PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W GRZEGORZOWICACH Rok szkolny 2016/2017 NAUCZAĆ MOŻNA SŁOWAMI, WYCHOWYWAĆ TYLKO PRZYKŁADEM

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W GRZEGORZOWICACH Rok szkolny 2016/2017 NAUCZAĆ MOŻNA SŁOWAMI, WYCHOWYWAĆ TYLKO PRZYKŁADEM Wstęp Program wychowawczy Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Grzegorzowicach opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym, których podejmuje się szkoła. Zdajemy sobie sprawę, że wychowanie dzieci jest przede wszystkim przywilejem i obowiązkiem rodziców, którzy pełnią wiodącą rolę w kształtowaniu systemu wartości, światopoglądu i charakteru młodzieży. Szkoła może jedynie pomagać rodzicom i w większym lub mniejszym stopniu wspierać ich działania. Dlatego też nie może ponosić wyłącznej odpowiedzialności za jego efekty. Za pracę wychowawczą uznaje się zgodne współdziałanie uczniów, rodziców i nauczycieli, które prowadzi do osiągania celów ujętych w misji i wizji szkoły. Za realizację programu wychowawczego odpowiadają nauczyciele i pracownicy szkoły, uczniowie oraz rodzice. Cała społeczność szkolna zna program wychowawczy i uczestniczy w kolejnych etapach jego realizacji. Staramy się traktować każdego ucznia jako niepowtarzalną istotę posiadającą własne cele i dążenia, a jednocześnie staramy się doprowadzić do tego by nasi uczniowie wspólnie z gronem pedagogicznym i pracownikami szkoły stanowili wspólnotę darzącą się wzajemnym zaufaniem. Pragniemy integrować społeczność lokalną, traktować wszystkich ludzi, zarówno pracowników szkoły, jak również uczniów i ich rodziców z poszanowaniem. Podejmujemy działania służące wszechstronnemu rozwojowi młodzieży, rozwijaniu poczucia odpowiedzialności, poszanowania narodowego dziedzictwa kulturowego, wychowania w duchu tolerancji, humanizmu i patriotyzmu. Nasz program wychowawczy jest zgodny z Konstytucją RP, Konwencją o Prawach Dziecka, Ustawą o Systemie Oświaty, Podstawą Programową Kształcenia Ogólnego, Kartą

2 Nauczyciela oraz Statutem ZSO Grzegorzowice. Program wychowawczy stanowi część planu pracy szkoły. Wchodzi w życie po akceptacji Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i samorządu uczniowskiego. Za jego realizację odpowiadają wszyscy pracownicy szkoły, a nad prawidłowością realizacji czuwa dyrektor ZSO. Misja szkoły: Młodzi poszukują wzorców, które byłyby dla nich punktem odniesienia. Oczekują odpowiedzi na wiele pytań, jakie nurtują ich umysły i serca, a nade wszystko domagają się od nas przykładu z życia. Pomagajmy im budować fundamenty pod ich przyszłe życie. Wizja szkoły: Szkoła przyjazna dla ucznia, dająca mu poczucie bezpieczeństwa. Chroni i rozwija jego osobowość. Kształtuje postawy etyczne, patriotyczne, daje solidne podstawy do dalszego kształcenia. Główne założenia pracy ZSO : I. Zapewnienie uczniom wszystkich etapów edukacyjnych bezpiecznych oraz optymalnych warunków wychowania i kształcenia. II. Dbałość o sprawność organizacyjną placówki i wysoką jakość zarządzania. III. Podnoszenie wyników nauczania. IV. Wspieranie rozwoju zawodowego kadry pedagogicznej i niepedagogicznej. V. Skuteczność pracy wychowawczo-opiekuńczej ZSO. Efektywna współpraca z rodzicami i instytucjami wspierającymi. VI. Właściwy klimat pracy oraz promocja ZSO w środowisku lokalnym. Model absolwenta ZSO Wzorcowym absolwentem ZSO w Grzegorzowicach jest uczeń, który opanował fundamentalną wiedzę i umiejętności, jest odpowiedzialny, posiada wiarę we własne siły, potrafi się uczyć, aktywnie i odpowiedzialnie uczestniczy w życiu społeczny i jest ciekawy świata.

