PROGRAM PROFILAKTYKI NA ROK SZKOLNY

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI NA ROK SZKOLNY 2013/2014 w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych im. Wincentego Witosa w Płotach Przyszłość zaczyna się dzisiaj, nie jutro. Jan Paweł II 1

2 PROGRAM PROFILAKTYKI W ŚWIETLE PRAWA 1. Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 1997 r. nr 75, poz. 468). 2. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U r. nr 35, poz. 230 i Dz. U r. nr 147, poz. 1231). 3. Procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży przestępczością i demoralizacją, w szczególności narkomanią, alkoholizmem i prostytucją (jeden z modułów Krajowego Programu Zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu i Przestępczości wśród Dzieci i Młodzieży przyjętego przez Radę Ministrów w dniu 13 stycznia 2004 roku). 4. Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie (Dz. U. z 2005 r. nr 180, poz. 1493). 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru icznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifikacji icznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru icznego, a także kwalifikacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz. (Dz. U. z 2006 r. Nr 235, poz. 1701). 6. Ustawa z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.). ZAŁOŻENIA PROGRAMOWE 1. Główne założenie programu to stworzenie systemu działań na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów. 2. Powstanie programu jest poprzedzone następującymi działaniami: - utworzenie zespołu ds. profilaktyki, - określenie podmiotu oddziaływań, 2

3 - identyfikacja potrzeb środowiska szkolnego. Realizacją programu profilaktycznego zajmą się wszyscy i, szkolny, pielęgniarka oraz specjaliści z różnych instytucji wspierających działalność szkoły, zaproszeni do pomocy w realizacji konkretnych zadań. Zespół do spraw profilaktyki tworzą: - szkolny, -, - pielęgniarka. Głównym podmiotem oddziaływań są uczniowie naszej szkoły. Program jest zorientowany na ucznia, uwzględnia jego potrzeby oraz specyfikę okresu rozwojowego przemiany związane z procesem dojrzewania, poszukiwaniem tożsamości, ćwiczeniem nowych ról i zainteresowaniem płcią przeciwną. Bardzo ważnym podmiotem oddziaływań profilaktycznych są rodzice. Można powiedzieć, że stanowią podmiot wspomagający profilaktykę w szkole. Rodzice współtworzą program poprzez wskazywanie najistotniejszych problemów oraz uczestniczą w nim, podnosząc swoje umiejętności rodzicielskie i wychowawcze, współpracując z kadrą szkoły w imię szeroko pojmowanego dobra dziecka. Wychowawcy i są realizatorami programu, ale także jego podmiotem. Stale podnoszą swoje kompetencje wychowawcze i interpersonalne poprzez uczestniczenie w szkoleniach i kursach oraz kontakt z najnowszą wiedzą z dziedziny psychoprofilaktyki. CELE PROGRAMU Określenie powodów, dla których młodzi ludzie sięgają po środki odurzające; Zrozumienie mechanizmu uzależnienia; Dostarczenie wiedzy dotyczącej działania narkotyków i zmian w zachowaniu osób zażywających substancje psychoaktywne; Przedstawienie rozwijającego się uzależnienia od narkotyków; środków psychoaktywnych; Kształtowanie odpowiedzialności w związku z używaniem substancji psychoaktywnych wśród młodzieży; Uświadomienie natychmiastowych i odroczonych konsekwencji używania; 3

4 Zmiana postaw młodzieży związanych z piciem alkoholu i używaniem narkotyków oraz paleniem papierosów; Kształtowanie prawidłowych postaw normatywnych wobec stosowania używek; Stworzenie alternatyw dla nadużywania alkoholu, narkotyków i innych zachowań ryzykownych; Przekazanie wiedzy o czynnikach zagrożenia i czynnikach chroniących młodzież przed uzależnieniem; Pogłębienie i wzmacnianie naturalnego systemu wsparcia istniejącego wśród młodzieży (koleżeństwo, przyjaźń, zaufanie); Uwrażliwienie na realizację w życiu wartości: miłość, prawda, wolność; Umożliwienie współpracy młodzieży i dorosłym w tworzeniu zdrowego środowiska lokalnego; promowanie zdrowia i zdrowego stylu życia; Wzmacnianie więzi w rodzinie; Kształtowanie pozytywnych relacji między uczniami. Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych uczniów (porozumiewanie się, asertywność, rozwiązywanie konfliktów). Wzmacnianie poczucia wartości i kształtowanie adekwatnej samooceny uczniów. Wdrażanie do poszanowania wartości i norm moralnych. Przeciwdziałanie agresji i innym ryzykowanym zachowaniom (np. uzależnieniom) Wspieranie ucznia w sytuacjach trudnych. Przeciwdziałanie przedwczesnej inicjacji seksualnej. Propagowanie zdrowego stylu życia. Operalizacja celów - sposoby realizacji KIERUNKI DZIAŁAŃ INTERWENCYJNYCH I PROFILAKTYCZNYCH. 1. Realizacja współpracy z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną, Gminną Komisją Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Komendą Powiatową Policji, Posterunkiem Policji, Powiatową Stacją SANEPID-u, które udzielały pomocy merytorycznej w poprzednim roku szkolnym. 2. Doskonalenie umiejętności nauczycieli rozszerzenie wiedzy nauczycieli, a przede wszystkim wychowawców klas, o takie zagadnienia jak: a. wiedza na temat uzależnień, b. agresja, c. postępowania w konkretnych przypadkach i stosowane formy pomocy, d. regulacje prawne. 4

