ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 GIMNAZJUM NR 5 W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH PROGRAM PROFILAKTYKI NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Transkrypt

1 ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 GIMNAZJUM NR 5 W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH PROGRAM PROFILAKTYKI NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Szkolny Program Profilaktyki został opracowany na potrzeby Zespołu Szkół nr 1 w Siemianowicach Śląskich. Program dotyczy: gimnazjum.

2 Program powstał w oparciu o wywiady diagnostyczne z uczniami prowadzone w czerwcu 2015 roku, wnioski z ewaluacji, zalecenia Ministra Edukacji Narodowej, zmiany w ustawie o przeciwdziałaniu narkomanii. Cele programu: Cele ogólne: Redukcja zachowań agresywnych wśród uczniów Przeciwdziałanie uzależnieniom i podejmowaniu zachowań ryzykownych. Kształtowanie zdolności intra- i interpersonalnych potrzebnych w nawiązywaniu prawidłowych relacji i konstruktywnym rozwiązywaniu sytuacji konfliktowych Budowanie dobrych relacji nauczyciel- uczeń Promocja zdrowego trybu życia Cele szczegółowe: Dostarczenie wiedzy o szkodliwości spożywania napojów alkoholowych, palenia papierosów i stosowania środków odurzających. Wyćwiczenie praktycznych umiejętności odmawiania, radzenia sobie z presją grupy rówieśniczej. Kształcenie umiejętności komunikacji, wyrażania własnych opinii, przekonań i poglądów. Budowanie atmosfery wzajemnego szacunku w całej społeczności szkolnej Uczenie sposobów rozwiązywania problemów.. Reagowanie i redukowanie agresywnych zachowań w grupie rówieśniczej. Ćwiczenie wyrażania własnych emocji. Budowanie i wzmacnianie poczucia własnej wartości uczniów oraz ich samooceny. Kontrolowanie frekwencji. Popularyzowanie alternatywnych form spędzania czasu wolnego oraz kształtowanie zainteresowań. Promowanie aktywnego i zdrowego stylu życia. Rozwijanie motywacji do nauki. Rozwijanie współpracy z rodzicami uczniów. Cele realizowane są przez: Programy informacyjno edukacyjne ( Zachowaj trzeźwy umysł, Szkoła dobrze wychowana oraz inne programy proponowane do realizacji w czasie trwania roku szkolnego) Wspólną organizację przez całą społeczność szkolną zaplanowanych koncertów, spotkań i festynów Zajęcia edukacyjne, psychoedukacyjne i warsztatowe, godziny wychowawcze. Interwencje prowadzone w szkole i w poradniach specjalistycznych (wobec osób z grup ryzyka).

3 Współpracę między różnymi instytucjami i organizacjami (szkołami, poradniami, policją, sądem, kuratorami, stowarzyszeniami, fundacjami itd.). Rozmowy indywidualne z uczniami. Osoby realizująca zadania programu: dyrekcja nauczyciele wychowawcy pedagog psycholog higienistka środowiska szkolnego Zadania są realizowane zgodnie z: Konstytucją Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U. Nr 78, poz. 483). Konwencją o Prawach Dziecka z dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526 i 527). Ustawą z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, ze zm.). Ustawą z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U. z 2011 nr 231 poz. 1375). Ustawą z dnia 8 kwietnia 2010 r. o zmianie ustawy o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych Dz. U Nr 81 poz. 529). Ustawą z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U poz ze zm.). Ustawą z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomani (Dz. U. z 2012 poz. 124). Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (DzU 2009 nr 4, poz. 17). Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z dnia 7 maja 2013 r.). Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (DzU 2010 nr 228, poz. 1488);.

4 Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. Nr 26, poz. 226). Statutem Zespołu Szkół nr 1 w Siemianowicach Śląskich Programem Wychowawczym Zespołu Szkół nr 1 w Siemianowicach Śląskich Zadania do realizacji w roku m 2015/2016 Zadania priorytetowe : Dostarczenie wiedzy o szkodliwości spożywania napojów alkoholowych, palenia papierosów i stosowania środków odurzających. Zwrócenie szczególnej uwagi na dostarczenie wiedzy na temat bezpiecznego stosowania leków bez recepty Szkolenie Rady Pedagogicznej w zakresie rozpoznawania symptomów uzależnień, stanów odurzenia w tym dostarczenie wiedzy nt pozamedycznego stosowania leków bez recepty Monitorowanie poczucia bezpieczeństwa na terenie szkoły Zwrócenie uwagi na pracę zespołową

