KARTA PRZEDMIOTU. 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Zabawy i gry ruchowe. Zabawy integracyjne i gry terenowe KOD WF/I/st/28 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/ii semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN: TYP PRZEDMIOTU 2 : fakultatywny 8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU 3 : 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające): Poziom sprawności fizycznej umożliwiający aktywny udział w zabawach i grach ruchowych. Znajomość podstawowych gier i zabaw ruchowych. 1 Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning 2 Obowiązkowy, fakultatywny. 3 Wykłady,, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

2 11. CEL PRZEDMIOTU: Wyposażenie studenta w wiedzę teoretyczną i praktyczną w zakresie: Doboru gier i zabaw ruchowych w zależności od wieku uczniów; Metodyki prowadzenia gier i zabaw ruchowych; Wykorzystania sprzętu sportowo-rekreacyjnego zgodnie ze współczesnymi trendami; Prowadzenia lekcji i zajęć opartych na grach i zabawach ruchowych; Wykorzystania muzyki i zabaw przy muzyce w zajęciach rekreacyjnych; Stosowania gier i zabaw ruchowych stymulujących naturalny rozwój fizyczny; Wprowadzania do lekcji wychowania fizycznego gier i zabaw terenowych na świeżym powietrzu. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 4 P_W01. Zna i rozumie zagadnienia teoretyczne i praktyczne z zakresu doboru gier i zabaw ruchowych u dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. P_W02. Zna i rozumie metodykę prowadzenia gier i zabaw ruchowych. P_W03. Zna i rozumie różnorodne formy wdrażania gier i zabaw ruchowych. P_W04. Zna i rozumie zagadnienia związane z prowadzeniem gier i zabaw ruchowych w rozmaitych warunkach. P_W05. Zna sposoby wykorzystania rozmaitego sprzętu w grach i zabawach ruchowych. P_W06. Zna i rozumie znaczenie muzyki w zajęciach ruchowych, zna wartości płynące ze stosowania gier i zabaw ze śpiewem i przy Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) K_W01 K_W09 K_W05 K_W05 K_W24 Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia i standardów kształcenia nauczycieli (symbol) M1_W01 M1_W02 SN_Wa M1_W06 SN_Wc M1_W06 SN_Wc 4 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).

3 muzyce. P_U01. Potrafi przygotować zajęcia ruchowe zarówno z osobami młodszymi jak i starszymi. P_U02. Potrafi stymulować naturalny rozwój sprawności fizycznej dzieci i młodzieży w wieku szkolnym stosując gry i zabawy ruchowe kształtujące podstawowe zdolności motoryczne P_U03. Potrafi wykorzystywać w zabawach i grach ruchowych rozmaity sprzęt zgodnie z panującymi trendami. P_U04. Umie wykorzystać muzykę i zabawy ze śpiewem i przy muzyce w zajęciach ruchowych. P_U05. Umie prawidłowo stosować metodykę nauczania zabaw i gier ruchowych oraz prawidłowo dobierać zabawy i gry ruchowe w zależności od warunków, celu, wieku i możliwości uczestnika. Potrafi zorganizować festyn zabaw i gier ruchowych. P_K01. Jest przygotowany do organizowania czasu wolnego wykorzystując gry i zabawy ruchowe. P_K02. Rozumie potrzebę ustawicznego dokształcania się P_K03. Potrafi, zarówno pod względem teoretycznym jak i praktycznym, rozwijać w każdym człowieku potrzebę systematycznego rozwoju, wdrażania do aktywności ruchowej i czynnego wypoczynku za pomocą uczestnictwa w popularnych grach i zabawach. K_U23, K_K05 K_K06 K_K14 K_K05 M1_K01 M1_K04 M1_K05 M1_K09 M1_K01 M1_K04 M1_K05 M1_K09 SN_Ka M1_K01 M1_K04 M1_K05 M1_K09

