I. WSTĘP II. CHARAKTERYSTYKA OKRESU ROZWOJOWEGO

Transkrypt

1 I. WSTĘP Działalność edukacyjna szkoły jest określona przez szkolny zestaw programów nauczania, program wychowawczy szkoły i program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska. Zadaniem szkolnej profilaktyki jest chronienie młodzieży przed zagrożeniami poprzez działania wychowawczo profilaktyczne, a także reagowanie w sytuacjach rozpoznania pierwszych prób podejmowania ryzykownych zachowań. Szkolny program profilaktyki to program profilaktyki środowiskowej, to znaczy taki, w którym obiektem działań jest całe środowisko szkolne. Obejmuje on profilaktykę I rzędową (skoordynowaną z działaniami wychowawczymi). Obiektem działań jest całe środowisko szkolne. Program jest opracowany na podstawie diagnozy obszarów problemowych szkoły i dotyczy części aspektów szkolnego programu wychowawczego między innymi działań prozdrowotnych, współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym. Profilaktyka to proces, który wspiera zdrowie przez umożliwienie ludziom uzyskania pomocy potrzebnej im do konfrontacji ze złożonymi, stresującymi warunkami życia oraz przez umożliwienie jednostkom osiąganie subiektywnie satysfakcjonującego, społecznie akceptowanego, bogatego życia. Zapobieganie uzależnieniom może dokonywać się na różnych poziomach. W związku z tym wyróżnia się profilaktykę pierwszorzędną, drugorzędową i trzeciorzędną. II. CHARAKTERYSTYKA OKRESU ROZWOJOWEGO 1. Spośród wszystkich faz rozwojowych okres dojrzewania stanowi szczególną fazę w życiu człowieka. Z perspektywy społecznej dokonują się w nim zmiany w obrazie siebie, formują się nowe wzorce relacji interpersonalnych, wzrasta liczba i jakość nowych doświadczeń osobistych i społecznych. Rozwijane są w tym czasie umiejętności pozwalające na kształtowanie poczucia własnej kompetencji. Młody człowiek osiąga nowy status społeczny, zwiększają się jego możliwości osiągania celów, otrzymywania wzmocnień i kształtowania nowych zachowań. 2. Wiek lat określa się jako okres ryzyka ze względu na podejmowanie przez młodzież zachowań problemowych. Szkoła, ze względu na spędzanie znacznej części aktywnego życia młodzieży, jest głównym terenem działań profilaktycznych I fazy. Tu spotykają się najważniejsze dla młodego człowieka osoby dorosłe, rodzice i nauczyciele.

2 III. PODSTAWY PRAWNE 1. Podstawą prawną programu profilaktyki są następujące akty prawne: 1) Rozporządzenie MENiS z dnia 26 lutego 2002 roku w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. 2) Konwencja o Prawach Dziecka. 3) Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26 października 1982r. 4) Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (tekst jednolity) z dnia 9 listopada 1995r. 5) Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii ( tekst jednolity) z dnia 24 kwietnia 1997r. 6) Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity) z dnia 26 października 1982r. 7) Statut Gimnazjum. 8) Program Wychowawczy. 9) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U z dnia z późn. zm.) 10)Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 25 czerwca 2003 r. w sprawie zakresu i organizacji profilaktycznej opieki zdrowotnej nad dziećmi i młodzieżą. 11)Narodowy Program Zdrowia. 12) IV. WSPÓŁPRACA ORGANÓW GIMNAZJUM Podmiotem wszelkich działań profilaktycznych jest uczeń naszego Gimnazjum. W celu zadań Programu Wychowawczego oraz w celu udzielenia pomocy pedagogicznej dla dobra konkretnego ucznia zgodnie współdziałają nauczyciele, rodzice i inni uczniowie naszej szkoły. V. CELE SZKOLNEJ PROFILAKTYKI 1) Zapobieganie i zmniejszanie szkód występujących w życiu młodych ludzi w związku z sięganiem przez nich po substancje uzależniające 2) Ograniczanie i eliminowanie zachowań problemowych występujących wśród młodzieży jak: wagary, agresja i przemoc, wyłudzanie, wykroczenia p. prawu, 3) Promocja zdrowia i rozwijanie zdolności do prowadzenia zdrowego życia 2

