S YLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) I nformacje ogólne. Rok 1, semestr II

Transkrypt

1 S YLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) I nformacje ogólne Nazwa modułu: Empatia w medycynie, komunikacja lekarz - pacjent Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr (I i II) Liczba przypisanych punktów ECTS (z rozbiciem na semestry ) Formy prowadzenia zajęć Forma zaliczenia Kierownik jednostki Osoby prowadzące zajęcia z zaznaczeniem adiunkta dydaktycznego lub osoby odpowiedzialnej za przedmiot Strona internetowa jednostki Język prowadzenia zajęć obieralny Wydział Lekarsko-Biotechnologiczny i Medycyny Laboratoryjnej (WLB) Analityka medyczna (KAM) Nie dotyczy jednolite magisterskie (S2J) Stacjonarne (s) Rok 1, semestr II 2 10 godzin wykładów, 15 godzin seminariów zaliczenie na ocenę: ustne dr hab. n. med. Aleksandra Kładna dr hab. n. med. Aleksandra Kładna dr n. zdr. Edyta Skwirczyńska, zhmel@pum.edu.pl polski Strona 1 z 6

2 Cele modułu/przedmiotu Wymagania wstępne w zakresie Wiedzy Umiejętności Kompetencji społecznych Informacje szczegółowe Przygotowanie studenta do: 1) Poznanie starożytnych relacji lekarz-pacjent i ich nowożytne kontynuacje 2) Poznanie ogólnych zasad porozumiewania się międzyludzkiego, poznanie mechanizmów warunkujących ludzkie zachowania 3) Poznanie społeczne, samowiedza, atrakcyjność interpersonalna, postawy i ich zmiana, wpływ społeczny, relacje wewnątrz- i międzygrupowe. Dynamika grupy, altruizm, agresja, konflikty, dyskryminacja, niesprawiedliwość społeczna. 4) Rozwinięcie wrażliwości wobec drugiego człowieka, teoretyczne aspekty empatii 5) Rozpoznawanie trudności w komunikowaniu się na gruncie medycyny w relacji lekarz- pacjent 6) Rozwinięcie wrażliwości wobec drugiego człowieka 7) z osobami niesłyszącymi, starszymi, osamotnionymi Brak Opis efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) lp. efektu kształcenia W01 W02 W03 U01 Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: zna rolę stresu w etiopatogenezie i przebiegu chorób oraz sposoby radzenia sobie ze stresem zna psychologiczne i socjologiczne uwarunkowania funkcjonowania jednostki w społeczeństwie zna zasady komunikowania interpersonalnego w relacjach diagnosta odbiorca wyniku oraz diagnosta pracownicy służby zdrowia potrafi wpływać na kształtowanie właściwych postaw oraz działań pomocowych i zaradczych, a także stosować metody kierowania zespołem i Szacunek, odpowiedzialność za podjęte zadania, umiejętność pracy w grupie SYMBOL (odniesienie do) Zakładanych Efektów Kształcenia C.W8 C.W9 D.W13 C.U6 Sposób weryfikacji efektów kształcenia* K Strona 2 z 6

3 U02 K01 K02 K03 K04 K05 K06 motywować innych do osiągania celu potrafi rozpoznawać własne ograniczenia, dokonywać samooceny deficytów i potrzeb rozwojowych oraz planować aktywność edukacyjną posiada umiejętność współpracy oraz wspierania działań pomocowych i zaradczych rozumie ważność działań zespołowych i potrafi brać odpowiedzialność za wyniki wspólnych działań potrafi komunikować się z odbiorcami wyników badań laboratoryjnych posiada umiejętność pracy w zespole specjalistów, w środowisku wielokulturowym i wielonarodowościowym stosuje zasady koleżeństwa zawodowego i współpracy z przedstawicielami innych zawodów medycznych potrafi pracować w zespole, odpowiednio określając priorytety służące realizacji danego zadania C.U11 C.K3 E.K2 F.K1 F.K2 F.K3 H.K2 O, PS, SP Tabela efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć lp. SYMBOL (odniesienie do) Zakładanych Efektów Kształcenia Wykład Seminarium 1. C.W8 X 2. C.W9 X 3. D.W13 X 4. C.U6 X 5. C.U11 X 6. C.K3 X 7. E.K2 X 8. F.K1 X 9. F.K2 X 10. F.K3 X Forma zajęć dydaktycznych Ćwiczenia Ćwiczenia kliniczne inne.. Strona 3 z 6