5 3. Stopniowe wyposażanie biblioteki szkolnej w fachowe materiały i publikacje dotyczące profilaktyki oraz korzystanie z zasobów instytucji zajmującej się problemami profilaktyki. 4. Włączenie przedstawicieli samorządu uczniowskiego do konkretnych działań profilaktycznych z możliwością zgłaszania własnych pomysłów i inicjatyw. 5. Organizowanie systematycznych i profilaktycznych zajęć edukacyjnych w ramach lekcji wychowawczych, wykładów ogólnoszkolnych, pogadanek. 6. Stała współpraca z rodzicami w celu przekazywania im wiedzy na temat zagrożeń, a także zapoznanie ich z działaniami szkoły wynikającymi z planu. 7. Organizowanie w szkole imprez tematycznych (happeningi, konkursy). 8. Starania w celu zapewnienia uczniom alternatywnych możliwości spędzania wolnego czasu (oferta zajęć pozalekcyjnych, aktywne formy spędzania wolnego czasu) zajęcia rekreacyjno sportowe. 9. Promocja zdrowego stylu życia (kształtowanie umiejętności samodzielnego dokonywania właściwych wyborów zachowań chroniących zdrowie własne i innych ludzi). 10. Kształtowanie systemu wartości czerpanie z wzorców osobowych. 11. Współudział szkoły w organizowaniu imprez profilaktycznych na terenie gminy, powiatu, zaprzyjaźnionych szkół itp. 12. Ewaluacja programów wychowawczych i profilaktycznych, w ramach wewnątrzszkolnego systemu mierzenia jakości pracy szkoły. 13. W realizacji programu profilaktyki problemów dzieci i młodzieży czynnie uczestniczą: a. uczniowie, b. wszyscy i inni pracownicy szkoły, c. rodzice. 5

6 HARMONOGRAM DZIAŁAŃ Cel główny Cele szczegółowe Zadania Realizatorzy Klasa 1.Wspieranie osobowego rozwoju uczniów jako najważniejszego czynnika chroniącego przed zachowaniem ryzykownym. Wzmacnianie więzi w rodzinie. Zapraszanie rodziców i zachęcanie do uczestniczenia w imprezach i uroczystościach szkolnych. Mini edukacja rodzicówredagowanie tekstów i przekazywanie ich na zebraniach z rodzicami.,, rodzice Wspieranie i rozwijanie zainteresowań uczniów, zaangażowanie ich w sprawy szkoły. Poznawanie i doskonalenie technik uczenia się uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych. Angażowanie uczniów do pracy przy szkolnych przedsięwzięciach., przedmiotowi, Praca z młodzieżą zagrożoną i zaniedbaną wychowawczo. Indywidualna pomoc w rozwiązywaniu konkretnych sytuacji kryzysowych. Pomoc w wycofaniu się z zachowań ryzykownych przez przedstawienie atrakcyjnych propozycji spędzania czasu np. poprzez uczestnictwo w różnych formach zajęć pozalekcyjnych. Skierowanie ucznia do lekarza lub innego specjalisty., przedmiotowi,, 6

7 Rozwijanie akceptacji dojrzewania i rozwoju, problemy z tym związane. Wzmocnienie poczucia własnej wartości,- podejmowanie dojrzałych i odpowiedzialnych decyzji,- zachowania asertywne.,, Kształtowanie pozytywnych relacji między uczniami. Diagnozowanie zespołów klasowych. Propozycje pracy profilaktycznej z uczniami oraz strategii prowadzących do poprawienia dyscypliny w szkole.,, Organizowanie i uczestniczenie w imprezach i uroczystościach szkolnych. Organizowanie imprez wewnątrz klasowych (wycieczki). Wigilie klasowe. Wychowawcy 7

