Program Profilaktyki II Liceum Ogólnokształcącego w Kartuzach na rok szkolny 2015/2016 Przyjęty uchwałą Rady Pedagogicznej

Transkrypt

1 Program Profilaktyki II Liceum Ogólnokształcącego w Kartuzach na rok szkolny 2015/2016 Przyjęty uchwałą Rady Pedagogicznej Rada Pedagogiczna uchwałą nr 3/2011/2012 z dnia 30 sierpnia 2012r, zatwierdziła program profilaktyki II Liceum Ogólnokształcącego w Kartuzach.

2 Program Profilaktyki II Liceum Ogólnokształcącego w Kartuzach na rok szkolny 2012/2013 przyjęty uchwałą Rady Pedagogicznej po zatwierdzeniu przez Radę Rodziców II Liceum Ogólnokształcące należy do Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Kartuzach. Uczniowie naszej szkoły pochodzą zarówno z rodzin zamieszkujących osiedle na którym znajduje się szkoła, jak i z rodzin zamieszkujących inne części Kartuz. Dużą część społeczności szkolnej stanowią uczniowie dojeżdżający z okolicznych wiosek położonych na terenie całego powiatu. W związku z tak różnym środowiskiem zamieszkiwania jest to młodzież z szerokim wachlarzem problemów. Problemy typowe dla uczniów zamieszkujących miejskie osiedla i teren miasta, jak i problemy uczniów dojeżdżających z terenów wiejskich takie jak brak odpowiedniej komunikacji, brak dostępu do pomocy naukowych, brak dostępu do Internetu. Utrudniony kontakt szkoły z domem rodzinnym, brak kontroli, nadzoru nad postępami w nauce i odpowiednim zachowaniem z poziomu domu. Bezrobocie, ubóstwo, związany z praca na gospodarstwie i mentalnością wiejską ograniczony czas poświęcony nauce, akceptowane w rodzinie nadużywanie alkoholu oraz palenie papierosów, niedostateczne warunki lokalowe do nauki w domu. Zadaniem szkolnej profilaktyki jest chronienie młodzieży przed zagrożeniami poprzez działania wychowawczo profilaktyczne, a także reagowanie w sytuacjach rozpoznania pierwszych prób podejmowania ryzykownych zachowań. Program musi zakładać realne problemy środowiska naszej szkoły musi zapobiegać bezpośrednio zachowaniom ryzykownym. Obiektem działań jest całe środowisko szkolne. Program jest opracowany na podstawie diagnozy obszarów problemowych szkoły i dotyczy części aspektów szkolnego programu wychowawczego między innymi działań prozdrowotnych, współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym.

3 PODSTAWY PRAWNE 1. Podstawą prawną programu profilaktyki są następujące akty prawne: 1) Statut ZSO nr 2 w Kartuzach 2) Rozporządzenie w sprawie podstawy programowej 3) Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi 4) Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych 5) Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii 6) Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich 7) Konwencja o Prawach Dziecka 8) Program Wychowawczy 9) Rozporządzenie w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach 10) Rozporządzenie Ministra Zdrowia w sprawie zakresu i organizacji profilaktycznej opieki zdrowotnej nad dziećmi i młodzieżą 11) Narodowy Program Zdrowia 12) Rządowy Program Zero tolerancji 13) Rządowy Program Monitoring wizyjny w szkołach i placówkach CELE SZKOLNEJ PROFILAKTYKI W II LO - KARTUZY 1) Zapobieganie i zmniejszanie szkód występujących w życiu młodych ludzi w związku z sięganiem przez nich po substancje uzależniające 2) Ograniczanie i eliminowanie zachowań problemowych występujących wśród młodzieży jak: wagary, agresja i przemoc, wyłudzanie, wykroczenia p. prawu, przedwczesna inicjacja seksualna, sięganie po używki typu : papierosy, alkohol, narkotyki, inne substancje psychoaktywne 3) Promocja zdrowia i rozwijanie zdolności do prowadzenia zdrowego życia

