SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ W CHWARSTNICY

Profilaktyka, to spotkanie z drugim człowiekiem w atmosferze życzliwości, empatii i zrozumienia, jest czasem poświęconym innym w celu przeciwdziałania niepożądanym sytuacjom. To nadzieja na lepsze jutro Z.B. Gaś SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ W CHWARSTNICY Czas realizacji: 2016 2018

W programie profilaktyki uwzględniono specyfikę okresu rozwojowego dziecka, jego doświadczenia, wpływy, którym ulegają, normy społeczne obowiązujące w danej grupie, a także indywidualne różnice wśród odbiorców. Dziecko w okresie wczesnoszkolnym zaczyna doznawać intensywnego oddziaływania świata zewnętrznego, uczy się nawiązywania relacji z osobami spoza rodziny, bazuje na osobistym doświadczeniu, nabywa wiele sprawności. Na etapie klas IV VI nasilają się wpływy rówieśnicze, przemoc i agresja rozpowszechniane za pomocą mediów, bunt przeciw dorosłym, eksperymentowanie z alkoholem i tytoniem, a niekiedy z innymi środkami odurzającymi. Niebagatelny wpływ na zachowania dysfunkcyjne u dzieci ma powszechne przeświadczenie o bezkarności za swoje postępowanie. Często niekorzystną sytuacją w procesie wychowania jest brak systematycznego nadzoru rodziców nad dziećmi, brak reakcji na popełnione przez dzieci drobne wykroczenia, stosowanie zbyt niskich wymagań jak również nieporozumienia, kłótnie i przemoc w rodzinie. Wśród uczniów gimnazjum zdecydowanie częściej niż w klasach młodszych dochodzi do negatywnych i niepożądanych zachowań. Występuje brak szacunku do drugiego człowieka, agresja, wulgarny język, lekceważący stosunek do nauczycieli, osób dorosłych, nauki. To młodzież w tym wieku najczęściej sięga po używki (alkohol, papierosy) a nawet środki odurzające. Zakaz powoduje bunt. Buntują się przeciwko wartościom preferowanym przez dorosłych, przeciwko zakazom, nakazom, przyjętym normom i regułom. Obserwując wzrost agresji i negatywnych zachowań wśród dzieci i młodzieży podejmujemy działania, które pomogą radzić sobie dziecku ze zjawiskiem strachu i presji. Program ma uczyć również asertywności, rozwiązywania konfliktów i problemów bez przemocy. Do działań na rzecz budowania odpowiednich warunków dla prawidłowego rozwoju naszych uczniów włącza się oprócz nauczycieli i wychowawców instytucje wspierające dające możliwość korzystania z fachowej pomocy pozaszkolnej ( PPP, Straż Miejska, Policja, kurator sądowy lub społeczny, komisja antyalkoholowa) i inne. Opracowany program sporządzony został w oparciu o aktualne przepisy prawa oświatowego. PODSTAWA PRAWNA Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia1997r. (tj. Dz. U. z 1997r. nr 78 poz. 483 ze zm. ), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009r. Nr 4 poz. 17),

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. z 2006r. nr 26 poz. 226), Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (tj. Dz. U. z 2011r. Nr 231 poz. 1375 ze zm.) Ustawa z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (tj. Dz. U. z 2007r. Nr 70 poz. 472 ze zm.), Ustawa z dnia24 kwietnia 1997r. o przeciwdziałaniu narkomanii (tj. Dz. U. z 2012r. poz. 124) Ustawa z dnia 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. z 1996r. Nr 10 poz. 55 ze zm.), Program profilaktyki prorodzinnej państwa z dnia 3 listopada 1999r. przygotowany przez Międzyresortowy Zespół do Spraw Opracowania Polityki prorodzinnej Państwa. CELE: 1. Rozpoznawanie i diagnoza środowiska wychowawczego szkoły i zdefiniowanie problemów dotyczących niedostosowania społecznego i zagrożenia uzależnieniami. 2. Przekazywanie niezbędnych informacji o uzależnieniach. 3. Podejmowanie świadomych decyzji w sprawie używek i uczenie się mówienia nie. 4. Radzenie sobie ze stresem i agresją. 5. Organizowanie czasu wolnego uczniów po zajęciach szkolnych (zajęcia pozalekcyjne, świetlice środowiskowe), w czasie ferii zimowych i letnich (półkolonie). 6. Reagowanie na pojawiające się zagrożenia. 7. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej, promocji zdrowia psychicznego i zdrowego stylu życia wśród uczniów, nauczycieli i rodziców. 8. Bezpieczeństwo dziecka w szkole i na ulicy, uświadomienie konsekwencji niebezpiecznych zabaw. 9. Ścisła współpraca z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną, Policją, Strażą Miejską, pielęgniarką i innymi instytucjami.

