PLAN WYCHOWAWCZY SPOŁECZNEGO GIMNAZJUM AD ASTRA ROK SZKOLNY 2014/2015 Zadania wybrane do realizacji w roku szkolnym 2014/2015 uwzględniają: - ewaluację ubiegłorocznego planu wychowawczego, - aktualne potrzeby i oczekiwania rodziców, uczniów i nauczycieli, - kompetencje ujęte w podstawie programowej, - priorytety wytyczone przez Ministra Edukacji Narodowej oraz Dolnośląskiego Kuratora Oświaty. ZADANIE: Wprowadzenie uczniów w środowisko szkoły. Otoczenie szczególną opieką uczniów klas pierwszych - pomoc w adaptacji w nowym środowisku. Biwak adaptacyjny. Zajęcia integracyjno-adaptacyjne. Imprezy integracyjne. Ślubowanie klas I. Otrzęsiny klas I. Realizacja tematyki godzin wychowawczych. Nowy zespół klasowy jest zintegrowany. Zbudowane są więzi pomiędzy uczniami nowego zespołu. klas I Zapoznanie uczniów / Poznanie/przypomnienie dokumentów Uczniowie znają i respektują swoje prawa i
przypomnienie uczniom ich praw i obowiązków. regulujących pracę szkoły: Statut Szkoły, WSO, program wychowawczy i profilaktyczny, kryteria oceny z zachowania, zeszyt ucznia, regulamin egzaminu gimnazjalnego. Realizacja tematyki godzin wychowawczych. obowiązki. ZADANIE: Budowanie właściwych relacji międzyludzkich. Kształtowanie właściwych relacji koleżeńskich oraz umiejętności współistnienia w zespole klasowym. Kształtowanie empatycznego stosunku do innych. Wybór samorządu klasowego. Organizacja i udział w imprezach klasowych. Organizacja i udział w wycieczkach klasowych, biwakach, wyjazdach o charakterze edukacyjnym. Zespoły klasowe są zintegrowane. Uczniowie są zaangażowani w życie klasy. Uczniowie otrzymują wzajemną pomoc i zrozumienie. Integracja z uczniami innych klas Wspólny udział w imprezach szkolnych. Uczniowie czują się bezpiecznie w Dyrekcja oraz uczniami I LO im. Armii Realizacja wspólnych przedsięwzięć uczniów z szkole. Krajowej. różnych klas. Uczniowie nawiązują nowe Kształtowanie umiejętności pracy Realizacja wspólnych przedsięwzięć uczniów przyjaźnie. zespołowej. Społecznego Gimnazjum AD ASTRA oraz I LO Uczniowie są zaangażowani w życie
im. Armii Krajowej. szkoły. Rozbudzanie postawy tolerancji dla Realizacja tematyki na zajęciach Uczniowie rozumieją potrzebę odmienności rasowych, narodowych przedmiotowych. poszanowania własnej i cudzej oraz światopoglądowych oraz Udział uczniów w Wolontariacie. godności. niepełnosprawności. Udział uczniów w WOŚP. Uczniowie znają inne kultury. Znajomość praw człowieka. Uczniowie szanują poglądy innych. Działalność charytatywna. Uczniowie wspierają ludzi potrzebujących pomocy. ZADANIE: Kształtowanie właściwego stosunku uczniów do nauki. Dbanie o wysoką frekwencję na zajęciach. Przestrzeganie przez uczniów i nauczycieli zasad usprawiedliwiania zeszyt ucznia. Prowadzenie dziennika elektronicznego. Indywidualne rozmowy z uczniami niesystematycznie uczęszczającymi na zajęcia lekcyjne i ich rodzicami. Uczniowie nie opuszczają zajęć lekcyjnych. Uczniowie rozumieją, że systematyczna obecność na zajęciach lekcyjnych ma korzystny wpływ na wyniki w nauce. Dyrekcja Psycholog Aktywny udział uczniów w Stosowanie zasad Oceniania Kształtującego. Uczniowie mają poczucie sensu Dyrekcja
