PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO PRZEDSZKOLA Nr 400 W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO PRZEDSZKOLA Nr 400 W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Podstawa prawna prowadzonego nadzoru: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2009 r. Nr 168 poz. 1324). 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U.z 2013r. poz.560) 3. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz ze zm.). 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2012 r. poz. 977). Zatwierdzono do realizacji Uchwałą Rady Pedagogicznej nr z dnia r. Zaopiniowano przez Radę Rodziców w dniu r. 1

2 I. Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art. 33 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, w trybie planowanych lub doraźnych działań. II. Formami nadzoru pedagogicznego są: 1. Ewaluacja wewnętrzna przeprowadzana w celu doskonalenia jakości pracy przedszkola. 2. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności wychowawczej, opiekuńczej i dydaktycznej oraz innej działalności statutowej przedszkola. 3. Wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań w szczególności przez: organizowanie szkoleń i narad, motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego, obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli i przedstawianie im wniosków wynikających z obserwacji. III. Źródła planowania nadzoru: kierunki realizacji polityki oświatowej państwa, plan nadzoru kuratora oświaty, wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w ubiegłym roku szkolnym, koncepcja pracy przedszkola, Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz ze zm.). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U.z 2013r. poz.560) Wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w ubiegłym roku szkolnym: 1. Podejmowanie przez nauczycieli działań związanych z opracowaniem i wdrażaniem programów własnych i projektów edukacyjnychzwiększyć liczbę innowacji (projektów edukacyjnych) szczególnie przez te nauczycielki, które mają otwarty staż na nauczyciela mianowanego i dyplomowanego). 2. Promowanie przykładów dobrych praktyk, dzielenie się wiedzą, umiejętnościami oraz doświadczeniami w pracy z dziećmi poprzez zwiększenie zajęć koleżeńskich. 2

3 3. Systematyczne upowszechnianie wiedzy o prawach dziecka we wszystkich grupach wiekowych 4. Należy w dalszym ciągu realizować podstawę programową na takim poziomie jak do tej pory. 1. Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa: ewaluacja, kontrola, wspomaganie, monitorowanie. 2. Plan nadzoru kuratora oświaty: ewaluacja, kontrola, wspomaganie, monitorowanie. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz ze zm.). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U.z 2013r. poz.560) procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się, uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej, przedszkole wspomaga rozwój dzieci, uwzględniając ich indywidualną sytuację, dzieci są aktywne, realizacja podstawy programowej i ramowych planów nauczania, przestrzeganie statutu przedszkola. 3

4 Zawartość planu nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2015/2016 Lp. Zakres realizacji forma nadzoru Numer załącznika Uwagi 1. Przedmiot i temat ewaluacji wewnętrznej 1 2. Ocena pracy nauczycieli 2 3. Obserwacja zajęć nauczycieli 3 4. Wspomaganie rozwoju zawodowego plan WDN-u 4 5. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa 5 6. Motywowanie nauczycieli do doskonalenia i rozwoju zawodowego 6 7. Monitorowanie realizacji wniosków i rekomendacji z nadzoru pedagogicznego 7 Przedmiot ewaluacji wewnętrznej: Przedmiot ewaluacji: Działania przedszkola w zakresie przygotowania dzieci do czytania i edukacji czytelniczej Termin: kwiecień maj 2016r. Zespół zadaniowy w składzie: Anna Słomnicka-Matyjaszczyk, Katarzyna Długokęcka, Katarzyna Bastkowska Zakres badania: (pytania ewaluacyjne) Jakie działania podejmują nauczyciele w celu kształcenia kompetencji potrzebnych do osiągnięcia gotowości do nauki czytania? Jak często nauczyciele czytają dzieciom i wykorzystują te sytuacje do aktywności twórczej i budowania systemu wartości? Czy nauczyciele pokazują książkę jako źródło wiedzy, jak zachęcają do korzystania z książek? W jaki sposób zorganizowano kącik książki, jakie są zasady korzystania z niego? Jaki jest poziom kompetencji dzieci kończących przedszkole w zakresie przygotowania do czytania? Czy nauczyciele wspierają dzieci chętne do nauki czytania, w jaki sposób? 4