4 13. METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia Metody (sposoby) oceny 5 Typ oceny 6 Forma dokumentacji P_W01 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna P_W02 zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna P_W03 zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna P_W04 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna P_W05 ocenianie ciągłe podsumowująca praca pisemna P_W06 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna P_U01 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna P_U02 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna P_U03 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna P_U04 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna P_U05 ocenianie ciągłe podsumowująca praca pisemna P_K01 ocenianie ciągłe podsumowująca praca pisemna P_K02 ocenianie ciągłe podsumowująca praca pisemna P_K03 ocenianie ciągłe podsumowująca praca pisemna 14. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć Forma zajęć 7 1. Rola gier i zabaw w życiu człowieka. Oddziaływanie zabaw na rozwój psychomotoryczny dziecka. Klasyfikacja gier i zabaw, podstawowe pojęcia, definicje. (liczba godz.) Symbol przedmiotowych efektów kształcenia P_W01, P_W03 5 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 6 Formująca, podsumowująca. 7 Wykłady,, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

5 2. Pokaz metodyczny prowadzenia zabaw i gier - zasady podziału i organizacji. Bezpieczeństwo udziału ćwiczących w zabawach i grach. 3. Metodyka nauczania gier i zabaw: ze śpiewem i przy muzyce, orientacyjno porządkowych, bieżnych, na czworakach. Prowadzenie przez studentów wybranych zabaw i gier: ze śpiewem i przy muzyce, orientacyjno porządkowych, bieżnych, na czworakach. 4. Metodyka nauczania gier i zabaw: skocznych, rzutnych, kopnych, z mocowaniem i dźwiganiem. Prowadzenie przez studentów wybranych zabaw i gier: skocznych, rzutnych, kopnych, z mocowaniem i dźwiganiem. 5. Prowadzenie przez studentów wybranych zabaw i gier z akcentem kształtowania cech motorycznych: szybkości, wytrzymałości, siły, skoczności, zwinności, gibkości. Oddziaływanie gier i zabaw ruchowych na rozwój fizyczny dzieci. 6. Prowadzenie przez studentów gier i zabaw z wykorzystaniem piłek Edubal. 7. Metodyka prowadzenia gier drużynowych. Prowadzenie przez studentów wybranych gier drużynowych: Dwa ognie, Cztery ognie, Dętka, Kampa, Palant, Kwadrant., Gra do pięciu podań. 8. Prowadzenie przez studentów konkurencji rekreacyjnych opartych o ideę wzajemnej współpracy w grupie z wykorzystaniem rozmaitego sprzętu sportowo-rekreacyjnego. 9. Prowadzenie przez studentów zajęć w oparciu o pedagogikę cyrku. Wykorzystanie rekwizytów cyrkowych w grach i zabawach ruchowych. 10. Toki lekcyjne - różne rodzaje oraz metodyczne zasady opracowywania konspektów lekcji P_W02, P_W03, P_W06 P_W02, P_W03, P_W06, P_U03, P_U04, P_U05 P_W02, P_W03, P_U03, P_U05 P_W03, P_U02, P_U03, P_U05 P_W03, P_W05, P_U03, P_U05 P_W02, P_W03, P_U03, P_U05, P_K01 P_W01, P_W03, P_W05, P_U03, P_U05, P_K01, P_K03 P_W01, P_W03, P_W05, P_U03, P_U05, P_K01, P_K03 P_W05, P_U01,