3 Wartości wybrane przez społeczność szkolną: Prawda Zdrowie Dobro Miłość Wytrwałość Odwaga Tolerancja Przyjaźń Lojalność Rodzina Najważniejsze umiejętności naszych uczniów: przyjmowanie odpowiedzialności za swoje postępowanie; współdziałanie w zespole; przyjmowanie odpowiedzialności za swoją naukę; rozwijanie własnych zainteresowań i uzdolnień ZSO promuje zdrowy styl życia wśród dzieci i młodzieży, m.in. przez: kształtowanie prawidłowych nawyków dbania o zdrowie własne i innych osób, kreowanie zdrowego środowiska.

4 realizowanie zadań w zakresie zdrowego żywienia, aktywności fizycznej, programu wychowawczego i profilaktyki szkoły, wspieranie działań rozwijających zainteresowania, pasje ( w tym sport), włączanie i angażowanie uczniów w różne formy aktywności, wolontariat tworzenie warunków do prawidłowego rozwoju emocjonalnego i społecznego uczniów. Postanowienia ogólne 1. Nauczyciele, uczniowie, rodzice, środowisko lokalne, władze, sprawujące nadzór pedagogiczny i prowadzący, są dla siebie partnerami w codziennym realizowaniu nadrzędnego celu jakim jest wszechstronny rozwój dzieci. 2. Wszystkie podmioty szkoły znają swoje prawa i obowiązki zawarte w statucie oraz szkolnych regulaminach i je przestrzegają. 3. Zasady współpracy szkoły z rodzicami określa Statut Szkoły. 4. Zasady funkcjonowania i zadania samorządu szkolnego określa również Statut Szkoły. 5. Wychowawcy klas na dany rok szkolny sporządzają plan działań wychowawczych uwzględniając treści zawarte w programie wychowawczym. I etap edukacyjny plan pracy dydaktyczno-wychowawczej wykonuje każdy nauczyciel danej klasy I III II i III etap edukacyjny plan działań wychowawczych opracowuje wraz z uczniami klasy wychowawca. 6. Najważniejszym elementem systemu wychowawczego jest systematyczna, odpowiedzialna, twórcza praca, oparta na współpracy, wzajemnym szacunku, akceptacji i zaufaniu, przynosząca zadowolenie, radość i satysfakcję wszystkim tym, którzy w tym procesie uczestniczą. PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH

5 W GRZEGORZOWICACH Lp. Zadania Cele szczegółowe Planowane Termin Odpowiedzialni/ Uwagi działanie współtwórcy 1. Moja szkoła 1. Symbole narodowe. Hymn szkolny, hymn państwowy, Krzyże i moja mała Ceremoniał szkoły. sztandar podczas uroczystości nauczyciele, pokutne ojczyzna szkolnych i kościelnych, ślubowanie j. polskiego historii, Kapliczki I klas gimnazjum, pasowanie na przyrody i plastyki w Buczu, ucznia klasy I SP wrzesień E. Panek Muzeum Wycieczki terenowe: - rezerwaty, E. Marek Eichen obiekty kultury materialnej, muzea dorffa. 2. Zapoznanie z historia regionu, regionalne. w którym znajduje się szkołą - wycieczki szlakiem zamków naszej (zabytki, miejsca pamięci gminy, wycieczki klasowe i narodowe, pomniki przyrody). przedmiotowe. 3. Ukazywanie związków - udział w uroczystościach, pomiędzy tradycjami szkolnych, narodowych, religijnych rodzinnymi i narodowymi. - działania integrujące, w tym: 4. Podtrzymywanie wycieczki, przedsięwzięcia pozytywnych tradycji szkoły. kulturalne, sportowe, 5. Wzmacnianie więzi

