KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pedagogika kultury fizycznej KOD WF/II/st/5

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pedagogika kultury fizycznej KOD WF/II/st/5 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : II stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II rok/iii semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN: 15/15 7. TYP PRZEDMIOTU 2 : obowiązkowy 8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU 3 : y/ 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające): ogólna wiedza z olimpizmu oraz teorii treningu 11. CEL PRZEDMIOTU: Kształtowanie postawy godnej przyszłego nauczyciela, wychowawcy, krzewiciela kultury fizycznej oraz wprowadzenie studentów w podstawową problematykę związaną z miejscem i rolą kultury fizycznej w ogólnym wychowaniu i 1 Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning 2 Obowiązkowy, fakultatywny. 3 Wykłady,, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

2 wykształceniu człowieka. Wiedza ta dotyczy zarówno tego, jak kultura fizyczna współdziała w wielostronnym wychowaniu jednostki, jak i tego, w jaki sposób pedagogika pomaga kulturze fizycznej w wypełnianiu zadań i funkcji swoistych, właściwych kulturze fizycznej oraz ogólno wychowawczych. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 4 P_W01. Zna genezę, przedmiot, cele i funkcje pedagogiki kultury fizycznej; rozumie rolę kultury fizycznej w wielostronnym wychowaniu jednostki.. Zna i rozumie znaczenie kultury fizycznej (wychowania fizycznego, sportu, turystki i rekreacji) w życiu człowieka (w zachowaniach wolnoczasowych i profilaktyce zdrowego stylu życia). Zna alternatywne koncepcje edukacyjne w kulturze fizycznej. P_W03. Zna specyfikę pracy z uczniem na różnych etapach edukacyjnych. Posiada uporządkowaną wiedzę o uczestnikach działalności pedagogicznej oraz specyfice funkcjonowania i porozumiewania się uczniów w klasie jako grupie społecznej. P_W04. Zna podstawowe zagadnienia pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela wychowania fizycznego. Wie jaka jest rola nauczyciela/szkoleniowca w kształtowaniu zainteresowań sportowych dzieci i młodzieży. Zna kompetencje nauczycielskie, zasady projektowania ścieżki własnego rozwoju i Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) K_W03 K_W06 K_W04 K_W05 K_W08 K_W13 K_W04 K_W09 K_W03 K_W04 K_W09 Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia i standardów kształcenia nauczycieli (symbol) M2_W03 M2_W06 M2_W07 M2_W09 M2_W10 M2_W04 M2_W06 M2_W08 M2_W12 M2_W04 M2_W07 M2_W11 M2_W12 M2_W03 M2_W04 M2_W07 M2_W09 M2_W11 M2_W12 4 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).

3 awansu zawodowego oraz polski dorobek pedeutologiczny w zakresie badań nad nauczycielem wychowania fizycznego. P_U01. Potrafi posługiwać się podstawową wiedzą teoretyczną oraz narzędziami badawczymi w celu diagnozowania, analizowania i prognozowania sytuacji dydaktyczno-wychowawczych. P_U02. Potrafi wykorzystywać wychowawcze walory kultury fizycznej w pracy z dziećmi i młodzieżą (klasa szkolna, zespół sportowy, grupy zagrożone różnego typu patologiami społecznymi). Umie stworzyć z grupy uczniów świadomy i współdziałający zespół oraz potrafi rozwiązywać problemy dydaktycznowychowawcze. P_U03. Potrafi zaplanować i pokierować własnym rozwojem zawodowym P_K01. Ma świadomość własnego poziomu wiedzy i umiejętności. Rozumie potrzebę edukacji permanentnej. Zna zagadnienia współczesnej pedeutologii. P_K02. Współpracując z uczniami, nauczycielami, rodzicami i instytucjami wychowawczymi nawiązuje prawidłowe relacje społeczne. P_K03. Działając przykładem osobistym propaguje aktywność fizyczną i zachowania prozdrowotne w środowisku. K_U01 K_U02 K_U06 K_U08 K_U05 K_U11 K_U16 K_U04 K_K01 K_K03 K_K04 K_K11 K_K12 K_K05 K_K06 K_K07 K_K08 K_K02 K_K09 M2_U01 M2_U03 M2_U04 M2_U05 M2_U06 M2_U07 M2_U08 M2_U12 M2_U02 M2_U04 M2_U05 M2_U09 M2_U13 M2_U14 M2_U15 M2_U07 M2_U13 M2_U14 M2_K01 M2_K02 M2_K03 M2_K06 M2_K08 M2_K03 M2_K04 M2_K05 M2_K06 M2_K07 M2_K08 M2_K03 M2_K07 M2_K08 M2_K09

