W naszej szkole jest współpraca, bez niej nic się nie opłaca.

Transkrypt

1 Gimnazjum w Zespole Szkół im. ks. J. Londzina w Zabrzegu Szkolny Program Aktywnej Współpracy na lata szkolne W naszej szkole jest współpraca, bez niej nic się nie opłaca.

2 1. Skład zespołu przygotowującego projekt: Rodzice: Dorota Wieliczka, Joanna Gibas Uczniowie: Karolina Balcarek, Piotr Puskarczyk Nauczyciele: Barbara Parchańska, Joanna Jurek 2. Cele operacyjne Szkolnego Programu Aktywnej Współpracy: a) stworzenie optymalnego projektu współpracy: rodzice uczniowie nauczyciele : poprawienie jakości dostępu do informacji oraz zwrócenie uwagi na jakość informacji zwrotnej; zorganizowanie kalendarza cyklicznych spotkań RUN; - poprawienie modelu komunikacji (skrzynka pomysłów, mail); zwiększenie zaangażowania rodziców w życie naszej szkoły przy wsparciu uczniów; b) zwiększenie poziomu zaangażowania w obszarze inicjatyw i odpowiedzialności: zwiększenie ilości inicjatyw rodziców na rzecz szkoły i uczniów; powołanie zespołów projektowych RUN; współpraca z otoczeniem, podmiotami zewnętrznymi, szczególnie lokalnymi; zgłaszanie problemów wraz z pomysłami rozwiązań przez uczniów; współdecydowanie o sprawach szkoły; współpraca nad rozwiązywaniem wybranych problemów z naszego otoczenia i społeczności;

3 3. Zasady współpracy: a) spotykamy się w składzie: Samorząd Uczniowski, Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców; b) spotkania odbywają się dwa razy w semestrze (w razie potrzeby raz w miesiącu); c) ze spotkań sporządzane są protokoły informacje będą dostępne na stronie szkoły; d) informacje ze spotkań będą umieszczane w formie notatki na gazetce ściennej poświęconej,,szkole WSPÓŁPRACY w widocznym dla każdego ucznia i rodzica miejscu; e) każdy z uczestników spotkania ma prawo zgłosić pomysł warty przedyskutowania; f) na spotkaniach traktujemy się po partnersku, ostateczną decyzję ustalamy drogą głosowania, dane zadania przydzielamy za zgodą uczestników, zwracamy się do siebie z szacunkiem, szanujemy wypowiedzi innych; g) kwestie sporne rozwiązujemy na forum; h) dzielimy się własnymi doświadczeniami; i) spotkania mogą być prowadzone w różnorodnych formach, jak: warsztaty, dyskusje; 4. Wspólne działania w obszarach: ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY/GOSPODARKA SZKOŁY: powołanie zespołów projektowych Rodziców, Uczniów, Nauczycieli; konsultowanie rozwiązań problemów edukacyjnych i wychowawczych; wspólne ustalanie kalendarza imprez na dany rok szkolny; wspólna organizacja wszystkich imprez szkolnych i pozaszkolnych; pozyskiwanie środków finansowych poprzez podejmowanie wspólnych działań; pomoc osobom potrzebującym, wspólne włączenie się do akcji charytatywnych; konsultacje, propozycje w organizacji pracy szkoły: zajęcia pozalekcyjne, imprezy klasowe, szkolne, międzyszkolne, promocja szkoły w środowisku, współpraca przy realizacji inicjatyw rodziców, uczniów i nauczycieli; współdecydowanie o zagospodarowaniu terenów przylegających do szkoły : parking, plac zabaw, boisko przy szkole, rabaty i trawniki; wspólnie podjęte działania mające zapewnić bezpieczeństwo uczniów w drodze do i ze szkoły- utworzenie ulicy jednokierunkowej przy szkole; działania podjęte w celu utworzenia Centrum Regionalnego w budynku przy szkole;

4 DYDAKTYKA I WYCHOWANIE: działania mające na celu zapewnienia uczniom bezpieczeństwa w szkole, podczas wycieczek oraz w drodze do i ze szkoły poprzez tematykę realizowaną na godzinach wychowawczych, udział szkoły w akcjach ogólnopolskich, spotkaniach z policjantem, dzielnicowym, przedstawicielami Straży Pożarnej i Straży Miejskiej, współpraca z rodzicami, propagowanie zdrowego stylu życia poprzez tematykę apeli, lekcji wychowawczych, spotkania z lekarzem, pielęgniarką, pogadanek dla rodziców np.na temat otyłości wśród dzieci-wykład rodzica dla rodziców; kształtowanie właściwych nawyków higienicznych, propagowanie aktywnego wypoczynku w czasie wolnym od zajęć (rajdy piesze, konkursy, imprezy sportowe) przeciwdziałanie zachowaniom aspołecznym ( działania ujęte w Szkolnym Programie Profilaktyki) profilaktyka uzależnień poprzez tematykę lekcji wychowawczych, zajęć edukacyjnych z panią pedagog, organizowanie aktywnego wypoczynku w czasie wolnym od nauki np.,,lato w szkole,,,bezpieczne ferie, udostępnienie materiałów informacyjnych, Szkolenie Rady Pedagogicznej, realizowanie działań objętych treściami Programu Wychowawczego Szkoły rozwijanie poczucia przynależności do Małej Ojczyzny ( konkursy, gazetki), imprezy kulturowe i sportowe związane z historią i patronem szkoły, integracja zespołów klasowych poprzez wyjazdy, wycieczki, imprezy, konkursy, rywalizacja międzyklasowa, kształtowanie postawy patriotyzmu wobec Ojczyzny poprzez treści realizowane w czasie zajęć historii, j. polskiego, muzyki, plastyki, apele okolicznościowe, akademie; uczeń jako Europejczyk; aktywny udział w projekcie,,enter your future - szerzenie wiedzy na temat innych krajów, tolerancji, zrozumienia międzykulturowego oraz aktywny rozwój umiejętności językowych wśród młodzieży w połączeniu z rozrywką i aktywnymi formami zajęć, podczas których uczniowie mogą rozwijać swoje zainteresowania i lepiej poznać świat, problemy społeczne oraz życie codzienne w innych krajach. kształtowanie postawy: odpowiedzialności, tolerancji, umiejętności komunikacji, pracy zespołowej, prace na rzecz klasy, na rzecz szkoły, działalność Samorządu Uczniowskiego, uczeń funkcjonujący we współczesności: ciekawy świata, wykształcony, potrafiący korzystać z pomocy naukowych, działania na rzecz ochrony środowiska: akcja "Sprzątanie Świata", udział w akcji "Dzień Ziemi", realizowanie treści w trakcie zajęć lekcyjnych. współorganizowanie pożegnania klas 3 Gimnazjalnych; współpraca z rodzicami zakładająca wymianę spostrzeżeń odnośnie rozwoju, problemów i potrzeb dziecka w celu podjęcia właściwych działań zarówno na