8 Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych uczniów (porozumiewanie się, asertywność, rozwiązywanie konfliktów).. Zajęcia dotyczące komunikacji werbalnej i niewerbalnej oraz asertywności, pogadanki i prelekcje. Ćwiczenia sprawności językowej i umiejętności porozumiewania się werbalnego.,, doradca zawodowy poloniści II Prezentowanie edukacyjnych filmów wideo dotyczących asertywności i komunikacji. doradca zawodowy III Rozwijanie zdolności i zainteresowań poprzez ofertę zajęć pozalekcyjnych. I, II, III,VI Rozpoznawanie i wzmacnianie specyficznych uzdolnień uczniów-konkursy szkolne i pozaszkolne. I,II, III,IV Organizacja imprez przez Szkolne Koło Wolontariusza. opiekun SKW Podejmowanie i uczestniczenie w różnego rodzaju akcjach charytatywnych., Pedagog Wzmacnianie poczucia wartości i adekwatnej samooceny uczniów. Zajęcia warsztatowe związane z rozpoznawaniem i wzmacnianiem mocnych stron uczniów. Prowadzenie zajęć mających na celu wzmocnienie poczucia własnej wartości., doradca zawodowy,, doradca zawodowy, Wdrażanie do poszanowania wartości moralnych. Kształtowanie rozumienia postaw moralnych i znaczenia wartości moralnych w życiu człowieka. nauczyciel religii,,, 8

9 2. Minimalizowanie oddziaływania czynników ryzyka Przeciwdziałanie agresji oraz innym ryzykownym zachowaniom (np. uzależnieniom) Zajęcia dotyczące rozpoznawania uczuć agresywnych. Prelekcje dotyczące uzależnień i profilaktyki HIV/AIDS., biologii,, pielęgniarka I,II, III, IV Pogadanki, prelekcje, gazetki, dotyczące szkodliwości palenia tytoniu i zagrożeń związanych z zażywaniem narkotyków, dopalaczy i piciem alkoholu., nauczyciel wdż Stałe podnoszenie kompetencji kadry icznej w zakresie psychoprofilaktykiuczestniczenie w warsztatach i szkoleniach. dyrektor Wsparcie ucznia w sytuacjach trudnych Skrzynka problemówmożliwość zgłaszania różnych problemów do a bez konieczności osobistego kontaktu. Porady indywidualne, opieka psychoiczna Indywidualne kontakty z wychowawcą, I, II, III.IV Przeciwdziałanie wczesnej inicjacji seksualnej Przekazywanie młodzieży istotnych informacji dotyczących wczesnej inicjacji seksualnej nauczyciel wdż,, I, II, III,IV Zorganizowanie spotkania z położną lub seksuologiem na temat zagrożeń wynikających z wczesnej ciąży, pielęgniarka III,IV 9

10 Rozmowy z pielęgniarką szkolną. pielęgniarka I, II,III. IV Propagowanie zdrowego stylu życia Zajęcia dotyczące sprawności i aktywności fizycznej w wybranych przez siebie fakultetach. w-f Propagowanie zdrowego stylu życia poprzez plakaty i gazetki ścienne oraz zajęcia edukacyjne. Przygotowanie wystawy książek pt. zdrowie i bezpieczeństwo nauczyciel bibliotekarz 3.Przeciwdziałani e zjawisku przemocy. Wolność i odpowiedzialność za własne czyny. Dyscyplina. Samokontrola. Zapobieganie zjawisku przemocy i agresji. Udostępnienie nauczycielom scenariuszy lekcji dotyczących zjawiska agresji i przemocy. Prowadzenie zajęć profilaktycznych mających na celu zmniejszenie zjawiska przemocy. Przygotowanie gazetki ściennej normy społeczne. nauczyciel bibliotekarz I, II, III,IV 4.Walczymy z używkami. Skutki uzależnień. Wpływ alkoholu, narkotyków, dopalaczy i nikotynizmu na życie człowieka. Ukazanie młodzieży złego wpływu alkoholu na organizm człowieka. Przygotowanie młodzieży do świadomego wyboru w sprawach dotyczących środków uzależniających. Przygotowanie gazetki ściennej alkohol nasz wróg. Zajęcia profilaktyczne z młodzieżą, dotyczące negatywnego wpływu alkoholu na młodego człowieka. Przystąpienie szkoły do ogólnopolskiego programu edukacyjnego w zakresie profilaktyki uzależnień pt. ARS, czyli jak dbać o miłość. uczniowie, I, II,III, IV 10