3 VI. DIAGNOZA RZECZYWISTOŚCI SZKOLNEJ. Diagnoza została postawiona na podstawie ankiet dla nauczycieli, uczniów i rodziców, wywiadów środowiskowych przeprowadzonych przez wychowawców, obserwacji uczniów, analizy frekwencji z dzienników lekcyjnych. Diagnozę przedstawiamy w formie tabeli: Czynniki ryzyka : zachowania problemowe uczniów oraz zachowania ryzykowne 1. Zachowania agresywne w czasie przerw, terenie szkoły i na przystanku autobusowym. Formy diagnozy Obserwacja, ankieta, uwagi zgłaszanie nauczycielom. Czynniki chroniące i osłabiające występowanie zachowań problemowych Przyjazna atmosfera szkoły, sprawiedliwe ocenianie, poszanowanie prawa. 2. Przemoc słowna Ankieta, obserwacja. Miejsce w pozytywnej grupie rówieśniczej. 3. Zaśmiecanie korytarzy szkolnych Obserwacja. Przyjazna atmosfera szkoły, uczeń współgospodarzem szkoły. 4. Symptomy palenia papierosów i picia alkoholu poza szkołą Ankieta, wywiady środowiskowe, obserwacja. Zainteresowanie nauką szkolną, regularne praktyki religijne. 5. Destrukcyjne grupy z innych szkół Ankieta, wywiady środowiskowe. Dobra więź emocjonalna z rodzicami. 6. Wagary Analiza frekwencji, wywiady środowiskowe. Zainteresowanie nauką szkolną. 7. Przejawy przemocy fizycznej. Ankieta. Przynależność do konstruktywnej grupy rówieśniczej. 8. Wulgarne słownictwo Obserwacja. Przyjazna atmosfera szkoły. VII. REALIZATORZY SZKOLNYCH DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH 3

4 Realizatorami działań profilaktycznych na terenie szkoły są dyrektorzy, nauczyciele, wychowawcy, przy współpracy z rodzicami/ prawnymi opiekunami dziecka. 1. Dyrektor szkoły, jako realizator działań profilaktycznych: a) dba o doskonalenie nauczycieli w zakresie działań profilaktycznych i wychowawczych, (finansuje, nadzoruje, wyznacza odpowiedzialnych za realizację), 2. Nauczyciel wychowawca jako realizator działań profilaktycznych: a) podejmuje systematyczne działania profilaktyczne w odniesieniu do uczniów i rodziców, b) jest wzorem konstruktywnych zachowań itp. 3. Rodzice / opiekunowie jako realizatorzy działań profilaktycznych: a) aktywnie współpracują ze szkołą, b) opracowują w uzgodnieniu z radą pedagogiczną szkolny program profilaktyki. Szkoła współpracuje w zakresie działań profilaktycznych z Policją, Kuratorem Sądowym, Prokuraturą, Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną w Bieczu, Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, lekarzem podstawowej opieki zdrowotnej oraz pielęgniarką szkolną. VIII. OCZEKIWANE EFEKTY 1. Zwiększenie osobistego zaangażowania i motywacji do abstynencji i powściągliwości. 2. Zwiększenie zrozumienia, że przyjmowanie środków psychoaktywnych nie jest w zgodzie z wartościowym stylem życia. 3. Zwiększenie świadomości osobistego i społecznego zagrożenia konsekwencjami picia i nadużywania środków psychoaktywnych. 4. Nabycie zdolności samodzielnego dokonywania wyboru zachowań właściwych dla zdrowia własnego i innych. IX. WPROWADZENIE ZMIAN DO KOLEJNYCH EDYCJI DZIAŁAŃ NA WSKUTEK WNIOSKÓW Z PRZEPROWADZONYCH BADAŃ. Na podstawie wyników przeprowadzonych badań skuteczności oddziaływań środowiska rodzinnego i szkolnego, przez powołany zespół rodziców i nauczycieli, wprowadzone zostaną zmiany do programu, przystosowując go tym samym do aktualnych potrzeb rozwojowych uczniów i potrzeb naszego środowiska. Działania profilaktyczne 4

