KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Zajęcia ruchowe - tenis stołowy KOD WF/I/st/38a

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Zajęcia ruchowe - tenis stołowy KOD WF/I/st/38a 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III rok/v lub VI semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN: TYP PRZEDMIOTU 2 : fakultatywny 8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU 3 : 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające): pedagogika, psychologia, metodyka wychowania fizycznego, gry i zabawy, teoria i metodyka gimnastyki 1 Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning 2 Obowiązkowy, fakultatywny. 3 Wykłady,, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

2 11. CEL PRZEDMIOTU: Celem przedmiotu jest przygotowanie studentów do prowadzenia lekcji z tenisa stołowego w placówkach przedszkolnych i szkołach podstawowych. Zadaniem przedmiotu jest wyposażenie studentów w wiadomości i umiejętności niezbędne do prowadzenia zajęć z tenisa stołowego jako ważnego środka w kształtowaniu psychofizycznej sfery osobowości dzieci i młodzieży. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 4 P_W01. Zna historię tenisa stołowego, jego kierunki i tendencje rozwoju zarówno w Polsce jak i na Świecie. P_W02. Posiada wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w szkołach, ze szczególnym uwzględnieniem zajęć z tenisa stołowego. Ma wiedzę ogólną o środowisku pracy oraz o unormowaniach prawnych odnoszących się do zawodu nauczyciela i instruktora tenisa stołowego. Zna zasady zabezpieczenia miejsca wypadku. P_W03. Posiada podstawową wiedzę dotyczącą nauczania, identyfikowania i korygowania błędów w technice sportowej podstawowych uderzeń tenisowych oraz zadań ćwiczeń porządkowo-dyscyplinująch, kształtujących i potrafi stosować w zależności od płci, wieku, umiejętności ćwiczących. P_W04. Zna terminologię tenisa stołowego z zakresu przepisów i technik sportowych oraz zastosowanie w obrębie dyscyplin pokrewnych. P_W05. Zna technikę wykonania i metodykę Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) K_W16 K_W20 K_W22 K_W23 K_W10 K_W25 K_W15 K_W25 K_W27 Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia i standardów kształcenia nauczycieli (symbol) M1_W01 M1_W09 M1_W07 M1_W08 M1_W11 M1_W12 SN_Wm M1_W01 M1_W02 M1_W07 M1_W10 SN_Wk M1_W02 M1_W10 M1_W07 M1_W10 4 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).

3 nauczania uderzeń oraz sposoby ich korekty, a także teorię zabaw i gier ruchowych oraz ich znaczenie w rozwoju psycho-fizycznym człowieka. P_U01. Umie zastosować w lekcji tenisa stołowego porządkowodyscyplinujące, kształtujące i potrafi odpowiednio dobrać w zależności od płci, wieku, umiejętności ćwiczących. Umiejętnie postępować w sytuacjach zagrożenia życia. P_U02. Potrafi opisać technikę sportową poszczególnych uderzeń tenisowych, demonstrować, stosować właściwą metodykę nauczania w grupach różniących się wiekiem i poziomem sprawności fizycznej. P_U03. Prawidłowo posługuje się terminologią tenisa stołowego, akcentuje i zwięźle formuje swoje wypowiedzi. Potrafi posługiwać się mową ciała. P_U04. Umie prawidłowo stosować metodykę nauczania gier i zabaw ruchowych. Potrafi zorganizować turniej tenisa stołowego lub festyn sportowy. Potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w relacjach z uczniami. P_K01. Realizując zadania indywidualnie i w zespołach jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo i zdrowie uczestników zajęć. Odrzuca zachowania niebezpieczne dla życia i zdrowia. K_U04 K_U20 K_U21 K_U22 K_U14 K_U15 K_U21 K_U24 K_U26 K_K08 K_K09 SN_Wk M1_U02 M1_U03 M1_U04 M1_U05 M1_U06 M1_U07 M1_U08 M1_U09 M1_U10 M1_U12 M1_U13 M1_U01 M1_U03 M1_U05 M1_U07 M1_U09 M1_U11 SN_Uc M1_U01 M1_U03 M1_U06 M1_U07 M1_U09 M1_U10 M1_U12 M1_U13 SN_Uf SN_EGb M1_U01 M1_U03 M1_U07 M1_U11 SN_Uc SN_Ul M1_K02 M1_K03 M1_K04 M1_K06 M1_K07 M1_K08 P_K02. Samodzielnie podejmuje działania K_K06 M1_K01 M1_K02

4 związane z autoedukacją i dokształcaniem się. Jest świadomy własnych ograniczeń. P_K03. Samodzielnie podejmuje działania związane z rozwojem oraz utrzymaniem na wysokim poziomie własnej sprawności fizycznej, niezbędnej do realizacji zajęć. K_K14 M1_K06 M1_K09 M1_K09 SN_Ka 13. METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia Metody (sposoby) oceny 5 Typ oceny 6 Forma dokumentacji P_W01 zaliczenie ustne formująca P_W02 ocenianie ciągłe formująca P_W03 ocenianie ciągłe oraz zaliczenie formująca praca pisemna pisemne P_W04 zaliczenie pisemne formująca praca pisemna P_W05 zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna P_U01 ocenianie ciągłe, zaliczenie ustne formująca P_U02 ocenianie ciągłe, zaliczenie ustne formująca P_U03 ocenianie ciągłe, zaliczenie ustne formująca P_U04 ocenianie ciągłe, zaliczenie pisemne podsumowująca P_K01 ocenianie ciągłe formująca P_K02 ocenianie ciągłe podsumowująca P_K03 ocenianie ciągłe podsumowująca praca pisemna 5 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 6 Formująca, podsumowująca.