4 13. METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia Metody (sposoby) oceny 5 Typ oceny 6 Forma dokumentacji P_W01 egzamin pisemny podsumowująca praca pisemna egzamin pisemny podsumowująca praca pisemna P_W03 ocenianie ciągłe formująca zaliczenie ustne zaliczenie pisemne praca pisemna P_W04 egzamin pisemny podsumowująca praca pisemna P_U01 ocenianie ciągłe formująca zaliczenie ustne P_U02 ocenianie ciągłe formująca zaliczenie ustne P_U03 ocenianie ciągłe formująca zaliczenie ustne P_K01 egzamin pisemny podsumowująca praca pisemna P_K02 ocenianie ciągłe formująca zaliczenie ustne P_K03 ocenianie ciągłe formująca zaliczenie ustne 14. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć Forma zajęć 7 1. Wprowadzenie w problematykę pedagogiki kultury fizycznej. Przedstawienie celów, treści i podstawowych pojęć. 2. Historyczne korzenie i ich przesłanki dla rozwoju pedagogiki kultury fizycznej starożytność i odrodzenie. 3. Odrodzeniowa i oświeceniowa myśl pedagogiczna a rozwój pedagogiki kultury fizycznej. 4. Pedagogika gier sportowych T.Arnolda i pedagogika olimpizmu P. de Coubertain. Geneza i (liczba godz.) Symbol przedmiotowych efektów kształcenia P_W01 P_W01 P_W01 P_W01 5 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 6 Formująca, podsumowująca. 7 Wykłady,, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

5 rozwój współczesnej pedagogiki kultury fizycznej. 5. Pedagogika zdrowia jako subdyscyplina pedagogiki kultury fizycznej. Zadania nauczyciela wychowania fizycznego jako edukatora zdrowia. 6. Wartości ciała i zdrowia w edukacji. 7. Pedagogika czasu wolnego jako subdyscyplina pedagogiki kultury fizycznej. Zadania nauczyciela wychowania fizycznego jako animatora czasu wolnego dzieci i młodzieży. 8. Wartości czasu wolnego. Czas wolny a profilaktyka wykolejenia społecznego. 9. Edukacja alternatywna w kulturze fizycznej. 10. Sport a olimpizm w edukacji fizycznej. 11. Polski dorobek pedeutologiczny w zakresie badań nad nauczycielem wychowania fizycznego. 12. Kompetencje nauczyciela wychowania fizycznego. 13. Pedagogika sportu jako subdyscyplina pedagogiki kultury fizycznej. Psychopedagogiczne uwarunkowania procesu treningowego dzieci i młodzieży. 14. Wartości i wartości wychowawcze sportu. Sport a samorealizacja. 15. Zasady treningu sportowego i rola szkoleniowca w kształtowaniu zamiłowania do aktywności ruchowej 1. Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu. Oczekiwania i kontrakt z grupą 2. Wychowanie przez kulturę fizyczną i do kultury fizycznej. 3. Sport największy teatr świata. Wychowawcze, socjalizacyjne i zdrowotne aspekty aktywności ruchowej. 4. Trener wychowawca. Działania nauczyciela na rzecz własnego rozwoju. Projekt rozwoju, P_U02, P_U02, P_U02 P_W04 P_W04, P_U03, P_K01 P_W01, P_W04 P_W04 P_W03, P_W04 P_W01, P_U02 P_W04, P_U03, P_K01, P_K03