5 Harmonogram ewaluacji 1. Spotkanie dyrektora z zespołem ds. ewaluacji- marzec 2016r. 2. Przygotowanie narzędzi do ewaluacji przez zespół ds. ewaluacji- marzec 2016r. 3. Obserwacja bieżąca kącików książki i korzystania z nich prowadzona przez dyrektora- wg tabeli poniżej. 4. Wykonanie zadań przez zespół ds. ewaluacji (tabela poniżej) kwiecień /15 maj 2016r. 5. Podsumowanie ankiet oraz analiza dokumentacji, ustalenie wyników i wniosków przez zespół ds. ewaluacji- do 31 maja 2016r. 6. Przekazanie dyrektorowi ankiet wraz z zestawieniem zbiorczym, a także arkuszy z analiz dokumentacji, analiz kompetencji dzieci, podsumowanych wyników i propozycji wniosków do 5 czerwca 2016r. 7. Termin podsumowania ewaluacji przez dyrektora z wykorzystaniem wyników obserwacji bieżącej, ustalenie ostatecznych wyników i wniosków- do 15 czerwca 2016r. 8. Termin przekazania informacji radzie pedagogicznej o wynikach i wnioskach z przeprowadzonej ewaluacji- d0 31 sierpnia 2016r. Zadanie sposób realizacji Narzędzie Zakres realizacji Termin wykonania Odpowiedzialny za wykonanie 1. Pozyskanie informacji od nauczycieli na temat rozbudzania zainteresowania książką, kształcenia kompetencji w zakresie gotowości do czytania oraz wykorzystania książki do realizacji celów wychowawczych, a także podejmowania działań twórczych. Ankieta dla nauczycieli Wszyscy nauczyciele kwiecień Zespół ds. ewaluacji 2. Analiza planów miesięcznych i dzienników: tworzenie sytuacji edukacyjnych przygotowujących dziecko do nauki czytania, podtrzymywane zainteresowania nauką czytania, korzystanie z książki jako źródła wiedzy, książka jako inspiracja do aktywności twórczej Arkusz do analizy dokumentacji Wszystkie grupy Kwiecień Zespół ds. ewaluacji 5

6 3. Obserwacja bieżąca kącików książki połączona z wywiadem z dziećmi Arkusz do obserwacji bieżącej Wszystkie grupy Kwiecień dyrektor 4. Analiza kompetencji dzieci kończących przedszkole w zakresie gotowości do nauki czytania oraz kompetencji czytelniczych Arkusz do analizy osiągnięć dzieci Grupy dzieci pięcioletnich Kwiecień/15 maja Zespół ds. ewaluacji Kontrola dotyczy przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola z uwzględnieniem: 1. Realizacji podstawy programowej i ramowych planów nauczania. 2. Pomoc psychologiczno pedagogiczna. 3. Przestrzeganie ramowego rozkładu dnia. 4. Kontroli dokumentacji pedagogicznej i dokumentacji obserwacji dzieci prowadzonej przez nauczycieli. 5. Monitorowanie procesów wspomagania rozwoju i edukacji. 6. Przestrzegania praw dziecka oraz upowszechniania wiedzy na ten temat. 7. Zapewnienia dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. 8. Kontroli dokumentacji pedagogicznej i dokumentacji obserwacji dzieci prowadzonej przez nauczycieli. Zakres kontroli Szczegółowa tematyka Przepis prawa Sposób realizacji Narzędzia/dowody Kogo dotyczy Realizacja podstawy programowej Integracja treści programowych podczas planowania przez nauczycieli, różnorodność metod i form kształtowania Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy Analiza dokumentów plany miesięczne Arkusz kontroli analiza dokumentów Wszyscy nauczyciele Termin/ uwagi Raz w miesiącu 6

7 kompetencji dzieci programowej Obserwacja sposobu kształtowania kompetencji dzieci Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej Obserwacja zajęć Arkusz obserwacji Marlena J. Ewa M. I półrocze Kontrola uzyskanych efektów wdrażania podstawy programowej Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej Analiza dokumentów zestawienie zbiorcze wyników badania gotowości szkolnej Arkusz do analizy dokumentów Grupy dzieci pięcioletnich 31 maja 2016 Pomoc psychologiczno- -pedagogiczna Kontrola sposobu udzielania pomocy psychologiczno- -pedagogicznej w toku bieżącej pracy, indywidualizacja Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- -pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Obserwacja zajęć dydaktycznych Arkusz obserwacji Ewa Maroń I półrocze Przestrzeganie ramowego rozkładu dnia Kontrola wyjść na powietrze Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie Obserwacja bieżąca Arkusz obserwacji bieżącej Wszyscy nauczyciele Cały rok 7

