Poziom sprawności fizycznej umożliwiający aktywny udział w zabawach i grach ruchowych. Znajomość podstawowych gier i zabaw ruchowych.

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Zabawy i gry ruchowe. Zabawy integracyjne i gry terenowe KOD WF/I/st/28 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/i semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN: TYP PRZEDMIOTU 2 : fakultatywny 8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU 3 : 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające): Poziom sprawności fizycznej umożliwiający aktywny udział w zabawach i grach ruchowych. Znajomość podstawowych gier i zabaw ruchowych. 1 Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning 2 Obowiązkowy, fakultatywny. 3 Wykłady,, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

2 11. CEL PRZEDMIOTU: Wyposażenie studenta w wiedzę teoretyczną i praktyczną w zakresie: Doboru zabaw prostych oraz integracyjnych w zależności od wieku uczniów; Metodyki prowadzenia zabaw prostych i integracyjnych; Wykorzystania sprzętu sportowo-rekreacyjnego zgodnie ze współczesnymi trendami; Wykorzystania muzyki i zabaw przy muzyce w zajęciach rekreacyjnych; Integracji grupowej poprzez zabawy integracyjne; Stosowania zabaw prostych i integracyjnych stymulujących naturalny rozwój fizyczny. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 4 P_W01. Zna i rozumie zagadnienia teoretyczne i praktyczne z zakresu doboru zabaw prostych i integracyjnych u dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. P_W02. Zna i rozumie metodykę prowadzenia gier i zabaw ruchowych. P_W03. Zna i rozumie różnorodne formy wdrażania zabaw prostych i integracyjnych. P_W04. Zna i rozumie zagadnienia związane z prowadzeniem gier i zabaw ruchowych w rozmaitych warunkach. P_W05. Zna sposoby wykorzystania rozmaitego sprzętu w grach i zabawach ruchowych. P_W06. Zna i rozumie znaczenie muzyki w zajęciach ruchowych, zna wartości płynące ze stosowania zabaw ze śpiewem i przy muzyce. Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) K_W01 K_W09 K_W05 K_W05 K_W24 Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia i standardów kształcenia nauczycieli (symbol) M1_W01 M1_W02 SN_Wa M1_W06 SN_Wc M1_W06 SN_Wc 4 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).

3 P_U01. Potrafi przygotować zajęcia ruchowe zarówno z osobami młodszymi jak i starszymi. P_U02. Potrafi stymulować naturalny rozwój sprawności fizycznej dzieci i młodzieży w wieku przedszkolnym i szkolnym stosując zabawy ruchowe kształtujące podstawowe zdolności motoryczne P_U03. Potrafi wykorzystywać w zabawach i grach ruchowych rozmaity sprzęt zgodnie z panującymi trendami. P_U04. Umie wykorzystać muzykę i zabawy ze śpiewem i przy muzyce w zajęciach ruchowych. P_U05. Umie prawidłowo stosować metodykę nauczania zabaw i gier ruchowych oraz prawidłowo dobierać zabawy i gry ruchowe w zależności od warunków, celu, wieku i możliwości uczestnika. P_K01. Jest przygotowany do organizowania czasu wolnego wykorzystując gry i zabawy ruchowe. P_K02. Rozumie potrzebę ustawicznego dokształcania się P_K03. Potrafi, zarówno pod względem teoretycznym jak i praktycznym, rozwijać w każdym człowieku potrzebę systematycznego rozwoju, wdrażania do aktywności ruchowej i czynnego wypoczynku za pomocą uczestnictwa w popularnych grach i zabawach. K_U23 K_K05 K_K06 K_K14 K_K05 M1_K01 M1_K04 M1_K05 M1_K09 M1_K01 M1_K04 M1_K05 M1_K09 SN_Ka M1_K01 M1_K04 M1_K05 M1_K09