6 zawodowego nauczyciela. 5. Jakość pracy szkoły i jej mierzenie. Konstruowanie programów nauczania. 6. Rola kultury fizycznej w profilaktyce patologii społecznych. 7. Kontrola i ocenia wyników nauczania. 8. Uczucia w wychowaniu. 9. Granice w wychowaniu 10. Zachęcanie dzieci i młodzieży do współpracy. 11. Rozwiązywanie problemów wychowawczych. 12. Wpisywanie dziecka w role i uwalnianie od grania ról. 13. Karanie i nagradzanie wychowawcze. 14. Kontrola i ocena wyników nauczania. 15. Podsumowanie zajęć, dyskusja., P_U01 P_W01, P_W01,, P_W04, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K03 P_W03, P_K01, P_K02, P_W03, P_K01, P_K02 P_W03, P_U02, P_K01, P_K02 P_U01, P_K01, P_K02 P_W03, P_U02, P_K01, P_K02 P_W01, P_K01, P_K02 P_W03, P_U01, P_K01, P_K02 P_U02, P_K02, P_K NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1. Rzutnik pisma; 2. Komputer, projektor; 3. TV, odtwarzacz DVD. 16. WARUNKI ZALICZENIA: Obecność na 90% ćwiczeń. Zaliczenie pisemnego kolokwium z treści ćwiczeń oraz egzaminu z całości materiału programowego. Próg zaliczenia kolokwium i egzaminu wynosi 60% poprawnych odpowiedzi.

7 17. PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE): 1. Wskaż i omów historyczne uwarunkowania rozwoju pedagogiki kultury fizycznej. 2. Wymień kompetencje nauczyciela wychowania fizycznego. 3. Wymień i omów wartości wychowawcze sportu. 4. Psychopedagogiczne uwarunkowania procesu treningowego. 5. Pedagogika czasu wolnego jako subdyscyplina pedagogiki kultury fizycznej. 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 8 : 1. Cieśliński R. (1988). Zawód i praca nauczyciela wychowania fizycznego. AWF, Warszawa. 2. Hodan B., Żukowska Z. (1996). Nauczyciel wychowania fizycznego i jego funkcje społeczno wychowawcze. AWF, Warszawa Olomouc. 3. Siwiński H. (2000). Pedagogika kultury fizycznej w zarysie. AWF, Poznań. 4. Żukowska Z. (red.) (1993). Ku tożsamości pedagogiki kultury fizycznej. AWF, Warszawa. 5. Żukowska Z., Żukowski R. (red.) (2010). Fair play w sporcie i olimpizmie. Szansa czy utopia? Warszawa. 6. Faber A., Mazlish E. (2001). Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole. Media Rodzina. Poznań. 7. Faber A., Mazlish E. (2001). Jak mówić do nastolatków, aby nas słuchały, jak słuchać aby do nas mówiły. Media Rodzina. Poznań. 8 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.

8 Zajęcia wymagające udziału prowadzącego Samokształcenie 19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności a) realizacja przedmiotu: y Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 15 b) realizacja przedmiotu: 15 c) realizacja przedmiotu: laboratoria 0 d) egzamin 2 e) inne godziny kontaktowe z nauczycielem 10 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e) f) przygotowanie się do zajęć 42 2 g) przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów 2 h) przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia 4 końcowego i) wykonanie zadań poza uczelnią 0 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i) Razem godzin (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU) 1. dr Anna Bochenek, anna.bochenek@awf-bp.edu.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Zakład Pedagogiki, Pokój 312) 2. dr Mariola Zajkowska-Magier,mariola.zajkowska-magier@awf-bp.edu.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Zakład Pedagogiki, Pokój 312)