5 1.Integracja zespołu klasowego. 1.1 Przełamanie onieśmielenia i zmniejszenia napięcia psychicznego członków zespołu klasowego. 1.2 Tworzenie okazji do wzajemnego poznania. 1.3 Rozwijanie umiejętności nawiązywania kontaktów międzyludzkich. 1.4 Stworzenie okazji do zastanowienia się nad problemem zaufania, do przeanalizowania własnych relacji z innymi ludźmi. 2.Poznanie zasad skutecznej komunikacji. 2.1 Analiza przyczyn zakłóceń w procesie komunikacji. 2.2 Rozwijanie umiejętności aktywnego słuchania. 2.3 Poznanie zasad skutecznej komunikacji. 2.4 Rozwijanie umiejętności bezpośredniego i otwartego wyrażania próśb i oczekiwań. 2.5 Rozwijanie empatii. 3. Promowanie zdrowego stylu życia 3.1 Kształtowanie właściwych postaw zdrowotnych. 3.2 Ukierunkowanie na aktywny sposób spędzenia wolnego czasu. 3.3 Pogłębianie świadomości o chorobach zakaźnych i cywilizacyjnych. 4. Profilaktyka alkoholowa i nikotynowa. 4.1 Przedstawienie motywów sięgania po używki. 4.2 Ukazanie zdrowotnych, społecznych, ekonomicznych i moralnych następstw i metod ich leczenia. 4.3 Ukształtowanie skutecznych sposobów odmawiania. 4.4 Zachęcanie do podejmowania własnej aktywności na polu profilaktyki uzależnień. 5. Profilaktyka przemocy. 5.1 Uwrażliwienie uczniów na wszechobecność w życiu codziennym przejawów przemocy. 5.2 Rozwijanie u dzieci samoświadomości własnych emocji i uczuć. 5.3 Zrozumienie przez uczniów źródeł zachowań agresywnych i ich skutków osobistych i społecznych. 5.4 Ukazanie zachowań alternatywnych w sytuacjach wzbudzających agresję. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH 5

6 OBSZAR DZIAŁANIA FORMY REALIZACJI TERMIN OSOBA ODPOWIEDZIALNA 1. Integracja zespołu klasowego 1. Warsztaty integracyjne na g. d.d w. (wszystkie klasy w oparciu o pomysł własny wychowawcy). 2. Ślubowanie kl. I. 3. Ognisko integracyjne. 4. Spotkania klas z pedagogiem. 5. Konkursy dla uczniów kl. I III wg kalendarza. 6. Imprezy szkolne dla uczniów kl. I III wg kalendarza. 7. Wycieczki klasowe. IX X IX -X IX IX wychowawcy klas wychowawcy klas wychowawcy klas wychowawcy klas wychowawcy klas, opiekunowie wychowawcy, dyrektor wychowawcy klas, prowadzący zajęcia pozalekcyjne 2.Poznanie zasad skutecznej komunikacji interpersonalnej 1. Warsztaty na godz. wych. poświęcone doskonaleniu komunikacji interpersonalnej, realizowane w kl. I III. 2. WDN -warsztaty doskonalący komunikację interpersonalną w miarę potrzeb. X XI wychowawcy klas dyrektor 3.Promowanie zdrowego stylu życia 1. Promowanie zdrowej żywności i zasad zdrowego odżywiania. 2. Pogadanki na temat zagrożeń związanych z zaburzeniami odżywiania, nieprawidłową postawą ciała i chorobami cywilizacyjnymi. 3. Indywidualne i grupowe spotkania z uczniami na temat zasad higieny osobistej a) okresowe badania uczniów, b) przeglądy jamy ustnej, c) pogadanki i filmy pro zdrowotne, d) spotkania z pracownikami służby zdrowia. 4. Współpraca z osobami wspierającymi zapobieganiu chorobom zakaźnym i chorobom brudnych rąk a) szczepienia ochronne, b) pogadanki na temat chorób zakaźnych, c) apel na temat AIDS, anoreksji, bulimii, d) przeglądy czystości pomieszczeń i BHP, e) konkurs czystości pomiędzy klasami. według planu pracy według potrzeb naucz. biologii, wychowawcy i nauczyciele innych przedmiotów opiekun PCK, higienistka szkolna, naucz. biologii higienistka szkolna, stomatolog, rodzice, naucz. biologii higienistka higienistka, nauczyciele, opiekun PCK, rodzice opiekun SU, PCK, wychowawcy, dyrektor szkoły 6

