Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Pisarowcach. Program wychowawczy

Transkrypt

1 Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Pisarowcach Program wychowawczy Pisarowce 2013

2 WSTĘP Wychowanie to świadome oddziaływanie osób na wychowanka, mające na celu osiągnięcie przyjętego w danej społeczności wzorca osobowego. Wychowanie dzieci w głównej mierze należy do rodziców i prawnych opiekunów dzieci, szkoła jednak daje rodzicom i prawnym opiekunom wsparcie, promując ogólnie uznane wartości, jednocześnie nie zastępując ideałów wyniesionych przez dzieci z domu rodzinnego. CELE WYCHOWANIA Celem wychowania szkolnego jest pełny rozwój młodego człowieka we wszystkich sferach jego osobowości.: Sfera rozwoju intelektualnego Sfera rozwoju emocjonalnego Sfera rozwoju zdrowotnego Sfera rozwoju społecznego WIZJA ABSOLWENTA Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Pisarowcach przyjęła w swym planie wychowawczym następujący wzorzec ucznia Absolwent szkoły podstawowej im. Marii Konopnickiej w Pisarowcach wykazuje następujące cechy: Sfera rozwoju intelektualnego Uczeń planuje działania i przewiduje ich efekty Jest dociekliwy, korzysta z różnych źródeł informacji Potrafi twórczo myśleć Zna i rozwija swoje talenty, możliwości i zainteresowania Umie organizować pracę własną i zespołową Jest przygotowany do podjęcia nauki w gimnazjum Sfera rozwoju emocjonalnego Potrafi dokonać samooceny Poszukuje dobra, prawdy i piękna w świecie

3 Stara się akceptować siebie Potrafi sobie radzić w sytuacjach trudnych Zna i przestrzega zasady moralne Zna swoje prawa i potrafi z nich korzystać Potrafi określać i wyrażać w sposób asertywny swoje emocje Sfera rozwoju zdrowotnego Dba o zdrowie swoje i swoich rówieśników Potrafi dbać o stan środowiska przyrodniczego Aktywnie spędza wolny czas Zna zagrożenia związane z nałogami Przestrzega zasad higieny osobistej i higieny pracy Sfera rozwoju społecznego Identyfikuje się w działaniu ze społecznością szkolną i lokalną Potrafi przyjąć odpowiedzialność za powierzone zadania i swoje czyny Zna swój region i kultywuje tradycje narodowe i rodzinne Dostrzega potrzeby własne i innych ludzi Jest tolerancyjny Umie właściwie funkcjonować w grupie społecznej Potrafi komunikować się z rówieśnikami i dorosłymi DZIAŁANIA WYCHOWAWCZE SZKOŁY Sfera rozwoju intelektualnego wdrażanie do systematycznej pracy umysłowej budowanie struktur myślowych o umiejętność logicznego, precyzyjnego wypowiadania się umiejętność poszukiwania informacji poznanie swoich uzdolnień i rozszerzenie zainteresowań przezwyciężenie lenistwa myślowego o kształtowanie i doskonalenie technik uczenia się i przyswajania wiedzy kształtowanie cech tj. pracowitości, wytrwałości, aktywności, rzetelności

