Cele Zadania Sposób realizacji Czas realizacji Osoby odpowiedzialne Integracja środowiska szkolnego 1. Konsolidacja uczniów 1. Wycieczki, dyskoteki, ogniska i zajęcia pozalekcyjne pomagające w lepszym poznawaniu się uczniów., nauczyciele. 2. Zapoznanie ze szkołą i jej funkcjonowaniem najmłodszych i nowych uczniów. 2. Otoczenie szczególna opieką przez dzieci i wychowawców nowych uczniów. 3. Wyrabianie umiejętności współpracy w grupie 3. Stosowanie na zajęciach lekcyjnych form pracy integrujących grupę. 4. Konkursy i turnieje na wszystkich poziomach nauczania. Kalendarz imprez szkolnych 5. Zwiększanie, w miarę możliwości ilości zajęć rozwijających zainteresowania uczniów. 6. Wspólne odrabianie lekcji w świetlicy, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze. 7. Organizowanie pomocy koleżeńskiej. 1
Podnoszenie kultury osobistej 1.Wyrabianie kultury osobistej 1.Zajęcia sportowe, wycieczki, dyskoteka szkolne, ze szczególnym zwróceniem uwagi na zachowania uczniów podczas zabawy. Co dwa miesiące Wyznaczeni nauczyciele 2. Kształtowanie właściwego zachowania się w placówkach publicznych i instytucjach kulturalnych 2. Spotkania wychowawcze poświęcone zwracaniu uwagi na odpowiednie zachowanie. Przedstawienie uczniom zasad dobrego wychowania w różnych sytuacjach życiowych. 3. Propagowanie właściwego korzystania z telefonów komórkowych i sprzętu elektronicznego., 3.Udział w imprezach kulturalnych i przygotowanie do odbioru kultury 4. Wyjazdy do teatru, muzeum, kina, na wystawy, pokazy i inne imprezy pozaszkolne. 5.Wyrabianie nawyku korzystania z różnych źródeł bibliotecznych 6. Wigilie klasowe i szkolne, andrzejki, Dzień Dziecka, Choinka szkolna. Okres przedświąteczny. Wszyscy pracownicy szkoły. 4. Uświadomienie uczniom konieczności stosowania odpowiedniego stroju uczniowskiego 7. Rozmowy na lekcjach wychowawczych. 8. Monitorowanie stroju i wyglądu uczniów w szkole. 2
Zrozumienie drugiego człowieka TOLERANCJA 1. Poznawanie kultury i religii świata 1. Artykuł w gazetce szkolnej dotyczące tolerancji. Opiekun gazetki szkolnej. 2. Pogadanki na godzinach wychowawczych, lekcjach historii, religii na temat poszanowania i tolerancji dla odmienności kultur, zachowań i różnic między ludźmi. Nauczyciele 2. Uczymy się pomagać innym 3. Jak zrozumieć innych?- pogadanki na godzinach wychowawczych. 4. Przestrzeganie praw i obowiązków ucznia. 3. Rozwijanie wrażliwości społecznej, poczucia solidarności z innymi ludźmi. 5. Upowszechnianie idei wolontariatu 6. Akcje charytatywne Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy styczeń 7. Zbiórka pieniędzy i artykułów o długim okresie ważności. w miarę potrzeby 8. Rozwijanie wrażliwości społecznej. Poczucie solidarności z osobami niepełnosprawnymi. wrzesień 4. Kształtowanie właściwego stosunku do różnych przejawów subkultur młodzieżowych. 9. Zorganizowanie na godzinach wychowawczych dyskusji dotyczących sekt i subkultur młodzieżowych. Nauczyciel WOS 3