7 5. Prowadzenie zajęć sportowych wyrabiających kondycję fizyczną a) organizowanie rajdów, wycieczek, zawodów sportowych szkolnych i międzyszkolnych, b) prowadzenie zajęć sportowych obowiązkowych i nieobowiązkowych. nauczyciel wychowania fizycznego, wychowawcy klas 4. Profilaktyka alkoholowa, nikotynowa, narkotykowa 1. Spotkania uczniów klas I-III ze specjalistami ds. profilaktyki. 2. Spotkanie rodziców uczniów kl.i III z specjalistami ds. profilaktyki. 3. Spotkanie nauczycieli z specjalistami ds. profilaktyki. 4. Udział uczniów kl. I-III w imprezach pozaszkolnych o charakterze profilaktycznym. 5. Indywidualne rozmowy nauczycieli z uczniami, rodzicami. 6. Współpraca z instytucjami wspierającymi szkołę w działaniach profilaktycznych. 7. Organizowanie akcji : a) Dni bez papierosa/gazetki, spotkania uczniów z pielęgniarką szkolną, b) Światowy Dzień bez papierosa /gazetka /, c) Alkoholizm i jego skutki społeczne /gazetka/, spotkania uczniów z pielęgniarką szkolną, d) Dzień Profilaktyki Narkomanii /gazetka/, spotkania uczniów z pielęgniarką szkolną. IX-XI IX-XI IX-XI IX X V III wychowawcy klas, dyrektor wychowawcy klas, dyrektor dyrektor nauczyciele prowadzący zajęcia pozalekcyjne nauczyciele wychowawcy, dyrektor pielęgniarka szkolna, wychowawcy pielęgniarka szkolna, wychowawcy pielęgniarka szkolna, wychowawcy pielęgniarka szkolna, wychowawcy 5. Profilaktyka przemocy 1. Warsztaty doskonalące umiejętności uczniów do radzenia sobie z agresją cudzą i własną, przeprowadzone we wszystkich klasach I- III (w ramach zajęć pozalekcyjnych). 2. Organizowanie rozgrywek sportowo rekreacyjnych w ramach zajęć pozalekcyjnych. IX-XI wychowawcy klas nauczyciele prowadzący zajęcia pozalekcyjne 7

8 PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH Problem: Palenie papierosów przez młodzież Obszar działań: Uczniowie Cel Zadania Sposób Formy i metody Realizator Termin Klasa Ewaluacja Zapobieganie paleniu papierosów przez młodzież Uświadomienie zagrożeń wynikających z palenia papierosów Promowanie zdrowego stylu życia i mody na niepalenie Włączenie do programu wychowaw. profilaktyczn. Sobą być dobrze żyć - biologia, - godz. wychow., - chemia, z psychologiem, pedagogiem, indywidualne z palącymi uczniami. - zajęcia pozalekcyjne, - zajęcia sportowe - happening realizacja programu - - projekcje filmów, - pogadanki, - dyskusje, - debaty, - warsztaty, - rozmowy z palącymi uczniami - gazetki, - konkursy, - pogadanki, - warsztaty. - nauczyciele przedmiotów, - wychow. klas, - pielęgniarka, - pracownicy Poradni Psycholog. Pedagogicznej - nauczyciele, - wychowawcy, - opiekunowie SU, - pielęgniarka. zajęcia wg przeszkoleni scenariuszy. wychowawcy - wg rozkładów materiału i planów wychowaw., - w miarę potrzeb. I - III - I III - adnotacja w dzienniku lekcji. - zdjęcie, - regulamin konkursu, - harmonogr am zajęć pozalekcyj. poświadcze nie programu w dzienniku lekcyjnym. Rozwijanie umiejętności radzenia sobie w sytuacji presji rówieśniczej - godziny wychowawcze. - warsztaty, - dyskusje, - debaty. - pracownicy PPP, - wychowawcy. I III - adnotacja w dzienniku lekcyjnym. 8

9 Problem: Palenie papierosów przez młodzież Obszar działań: Nauczyciele Cel sięganie młodzieży po wyroby tytoniowepodejmowanie działań zmniejszających Zadania Sposób Opracowanie - praca w debata jasnych strategii zespole wychowawców postępowania, w sytuacji palenia papierosów - zatwierdzenie przez RP, RR i SU przez uczniów Opracowani e scenariuszy zajęć w zakresie nikotynizm u praca własna nauczycieli Formy i metody przygotowanie scenariuszy i udostępnienie ich innym nauczycielom Realizator Termin Klasa Ewaluacja zespół wychowawców I - III nauczyciele, Na bieżącoi - III pracownik biblioteki szkolnej Uchwała Rady Pedagogicznej 9