4 13. METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia Metody (sposoby) oceny 5 Typ oceny 6 Forma dokumentacji P_W01 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna P_W02 zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna P_W03 zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna P_W04 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna P_W05 ocenianie ciągłe podsumowująca praca pisemna P_W06 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna P_U01 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna P_U02 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna P_U03 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna P_U04 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna P_U05 ocenianie ciągłe podsumowująca praca pisemna P_K01 ocenianie ciągłe podsumowująca praca pisemna P_K02 ocenianie ciągłe podsumowująca praca pisemna P_K03 ocenianie ciągłe podsumowująca praca pisemna 14. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć Forma zajęć 7 1. Rola zabaw w życiu człowieka. Oddziaływanie zabaw na rozwój psychomotoryczny dziecka. Klasyfikacja gier i zabaw, podstawowe pojęcia, definicje. 2. Pokaz metodyczny prowadzenia zabaw prostych i integracyjnych - zasady podziału i organizacji. (liczba godz.) Symbol przedmiotowych efektów kształcenia P_W01, P_W03 P_W02, P_W03, P_W06 5 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 6 Formująca, podsumowująca. 7 Wykłady,, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

5 Bezpieczeństwo udziału ćwiczących w zabawach i grach. 3. Metodyka nauczania różnych rodzajów zabaw prostych. Prowadzenie przez studentów wybranych zabaw integracyjnych. 4. Metodyka nauczania zabaw ze śpiewem i przy muzyce (rytmicznych, inscenizowanych, tanecznych). Prowadzenie przez studentów wybranych zabaw ze śpiewem i przy muzyce. 5. Metodyka nauczania zabaw orientacyjno porządkowych, bieżnych oraz na czworakach. Prowadzenie przez studentów wybranych zabaw orientacyjno porządkowych, bieżnych oraz na czworakach. 6. Metodyka nauczania zabaw skocznych oraz rzutnych. Prowadzenie przez studentów wybranych zabaw skocznych oraz rzutnych. 7. Metodyka nauczania zabaw kopnych oraz z mocowaniem i dźwiganiem. Prowadzenie przez studentów wybranych zabaw kopnych oraz z mocowaniem i dźwiganiem. 8. Metodyka nauczania zabaw z akcentem na kształtowanie cech motorycznych: szybkości, wytrzymałości, siły. Prowadzenie przez studentów wybranych zabaw z akcentem na kształtowanie: szybkości, wytrzymałości, siły. 9. Metodyka nauczania zabaw z akcentem na kształtowanie cech motorycznych: skoczności, gibkości, zwinności. Prowadzenie przez studentów wybranych zabaw z akcentem na kształtowanie: skoczności, gibkości, zwinności. 10. Metodyka nauczania różnych rodzajów zabaw prostych, klasyfikacja gier i zabaw ruchowych, rola zabaw w wychowaniu wszechstronnym oraz w rozwoju fizycznym dzieci, wykorzystanie zabaw w P_W02, P_W03, P_W06, P_U03, P_U04, P_U05 P_W02, P_W03, P_U03, P_U05 P_W03, P_U02, P_U03, P_U05 P_W03, P_W05, P_U03, P_U05 P_W02, P_W03, P_U03, P_U05, P_K01 P_W01, P_W03, P_W05, P_U03, P_U05, P_K01, P_K03 P_W01, P_W03, P_W05, P_U03, P_U05, P_K01, P_K03 P_W05, P_U01, P_U03, P_U05, P_K02, P_K03

6 różnych formach zajęć kolokwium. 11. Prowadzenie przez studentów zabaw z wykorzystaniem piłek Edubal. 12. Prowadzenie przez studentów zabaw z wykorzystaniem chusty animacyjnej. 13. Prowadzenie przez studentów konkurencji rekreacyjnych opartych o ideę wzajemnej współpracy w grupie z wykorzystaniem rozmaitego sprzętu sportowo-rekreacyjnego. 14. Przygotowanie konkurencji na festyn sportowo rekreacyjny z wykorzystaniem rozmaitego sprzętu sportowo rekreacyjnego lub niekonwencjonalnych przyborów. 15. Zaliczenie końcowe przedmiotu na ocenę. P_W02, P_W05, P_U01, P_U03, P_U04, P_U05, P_K02, P_K03 P_W02, P_W04, P_U01, P_U03, P_U04, P_U05, P_K02, P_K03 P_W02, P_U01, P_U03, P_U04, P_U05, P_K02, P_K03 P_W03, P_W04, P_W05, P_U01, P_U03, P_U05, P_K01, P_K03 P_W03, P_W04, P_W05, P_W06, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_U05, P_K01, P_K02, P_K NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1. Piłki koszykowe, piłki nożne, piłki siatkowe, piłki ręczne, piłki lekarskie, piłki edubal, materace, ławeczki gimnastyczne, pachołki, chorągiewki, szarfy, znaczniki, palant, piłka palantowa, rekwizyty cyrkowe, tamburyn, instrumenty grające (np. akordeon), lina, woreczki, ringo, krążki, obręcze, skakanki, szczur, sprzęt niekonwencjonalny (reklamówki, kartony itp.), komplety do badmintona, rakiety i piłki tenisowe, płotki, gąsienice, płachta Klanzy, tunel, Wawagoo, Pedalo,itp. 2. Gwizdek, stoper.