6 2. Kształtowanie szacunku dla państwa/ wychowanie patriotyczne. społeczności szkolnej ze społecznością lokalną. 6. Budowanie przyjaznego klimatu w szkole. 7. Budowanie prawidłowych relacji rówieśniczych; wzmacnianie więzi. 8. Budowanie prawidłowych relacji uczniów i nauczycieli. 9. Budowanie prawidłowych relacji nauczycieli, rodziców i uczniów. 1. Poznanie urzędów i instytucje Spotkanie z władzami Samorządu dyrektor, na terenie regionu, kraju. lokalnego. Wywiad w miejscu ich, 2. Poznanie struktury samorządu pracy. Aktywny udział w konkursach nauczyciele lokalnego. o danej tematyce, projektach j. polskiego, 3. Przygotowania uczniów edukacyjnych, aktywny udział w historii, do świadomego i aktywnego zajęciach wos. wos udziału w życiu społecznym i publicznym. 4. Budzenie szacunku dla Apele okolicznościowe, imprezy E. Panek

7 historii Polski i tradycji naszej szkolne z okazji różnych rocznic listopad, B. Gronowicz Małej Ojczyzny. narodowych wycieczki, kino, teatr, maj G. Ryczkowski Kultywowanie tradycji i Dzień Odzyskania Niepodległości, obyczajów bliższego i dalszego Bieg Niepodległości, Rocznica nauczyciele środowiska. Konstytucji 3-go Maja. luty wszystkich Szacunek do symboli Uczestnictwo w obrzędach czerwiec przedmiotów, narodowych i regionalnych. i zwyczajach regionalnych bieg wf, Rozwijanie umiejętności dożynkowy, Bery, Bieg Rudnicki. posługiwania się językiem Gazetki klasowe i ilustrowane, literackim. historia naszego regionu zbieranie materiałów i wiadomości na temat historii naszego regionu przez uczniów. 3. Przygotowanie 1. Kształtowanie wrażliwości Pogadanki na lekcjach, do życia uczuciowej. wychowawczych dotyczące: nauczyciel wdż, w rodzinie 2. Rozwijanie poczucia własnej - więzi w rodzinie, wartości, szacunku i tolerancji - wartość rodziny w życiu człowieka, higienistka szkolna. wobec innych. identyfikacja z rodziną 3. Kształtowanie szacunku dla - tradycji rodzinnych, drugiego człowieka opartego na - spędzania wolnego czasu, zaufaniu i poczuciu godności. - macierzyństwa, ojcostwa

8 4. Umiejętności kontaktowania Rozmowy i pogadanki o wspólnym, się z ludźmi, tworzenie świętowaniu: nauczyciele, życzliwej, serdecznej i rodzinnej - wspólne śniadania współpraca z atmosfery w szkole. - święto chleba Gminnym - święta, Mikołaj Ośrodkiem Pomocy - dzień seniora Społecznej w - warsztaty wielopokoleniowe Rudniku - Wigilia klasowa - Jasełka szkolne - Dzień Babci i Dziadka - Dzień Górnika - Dzień Matki i Ojca 5. Współpraca z rodzicami: - zebranie informacyjne dyr. szkoły - włączanie rodziców do pomocy - wywiadówki przy realizacji zamierzeń - miesięczne konsultacje wychowawczych - indywidualne rozmowy Rada Rodziców i dydaktycznych, - organizowanie zabaw i festynów na - wspólne budowanie postawy rzecz szkoły prozdrowotnej i zdrowego stylu - pomoc w organizowaniu Dnia życia, Dziecka - rozwijanie kompetencji - zapraszanie gości na lekcje otwarte

9 4. Wychowanie prozdrowotne wychowawczych rodziców, - włączenie rodziców w procesy podejmowania decyzji w szkole, w tym w działania służące rozwojowi bezpiecznej i przyjaznej szkoły, - współudział rodziców w kształtowaniu hierarchii systemu wartości, w tym wartości zdrowia, wzmacnianie więzi międzypokoleniowych, - upowszechnianie wiedzy na temat zdrowego stylu życia, programów edukacyjnych, - szkolenia, - zakładka dla rodziców, - misja, wizja szkoły, - model absolwenta - hierarchia systemu wartości. 1. Wychowanie komunikacyjne. - utrwalenie znajomości przepisów dyrektor, BHP na terenie szkoły, klasy, ruchu drogowego na zajęciach domu. technicznych, nauczyciele 2. Przestrzeganie zasad - bezpieczna droga do i ze szkoły, policja bezpieczeństwa własnego i bezpieczne spędzanie czasu wolnego, pedagog szkolny innych ferii, wakacji, - zwracanie uwagi na bezpieczne zachowanie się uczniów na przerwach, w świetlicy, - egzamin na kartę rowerową. 3. Bezpieczna droga do i ze Bezpieczne korzystanie ze środków dyrektor

