S YLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) I nformacje ogólne. Rok 1, semestr II

Transkrypt

1 S YLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) I nformacje ogólne Nazwa modułu: Moduł C Historia medycyny i diagnostyki laboratoryjnej Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr (I i II) Liczba przypisanych punktów ECTS (z rozbiciem na semestry ) Formy prowadzenia zajęć Forma zaliczenia Kierownik jednostki Osoby prowadzące zajęcia z zaznaczeniem adiunkta dydaktycznego lub osoby odpowiedzialnej za przedmiot Strona internetowa jednostki Język prowadzenia zajęć obowiązkowy Wydział Lekarsko-Biotechnologiczny i Medycyny Laboratoryjnej (WLB) Analityka medyczna (KAM) Nie dotyczy jednolite magisterskie (SJ) stacjonarne Rok 1, semestr II 1 15 godzin seminariów zaliczenie na ocenę: ustne dr hab. n. med. Aleksandra Kładna dr hab. n. med. Aleksandra Kładna dr n. med. Joanna Nieznanowska dr n. med. Renata Paliga zhmel@pum.edu.pl polski Strona 1 z 5

2 Cele modułu/przedmiotu Wymagania wstępne w zakresie Wiedzy Umiejętności Kompetencji społecznych Informacje szczegółowe Opis efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) lp. efektu kształcenia W01 W0 W03 W04 W05 Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: zna historyczny postęp myśli lekarskiej oparty na doskonaleniu technik diagnostycznych zna istotne odkrycia naukowe dotyczące diagnostyki, leczenia oraz profilaktyki chorób w różnych okresach historycznych zna proces kształtowania się nowych osiągnięć medycznych oraz zna czołowych przedstawicieli medycyny polskiej i światowej zna podstawy medycyny opartej na dowodach zna kierunki rozwoju diagnostyki laboratoryjnej, a także rozwoju historycznej Celem historii medycyny i diagnostyki laboratoryjnej jest: umiejętność wykonywania kwerend przez studentów z zakresu nauk medycznych konieczność analizowania badań laboratoryjnych prowadzonych w naukach medycznych i wyciąganie wniosków własnych ukazanie rozwoju kształcenia w dziedzinie nauk medycznych na przestrzeni wieków zestawienie najważniejszych odkryć na przestrzeni wieków mających wpływ na postęp nauk medycznych ukazanie problemów moralnych w diagnostyce prenatalnej Wymienia i wyjaśnia pojęcia, poglądy i kierunki w naukach medycznych Potrafi posługiwać się źródłami historycznymi Stosuje zasady etycznego postępowania w pracy zawodowej, posiada nawyk samokształcenia, wykazuje zdolność do efektywnej pracy w zespole, upowszechnia nabytą wiedzę wynikającą z rozwoju diagnostyki laboratoryjnej SYMBOL (odniesienie do) Zakładanych Efektów Kształcenia C.W1 C.W C.W3 C.W4 C.W5 Sposób weryfikacji efektów kształcenia*, K Strona z 5

3 U01 U0 K01 myśli filozoficznej oraz etycznych podstaw rozstrzygania dylematów moralnych, związanych z wykonywaniem zawodu diagnosty laboratoryjnego i innych zawodów medycznych potrafi stosować wiedzę z zakresu medycyny laboratoryjnej opartej na dowodach naukowych potrafi analizować piśmiennictwo medyczne, w tym w języku obcym, oraz wyciągać wnioski w oparciu o dostępną literaturę; potrafi oceniać działania oraz rozstrzygać dylematy w zakresie diagnostyki laboratoryjnej w oparciu o normy i zasady etyczne C.U1 C.U1 C.K1 Tabela efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć lp. SYMBOL (odniesienie do) Zakładanych Efektów Kształcenia Wykład Seminarium Forma zajęć dydaktycznych Ćwiczenia Ćwiczenia kliniczne inne.. 1. C.W1 X. C.W X 3. C.W3 X 4. C.W4 X 5. C.W5 X 6. C.U1 X 7. C.U1 X 8. C.K1 X lp. treści kształcenia Opis treści kształcenia ilość godzin Odniesienie do efektów kształcenia dla modułu Seminaria: TK01 Wprowadzenie źródła historyczne U0 TK0 Medycyna grecka i rzymska - jej przedstawiciele i szkoły U01, U0, K01 TK03 Rozwój medycyny w okresie średniowiecza U01, U0, K01 TK04 Rozwój chemii lekarskiej, Strona 3 z 5

4 chemioterapia. Antybiotyki, sulfonamidy, szczepionki, środki znieczulające i dezynfekujące, enzymy, hormony, witaminy TK05 Rozwój transfuzjologii TK06 TK07 TK08 Zalecana literatura: Literatura obowiązkowa Medycyna kliniczna - szkoły, metody kształcenia Rozwój diagnostyki a postęp nauk medycznych Medycyna prenatalna od XX wieku do chwili obecnej 1. Gutt R.W.: Dzieje nauki o krwi.pzwl,warszawa, U01, U0, K01 U01, U0, K01 U01, U0, K01 U01, U0, K01 U01, U0, K01. Gutt R.W.: Wybrane zagadnienia z dziejów nauki o chorobie.wyd.pan, Kładna A.: Rozwój diagnostyki a postęp medycyny. Rozprawa doktorska.pam, Lyons A.S., Petrucelii R.J.: Ilustrowana historia medycyny. Penta, Warszawa Brzeziński T.(red.).: Historia medycyny (wyd. IV). PZWL, Warszawa Olejnik S.: Etyka lekarska, Katowice, Gubiński A.: Kodeks etyki lekarskiej.komentarz, Warszawa, Abramsky L.,Chaple J.: Diagnostyka prenatalna. Warszawa, Gula J.: O prawach pacjenta nie narodzonego, E1 (1999) nr Muszala A.: Wybrane zagadnienia etyczne z genetyki medycznej. Kraków, Otowicz R.: Etyka życia. Bioetyczny i teologiczny kontekst problematyki życia poczętego. Kraków, Nestorowicz M.: Prawo medyczne.toruń, Brzeziński T.: Etyka lekarska. PZWL, Warszawa, T. Ślipko S.J.: Bioetyka. Najważniejsze problemy.petrus.kraków,009 Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) W ocenie (opinii) nauczyciela Godziny kontaktowe z nauczycielem 15 Przygotowanie do ćwiczeń/seminarium 10 Czytanie wskazanej literatury Napisanie raportu z laboratorium/ćwiczeń/przygotowanie projektu/referatu itp. Przygotowanie do kolokwium/kartkówki Obciążenie studenta [h] W ocenie (opinii) studenta Średnia Strona 4 z 5

5 Przygotowanie do egzaminu/zal 5 Inne.. Sumaryczne obciążenie pracy studenta 30 Punkty ECTS za moduł/przedmiot 1 Uwagi *Przykładowe sposoby weryfikacji efektów kształcenia: EP egzamin pisemny EU - egzamin ustny ET egzamin testowy EPR egzamin praktyczny K kolokwium R referat S sprawdzenie umiejętności praktycznych RZĆ raport z ćwiczeń z dyskusją wyników O - ocena aktywności i postawy studenta SL - sprawozdanie laboratoryjne SP studium przypadku PS - ocena umiejętności pracy samodzielnej W kartkówka przed rozpoczęciem zajęć PM prezentacja multimedialna i inne Strona 5 z 5