4 REALIZATORZY SZKOLNYCH DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH Realizatorami działań profilaktycznych na terenie szkoły są dyrektorzy, nauczyciele, wychowawcy, przy współpracy z rodzicami/ prawnymi opiekunami dziecka. 1. Dyrektor/Wicedyrektor szkoły, jako realizator działań profilaktycznych: a) dba o doskonalenie nauczycieli w zakresie działań profilaktycznych i wychowawczych, ( finansuje, nadzoruje, wyznacza odpowiedzialnych za realizację) 2. Nauczyciel wychowawca jako realizator działań profilaktycznych: a) podejmuje systematyczne działania profilaktyczne w odniesieniu do uczniów i rodziców, b) jest wzorem konstruktywnych zachowań itp. c) prowadzi zajęcia wychowawcze na których realizuje tematy profilaktyczne 3. Rodzice/ opiekunowie jako realizatorzy działań profilaktycznych: a) aktywnie współpracują ze szkołą, b) biorą udział w tworzeniu i ewaluacji szkolnego programu profilaktyki. 4. Pedagog szkolny a)współpracuje z rodzicami, uczniami i nauczycielami. b) prowadzi zajęcia profilaktyczne dla młodzieży c) udziela pomocy psychologiczno pedagogicznej uczniom d) jest szkolnym koordynatorem ds bezpieczeństwa e) przeprowadza szkolenia dla nauczycieli i dla rodziców z zakresu profilaktyki. f) ściśle współpracuje z dyrektorem i wicedyrektorem

5 Szkoła współpracuje w zakresie realizacji działań profilaktycznych z: 1. Powiatową Komendą Policji w Kartuzach, 2. Kuratorem Sądowym, 3. Sądem rodzinnym, 4. Prokuraturą, 5. Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną w Kartuzach, 6. Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Kartuzach, 7. Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie w Kartuzach, 8. Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, 9. lekarzem podstawowej opieki zdrowotnej, 10. pielęgniarką szkolną.

6 OCZEKIWANE EFEKTY 1. Stworzenie bezpiecznych, odpowiednich warunków oraz odpowiedniej atmosfery sprzyjającej uczeniu się i pracy w szkole. 2. Zwiększenie osobistego zaangażowania i motywacji do abstynencji i powściągliwości. 3. Zwiększenie świadomości, że przyjmowanie środków psychoaktywnych nie jest w zgodzie z wartościowym stylem życia. 4. Zwiększenie świadomości osobistego i społecznego zagrożenia konsekwencjami picia i nadużywania środków psychoaktywnych. 5. Nabycie zdolności samodzielnego dokonywania wyboru zachowań właściwych dla zdrowia własnego i innych. 6. Zmniejszenie się aktów agresji oraz popularyzacja pozytywnych postaw oraz zdrowego stylu życia. 7. Zwiększenie umiejętności radzenia sobie ze stresem 8. Rozwijanie świadomości i umiejętności określonego zachowania się ASERTYWNOŚĆ. Zdolność do szczerego i bezpretensjonalnego wyrażania swoich emocji, odczuć i stanowisk. Umiejętność bezpośredniego przekazywania własnych opinii, przekonań, poglądów i potrzeb, także w sytuacjach trudnych umiejętność odmawiania, tzn. mówienia "nie"

7 Działania profilaktyczne 1.Integracja zespołu klasowego. 1) Przełamanie onieśmielenia i zmniejszenia napięcia psychicznego członków zespołu klasowego. 2) Tworzenie okazji do wzajemnego poznania. 3) Rozwijanie umiejętności nawiązywania kontaktów międzyludzkich. 4) Stworzenie okazji do zastanowienia się nad problemem zaufania, do przeanalizowania własnych relacji z innymi ludźmi. 2.Poznanie zasad skutecznej komunikacji. 1) Analiza przyczyn zakłóceń w procesie komunikacji. 2) Rozwijanie umiejętności aktywnego słuchania. 3) Poznanie zasad skutecznej komunikacji. 4) Rozwijanie umiejętności bezpośredniego i otwartego wyrażania próśb i oczekiwań. 5) Rozwijanie empatii. 3.Profilaktyka alkoholowa, narkotykowa i nikotynowa. 1) Rozwijanie świadomości na temat szkodliwości używek 2) Przedstawienie motywów sięgania po używki. 3) Ukazanie zdrowotnych, społecznych, ekonomicznych i moralnych następstw i metod ich leczenia. 4) Ukształtowanie skutecznych sposobów odmawiania. 5) Zachęcanie do podejmowania własnej aktywności na polu profilaktyki uzależnień. 4.Profilaktyka agresji. 1) Uwrażliwienie uczniów na wszechobecność w życiu codziennym przejawów przemocy. 2) Rozwijanie u dzieci samoświadomości własnych emocji i uczuć. 3) Zrozumienie przez uczniów źródeł zachowań agresywnych i ich skutków osobistych i społecznych. 4) Ukazanie zachowań alternatywnych w sytuacjach wzbudzających agresję. 5.Asertywność 1) Rozwijanie u dzieci samoświadomości własnych emocji i uczuć. 2) Ukazanie zachowań asertywnych 3) Rozwijanie umiejętności bezpośredniego przekazywania własnych opinii, przekonań, poglądów i potrzeb 4) Rozwijanie umiejętność odmawiania w sytuacjach trudnych, tzn. mówienia "nie"