10 szkoły komunikacji autobus szkolny (organizacja dowozu uczniów do szkoły). Prelekcja prowadzona przez Policjantów. 4. Niewypały, niewybuchy, Pogadanki na lekcjach. środki pirotechniczne i ich Udział w zawodach: Młody saper zagrożenie 5. Higiena osobista. Pogadanki na temat higieny osobistej. Pogadanki z pielęgniarką. Współpraca z lekarzem pediatrą. Zajęcia gimnastyki korekcyjno kompensacyjnej. 6. Zdrowe odżywianie się Obiady w szkole. Rola 2 śniadania. uczniów. Wyrabianie Zorganizowanie dożywiania prawidłowych nawyków uczniom potrzebującym. Estetyka i żywieniowych. kultura spożywania posiłków. Program zdrowotny ZSO. Elementy projektu edukacyjnego wypracowanego przez gimnazjalistów. Akcje SU, w tym policja pielęgniarka, lekarz nauczyciel specjalista pedagog szkolny opiekun świetlicy dyrektor, GOPS nauczyciel biologii i przyrody,

11 7. Przyczyny i skutki używania środków psychoaktywnych 8. Dojrzewanie człowieka dojrzałość fizyczna, psychiczna i społeczna. 9. Działalność sportowa, rekreacyjna i turystyczna. 10. Kształcenie umiejętności organizacji pracy i wolnego czasu 11. Poznanie zasad i umiejętności w udzielaniu wspólne śniadania. Pogadanki wychowawców i pielęgniarki. Projekcja filmów. Pogadanki na lekcjach biologii i lekcjach wychowawczych. Program Trzymaj formę. Organizowanie zawodów sportowych, wycieczek rekreacyjnych i turystycznych. Umożliwienie zdobycia kary pływackiej, rowerowej. Pogadanki na lekcjach z wychowawcą, pedagogiem. Rozmowy z nauczycielami przedmiotów. Ćwiczenia praktyczne. Akcja w ramach WOŚP. nauczyciele świetlicy, opiekun SU dyrektor, pielęgniarka policja nauczy. biologii nauczyciel wf maj - czerwiec nauczyciel techniki nauczyciel opiekun akcji

12 pierwszej pomocy. pielęgniarka szkolna 5. Zagrożenia 1. Świadome korzystanie Pogadanki z dziećmi, rodzicami na dyr. szkoły i patologia z mediów fikcja temat właściwego korzystania z, a rzeczywistość. mediów, Internetu. Prowadzenie akcji nauczyciele 2. Niebezpieczeństwo reklam. wzmacniających zainteresowanie informatyki stroną internetową szkoły i gminy. pedagog szkolny Organizacja DBI. 2. Rozpoznawanie Rozmowy i pogadanki o unikaniu niebezpiecznych sytuacji niebezpiecznych sytuacji, zagrożeń i pedagog szkolny szukaniu pomocy. 3. Alkoholizm, nikotynizm, Jak nauczyć się odmawiania pedagog szkolny, narkomania przeciwstawianie ćwiczenia stosowania technik się. asertywnych. zaproszeni specjaliści 4. Pomoc w uzyskaniu orientacji Pogadanki z klasą, dialog z uczniami, etycznej i hierarchizacji wartości pedagogizacja rodziców, pedagog szkolny moralnych. umożliwianie przejawiania indywidualności i wyrażania siebie poprzez uczestnictwo w życiu środowiska szkolnego i regionalnego.