5 płaszczyźnie domowej, jak szkolnej. ( zebrania z rodzicami, dni otwarte, kontakt telefoniczny z rodzicami, spotkania indywidualne, spotkania z pedagogiem i psychologiem szkolnym) lepsze rozpoznanie sytuacji uczniów w domu-przez nauczycieli, w środowisku szkolnym- przez rodziców w celu trafnego zdiagnozowania potrzeb ucznia; dążenie do usprawnienia pracy wychowawczej z uczniami: obserwacja rozwoju, osiągnięć i postępów ucznia w zakresie edukacji szkolnej jak i rozwoju psychofizycznego, trafne diagnozowanie potrzeb ucznia, integracja zespołu klasowego, kształtowanie właściwych postaw, nawyków, przygotowanie ucznia do podejmowania świadomych wyborów, decyzji pozwalających na samorealizację oraz osiąganie wyznaczonych celów; udoskonalenie działań związanych z wychowaniem i uczeniem się wszystkich uczniów zarówno zdolnych, jak i ze specyficznymi trudnościami edukacyjnymi. Szczególne znaczenie ma tu współpraca w przypadku uczniów zaniedbujących obowiązki szkolne, z trudną sytuacją rodzinną, problemami emocjonalnymi, agresywnymi, nadpobudliwymi czy też nadmiernie introwertycznymi, z problemami w nawiązywaniu relacji z rówieśnikami. współpraca na trzech poziomach: 1. jednomyślne reprezentowanie interesów szkoły w środowisku, wypracowanie porozumienia i kompromisów pozwalających ustalić wspólne stanowisko wobec spraw istotnych dla szkoły 2. (współpraca bezpośrednia) poprzez spotkania, zebrania, podejmowanie wspólnych działań, przedsięwzięć, organizowanie wspólnych imprez szkolnych, mających na celu promocję szkoły w środowisku oraz dbanie o poprawny wizerunek szkoły, ale przede wszystkim dialog pomiędzy RUN w celu wspólnego rozwiązywania zaistniałych problemów czy też obrania kierunku dalszego rozwoju ucznia; 3. (niebezpośrednia) poprzez pracę samodzielną ucznia oraz rodziców z uczniem, jako realizację wcześniej ustalonego wspólnie kierunku działań;. PRZESTRZEŃ SZKOŁY: założenie skrzynki pomysłów dla uczniów i rodziców, która służyłaby wymianie informacji, zbieraniu ciekawych pomysłów na prowadzenie i organizację zajęć; na bieżąco uaktualniana strona internetowa, wzbogacana o treści i pomysły uczniów, rodziców i nauczycieli; utworzenie gazetki informacyjnej dla uczniów i rodziców stworzenie miejsca spotkań rodzic-nauczyciel- wybór sali, gdzie można spokojnie porozmawiać; współdecydowanie, gdzie założyć szkolny sklepik, jaki asortyment powinien znaleźć się w nim; współdecydowanie o zagospodarowaniu przestrzeni na korytarzach( gazetki tematyczne, gabloty, gazetki informacyjne); wspólne podjęcie decyzji o doposażenie korytarzy w ławeczki dla uczniów;

6 dbanie o właściwe relacje oraz klimat szkoły w celu stworzenia atmosfery sprzyjającej rozwojowi i uczeniu się zarówno uczniów jak i nauczycieli i rodziców; kontynuowanie podejmowanych inicjatyw na terenie szkoły w celu poprawy jakości wzajemnej współpracy; 5. Zadania zrealizowane: a) wspólna organizacja festynu szkolnego; b) uruchomienie skrzynek pomysłów i maila do Rady Rodziców; c) organizowanie imprez wynikających z kalendarza szkolnego; 6. Zadania w trakcie realizacji: a) uruchomienie punktu konsultacyjnego; b) utworzenie sklepiku szkolnego; c) współpraca przy promocji monografii Zabrzega; d) organizacja konkursu na logo szkoły; e) festyn szkolny; 7. Zadania planowane: a) zaangażowanie w organizację,,orszaku Trzech Króli ; b) współpraca z nadleśnictwem pomagamy zwierzętom przetrwać zimę zbiórka żołędzi i kasztanów; c) współpraca w ramach akcji charytatywnych (m.in. Szlachetna paczka ); d) współpraca z Domem Opieki Społecznej;