4 Działania wychowawcze nauczycieli przebiegają na wszystkich lekcjach obowiązkowych i nieobowiązkowych, zarówno w pracy indywidualnej ucznia jak i w pracy zespołowej. Szczególną formą rozwijającą sprzyjającą rozwojowi intelektualnemu są konkursy szkolne i pozaszkolne, udział w programach i projektach, a także czytelnictwo. Sfera rozwoju emocjonalnego dzielenie się wrażeniami i przeżyciami umiejętność przezwyciężania porażek rozpoznawanie swoich mocnych i słabych stron kształtowanie wrażliwości uczuciowej, gotowość do poświęceń umiejętność oceny własnych zachowań oraz opanowywanie emocji umiejętność nawiązywania pozytywnych kontaktów z rówieśnikami i dorosłymi myślenie wartościujące i refleksyjne autentyzm działań, otwartość, ufność zdolność do głębokiego kontaktu z drugim człowiekiem (więzi koleżeńskie, przyjaźnie) kształtowanie umiejętności pracy nad sobą i swoim charakterem Realizacja odziaływań wychowawczych odbywa się w trakcie wszystkich zajęć, podczas pobytu ucznia w szkole, na wycieczkach, wyjazdach. Szczególne formy oddziaływań to: a) analiza tekstów literackich i autorytetów społecznych, b) tematyka godzin wychowawczych, c) rozmowy nauczyciela z uczniem, d) praca zespołowa uczniów e) działalność samorządowa uczniów, f) zajęcia kulturalne i rozrywkowe g) propagowanie koleżeństwa i przyjaźni. h) spotkania z pedagogiem, psychologiem z PPP w Sanoku i) ciekawe spotkania, przedstawienia, inscenizacje, programy Sfera rozwoju zdrowotnego dbałość o higienę ciała i stroju dbałość o higienę pracy umysłowej profilaktyka zdrowia

5 kształtowanie sprawności fizycznej właściwe odżywianie się, higiena spożywania posiłków bezpieczeństwo w drodze do szkoły, podczas zabaw, wypoczynku letniego znajomość substancji szkodliwych dla zdrowia i skutków ich oddziaływania pedagogizacja rodziców w zakresie przeciwdziałania uzależnieniom i patologiom Działania wychowawcze nauczycieli maja miejsce podczas całego pobytu ucznia w szkole. Polegają na wyposażaniu uczniów w należytą wiedzę oraz prozdrowotne i higieniczne nawyki uczniów. Szczególne miejsce zajmują tu zajęcia wf, zajęcia rekreacyjne, przerwy lekcyjne, Dzieci objęte są opieką pielęgniarki szkolnej oraz różnym programom profilaktycznym m.in. fluoryzacji zębów. Ponadto przez cały rok szkolny szkolą bierze udział w różnych programach np. Szklanka mleka, Owoce w szkole oraz konkursach o tematyce prozdrowotnej Sfera rozwoju społecznego Zna zasady obowiązujące w społeczności szkolnej i przestrzega ich Uczeń zna zasady kulturalnego zachowania i stosuje je w swoim życiu Uczeń szanuje godność drugiego człowieka Potrafi współdziałać w grupie Wykazuje się odpowiedzialnością za powierzone zadania Uczeń dba o pielęgnowania i kultywowania tradycji rodzinnych, regionalnych, ojczystych Uczeń właściwie funkcjonuje w społeczności szkolnej i klasowej, jest akceptowany i akceptuje innych Uczeń potrafi wybrać właściwe treści w mediach Uczeń jest odpowiedzialny za mienie własne i społeczne Uczeń wykazuje postawę aktywna i prospołeczną Uczeń docenia i rozumie znaczenie i rolę rodziny Uczeń potrafi być asertywny Oddziaływania wychowawcze zachodzą podczas całego okresu pobytu ucznia w szkole, ale szczególnie poprzez: a) imprezy, uroczystości okolicznościowe z udziałem członków rodzin uczniów b) zajęcia integracyjne zespołu klasowego, imprezy klasowe, szkolne, środowiskowe

6 c) konkursy artystyczne i przedmiotowe, wycieczki, zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne, programy i projekty zewnętrzne d) uroczystości szkolne z okazji świąt państwowych e) udział w działalności samorządowej, f) akcje charytatywne g) kontrakty klasowe. SPOSOBY REALIZACJI PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO Realizacja programów wychowawczych poszczególnych klas Programy zewnętrzne np. Bezpieczna Szkoła, Czytające szkoły i inne Działalność Samorządu Uczniowskiego. Udział w różnych projektach np. Szkoła z klasa 2.0 Metody aktywne, praca metodą projektu, praca zespołowa Zajęcia warsztatowe. Przygotowanie uroczystości szkolnych i klasowych. Prezentacja dorobku własnego uczniów np. podczas konkursu Mam talent Realizacja programów profilaktycznych. Gry i zabawy, turnieje, quizy, konkursy, Zajęcia pozalekcyjne. Wycieczki tematyczne. Gazetki szkolne Praca wychowawcza w szkole obejmuje również udział uczniów w obchodach rocznic wydarzeń historycznych, świąt państwowych i uroczystościach szkolnych: a) Harmonogram uroczystości w czasie roku szkolnego: uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego, rocznica wybuchu II wojny światowej Dzień Edukacji Narodowej, Rocznica Odzyskania Niepodległości, 3 Maja Święto patrona szkoły Uroczyste zakończenie roku szkolnego. Pożegnanie absolwentów szkoły