5 Przeciwdziałanie uzależnieniom i podejmowaniu zachowań ryzykownych. ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI KLASA TERMIN OSOBY ODPOWIEDZIALNE Dostarczanie wiedzy na temat działania i szkodliwości środków psychoaktywnych: nikotyna alkohol narkotyki dopalacze oraz uzależnień Realizacja programu Zachowaj trzeźwy umysł Zajęcia edukacyjne i psychoedukacyjne w ramach godzin wychowawczych Zajęcia edukacyjne w ramach programu Szkoła Dobrze Wychowana Rozmowy indywidualne informujące i profilaktyczne skierowane do uczniów z grupy ryzyka i ich rodziców Dzień Profilaktyki Udział w okazjonalnych akcjach proponowanych przez Realizacja programu autorskiego Wiem wybieram kwiecień/ maj 2015 II semestr pedagog, psycholog, wychowawcy Ukazanie prawnych i moralnych skutków posiadania, używania i rozprowadzania środków psychoaktywnych: narkotyków, Organizacja Dnia Profilaktyki : spotkania dla uczniów z udziałem zaproszonych gości (policjant, pielęgniarka, psycholog) Zajęcia edukacyjne i psychoedukacyjne w ramach godzin wychowawczych Cały rok II semestr psycholog pedagog, psycholog, zaproszeni specjaliści (m.in.policjant, pielęgniarka, psycholog)

6 alkoholu, papierosów, leków, używek, środków dopingujących Dostarczenie wiedzy na temat odpowiedzialności nieletnich i przestrzegania prawa. Przeciwdziałanie ryzykownym zrachowaniom seksualnym (zbyt wczesna inicjacja seksualna, prostytucja, sponsoring) Przestrzeganie zakazu palenia papierosów na terenie szkoły Dostarczanie wiedzy na temat zasad bezpiecznego używania Internetu. Pogadanka z policjantami Komendy Miejskiej w Siemianowicach Śląskich Zajęcia edukacyjne i psychoedukacyjne Rozmowy indywidualne z uczniami z grupy ryzyka Nawiązanie współpracy ze specjalistycznymi instytucjami Kontrolowanie korytarzy za pomocą monitoringu Dyżury nauczycieli na przerwach Zgłaszanie każdego zauważonego przypadku palenia papierosów na terenie szkoły rodzicom uczniów Dzień Bezpiecznego Internetu - ogólnopolska kampania dotycząca bezpiecznego korzystania z Internetu Zajęcia edukacyjne dotyczące: cyberprzemocy netykiety, stalkingu. Zajęcia terapeutyczne dla osób z grupy ryzyka V-VI SP Wg ustaleń z pracownikam i Komendy Miejskiej Policji w Siemianowic ach Śląskich wg potrzeb II semestr Według potrzeb pedagog, psycholog pedagog, psycholog wszyscy nauczyciele pedagog, psycholog, nauczyciel informatyki

7 Kontrolowanie frekwencji Monitorowaniu absencji uczniów w szkole Przekazywanie informacji o nieobecnościach uczniów w zespole nauczycieli uczących Informowanie rodziców o wagarach Rozmowy interwencyjne Współpraca z instytucjami: Policja, Kuratorzy sądowi, Sąd dla nieletnich w Siemianowicach Śląskich wychowawcy, psycholog, pedagog Redukcja zachowań agresywnych wśród uczniów Kształtowanie zdolności intra- i interpersonalnych potrzebnych w nawiązywaniu prawidłowych relacji i konstruktywnym rozwiązywaniu sytuacji konfliktowych Budowanie dobrych relacji nauczyciel- uczeń Kształtowanie postawy szacunku do drugiego człowieka i poszanowania godności. Dbanie o przestrzegania kontraktów klasowych, Regulaminu Szkoły Zajęcia z całymi klasami Rozmowy indywidualne, według potrzeb wszyscy nauczyciele, pedagog, psycholog Dostarczenie wiedzy i kształtowanie umiejętności w następujących obszarach: radzenie sobie z problemami i sytuacjami stresowymi rozwiązywania konfliktów Zajęcia edukacje i psychoedukacyjne Godziny wychowawcze Warsztaty umiejętności społecznych Rozmowy indywidualne Zajęcia terapeutyczne dostosowane do potrzeb dzieci pedagog, psycholog, wychowawcy

8 koleżeńskich i grupowych wyrażania własnych opinii, przekonań i poglądów tolerancji wyrażania i komunikowania emocji asertywności budowanie wrażliwości na potrzeby osób niepełnosprawnych Integracja uczniów na poziomie klasy i całej szkoły. Prowadzenie zajęć integracyjnych (ze szczególnym uwzględnieniem klas I GM ) Umożliwianie pracy w grupach w czasie lekcji Proponowanie zadań domowych przygotowywanych w grupach Organizacja wycieczek Organizacja imprez ch, dyskotek Organizacja akcji wymagających współpracy wrzesień wychowawcy, chętni nauczyciele, pedagog, psycholog Rozwijanie u uczniów wrażliwości na potrzeby innych i empatii. Udział w akcji Adopcja na odległość akcjach lokalnych mających na celu pomoc potrzebującym Zorganizowanie samopomocy koleżeńskiej Wskazywanie adekwatnych sposobów pomocy osobom niepełnosprawnym Wszyscy nauczyciele