Wychowanie dla demokracji 1.Uczymy młodzież demokracji. 2. Stworzenie uczniom odpowiednich warunków do samorządnego działania. 3. Kształtowanie postaw obywatelskich 1. Wybory do samorządu 2. Organizacja imprez szkolnych, redagowanie gazetek. 3. Wycieczki uczniów ostatnich klas gimnazjalnych do Sejmu. 4. Omawianie bieżącej prasy oraz dyskusje dotyczące istotnych zdarzeń politycznych, społecznych, kulturalnych. Początek roku szkolnego Opiekun Samorządu Szkolnego Nauczyciel WOS 4. Utrwalanie szacunku do godła państwowego i symboli narodowych. 5. Rozmowy na lekcjach wychowawczych. 6. Organizowanie uroczystości okolicznościowych. Wszyscy pracownicy szkoły 7. Udział w apelach okolicznościowych. 5. Podjęcie czynności związanych z nadaniem szkole imienia 8. Uświadomienie uczniom potrzeby uzyskania indywidualności i tożsamości oraz wskazanie autorytetów. 9. Projekt Poszukujemy autorytetów przeprowadzany na godzinach wychowawczych 4
Wyrabianie motywacji do nauki i rozwijanie zainteresowań uczniów. 1.Podnoszenie wyników nauczania 2. Rozwijanie uzdolnień i zainteresowań 1.Informacje o dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych. 2.Zajęcia sportowe, udział w konkursach szkolnych, gminnych, olimpiadach przedmiotowych. 3. Realizowanie zajęć w bibliotece w oparciu o zbiory biblioteczne., Bibliotekarz, nauczyciel W-F 4. Efektywne wykorzystanie pomocy Naukowych Nauczyciele 3. Wyrabianie poczucia własnej wartości 5. Udział uczniów w projektach wyrównujących szanse edukacyjne uczniów. 6. Wskazywanie uczniom, na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych, ich mocnych stron. 7. Ekspozycja osiągnięć uczniów rożnych dziedzinach i promowanie sukcesów poprzez nagrody i pochwały. 8. Prowadzenie zajęć dydaktycznych metodami aktywizującymi uczniów Nauczyciele 9. Konsekwentne przestrzeganie zaleceń PPP 5
4. Motywowanie uczniów do poszukiwania autorytetów. 10. Prezentowanie uczniom osobowości, działalności, twórczości, dokonań osób zasługujących na miano autorytetu. 11. Zapoznanie uczniów z sylwetkami Polaków, którzy mogliby zostać patronami Naszej Szkoły. 5. Orientacja zawodowa 12. Udział uczniów w spotkaniach, konsultacjach zorganizowanych na temat wyboru dalszego kierunku kształcenia. Przeciwdziałanie przemocy 1.Eliminowanie zachowań agresywnych i agresji słownej 13. Monitorowanie losów absolwentów szkoły i udzielanie potrzebnej im pomocy. 1.Uczenie radzenia sobie ze stresem oraz z przykrymi emocjami prowadzącymi do zachowań agresywnych - pogadanki ( współpraca z PPP ). Wychowawca klasy III G, nauczyciele, pedagog szkolny 2. Opracowanie i upowszechnienie zbioru oczekiwań, zasad i reguł dotyczących zachowania środowisku szkolnym oraz konsekwencje z ich nieprzestrzegania. 3. i pedagog systematycznie kontaktują się z opiekunami prawnymi, rodzicami uczniów.. 6
2. Jak rozładować napięcia, agresję, stres?- tworzenie warunków do rozwoju osobowości. 3. Szerzenie wśród młodzieży znajomości prawa i wyrabianie nawyku poszanowania go. 4. Niszczenie mienia szkolnego 4. Konsultacje dla rodziców i możliwość brania udziału w zajęciach z pedagogiem. 5. Współpraca z kuratorami Sądu Rodzinnego i asystentami rodziny. 6. Zajęcia sportowe. 7. Właściwa organizacja zajęć pozalekcyjnych 8. Opracowanie jednolitych metod walki z agresją Kodeks Zasad Przeciw Przemocy 9. Zajęć o agresji spotkania z policjantami. 10. Zapoznanie uczniów oraz respektowanie przez wszystkich pracowników szkoły praw dziecka i ucznia. 11. Konsekwentne wpisywanie uwag w zeszycie spostrzeżeń. 12. Informowanie rodziców o przejawach niszczenia mienia szkoły. Ponoszenie kosztów napraw zniszczonego sprzętu.. Wszyscy pracownicy szkoły 7