13 6. Kształtowanie postaw młodego - Europejczyka 1. Kształcenie tożsamości narodowej w aspekcie tożsamości europejskiej. Poznanie kultury Śląska, /legendy/ podania, muzyka, gwara. Sylwetka Europejczyka J von Eichendorffa. Współpraca z GCKiS w Łubowicach, DFK Grzegorzowice. dyrektor, katechetka, j. niemiecki, muzyk, poloniści, naucz. wiedzy o regionie 2. Kultura polska na tle kultury europejskiej. Lekcje geografii, historii, j. niemieckiego. nauczyciele przedmiotów 3. Integracja Polski z Unią Europejską. Wymiany młodzieży polsko niemieckiej, polsko czeskiej. Przybliżenie organów Unii dyrektor, nauczyciel wos, Europejskiej, oraz etapów zbliżenia Polski z Unią. 4. Zainteresowanie młodzieży aktualnymi wydarzeniami w kraju, Europie i na świecie. Kształcenie umiejętności wyszukiwania informacji i materiałów, kształtowanie nawyków obcowania z nośnikami informacji. nauczyciel wos, j. niemieckiego, j. angielskiego religia 5. Tolerancja wobec ludzi innej religii. Rozmowy, pogadanki na lekcjach. nauczyciel religii 7. Rozwijanie 1. Wybór samorządów Zorganizowanie wyborów opiekun samorządu,

14 samorządności klasowych i samorządu szkoły. demokratycznych klasowych i szkolnych. 2. Wychowanie do aktywnego Inicjowanie różnorodnych działań uczestnictwa w życiu klasy, wynikających z potrzeb klasy, szkoły i środowiska. szkoły, środowiska pasowanie na Wzmacnianie wśród uczniów i ucznia kl. I, czytelnika biblioteki, wychowawców więzi ze szkołą. pożegnanie kl. VI i IIIG, zorganizowanie dnia Edukacji Narodowej. Stała grupa wolontariuszy pomagająca w organizacji imprez szkolnych. Zorganizowanie dyżurów uczniów gimnazjum w świetlicy prowadzenie zabaw. Zorganizowanie stałych grup interwencyjnych ds. porządku na terenie szkoły. Wzmacnianie poczucia odpowiedzialności wśród uczniów za ład i porządek w szkole i otoczeniu. 3. Organizowanie wspólnie Wspólne organizowanie dyskotek, z młodzieżą imprez kulturalnych ognisk, wieczorków, I dzień wiosny. IX X VI X dyrektor bibliotekarz, Samorząd Szkolny

15 4. Przestrzeganie praw Zapoznanie młodzieży z prawami i obowiązków zawartych i obowiązkami zawartymi w regulaminie szkoły. w regulaminie praw i obowiązków 5. Rozwijanie i wzmacnianie ucznia naszej szkoły. umiejętności psychologicznych i społecznych uczniów. 6. Kształtowanie u uczniów umiejętności życiowych, w szczególności samokontroli, radzenia sobie ze stresem, rozpoznawania i wyrażania własnych emocji. 7. Kształtowanie krytycznego myślenia i wspomaganie uczniów w konstruktywnym podejmowaniu decyzji w sytuacjach trudnych, zagrażających prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu. 8. Wartości 1. Przygotowanie ucznia do Pogadanki na lekcjach moralne rozpoznawania wartości wychowawczych, spotkanie z poezją,

16 i etyczne moralnych i hierarchizacji organizowanie pomocy koleżeńskiej wartości etycznych. w nauce oraz pomoc dla cierpiących, 2. Dostrzeganie prawdy, dobra, pomocy materialnej dla dzieci sprawiedliwości i piękna z domów dziecka. w otaczającym nas świecie, budzenie wrażliwości na cierpienie innych. 3. Kształtowanie postawy, odpowiedzialność za siebie i innych. Rekolekcje szkole, Mikołajki, ksiądz, katechetka, 4. Stworzenie możliwości Jasełka, Wigilia szkolna. Wielki dyr. szkoły uczestniczenia w rekolekcjach Lekcje muzealne, przedstawianie Post wielkopostnych zgodnie sztuki teatralnej, seanse filmowe, XII nauczyciele z wyznaniem. konkursy, zawody, zespoły taneczne, 5. Kształcenie nawyku kontaktu redagowanie gazetki szkolnej oraz z różnymi dziedzinami sztuki, gazetki klasowej. rozwijanie aktywności twórczej, wrażliwości. 6. Zwrócenie uwagi na estetyczny wygląd swój i otoczenia.