Zadania programowe pracy profilaktycznej dla uczniów klas I III: 1. Profilaktyka oparta na metodach aktywizujących dostosowanych do możliwości dziecka. 2. Promocja zdrowia, prawidłowe żywienie i zdrowe nawyki. 3. Umiejętność dostrzegania różnicy między pożywieniem, lekami i środkami odurzającymi. 4. Jak unikać potencjalnie niebezpiecznych przedmiotów, substancji i osób informacje. 5. Możliwość szukania pomocy w trudnych sytuacjach u odpowiedzialnych dorosłych. 6. Informowanie o wszystkim co zagraża zdrowiu i bezpieczeństwu dzieci. 7. Tworzenie więzi z rówieśnikami, opieka nad młodszymi. 8. Rozwijanie zainteresowań, odkrywanie i rozwijanie uzdolnień uczniów. 9. Doskonalenie współpracy szkoły z domem i środowiskiem lokalnym. 10. Dostarczanie uczniom właściwych wzorców i norm postępowania. 11. Kształtowanie postaw tolerancji. 12. Budowanie więzi między klasami wychowankami klas. Zadania programu pracy profilaktycznej dla uczniów klas IV VI. 1. Propagowanie zdrowego i higienicznego trybu życia. 2. Kształtowanie osobowości dziecka zagrożonego wpływem środowiska. 3. Rozwijanie osobistej odpowiedzialności. 4. Poznawanie i przestrzeganie zasad dotyczących środków odurzających. 5. Ukazanie uczniom, jaki wpływ na rozwój i zdrowie człowieka ma zażywanie środków odurzających. 6. Ukazywanie problemów uzależnienia i instytucji pomagającym osobom uwikłanym w ten problem. 7. Poznanie zasad moralnych i prawnych obowiązujących względem używania substancji psychoaktywnych. 8. Sposoby przeciwstawiania się presji rówieśniczej. 9. Przeciwdziałanie różnym formom agresji.

10. Rozwijanie zainteresowań, odkrywanie i rozwijanie uzdolnień uczniów. 11. Rozwijanie współpracy szkoły z domem i środowiskiem lokalnym. 12. Uczenie umiejętności samokontroli i samodyscypliny. 13. Dostarczanie uczniom właściwych wzorców i norm postępowania. 14. Jak radzić sobie z przezywanymi lękami i trudnościami osobistymi. 15. Modyfikowanie niepożądanych lub nieodpowiednich zachowań. 16. Uczenie przyjmowania odpowiedzialności za własne zachowanie. 17. Ukazywanie właściwego zaszeregowania wartości moralnych i społecznych. 18. Uczenie właściwego korzystania z mediów (telewizor, komputer, Internet, gry, muzyka). Zadania programu pracy profilaktycznej dla uczniów klas I III gimnazjum. 1. Uczenie postaw i umiejętności służących zdrowemu i trzeźwemu stylowi życia. 2. Wyrabianie nawyków osobistej odpowiedzialności każdego za własne życie i współodpowiedzialności za jakość życia jednostki. 4. Prowadzenie szerokiej edukacji dostarczającej rzetelnych informacji o zjawisku patologicznym, którego profilaktyka dotyczy (alkohol, tytoń, narkotyki). 5. Opóźnienie wieku inicjacji środkami psychoaktywnymi, a przez to zmniejszenie zasięgu ryzykownych zachowań. 6. Pomoc w rozwiązywaniu problemów dzieci młodzieży z rodzin o zaburzonych funkcjach społecznych i wychowawczych. 7. Promocja zdrowego stylu życia i uczenie sposobów radzenia sobie z trudnymi sytuacjami. 8. Kształtowanie umiejętności nawiązywania i utrzymywania bliskich więzi z drugim człowiekiem (empatii, współdziałania komunikowania się, słuchania, rozwiązywania konfliktów). 9. Kształtowanie i rozwijanie umiejętności poznawani i rozumienia siebie (samoświadomości, samooceny, poczucia własnej wartości, poczucia kontroli wewnętrznej). 10. Rozwijanie umiejętności podejmowania decyzji oraz rozwiązywania problemów ze szczególnym zwróceniem uwagi na uczenie umiejętności różnicowania i pozytywnego wzorca stylu życia.

11. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności i uczenie odpowiedzialnych zachowań jako wzorów do naśladowania (obejmujących m. in. styl życia, stosunek do środków odurzających, podejmowanie decyzji, ponoszenie za nie odpowiedzialności). 12. Zmniejszanie ryzykownych zachowań dzieci i młodzieży z rodzin z problemem alkoholowym. 13. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie z presją i naciskiem innych osób czy grupy do podejmowania ryzykownych zachowań. 14. Motywowanie adresatów zadania do podejmowania osobistych i kontrolowanych tylko przez siebie postanowień dotyczących ważnych wyborów życiowych, wzmacnianie samooceny, poczucia odpowiedzialności i samokontroli. 15. Zwiększenie zdolności do podejmowania racjonalnych decyzji w dokonywaniu wyborów. 16. Nauka odkrywania sposobów radzenia sposobów radzenia sobie z negatywnym stosunkiem do samego siebie w celu zwiększenia poczucia własnej wartości. 17. Zwiększenie umiejętności zaradczych w sytuacjach frustracji i stresu. 18. Poszerzanie wiedzy o dostępnych miejscach i formach pomocy oraz pozyskaniu wsparcia społecznego. 19. Rozwijanie zdolności nawiązywania pozytywnych kontaktów interpersonalnych. 20. Dostarczanie adekwatnych informacji na temat skutków ryzykownych zachowań i tym samym umożliwianie dokonywania racjonalnych wyborów. Program pracy profilaktycznej jest zgodny z opracowanym dla szkoły programem wychowawczym zawierającym naczelny cel wychowania: Wychowanie ucznia wszechstronnie rozwiniętego, szanującego wartości ogólnoludzkie, promującego zdrowy tryb życia i zasady zdrowego zachowania. METODY PRACY Najbardziej znaczącą w tworzeniu szkolnego programu profilaktyki jest osoba samego nauczyciela. Jest zarówno współtwórcą jak ważnym podmiotem realizacyjnym. W realizacji programu profilaktyki nie można pominąć rodziców, ponieważ dobra współpraca rodziców i nauczyciela przyczynia się do pożądanych efektów. Metody pracy przewidziane dla realizacji programu profilaktyki dla uczniów klas I III: zabawy integracyjne, gry zabawy ruchowe,

zajęcia sportowe, zajęcia na basenie, scenki, psychodramy, krąg uczuć, wycieczki tematyczne, wyjazdy do kina i teatru, pogadanki, prelekcje, rozmowy, prace plastyczne, artystyczne, literackie, spotkania z ciekawymi ludźmi, spotkania i zajęcia praktyczne z pracownikami służby zdrowia, PPP w Gryfinie, policji, straży miejskiej. Metody pracy przewidziane do realizacji programu profilaktyki dla uczniów klas IV VI: zajęcia prowadzone w ramach poszczególnych przedmiotów, pogadanki, prelekcje, projekcje filmów tematycznych, spotkania z rodzicami, gry i zabawy interakcyjne, spotkania z ciekawymi ludźmi, warsztaty poznawczo doskonalące, zajęcia w kołach zainteresowań, zajęcia sportowe, wycieczki i wyjazdy do kina, spotkania z pracownikami służby zdrowia, PPP w Gryfinie, policji, straży miejskiej. Metody pracy przewidziane dla realizacji profilaktyki dla uczniów klas I III gimnazjum: zajęcia w kołach zainteresowań, zajęcia sportowe spotkania z rodzicami, pogadanki, prelekcje, zajęcia prowadzone w ramach poszczególnych przedmiotów, projekcje filmów tematycznych spotkania z ciekawymi ludźmi, warsztaty zawodoznawcze, spotkania ze specjalistą do spraw dla nieletnich spotkania indywidualne w razie zaistniałej potrzeby, rozmowy i spotkania z przedstawicielami służby zdrowia, PPP w Gryfinie, policji, straży miejskiej oraz innych instytucji.