11 Uświadomienie młodzieży ryzyka jakie ponosi młody człowiek zażywający środki uzależniające. Poznawanie argumentów przemawiających przeciwko piciu alkoholu zażywaniu narkotyków i dopalaczy oraz paleniu papierosów. Zorganizowanie w szkole Dnia bez papierosa. Zorganizowanie spotkania ze specjalistami (terapeuta do spraw uzależnień). Przygotowanie gazetki ściennej wpływ używek na rozwój płodu, koordynator ds. bezpieczeństwa, koordynator ds. bezpieczeństwa Objawy uzależnienia od alkoholu narkotyków, dopalaczy i nikotyny. Zajęcia warsztatowe, pogadanki prelekcje mające na celu poszerzenie wiedzy odnośnie złego samopoczucia jak i chorób związanych z piciem alkoholu, zażywaniem narkotyków i dopalaczy oraz paleniem papierosów. Rozwieszenie na korytarzu szkolnym informacji i haseł dotyczących nikotyny, narkotyków, dopalaczy i alkoholu. Udzielanie porad i wsparcia uczniom pod kątem uzależnień. Indywidualna opieka i rozmowy z uczniami mającymi problem z używkami 5. Zagrożenie AIDS/HIV Ukazanie zagrożenia ryzykownych zachowań wśród młodzieży Współpraca z Instytucjami zajmującymi się profilaktyką uzależnień. 11

12 Zajęcia profilaktyczne na temat AIDS/HIV, nauczyciel wdż Rozwieszenie na korytarzu szkolnym plakatów dotyczących AIDS/HIV, Ukazanie przyczyn i skutków ryzykownych zachowań. Zajęcia z pielęgniarką szkolną. Zorganizowanie i przeprowadzenie konkursu na temat HIV/AIDS. pielęgniarka szkolna I,II 6. Koleżeństwo i przyjaźń. Postrzeganie siebie i skuteczne porozumiewanie się. Tworzenie atmosfery przyjaźni. Rozmowy indywidualne i grupowe z uczniami. Lekcje wychowawcze. Koleżeństwo i przyjaźń - gazetka ścienna. opiekun SKW Budowanie pozytywnych relacji nauczyciel uczeń. Dzień sportu rozgrywki sportowe. Dzień życzliwości WF uczniowie opiekun SKW, doradca zawodowy 7. Radzimy sobie ze stresem. Budowanie wiary w siebie. Akceptacja własnej osoby. Podnoszenie samooceny. Sposoby radzenia sobie ze stresem. Uświadomienie czynników wpływających na samopoczucie. Pogadanki na temat szkodliwości stresu na nasz organizm i walki z nim. Profilaktyka i kontrola niepożądanego stresu. doradca zawodowy,, Walka z tremą i nauka optymizmu., doradca zawodowy 12

13 PRZEWIDYWANE EFEKTY PLANOWANYCH DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH W wyniku zastosowania szkolnego programu profilaktyki: UCZNIOWIE: Zmniejszy się wskaźnik występowania agresji i przemocy Posiądą wiedzę na temat uzależnień i ich negatywnych skutków Będą dostrzegali swoje mocne strony Chętnie i aktywnie uczestniczą w promocji zdrowego stylu życia RODZICE: Usystematyzują swoją wiedzę na temat uzależnień, mechanizmów agresji i przemocy. Korzystają ze wsparcia instytucji specjalistycznych NAUCZYCIELE/ WYCHOWAWCY Podwyższą swoje kompetencje wychowawcze i profilaktyczne Wychowawca na każdy rok szkolny opracuje na podstawie SPP plan działań profilaktycznych dla swojej klasy, w którym uwzględni zadania, sposoby realizacji, formy i metody pracy. EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI Szkolny program profilaktyki będzie poddany ewaluacji na zakończenie roku szkolnego poprzez: Diagnozę wybranych obszarów Podstawową formą ewaluacji będą: Ankiety skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców Obserwacja Wywiad, rozmowa Hospitacje prowadzone przez dyrekcję szkoły Metody socjometryczne Wnioski z ewaluacji będą przedstawione Radzie Pedagogicznej. 13

14 Szkolny Program Profilaktyki został przedstawiony dnia 16 wrzesnia 2013r. na posiedzeniu Rady Pedagogicznej i zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej nr oraz Radzie Rodziców i zatwierdzony uchwałą Rady Rodziców nr Przewodniczący Rady Pedagogicznej Przewodniczący Rady Rodziców Płoty, Program opracowała Kamila Balon i Maria Kowalska. 14