6 wychowania fizycznego. Aktywny udział w festynie sportowo rekreacyjnym (Olimpiada Przedszkolaka). 11. Prowadzenie przez studentów lekcji wychowania fizycznego opartej na toku klasycznym gier i zabaw ruchowych. 12. Prowadzenie przez studentów lekcji wychowania fizycznego w trudnych warunkach opartej na zabawach i grach ruchowych oraz ch gimnastycznych. 13. Prowadzenie przez studentów lekcji wychowania fizycznego opartej na zabawach i grach ruchowych oraz grze drużynowej lub mini-grze. 14. Gry i zabawy terenowe. Gry i zabawy ruchowe z wykorzystaniem niekonwencjonalnego sprzętu na świeżym powietrzu. Różnorodność w lekcji wychowania fizycznego. 15. Zaliczenie końcowe przedmiotu na ocenę. P_U03, P_U05, P_K02, P_K03 P_W02, P_W05, P_U01, P_U03, P_U04, P_U05, P_K02, P_K03 P_W02, P_W04, P_U01, P_U03, P_U04, P_U05, P_K02, P_K03 P_W02, P_U01, P_U03, P_U04, P_U05, P_K02, P_K03 P_W03, P_W04, P_W05, P_U01, P_U03, P_U05, P_K01, P_K03 P_W03, P_W04, P_W05, P_W06, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_U05, P_K01, P_K02, P_K NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1. Piłki koszykowe, piłki nożne, piłki siatkowe, piłki ręczne, piłki lekarskie, piłki edubal, materace, ławeczki gimnastyczne, pachołki, chorągiewki, szarfy, znaczniki, palant, piłka palantowa, rekwizyty cyrkowe, tamburyn, instrumenty grające (np. akordeon), lina, woreczki, ringo, krążki, obręcze, skakanki, szczur, sprzęt niekonwencjonalny (reklamówki, kartony itp.), komplety do badmintona, rakiety i piłki tenisowe, płotki, gąsienice, płachta Klanzy, tunel, Wawagoo, Pedalo,itp. 2. Gwizdek, stoper.

7 16. WARUNKI ZALICZENIA: Aktywna obecność na zajęciach; Zaliczenie na ocenę pozytywną kolokwium pisemnego; Zaliczenie na ocenę pozytywną praktycznego prowadzenia części zajęć. 17. PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE): 1. Scharakteryzuj i wymień zabawy proste. 2. Dokonaj klasyfikacji gier ruchowych. 3. Podaj metodykę nauczania zabaw ze śpiewem i przy muzyce oraz gier i zabaw skocznych. 4. Podaj metodykę prowadzenia gry i zabawy ruchowej, oraz scharakteryzuj jeden z jej etapów. 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 8 : 1. Bocian W. (1971). Wychowanie fizyczne na wczasach dla dzieci i młodzieży. SiT, Warszawa. 2. Bondarowicz M. (1994). Zabawy i gry ruchowe w zajęciach sportowych. Warszawa. 3. Bondarowicz M. (1982). Zabawy i gry ruchowe. Podstawy metodyczne. AWF, Warszawa. 4. Felistak A. (1969). Gry i zabawy na placówkach wychowania pozaszkolnego. PZWS, Warszawa. 5. Gilewicz Z. (1964). Teoria wychowania fizycznego - rozdz. Zabawa. SiT, Warszawa. 6. Gorzchowska J., Kaczurbina M. (1978). Mało nas, mało nas. Polskie dziecięce zabawy ludowe. NK, Warszawa. 7. Kalinowski A. (1970). Wychowanie fizyczne w szkołach podstawowych. SiT, Warszawa. 8. Kołodziejczyk A. (1991). Zabawy i gry na śniegu i lodzie. GKKF, Warszawa. 9. Trześniowski R. (1995). Gry i zabawy ruchowe. SiT, Warszawa. 8 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.

8 Zajęcia wymagające udziału prowadzącego Samokształcenie 19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności a) Realizacja przedmiotu: wykłady Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 0 b) Realizacja przedmiotu: 30 c) Realizacja przedmiotu: laboratoria 0 d) Egzamin 0 e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem 10 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e) f) Przygotowanie się do zajęć 40 4 g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów 6 h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia 0 końcowego i) Wykonanie zadań poza uczelnią 0 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i) Razem godzin (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU) 1. dr Krzysztof Piech, krzysztofpiech@wp.pl (Katedra Turystyki i Rekreacji, Zakład Rekreacji, Pokój 327a) 2. dr Paweł Różański pawel.rozanski@awf-bp.edu.pl (Katedra Teorii i Praktyki Sportu, Zakład Sportów Walki i Podnoszenia Ciężarów, pokój 110) 3. mgr Michał Biegajło, michalbiegajlo@wp.pl (Katedra Wychowania Fizycznego, Pracownia Gier i Zabaw oraz Ćwiczeń Muzyczno-Ruchowych, Pokój 333) 4. mgr Marek Kulik, marek.kulik@poczta.fm, (Katedra Wychowania Fizycznego, Pracownia Gier i Zabaw oraz Ćwiczeń Muzyczno-Ruchowych, Pokój 333)