8 podstawy programowej Systematyczność i celowość prowadzenia obserwacji przyrodniczych Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej Analiza zapisów w dzienniku Arkusz kontroli analiza dokumentów Wszystkie grupy Styczeń, czerwiec Dokumentowanie współpracy z rodzicami Statut Analiza dokumentacji współpracy z rodzicami Arkusz kontroli analiza dokumentów Wszystkie grupy Styczeń, czerwiec Prowadzenie dokumentacji Dokumentowanie wpisów zajęć dodatkowych Rozporządzenie MEN z dnia 29 sierpnia 2014 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji Analiza dziennika Arkusz kontroli analiza dokumentów Wszystkie grupy Styczeń, czerwiec Monitorowanie procesów wspomagania rozwoju i edukacji Analiza sposobu realizacji zadań przez nauczycieli w ramach prowadzonego procesu wspomagania rozwoju i edukacji Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego Analiza informacji pozyskanych od nauczycieli Arkusze do monitorowania procesów wspomagania rozwoju i edukacji Wszyscy nauczyciele Po I i po II półroczu 8

9 Prawa dziecka Przestrzeganie praw dziecka i upowszechnianie wiedzy o prawach dziecka Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty art. 33 ust. 2 pkt 6 Analiza informacji pozyskanych od nauczycieli Ankieta Wszyscy nauczyciele I półrocze Bezpieczeństwo podczas pobytu w ogrodzie Kontrola sprawowania opieki nad dziećmi Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty art. 33 ust. 2 pkt 7 Obserwacja bieżąca bezpieczeństwo Arkusz obserwacji bieżącej Wszyscy nauczyciele Cały rok Wspomaganie nauczycieli przez: 1. Organizowanie szkoleń i narad zgodnie z potrzebami przedszkola. 2. Opracowanie planu WDN-u. 3. Finansowe wspieranie i motywowanie do podnoszenia kwalifikacji i rozwoju zawodowego. 4. Inspirowanie nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych. 5. Pomoc nauczycielom w zdobywaniu kolejnych stopni awansu zawodowego 9

10 TERMIN I HARMONOGRAM EWALUACJI: Załącznik nr 1 Zadanie do wykonania Działanie Termin Osoba odpowiedzialna Przygotowanie ewaluacji Powołanie i organizacja zespołu Ustalenie zasad obowiązujących w zespole Do 15 września Dyrektor Poznanie przedmiotu ewaluacji Zapoznanie się z przedmiotem, celami i ramowym harmonogramem ewaluacji zawartym w planie nadzoru pedagogicznego dyrektora Do 15 września Przewodnicząca zespołu Przygotowanie koncepcji badania Opracowanie szczegółowego harmonogramu ewaluacji, narzędzi badawczych, konsultacja z nauczycielami i przedstawienie dyrektorowi do zatwierdzenia Wrzesień/listopad zespół Przeprowadzenie badania Zapoznanie organów przedszkola z przebiegiem badania Spotkanie informacyjne z radą pedagogiczną Listopad Przewodnicząca zespołu Gromadzenie danych Analiza dokumentacji zespół Ankieta dla nauczycieli zespół Wywiad z dyrektorem zespół Robocze spotkania zespołu Podział zadań, omawianie przebiegu badań, Listopad/marzec, co zespół ewentualne zmiany harmonogramu najmniej raz w miesiącu 10

11 Podsumowanie wyników Analiza i opracowanie wyników Porządkowanie i opracowanie techniczne zebranych materiałów, danych, analiza ilościowa i jakościowa, interpretowanie wyników Marzec/kwiecień Przewodnicząca zespół Opracowanie raportu Przygotowanie raportu zgodnie ze strukturą obowiązującą w przedszkolu Opis spełniania kryteriów, sformułowanie wniosków maj Przewodnicząca Przekazanie raportu oraz materiałów źródłowych dyrektorowi przedszkola. Do 30 maja Przewodnicząca Upowszechnienie wyników badania Przekazanie radzie pedagogicznej wyników i wniosków, wspólne sporządzenie rekomendacji. Przekazanie radzie rodziców ogólnych wyników i wniosków oraz rekomendacji. Do 30 czerwca Przewodnicząca Dyrektor Przekazanie radzie pedagogicznej wyników i wniosków, wspólne sporządzenie rekomendacji Do 31 sierpnia (jeśli rada pedagogiczne nie zostanie poinformowana wcześniej) Dyrektor Prezentacja raportu na stronie internetowej przedszkola Do 31 sierpnia Przewodnicząca 11