10 Problem: Palenie papierosów przez młodzież Obszar działań: Środowisko Cel Zadania Sposób Formy i metody Realizator Termin Klasa Ewaluacja działania profilaktyczne szkołynawiązanie współpracy z instytucjami wspomagającymi Współpraca z Policją Współpraca ze Stacją Sanitarno Epidemiologicz ną z młodzież ą, z rodzicami. z młodzież ą, - szkolenia dla nauczycie li, - organizac ja akcji dotyczący ch promocji zdrowia. - pogadanki, - dyskusje, - interwencje wobec młodzieży palącej papierosy, - informowanie szkoły i rodziców o palącej młodzieży. - pogadanki, - warsztaty, - dyrektor, w miarę - wychowawcy potrzeb klas, - nauczyciele. - pielęgniarka szkolna, Cały czas - pracownicy Poradni Psychologicz no Pedagogiczne j. I III Ilość zgłoszeń ze strony policji. Liczba interwencji wobec nieletnich palących papierosy Zaświadczenie o współpracy Poświadczenie odbycia szkoleń 10

11 Problem: Agresja i przemoc Obszar działań: Uczniowie Cel Zadania Sposób Formy i metody Realizator Termin Klasa Ewaluacja przemocy na terenie szkołyograniczenie zachowań agresywnych i z użyciem Uświadamianie konsekwencji stosowania agresji Adaptacja i integracja zespołu klasowego Rozwijanie umiejętności nawiązywania satysfakcjonującyc h kontaktów Ukazanie alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu z - pogadanki, przedstawiciele - dyskusje, m Policji, - wystawa plakatów, z kuratorem, - konkurs na - dzień bez przemocy. hasło przeciwko przemocy. - godziny wychowawcze, z psychologiem, z pedagogiem. - godziny wychowawcze, z psychologiem, z pedagogiem. - zajęcia pozalekcyjne, - godziny wychowawcze - warsztaty, - wycieczki, - wieczorki klasowe. - warsztaty, - drama - warsztaty, - koła zainteresow ań - zespoły, - wyjazdy. - wychowaw cy klas, - opiekunowi e SU. wg I III Harmonogramu - wychowaw wg I III ca, Harmonogramu - pracownicy Poradni Psychologic zno Pedagogicz nej. - wychowaw wg I III cy klas, Harmonogramu - pracownicy Poradni Psychologic zno - Pedagogicz nej - wychowaw cy klas, - nauczyciele na bieżąco I III 11

12 Problem: Agresja i przemoc Obszar działań: Nauczyciele Cel Zadania Sposób Formy i metody Realizator Termin Klasa Ewaluacja 12

13 Przygotowanie nauczycieli do przeciwdziałania agresji i przemocy Poznanie tematyki agresji i przemocy w szkole Kształtowanie umiejętności ważnych w radzeniu sobie z agresją i przemocą Doposażenie szkolnej biblioteki w pomoce dotyczące agresji i przemocy Opracowanie jednolitych sposobów postępowania w sytuacjach ostrej agresji i przemocy szkolenie Rady Pedagogicznej WDN szkolenie Rady Pedagogicznej - przygotowani praca własna e scenariuszy nauczyciela przez nauczycieli, - przygotowani e kartoteki zagadnieniow ej. - wykład, - dyrektor, - warsztaty. - psycholog, pedagog Poradni Psychologicz no Pedagogiczne j, - specjalista zajmujący się problematyką agresji i przemocy. warsztaty - dyrektor, - specjalista, - psycholog. - nauczyciele, - pracownik biblioteki. praca w zespole ds. profilaktyki - dyskusja, - zespół ds. - warsztat. profilaktyki, - Rada Pedagogiczna. wg harmonogramu szkoleń wg harmonogramu szkoleń na bieżąco Poświadczenie szkolenia Scenariusz szkolenia Spis scenariuszy Uchwała Rady Pedagogicznej Problem: Agresja i przemoc Obszar działań: Środowisko Cel Zadania Sposób Formy i metody Realizator Termin Klasa Ewaluacja 13