9 Redukowanie zachowań agresywnych. Dyżury nauczycieli Prowadzenie zeszytu uwag i pochwał lub zeszytów kontaktów z rodzicami Reagowanie na agresję słowną i używanie wulgaryzmów- rozmowy dyscyplinujące Rozmowy interwencyjne i mediacyjne Reagowanie na sytuacje przemocy i łamania Regulaminu Szkolnego Wprowadzanie elementów treningu zastępowania agresji w uzasadnionych przypadkach Zajęcia terapeutyczne dostosowane do potrzeb uczniów Zwrócenie uwagi na proces integracji środowiska szkolnego Zwracanie uwagi na właściwe wypowiedzi na portalach społecznościach. wszyscy nauczyciele, pedagog, psycholog Tworzenie atmosfery bezpieczeństwa w szkole Integracja uczniów na poziomie klasy i całej szkoły. Doskonalenie umiejętności zachowania się w sytuacjach zagrażających zdrowiu Utrzymywanie i wzmacnianie dobrych relacji pomiędzy uczniami oraz uczniami i nauczycielami Praca nad budowaniem poczucia własnej wartości wychowawcy, nauczyciele, pedagog, psycholog Promocja zdrowego stylu życia

10 Promowanie zdrowego i aktywnego stylu życia Zajęcia SKS Dzień Sportu Zajęcia edukacyjne poświęcone tematyce zdrowego trybu życia nauczyciele wychowania fizycznego nauczyciele Dostarczanie wiedzy na temat: zaburzeń odżywiania (anoreksja, bulimia, otyłość),zdrowego żywienia, higieny. Kształtowanie zainteresowań oraz propagowanie alternatywnych form spędzania wolnego czasu Działania informacyjne Lekcje: wychowania fizycznego, ścieżki edukacyjne, biologii, chemii, WDŻWR, zajęcia techniczne, godziny wychowawcze Organizacja spotkań z profesjonalnymi dietetykami Organizacja zajęć pozalekcyjnych zgodnie z harmonogramem Organizacja wspólnych wyjść Kółko turystyczne Ciekawi świata Wycieczki klasowe, Organizacja festynu szkolnego oraz innych popołudniowych imprez okolicznościowych Zadania w ramach Samorządu Szkolnego ( m.in. dyskoteki, wyjścia do kręgielni) Prezentacja zainteresowań uczniów ( wspólne godziny wychowawcze) Informator dla rodziców. Zebrania i konsultacje z rodzicami. Prowadzenie strony internetowej szkoły oraz profilu szkoły na Facebooku Gazetka ścienna dla rodziców. wychowawcy, nauczyciele pedagog, psycholog, nauczyciele, wychowawcy nauczyciele, pedagog, psycholog Pedagogizacja rodziców Konsultacje psychologiczno pedagogiczne w godzinach dostosowanych do rodziców Prowadzenie pogadanek w ramach zebrań z rodzicami Prowadzenie poradnika dla rodziców na stronie internetowej oraz w Informatorze dla według ustalonych terminów pedagog, psycholog

11 rodziców. Działania interwencyjne Zaproszenia indywidualne kierowane przez wychowawców, psychologa, pedagoga Stwarzanie możliwości wzięcia udziału w zespołach wychowawczych organizowanych dla uczniów tego wymagających Informowanie rodziców o przypadkach przemocy ze strony ich dziecka lub spotykających ich dziecko Zobowiązanie do stałej współpracy rodziców z pracownikami szkoły w przypadku problemów z zachowaniem dziecka Konsultacje z rodzicami - stały kontakt, współpraca, wymiana spostrzeżeń na temat zachowań, którymi zaniepokojeni są rodzice Współpraca z odpowiednimi instytucjami zaangażowanym w opiekę nad uczniami ( MOPS, opiekun rodzin zastępczych, ośrodek kuratorski, kurator, sąd rodzinny) Według potrzeb Wychowawcy, pedagog, psycholog Ewaluacja prowadzonych działań Prowadzenie ewaluacji podejmowanych działań profilaktycznych. Ewaluacja prowadzona jest na koniec roku szkolnego Formą ewaluacji są: analiza zapisów w dziennikach ch, ankiety, kwestionariusze, obserwacje, rozmowy z nauczycielami, uczniami, protokoły z zebrań z rodzicami, Cały rok Wychowawcy klas, pedagog, psycholog

12 protokoły z rad pedagogicznych) Wyniki ewaluacji służą do oceny rezultatów i efektywności prowadzonych działań. Bieżące obserwacje pozwalają na systematyczne modyfikowanie Szkolnego Programu Profilaktyki uwzględniając aktualne potrzeby uczniów i rodziców. Opracowała: Katarzyna Jadwiszczok