PRZEWIDYWANE EFEKTY ZAJĘĆ 1. Podniesienie poziomu poczucia bezpieczeństwa w szkole. 2. Pozyskanie rodziców do aktywnej współpracy. 3. Zmniejszenie przejawów agresji i przemocy. 4. Nabycie umiejętności samodzielnego rozwiązywania konfliktów przez uczniów oraz bycia asertywnym. 6. Poprawa kultury zachowań i kultury języka. 7. Podniesienie poziomu świadomości występujących zagrożeń i sposobów zapobiegania im. 8. Podniesienie poziomu świadomego i umiejętnego korzystania z komputera, Internetu i TV. 9. Zwiększenie zainteresowania nauką i własnym rozwojem. 10. Poprawa w relacjach uczeń uczeń, uczeń osoba dorosła. 11. Wzrost kompetencji nauczycieli i rodziców w zakresie radzenia sobie w trudnych sytuacjach. 12. Nabycie rzetelnej wiedzy z zakresu profilaktyki i uzależnień. Ewaluacja programu przewidziana jest po trzech latach jego realizacji. Dokonana będzie przez obserwację, ocenę rodziców, dyrekcji, przeprowadzone ankiety ogólnoszkolne, analizę prac dzieci.

PLAN REALIZACJI DZIAŁAŃ SZKOLNEJ PROFILAKTYKI NAUCZANIE ZINTEGROWANE KLASY I - III Obszar profilaktyki Lp. Zakres działań i zdania 1. Zdrowo się odżywiamy Bezpieczeństwo fizyczne Żyjmy zdrowo 2. Przestrzegamy zasad higieny osobistej 3. Choroby brudnych rąk dbamy o zdrowie 4. Kto o ząbki swoje dba, ten je zawsze zdrowe ma Formy realizacji Przyrządzanie potraw, pogadanka, akcje promujące zdrowe odżywianie. Tablice informacyjne. pogadanki prelekcje, inscenizacja pogadanka, realizacja programu fluoryzacja, pokaz, demonstracja, prezentacje multimedialne Odpowiedzialni opiekun szkolnego klubu Wiewiórka pielęgniarka pielęgniarka nauczyciele I III, pielęgniarka, opiekun szkolnego klubu Wiewiórka rodzice.

Obszar profilaktyki Profilaktyka zdrowotna Ruch i wypoczynek Lp. Zakres działań i zadania Formy realizacji Odpowiedzialni 1. Promowanie zajęcia ruchowe, zdrowego stylu życia. pozalekcyjne, nauczyciele wf, Aktywność fizyczna. zawody sportowe, opiekunowie kół koła zainteresowań zainteresowań 2. Zabawy na świeżym powietrzu, gry i zabawy na śniegu. 3. Wycieczki krajoznawczo turystyczne. Poznawanie zasad i regulaminu zachowania na wycieczce. 4. Organizacja konkursów o tematyce zdrowotnej. 5. Prowadzenie zajęć z zakresu gimnastyki korekcyjnej. 6. Realizacja nauki pływania w klasie III. zabawy na powietrzu, w Sali gimnastycznej Wycieczki wychowawcy klas, nauczyciele, nauczyciele wf. wychowawcy klas, rodzice konkursy plastyczne nauczyciele klas I III zajęcia korekcyjne zajęcia na basenie nauczyciel wf. nauczyciel wf, wychowawca klasy III

Obszar profilaktyki Lp. Zakres działań i zadania Profilaktyka zdrowotna Żyjmy bezpieczniej 1. Bezpieczeństwo na drodze oraz w drodze do i ze szkoły. Spotkanie z policją i strażnikami miejskimi. 2. Znaki drogowe, które znamy i których przestrzegamy. 3. Bezpieczeństwo podczas przerw. Układamy regulamin dotyczący bezpieczeństwa podczas przerw. 4. Droga ewakuacyjna w szkole. Zachowanie porządku i dyscypliny podczas ewakuacji. Sygnał alarmowy. 5. Najważniejsze numery telefonów: policja, straż pożarna, pogotowie ratunkowe. Powiadamianie odpowiednich służb ratownictwa medycznego i drogowego. 6. Udzielanie pierwszej pomocy w nagłych wypadkach: omdlenia, krwotoki, oparzenia, sposoby opatrywania ran. 7. Bezpieczeństwo oczekiwania na szkolny autobus przed szkołą Formy realizacji pogadanka, inscenizacja, działania w praktyce gazetka, pogadanki zajęcia z uczniami z wykorzystaniem metody niedokończonych zadań ćwiczenia ewakuacyjne metoda działalności praktycznej pogadanka, ćwiczenia praktyczne stosowanie wewnątrzszkolnego systemu kar i nagród Odpowiedzialni policjanci, strażnicy miejscy pogadanki wychowawcy klas I - III wychowawcy pielęgniarka pielęgniarka pielęgniarka