8

9 HARMONOGRAM DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH OBSZAR DZIAŁANIA Integracja zespołu klasowego FORMY REALIZACJI TERMIN OSOBA ODPOWIEDZIALNA IX X pedagog szkolny IX wychowawcy klas 1.Warsztaty integracyjne dla klasy I 3.Ognisko integracyjne, obóz integracyjny w Garczynie 4. Spotkania klas z pedagogiem 5.Imprezy szkolne dla uczniów kl. I III wg kalendarza : 6.Wycieczki klasowe cały rok cały rok cały rok Poznanie zasad skutecznej komunikacji interpersonalnej 1. Warsztaty na godz. wych. poświęcone doskonaleniu komunikacji interpersonalnej, realizowane w kl. I -III: 2. Warsztaty doskonalący komunikację interpersonalną w miarę potrzeb. X XI cały rok wychowawcy klas pedagog

10 Profilaktyka alkoholowa, nikotynowa, narkotykowa 1. Spotkania uczniów klas I-III z pedagogiem 2.Spotkanie rodziców uczniów kl.i z Pedagogiem 4.Udział uczniów kl. I-III w imprezach pozaszkolnych o charakterze profilaktycznym i nie tylko. 5.Indywidualne rozmowy nauczycieli i pedagoga z uczniami, rodzicami, u których wystąpiły zachowania niebezpieczne 6. Współpraca z instytucjami wspierającymi szkołę w działaniach profilaktycznych np.: GOPS, PPP, Policja 7. Organizowanie akcji : cały rok pedagog pielęgniarka szkolna wychowawcy klas Profilaktyka przemocy a. Światowy Dzień bez papierosa / gazetka /, c. Alkoholizm i jego skutki społeczne / gazetka / d. Dzień Profilaktyki Narkomanii/ gazetka / 8. Spotkania z uczniami poświęcone zdrowemu stylowi życia 1.Warsztaty doskonalące umiejętności uczniów do radzenia cały rok sobie z agresją cudzą i własną, przeprowadzone we wszystkich klasach I- III. 2.Spotkanie uczniów kl. I z przedstawicielem Powiatowej Policji w Kartuzach 3.WDN doskonalenie form pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w nauce, w tym z deficytami stwierdzonymi przez poradnię psychologiczno iczną 5.Organizowanie rozgrywek sportowych.- rekreacyjnych w ramach zajęć pozalekcyjnych. wychowawcy klas pedagog nauczyciele

11 PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH Problem: Palenie papierosów przez młodzież Obszar działań: Uczniowie Cel Zapobieganie paleniu papierosów przez młodzież Zadania Uświadomienie zagrożeń wynikających z palenia papierosów Sposób realizacji - biologia -godzina wychowawcza -chemia -spotkania z psychologiem, pedagogiem -spotkania indywidualne pedagoga z palącymi uczniami Formy i metody realizacji - projekcje filmów -pogadanki - dyskusje - debaty - warsztaty - rozmowy z palącymi uczniami Realizator Termin Klasa Ewaluacja szkolny - wychowawcy klas - pielęgniarka -nauczyciele przedmiotów - wg rozkładów materiału i planów wychowawczych - Interwencyjnie w miarę potrzeb I - III -adnotacja w lekcyjnym - adnotacja w pedagoga Promowanie zdrowego stylu życia i mody na niepalenie Program trzymaj formę -zajęcia pozalekcyjne - zajęcia sportowe - happening -gazetki -konkursy -pogadanki -warsztaty -nauczyciele -wychowawcy -samorząd szkolny -pielęgniarka -pedagog -regulamin konkursu -harmonogram zajęć pozalekcyjnych