7 b) Ceremoniał szkolny, indywidualne zwyczaje i obyczaje szkolne: pasowanie uczniów klas pierwszych, zabawy andrzejkowe, mikołajki, wigilia, pasowanie na czytelnika uczniów klasy I bal karnawałowy dla dzieci, dzień Babci i Dziadka walentynki, pierwszy dzień wiosny, obrzędy wielkanocne, Dzień Matki, Dzień Ojca Dzień Dziecka, Dzień Sportu (Piknik rodzinny) wycieczki klasowe, uroczyste pożegnanie absolwentów, apele szkolne organizowane doraźnie w miarę potrzeb, organizowanie konkursów, występów artystycznych, pokaz talentów, quizy, konkursy czytelnicze i tematyczne. Program wychowawczy Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Pisarowcach przyjęto uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu.

8 WSKAŹNIKI EFEKTYWNOŚCI ODDZIAŁYWAŃ WYCHOWAWCZYCH I PROFILAKTYCZNYCH Liczba uczniów realizujących swoje zainteresowania w szkolnych i pozaszkolnych programach (w stosunku do ogólnej liczby uczniów) Liczba uczniów uczestniczących i zdobywających punktowane miejsca w szkolnych i pozaszkolnych konkursach, olimpiadach zawodach, Dane statystyczne dotyczące korzystania przez uczniów z biblioteki i czytelni szkolnej, Liczba przyznanych uczniom nagród za różne osiągnięcia, Fakty świadczące o współpracy uczniów z uczniami innych placówek, Prezentacje dorobku uczniów (wystawy, występy itp..), Procentowe dane dotyczące nieusprawiedliwionej absencji uczniów na zajęciach szkolnych (ucieczki z lekcji, wagary) oraz dane o punktualności uczniów Liczba uczniów z wzorową oceną semestralną i roczną z zachowania, Liczba uczniów o nieodpowiedniej i nagannej ocenie z zachowania, Wśród uczniów działania społeczne, opieka nad słabszymi, rejestr decyzji i działań samorządu szkolnego, Zachowanie uczniów na imprezach masowych w szkole i poza nią ( zawody sportowe, W kinie, na piknikach) Liczba uczniów o potwierdzonym korzystaniu z używek, Rejestr objawów agresji i przemocy między uczniami, liczba zgłoszonych kradzieży (uwagi w dziennikach lekcyjnych) Zachowanie i wygląd uczniów podczas uroczystości patriotycznych i szkolnych Przypadki agresji uczniów wobec nauczycieli, Liczba sygnałów, skarg, interwencji zewnętrznych o nagannym zachowaniu uczniów, kolizji z przepisami prawa, Statystyka pomocy pedagogicznej, psychologicznej, terapeutycznej i wychowawczej udzielanej uczniom Procent uczniów objętych pomocą rzeczową Liczba wypadków w szkole i na zajęciach organizowanych przez szkołę oraz przyczyny tych wypadków, Liczba incydentów" z udziałem osób z zewnątrz (złodzieje, dealerzy narkotyków),

9 Rejestr zajęć prowadzonych metodami niekonwencjonalnymi, przy udziale osób ze środowiska pozaszkolnego, Dokumentacja świadcząca o współpracy z innymi szkołami, ilość kontaktów, Frekwencja rodziców i innych członków rodzin podczas uroczystości szkolnych i klasowych, ilość takich uroczystości,