Obszar profilaktyki Profilaktyka agresji Zdrowie psychiczne Lp. Zakres działań i zadania Formy realizacji Odpowiedzialni 1. Jak unikać Warsztaty z poradni agresywnych zachowań? 2. Realizacja programu pogadanka, Spójrz inaczej. drama, Rozpoznawanie i metoda nazywanie uczuć działalności pozytywnych i praktycznej negatywnych, lepsze rozumienie siebie i innych. 3. Model zdrowego dnia, co lepiej wybrać gry komputerowe, oglądanie bajek i filmów, czytanie książek? Bezpieczne i higieniczne korzystanie z komputera. 4. Jaki jestem? Jaki chciałbym być? dostrzeganie swych zalet i przywar 5. Integracja grupy, bycie w grupie. Właściwe porozumiewanie się w grupie. 6. Uczestnictwo w spektaklach profilaktycznych dotyczących agresji i przemocy. Prezentowanie filmów profilaktycznych. rozmowy, spotkania z rodzicami burza mózgów, rozmowy indywidualne zajęcia wychowawcze gry stolikowe, gry i zabawy sportowe przedstawienie, filmy wychowawcy nauczyciele, wychowawcy dyrektor, nauczyciele klas I - III

Obszar profilaktyki Edukacja emocjonalna - reagujemy na otaczające nas zło Lp. Zakres działań i zadania Formy realizacji Odpowiedzialni 1. Jesteśmy pogadanki, nauczyciele klas I III tolerancyjni wobec scenki rodzajowe inności. 2. Miłość, przyjaźń i konkurs plastyczny, nauczyciele klas I III koleżeństwo zamiast rozmowy agresji i zła. Cechy indywidualne, dobrego kolegi. pogadanki Potrzeba znalezienia prawdziwego przyjaciela. 3. Przejawianie właściwych zachowań w stosunku do zwierząt. 4. Jak być asertywnym?. Ćwiczenia postawy asertywności, czyli jak nie można ulegać presji kolegów. 5. Ochrona przed niepożądanymi treściami w Internecie oraz brutalnymi programami komputerowymi. przykłady literatury dziecięcej scenki dramowe, pogadanki, przykłady literatury dziecięcej pogadanka, rozmowy indywidualne nauczyciele klas I - III nauczyciele klas I III, rodzice, nauczyciele

Obszar profilaktyki Profilaktyka uzależnień Ja przeciw używkom Lp. Zakres działań i zadania Formy realizacji Odpowiedzialni 1. Nigdy nie sięgaj spotkanie z pielęgniarka, sam po leki! jakie są pielęgniarką zasady przyjmowania leków i kto może je podawać? 2. Dostarczanie wiedzy rozmowa dotyczącej kierowane pielęgniarka, uzależnień i ich szkodliwości w tym uzależnień od komputera, gier, tv 3. Dlaczego dzieci, młodzież i dorośli sięgają po alkohol? Powody sprawiające, że ludzie sięgają po alkohol. Informacje o chorobie alkoholowej. 4. Warsztaty profilaktyczne PPP, Straż Miejska, Policja 5. Realizacja programu Spójrz inaczej 6. Realizacja programu Przyjaciele Zippiego pogadanka, plakat, ulotki, broszury zajęcia warsztatowe rozmowa kierowana, zajęcia warsztatowe rozmowa kierowana, zajęcia warsztatowe pielęgniarka, wychowawcy klas 0 - - III