12 Rozwijanie umiejętności radzenia sobie w sytuacji presji rówieśniczej Asertywność - godziny wychowawcze - warsztaty z pedagogiem - warsztaty - dyskusje - debaty - pracownicy PPP,wychowawcy pedagog I III -adnotacja w lekcyjnym Problem: Palenie papierosów przez młodzież Obszar działań: Nauczyciele Cel Zadania Sposób realizacji Podejmowanie działań zmniejszających sięganie młodzieży po wyroby tytoniowe Opracowanie jasnych strategii postępowania w sytuacji palenia papierosów przez uczniów Opracowanie scenariuszy zajęć w zakresie nikotynizmu - praca w zespole wychowawców - zatwierdzenie przez RP, RR i SU - praca własna nauczycieli Formy i metody realizacji Realizator Termin Klasa Ewaluacja - debata - wicedyrektor Uchwała Rady - zespół Pedagogicznej wychowawców - przygotowanie scenariuszy i udostępnienie ich innym nauczycielom - nauczyciele - pracownik biblioteki szkolnej - psycholog Na bieżąco I - III

13 Problem: Palenie papierosów przez młodzież Obszar działań: Środowisko Cel Nawiązanie współpracy z instytucjami wspomagającymi działania profilaktyczne szkoły Sposób Zadania realizacji Współpraca z Policją - spotkania z młodzieżą - spotkania z rodzicami Współpraca ze Stacją Sanitarno Epidemiologiczną - spotkania z młodzieżą - szkolenia dla nauczycieli - organizacja akcji dotyczących promocji zdrowia Formy i metody realizacji - pogadanki - dyskusje - interwencje wobec młodzieży palącej papierosy - informowanie szkoły i rodziców o palącej młodzieży - pogadanki - warsztaty - spotkania - gazetki - plakatowanie terenu szkoły Realizator Termin Klasa Ewaluacja - dyrektor - wychowawcy klas - nauczyciele -pielęgniarka szkolna - pracownicy Poradni Psychologiczn o Pedagogicznej W miarę potrzeb Na bieżąco, Światowy dzień bez papierosa I III Ilość zgłoszeń ze strony policji Liczba interwencji wobec nieletnich palących papierosy Zapisy w pedagoga Zaświadczenie o współpracy Poświadczenie odbycia szkoleń Sprawozdania z działań.

14 Problem: Agresja i przemoc Obszar działań: Uczniowie Cel Zadania Sposób realizacji Ograniczenie zachowań agresywnych z użyciem przemocy na terenie szkoły Uświadamianie konsekwencji stosowania agresji Adaptacja i integracja zespołu klasowego - spotkania z przedstawicielem Policji -spotkania z kuratorem -godziny wychowawcze - potkania z pedagogiem Formy i metody realizacji - pogadanki -dyskusje -wystawa plakatów -konkurs na hasło przeciwko przem ocy - warsztaty - wycieczki - wieczorki klasowe Realizator Termin Klasa Ewaluacja -wychowawcy klas - opiekunowie SU - wychowawca - pracownicy Poradni Psychologiczno Pedagogicznej wg Harmonogramu Wg Harmonogramu I III I III -adnotacja w lekcyjnym - adnotacja w pedagoga

15 Rozwijanie umiejętności nawiązywania kontaktów Ukazanie alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu - godziny wychowawcze - spotkania z pedagogiem -zajęcia pozalekcyjne -godziny wychowawcze - warsztaty - wychowawcy klas - pracownicy Poradni -Psychologiczno Pedagogicznej - warsztaty - koła zainteresowań - zespoły - wyjazdy na wycieczki do kina, teatru, muzeów -dni sportu - wychowawcy klas - nauczyciele wg Harmonogramu Na bieżąco I III I III -adnotacja w lekcyjnym - adnotacja w pedagoga

16 Problem: Agresja i przemoc Obszar działań: Nauczyciele Cel Przygotowanie nauczycieli do przeciwdziałania agresji i przemocy Zadania Poznanie tematyki agresji i przemocy w szkole Sposób realizacji - szkolenie Rady Pedagogiczn ej WDN Formy i metody realizacji - wykład - warsztaty Realizator Termin Klasa Ewaluacja - dyrektor Poradni Psychologic zno - Pedagogicz nej - specjalista zajmujący się problematy ką agresji i przemocy Wg harmonogramu szkoleń Poświadczenie szkolenia

17 Kształtowanie umiejętności ważnych w radzeniu sobie z agresją i przemocą - szkolenie Rady Pedagogiczn ej - warsztaty - dyrektor - specjalista - psycholog Wg harmonogramu szkoleń Scenariusz szkolenia Doposażenie szkolnej biblioteki w pomoce dotyczące agresji i przemocy - przygotowanie scenariuszy przez nauczycieli, pedagoga - przygotow anie kartoteki zagadnienio wej - praca własna nauczyciela - nauczyciele - pracownik biblioteki Na bieżąco Spis scenariuszy Problem: Agresja i przemoc Obszar działań: Środowisko Cel Zadania Sposób realizacji Formy i metody realizacji Realizator Termin Klasa Ewaluacja