zajęciach lekcyjnych. Stosowanie różnych ciekawych nowoczesnych nauczania i uczenia się. metod pracy na lekcjach. Uczniowie są przygotowani do zajęć. Poznanie i stosowanie różnorodnych technik Uczniowie chętnie i aktywnie Psycholog zapamiętywania i uczenia się. uczestniczą w zajęciach. Znajomość i przestrzeganie kryteriów oceniania Uczniowie chętnie nadrabiają braki PSO. edukacyjne. ZADANIE: Przygotowanie uczniów do samodzielności. Rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań uczniów. Wspomaganie rozwoju uzdolnień i talentów. Rozbudzanie potrzeby samodoskonalenia się. Udział uczniów w konsultacjach przedmiotowych. Udział uczniów w kołach zainteresowań. Wyjazdy edukacyjne. Udział uczniów w konkursach, olimpiadach i zawodach sportowych. Realizacja projektów edukacyjnych. Prezentacja zainteresowań i osiągnięć uczniów (strona internetowa szkoły, wystawy, Dni Otwarte). Uczniowie posiadają pasje i zainteresowania. Uczniowie mają nawyki samokształceniowe. Uczniowie osiągają wysokie wyniki w konkursach i olimpiadach. Uczniowie wykorzystują zdobytą wiedzę w praktyce.
Kształcenie umiejętności Praca z różnymi źródłami informacji (Internet, Uczniowie korzystają z różnych właściwego korzystania z różnych encyklopedia, teksty źródłowe) na zajęciach źródeł informacji. źródeł informacji. lekcyjnych. Uczniowie dokonują selekcji Zajęcia z bezpiecznego korzystania z komputera. informacji. Zajęcia dotyczące portali społecznościwowych. Uczniowie znają zagrożenia Zakaz używania telefonów podczas zajęć wynikające z niewłaściwego lekcyjnych. wykorzystania multimediów. Kształcenie wrażliwości kulturowej i Uczniowie prowadzą aktywne życie potrzeby korzystania z jej dóbr. Udział w kołach artystycznych. kulturalne. Umożliwienie rozwoju Wyjazdy do kina, teatru, muzeów. Uczniowie twórczo podchodzą do intelektualnego i emocjonalnego Udział uczniów w koncertach, wystawach, sztuki. drogą przeżyć estetycznych. wernisażach artystycznych. Kształtowanie umiejętności wyboru Motywowanie do właściwego przygotowania się Uczniowie są dobrze przygotowani dalszej drogi edukacyjnej. do egzaminu gimnazjalnego. do egzaminu gimnazjalnego. Realizacja zajęć przygotowujących do egzaminu. Uczniowie wiedzą, gdzie chcą się Przeprowadzanie testów diagnostycznych i dalej kształcić. Psycholog egzaminów próbnych. Doradca zawodowy Korzystanie przez uczniów z doradztwa edukacyjno-zawodowego. Warsztaty z zakresu orientacji zawodowej.
Uczestnictwo w Dniach Otwartych w szkołach ponadgimnazjalnych. Spotkania z rodzicami różnych zawodów. ZADANIE: Kształtowanie postaw obywatelskich Rozwijanie samorządności uczniowskiej. Wybór Samorządu Szkolnego. Opracowanie planu pracy SU. Uczestniczenie w przedsięwzięciach organizowanych przez Samorząd Szkolny. Redagowanie gazety szkolnej. Uczniowie znają zasady współżycia społecznego. Uczniowie angażują się w życie społeczne szkoły. Opiekun Samorządu Szkolnego Kształtowanie postaw Uczniowie szanują symbole patriotycznych. Organizowanie przez uczniów imprez narodowe, państwowe i religijne. Poznanie historii, kultury, bogactwa okolicznościowych (Święto Niepodległości, Uczniowie godnie zachowują się przyrodniczego regionu. Święto Konstytucji 3 Maja, itp.) podczas uroczystości. Odwiedzanie miejsc pamięci, muzeów i wystaw. Uczniowie rozumieją pojęcia: Wycieczki edukacyjne po regionie. patriotyzm, honor, ojczyzna.
