. Formami nadzoru pedagogicznego są: 1. Ewaluacja wewnętrzna przeprowadzana w celu doskonalenia jakości pracy szkoły. Kontrola należy przez to rozumieć działania organu sprawującego nadzór pedagogiczny prowadzone w szkole lub placówce w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek. 1. Realizacji podstawy programowej i ramowych planów nauczania. 2. Przestrzegania praw dziecka oraz upowszechniania wiedzy o tych prawach. 3. Zapewnienia dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. 4. Kontroli prowadzonej przez nauczycieli dokumentacji pedagogicznej i dokumentacji obserwacji dzieci. 5. Monitorowania wybranych obszarów pracy nauczycieli.
Wspomaganie należy przez to rozumieć działania organu sprawującego nadzór pedagogiczny mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie w szkołach i placówkach procesów służących poprawie i doskonaleniu ich pracy, ukierunkowanych na rozwój uczniów i wychowanków. 1. Organizowanie szkoleń i narad zgodnie z potrzebami szkoły. 2. Opracowanie planu WDN. 3. Finansowe wspieranie i motywowanie do podnoszenia kwalifikacji i rozwoju zawodowego. 4. Inspirowanie nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych. 5. Pomoc nauczycielom w zdobyciu kolejnego stopnia awansu zawodowego. 6. Obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli i przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających z obserwacji. 4. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego przez dyrektora szkoły: Nadzór pedagogiczny sprawuje dyrektor szkoły. Nadzór pedagogiczny jest planowany i sprawowany w procesie systematycznej współpracy z nauczycielami w ramach obowiązujących form z uwzględnieniem: jawności wymagań i sposobów kontroli ich realizacji oraz wyzwalania samodzielności i aktywności nauczycieli na rzecz pobudzania i umacniania poczucia odpowiedzialności za efekty własnej pracy. Dyrektor bada, monitoruje i diagnozuje wybrane obszary pracy szkoły. Organizuje szkolenia i narady dla zatrudnionych nauczycieli oraz motywuje ich do doskonalenia i rozwoju zawodowego. Dyrektor gromadzi informacje o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny ich pracy zawodowej. - Dokonywanie ewaluacji wewnętrznej w wybranych obszarach i wykorzystywanie jej wyników do podejmowania działań mających na celu doskonalenie pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. - Prowadzenie systematycznych działań zmierzających do osiągnięcia wysokich wyników na sprawdzianie zewnętrznym. - Kontrola i ocena stanu przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.
5. Źródła planowania nadzoru: 1. Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/2016 ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej: - Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. - Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym. - Minister Edukacji Narodowej ogłosiła rok szk. 2015/ 2016 ROKIEM OTWARTEJ SZKOŁY. Otwarta szkoła to taka, która nie zamyka się na kulturę, sztukę, sport, środowisko lokalne. Potrafi korzystać z tego, co ją otacza. 2. Zakres ewaluacji problemowej planowanej w szkołach i placówkach przez KO w Lublinie Zakres ewaluacji problemowej planowanej w szkołach i placówkach (60% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym). Zbieranie i analizowanie informacji w zakresie wymagań: - Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji ; - Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej ; - Szkoła lub placówka organizując procesy edukacyjne uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu. Obszar wskazany przez Lubelskiego Kuratora Oświaty (30% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym)w szkołach podstawowych - Procesy edukacyjne są realizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. 3. Tematyka kontroli planowanej w szkole. - Zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami - Prawidłowość organizacji pracy świetlicy szkolnej