14 Opóźnianie wieku inicjacji alkoholowej Realizacja programu wychowawczo profilaktycznego Trzeci Elementarz, czyli Program Siedmiu Kroków Wskazywanie na alternatywne formy spędzania czasu wolnego realizacja programu zajęcia pozalekcyjne wg scenariuszy - koła zainteresowa ń, - kluby sportowe, - wycieczki, - wyjazdy klasowe. wychowawcy klas II szkolny - wychowawc y, szkolny - nauczyciele. II Wpis w dzienniku I - III Ilość uczniów uczestniczących w zajęciach Ilość wyjazdów klasowych Współpraca z Gminną Komisją ds. profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych - finansowanie szkoleń, - realizacja szkoleń, dyrektor - finansowanie spektakli, - realizacja programów - dofinansowani e działań profilaktyczny ch realizowanych na terenie szkoły. finansowanyc h przez komisję. szkolny I - III Problem: Picie alkoholu przez młodzież Obszar działań: Uczniowie Cel: Zadania Sposób Formy i metody Realizator Termin Klasa Ewaluacja 14

15 nauczycieli do młodzieży gimnazjalnej po alkoholprzygotowanie profilaktyki w zakresie sięgania Realizacja programu wychowawczo profilaktycznego Trzeci elementarz, czyli Program Siedmiu Kroków Wskazywanie na alternatywne formy spędzania czasu wolnego Współpraca z Komisją ds. profilaktyki i rozwiązywania Problemów alkoholowych realizacja programu zajęcia pozalekcyjne - finansowanie szkoleń, - finansowanie spektakli, - dofinansowani e działań profilaktyczny ch realizowanych na terenie szkoły. wg scenariuszy - wychowawc y klas II, szkolny - wicedyrekto r. - koła - wychowawcy zainteresow- nauczyciele ań - kluby sportowe - wycieczki - wyjazdy klasowe - realizacja szkoleń, dyrektor - realizacja programów finansowyc h przez komisję. szkolny szkolny II Wpis w dzienniku I-III Ilość uczniów uczestniczących w zajęciach Ilość wyjazdów klasowych I III Problem: Picie alkoholu przez młodzież 15

16 Obszar działań: Nauczyciele Cel: Zadania Sposób Formy metody Realizator Termin Klasa Ewaluacja nauczycieli do młodzieży gimnazjalnej po alkoholprzygotowanie profilaktyki w zakresie sięgania Przygotowanie szkolenie nauczycieli nauczycieli w zakresie programu wychowawczo profilaktycznego Sobą być dobrze żyć Przygotowanie nauczycieli do programu profilaktycznego III Elementarz Opracowanie strategii postępowania w przypadku sięgania przez młodzież po alkohol na terenie szkoły oraz podczas imprez szkolnych szkolenie dla nauczycieli - rada szkoleniow a - opracowanie w zespole ds. profilaktyki procedury postępowani a wg scenariuszy - dyrektor, - zaproszeni specjaliści, szkolny - pracownicy Poradni Psychologiczn o -Pedagogiczne j - wg scenariuszy, - szkolenie instruktażo we nauczycieli. - wychowawcy kl. II, - wicedyrektor wg harmonogramu WDN II semestr I - ilość uczestniczący ch nauczycieli, - wpis w dzienniku II - scenariusz szkolenia, - poświadczeni e dyrektora. I - III teks opracowanego trybu postępowania w przypadku zachowań ryzykownych młodzieży 16

17 Problem: Picie alkoholu przez młodzież Obszar działań: Środowisko Cel: Zadania do Sposób Odpowiedzialni Formy i metody Klasa Termin Ewaluacja wspierającymi działania profilaktyczne szkołynawiązanie współpracy z instytucjami Współpraca z Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych Współpraca z Policją Współpraca z Powiatową Prokuraturą - finansowanie szkoleń, - finansowanie spektakli, - dofinansowani e działań profilaktyczny ch realizowanych na terenie szkoły. klas z przedstawiciel ami policji, indywidualne, - interwencje. spotkania z przedstawicielami prokuratury - dyrektor, - psycholog, pedagog Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej - dyrektor, - psycholog, - pedagog, - wychowawcy. I - III I - III - dyrektor, - pogadanka I -III - wychowawca. - dyskusja na bieżąco ilość w miarę potrzeb na bieżąco w miarę potrzeb na bieżąco w miarę potrzeb - notatki, - ilość odbytych szkoleń, spektakli, - ilość finansowanych programów profilaktycznyc h - notatki, - materiały ze spotkań. zapis w dzienniku lekcyjnym Rada Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną zatwierdziła Szkolny program profilaktyki Publicznego Gimnazjum w Wójtowej, uchwałą Nr 8/07/08 z dnia 19 grudnia 2007 r. 17