18 Nawiązanie współpracy z instytucjami wspomagającymi działania profilaktyczne szkoły Współpraca z Policją Współpraca ze Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną - spotkania z młodzieżą - spotkania z rodzicami - spotkania z młodzieżą - szkolenia dla nauczycieli - organizacja akcji dotyczących przemocy - pogadanki - dyskusje - interwencje wobec młodzieży stosującej przemoc - informowanie szkoły i rodziców o agresywnej nadużywającej przemocy młodzieży - pogadanki - warsztaty - spotkania - gazetki - plakatowanie terenu szkoły - dyrektor - wychowawcy klas - nauczyciele -pedagog z ppp - pracownicy Poradni Psychologiczn o Pedagogicznej W miarę potrzeb Na bieżąco Światowy dzień bez agresji I III Ilość zgłoszeń ze strony policji Liczba interwencji wobec nieletnich, Zapisy w pedagoga Zaświadczenie o współpracy Poświadczenie odbycia szkoleń Sprawozdania z działań. Problem: Picie alkoholu przez młodzież Obszar działań: Uczniowie Cel: Zadania Sposób realizacji Formy i metody realizacji Realizator Termin Klasa Ewaluacja

19 Przygotowanie profilaktyki w zakresie sięgania młodzieży licealnej po alkohol Uświadomienie zagrożeń związanych z alkocholem Wskazywanie na alternatywne formy spędzania czasu wolnego - biologia -godzina wychowawcza -chemia -spotkania z psychologiem, pedagogiem -spotkania indywidualne pedagoga z pijącymi - zajęcia pozalekcyjne - projekcje filmów -pogadanki - dyskusje - debaty - warsztaty - rozmowy z Pijącymi uczniami - koła zainteresowań - kluby sportowe - wycieczki - wyjazdy klasowe szkolny - wychowawcy klas - pielęgniarka -nauczyciele przedmiotów - wychowawcy - nauczyciele psycholog - wg rozkładów materiału i planów wychowawczych - Interwencyjnie w miarę potrzeb I - III Cały rok szkolny I-III -adnotacja w lekcyjnym - adnotacja w pedagoga Ilość uczniów uczestniczących w zajęciach Ilość wyjazdów klasowych Współpraca z miejską Komisją ds. profilaktyki i rozwiązywania Problemów alkoholowych - dofinansowanie działań profilaktycznych realizowanych na terenie szkoły - realizacja szkoleń - realizacja programów finansowych przez komisję -spektakle profilaktyczne - dyrektor -pedagog Problem: Picie alkoholu przez młodzież Obszar działań: Nauczyciele Cały rok szkolny I III Cel: Formy i metody Zadania Sposób realizacji Realizator Termin Klasa Ewaluacja realizacji Przygotowanie Opracowanie - praca własna - przygotowanie - nauczyciele Na bieżąco I - III

20 profilaktyki w zakresie sięgania młodzieży licealnej po alkohol scenariuszy zajęć w zakresie alkoholizmu nauczycieli scenariuszy i udostępnienie ich innym nauczycielom - pracownik biblioteki szkolnej Opracowanie strategii postępowania w przypadku sięgania przez młodzież po alkohol na terenie szkoły oraz podczas imprez szkolnych - rada szkoleniowa - opracowanie w zespole ds. profilaktyki procedury postępowania II semestr I - III - tekst opracowanego trybu postępowania w przypadku zachowań ryzykownych młodzieży Problem: Picie alkoholu przez młodzież Obszar działań: Środowisko Cel: Zadania do realizacji Sposób realizacji Odpowiedzialni Formy i metody Klasa Termin Ewaluacja

21 Nawiązanie współpracy z instytucjami wspierającymi działania profilaktyczne szkoły Współpraca z Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych - dofinansowanie działań profilaktycznych realizowanych na terenie szkoły - dyrektor - psycholog, pedagog Poradni Psychologiczno Pedagogicznej realizacji I - III Na bieżąco ilość w miarę potrzeb - ilość odbytych szkoleń, - ilość finansowanych programów profilaktycznych, spektakli Współpraca z Policją - spotkania klas z przedstawicielami policji - spotkania indywidualne - interwencje policji - dyrektor - wychowawcy I - III Na bieżąco w miarę potrzeb - materiały, sprawozdania ze spotkań