4 11. H.K2 X lp. treści kształcenia TK01 TK02 TK03 TK04 TK05 TK06 TK07 TK08 TK09 TK10 TK11 TK12 Opis treści kształcenia ilość Odniesienie do efektów godzin kształcenia dla modułu Wykłady: Starogreckie relacje lekarzpacjent i jej nowożytne 2 W01, W02, W03 kontynuacje. Komunikacja interpersonalna i zasady porozumiewania się 2 W01, W02, W03 międzyludzkiego. Rozwijanie wrażliwości wobec drugiego człowieka, empatia poznawcza i emocjonalna. 2 W01, W02, W03 Samoregulacja. Empatyczne i prawne aspekty komunikowania się w medycynie. Werbalne i 2 W01, W02, W03 niewerbalne formy komunikacji. Rozwijanie wrażliwości studentów wobec drugiego 2 W01, W02, W03 człowieka metodą praktyczną Seminaria: Wpływ sztuki na rozwój empatii 3 (film) Zasady przekazywania niepomyślnych informacji pacjentowi dorosłemu, adolescentowi, dziecku. studentów z osobami niesłyszącymi (warsztaty praktyczne w Siedzibie Stowarzyszenia Polskiego Związku Głuchych) studentów z osobami niesłyszącymi (warsztaty praktyczne w Siedzibie Stowarzyszenia Polskiego Związku Głuchych) studentów z osobami starszymi i osamotnionymi (warsztaty praktyczne w domu seniora) studentów z osobami starszymi i osamotnionymi (warsztaty praktyczne w domu seniora) Techniki sugestywne jako pomoc. Różne trudne sytuacje (techniki wykorzystania Strona 4 z 6

5 Zalecana literatura: Literatura obowiązkowa doświadczenia, osobowości i trudnych sytuacji jako rozwoju) Ziółkowska-Rudnowicz, E., Kładna, A., Empatia jako jedna z ważnych umiejętności klinicznych. W:A.Kładna(rd). Pielęgniarstwo.Desmurgia. Stany zagrożenia życia. Wydawnictwo PAM, Szczecin, 2007, s.9-21 Ziółkowska- Rudnowicz, E., Kładna, A., Emphaty as an imort ant clinical sill. W: A.Kładna (red.). Nursing. Desmurgy. Published by The Pomeranian Medical University of Szczecin, 2008, s Komunikowanie się lekarza z pacjente, Red. J. Barański, E. Waszczyńki, A. Steciwko. Wydawnictwo Astrum, Wrocław, Wilczek-Rużycka., Empatia i jej rozwój u osób pomagających. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Wydanie - I, Kraków Psychologia. Podręcznik akademicki. T. 2. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Wojciszke, B Davis M.H., Empatia a umiejętność współodczuwania. Gdańsie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) W ocenie (opinii) nauczyciela Godziny kontaktowe z nauczycielem 15 Przygotowanie do ćwiczeń/seminarium 10 Czytanie wskazanej literatury Napisanie raportu z laboratorium/ćwiczeń/przygotowanie projektu/referatu itp. Przygotowanie do kolokwium/kartkówki Przygotowanie do egzaminu/zal 5 Inne.. Sumaryczne obciążenie pracy studenta 30 Obciążenie studenta [h] W ocenie (opinii) studenta Punkty ECTS za moduł/przedmiot 2 Uwagi Średnia *Przykładowe sposoby weryfikacji efektów kształcenia: EP egzamin pisemny EU - egzamin ustny ET egzamin testowy EPR egzamin praktyczny K kolokwium Strona 5 z 6

6 R referat S sprawdzenie umiejętności praktycznych RZĆ raport z ćwiczeń z dyskusją wyników O - ocena aktywności i postawy studenta SL - sprawozdanie laboratoryjne SP studium przypadku PS - ocena umiejętności pracy samodzielnej W kartkówka przed rozpoczęciem zajęć PM prezentacja multimedialna i inne Strona 6 z 6