4. Wnioski z realizacji zadań nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2015/2016 rekomendacje: Rekomendacje 1. Planować pracę dydaktyczno-wychowawczą z uwzględnieniem możliwości uczniów. 2. Organizować zajęcia dla uczniów z trudnościami dydaktycznymi i zajęcia rozwijające zainteresowania. 3. Stosować większą liczbę ćwiczeń rozwijających logiczne myślenie oraz doskonalić umiejętność rozwiązywania zadań tekstowych szczególnie uczniowie klasy IV. 4. Wzbogacać zasób słownictwa uczniów. 5. Doskonalić u uczniów umiejętność rozumowania i tworzenia strategii. 6. Doskonalić analizę i interpretację tekstów kultury charakterystyka i ocena bohatera. 7. Rozwijać umiejętność wykorzystywania środków językowych na języku obcym. 8. Zwrócić uwagę na wspieranie rodziców w procesie wychowawczym poprzez organizowanie na bieżąco spotkań z rodzicami w celu rozwiązywania ważnych problemów. 9. Doskonalić współpracę nauczycieli uczących w jednym oddziale. 10. Nadal organizować spotkania uczniów z psychologiem. Ewaluacja wewnętrzna Lp. Przedmiot ewaluacji Terminy Osoby odpowiedzialne 1. Nauczyciele współpracują Wrzesień - maj Dyrektor, zespół w planowaniu ewaluacyjny i realizowaniu procesów edukacyjnych Organizacja badań, techniki pozyskiwania informacji/narzędzia 1. Narzędzia badawcze analiza dokumentów, wywiady, ankiety: 2. Kryteria sukcesu: nauczyciele współdziałają w tworzeniu i analizie procesów edukacyjnych, nauczyciele systematycznie współpracują w zespołach funkcjonujących w szkole, nauczyciele wykorzystują efekty współdziałania w doskonaleniu procesów edukacyjnych, nauczyciele dzielą się doświadczeniem.,
Kontrola - tematyka i harmonogram Czynności kontrolne Terminy Dokumentacja Osoba kontrolująca Kontrola dokumentacji wychowawczej Cały rok szkolny Dokumenty prowadzone przez wychowawców Dyrektor Kontrola systematyczności oceniania Cały rok szkolny Dzienniki lekcyjne i dzienniki innych zajęć Dyrektor Kontrola prowadzenia dokumentacji nauczania Listopad Księgi uczniów, księgi ewidencji, arkusze nauczania Dyrektor Kontrola realizacji programów nauczania/podstawy programowej Kontrola dokumentacji wycieczek szkolnych Kontrola stanu technicznego obiektu szkoły Cały rok szkolny Każdorazowo Cały rok szkolny Podstawa programowa, program nauczania, plan nauczania Szczegółowa dokumentacja wszystkich wycieczek zgodnie z arkuszem kontroli Dokumentacja techniczna, protokoły, przeglądy Dyrektor Dyrektor Dyrektor Kontrola realizacji godzin wynikających z art. 42 KN Luty, czerwiec Dzienniki zajęć Dyrektor
Zadania zakres i harmonogram (plan badan edukacyjnych) LP Zadania Termin Odpowiedzialni Uwagi 1 Wstępna analiza umiejętności w klasie I Wrzesień 2015 Nauczyciel klasy I Narzędzia opracowane w szkole 2 Próbny test OPREON-u w klasie VI Styczeń 2015 dyrektor Narzędzia zewnętrzne z OPREONU 3 Badanie wyników nauczania w klasie III Maj 2016 Dyrektor Narzędzia opracowane w szkole K.Solak 4 Badanie wyników nauczania w klasie III w zakresie edukacji matematycznej 5 Badanie wyników nauczania w klasie IV z języka polskiego Maj 2016 Dyrektor K. Solak Narzędzia opracowane w szkole Wrzesień 2015 B.Kudach Narzędzia opracowane w szkole 6 Badanie wyników nauczania w klasie IV z matematyki Wrzesień 2015 Dyrektor A. Borowiec Narzędzia opracowane w szkole 7 Sprawdzian OKE Kraków w klasie III i VI Marzec/kwiecień 2016 dyrektor Narzędzia zewnętrzne z OKE 8 Podsumowanie wyników nauczania Styczeń 2016 dyrektor i sukcesów uczniów za I półrocze 9 Podsumowanie wyników nauczania i sukcesów uczniów oraz wyników badań za I i II półrocze Czerwiec/sierpień 2016 dyrektor
Monitorowanie LP Zadanie Termin Odpowiedzialni Uwagi 1 Przegląd bazy szkolnej pod kątem stanu 31.08.2015 dyrektor Protokół UG technicznego sprzętu w szkole i warunków bhp w klasach 2 Monitorowanie obowiązku systematycznych wpisów do dziennika raz na 2 miesiące dyrektor 3 Monitorowanie wdrażania podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego Cały rok szkolny dyrektor Obserwacja zajęć nauczycieli Cel obserwacji Ocena efektów pracy nauczyciela w zakresie wybranych elementów procesu dydaktycznego, wychowawczego lub opiekuńczego. Celem obserwacji zajęć jest: Gromadzenie informacji o pracy nauczyciela i o stopniu realizacji przez niego zajęć edukacyjnych Wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli oraz wzajemne dzielenie się wiedzą, umiejętnościami i doświadczeniem. Diagnoza realizacji wybranych zadań edukacyjnych Ocena rezultatów procesu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego na podstawie bezpośredniej obserwacji umiejętności, postaw i prezentowanej wiedzy dzieci Obserwacji mogą podlegać: zajęcia z uczniami, spotkania z rodzicami, imprezy szkolne Tematyka obserwacji 1. Kształtowanie u uczniów umiejętności uczenia się. 2. Tworzenie atmosfery sprzyjającej uczeniu się. 3. Informowanie uczniów o celach uczenia się. 4. Dostosowanie metod pracy do potrzeb uczenia, grup i oddziału. 5.Diagnozowanie potrzeb i możliwości rozwojowych uczniów, sposób uczenia się oraz sytuacje społeczna każdego ucznia. 6. Angażowanie wszystkich uczniów podczas zajęć. 7. Zachęcanie każdego ucznia do podejmowania różnorodnych aktywności. 8. Realizacja podstawy programowej. 9. Umiejętność pracy zespołowej 10. Stosowanie metod aktywizujących uczniów. 11. Poziom osiągania przez nauczyciela wyznaczonych celów. 12. Wykorzystywanie czasu zajęć edukacyjnych. 13. Stosowanie pomocy dydaktycznych. Celowość zadawania prac domowych dostosowanie