7 16. WARUNKI ZALICZENIA: Aktywna obecność na zajęciach Zaliczenie na ocenę pozytywną kolokwium pisemnego Zaliczenie na ocenę pozytywną praktycznego prowadzenia części zajęć 17. PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE): 1. Scharakteryzuj i wymień zabawy proste. 2. Jaka jest rola zabaw w kształtowaniu prawidłowego rozwoju fizycznego dziecka? 3. Podaj metodykę nauczania zabaw ze śpiewem i przy muzyce oraz gier i zabaw skocznych. 4. Podaj metodykę prowadzenia gry i zabawy ruchowej, oraz scharakteryzuj jeden z jej etapów. 5. Jaką rolę w zajęciach ruchowych spełnia muzyka? 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 8 : 1. Bocian W. (1971). Wychowanie fizyczne na wczasach dla dzieci i młodzieży. SiT, Warszawa. 2. Bondarowicz M. (1994). Zabawy i gry ruchowe w zajęciach sportowych. Warszawa. 3. Bondarowicz M. (1982). Zabawy i gry ruchowe. Podstawy metodyczne. AWF, Warszawa. 4. Felistak A. (1969). Gry i zabawy na placówkach wychowania pozaszkolnego. PZWS, Warszawa. 5. Gilewicz Z. (1964). Teoria wychowania fizycznego - rozdz. Zabawa. SiT, Warszawa. 6. Gorzchowska J., Kaczurbina M. (1978). Mało nas, mało nas. Polskie dziecięce zabawy ludowe. NK, Warszawa. 7. Kalinowski A. (1970). Wychowanie fizyczne w szkołach podstawowych. SiT, Warszawa. 8. Kołodziejczyk A. (1991). Zabawy i gry na śniegu i lodzie. GKKF, Warszawa. 9. Trześniowski R. (1995). Gry i zabawy ruchowe. SiT, Warszawa. 8 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.

8 Zajęcia wymagające udziału prowadzącego Samokształcenie 19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności a) Realizacja przedmiotu: wykłady Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 0 b) Realizacja przedmiotu: 15 c) Realizacja przedmiotu: laboratoria 0 d) Egzamin 0 e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem 10 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e) f) Przygotowanie się do zajęć g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów 15 h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia 0 końcowego i) Wykonanie zadań poza uczelnią 0 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i) Razem godzin (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU) 1. dr Krzysztof Piech, krzysztofpiech@wp.pl (Katedra Turystyki i Rekreacji, Zakład Rekreacji, Pokój 327a) 2. dr Paweł Różański pawel.rozanski@awf-bp.edu.pl (Katedra Teorii i Praktyki Sportu, Zakład Sportów Walki i Podnoszenia Ciężarów, pokój 110) 3. mgr Michał Biegajło, michalbiegajlo@wp.pl (Katedra Wychowania Fizycznego, Pracownia Gier i Zabaw oraz Ćwiczeń Muzyczno-Ruchowych, Pokój 333) 4. mgr Marek Kulik, marek.kulik@poczta.fm, (Katedra Wychowania Fizycznego, Pracownia Gier i Zabaw oraz Ćwiczeń Muzyczno-Ruchowych, Pokój 333)