17 7. Propagowanie zasad kulturalnego zachowania w codziennych sytuacjach, podkreślanie szacunku dla języka polskiego, uświadamianie konieczności dbania o czystość i poprawność języka, rozwijanie sprawności komunikacyjnej uczniów 9. Ekologia 1. Dostrzeganie pozytywnych ingerencji człowieka w środowisku, wpływ codziennych czynności, stylu życia na stan środowiska naturalnego. Problem segregacji śmieci praktyczne rozwiązanie. 2. Światowe problemy ochrony środowiska, kwaśne deszcze, dziura ozonowa, ginące lasy, zagrożenie przyrody, skażenia Organizacja Dni dobrego słowa w ZSO. Realizacja programu Dzień dobrego słowa przez poszczególne klasy co miesiąc SU,, nauczyciele Praktyczne stosowanie wiedzy na nauczyciel temat organizowania i segregowania przyrody, biologii, odpadów, oraz sposobu oszczędzania wody, energii i dbałości o czystość gleby i powietrza, sprzątanie świata. wrzesień Gazetki, przeźrocza, filmy, kształcenie nawyków opieki nad zwierzętami, obchody Światowego Dnia Ziemi. Segregacja śmieci,

18 nuklearne. Marnotrawstwo zbiórka makulatury, nakrętek. zasobów przyrody odnawialnych i nieodnawialnych. Karta praw zwierząt. 10. Preorientacja 1. Przygotowanie młodzieży do Wyjazd na Targi edukacyjne oraz pedagog szkolny zawodowa świadomego wyboru zawodu. do szkół na Dni otwarte. Spotkanie marzec, 2.Roczny plan działań w z przedstawicielami PPP, zajęcia nt. kwiecień, pracownicy PPP zakresie doradztwa edukacyjno Wybieram szkołę i zawód. maj w Raciborzu zawodowego. Pogadanki na lekcjach w klasach, Kim będę. Zajęcia z doradztwa zawodowego. Konsultacje indywidualne. Zapraszanie przedstawicieli szkół ponadgimnazjalnych, pracowników Starostwa Powiatowego, zakładów pracy. 11. Edukacja 1. Kształcenie nawyków Organizacja lekcji bibliotecznych. bibliotekarz czytelnicza czytelniczych i obcowania z Organizacja konkursów nauczyciele i medialna książką. bibliotecznych i czytelniczych. 2.Wspomaganie Udział i koordynowanie Gminnego wszechstronnego rozwoju ucznia Konkursu Bibliotecznego w Rudniku.

19 w tym umiejętności służących zdobywaniu wiedzy. 3. Przygotowanie do świadomego i odpowiedzialnego korzystania ze środków masowego przekazu (komputer, TV, prasa) Realizacja założeń akcji: Mądra szkoła czyta dzieciom Rozwijanie i utrwalanie zainteresowań i potrzeb czytelniczych z uwzględnieniem indywidualnych uzdolnień uczniów. Kształtowanie umiejętności posługiwania się podstawowymi urządzeniami medialnymi. Uczenie świadomego korzystania z Internetu. TRADYCJE I OBYCZAJE PLACÓWKI WEDŁUG KALENDARZA UROCZYSTOŚCI NA DANY ROK SZKOLNY. Ewaluacja programu wychowawczego:

20 Dokonywana jest z końcem każdego roku szkolnego przez zespół nauczycieli reprezentujący radę pedagogiczną. Na podstawie analizy dokumentów, ankiet i obserwacji sporządza on raport ewaluacyjny, w którym proponuje wprowadzenie do programu wychowawczego zmian. Raport zostaje przedstawiony radzie pedagogicznej i radzie rodziców. Z powyższym programem wychowawczym zapoznano: - Samorząd Uczniowski w dniu r. - Radę Pedagogiczną w dniu r. - Rada Rodziców uchwaliła w dniu r.