Plan obserwacji zajęć edukacyjnych LP Nazwisko i imię nauczyciela Podmiot Klasa Termin 1. Szpinda Elżbieta Edukacja wczesnoszkolna I Luty 2016 2. Blicharz Agata Język angielski II VI Październik 2015, kwiecień 2016 3. Sarzyńska Grażyna Edukacja wczesnoszkolna II Grudzień 2015 4. Solak Krystyna Edukacja wczesnoszkolna III Marzec 2016 5. Pytlak Barbara Wychowanie przedszkolne 0 Marzec 2016 6. Oleszczak Grzegorz historia V Listopad 2015 7. Paluch Jadwiga religia IV Kwiecień 2016 8. Kudach Barbara język polski VI Październik 2015 9. Borowiec Anna plastyka matematyka VI IV Luty 2016 Kwiecień 2016 10. Bodek Paweł Wychowanie fizyczne V VI Listopad 2015 Maj 2016 11. Margol Magdalena Język rosyjski IV Listopad 2015 12 Padiasek Małgorzata Biblioteka szkolna Maj 2016 Obserwacja imprez i uroczystości szkolnych LP Nazwa zajęć Imię i nazwisko nauczyciela Termin obserwacji Obserwator 1. Pasowanie na pierwszaka Elżbieta Szpinda Październik 2015 dyrektor 2. Wigilia szkolna - jasełka Jadwiga Paluch Grudzień 2015 dyrektor 3. Dzień sportu Paweł Bodek Czerwiec 2016 dyrektor 4. Dzień Babci i Dziadka Wychowawcy klas I - III Styczeń 2016 dyrektor 5. Dzień Matki Wychowawcy klas I - III Maj 2016 dyrektor
Wspomaganie LP Forma wspomagania Adresaci Sposób wspierania Termin 1. Prowadzenie obserwacji wspomagających Nauczyciele wytypowani i doradczo doskonalących do obserwacji 2. Prowadzenie szkoleniowych posiedzeń rady pedagogicznej zapoznawanie ze zmianami prawa oświatowego 3. Inspirowanie nauczycieli do podejmowania doskonalenia zawodowego, zapewnianie dofinansowania dla form zgodnych z potrzebami szkoły 4. Kontrola realizacji planów rozwoju zawodowego nauczycieli w trakcie stażu Rozmowa przed obserwacją, obserwacja zajęć, podsumowanie, wskazanie ewentualnych sposobów doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela Zgodnie z planem obserwacji Wszyscy nauczyciele Wykłady, warsztaty Zgodnie z harmonogramem WDN-u Wszyscy nauczycieli Nauczyciele w trakcie stażu Zapoznanie z ofertami szkoleń, studiów podyplomowych Rozmowy indywidualne Wrzesień 2015 Na bieżąco Tematyka szkoleń dla nauczycieli Wykorzystanie tablicy interaktywnej na zajęciach. Ocenienie kształtujące sposobem na organizowanie procesów edukacyjnych sprzyjających uczeniu się.
Plan posiedzeń rady pedagogicznej LP Termin Tematyka 1. Sierpień 1)Organizacyjne przygotowanie pracy szkoły w roku szkolnym 2015/2016 2. Wrzesień 1)Prezentacja planu nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły na rok szkolny 2015/2016 3. Wrzesień 1) Ewaluacja wewnętrzna 2) Zatwierdzenie planu pracy szkoły 3) Zatwierdzenie projektów: programu wychowawczego, programu profilaktyki 4. Październik 1) Zatwierdzenie projektu planu finansowego szkoły na rok 2016 2) Zatwierdzenie zaproponowanych przez zespół ds. ewaluacji wewnętrznej zestawów pytań kluczowych. 5. Październik 1) Wykorzystanie tablicy interaktywnej 6. Styczeń 1)Klasyfikacyjne klasyfikacja śródroczna 7. Luty 1)Podsumowanie półrocznej pracy szkoły 8. Marzec 1) Ocenienie kształtujące sposobem na organizowanie procesów edukacyjnych sprzyjających uczeniu się. 9. Maj Prezentacja wyników ewaluacji wewnętrznej 10 Czerwiec Podsumowanie pracy szkoły w roku szkolnym 2015/2016 11 Sierpień Organizacyjne przygotowanie pracy szkoły na rok szkolny 2016/2017
Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli Szkoły Podstawowej w Rakówce w roku szkolnym 2015/ 2016 Imię i Nazwisko nauczyciela Tematyka form doskonalenia Organizator szkolenia Paweł Bodek Pozalekcyjne i pozaszkolne formy aktywności ruchowej uczniów realizowane na zajęciach wychowania fizycznego LSCDN Anna Borowiec Techniki angażujące i motywujące uczniów KURSOR Agata Blicharz Nauczanie elementarne podyplomowe - studia Lubelska Szkoła Wyższa w Rykach Barbara Pytlak Praca z trudnym wychowawczo dzieckiem w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej KURSOR Paweł Bodek Gimnastyka korekcyjno-kompensacyjna studia podyplomowe Uniwersytet Rzeszowski