Integracja szkoły ze społecznością Uczniowie aktywnie uczestniczą w imprezach Uczniowie znają kulturę i tradycję Dyrekcja lokalną. okolicznościowych organizowanych przez Gminę swojego regionu. oraz Powiat Milicki. Uczniowie godnie reprezentują szkołę podczas uroczystości w gminie i powiecie milickim. ZADANIE: Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za siebie i innych. Kształcenie umiejętności szukania pomocy w stanach lękowych, stresowych i depresyjnych. Spotkania z psychologiem i pedagogiem. Rozpowszechnianie ulotek, broszur. Propagowanie relaksacyjnych form spędzania czasu wolnego. Uczniowie potrafią skorzystać z pomocy psychologicznopedagogicznej. Uczniowie znają techniki relaksacyjne. Psycholog Kształtowanie kultury bycia na co Zajęcia dotyczące savoir-vivre. Uczniowie przestrzegają jasno dzień. Wpajanie ogólnych zasad profilaktyki agresji. określonych norm i zasad Rozwijanie troski o kulturę języka i Uczenie umiejętności psychologicznych i postępowania. odpowiedzialności za słowo. społecznych w ramach programów nauczania. Uczniowie kontrolują swoje emocje, Podnoszenie umiejętności Udział uczniów w konkursach z języka polskiego. są empatyczni i stosują asertywność. komunikowania się i rozwiązywania Warsztaty, ćwiczenia dotyczące technik Uczniowie dbają o kulturę języka. konfliktów. efektywnego komunikowania się.
Promowanie zdrowego stylu życia. Uczniowie znają i stosują zasady Przestrzeganie higieny osobistej i Udział uczniów w konkursach prozdrowotnych. zdrowego stylu życia. biologii, higieny pracy. Realizacja programów profilaktyki uzależnień. Uczniowie dbają o własne ciało, wychowania fizycznego Propagowanie aktywnego i Spotkania ze specjalistami ds. uzależnień. miejsce pracy i wypoczynku. bezpiecznego wypoczynku. Obchody Światowego Dnia Walki z AIDS. Propagowanie właściwej diety. Udział uczniów w zajęciach rekreacyjnosportowych: wycieczki piesze i rowerowe, basen. Przygotowanie do życia w rodzinie Uczniowie rozumieją rolę rodziny w Uczestniczenie w zajęciach z WDŻ-u. życiu jednostki i społeczeństwa. biologii Kształtowanie postaw Realizacja tematyki na zajęciach Uczniowie rozumieją przyczyny i proekologicznych przedmiotowych. skutki ingerencji człowieka w świat Udział uczniów w konkursach wiedzy przyrody. ekologicznej. Uczniowie dbają o swoje Udział w akcjach na rzecz ochrony środowiska środowisko. (akcja Sprzątanie Świata, sprzątanie Baryczy) Uczniowie rozumieją potrzebę Promowanie działań związanych z segregacją segregacji śmieci oraz aktywnie śmieci. przyczyniają się do niej w domu i w Segregacja śmieci w szkole. szkole.
Zbiórka odpadów nakrętki, baterie, płyty, komórki. Tematyka godzin wychowawczych w załączeniu. Ewaluacja programu wychowawczego zostanie dokonana w czerwcu 2015 roku poprzez: - analizę dokumentacji wychowawcy klasowego, - analizę arkusza samooceny ucznia, - analizę postępów ucznia w nauce i zachowaniu, - analizę ankiet przeprowadzonych wśród uczniów, rodziców i nauczycieli, - rozmowy indywidualne z uczniami, nauczycielami, wychowawcami i rodzicami, - analizę frekwencji na zajęciach organizowanych przez szkołę (analiza dokumentów). Plan przyjęty, po zaopiniowaniu przez przedstawicieli rodziców, do realizacji na posiedzeniu Rady icznej w dniu 11.09.2014r.