12 OCENA PRACY NAUCZYCIELI Załącznik nr 2 Lp. Rodzaj oceny Zakres realizacji Terminy Osoby Organizacja badań, techniki pozyskiwania informacji/narzędzia 1. Ocena pracy nauczyciela Dokumentowanie pracy nauczycieli niezbędnej do dokonania oceny ich pracy Cały rok szkolny nauczycielki (Ewa M., Katarzyna B.) Obserwacja zajęć 2. Ocena dorobku zawodowego Dokumentowanie działań nauczycieli ubiegających się o kolejny stopień awansu zawodowego: ocena planów rozwoju pod kątem zgodności z koncepcją pracy przedszkola, ocena projektów i programów edukacyjnych, wykorzystanie przez nauczycieli technologii komputerowej Cały rok szkolny Nauczyciele odbywający staż- tabela poniżej Kontrola działań nauczyciela opiekuna stażu, dokumentacji związanej z awansem zawodowym na stopień nauczyciela mianowanego, obserwacje, przeprowadzanie ankiet Lp. Imię i nazwisko nauczyciela AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELI 2015/2016 Termin rozpoczęcia stażu Termin zakończenia stażu Stopień awansu, o który ubiega się stażysta Opiekun stażu 1. Katarzyna Bastkowska r 31.V.2016r. mianowany Katarzyna K. 2. Ewa Maroń r. 31.V.2016r. mianowany Ewa W. 3. Dominika Kowalska r. 31.V.2017r. Mianowany- Alicja D.- zawieszono przebywa na zw.lek. 4. Katarzyna Kędzierska r. 31.V.2016r. dyplomowany 5. Ewa Wójcik r r. dyplomowany 6. Anna Słomnicka-Matyjaszczyk r r. dyplomowany 12

13 OBSERWACJA ZAJĘĆ NAUCZYCIELI Załącznik nr 3 Cel obserwacji Ocena efektów pracy nauczyciela w zakresie wybranych elementów procesu dydaktycznego, wychowawczego lub opiekuńczego. Celem obserwacji zajęć jest: gromadzenie informacji o pracy nauczyciela i stopniu realizacji przez niego zadań edukacyjnych, wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli oraz wzajemne dzielenie się wiedzą, umiejętnościami i doświadczeniem, diagnoza realizacji wybranych zadań edukacyjnych, ocena rezultatów procesu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego na podstawie bezpośredniej obserwacji umiejętności, postaw i prezentowanej wiedzy uczniów. Obserwacji mogą podlegać zajęcia z dziećmi, spotkania z rodzicami, imprezy przedszkolne Tematyka obserwacji 1. Zorganizowanie przestrzeni pomieszczeń podczas zajęć. 2. Obserwacja bieżąca kącików książki( dostosowanie ich do zainteresowania dzieci oraz do tematów kompleksowych realizowanych w grupie) 3. Działania podejmowane przez nauczycieli w celu wsparcia indywidualnych potrzeb edukacyjnych, rozwojowych oraz możliwości psychofizycznych dzieci. 4. Dostosowanie metod pracy do potrzeb dzieci i grupy przedszkolnej. 5. Monitorowanie procesu wspomagania i rozwoju dzieci. 6. Stosowanie nowatorskich rozwiązań edukacyjnych. 7. Realizacja podstawy programowej m.in. obszaru III- wspomaganie rozwoju mowy dzieci, Obszaru V pkt 4 Dziecko uczestniczy w zajęciach ruchowych Obszaru VI pkt 1 Dziecko wie jak trzeba zachować się w sytuacji zagrożenia i gdzie można otrzymać pomoc 8. Obszaru IX pkt 2 "Dziecko umie wypowiadać się w różnych technikach plastycznych", Obszaru XI- rozpoznaje i nazywa zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla poszczególnych pór roku, Obszaru XI pkt 5- słucha opowiadań, baśni i rozmawia o nich, interesuje się książkami 9. Systematyczność i różnorodność prowadzenia obserwacji przyrodniczych. 10. Kontrola sprawowania opieki nad dziećmi podczas pobytu w ogrodzie przedszkolnym oraz jego organizacja. 11. Analiza przestrzegania i upowszechniania praw dziecka w przedszkolu. 13