5. Zagrożenia występujące w sieci i TV 13. Dyskusja na godzinach wychowawczych Uzależnienie od komputera i Internetu. Cyberprzemoc 14. Propagowanie świadomego wybierania programów TV i racjonalnego korzystania z komputera pogadanka. Walka z uzależnieniami 1. Kształtowanie asertywnych postaw wobec środków uzależniających. 1. Realizacja na godzinach wychowawczych tematów o systemie wartości, kształtowaniu charakteru., Nauczyciel biologii Pedagog szkolny 2. Udział w spektaklach profilaktycznych o tematyce antynikotynowej i antyalkoholowej. 3. Projekcja filmów video, referaty, prelekcje, plakaty na temat uzależnień 4. Konkurs plastyczny na plakat pod hasłem Alkohol szkodzi 5. Kształtowanie odpowiedzialności za siebie i innych, za podejmowane decyzje i zachowania pogadanka na godzinach wychowawczych. 8
2.Pedagogizacja rodziców 3.Promowanie zdrowego stylu życia 6. Wywiadówka profilaktyczna dla rodziców. 7. Uczestnictwo w akcjach Mleko w szkole, Warzywa i owoce w szkole. Bezpłatne rozdawanie mleka, warzyw i owoców uczniom młodszych klas szkoły podstawowej. Cały rok, wszyscy nauczyciele 8. Aktywne uczestniczenie uczniów w zajęciach w-f. 9. Zajęcia warsztatowe z zakresu profilaktyki zdrowotnej - AIDS, żółtaczka, wirus ebola, sepsa choroby XX wieku. 10. Pogadanka na temat zatruć pokarmowych oraz zatruć grzybami. Rozpoznawanie grzybów jadalnych i trujących. Nauczyciel biologii i przyrody 11.Udział uczniów w zajęciach Wychowanie do życia w rodzinie 12. Promowanie zasad zdrowego odżywiania pogadanki. Anoreksja i bulimia. 9
Ostrożność w kontaktach z nieznajomymi 1. Kształtowanie umiejętności zachowania ostrożności z nieznajomymi rówieśnikami i dorosłymi. 1. Nauka mówienia nie w określonych sytuacjach pogadanki na lekcjach. 2. Kształtowanie umiejętności zachowania się w niebezpiecznych sytuacjach. Spotkanie z policjantem. Nauczyciele. 2. Jak postępować gdy ktoś wyrządza mi krzywdę. 3. Zapoznanie uczniów z prawami dziecka i człowieka. 4. Kształtowanie asertywności u dziecka, by potrafiło powiedzieć nie gdy ktoś namawia go do złego. 5. Kształtowanie asertywności u dziecka, by potrafiło powiedzieć nie gdy ktoś namawia go do złego. Dbamy o bezpieczeństwo swoje i innych 1.Poprawa poczucia bezpieczeństwa uczniów w szkole 1 Dyżury nauczycieli i uczniów w czasie przerw szkolnych. 2. Spotkanie młodzieży z przedstawicielami, Policji w ramach programu Bezpieczna Szkoła - udział młodzieży w konkursie wiedzy zdobytej podczas trwania. 3. Próbny alarm ewakuacyjny. 10
2.Bezpieczna droga do szkoły. 4. Wychowanie komunikacyjne. Przygotowanie uczniów do egzaminu na kartę rowerową. 5. Pogadanka na temat bezpieczeństwa. 3. Bezpieczne korzystanie z wszelkich urządzeń. 4. Rady na bezpieczne wakacje i ferie. 6. Kształtowanie umiejętności bezpiecznego korzystania z niektórych urządzeń elektrycznych, oraz innych urządzeń z którymi styka się dziecko. Pogadanki i pokazy. 7.Kształtowanie postawy bezpiecznego wypoczynku podczas ferii zimowych i wakacji. Pogadanki. Przypominanie podstawowych zasad bezpieczeństwa. 11