PLAN REALIZACJI DZIAŁAŃ SZKOLNEJ PROFILAKTYKI KLASY IV VI Obszar profilaktyki Bezpieczeństwo fizyczne Żyjmy zdrowo Lp. Zakres działania i zadania Formy realizacji Odpowiedzialni 1. Codzienna toaleta. pogadanka, przegląd czystości pielęgniarka 2. Jak dbamy o zęby? fluoryzacja - kontynuacja programu 3. Ubieramy się odpowiednio do pogody. 4. Zasady prawidłowego odżywiania się. 5. Skutki niewłaściwego odżywiania się. 6. Higiena przygotowywania i spożywania posiłków. pogadanka, pokaz, gry i zabawy lekcje przyrody, spotkania z pielęgniarką, propagowanie picia mleka pogadanka (nadwaga, anoreksja, bulimia) przygotowywania potraw pielęgniarka, rodzice nauczyciel wf. nauczyciel przyrody, techniki, pielęgniarka pielęgniarka, wychowawcy

Obszar profilaktyki Profilaktyka zdrowotna Żyjmy bezpiecznie Lp. Zakres działań i zadania Formy realizacji Odpowiedzialni 1. Poznajemy znaki praktyczna nauka drogowe. poznawania znaków, nauczyciel techniki rozpoznawanie znaków w okolicy 2. Zasady bezpiecznego pogadanka, dyrektor, poruszania się egzamin na kartę nauczyciel techniki, pieszego i rowerową, gry rowerzysty Ja, symulacyjne, rower, przepisy. spotkanie z 3. Organizowanie bezpiecznych zabaw i gier w różnych porach roku. 4. Pierwsza pomoc w drobnych urazach. 5. Utrwalanie numerów alarmowych: pogotowie ratunkowe, straż pożarna, policja 6. Bezpieczeństwo w kontaktach z osobami obcymi. 7. Jestem bezpieczny w szkole. policjantem. wybór właściwych zabaw, organizowanie gier na zajęciach rekreacyjno sportowych nauczyciel wf. pokaz, demonstracja Pielęgniarka ulotki informacyjne Wychowawcy prelekcje, warsztaty klasowe regulaminy Bezpieczna przerwa Pedagog Wychowawcy

Obszar profilaktyki Profilaktyka agresji Zdrowie psychiczne Lp. Zakres działań i zadnia Formy realizacji Odpowiedzialni 1. Spójrz inaczej na zajęcia praktyczne, agresję wypowiedzi, zabawy, D. Piechowicz lekcje wychowawcze, filmy profilaktyczne 2. Spójrz inaczej zajęcia praktyczne, rozmowy, swobodne wypowiedzi 3. Autoportret czy rozmowy, rysunki, akceptuję siebie? wykonanie 4. W jaki sposób mogę rozwiązać swoje problemy? 5. Kształtowanie właściwych postaw społecznych. autoportretu dyskusja, symulacja sytuacji trudnych i wspólne ich rozwiązywanie zajęcia dotyczące praw i obowiązków ucznia, nauczyciele plastyki szkolny Wychowawcy

Obszar profilaktyki Edukacja emocjonalna Reagujemy na otaczające nas zło Lp. Zakres działań i zadania Formy realizacji Odpowiedzialni 1. Konflikty w tematyka godzin wychowawcy środowisku wychowawczych klas, szkolnym jak im rozwiązywanie zapobiegać? konfliktów, scenki rodzajowe 2. Czy przemoc i zajęcia warsztatowe, Nauczyciele agresja oznaczają to rozpoznawanie i samo? zapobieganie sytuacjom prowadzącym do 3. Dbamy o piękną mowę ojczystą nie używamy wulgaryzmów. 4. Nie niszczymy mienia szkolnego przeciwstawiamy się złu. zachowań agresywnych udział w konkursach recytatorskich, przedstawieniach teatralnych dbanie o czystość i estetykę korytarzy, sal lekcyjnych, toalet nauczyciel j. pol. opiekun koła teatralnego, wychowawcy nauczyciele