14 Plan obserwacji zajęć w roku szkolnym 2015/2016 Lp. Imię i nazwisko nauczyciela 1. Katarzyna Bastkowska X IX X XI XII I II III IV V VI Uwagi 2. Alicja Dąbrowska X 3. Katarzyna Długokęcka X 4. Marlena Jastrzębska X 5. Katarzyna Kędzierska X 6. Ewa Maroń X 7. Anna Matysiak X 8. Magdalena Drózd X 9. Anna Słomnicka- Matyjaszczyk X 10. Ewa Wójcik X

15 WSPOMAGANIE ROZWOJU ZAWODOWEGO PLAN WDN-U Załącznik nr 4 Lp. Formy doskonalenia zawodowego Tematyka szkolenia Liczba nauczycieli Planowany termin 1. Rada szkoleniowa 2. Warsztaty metodyczne 3. Rada szkoleniowa Ochrona danych osobowych 4. Rada szkoleniowa Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym. Zabawy stymulujące rozwój mowy dziecka przedszkolnego Aktywność muzyczno ruchowa dzieci na podstawie metody aktywnego słuchania muzyki wg Batti Strauss. Znamy Warszawę- Historia Ursynowa, ciekawe miejsca na Ursynowie; - Dlaczego warto przyjechać na Ursynów, Mokotów, Wolę, Wilanów Wszystkie nauczycielki Wszystkie nauczycielki Wszystkie nauczycielki Wszystkie nauczycielki Październik Listopad Grudzień Styczeń 5. Rada szkoleniowa Rozwijanie kompetencji czytelniczych. Katarzyna K. Ewa W. Marzec 15

16 Załącznik nr 5 KONTROLA PRZESTRZEGANIA PRZEZ NAUCZYCIELI PRZEPISÓW PRAWA DOTYCZĄCYCH DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ PRZEDSZKOLNEJ Czynności kontrolne Termin Dokumentacja Osoba kontrolująca Kontrola dokumentacji pedagogicznej i dokumentacji obserwacji dzieci prowadzonej przez nauczycieli Kontrola sprawowania opieki nad dziećmi podczas pobytu w ogrodzie przedszkolnym Cały rok szkolny Dokumenty prowadzone przez nauczycielki Dyrektor Cały rok szkolny Dzienniki zajęć, arkusz obserwacji Dyrektor Kontrola realizacji programów nauczania/podstawy programowej Cały rok szkolny Podstawa programowa, program wychowania przedszkolnego, plan nauczania Dyrektor Kontrola dokumentacji wycieczek Każdorazowo Szczegółowa dokumentacja wszystkich wycieczek zgodnie z arkuszem kontroli Dyrektor Kontrola stanu technicznego obiektu przedszkola Cały rok szkolny Dokumentacja techniczna, protokoły, przeglądy Dyrektor 16

17 Załącznik nr 6 MOTYWOWANIE NAUCZYCIELI DO DOSKONALENIA I ROZWOJU ZAWODOWEGO Lp. Zadanie Osoby odpowiedzialne Termin Zbadanie potrzeb szkoleniowych nauczycieli Lider WDN wrzesień Organizowanie szkoleń i narad zgodnie z potrzebami przedszkola Dyrektor, Lider WDN Cały rok Powołanie nauczycielskich zespołów zadaniowych Dyrektor wrzesień Monitorowanie pracy zespołów Dyrektor Cały rok Przyznanie nagród dyrektora przedszkola, prezydenta Dyrektor październik Pomoc nauczycielom w zdobyciu kolejnego stopnia awansu zawodowego Opracowanie systemu informacji o nowościach pedagogicznych i szkoleniach Dyrektor Dyrektor, Lider WDN Cały rok październik 17

18 Załącznik nr 7 MONITOROWANIE REALIZACJI WNIOSKÓW I REKOMENDACJI Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO Lp. Prawidłowość realizacji Problemy w realizacji Dostosowanie programów przedszkolnych do potrzeb dzieci Organizacja zajęć uwzględniająca potrzeby, uzdolnienia i zainteresowania dzieci Prawidłowa realizacja zadań wykonywanych przez nauczycieli w szczególności dotyczących właściwie dobranych i skutecznych metod pracy Kryteria sukcesu Tak/Nie Termin Październik Listopad Styczeń 18