5 14. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć Forma zajęć 7 1. Zapoznanie studentów z celami, efektami kształcenia i sposobami ich weryfikacji, treściami programowymi, literaturą oraz sprawami organizacyjnymi. Teoretyczne podstawy tenisa stołowego. 2. Zapoznanie ze sprzętem piłeczki, rakietki, siatki, stoły. Prawidłowy sposób trzymania rakietki. Ćwiczenia przygotowawcze z piłeczką i rakietką bez kontaktu ze stołem. Podstawowe przepisy gry. 3. Pozycja wyjściowa i podstawowe zasady poruszania się w tenisie stołowym. Ćwiczenia przygotowawcze przy stole. Metodyka nauczania uderzenia forhendem i bekhendem po przekątnej. 4. Doskonalenia uderzenia forhendem i bekhendem po przekątnych i prostych. Gra na punkty. 5. Doskonalenie uderzeń forhendem i bekhendem w prostych ch regularnych ukierunkowanych na technikę i dokładność gry. 6. Doskonalenie uderzeń forhendem i bekhendem w ch z rogu stołu akcent na pracę nóg i poruszanie się przy stole. Gra na punkty. (liczba godz.) Symbol przedmiotowych efektów kształcenia P_W01, P_K01 P_W03, P_U01, P_U02, P_K01 P_W01, P_W03, P_U03, P_K03, P_K01 7. Metodyka nauczania uderzenia podcięciem forhendem po przekątnej. Zasady nadawania rotacji dolnej (wstecznej) w tenisie stołowym. Gra na punkty. 8. Metodyka nauczania uderzenia podcięciem bekhendem po przekątnej. 7 Wykłady,, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

6 9. Metodyka nauczania uderzenia podcięciem forhendem i bekhendem po przekątnych i prostych. Turniej grupowy. 10. Doskonalenie uderzeń podcięciem forhendem i bekhendem w prostych ch regularnych ukierunkowanych na dokładność i technikę gry. Gry na punkty 11. Prezentacja i nauka uderzenia bloku forhendem i bekhendem. Nauka i doskonalenie uderzeń topspinem forhendem i bekhendem po przekątnej. Gry na punkty 12. Prezentacja i nauka podań i odbiorów podań w tenisie stołowym. Podania krótkie i długie test celności podań. Gry na punkty. 13. Prezentacja i nauka podań z różnymi rotacjami. Zasady nadawania rotacji dolnej, bocznej i górnej w trakcie podania. Gry na punkty. 14. Sprawdzian umiejętności prowadzenia forma praktyczna. 15. Sprawdzian wiedzy z zakresu tenisa stołowego forma teoretyczna. Sprawdzian ogólnej sprawności fizycznej (zaliczenia poprawkowe)., P_K02 P_U01, P_U02 P_W01, P_W02, P_W03, P_U01,, P_U04, P_K01, P_K NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1. Stoły, rakietki, siatki, skakanki, bosu, obręcze gimnastyczne, hantle, piłki lekarskie. 2. Magnetofon, laptop, projektor. 16. WARUNKI ZALICZENIA: Aktywny udział w zajęciach dydaktycznych Zaliczenie podstawowych technik tenisowych Przygotowanie fragmentu lekcji i uzyskanie pozytywnej oceny z pedagogizacji

7 17. PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE): 1. Wymień podstawowe uderzenia w tenisie stołowym. 2. Podaj przykłady ćwiczeń stosowanych w doskonaleniu koordynacyjnych zdolności motorycznych tenisistów. 3. Wymień metody, formy i środki stosowane w tenisie stołowym. 4. Podaj przykłady gier i zabaw stosowanych w tenisie stołowym. 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 8 : 1. Gruba A. (1996). Nauka tenisa stołowego w weekend. Wydawnictwo Wiedza i Życie, Warszawa. 2. Iwanow S.W. (1973). Tenis stołowy. Okręgowy Związek Tenisa Stołowego, Warszawa. 3. Klimkowski T. (1986). Tenis stołowy: technika i metodyka treningu. Wydawnictwo Gdańskie. 4. Haszcz J. (1993). Tenis stołowy dla wszystkich. Częstochowa. 5. Kulczycki R. (2002). Tenis stołowy bez tajemnic. Polski Związek Tenisa Stołowego, Gorzowski Klub Sportowy "Gorzovia", Gorzów Wlkp. 6. Naglak Z. (1999). Metodyka trenowania sportowca. AWF, Wrocław. 8 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.

8 Zajęcia wymagające udziału prowadzącego Samokształcenie 19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności a) Realizacja przedmiotu: wykłady Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 0 b) Realizacja przedmiotu: 30 c) Realizacja przedmiotu: laboratoria 0 d) Egzamin 0 e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem 0 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e) f) Przygotowanie się do zajęć g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów 10 h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia 0 końcowego i) Wykonanie zadań poza uczelnią 0 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i) Razem godzin (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU) 1. dr Tomasz Niźnikowski tomasz.niznikowski@awf-bp.edu.pl (Katedra Teorii i Praktyki Sportu, Zakład Gimnastyki, pokój 122).