Profilaktyka uzależnień Ja przeciw używkom Lp. Zakres działania i zadania Formy realizacji Odpowiedzialni 1. Program Warsztaty D. Piechowicz profilaktyczny Dziękuję, nie. 2. Realizacja programu zajęcia warsztatowe wychowawca klasy Nie pal przy,mnie, IV proszę. 3. Znajdź właściwe rozwiązanie - program profilaktyki palenia tytoniu 4. Realizacja programu Spójrz inaczej 5. Wypowiadamy wojnę papierosom. 6. Co wiemy o alkoholu? Jak alkohol wpływa na nasz organizm? 7. Świat byłby dużo lepszy bez środków uzależniających. 8. Korzystanie z mediów i ich wpływ na ucznia 9. Warsztaty profilaktyczne PPP, Straż Miejska, Policja i inne instytucje 10. Filmy profilaktyczne dotyczące zagrożeń z serii - lekcja przestrogi 11. Program Domowych Detektywów Jaś i Małgosia na tropie (problematyka picia alkoholu) 12. Cyberagresja agresja elektroniczna zajęcia warsztatowe zajęcia warsztatowe, rozmowa kierowana tematyka godzin wychowawczych, konkurs plastyczny, filmy rozmowy, filmy edukacyjne rozmowy, dyskusje, filmy edukacyjne Ankieta Warsztaty rozmowy po obejrzeniu (omówienie) warsztaty, karty pracy Warsztaty pogadanki wychowawcy klas V -VI pielęgniarka Pielęgniarka nauczyciele, wychowawcy, wychowawcy wychowawca klasy V wychowawcy

13. Pogadanki profilaktyczne na temat korzystania z telewizji i Internetu (gry komputerowe) zajęcia warsztatowe wychowawcy

PLAN REALIZACJI DZIAŁAŃ SZKOLNEJ PROFILAKTYKI KLASY I III GIMNAZJUM Lp. Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni Realizacja programu Spójrz inaczej warsztaty, rozmowy, scenki rodzajowe 2. Znajdź właściwe rozwiązanie - program profilaktyki palenia tytoniu zajęcia warsztatowe wychowawcy kl. I 3. Kształtowanie i wzmacnianie poczucia własnej wartości, budowanie postaw empatii i zaufania organizowanie imprez klasowych( wycieczki, mikołajki, wychowawcy klas I III 4. Rozwijanie u uczniów umiejętności radzenia sobie z presją rówieśników 5. Kształtowanie umiejętności pracy w grupie. 6. Kształtowanie asertywnych postaw wobec środków uzależniających poprzez: - sztukę odmawiania, - wzajemne wspieranie, - werbalizację potrzeb 7. Uświadamianie młodzieży zagrożeń związanych z uzależnieniami. andrzejki, itp.) godziny wychowawcze dotyczące asertywności, radzenia sobie w sytuacjach trudnych. zajęcia z zakresu - komunikacji werbalnej i niewerbalnej, - budowanie zaufania do innych zajęcia z asertywności, realizacja na godz. wychowawczych tematu o systemie wartości, kształtowaniu charakteru (rozmowy, filmy i ich omawianie) omawianie tematyki dbałości o zdrowie na wszystkich na wszystkich przedmiotach i zajęciach, projekcje filmów o tematyce profilaktycznej, organizacja i udział w konkursach na wychowawcy kl. I III wych. kl. I III nauczyciele, pielęgniarka,, psycholog

8. Kształtowanie właściwych postaw wobec uzależnień poprzez: - informowanie o społecznych i zdrowotnych skutkach uzależnień, - zwalczanie mitów na temat uzależnień. 9. Filmy profilaktyczne z serii lekcje przestrogi dotyczące współczesnych zagrożeń młodzieży (narkotyki, alkohol, przemoc, sekty, uzależnienia od multimediów) Dostępne w bibliotece szkolnej. 10. Warsztaty profilaktyczne PPP, Policja, Straż Miejska 11. Ankieta bezpieczne korzystanie z mediów (uczniowie klas I III i rodzice) 12. Pogadanki na temat bezpiecznego korzystania z telewizji i Internetu (gry komputerowe). temat zagrożeń, gazetki tematyczne rozmowy na temat społecznych i zdrowotnych skutków uzależnień, filmy, dyskusje projekcje filmów, dyskusje wychowawcy klas I III,, pielęgniarka, psycholog, psycholog wychowawcy klas I III 13. AIDS i jego zapobieganie pogadanki pielęgniarka 14. Cyberagresja - elektroniczna agresja warsztaty, pogadanki 15. Porozmawiajmy o zdrowiu i nowych pogadanki, zgrożeniach. Wojewódzko Program dyskusje, Profilaktyki Używania Substancji prezentacja, Psychoaktywnych. ankiety, wychowawcy klas, wychowawcy klas I gimnazjum